光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師結對幫扶活動計劃幼兒 教師結對幫扶活動計劃篇一

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關要求，結合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學”活動計劃,。

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構,，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，適應新課改的需要。

夏xx

幫教,、幫學的活動時間周期為兩學年,。

1、幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下,，了解新課改對教育教學管理的要求,，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī),，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學科教學計劃

（2）鉆研教材,、備課,。

a課的結構，課型不同,，課的結構也不同

b每節(jié)課的重點難點及突破方法

c板書的設計及教學媒體運用

d逐步形成自己的課堂教學模式,、方法

e、作業(yè)量,、作業(yè)批改,、輔導等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學

a、教師的主導作用和學生的.主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、資料,、教學用具準備；師生雙邊,、多邊活動的過程

c,、現(xiàn)代教育技術的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、運用并逐步形成自己的課堂教學模式,、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結,、反思和評價

2,、幫教幫學活動要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學,，又要向書本學）,，要善于動腦，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學反思）,，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會,。

（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思,，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）,。

（4）指導教師要加強示范和指導,，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載,，每學期,，新教師要上好一節(jié)教研組內的匯報課。

（5）每學期初,、末,，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載,，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價,。

（6）新教師每學期語文聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記,，每學期不少于10000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

3,、幫教幫學活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究,、聽課相結合,。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學，幫與做相結合

（4）研究與討論,，教育與談心相結合

（5）指導,，聽課、檢查相結合

4,、每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件制作

（6）一篇教學論文或教學反思

以上材料每學期末一并交教導處,。

加強新教師幫教幫學管理工作,，使幫教幫學活動進一步細化。管理中,，以人為本,，幫教幫學活動過程式要突出新、活,、嚴,、實，向管理要效果,；學校,、教研組,、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通,、管理到位,、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收,。

教師結對幫扶活動計劃幼兒 教師結對幫扶活動計劃篇二

中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質,，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗,，共同成長,。

一、結隊情況

史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新

二,、活動內容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念,。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質量的`最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進,。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗,，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

三、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我,。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經驗,?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果,。

4.經常進行教學反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。

教師結對幫扶活動計劃幼兒 教師結對幫扶活動計劃篇三

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強,，積極上進,，虛心好學的充滿激情的老師。但是,，由于白老師工作經驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

“一對一”結對幫扶形式,。

一年,。

1、努力克服教育教學中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專業(yè)引領,、自我反思的實踐共同成長。

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,，結合她的信息技術專業(yè)已有的經驗，再讓她的課堂“活”起來,；課堂的語言藝術能力得到一定的提升,；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格,，盡快成長為有經驗的教師,。

1、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學進行反思,。

2,、每學期上一節(jié)校內公開課。

3,、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學風格,。

4、學習有關理論書籍,，提高教學理論水平,。

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學困惑,。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的`制度,。白老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計、教法,、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓白老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑,，如何突破課堂重點和難點,，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5,、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,。課后反思要堅持，主張一使用為原則,，不搞形式化,；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質,，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長,，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評,，提高教學水平,。

教師結對幫扶活動計劃幼兒 教師結對幫扶活動計劃篇四

為了提高全園教師的教學業(yè)務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

目標：

1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平,。

2,、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力,。

具體措施：

跟教要求與措施：

1,、從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導自己的教學實踐,。認真研讀一些有關于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念。不斷進取,，充實自己,。

2、每星期觀摩一次師傅的活動,，認真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點,。

3,、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思,，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去,。

4、定期請師傅聽自己的半日活動,，和師傅一起探討活動中需要調整的地方,，并在師傅提出建議的基礎上及時調整。

5,、主動與師傅溝通,，了解自己在班級管理,、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的`實際情況提出建議,，并能寫好反思,。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動,，活動前與師傅共同討論活動方案的設計,，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議,，進行及時的反思,。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,，上課靈活生動,，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中,，像師傅學習,，領會師傅的精髓。