作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班法制活動教案篇一

預防陌生人

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西,、不給陌生人開門、不跟陌生人走,。

1,、圖片1幅

2、課件

一,、出示圖片,，引導幼兒觀察并講述圖片內容,，

（一）這是誰？你認識他嗎,？我們把自己不認識,、不熟悉的人稱為陌生人。

（二）觀看課件,，提問幼兒：一畫面中都有誰,？他們在干什么？小姐姐為什么擺手,？

（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西,，她怕陌生人會傷害她。

二,、學習兒歌《陌生人》

（四）告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌,，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌,，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟,、小妹妹聽。

三,、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友,？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？

引導幼兒展開討論,，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸,；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西,。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙,。

大班法制活動教案篇二

1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法,。

2,、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,。

動物頭飾情景表演

一,、引起興趣，引出課題,。

師：今天,，老師要來變個魔術，你們想看嗎？

二,、基本部分：

（一）情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

提問：

1,、小貓丟了什么？心里怎么樣,？（著急,、難過）

2、誰撿到了帽子,？（小兔）

3,、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么,？）

4,、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎,？

教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習,，拾到東西要還給別人,。

（二）討論，幫助幼兒體驗丟了東西,、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么,？心里怎樣,？

（2）你丟了東西，別人拾了還給你,，你心里怎樣,？

（三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,，使他們體驗到幫助了別人會很快樂,。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過,？（看見他們難過,，小朋友你們心里怎么樣？

（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣,？看見他們難過你的心里

怎樣,？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請問,，剛才你們在哪里玩的,？）我們到走廊里、樓梯口,、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？

（2）幼兒幫助小動物們找東西,，（拾起來,，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說,？請問這是你丟的東西嗎,？

（3）幼兒找東西。

（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西,，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣？（做一做高興的樣子,，笑一笑）

（5）提問：剛才你撿到了什么東西,？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話,？

4,、幼兒討論

（1）拾到了東西為什么要還給別人？

（a）人家會難過,，會著急,。

（b）不是自己的東西不能拿。

（2）（表揚自己）

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢,？

（四）結束：

教師總結,，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們,，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西,。

大班法制活動教案篇三

按照上級文件精神要求,，以幼兒園領導,、教職工、幼兒為重點對象,，以靈活多樣的法制宣傳教育為載體,，以學法、守法,、用法為主題,，以增強教職員工的法律意識和法制觀念為目的，進一步整合法制宣傳教育資源,，豐富法制宣傳教育內容,，創(chuàng)新法制宣傳教育形式，全面推進依法辦園和依法治教工作,，提高法制管理水平,，為學前教育事業(yè)能健康、穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，營造和諧校園良好的法治環(huán)境。

按照依法治園,，建設和諧園所的要求,，著力培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任感,，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要,，結合幼兒園的工作實際，充分發(fā)揮幼兒園教學活動的主渠道作用,，深入、廣泛,、持久地在全園師幼,、家長中進行法制宣傳教育，進一步提升全園師幼的法律意識和法律素質,，進一步推進依法治園,。

幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領導小組，落實普法內容和要求,，檢查普法效果,，負責日常事務。

組 長：xxxx

副組長：xxxx

成 員：xxxx

3月3日―3月15日

全體教師和幼兒

1,、在全園教職工中開展“學法,、守法活動”。結合我園教育工作實際,，利用周六例會時間進行法制教育宣傳活動,。組織教職工學習《憲法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)和相關安全知識,，并撰寫學習心得體會,。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像，并開展“學法,、守法,，從我做起”討論會，引導教師將法律法規(guī)與實際工作相結合,、與生活實踐相結合,。

2、為了加大幼兒法制教育的工作力度,，增強幼兒從小自我保護觀念和意識,。把粗淺的法律常識、自我保護意識教育納入日常教學內容之中,。運用游戲,、故事、談話等活動,，開展法制教育,。為此我園利用集中活動時間對幼兒進行法制教育。以“我們都是文明小主人”為主題,，如根據(jù)《道路交通安全法》,，提醒小朋友們，文明過馬路,，不到危險的地方去玩耍等等,。

3、利用家長會,、幼兒園宣傳展板等形式向家長宣傳法律知識和教育方法,，增強家長的守法、用法意識,，從而讓法律走近每個家庭,，讓知法、守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率,，達到向幼兒言傳身教的目的,。從而形成幼兒園、家庭,、社會“三位一體”的法律,、安全、道德教育格局,。

大班法制活動教案篇四

學會依法保護自己―機智勇敢的我

為了未成年人的健康成長,，家庭,、學校、社會都有責任保護他們,。兒童本身更有責任保護自己,。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權,，生命只有一次,，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下,，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭,，達到保護自己的目的。

1,、要讓學生認識到生命的重要性,。

2、學會用合法的手段機智靈活的'處理問題,，避免自己身陷險地或脫離險地,。

事例引入，激發(fā)興趣,。抓住重點環(huán)節(jié),，深入領悟。問題討論,，拓展思路,。

一導入：

1、說起維權大家的話題一定很多,，那你們知道自己有什么權力嗎,？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利,，有緊急避險的權利,。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例,。（大屏幕顯示事例內容）

二分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例,，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的,？

2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么,？

（二）結合實際,。說說身邊的故事。

根據(jù)書,、保,，收聽廣播,，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽,。

（三）討論（大屏幕出示討論內容）

遇到下面的情況你該怎樣辦,？（可選擇2―3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時,，有陌生人敲門,，你該不該開門呢？

2,、路上,，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢,？

3,、當陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時,，你該怎樣做,？

4、一個人自己回家,，開門如發(fā)現(xiàn)屋內凌亂,，或有味異時，你應該怎樣做,？

5,、當你一人在家，有人說,，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位,，你去不去？

6,、當不認識的人送給你糖果,、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做,？

7,、放學后，有陌生人搶你的書包,，或威脅索要錢財怎么辦,？

8、當你被壞人挾持后,，你將怎樣想辦法逃離虎口,？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結

同學們,，生命對于每個人只有一次,，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任,，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”,，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪,。

通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領干警擒獲犯罪分子的,，使學生充分認識生命的重要性,，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的,。

通過讀事例,、說理解、講故事,、議收獲等環(huán)節(jié)和方法,，提高了學生的思想認識以及操作水平，強化了法律觀念,，拓寬了思路,，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法,，真正的達到了教育目的,，收到良好的教育效果。

大班法制活動教案篇五

別人的東西我不拿

xx

1,。知道不能隨便拿別人的東西,，借東西能主動歸還。

2,。能辨別不良的行為習慣,。

3。養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣,。

故事《別人的東西我不拿》,。

☆傾聽

１．講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個故事,，小朋友認真聽聽故事里都說了什么,？

２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容,。

教師：紅紅哪兒做得不對,？為什么？

紅紅哪兒做得對,？為什么,？

小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,，所以她很誠實,，是個好孩子,。

☆討論

１．創(chuàng)設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎,？

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿,，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎,？

小結：如果家長沒同意,，家里的東西也不可以拿。所以,，拿自己家里的物品時,，也要征得家長的同意。

２．討論什么情況下可以把玩具帶回家,。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具,，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家,，應該怎么辦,？

小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

３．討論借別人的東西要不要還,。

教師：如果你借了別人的東西,，應該怎么辦？

小結：借東西后要好好保管,，不能弄臟,、弄壞，要及時主動歸還,。

☆情境表演

幼兒兩人一組,，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組,，一人在玩玩具,，另一人表演怎樣向他借玩具。

大班法制活動教案篇六

1,、在參加活動中通過觀察和討論,，了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險,，并積極為他們提出安全建議,。

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶,。

3,、教學掛圖和幼兒用書。

1,、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,，你們想去嗎,？

2、幼兒觀察客廳,，了解在客廳的安全注意點,。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放,。

教師：我們先來到他們家的客廳,，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。

（2）引導幼兒觀看木偶表演,，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險,。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒,，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上,。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢,？小弟弟的腳踢到了哪里,？他的腳會感覺怎么樣？

3,、引導幼兒觀察餐廳,，知道在餐廳中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察餐廳,，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導幼兒觀看玩偶表演,，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。

4,、引導幼兒觀察臥室,，知道在臥室中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察臥室,，了解臥室中的物品擺放,。

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險,。

5,、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

教師：今天我們去做客,，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險,，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢,？