在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇一

在二十多年的教師生涯中,，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，與時俱進,，尊重,、熱愛學(xué)生，與學(xué)生融為一體,，互助互愛,，共同發(fā)展。

一,、一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，愛與責任同行

教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學(xué)生,。愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，尋找教育契機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住,，替她交學(xué)費,，為她買書包、紙,、筆,，在班上發(fā)動學(xué)生為她捐款;我曾替一年級學(xué)生系鞋帶、擦鼻涕,、梳頭發(fā)，洗拉臟的內(nèi)褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信,，而多次家訪,，巡查網(wǎng)吧，上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,，尤其是后進生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，愛與責任同行。

二,、智慧管理,，創(chuàng)一流班級，做全校班主任的引領(lǐng)者

自從1988年參加工作至今我一直從事班主任工作,，除了堅持做好常規(guī)工作,，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路,，主動,、理性、智慧地管理班級,。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式,，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人,，讓每個孩子都是管理者,，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干,，人人有事干”,。其次，我針對班級情況,，不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容,，寓思想教育于活動之中，讓學(xué)生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,，升華思想,，形成良好的德育氛圍。班級文化建設(shè)是一門潛在的課程,，它有著無形的教育力量,，我結(jié)合本班特點，和班干部協(xié)商,，設(shè)計具有特色的班級文化,，設(shè)置了“圖書角”、“植物角”,、“展示臺”,、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍,。我所帶的班級年年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”,，得到了同行和專家的認可，獲得家長一致好評,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”。作為省級骨干班主任,、縣名班主任,，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔了學(xué)?！鞍嘀魅喂ぷ魇摇苯萄薪M長的工作,，帶領(lǐng)全校班主任進行課題研究，開設(shè)“班主任論壇”,，進行“說說我和學(xué)生的故事”等活動,，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難,，引導(dǎo)各位智慧管理班級,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批骨干班主任。

三,、終身學(xué)習(xí),，不斷完善自我，當好學(xué)生的引路人

德高為師,，身正為范,。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng),，情操要靠情操來熏陶,。在知識信息飛速發(fā)展的時代，我深知不學(xué)習(xí)就要落后,，終身學(xué)習(xí)是我的追求,。首先，我把周圍所有人都當成我學(xué)習(xí)的對象,，和同事和睦相處,，敏而好學(xué)，不恥下問;其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，做到持之以恒我利用工作之余,，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極鉆研教學(xué)大綱和教材,，探索教材的內(nèi)涵和外延,，大膽進行教研教改,，參與各種課題研究,，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值,，當好學(xué)生的引路人,。

四、一分耕耘,，一分收獲

二十多年來,，我在教學(xué)管理和教學(xué)研究上齊頭并進，在社會上獲得了很高的評價,。20__年12月榮獲“桃江縣名班主任”稱號,，20__年4月榮獲湖南省優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，20__年11月特聘參與20__年“國培計劃”——湖南中小學(xué)骨干班主任遠程培訓(xùn)課程資源建設(shè)專家,，并獲貢獻突出獎,。20__年12月被評為湖南省班主任遠程培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。1991年1月獲桃江縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員;曾10多次獲優(yōu)崗,、嘉獎,，其中記功一次;曾多次上市級、縣級觀摩課,、錄相課,，并獲獎;曾多次參加教研教改、班級管理經(jīng)驗發(fā)言或講座;曾撰寫論文20多篇,，其中《用心用愛為“問題孩子”營造幸福樂園》,、《是孩子教會了我愛》、《把握文本契機,，進行仿寫訓(xùn)練》等6篇論文在省級以上刊物發(fā)表(其中4篇為班級工作論文),，在省、市,、縣級獲獎?wù)撐?7篇以上;主持或參與課題研究9個以上,，其中省級課題獲獎4個，縣級以上獲獎5個,，輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上各類競賽獲獎達20多人次,，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的作文在省級以上刊物發(fā)表10多篇，參加各類作文競賽,、征文比賽獲獎100多人次,。

一分耕耘，一分收獲,。在教育這片廣袤的土地上,，我雖不能長成參天大樹,，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,，為這片土地增添一絲生氣：“用心愛學(xué)生,，用愛鑄師魂!”

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常高興和大家一起交流一學(xué)期的工作，聽了前面老師們的精彩發(fā)言,，我受益匪淺,。下面我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報如下，不當之處,，敬請批評指正!

一,、加強學(xué)習(xí)，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在班級管理中,，我遇到了一些困惑,，為了解決管理中的問題，我購買了有關(guān)班級管理的書籍,，閱讀了知名班主任_x老師的“班主任成功秘訣叢書”,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合本班的情況，一方面改進了管理教育理念,，另一方面借鑒了書中的辦法,，比如建立了獎勵機制、競爭機制,，取得了不錯的效果,。

二、完善班級制度,，建立個人獎勵機制和小組競爭機制

開學(xué)后,，我班不斷完善，建立了值日制度,、獎勵制度,、競爭制度，用制度管理班級,。

個人獎勵機制：為每個學(xué)生建立了一個“獎勵本”,，從學(xué)習(xí)(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè),、測試,、晨讀午練)、衛(wèi)生(包括值日,、衛(wèi)生保持,、個人衛(wèi)生)、紀律(包括升旗儀式,、紅領(lǐng)巾校牌佩戴,、放學(xué)路隊),、體育(兩操)、活動五方面對學(xué)生實施獎勵,。每次獎勵一個小印章,，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚,，集齊7個小粘貼上班級光榮榜,，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長獎勵,，粘貼由班長獎勵，只有班主任有懲罰權(quán),，班長,、組長有獎勵權(quán)。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學(xué)習(xí)(包括課堂聽講發(fā)言,、作業(yè),、測試、晨讀午練),、衛(wèi)生(包括值日,、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生),、紀律(包括升旗儀式,、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊),、體育(兩操),、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分,，每天一比,，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3,、2,、1顆星，最后一名扣一顆星,，并獎勵優(yōu)秀小組長,。

通過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新,，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)更加積極,，班風(fēng)積極向上，學(xué)風(fēng)濃厚,，小組凝聚力和班級凝聚力增強,。

三,、人人參與，實行組長輪換制,、固定班干部與流動班干部結(jié)合制

本學(xué)期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制,，固定班干部與流動班干部結(jié)合。我班59人共分9組,，每組6或7人,，小組組長任職一周，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè),、組織活動,、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等,。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉,，尤其是內(nèi)向和學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔任,。此外,，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制,，努力實現(xiàn)“人人有事干,、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊,，協(xié)助體育委員組織隊伍;理財委員——協(xié)助老師收費;宣傳委員——負責活動時拍照,、幫助老師整理材料、協(xié)助老師辦黑板報,、發(fā)放報紙刊物等,。

四、開展“班級焦點訪談”活動,，創(chuàng)新懲罰方式

學(xué)生犯錯時如何懲罰是個難題,。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試,，采取了“班級焦點訪談”方式,。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自己的觀點,，再由犯錯的學(xué)生自己選擇改正方式(口頭保證或書面保證),。這樣做一方面犯錯學(xué)生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價的作用,，鍛煉了學(xué)生評判是非,、口語表達的能力。

此致

敬禮!

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇三

今年我擔任一年級的班主任,。光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了,?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，雖然忙些累些,，但看到學(xué)生們一天天進步,，感到非常快樂,。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德,、智,、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把20xx—20xx學(xué)年度的班主任工作述職如下：

一.基本情況：

(一)學(xué)生結(jié)構(gòu)：

本班共有學(xué)生*人,，其中男生*人，女生*人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期,，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。

(二)班干部結(jié)構(gòu)：

班長*人,，學(xué)習(xí)委員*人,，體育委員*人 ，勞動委員*人,，文藝委員*人 ,，小組長*人。

二,、工作開展情況：

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

(一),、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊,、班會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步,。

(二),、關(guān)愛、賞識,，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。

(三),、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我對后進生給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

三、存在的問題以及今后的努力方向：

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個小男孩很聰明,，但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，沒能及時糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為,。

對于這種情況,，以后我不能再掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一得知后，要立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使這些同學(xué)學(xué)會嚴格要求自己,，學(xué)習(xí)上才能有了更大的進步。

總之,，我一心撲在教學(xué)工作上,，以校為家，遵紀守法,，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,，為固魯小學(xué)的教育教學(xué)工作獻出自己的光和熱。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇四

這個學(xué)年我擔任的是初二年級三個班的語文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。一個學(xué)年，較為忙碌，但很充實,，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

一教學(xué)方面：

備課情況。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。我明白了備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

最初接觸教學(xué)的時候，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重,，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動,，學(xué)生就易接受,。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,，因而也留意起學(xué)生的特點。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學(xué)生,。

上課情況,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時能讓學(xué)生投入,，不讓其分心,，我采取了以下措施：

加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科在上課時盡量多講一些文化生活故事,，讓學(xué)生更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材。

當然回看自己的授課,，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決其中困難,。

課外輔導(dǎo)情況。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。特別是對一些后進生堅持輔導(dǎo),，給予他們耐心和愛心,，讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來。

對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

二班主任工作方面：

班是我在初一時就接手的,，因而班內(nèi)的總體情況我很了解，這給我的工作帶來了許多便利之處,，比如班級常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改,，并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng),，在做工作時就鉆我的漏洞,，當面一套背后一套。

針對我班的這些情況,，為了圓滿完成任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作,，特別值得一提的是,，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開展了德育制,，加強品德教育,，取得了不錯的效果。通過一學(xué)年的努力,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生,，但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況穩(wěn)定,，大部分學(xué)生積極上進，進步較快,，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風(fēng)氣,，形成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級體,。

教育工作是永無止境的,，一學(xué)年我收獲了很多，但也勢必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠,，這只能作為經(jīng)驗和教訓(xùn)留待在以后不斷改進，而這也是我不斷努力的動力和方向,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績,。

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20_年x月,，我懷著一腔熱血、十二分的激清,，來到_小學(xué),。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了,，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目,?；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)?，F(xiàn)述職如下：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作，恪盡職守,，謙虛謹慎,。堅持黨的教育方針，面向全體,、教書育人,。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識,，充實自己,，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ),。尊重家長,，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表,，以德為首。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。保持一顆平常心,，力求做工作中，不計較個人得知,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物,。

二,、教育方面

在本年度中，我擔任五年級的班主任,。在教育實踐過程中,，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本,，教他們做人,，教他們自信、樂觀,、團結(jié),、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學(xué)生的心靈,，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵,，這是愛的智慧,，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中,，我更是以求實創(chuàng)新,，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。

作為班主任我從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，研讀班主任工作的專著的同時,，大膽嘗試把人文教育，賞識教育,，自我教育,，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中,，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗,。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生,，帶他們唱歌,，設(shè)計黑板報，排演舞蹈,、手語,，做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高,。

三,、教學(xué)方面

在一年的教學(xué)實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個學(xué)生的心田,。授課前，認真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移,，由點及線,、由線及面，教會方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。

善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流,、分享,、傾聽、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣,，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學(xué)困生會越來越多,。針對這部分學(xué)生，我不強調(diào)、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對一講解,。在我們大家的共同努力下,，班上的數(shù)學(xué)成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵,。當然,，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞,。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!

四,、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師,，我各方面經(jīng)驗都不足。為了提高自己的課堂教學(xué)能力,，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動,。學(xué)校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定我們教學(xué)中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣,，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高,。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。積極參加班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、教師敬業(yè)精神培訓(xùn),、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。參加新上崗教師教學(xué)比賽,，并取得了第二名的好成績,。

五,、輔導(dǎo)青年教師方面

開學(xué)初我和剛踏上崗位的_老師同住，我參加工作還只有幾年的時間,，在各方面都存在不足,，因此，在工作上我和她是互幫互助,，共同進步,。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教學(xué)工作中,，我能主動熱情地幫助x老師,，如何進行備課、上課,、批改學(xué)生作業(yè),。

在上課中我們一方面通過相互聽課，指導(dǎo)教法,，另一方面在上課前我們經(jīng)?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本,，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查,、有批改,，有錯誤學(xué)生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析,，查漏補缺,，及時訂正。所以經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我們的教育教學(xué)取得一定的成績,。

展望明天，任重道遠,。我想,，在今后的工作中，我會更加努力,，我愿傾注我的心,，我的情，我的思想,，去耕耘去奮斗,。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天,，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉,。

謝謝大家!

此致

敬禮!

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職報告如下：

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和抱負”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

此致

敬禮!

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

下面我就上學(xué)期的班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報,，不當之處敬請批評指正,。

一、學(xué)生思想教育工作

上學(xué)期我始終以“責任,、擔當”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題,，教育學(xué)生從對自己學(xué)習(xí)、生活負責開始,，培養(yǎng)一顆責任心,。課堂上我經(jīng)常說,，認真寫好每一個字,，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆,，才對得起我們的祖宗,，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關(guān)燈的,、負責端盆接水的,、負責管理手巾的,，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育,，“責任,、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。

二,、日常管理工作

教室是學(xué)生家園,，學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來管理,?；谶@樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員,，評價者,，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長負責全面工作,，各委委員負責具體分工,，委員對班長負責，班長對班主任負責,，班主任對學(xué)校負責,，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善,。

三,、活動組織開展工作

對于學(xué)校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上積極,，措施上得力,。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,，學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動,，作文比賽、古詩文背誦比賽,、漢字聽寫大賽,、數(shù)學(xué)競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與,，用心準備,，不甘落后。尤其是古詩文比賽,，我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn),，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績,。除了參加學(xué)校的系列活動,，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動,。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽,，課本劇表演等,，這些都是我多年來語文教學(xué)的“傳統(tǒng)項目”，深得學(xué)生喜愛,。

四,、安全衛(wèi)生工作

每個節(jié)假日，都認真嚴肅的對學(xué)生進行安全教育并做好記錄,，確保每一份安全目標責任書都要家長過目,、簽字，返校一份不少的上交存檔,。努力做到盡責在前,，避責在后。安全教育警鐘長鳴,，珍愛生命時時刻刻,。

五、特色班級建設(shè)工作

上學(xué)期接手這個三年級一班,，我就把“責任,、擔當”定為班級文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學(xué)生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設(shè)的奮斗目標,，引導(dǎo)學(xué)生處處講責任,，人人敢擔當。從我自身做起,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，仔細批改好每次作業(yè)，積極進取,，嚴格自律,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。同時要求班干部要做學(xué)生的榜樣,，學(xué)習(xí)組長做組員的榜樣,，把學(xué)習(xí)的標桿樹在每個人眼前，把應(yīng)盡的責任落在每個人肩上,，努力打造“人人有事做,，事事有人做”班級文化氛圍。

六,、育人效果方面

隨著教齡的增加,，我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì),，修養(yǎng)學(xué)識,，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用,。我從濟南學(xué)習(xí)回來，周一上課,，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖,，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了,。年前放假,，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖,，每人分了一大把,，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果,，臉上舒展了喜悅的笑容,。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣子,。

七,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作

年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動及獲獎情況,，我們班評選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,，與優(yōu)秀學(xué)生一起進行表彰，得到家長好評,。

八,、家校共育工作

家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通,，班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流,，我得到了她們的信任。一種相互理解,、相互包容,、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。

以上便是我上學(xué)期班主任各項工作的所思所為,。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會百尺高桿,，更進一步,。

此致

敬禮!

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇八

接手六(1)班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo),。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會,。

一、從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

二、為人師表,，率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

三,、加強教學(xué)的五認真工作

1、備課

備好課是上好課的前提,。因此,，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,，長期以來，備課存在一些弊端,?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。

首先，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

<1>電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

<2>提前3課時量的檢查，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課-跟蹤-評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課,，看教師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學(xué)生愛學(xué),，樂學(xué),，學(xué)好,。“評課”,，即從目標線,、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,，深入鉆研教材,，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學(xué)的效益,。

2,、上課

為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導(dǎo)的新理念、新要求,、新教法和新學(xué)法,，切實提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù),。“評價標準”分五個指標：a,、教學(xué)目標,，b、教學(xué)內(nèi)容,，c,、教學(xué)方法，d,、教學(xué)功底,，e、教學(xué)效果,。同時,，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透,、互相影響，所以還設(shè)置了“綜合評價”欄,。課堂教學(xué)的管理,，我們著重強調(diào)：

<1>組織教學(xué)要常抓,、狠抓,，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,，做到學(xué)生不聽課,，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

<2>把“當堂訓(xùn)練,，當堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習(xí)的時間,，并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標準,。

3、作業(yè)布置和批改

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分,，是課堂教學(xué)的繼續(xù),，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

<1>布置的作業(yè)量要適中,，習(xí)題要精選,，并以教材的配套練習(xí)為主,。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學(xué)一年級一般不布置書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級不超過60分鐘,。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

<2>布置作業(yè)要適合學(xué)生實際,，盡量做到分層布置作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題,。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要設(shè)計符合他們實際的選作題,。

<3>教師對學(xué)生的口頭,、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價,，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改,、有批改有反饋、有反饋有訂正,、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益。

<4>教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學(xué)缺陷,，調(diào)整教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。

<5>杜絕不布置作業(yè),、不批改作業(yè),，或濫布置作業(yè)加重學(xué)生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

<1>建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,，實行跟蹤制度,。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過程,，建立長銷管理機制。

<2>實際工作中,，學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要滿腔熱情，細心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時,，更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

<3>輔導(dǎo)要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合,，不能影響其他學(xué)科，時間不宜過長,。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo),，解決疑難問題;課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習(xí)和過關(guān)。

5,、考核

考查(考試)是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況,、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改進教學(xué)工作,。

<1>抓好單元過關(guān)測試,，建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監(jiān)控管理,，教導(dǎo)處每月都對部分年級,、部分學(xué)科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學(xué)生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律,，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,，組織人員,，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題,。③認真做好質(zhì)量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向,、縱向比較,，然后召開任課教師質(zhì)量分析會，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題,，并提出相應(yīng)的改進意見。

<2>嚴格控制考試次數(shù),，期中,、期末,、單元抽測考試由學(xué)校組織,，其余考試由同學(xué)科教師商量進行?？荚嚱Y(jié)束后,，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救,，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié)，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。

<3>綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期(期中,、期末)對綜合學(xué)科進行質(zhì)量抽查,，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。

四,、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

五,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

六、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

七,、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇九

我于x年x月參加教學(xué)工作,，從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔任班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任,。自工作以來本人一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重擔,，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。

一、教學(xué)工作方面

我參加工作的這十年,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的十年,。在這十年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查安典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,，同時,，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

例如，初中課文中有兩篇文章,，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用,。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,，即使學(xué)生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”字當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學(xué),，也取得了一定的成績。

x年至x年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,，教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分，x年初中升學(xué)考試,，我班的x同學(xué)達到了單科標準分789分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。

同時,，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。x年度,，x同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;x年度,，x同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20__年度,，x同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎,。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔任班主任,，其中四年是初三的班主任,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。例如99屆，我班有一個學(xué)生叫,，在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹,，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。

我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視，使x同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書,，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己,。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我擔任高二7、8班英語教師及高二8班班主任,。作為一名青年教師,，這是我第一次擔任高中教學(xué)和班主任工作。在這學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī),，認真學(xué)習(xí)十八大會議精神。遵紀守法,，依法執(zhí)教,。服從學(xué)校工作安排，認真落實工作計劃,，努力實現(xiàn)工作目標,。

二,、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀,，形成團結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當然，更以自身行動和學(xué)識去感化他們,。

三,、建立健全高效的班委會有效地班級管理，不能僅靠教師的嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。因此我充分發(fā)揮班委會積極作用,，建立以學(xué)生為主體,，學(xué)生全員參與，自律自主的斑級管理模式,。四,、加強與學(xué)生、課任教師和家長地交流,、溝通我常與學(xué)生進行面對面的談話了解學(xué)生的思想動態(tài),。同時，通過家長會,、與家長面談或打電話詢問,、交流，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

四、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,。"學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作,。

總而言之,，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大,。我會不斷努力，做好一名班主任,，我也將時時提醒自己,，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇十一

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中,，班主任扮演著多重角色--在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長?？梢?，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,，在這學(xué)期工作后,，我的體會是：

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三,、努力營造一個溫馨的“家“

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么何愁班級中的學(xué)生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需

1,、“偏愛“后進生

在班級管理中,，我努力給后進生更多的關(guān)注，更多的投入,。在工作中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股,，剛開始他坐哪里,，那里的紀律就差，鬧哄哄的,。在班級管理實施的時候,，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當一當班干部嗎?“他感到很意外，又感到很驚喜,，“我行嗎?“他自己也有點底氣不足,?！靶校菞l件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員,。“這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多,。我也實現(xiàn)自己的諾言,，讓他來參與班級的管理。當然,，在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他,，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn),。他的紀律現(xiàn)在好很多了,。

2、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人“,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般,，在陌生人前從不說話,，遇到問題只知道流淚。現(xiàn)在能跟我交流了,。我覺得也很開心,。

四、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政“,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、建立值周班長制。

按學(xué)號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2,、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行“,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛,、體育、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干“的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置“,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,。

五,、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會--“家長經(jīng)驗交流“,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

六、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻愛心等活動,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇十二

歲末新年,，意味著新的成長,。在過去的20__年度里，我又在忠源中學(xué)這個溫暖的大家庭,，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年,。

新的學(xué)年里我在承擔地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作，期間,，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命,。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo)。

曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：

一、言傳身教,，以誠取誠,，放下師道的架子,。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以，當我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級，無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。

要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

在班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番。

二,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，進行科學(xué)管理,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。認真批改每周的周記，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離,，而在學(xué)生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當時真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

三、班主任做個標準的天平。

平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導(dǎo);努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、依賴，形成一股強大的班級凝聚力,。

四,、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對代科任教師,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進步明顯,，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極,。

五,、拿起表揚的武器。

表揚是一種很好的教育手段,，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。

又如，班級梁玉燕同學(xué)工作能力不錯,，但學(xué)習(xí)成績差,，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進步了,，還被評選為班級團支部書記，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,，還當選了學(xué)生會干部,。

但是，我認為表揚要注意對象,，注意時機,，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。

六,、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們,，躁動不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

七,、注意加強對后進生的教育工作,。

在我們普通中學(xué)，學(xué)習(xí)或是紀律較差的學(xué)生很多,，這些學(xué)生常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

八、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。

如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級龔嘉欣同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時,，她對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她。現(xiàn)在,，她進步了很多,，父母對此非常的滿意。

九,、加強班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍。

班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進、謹,、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀、自律,、自主,、友愛,、理想”為目標，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告 班主任述職報告?zhèn)€人總結(jié)篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

這學(xué)期我擔任高二五班的班主任,?？梢哉f，接到這個任務(wù)時,，我有些忐忑不安,，因為我深知高二在整個高中三年的作用，幸運的是,，在多方努力下,，我順利完成了任務(wù)。下面對我本學(xué)期的工作做一點簡單述職,。

一,、嚴格的要求是對學(xué)生最大的尊重

在當班主任的過程中，我感受最深的便是：“嚴格的要求是對學(xué)生最大的尊重”,。的確,，只有嚴格要求學(xué)生，才能把班主任工作做好,。

對此我制定了比較細致嚴格的班級小細節(jié),。高二的第一次班會，我就強調(diào)了幾項硬性規(guī)定,，如女生的頭發(fā)問題,、上課上自習(xí)上廁所、遲到等問題,。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了,，同時對于出現(xiàn)問題的同學(xué)給予相應(yīng)的整改措施。對于屢次出現(xiàn)問題的學(xué)生絕不手軟,，反復(fù)談話,，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩,，不會輕易糊弄過去,，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線,，堅決回家反省,，這學(xué)期也有很多人享受了此等“殊榮”。

二、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班級達到自治

要管好一個班級,，許多工作還得學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。剛開始只選定3,、4個人管班，通過觀察對他們的植物進行掉正,，再不斷充實班干部隊伍,，班級各項任務(wù)都有人管。班主任對班干部不能直視使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),，我對班干部的要求只有五個字，“正氣,、有擔當”,。班干部如果做不到正氣，班級就會滋生很多歪風(fēng)邪氣;班干部如果做不到有擔當,，就可能出現(xiàn)行政不作為,，所以，要時常召開班干部會議,，對他們進行開導(dǎo)和鼓勵,，如果能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者,，班級也會蒸蒸日上,。同時，時刻為同學(xué)們灌輸自我管理思想,，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)督者和保姆的角色，不能班主任不在,，班級就格外亂,，班級是同學(xué)們的，班主任知識配合管理,，班主任可以帶很多屆,，當很多人的班主任但同學(xué)們的高中卻是不可復(fù)制的，想好和壞都是同學(xué)們自己的事,，讓他們都有主人翁的意識,，班級才能實現(xiàn)自治,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

1,、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較善于管理班級紀律的班干部擔任,，紀律班長是由班干部推薦產(chǎn)生,，各六人。共十二人,。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況,。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況,。每天記錄后分別交給班長和紀律委員,，然后由班長負責給予處罰。這樣有問題能夠及時處理,，即便是我不在班里,，各項事務(wù)也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到,、上廁所以及睡覺等情況,。

2、加減分和寫說明結(jié)合起來,。為班級做貢獻和犯錯都要有相應(yīng)的措施,，這就是加減分。當然,，還伴隨著寫說明,。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等,，底線是500字,，沒有上線，目前這學(xué)期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明,，用該生的話說就是寫吐了,，再也不犯了。我的規(guī)定是,，每天被紀律班長和值日班長記下來的同學(xué)在晚三的時候都會發(fā)給他們一張專門的說明紙,，有專門的人負責下發(fā)和回收。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀之后,，我在班長那里發(fā)現(xiàn)沒有被記錄,，那么就要寫1000字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的,，所以被記之后同學(xué)還是比較自覺的上交說明的,。我廠說，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了,，為什么沒人幫助我進步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來,，但是一學(xué)期下來,，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。

3,、重視班會,、適當開展活動,。除了日?，嵥榈陌嗉壥聞?wù)，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺,。針對當前班級情況,，因勢利導(dǎo)開個班會是非常必要的。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會,。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示,，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持。這學(xué)期我開了很多次班會,，比如“細節(jié)決定成敗,，習(xí)慣樹立品牌”、“關(guān)于理想與現(xiàn)實”,、“煩惱無處不在”,、“如影隨形的考試”以及“與戴王冠、必承其重”等等主題的班會,，整體下來還是取得一定的成效的,。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事,，但正是這些小事,，幫助我和我的學(xué)生們順利的走完了高二上學(xué)期的路在紀律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)各個方面取得不錯的成績,，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經(jīng)形成,，在下半學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力，共同經(jīng)營好我們的高二五班,。