從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一

在耳熟能詳?shù)摹缎⊥霉怨浴芬魳仿曋?，語言組教師們伴隨著優(yōu)美的音樂,，踏著輕快的步伐翩翩起舞，動作流暢協(xié)調(diào),、夸張優(yōu)美,，用豐富的肢體語言和面部表情展現(xiàn)了她們對舞蹈作品的詮釋……充分表達(dá)了她們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師們用抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作,，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)故事情景,。

教師們合作講述的故事《黑臉小白羊》，巧妙將情感教育融入到情境中,，讓我們感受到身邊的愛無處不在,。

隨著科技的進(jìn)步，越來越多的電子音樂充斥在我們的耳邊,，但是在幼兒園中,，孩子更喜歡聽老師用鋼琴為他們彈唱動聽的歌曲，音樂活動中,、整理玩具時,、喝水時，老師們都會用美妙的旋律陪伴孩子們,，孩子們也在聆聽的過程中,，愛上音樂，聽懂音樂所傳遞的信息,。老師們的自彈自唱會給幼兒帶來美好的享受,，也更有利于培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

“我愛我的小羊,，小羊怎樣叫”……伴隨著甜美的歌聲,，優(yōu)美的旋律,，美妙的音樂在教師們指尖流暢,。每位教師都能夠準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格,，旋律流暢，彈唱自然大方,，演唱吐字清晰,，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

彈唱結(jié)束后教學(xué)助理錢老師根據(jù)老師們的彈唱情況做了詳細(xì)的點(diǎn)評,，在肯定了各位老師扎實(shí)基本功的同時,，也提出了更高的要求：“在跟孩子彈唱時，要有情緒,，開口必有情”,。彈唱不僅是形式，而是孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，愿意唱出心中的歌,。今后要多給孩子們彈琴聽，讓孩子們真正走進(jìn)音樂的美妙世界”,。

技能考核結(jié)束了,，老師們都意猶未盡，因?yàn)樽鳛橐幻變航處?，不僅要擁有一顆愛孩子心,，更要不斷磨煉提高基本功，只有這樣,，才能把心中的愛以最完美的姿態(tài)呈現(xiàn)給孩子們,。相信老師們會更加努力，用專業(yè)武裝自己,。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二

舞蹈,、彈唱、講故事是幼兒教師必備的專業(yè)基本功,， 11月22日下午,，我園對這三項(xiàng)專業(yè)基本功進(jìn)行了教師技能考核?？己说膬?nèi)容全部來自于《學(xué)習(xí)活動》一書,，來源于老師們的日常教育教學(xué)活動。

在耳熟能詳?shù)摹缎⊥霉怨浴芬魳仿曋?，語言組教師們伴隨著優(yōu)美的音樂,，踏著輕快的步伐翩翩起舞，動作流暢協(xié)調(diào),、夸張優(yōu)美,，用豐富的肢體語言和面部表情展現(xiàn)了她們對舞蹈作品的詮釋……充分表達(dá)了她們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師們用抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的感情,、生動的肢體動作,，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)故事情景。

教師們合作講述的故事《黑臉小白羊》,，巧妙將情感教育融入到情境中,，讓我們感受到身邊的愛無處不在。

隨著科技的進(jìn)步,，越來越多的電子音樂充斥在我們的耳邊,，但是在幼兒園中，孩子更喜歡聽老師用鋼琴為他們彈唱動聽的歌曲,，音樂活動中,、整理玩具時、喝水時,，老師們都會用美妙的旋律陪伴孩子們,，孩子們也在聆聽的過程中，愛上音樂,，聽懂音樂所傳遞的信息,。老師們的自彈自唱會給幼兒帶來美好的享受,，也更有利于培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

“我愛我的小羊,，小羊怎樣叫”……伴隨著甜美的歌聲,，優(yōu)美的旋律，美妙的音樂在教師們指尖流暢,。每位教師都能夠準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格,，旋律流暢，彈唱自然大方,，演唱吐字清晰,，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

彈唱結(jié)束后教學(xué)助理錢老師根據(jù)老師們的彈唱情況做了詳細(xì)的點(diǎn)評,，在肯定了各位老師扎實(shí)基本功的同時,，也提出了更高的要求：“在跟孩子彈唱時，要有情緒,，開口必有情”,。彈唱不僅是形式，而是孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，愿意唱出心中的歌,。今后要多給孩子們彈琴聽，讓孩子們真正走進(jìn)音樂的美妙世界”,。

技能考核結(jié)束了,，老師們都意猶未盡，因?yàn)樽鳛橐幻變航處?，不僅要擁有一顆愛孩子心,，更要不斷磨煉提高基本功，只有這樣,，才能把心中的愛以最完美的姿態(tài)呈現(xiàn)給孩子們,。相信老師們會更加努力，用專業(yè)武裝自己,。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三

語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容,，根據(jù)《國家通用語言文字法》，認(rèn)真落實(shí)太語委[20xx]3號文件精神,，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,，提高認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃,、突出重點(diǎn),，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施,，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度,，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報,。

積極貫徹“大力推行，積極普及,，逐步提高”的方針,，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障,、課程提高、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路,，有計劃,、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識,。

1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任,，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃,、落實(shí)目標(biāo),、上下一致、齊抓共管,，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn),。

2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》,，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識,，領(lǐng)會精神，明確意義,，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用,。

在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級,，堅持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度,，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作,，納入教師的業(yè)務(wù)考核中,。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件,。這些規(guī)章制度的實(shí)施,，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識,，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

1.開展“聞書香”系列活動,。通過繪本教學(xué),、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動,，讓幼兒感受文字的精彩,、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。開展古詩教學(xué)活動,，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深,，更加熱愛我們國家的語言文字,。

2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動,，及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施,，展示幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作,，更多幼兒喜歡閱讀,。

3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊,、窗戶,、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字,，有的是語言文字工作永久性宣傳牌,，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事,，利用散步等日?；顒樱龑?dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣,。

4.利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力,。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流,。因此，老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流,，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺”游戲時，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進(jìn)行故事表演等等,。

5.開展“我是小小推普娃”活動,。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國旗儀式后,，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌,、講故事、說新聞,、念古詩等等,，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話,，說好普通話的興趣,。

6.家園合作。我們十分重視家長工作,，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話,，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,，在家多開展親子閱讀活動,，建立書香家庭。

7.開展各類評優(yōu)活動,。幼教中心開展了示范展示課,、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課,。教師把語言的規(guī)范,、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平,。

8.成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán),，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班,，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班,。社團(tuán)編排學(xué)期活動計劃，有兒歌“金鎖銀鎖”,、“捉小狗”等內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對話,，多以文藝娛樂,、童謠、講故事等形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性,。結(jié)合迎新活動，開展方言社團(tuán)成果匯報展示活動,，小演員進(jìn)每個班級進(jìn)行表演,。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵,，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn),。

9.積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動,，文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了太倉市教育局語言文字規(guī)范化的檢查,。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》,，詳細(xì)查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,，檢查組一致認(rèn)為,，實(shí)驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的功底,，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項(xiàng)活動推進(jìn)語言文字規(guī)范工作,。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)太倉方言興趣班,，與太倉電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目,，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。

相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好,。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四

語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，根據(jù)《國家通用語言文字法》,，認(rèn)真落實(shí)太語委[20xx]3號文件精神,，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高認(rèn)識,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理,，自查評估等措施,，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報,。

積極貫徹“大力推行,，積極普及，逐步提高”的方針,，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,，以“制度保障、課程提高,、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路,，有計劃、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識,。

1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任,，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃,、落實(shí)目標(biāo),、上下一致、齊抓共管,，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn),。

2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》,，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識,，領(lǐng)會精神，明確意義,，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用,。

在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中,。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級,，堅持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗,。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作,，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人,、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件,。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識,，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化,。

1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學(xué),、開展親子閱讀,、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩,、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長,，感受祖國語言文字的博大精深,，更加熱愛我們國家的語言文字。

2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用,。我們充分利用園報“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動,，及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活動,，讓更多家長支持中心工作,，更多幼兒喜歡閱讀。

3.充分利用環(huán)境的教育功能,。在走廊,、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫,、充滿情趣的語言文字,，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖,，有的是故事,，利用散步等日常活動,，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

4.利用游戲,，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力,。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流。因此,，老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流,，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語,，如玩“小舞臺”游戲時,，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進(jìn)行故事表演等等。

5.開展“我是小小推普娃”活動,。每周組織一次,，在莊嚴(yán)的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌,、講故事,、說新聞、念古詩等等,，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,，激發(fā)幼兒愛說普通話,，說好普通話的興趣。

6.家園合作,。我們十分重視家長工作,，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,，在家多開展親子閱讀活動,，建立書香家庭。

7.開展各類評優(yōu)活動,。幼教中心開展了示范展示課,、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課,。教師把語言的規(guī)范,、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平,。

8.成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán),，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班,，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班,。社團(tuán)編排學(xué)期活動計劃，有兒歌“金鎖銀鎖”,、“捉小狗”等內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對話,，多以文藝娛樂,、童謠、講故事等形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性,。結(jié)合迎新活動,，開展方言社團(tuán)成果匯報展示活動,，小演員進(jìn)每個班級進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵,，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn),，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。

9.積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動,，文字規(guī)范化從幼兒園抓起,，接受了太倉市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》,，詳細(xì)查閱了臺帳資料與校園環(huán)境,，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,，檢查組一致認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早,，具有扎實(shí)的功底,，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項(xiàng)活動推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色,，在幼兒園里開設(shè)太倉方言興趣班,，與太倉電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量,。

相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五

幼兒園是推廣普通話,、使用規(guī)范漢字的重要陣地,，說好普通話、用好規(guī)范字,、提高語言文字應(yīng)用能力,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的.重要組成部分,?；仡欉@一學(xué)年的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，在我園全體教職員工的共同努力下,，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化講普通話,、用規(guī)范字的意識,，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),，同時要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識,，從思想上加強(qiáng)對語言文字工作的認(rèn)識，加強(qiáng)對語言文字法規(guī)的宣傳力度,。特別對青年教師的規(guī)范字的使用,、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平,。組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況,，摸索工作的新思路、新辦法,，新對策,。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地,、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字,，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化,。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話,，形成良好的語言文字環(huán)境,。

語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣普通話的活動,，也豐富了幼兒園的生活,，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野,。本學(xué)年我們進(jìn)行了“慶六一幼兒故事賽”“慶六一幼兒文藝匯演”等大型活動,，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力,；結(jié)合師德征文活動,，各個年齡組教師分別開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情,；組織團(tuán)員青年參加了“新鄭市語文規(guī)范化知識大賽”,，通過比賽極大地培養(yǎng)了團(tuán)員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象,，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量,；針對當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試,，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實(shí),，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字,！

每周在中大班輪班進(jìn)行的“校園故事我來講”活動,，也受到了教師、幼兒和家長的積極支持,，成了我們郭店鎮(zhèn)第一幼兒園的一大特色,。

此外我們還利用我園的家長委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用,?？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階,。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六

回顧一學(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識,，我園語言文字工作小組根據(jù)上級要求積極開展工作,，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ),。

在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗,，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語,，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果,，不以識字,、知識為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的氛圍,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂趣,。

1.開展豐富多彩的活動,，對幼兒進(jìn)行良好的語言熏陶。

近兩年,，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點(diǎn),，積極借助校園活動等契機(jī)，在全園范圍開展了語言文字工作,。從小班到大班,，從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展,，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺,。

2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動中。

教師以趣味性的設(shè)計將語言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中,。通過故事,、兒歌、欣賞,、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動,，創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說,、愛說,、會說,、敢說的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話,，愛說普通話的意識和習(xí)慣,，能堅持用普通話和老師、同伴交流,。

在每年的“全國推普周”中,，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機(jī),，本著統(tǒng)籌安排,，精心策劃，主題突出,，彰顯特色的.原則,，開展了一系列的活動。

1.教師例會,。

通過教師例會,，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議,。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動,，在活動中提高認(rèn)識，增強(qiáng)意識,，明確目標(biāo),。

2.小手拉大手，同講普通話,。

我園還開展“小手拉大手,，同講普通話”活動，通過“推廣普通話,，從我做起”倡議書,、“推普周”宣傳、板報等途徑,，加強(qiáng)語言文字工作方針政策的推廣,、宣傳、教育,，通過教師的手,，牽動孩子的手，通過孩子的小手,，拉動家長的大手,，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會和家庭,。

3.“推普周”志愿者活動,。

由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者,，利用休息時間走上街頭,，走進(jìn)家庭，推廣普通話,，糾正錯別字,，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及,，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景,。

總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷借鑒和探索更有效的方法,，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇七

回顧一學(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識,，我園語言文字工作小組根據(jù)上級要求積極開展工作,，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ),。

在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗,，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語,，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果,，不以識字,、知識為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的氛圍,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂趣,。

1.開展豐富多彩的活動,，對幼兒進(jìn)行良好的語言熏陶。

近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點(diǎn),，積極借助校園活動等契機(jī),，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班,，從幼兒到家長,，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺,。

2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動中,。

教師以趣味性的設(shè)計將語言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事,、兒歌,、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動,，創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角,，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說、愛說,、會說,、敢說的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話,，愛說普通話的意識和習(xí)慣,，能堅持用普通話和老師、同伴交流,。

在每年的“全國推普周”中,，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機(jī),，本著統(tǒng)籌安排,，精心策劃，主題突出,，彰顯特色的.原則,，開展了一系列的活動。

1.教師例會,。

通過教師例會,，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議,。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動,，在活動中提高認(rèn)識，增強(qiáng)意識,，明確目標(biāo),。

2.小手拉大手，同講普通話。

我園還開展“小手拉大手,，同講普通話”活動,，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書,、“推普周”宣傳,、板報等途徑，加強(qiáng)語言文字工作方針政策的推廣,、宣傳,、教育,，通過教師的手,，牽動孩子的手，通過孩子的小手,，拉動家長的大手,，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,，傳播到社會和家庭,。

3.“推普周”志愿者活動。

由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者,，利用休息時間走上街頭,，走進(jìn)家庭，推廣普通話,，糾正錯別字,，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及,，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景,。

總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷借鑒和探索更有效的方法,，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇八

故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)活動的重要組成部分,，對提高幼兒語言表達(dá)能力,、豐富幼兒詞匯及生活經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣等有著積極的促進(jìn)作用,。

故事講述是幼兒教師的專業(yè)基本功,，為進(jìn)一步提高我園教師的語言素養(yǎng)，增強(qiáng)教師對語言的感受能力,、表達(dá)能力及感染力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，11月4日下午，彭山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園結(jié)合教師培養(yǎng)計劃,，開展了教師語言技能提升活動,。

培訓(xùn)活動中，我園李月老師以《如何講好幼兒故事》為題,，從什么是故事,、講好故事的基本要點(diǎn)、怎樣選擇適宜的幼兒故事,、幼兒故事講述的藝術(shù)性等方面系統(tǒng)梳理,、細(xì)致講解。

同時,，李老師還結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入剖析了故事案例，現(xiàn)場示范,、演示,。參培老師們積極參與、互動交流,，體驗(yàn)了語言教學(xué)活動的魅力,。

本次提升活動，教師現(xiàn)場抽簽決定比賽順序,、抽取幼兒故事,，在規(guī)定時間內(nèi)熟悉故事、分析故事,、演繹故事,。

活動中，老師們精神飽滿,、神采奕奕,，展示了良好的精神風(fēng)貌。生動童趣的語言,、豐富的表情,、惟妙惟肖的表演……老師們聲情并茂，一個個故事角色活靈活現(xiàn),，一個個幼兒故事引人入勝,。

美好的故事啟迪心靈，睿智的故事傳承智慧,，風(fēng)趣的故事愉悅身心,，深奧的故事激蕩思維。本次活動,，以“故事”為載體,，教師盡情展示,、相互觀摩交流、相互學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)了我園教師基本功,，提高了教師的語言教學(xué)技能，為促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展,，提升教師的綜合素質(zhì)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

讓精彩的故事走入孩子的心靈，成為孩子的朋友,，讓孩子在精彩的故事中感受語言的魅力,，健康快樂地成長！

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇九

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分,，抓好語言文字工作,，對園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求,，結(jié)合本園實(shí)際,，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,，對幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本事?，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：

1,、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施,，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓,。

2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全,，由分管領(lǐng)導(dǎo),、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò),。

3,、認(rèn)真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實(shí)施。

4,、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄,，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔,。

1,、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針,、政策,，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化,，以及參加國家級普通話水平測試的重要性,，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2,、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師,，平時教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑,，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣,。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧,，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語,，也成為了生活用語。

3,、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多,，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以,，在推廣普通話的過程中,，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)新任務(wù)。

4,、進(jìn)取鼓勵教師參加漢字應(yīng)用水平測試,，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等,、總分為607分的好成績,。

1、立足教學(xué),，注重實(shí)效

使用普通話,、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件,，學(xué)校對教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話,，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理,，不寫繁體字,、異體字、錯別字,。

2,、推普活動，深入開展

為全面貫徹實(shí)施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》,，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，切實(shí)提高全園師生語言文字應(yīng)用本事,，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間,，開展了豐富多樣的活動,。

（1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地了解，我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神,，以及本次活動的主題,、口號、時間,。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué),。

（2）在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳,，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題,、口號、時間,，以及教職工宣傳資料上的知識,，向全園家長、社會人士作一次宣傳,，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機(jī)，向家長作宣傳,，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》,，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣,。

（4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規(guī)范使用普通話,。

（5）結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動,，提高教師的閱讀意識和本事。

（6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》,，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答,。

語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作，是幼兒園各項(xiàng)工作中不可缺少的組成部分,。在新的一年中,，我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓好推廣普通話,、推進(jìn)文字規(guī)范化,、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階,。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十

本學(xué)年,，我園十分重視語言文字工作,，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區(qū)教育局20xx年語言文字工作計劃》,，不斷提高幼兒園語言文字工作的規(guī)范性,、科學(xué)性和實(shí)效性。今年,，我們做了以下工作：

我園始終把語言文字工作作為學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，把語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規(guī)管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組,，積極開展相關(guān)工作,。工作小組召開專題會議，部署學(xué)校語言文字規(guī)范化工作,，制訂工作計劃,，落實(shí)活動安排等。

語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,，需要長期堅持,，不斷強(qiáng)化。我園在語言文字工作中注重實(shí)踐,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，努力促使說普通話、寫規(guī)范字的要求成為全校師生的自覺行動,。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我園注重將語言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字,，園領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話,。三月份組織了教師上課、說課活動,。

我園把語言文字工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,，堅持在課堂教學(xué)、教案書寫,、家園共育等環(huán)節(jié)中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。我園堅持師生學(xué)習(xí),、集體活動等必須使用普通話,。我們九月份在教師中開展師德演講比賽，加強(qiáng)教師的語言素養(yǎng)和口語練習(xí),。

我園一貫注重對語言文字規(guī)范化工作的過程管理,，注意將語言文字規(guī)范化工作和教育教學(xué)常規(guī)管理工作相結(jié)合，與教師的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,。在平時的優(yōu)質(zhì)課評比中,，我們加大了“說普通話,、寫規(guī)范字”的評分權(quán)重在平時的教學(xué)常規(guī)檢查中。此外,，在完成家園之窗,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、媒體公示等工作時,，我們也十分重視語言文字規(guī)范化工作,，并將平時對語言文字工作的檢查評比結(jié)果，在教師的教育教學(xué)實(shí)績考核中體現(xiàn)出來,。一直以來,，我們都將語言文字規(guī)范化工作提升到事關(guān)學(xué)校社會形象和辦學(xué)品位的高度來加以認(rèn)識和重視。

（一）營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行,、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識,。四月份組織了教師下社區(qū)推普活動,。

（二）深入開展全園性規(guī)范用語用字活動。在推普員

的指導(dǎo)下,，王月份開展了班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》,。營造出良好的“推普”輿論氛圍,，增強(qiáng)教師們語言文字規(guī)范化意識，這些活動的開展,，收到了明顯的效果。

（三）作為啟蒙教育的幼兒階段,，我們深刻認(rèn)識到：語言文字工作,，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質(zhì)的重要載體,。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動,。

20xx年，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,，樹立榜樣,，帶動身邊的人一起使用好普通話,、寫好規(guī)范字，為推動語言文字的規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十一

語言文字工作跨世紀(jì)目標(biāo)是我們在新世紀(jì)開展工作的重要依據(jù)，我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點(diǎn)領(lǐng)域的工作,，即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用,，發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用,，發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用,，切實(shí)提升全社會語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。

區(qū)教育局進(jìn)取貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部,、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園,、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理,，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中,，作為各學(xué)校德育工作評估的一項(xiàng)重要資料,，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育,、課程教學(xué)改革,、學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境,、學(xué)生社會實(shí)踐等相結(jié)合,。我們以語文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語文教師的骨干作用,，規(guī)范學(xué)校的用語用字,，使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位,、全過程中,。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室,、區(qū)教育局工會連續(xù)三屆開展了區(qū)中,、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性,。

自1996年啟動教師普通話水平測試以來,，全區(qū)教師已測試3700人次，市標(biāo)合格率約為985%，國家達(dá)標(biāo)率約為88%,。我們始終堅持以測促培,，以培促測，把普通話培訓(xùn)課程化,，繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化,、多樣化的培訓(xùn)模式。1998年區(qū)完成了對全區(qū)中小學(xué)語言文字工作（優(yōu)秀級）評估,，優(yōu)秀級達(dá)標(biāo)校為90%,，使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。

1990年,，區(qū)在全市率先開展了機(jī)關(guān)語言文字規(guī)范化工作,，機(jī)關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機(jī)關(guān)黨工委書記任區(qū)機(jī)關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員,，構(gòu)成工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行崗位職責(zé)制,，優(yōu)化機(jī)關(guān)語言文字環(huán)境,。在區(qū)機(jī)關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)黨政機(jī)關(guān)開展了豐富多彩,、富有特色的語言文字規(guī)范化活動,。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽,、硬軟筆書法比賽,，對聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽,、漢英雙語小品比賽,、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、公文規(guī)范比賽等等,。全機(jī)關(guān)三,、四百名干部下基層用普通話宣講，進(jìn)一步提高了公務(wù)員規(guī)范語言文字工作的意識和本事,，推進(jìn)了高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè),，這些都構(gòu)成了機(jī)關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線。

1996年由區(qū)委,、區(qū)府,、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜,，機(jī)關(guān)組隊(duì)參加市"我愛祖國語言美"比賽，榮獲異常獎。

1998年,，區(qū)機(jī)關(guān)組隊(duì)創(chuàng)作《公仆情懷》,，參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機(jī)關(guān)普通話朗誦電視大賽,，與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎,。

1998年，在全國首屆推普宣傳周活動中,，區(qū)率先在全市開展了普通話水平測試工作,，區(qū)人事局已將這項(xiàng)工作列入公務(wù)員培訓(xùn)計劃中，在每個考季,，定額下達(dá)各單位測試人數(shù),，保證了對公務(wù)員普通話測試工作的有序、有效進(jìn)行,。至今,，已測人數(shù)為1326人，合格率為97％,。

1998年區(qū)機(jī)關(guān)黨工委被評為國家語言文字工作先進(jìn)團(tuán)體,，這是對區(qū)機(jī)關(guān)黨工委工作的認(rèn)可，也是對全體機(jī)關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策,。

區(qū)宣傳部對《時報》,、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強(qiáng)管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方,，專門加注規(guī)范漢字,，落實(shí)整改措施。一報,、一臺重視語言文字規(guī)范化工作,，在來稿的審發(fā)、審播,、字幕,、欄目文稿核校過程中督促、檢查,、嚴(yán)格把關(guān),，力求普通話語音純正、標(biāo)準(zhǔn),，用字規(guī)范,，播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗,。對區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動,，都及時報道，擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽,、審看制度,，協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。

社會公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口,，也是語言文字工作的重要載體,。在創(chuàng)立禮貌城區(qū)和"雙高區(qū)"的大背景下，我們注意拓展深化文化,、體育,、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào),、旅游,、交通等系統(tǒng)的語言文字工作，以點(diǎn)帶面,，發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用,，指導(dǎo)和推動全區(qū)面上工作的進(jìn)程。比如：梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店,，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型,，長期以來堅持"創(chuàng)新、求實(shí),、持之以恒"的發(fā)展方向,，近年來企業(yè)自辦展覽會用字全部規(guī)范，服務(wù)臺,、包房內(nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺卡,，書法作品加注規(guī)范字說明，堅持了古色古香的名店風(fēng)格,。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜,，與十大名店聯(lián)手向全社會呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境，作好八運(yùn)會東道主,。又如,，區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)立禮貌行業(yè)過程中，注重語言文字規(guī)范化,，衛(wèi)生局早在靜中心新院立項(xiàng)時,，就進(jìn)行了前期管理，竣工后,，建立了嚴(yán)格用字管理的流程和機(jī)制,，全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟,，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語言文字工作,，把普通話列為星級司售人員基礎(chǔ)考評標(biāo)準(zhǔn)之一,。

提升全社會語言文字的應(yīng)用水平，不僅僅要拓展工作領(lǐng)域,，并且要提高全社會的規(guī)范意識,，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來,，區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實(shí)效,、有影響的宣傳活動,。首屆推普宣傳周，在全市率先開展公務(wù)員普通話水平測試工作,。第二屆推普宣傳周,，全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場會。第三屆推普宣傳周,，承辦全市中,、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽；第四屆機(jī)關(guān)系統(tǒng)即序演講比賽,；第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場會,；區(qū)語言文字工作推進(jìn)會；第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會,，這些都成為全市推普宣傳周的強(qiáng)音和亮點(diǎn),。

幼兒教師語言藝術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十二

故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)活動的重要組成部分，對提高幼兒語言表達(dá)能力,、豐富幼兒詞匯及生活經(jīng)驗(yàn),、養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣等有著積極的促進(jìn)作用。

故事講述是幼兒教師的專業(yè)基本功,，為進(jìn)一步提高我園教師的語言素養(yǎng),，增強(qiáng)教師對語言的感受能力、表達(dá)能力及感染力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，11月4日下午，彭山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園結(jié)合教師培養(yǎng)計劃,，開展了教師語言技能提升活動,。

培訓(xùn)活動中，我園李月老師以《如何講好幼兒故事》為題,，從什么是故事,、講好故事的基本要點(diǎn)、怎樣選擇適宜的幼兒故事,、幼兒故事講述的藝術(shù)性等方面系統(tǒng)梳理,、細(xì)致講解,。

同時，李老師還結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入剖析了故事案例,，現(xiàn)場示范、演示,。參培老師們積極參與,、互動交流，體驗(yàn)了語言教學(xué)活動的魅力,。

本次提升活動,，教師現(xiàn)場抽簽決定比賽順序、抽取幼兒故事,，在規(guī)定時間內(nèi)熟悉故事,、分析故事、演繹故事,。

活動中,，老師們精神飽滿、神采奕奕,，展示了良好的精神風(fēng)貌,。生動童趣的語言、豐富的表情,、惟妙惟肖的表演……老師們聲情并茂,，一個個故事角色活靈活現(xiàn)，一個個幼兒故事引人入勝,。

美好的故事啟迪心靈,，睿智的故事傳承智慧，風(fēng)趣的故事愉悅身心,，深奧的故事激蕩思維,。本次活動，以“故事”為載體,，教師盡情展示,、相互觀摩交流、相互學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)了我園教師基本功,，提高了教師的語言教學(xué)技能，為促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展,，提升教師的綜合素質(zhì)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

讓精彩的故事走入孩子的心靈，成為孩子的朋友,，讓孩子在精彩的故事中感受語言的魅力,，健康快樂地成長,！