在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言篇一

這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學(xué)競(jìng)賽語(yǔ)文組”一等獎(jiǎng),，我是激動(dòng)的,，也是開(kāi)心的，總算自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，付出有了回報(bào),。欣喜的同時(shí)，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常寶貴的展示自己,、相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái);感謝評(píng)委們這幾天以來(lái)的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語(yǔ)文教師在我準(zhǔn)備過(guò)程中提供的幫助和支持,。在此,，除表達(dá)我對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說(shuō)的是,，獲得了獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前,。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器,，而不是最根本的動(dòng)力器,。我們要如何前進(jìn)?答案就掌握在我們自己的手中。所以,，獲獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo),，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力,。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲,，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒,。

與其說(shuō)這是一場(chǎng)競(jìng)賽，倒不如說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的契機(jī),，是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力,。從收集資料、設(shè)計(jì)教案,、制作課件到課堂教學(xué),、課后反思，整個(gè)過(guò)程都讓我收獲頗多,。傾聽(tīng)其它選手的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次比賽,，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋,，非常出色,，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語(yǔ)言表達(dá),，韓東書(shū)老師親切的教態(tài),，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象,，使我受益匪淺,。這對(duì)我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路,。所以,，希望參與此次語(yǔ)文課競(jìng)賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個(gè)新的臺(tái)階。

對(duì)于本次的競(jìng)賽課,，我的態(tài)度可以用十六個(gè)字來(lái)說(shuō)“重視—真心,、準(zhǔn)備—精心，體驗(yàn)—用心,，操作—細(xì)心”,，因?yàn)槲艺J(rèn)為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級(jí),、省級(jí)乃至更高級(jí)別優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)必要條件”,，雖說(shuō)只有一天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但我很努力的設(shè)計(jì)著每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。當(dāng)我抽到要上的課題時(shí),，我就開(kāi)始了全身心的準(zhǔn)備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),，隨后在制作具有輔助作用的課件,，一天的準(zhǔn)備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里,，我的準(zhǔn)備工作都沒(méi)有絲毫的松懈過(guò),。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來(lái),，因?yàn)槲铱吹搅嗽S多雙渴求知識(shí)的雙眼望著我,，看到了聽(tīng)課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多,，更多的害怕是帶給他們失望,。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會(huì)兒,，因?yàn)槲矣职阉鞅薏呶业膭?dòng)力,。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn),。面對(duì)這么一群活潑可愛(ài)和有著極強(qiáng)表現(xiàn)欲望的孩子,，我突然什么也不害怕了，因?yàn)橐恢币詠?lái),，在教學(xué)上,，我喜歡與學(xué)生共同成長(zhǎng)，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)課堂和開(kāi)展教學(xué),，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),，讓他們來(lái)創(chuàng)造奇跡。這堂課,，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到,，他們已經(jīng)在我設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡,，如:孩子們美美的讀書(shū)聲,，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當(dāng)時(shí)的我只是想著要盡我所能上好這堂課,。也許它可能不一定是最好的,，但至少我是努力的。上完這次競(jìng)賽課我還有更多的意外收獲,，那就是—自信,，這種收獲在平常是很難體驗(yàn)到的，它會(huì)讓我在后面的路走起來(lái)更加有信心,，所以我想說(shuō)：追求著也并快樂(lè)著!同時(shí)我也悄悄都告誡自己：“注視,、觀察、思索,、行動(dòng)......做更好的自己,，給學(xué)生更多的欣喜與收獲,。”

比賽之后是更多的反思,，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動(dòng)力,。所以在今后的教學(xué)生涯中,，要以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，并不斷地探索新方法，拓展新思維,，尋找新路子,，把書(shū)教好。

比賽已經(jīng)結(jié)束,，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去,，但在比賽過(guò)程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)促我進(jìn)步,，催我?jiàn)^進(jìn)!

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言篇二

今天很榮幸能夠站在這里代表公共基礎(chǔ)課賽課教師發(fā)言,。回憶一個(gè)多月的參賽歷程感慨萬(wàn)分,，仿佛有許多話要說(shuō)卻不知從何說(shuō)起,，但我最想說(shuō)的兩個(gè)字是感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這屆“龍華杯”課堂教學(xué)大賽,，為我們中青年教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的平臺(tái)，在比賽中不斷的提高自己的師德,、師術(shù)和師藝,，感謝同行們?cè)趨①惤處熥罾щy時(shí)給予的無(wú)私關(guān)心和幫助，使我們能夠在比賽中展示自己的能力,。

回顧自己的參賽過(guò)程,，我也曾有過(guò)猶豫和抱怨：自己在學(xué)工辦從事學(xué)生工作，同時(shí)兼任09機(jī)電(1)班的班主任,，每周還有14節(jié)課,，平時(shí)的時(shí)間就很緊了，自己還有精力去認(rèn)真準(zhǔn)備嗎?如果沒(méi)上好會(huì)不會(huì)難看,，會(huì)不會(huì)給部門抹黑?就在這時(shí)部門領(lǐng)導(dǎo)和同仁適時(shí)的給予了我許多鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo),，讓我懂得了，賽課活動(dòng)可以有效地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,，結(jié)果并不是最重要的,，重要的是在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉，得到成長(zhǎng),。

思想上沒(méi)有了顧慮,，我便全身心投入其中。按照教學(xué)進(jìn)度我上的是《創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》,，本來(lái)哲學(xué)原理就深?yuàn)W晦澀,，加上又是新課改第一年使用這本教材，可借鑒的東西非常有限,，如何上好這節(jié)課確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但是我不愿輕言放棄。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,，苦苦尋找教學(xué)素材,，，耐心準(zhǔn)備學(xué)生探究活動(dòng),，細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，哪怕是每個(gè)細(xì)小的過(guò)渡環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌思量,。整節(jié)課我嘗試著用辯證唯物主義哲學(xué)原理來(lái)作為課堂的精髓貫穿其中，并通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)游戲以及同學(xué)們親自動(dòng)手制作的小創(chuàng)新小發(fā)明來(lái)激活課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，結(jié)合小組探究活動(dòng)歸納出了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)又把每年的省級(jí)創(chuàng)新大賽緊密的融入到了教學(xué)當(dāng)中,，盡量做到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體,，也讓公共基礎(chǔ)課中飽含著許多專業(yè)知識(shí)，使原本枯燥的內(nèi)容變得更生動(dòng),、更貼近專業(yè),。課堂上的我在快樂(lè)的教，學(xué)生在快樂(lè)的學(xué),。教育原本就該是快樂(lè)的,，快樂(lè)是課堂永遠(yuǎn)的主題，我希望把我的快樂(lè)帶給學(xué)生,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。讓學(xué)生能健康、自信,、向上,，不斷地進(jìn)步，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)能成為一個(gè)好公民。

此刻的我心中總有一份不安,，雖說(shuō)這次比賽獲得了一等獎(jiǎng),，但我深深明白在教學(xué)上還存在很多不足之處，同行們還有許多地方值得我去學(xué)習(xí),，也需要自己不斷的去在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，讓自己的專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)。

經(jīng)歷過(guò)這屆教學(xué)大賽,，在不知不覺(jué)中,，我的視線延伸了，我的視野拓寬了,，我的教育視點(diǎn)也由此提升了,。我深深的體會(huì)到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味,。只有在努力進(jìn)取中才能發(fā)展,，成功其實(shí)就是自己在打磨自己，自己在超越自己,。我深深的體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作氛圍的重要性,，只有在一種相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心,，相互幫助的和諧團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績(jī),。我深深的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書(shū)，而在于他用心教了多少年的書(shū),。

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美老師?！毕Ｍ芎捅姸嗟哪贻p教師一起借助學(xué)校搭建的這個(gè)賽課平臺(tái),，使自己成長(zhǎng)的道路上多一份志向、多一份精神,、多一份素養(yǎng),、多一份品性，向“完美老師”拼搏努力,。同時(shí)也祝愿學(xué)校的明天更美好!

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言篇三

尊敬的來(lái)賓,、老師、同學(xué)們：

很榮幸今天能夠和各人歡聚一堂,，參加本次大賽的頒獎(jiǎng)大會(huì),。起首，請(qǐng)?jiān)试S我代表此次參加比賽的各位同學(xué)們對(duì)這次大賽的組織者以及為此次比賽付出辛勤勞動(dòng)的各位老師們表示衷心的感謝,。

參加此次比賽能夠獲獎(jiǎng),，我感應(yīng)十分榮幸,。我能得到今天的成績(jī)，少?zèng)]完父母對(duì)我的關(guān)懷與支持,。也少?zèng)]完老師對(duì)我的耐煩教導(dǎo),。當(dāng)然更少?zèng)]完自己一直以來(lái)的努力。我很感激在我成長(zhǎng)道路上為我付出,，給予我鼓勵(lì)的每個(gè)人,。

雖然這次能夠獲獎(jiǎng)，但我并不會(huì)自滿,。因?yàn)檫@僅僅能夠代表我在成長(zhǎng)的道路上又前進(jìn)了一步,，自身照舊存在許多不足的。參加此次活動(dòng)的同學(xué)們都很優(yōu)秀,，我但愿我們能夠共同努力,、共同共勉、共同進(jìn)步,。并但愿我能通過(guò)比較與自省,，找出自己依然存在的疑難題目與差距。把絆腳石變?yōu)樽呦虺晒Φ匿伮肥?，更好地向自己的方進(jìn)取進(jìn),。這對(duì)我來(lái)講才是比獲獎(jiǎng)更大的收獲。

另外一個(gè)重要的收獲是通過(guò)此次活動(dòng),，我增強(qiáng)了自信心,。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活來(lái)講有了更大的動(dòng)力，因?yàn)槲译x成功又近了一步!

或者許有的同學(xué)沒(méi)有得到理想的成績(jī),。但我們都證實(shí)了自己,，相信自己存在著寫作方面的天賦與實(shí)力。所以我們不克不及自滿,，更不克不及氣餒。因?yàn)槲覀兌嫉玫搅艘欢ㄒ饬x上的成功!

同學(xué)們,，我們離成功還很遠(yuǎn),，但成功的大門將永遠(yuǎn)為我們敞開(kāi)。值得慶幸的是我們都進(jìn)取邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,。我們應(yīng)該懷揣著信心與夢(mèng)想一步一個(gè)腳印地在通向成功的階梯上前進(jìn),，相信總有一天成功會(huì)采用我們的到來(lái)!

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好!很高興在新課程大賽上獲獎(jiǎng),，

當(dāng)主持人在獲得特等獎(jiǎng)的名單中報(bào)出我的名字時(shí),，我的心頭掠過(guò)一絲悸動(dòng)，好像“汪娟”這兩個(gè)音節(jié)從很遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái);當(dāng)禮儀小姐領(lǐng)著我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),，我又有了一些緊張,，盡管蘭蘭和蘭珍一再夸贊我當(dāng)天的新衣服,，可我還是擔(dān)心自己的儀表不夠端正，正猶豫著要不要鞠躬的時(shí)候,，著名特級(jí)教師王蘭老師已經(jīng)把水晶獎(jiǎng)杯遞到我的手中,。握著獎(jiǎng)杯的那一刻，我把目光送到不遠(yuǎn)處的觀眾席上,，我看到了扛著攝像機(jī)的吳海明主任,，看到了張校長(zhǎng)、蘭蘭他們一行人,，那時(shí),，我仿佛覺(jué)得，我看到的是我們二小的大家子人,，就如現(xiàn)在,，我站在你們面前一樣。

從南京回來(lái)的路上,，我收到李校長(zhǎng)的溫馨短信：“二小歡迎功臣載譽(yù)歸來(lái),。”“功臣”兩字我愧不敢當(dāng),，此次南京之行,，于我個(gè)人而言，收獲是沉甸甸的,，于學(xué)校而言,，我們二小的課改又結(jié)碩果，但這一切,，都應(yīng)該歸功于全體二小人,，歸功于以李校長(zhǎng)為領(lǐng)頭人的和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，歸功于二小60多年的底蘊(yùn)與積淀,。

獲獎(jiǎng)之后,，心中有很多感慨，也有很多感謝的話要表達(dá),，濃縮成這句話：我珍惜,，只因來(lái)之不易;我驕傲，只因與你們同行,。

一,、我珍惜，只因來(lái)之不易;

1,、板書(shū)的5個(gè)字是怎樣練成的,。

從去年11月份接到賽課通知到現(xiàn)在，約5個(gè)月,，我天天練,，朝朝練,，最終在賽場(chǎng)上只寫了5個(gè)字：學(xué)、棋,、弓,、致，正如李校長(zhǎng)那天所說(shuō),，在中華中學(xué)會(huì)場(chǎng),，我的粉筆字是上數(shù)的，為了這幾個(gè)字,，我堅(jiān)持每天寫掉兩支粉筆,。寒假里，我每天到校練字,，一直練到年三十,，我沒(méi)有時(shí)間陪兒子，兒子就在黑板上畫太陽(yáng),、畫小花,。我知道我的粉筆字不好，手感差,，停一天就找不到手感了,，我也知道自己的目測(cè)能力弱，所以就請(qǐng)王永平寫好字帖,，再一筆一畫臨寫,，每一個(gè)筆畫的位置與長(zhǎng)短我都要求自己爛熟于心。如弓字,，在16厘米見(jiàn)方的田字格里,，起筆橫折的橫只能寫4.5厘米長(zhǎng)，起筆應(yīng)該在橫第5個(gè)黃點(diǎn),、豎第3個(gè)黃點(diǎn)交界處,，就這樣，我用掉了學(xué)校幾盒粉筆,，練到最后,，我的手指長(zhǎng)滿了肉刺。

2,、改變，原是這么難!

有一次,，從北校區(qū)試教回來(lái),，覺(jué)得這課實(shí)在上不下去了，忍不住爬上五樓小號(hào)手禮堂,，一個(gè)人嚎淘大哭,。痛定思痛之后,，我開(kāi)始對(duì)著全國(guó)賽課特等獎(jiǎng)的視頻模仿，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作學(xué),，一句話一句話地學(xué),，這也是前段時(shí)間大家看到我走路都喃喃自語(yǔ)，在辦公室里一個(gè)人說(shuō)話的原因,，這樣近乎“走火入魔”的模仿之后,，我漸漸找到了屬于自己的課感。我感覺(jué),，我的眼里開(kāi)始有小朋友的眼睛了,，我越來(lái)越像低年級(jí)的老師了。在這個(gè)過(guò)程中,，有兩個(gè)人的兩句話對(duì)我影響很大,，一個(gè)是茆蘭珍：“人家許嫣娜試了一百多遍呢”。一個(gè)是孫傳蘭：“沒(méi)有選擇,，改變自己,，一句一句改，把高年級(jí)的汪娟改成低年級(jí)的汪娟”,。正是她們倆的這兩句話,，支撐著我在那段艱難的日子里勇敢地走下去。

3,、我就這樣走進(jìn)它——漢字背后的故事

從接到比賽通知后,，我一口氣買了八九本關(guān)于漢字起源的工具書(shū)，有《畫說(shuō)漢字》《說(shuō)文解字》等,，但這些書(shū)大部分都晦澀難懂,，我甚至不會(huì)檢索，拿著書(shū)卻查不到我想要查的字,，沒(méi)辦法,，只好慢慢地啃，直到去年寒假,，我才逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì)使用他們,。除了工具書(shū)，我也讀了一些漢字文化的書(shū),，如《漢字心理學(xué)》《漢字書(shū)法說(shuō)》,，這中間，我也越來(lái)越深切地感受到：漢字背后的華夏文明,，以及漢字本身在歷史演變過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的偉大生命力,。

漢字背后的故事很多，讓我心動(dòng)的是,，衛(wèi)夫人教王羲之練字的故事,，我的教學(xué)中有關(guān)弓字的教學(xué)設(shè)計(jì),，就有這方面的影子。

二,、我驕傲,，只因與你們同行。

說(shuō)了這么多,，似乎為了這節(jié)課,，我吃了很多苦。其實(shí),，我深深地知道,，為了我的這節(jié)課，二小有很多人為我吃了很多苦,，我能取得這樣的成績(jī),，是因?yàn)槲遗c一群優(yōu)秀的、無(wú)私的,、涵養(yǎng)大氣,、享受幸福的二小人同行。

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言篇五

首先要感謝我的同事吳冰,。因?yàn)槲覀兪峭g人,，她的參賽熱情激勵(lì)了我，讓我決定挑戰(zhàn)自我,，不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己年齡偏大,，正在失去競(jìng)爭(zhēng)力。

懷著一顆忐忑不安的心,，我參加了這次英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課比賽,。英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課比賽不僅對(duì)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力有很高的要求，而且還要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力與聽(tīng)力理解能力,。在30分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間里,，我對(duì)這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析，列出了文章的分段大意,，挑選出幾個(gè)需要講解的疑難詞匯,，大致構(gòu)思了幾個(gè)導(dǎo)入話題，并設(shè)計(jì)出課外作業(yè)的寫作話題,，但沒(méi)有足夠的時(shí)間寫出來(lái),。自己在說(shuō)課的時(shí)候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮,，差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達(dá)出來(lái)了,，但自己在講臺(tái)上有點(diǎn)緊張，不夠冷靜，說(shuō)課條理不夠清晰,。回答評(píng)委提問(wèn)時(shí),，

表現(xiàn)很不錯(cuò),，準(zhǔn)確且完整。真是臺(tái)上10分鐘,，臺(tái)下20年功!

很榮幸我順利地進(jìn)入前4名,，將代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院參加全省英語(yǔ)教學(xué)大賽。這是一份榮譽(yù),，更是一份責(zé)任,。在此，我非常感謝院評(píng)委團(tuán)給予我的信任與支持,。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過(guò)了一個(gè)星期,，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過(guò)了一個(gè)月,，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過(guò)了半年，他再看,，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,，那個(gè)人就是柏拉圖。柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家,。其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)”,。只要你做到了，你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到名列前茅,，甚至是numberone,。

在這馬拉松的賽場(chǎng)上，我們都堅(jiān)持著,，不在乎速度,，大家都是人，體力,、精力都有限,，但堅(jiān)持是無(wú)限的，耐力將是我們成功的最大保障,。

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同仁們：

大家好。2019年11月25日,，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學(xué)青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽的復(fù)賽,，獲得了大賽語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。前兩天接到學(xué)校通知，讓我在今天的大會(huì)上談?wù)勛约罕荣惖囊恍w會(huì),。接到這個(gè)任務(wù)我真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,、惴惴不安。因?yàn)檎娌恢赖降自撜f(shuō)些什么,?；仡櫈榱藴?zhǔn)備比賽一路走來(lái)的歷程，那么今天我就借此寶貴機(jī)會(huì),，和大家一起分享一下賽前,、賽中、賽后的諸多感觸吧,。

感觸一：三尺講臺(tái)令無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰,，我們既要腳踏實(shí)地，更要充滿自信,。

我還記得,，我們張校長(zhǎng)在一個(gè)陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說(shuō)這次憑借著《一碗陽(yáng)春面》的教案和錄像課打入了復(fù)賽,，并貼心地囑咐我要好好準(zhǔn)備接下來(lái)的復(fù)賽等等相關(guān)事宜,。我短暫的高興和激動(dòng)過(guò)后，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗,。因?yàn)榍澳辍?dāng)時(shí)在高三年級(jí)任教的我就曾參加過(guò)第二屆大獎(jiǎng)賽,，因?yàn)榉N種原因當(dāng)時(shí)沒(méi)能進(jìn)入決賽。我們都知道,，大獎(jiǎng)賽是由上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)牽頭,，注重民辦中小學(xué)教師教學(xué)基本功和實(shí)際能力的一次考察青年教師業(yè)務(wù)功底的競(jìng)賽。賽會(huì)組織形式新穎,，要求和規(guī)格都很高,。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會(huì)的，而且,，這一次的參加,，目標(biāo)有點(diǎn)“遠(yuǎn)大”，擺明了要沖著一等獎(jiǎng)去的,。再加上當(dāng)時(shí)正好也和職稱評(píng)定的一些程序在時(shí)間上有些“撞車”,，既要準(zhǔn)備職稱考試的筆試面試說(shuō)課，還要準(zhǔn)備職稱考試的一堂公開(kāi)課以及評(píng)定材料等,。

時(shí)間緊迫,，孰輕孰重?心里矛盾不已，萬(wàn)分掙扎,。晚上回到家跟家人聊及此事,，正在看天氣預(yù)報(bào)的媽媽看似不經(jīng)意的話語(yǔ)，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說(shuō)的是——明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊,。已經(jīng)多云了,，表示離晴天不遠(yuǎn)了，不多云怎么會(huì)轉(zhuǎn)晴呢?對(duì)啊,，如果不是學(xué)校給了我這次比賽的機(jī)會(huì),，那么我自己連一等獎(jiǎng)的門都摸不上，只有真正努力了,，才有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)下決定拋棄一切雜念,，好好準(zhǔn)備,，加油實(shí)干。

感觸二：課堂教學(xué)沒(méi)有最好,，只有更好,，十年磨一劍，機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦,。

本次競(jìng)賽要求由學(xué)科組評(píng)委提前一周指定參賽內(nèi)容,，參賽教師到指定學(xué)校借班上課，并實(shí)地進(jìn)行課后說(shuō)課,。賽前選手不準(zhǔn)與學(xué)生見(jiàn)面,，授課老師甚至無(wú)法了解教學(xué)進(jìn)度，評(píng)委實(shí)行回避制度,，競(jìng)賽組織相當(dāng)規(guī)范而嚴(yán)格,。學(xué)生不熟悉，課堂不好把握,?？傊磺卸际谴ǖ?，需要自己在這堂課的準(zhǔn)備過(guò)程中去落實(shí)去豐富去完善,。

正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標(biāo)題——文言文篇目《病梅館記》,?？嗫鄻?gòu)思尋求新意突破時(shí)，某電視臺(tái)正播出熱門節(jié)目《智勇大沖關(guān)》,，這是一檔全民體驗(yàn)競(jìng)技節(jié)目,。節(jié)目利用參與者好勝爭(zhēng)強(qiáng)的心理，極大地將參與者的潛能進(jìn)行無(wú)限地發(fā)掘,，一路過(guò)關(guān)斬將，經(jīng)過(guò)“智”、“勇”的考驗(yàn),，使他們超越自我,，成就夢(mèng)想。我靈機(jī)一動(dòng),，語(yǔ)文課上也可如法炮制,，來(lái)場(chǎng)轟轟烈烈的“智勇大沖關(guān)”!于是我立即以最快的速度構(gòu)思整個(gè)教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的同時(shí)還要構(gòu)思課堂引入的情景設(shè)置,。一邊琢磨重點(diǎn)內(nèi)容的提煉,，一邊尋思難點(diǎn)內(nèi)容的突破手段，在手腦并用的同時(shí)還要兼顧考慮課件制作的實(shí)現(xiàn)可能,。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思了3天,，21號(hào)周一晚上才開(kāi)始做課件，周三開(kāi)始完善教案電子文檔以及學(xué)生的學(xué)案,，周三晚上我煎熬了六個(gè)多小時(shí),，最后將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)的理解過(guò)程剖分成四個(gè)層次，逐層遞進(jìn),，通過(guò)闖關(guān)涉險(xiǎn)的方式,，充分展示了知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，也讓學(xué)生能全程全體參與進(jìn)來(lái),，并使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)構(gòu)建在連續(xù)的知識(shí)鏈條上,，一氣呵成。因?yàn)槭孪葻o(wú)法預(yù)知參賽班級(jí)學(xué)生的情況,，所以原本的導(dǎo)學(xué)案計(jì)劃只能擱淺,。重新設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)案，盡量做到由淺入深,，從設(shè)計(jì)形式到內(nèi)容都力求精巧有新意,。周四上午在高一(1)班借班最后試講了一次，再次連夜修改教案,、學(xué)案以及課件的一些細(xì)化部分,。周五賽課。比賽只花了40分鐘,，但設(shè)計(jì)構(gòu)思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費(fèi)了整整7天,。