總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園副園長年度工作總結(jié)篇一

一,、 端正思想,，找準定位，協(xié)助園長做好工作

本學年本人積極參加政治理論學習,，學習馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”精神,，積極參加社會主義榮辱觀教育，時刻以一名優(yōu)秀黨員標準要求自己,，牢記為人民服務為宗旨，牢記“八榮八恥”,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,。熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)同志,。在班子成員中做到分工不分家,，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡管理”開展教育教學管理工作,，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長,，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展,。

二,、建立和完善管理網(wǎng)絡，實施分層管理,。

幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,，充分挖掘骨干教師人才資源,，建立管理網(wǎng)絡，實施分層管理,。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課,、評課,，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領導匯報工作,，共同商討下月工作重點,。這些管理是以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點,，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的,。科學,、規(guī)范,、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間,，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性,，從而使教育教學工作有序,、高效,。

三,、以師資培訓為抓手,，以教科研為平臺,，促教師隊伍專業(yè)化成長,。

我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓,。同時 積極開展教育科學研究活動,，要求教師結(jié)對子、找課題,、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新,、強帶弱,、共同研究,、共同進步的良好局面,。 05 年秋期立項課題結(jié)題 9 個,，獲優(yōu)秀成果一等獎 2 個,、二等獎 5 個,、三等獎 1 個; 06 年春期立項課題 7 個,。

為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務大練兵活動,，如公開課、觀摩課,、評估課,、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導教師反思,、質(zhì)疑、探討,、分析,，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法,、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升,，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”,、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中,，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上,，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議,，汲取先進的,、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點,，不厭其煩地一遍遍提示指導,。最后選送的 4 節(jié)教學活動獲市一,、二等獎各 2 個。 05 年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎,。

四、加大教學管理力度,，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展,。

在日常教學管理工作中,，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學一線有目的地進班聽課,，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題,，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法,，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài),。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件,，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動,，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動”,、“愛勞動主題教育活動”、冬運會,、畫展等，活動中充分體現(xiàn)教師的主導地位,、幼兒的主體地位，引導幼兒在游戲中學,、學中感知體驗，從而習得方法,，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,，促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著,。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方,，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持,，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務教師,、服務幼兒和家長。

幼兒園副園長年度工作總結(jié)篇二

本學年在縣教育局領導的正確領導下,，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下,，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上,，求真務實、大膽嘗試,，同甘共苦,、通力合作,，圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。 工作中有收獲有思考也有不足,，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

一,、 端正思想,，找準定位，協(xié)助園長做好工作

本學年本人積極參加政治理論學習,，學習馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”精神，積極參加社會主義榮辱觀教育,，時刻以一名優(yōu)秀黨員標準要求自己，牢記為人民服務為宗旨,，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責,，嚴于律己，團結(jié)同志,。在班子成員中做到分工不分家,，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡管理”開展教育教學管理工作,，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長,，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展,。

二,、建立和完善管理網(wǎng)絡，實施分層管理,。

幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡,，實施分層管理。期初召開教研組長會議,，要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課、評課,，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記,，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領導匯報工作,，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點,，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的?？茖W、規(guī)范,、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性,，從而使教育教學工作有序、高效,。

三,、以師資培訓為抓手,，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長,。

我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓,。同時 積極開展教育科學研究活動，要求教師結(jié)對子,、找課題,、定計劃,、共同開展研究,，形成了老帶新,、強帶弱、共同研究,、共同進步的良好局面。 05 年秋期立項課題結(jié)題 9 個,，獲優(yōu)秀成果一等獎 2 個、二等獎 5 個、三等獎 1 個; 06 年春期立項課題 7 個,。

為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務大練兵活動,，如公開課,、觀摩課、評估課,、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導教師反思,、質(zhì)疑、探討,、分析,，從而有目的的引導她們教育觀念,、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變,，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”,、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中,，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議,，汲取先進的,、合理的教育形式和教育策略,，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點,，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的 4 節(jié)教學活動獲市一,、二等獎各 2 個。 05 年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎,。

四、加大教學管理力度,，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展,。

在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查,，深入教學一線有目的地進班聽課,，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動,，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題,，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法,，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件,，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生活,，如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活動”、冬運會,、畫展等，活動中充分體現(xiàn)教師的主導地位,、幼兒的主體地位,，引導幼兒在游戲中學,、學中感知體驗,，從而習得方法,，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展,。工作著并快樂著。這是我今年最大的感受,，雖然在工作中有時有不近人意的地方,，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持,，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務教師,、服務幼兒和家長。

幼兒園副園長年度工作總結(jié)篇三

園領導班子樹立管理就是服務的思想,，切實轉(zhuǎn)變角色，由教育教學工作的監(jiān)督檢查者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终?、合作者,、引領者，努力與教職工建立平等,、互助、互進的關系,。園領導率先垂范,，廉潔自律，每項工作不僅考慮在老師們的前頭,，而且與老師們一起設計環(huán)境創(chuàng)設方案，參加家長會,、開放日等活動，積極出主意,、想辦法,，化解矛盾,，解決老師們工作,、學習、生活上的各種問題,、困難,。由于領導帶頭、充分發(fā)揮先鋒模范作用,，全園上下形成了團結(jié)向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍,，領導與教職工做到了思想上合心,、行動上合拍,，在工作中自覺追求“精,、新,、實,、正,、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉(zhuǎn),。

一,、教學工作不斷推陳出新

我們是農(nóng)村幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐,，就要不斷總結(jié)經(jīng)驗，在探索中求得發(fā)展,，為此，上半年,，我們針對農(nóng)村地區(qū)特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合于幼兒的長遠發(fā)展,，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養(yǎng),，從身體健康、心理健康,、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動，突出了我園的健康教育特色,，4月份。膠州市教科研之旅走進鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園,，為了這次活動，全員教職工齊心協(xié)力,，并肩合作，從園周邊環(huán)境入手,，重新綠化了場地,，美化了環(huán)境，粉刷了墻壁,，添置了大型玩具，自制了精品教玩具,，園容園貌渙然煥然一新。我們班級展示的一系列健康教育活動,，也受到教體局領導和幼教園長的一致好評。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長紛紛和胥校長聯(lián)系,，帶領教師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動，為全市的幼兒園起到了示范推動作用,。

二、幼兒園安全衛(wèi)生工作落到實處

號召全體職工,，樹立安全第一，以人為本的思想,。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感,，使各項工作安全進行，并做好檢查指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報校長。今年,，甲型hini流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位，我們首先制定了相應的制度,、實行園長主抓、保健員具體負責,，教師監(jiān)督的措施，層層落實責任，堅持每天對活動室,、幼兒玩具，毛巾,、水杯進行消毒,，每天檢查幼兒的健康狀況,，發(fā)現(xiàn)感冒或者異常幼兒及時通知家長到醫(yī)院檢查,，并切進行了預防甲型hini流感演練,。作到防患于未然。

三,、家長工作放在首位

多年的工作經(jīng)驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學引導,、要愉快合作、要真誠溝通,，才能取得教育的共贏。家長工作中,，我們更多強調(diào)的是“換位思考，真誠溝通”,，我們要學會奉獻、默默付出,，開創(chuàng)了家園共育的新局面：在每學期兩次的家長會上，我都要到每個班級中與家長進行交流溝通,，我的真誠取得了家長的信任，3-6歲的幼兒入園率達到100/ 100,。為了增強工作的透明度，廣泛宣傳幼兒教育，交流工作經(jīng)驗,，我們開設幼兒園網(wǎng)站，教育論壇,、創(chuàng)辦幼兒園園報，專人管理,，向社會免費贈閱。幼兒園管理和教育教學實現(xiàn)了網(wǎng)絡化管理,，全體教師均參加網(wǎng)站內(nèi)容制作，網(wǎng)站內(nèi)容做到了每周更新,。教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流,。園本網(wǎng)站豐富了教育教學手段，極大地提高了教育質(zhì)量,，我們中心幼兒園的網(wǎng)站和園報在社會上引起了廣泛的關注，不斷地有家長參與進來,，交流幼兒發(fā)展情況,，成為幼兒園教育的重要組成部分,。

幼兒園副園長年度工作總結(jié)篇四

在政治思想方面,，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟,，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀,。在日常教學工作方面,，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退,，人到心到，帶好一日活動,，上好每一堂課。

作為配班教師,，平時我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換,、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫,、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學期負責備的常識與科學發(fā)現(xiàn)活動教案,，能吃透教材，認真設計教法,，以使教學能獲得更好的效果;在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中,，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境,，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關的材料,，如認識動物時，從百科全書,、網(wǎng)絡上下載資料，在此基礎上,，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦,、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑,、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇,、好問,、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì),。

對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好,，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題,、申報、論證,、方案的撰寫、實施,、中期的監(jiān)測、結(jié)題,、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范,，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規(guī)范,，從制定方案,、具體實施到結(jié)題報告的撰寫,，教科室關注教師科研全過程,，為教師們提供了研究素材與各類資料,，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表,，并通過課題組長例會對課題進行情況,、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。

本年度,，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題,，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新、切入口小,，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與實驗,，具有新穎性、可行性與實效性,。

同時,，在我的參與指導下,，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內(nèi),，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”,、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”,。在組織教研活動時,，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向,，努力促使教育理論與教育實踐有機結(jié)合，促進教學質(zhì)量提高,，革新教學方法。在教研實踐的基礎上,，不斷提煉升華，形成教育理論,，探究教育規(guī)律，上升到教育科研,，使教育研究科學化、系統(tǒng)化,。

另外，我成功組織了科技知識競賽活動,、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結(jié)題工作,、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重,，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的態(tài)度對待,，認真檢索資料、收集材料,，為此付出了不少個人休息時間。

學習著是美麗的,。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會,，利用閱讀,、上網(wǎng)、培訓,、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經(jīng)驗的每一滴精華,，以提高自己的業(yè)務能力。平時我常撰寫一些或隨筆,，以總結(jié)經(jīng)驗、升華理論,。但在工作中也存在不少問題，如工作不夠細致,、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進,。