總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理?！芳w備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì)。

1,、對本章整體的思考,。回歸到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位,。體驗勾股定理的探索過程,；會運(yùn)用勾股定理解決簡單的實際問題。

3,、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué)，如何引入才會更為有效,？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握？把握教材,，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗,，能夠達(dá)到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué)，應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題,？應(yīng)用勾股定理時,，幾何問題數(shù)量化，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解,；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切危繄D形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用,。

4,、評課與總結(jié)。一是教師說課,；二是交流評點,；三是教研組長總結(jié)。

指導(dǎo)思想

校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，注重學(xué)情分析,，同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。

2．請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,，指出優(yōu)點和存在的`問題，并提出改進(jìn)建議,。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體,，集體，個體”三輪備課形式為主的教研活動,。通過這三輪備課,，教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,，再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧。

集體備課,，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著。

1,、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果。

2,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補(bǔ)個人教育智慧、知識的盲點,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失,，取長補(bǔ)短,，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足。有利于教師的揚(yáng)長避短,，在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

3、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。

一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化,。三是集體備課主體錯位,。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”,。

1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工,，確定每個人的備課重點,，有備而行。教師運(yùn)用個人的教學(xué)經(jīng)驗,，從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨立思考,。在這一階段中,，有教師個人的原初設(shè)想，但不免也有個人的局限性,。

2,、確定主備人和中心發(fā)言人，引領(lǐng)集體備課活動順利進(jìn)行,。備課組教師集體參與,，在集體討論的過程中，既要充分尊重第一輪備課教師的個性,，又要發(fā)揮集體的智慧,，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進(jìn)行大膽的批評。集體備課的過程,，就是理論與經(jīng)驗,，群體與個人的相互交鋒，對話和理解的過程,。

3,、在第三輪備課中，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各人可依據(jù)本班實際情況做適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行再次備課，使教案具有個性化特征,。

從備課的功能上看,，單憑單個教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成,。

1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然,。

2,、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時,，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,，更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣,，把自己變成教材的主人,，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。

3,、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知,，還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度,；目標(biāo)要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異，堅持上不封頂,，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃，重從何處開始,，如何推進(jìn),，怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際，使師生積極互動,，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶,。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn)，是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵，在自主參與中提升質(zhì)量，共享共贏,。每個人都是參與者,、合作者，而不是成果的享受者,。就某部分而言,，我是中心發(fā)言人，就另一部分而言,，我又是積極的思考者,、討論者。

1,、堅持與時俱進(jìn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，開闊教師視野,，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、堅持以人為本,，創(chuàng)新校本教研載體,，搭建教師展示舞臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。

3,、堅持走出去，學(xué)進(jìn)來,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實效性。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理,?！芳w備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。

1,、對本章整體的思考?；貧w到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位,。體驗勾股定理的探索過程,；會運(yùn)用勾股定理解決簡單的實際問題。

3,、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué)，如何引入才會更為有效,？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣后,，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué)，如何定位和把握,？把握教材,，抓住典型方法的證明，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗,，能夠達(dá)到理性思考。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),，應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題,？應(yīng)用勾股定理時，幾何問題數(shù)量化,，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解,；再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切?？圖形變換（平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn),、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用,。

4、評課與總結(jié),。一是教師說課；二是交流評點,；三是教研組長總結(jié),。

【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗,，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)情分析，同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想,。

2．請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況，指出優(yōu)點和存在的問題,，并提出改進(jìn)建議,。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課,，教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,，再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧。

【主要優(yōu)點】

集體備課,，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著。

1,、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果。

2,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補(bǔ)個人教育智慧、知識的盲點,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長善救失，取長補(bǔ)短,，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足,。有利于教師的揚(yáng)長避短，在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

3,、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。

【存在問題】

一是集體備課內(nèi)容窄化,。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位,。四是教研組長的作用缺位,。五是集體備課中的“一言堂”,。

【整改建議】

1、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分工,，確定每個人的備課重點,，有備而行,。教師運(yùn)用個人的教學(xué)經(jīng)驗，從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨立思考,。在這一階段中,，有教師個人的原初設(shè)想,，但不免也有個人的局限性。

2,、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動順利進(jìn)行。備課組教師集體參與,，在集體討論的過程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個性，又要發(fā)揮集體的智慧,，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進(jìn)行大膽的批評,。集體備課的過程，就是理論與經(jīng)驗,，群體與個人的相互交鋒,，對話和理解的過程。

3,、在第三輪備課中,，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實的距離,。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己的.教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象,，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上，各人可依據(jù)本班實際情況做適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行再次備課,，使教案具有個性化特征。

【集體備課的特點】

從備課的功能上看,，單憑單個教師俱的力量是不夠的,，必須依靠備課組的力量，群體的智慧才能完成,。

1,、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然,。

2,、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時,，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,，更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣,，把自己變成教材的主人,，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。

3,、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知,，還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度,；目標(biāo)要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異，堅持上不封頂,，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃，重從何處開始,，如何推進(jìn),，怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際,，使師生積極互動，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4,、集體備課是集體智慧的結(jié)晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師,、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜，因材施教的充分體現(xiàn),，是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野，在真知碰撞中深化內(nèi)涵,，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏。每個人都是參與者,、合作者,，而不是成果的享受者。就某部分而言,，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言，我又是積極的思考者,、討論者,。

【教學(xué)管理】

1、堅持與時俱進(jìn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育,，開闊教師視野，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、堅持以人為本，創(chuàng)新校本教研載體,，搭建教師展示舞臺,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。

3,、堅持走出去,，學(xué)進(jìn)來，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實效性,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展,，如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,，其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,。可以這么說，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡,。

因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動,。對學(xué)校的管理可以提師管理,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊伍,。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況，特此制定了本方案,。

1,、業(yè)已達(dá)成的方面

（1）整體教學(xué)步驟都較清楚，從復(fù)習(xí),，引入新課,，教授新課，練習(xí)鞏固,，檢查反饋,，課堂小潔，拓展思考,，作業(yè)布置等一系列過程都比較完整,。

（2）教師基本上都設(shè)計好板書。

（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片,、模型、投影,、實物等教具,。

（4）部分教師設(shè)計了教法，如小組討論,、分組訓(xùn)練,、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等,。

（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。

2,、存在的主要問題

（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮，未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求,。

（2）有些教師教法單一都是講授法,，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時間,，學(xué)生感覺枯燥無味,。

（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,，課堂氣氛不夠活躍。

1,、目標(biāo)

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,，而一堂課的效益如何，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來,。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與,、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程,?！币虼耍覀儜?yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。

近期，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

（1）改進(jìn)師生角色分配

當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化,，成為教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者和合作者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合,。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機(jī)會，并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐,，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗,。

（2）改進(jìn)課堂時間分配

要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生,。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程，是學(xué)生動口,、動腦,、動手的過程，通過各種實踐活動,，學(xué)生就會在演練,、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,，在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此,，要把更多的時間分配給學(xué)生，讓學(xué)生有充裕的時間去實踐,。

2,、步驟

第一階段：初始階段

本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成,。

第二階段：提高階段

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項教學(xué)方法,。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法,、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等,。

此工作可由部分教師先行一步,，進(jìn)行研究，一年以后全校全面推開,。

第三階段：深入階段

本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,。其內(nèi)容可概括為四個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計創(chuàng)新,；2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新；3,、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新,；4、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新,。

此工作可與第二階段同步開展,。

將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手。

考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進(jìn)：

第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計形式與教案評價標(biāo)準(zhǔn),；

第二步：優(yōu)秀教案評比與展示,；

第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測；

第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩,。

1,、學(xué)生活動（主體活動）形式的一般設(shè)計舉例：

（2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量，多設(shè)計一些分析,、探索性的問題）,；

（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動；

（4）朗讀（個別朗讀、全體朗讀,、分角色朗讀等）,；

（5）演講；

（6）演繹課本劇,、模擬法庭等,；

（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）；

（8）分組討論,、練習(xí)與組織競賽,；

（10）實施案例教學(xué)法時，由學(xué)生自找案例與自我分析,；

（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）,；

（12）實習(xí)、實踐,、考察等活動及總結(jié)匯報,；

（13）學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑；

（15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記,；

（16）練習(xí),、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評,；

（17）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié),；

（18）開展課堂評教活動；

（19）學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案,；

（20）學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案,。

2、電腦操作課的設(shè)計建議,，,，實行分組管理

（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測）,。

3,、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議：

（1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)；

（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量,；

（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性,；

（5）注意練習(xí)題的層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績,。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài)，面臨的壓力也更大,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃,，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施,，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī),、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平,。

4,、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究,。

6,、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評價機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7、重視體,、衛(wèi),、音、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名,，全縣前100名中,，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一、二年級各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動,；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課,、公開課；青年教師制作教學(xué)課件,。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文,、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長,，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析,、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊的精神。

（一）確立德育目標(biāo),，全面實施德育工程

要讓每個學(xué)生成為“文明,、守紀(jì)、會學(xué),、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點,。對學(xué)生的評價,，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次,，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo),，實施多維評價,，確保德育工作的有效性、實踐性,。

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試,、說課,、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動,。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為,。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實，重實效,。

1,、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程,，開足課時,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在德,、智、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理,。《教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃,、備課,、上課、作業(yè)與批改,、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3、堅持“巡,、查,、問,、聽”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教xx轉(zhuǎn)情況,；查：教導(dǎo)處,、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔、考,、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,，聽取他們對老師的評價與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課制,，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

4,、堅持抓好學(xué)校,、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制,。

5,、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究,。把隨堂交流課活動經(jīng)?；⒅贫然?，通過活動,，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

（四）加強(qiáng)目標(biāo)管理,，建立質(zhì)量臺帳。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測,，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級,，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考,、單元檢測,、周練等，每次檢測后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字,；每周寫一篇周記,；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章,。

（六）加強(qiáng)教研科研,，開展課題研究。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長任組長，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn),。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動，并在他們返校后,，及時組織教師聽取匯報,、觀摩，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時也可鍛煉他們的能力。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平。

（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討,、實踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級的側(cè)重點,，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二,、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三,、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

（七）抓好體育衛(wèi)生工作,。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動隊的訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證,，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

（八）積極發(fā)揮實驗室,、圖書室,、多媒體教室的作用。

利用現(xiàn)有實驗室、圖書室,、多媒體教室裝備,，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團(tuán)結(jié)務(wù)實,、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績,，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

上學(xué)期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校園建設(shè)已初步完成,，地面硬化,，花草的種植，兒童樂園的投入使用,，教學(xué)樓的加固,。這學(xué)期，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),，各班都安上了電燈,，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來,。

展望未來學(xué)校一定朝著更高更好的'方向發(fā)展,。

德育工作。本學(xué)期以來,，學(xué)校的德育工作堅持育人為本,、德育為先、注重實效的原則,，堅持抓好常規(guī),，突出重點，體現(xiàn)特色,。

抓好隊伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識。學(xué)校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,，積極組織參加中心校的競賽活動,，使班主任更加明確目標(biāo)，取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的管理水平,。

安全工作,。本學(xué)年，學(xué)校穩(wěn)步落實校園安全工作,，做到管理規(guī)范化,。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé)，明確安全工作一崗雙責(zé)制,；建立健全安全管理制度,；完成檔案建設(shè)工作；加強(qiáng)安全工作責(zé)任意識,，加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn),；堅持安全隱患的整改落實,；做好路隊工作,；開展學(xué)生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動,，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)能力,。

本學(xué)年，學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會,，進(jìn)行了愛路護(hù)路宣傳教育活動,。

綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開展法制教育活動,，召開了法制教育主題班會,。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作。

本學(xué)期以來,，學(xué)校以課改為中心,，扎實推進(jìn)完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學(xué)模式,，以精細(xì)化管理為保證,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造真實高效的課堂,，讓學(xué)生快樂成長,。

常規(guī)管理。繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。在教學(xué)常規(guī)管理上實行一個制度（班級教學(xué)日志制度）、三方面要求（備課,、上課,、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到備課要深,、上課要清,、講解要精,、輔導(dǎo)要勤、反思要敏,。加強(qiáng)了電教室課堂教學(xué)的管理工作, 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作,。

教學(xué)改革。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

在教學(xué)實踐中,，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量,，努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計,，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí),，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記,。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時性評價,。

專業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進(jìn)一步提升,，合作氛圍進(jìn)一步濃厚,，教師研究意識和能力得到進(jìn)一步提高。

教師努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識,，不斷充實自己,，深入領(lǐng)會高效課堂的精神實質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題,，用心去研究解決新的問題,，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫好教學(xué)反思,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

圍繞高效課堂教學(xué)改革,，開展形式多樣的教研活動,。從10月份開始，在中心校的帶領(lǐng)下,，學(xué)校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動,。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學(xué)習(xí),?；貋砗?，進(jìn)行了研討交流。

體育工作,。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定,。將學(xué)生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學(xué)計劃，列入課表,，認(rèn)真實施,。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量,。積極開展第一屆跳繩比賽活動,。

衛(wèi)生工作。加強(qiáng)校園的衛(wèi)生管理,，讓校園清潔,、衛(wèi)生。有加強(qiáng)了小食品,、三無產(chǎn)品的管理,，不讓學(xué)生的身體受到傷害,。

師德建設(shè),。本年度以來，以提高教師師德水平為目的,，樹立以人為本,、依法治教、以德執(zhí)教的理念,，強(qiáng)化師德素養(yǎng),，提高教師教書育人能力，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù),、健康,、科學(xué)發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市教師十不準(zhǔn)》,。努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力,、提升教書育人水平的目標(biāo)，在教師中形成愛國守法,、愛崗敬業(yè),、教書育人、廉潔從教,、終身學(xué)習(xí),、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。

糾風(fēng)工作,。認(rèn)真落實《阜陽市中小學(xué)教師行為規(guī)范》《阜陽市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》,。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，狠抓落實,把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深入,，將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),，與學(xué)校教育教學(xué)管理相結(jié)合；把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來抓,，進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,。學(xué)校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認(rèn)真落實 一費制收費辦法,，做到規(guī)范收費,，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督,，樹立良好現(xiàn)象,。

財務(wù)工作。加強(qiáng)管理,，規(guī)范和細(xì)化了各項規(guī)章制度,。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對水,、電,、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放,、保管等環(huán)節(jié)的管理,。開源節(jié)流，改善辦學(xué)條件,，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作,，加強(qiáng)了管理，基本滿足了教學(xué)需要,。

展望新的一年,，我們充滿希望和信心，一定努力加強(qiáng)師資建設(shè),，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,、辦學(xué)特色化,、管理規(guī)范化，以優(yōu)異成績向黨的十八大獻(xiàn)禮,！

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績,。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài)，面臨的壓力也更大,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃,，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施,，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平,。

4,、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究,。

6,、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評價機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7、重視體,、衛(wèi),、音、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中,，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一、二年級各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動,；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課,、公開課；青年教師制作教學(xué)課件,。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長,，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析,、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊的精神。

要讓每個學(xué)生成為“文明,、守紀(jì),、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價,，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo),，實施多維評價，確保德育工作的有效性,、實踐性,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課,、講課）,，積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為,。

1,、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程,，開足課時,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德,、智,、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理,?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》,、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展,，從微觀上確保授課計劃、備課,、上課,、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3,、堅持“巡、查,、問,、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況,；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備,、教、改,、輔,、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評,；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況,。

4、堅持抓好學(xué)校,、年級組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)?；?、制度化，通過活動,，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測,，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級,，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試,、月考,、單元檢測、周練等,，每次檢測后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能,。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記,；每日記三個英語單詞,；每日要讀一篇好文章,。

1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2,、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn),。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報,、觀摩,，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時也可鍛煉他們的能力,。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平,。

（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討,、實踐,，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá),，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,，如高一,、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二,、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),；高三,、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等,。

4,、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到科研興校之目標(biāo),。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”,，確保學(xué)生活動時間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動隊的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,，各年級的健康教育課時保證,，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

利用現(xiàn)有實驗室,、圖書室、多媒體教室裝備,，每天向師生開放,，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),，開拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！