總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼師個人總結篇一

本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》,、《教育社會學》,、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程,，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握,。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生,，要尊重,、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道,、授業(yè),、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習,，更關注學生的心理,。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

三年的`函授學習,，實質(zhì)上面授只有三個月左右,。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的,。特別是學習了《教育原理》,、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多,。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,，效果都是相當不錯的,。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例,，制作個人智客,，并有多篇論文和案例獲得了縣級一,、二、三等獎,，個人智客在蒼南縣首屆教師智客,、博克大賽中獲得二等獎。

本人是一名班主任,。班主任的職責是管理好班級,，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后,，我明白了一個良好的班集體的標志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的,、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作;②班級目標已成為學生個體的奮斗目標;③學生是非觀念強,，有正確的集體輿論和班風,。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結晶,。三年的函授,，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能,、處理突發(fā)事件技能等,，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我,。

三年的函授,，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,，但因為時間段,，教學走過場，考試也走過場,，學員真正學到的東西很少,。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用,，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,，教學策略的變化,，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端,。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想,。也是本人存在的問題,。

幼師個人總結篇二

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活,。幼兒園高雅的環(huán)境,，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作，面對那么多的孩子,，我覺得毫無頭緒,，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開展各種活動,。于是，我努力學習,，努力嘗試自己獨立帶班,。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去,。這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課,。對此我的心里十分著急,，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,，我每次都認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,。這學期我聽了許多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,，這些活動使我明白了教學的目標和方向,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德,。為此，我始終用自己的愛心,，去熱情的關懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟,、不怕苦,、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們,。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的`各項規(guī)章制度,。得到了園領導,、指導老師，乃至家長的一致好評,，給我自己的工作注入了新的動力,。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認,，新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動，所以,，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高,。

在組織這些活動時,，我看到了自己的一些不足，

如：1.我們語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張,。

2.評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,。

3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教,。

4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理,。以上4點是我自己反思后總結才出來的,，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的,。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進,。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分,。

2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導,。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,。4.組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設計和準備教案、教具時,，也以這個為出發(fā)點,。

6.大部分活動都能達到活動目標,，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的,，效度和信度較高,。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,，也學會不少,。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯,、哄他們睡覺、給他們擦屁股,、隔毛巾,、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到,，我們是提前體驗做媽媽的生活,，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性,、恒心,、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助,。頭幾天覺得很新鮮,，做事情很有興趣，很賣力,，時間一長,，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的,。,，保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結,，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作,，基本上能夠做好。

不足在于：還不夠細心,，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育,，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠,。在組織半日活動的時間里,，我組織過5個上午半日活動,。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動,。在組織幼兒半日活動中,，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難,。老師要照顧到每個幼兒也很難,，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動,，需要老師的精心策劃,、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù),。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特別是生活活動,，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠,。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下,，通過自己的努力,，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。在實習期間，我也看到了一些問題,，自己也進行過思考,。

1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里,，分別有什么效果和影響?

2.幼兒能在幼兒園學到什么?

3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?

4.社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成?

5.如何對待特殊幼兒,，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒,、愛打小報告的幼兒,、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?

幼師個人總結篇三

時間雖然短暫,，但卻豐富了我們的生活,，讓我們受益匪淺。10月24日起我們便開始了我們?yōu)槠谝粋€月的實習生活,，我們懷著好奇,，激動的心情前往湖北省省直機關第一幼兒園，這是一所與新中國同齡的,，有著悠久的歷史,，深厚的文化底蘊的幼兒園,。在省一幼實習的三周中，我學到了許多,，也明白了許多,。

第一天踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生,，生疏的.幫著指導老師做事,，生怕自己做不好?？粗粋€個可愛的孩子們,，很想去親近他們。

三周的實習生活,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作,，同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育老師，其他老師及家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。我這次到幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，也是一門值得重視的學問。

剛開始實習的時候,，看到孩子們椅子放得不整齊,，我就會幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候,，我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了,。

他們不會脫，穿衣服的時候,，我會主動去幫助他們脫,，穿衣服?？墒聦嵅⒎侨绱?，經(jīng)過指導老師的指導后，我明白了我的這種行為導致的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。雖然我的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們,。

所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應該有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則,。這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子們都非常天真可愛,，我很愛他們,，也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏著,，掩著,，也不會藏著掩著，想哭就哭,，想笑就笑,，不會有任何煩惱。

我每天和他們一起游戲,，一起上課,，一起做操，他們是那么的天真無邪,，活潑可愛,。

幼師個人總結篇四

自我鑒定：

實習期轉(zhuǎn)眼逝，通過這段時間的實習,，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。學習期間,，我任老師和。,。老師那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通,、建立自己在幼兒眼里的威信,。實習讓我增長了不少知識，積累了少經(jīng)驗,。記得在開始實習的第一周,，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩,，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我,。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦,。開始,，我很有自信，心想：我才不怕上課呢,，與小朋友上課多容易啊,。但是我的想法錯了,，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來,。指導老師幫我說了開頭語，接下來的`課就由自己上了,。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信,。幼兒園的實習生活,，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通,，學會了給幼兒上課和做游戲,，學會了怎樣在備課寫教案,。其次是越來越覺得與小朋友一起上課,、做游戲是一多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。在此，我衷心的感謝我的指導老師,。,。老師、,。,。老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們,。不覺就要實習完畢了,，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。一開始的時候很怕,，但現(xiàn)在想來,，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難,，我都不會再對自己失去信心,。實習教師：年月日

實習單位鑒定及成績評定

：該實習生在實習期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實習態(tài)度極其認真，工作積極,、細心,、踏實，能虛心接受指導,，較好地掌握運用管理方法與技巧,。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事物,。熱愛學生、關心學生,，特別注意了學生的個別教育,，效果良好，班級各項考核均居年級首位,。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習幼兒教師,。

園長簽字：

實習單位

簽章年月日

幼師個人總結篇五

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別,；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結合,。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費,，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會,。

我在見習初期的時候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好,；他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所,，不管當時在做什么活動,，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约?**服的時候,，我會主動幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此,。經(jīng)過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,，但結果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

小朋友們都非常天真可愛,，我很愛他們，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天,。我會扮演小偷,，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴,。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,，命令他們做事,。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事,。甚至有時候我把他們的話當兒戲,，哄他們。有一次,，姚清樂請求我教她折花,，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記,，但是她記得很清楚,，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,，因為我傷了一個純真幼兒的心,，我沒有說到做到，失信于幼兒,，我想是不可能令幼兒信服的,。于是，我鄭重地向她道了歉,，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界,，受益匪淺,。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案,，聽取我們的想法,，并提出自己的意見。我們上完課后,，她會主動地找我們談話,，指出我們的不足，使我們能不斷地改進,。

在實習期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動,，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步,，得到提高和發(fā)展,。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽了,！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了,！”等等,。可見,，拉近與幼兒的距離,，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑,。同時,，教師還鸚哥做到言而有信,，說到做到,，遵守諾言，不應該唬弄幼兒,，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里,，教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的,。例如,，在活動中，有活動規(guī)則,；在游戲中,，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信,。如果在細微處不注意,，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守,。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點滴和細微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的,。

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名,，女孩子14名,，年齡在三周歲——四周歲之間。

通過家訪我們了解到,，大部分家庭知識結構較好,，家長具有較高的文化素質(zhì)，對孩子也有較全面,、客觀的認識和評價,，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到,，近一半的幼兒上過幼兒園,，個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力，愿意獨立小便,，愿意獨立進餐,，愿意和他人交流，愿意幫成人做簡單的事情,。未上過幼兒園的孩子,，平時在父母上班時，生活多由老人或保姆照顧,，沒有集體生活經(jīng)驗,，對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理,；生活自理能力欠缺,，不能獨立解小便，進餐,。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心,，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往,，見到人多會緊張,；個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

根據(jù)以上班況分析,，本學期的保教重點是：1,、重視情感照顧,。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當?shù)亟o予積極的反應,，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應集體生活,，樂意上幼兒園,，關注幼兒的生理需要及情緒反應，使他們處于較好的心理狀態(tài),。2,、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全,。3,、注重環(huán)境創(chuàng)設。以溫馨,、安全,、舒適為主，提供寬敞的活動空間,。4,、寓教育與生活。在日常生活中,，以熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣,，形成良好的行為方式,。5、注重個別指導,。尊重幼兒的個人特征,，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性，并給予支持和鼓勵,，以個別交流,、個別教育為主。6,、注重語言發(fā)展,。教師的日常生活中語速要慢,，引導幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性,，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例，擴大語言經(jīng)驗,。

（一）健康：

1,、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定,、愉快,。

2、進一步學會獨立進餐和入廁,，在成人的幫助下學習洗臉,、刷牙、穿脫簡單的衣,、褲,、鞋。學習坐,、站,、行的正確姿勢。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護,。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣,。注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。

4,、知道并學習避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。

（二）語言：

1,、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為,。

2,、繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達自己的感受,。

（三）社會：

1,、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，學習分享,、等待與輪流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

4,、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學：

1、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,。

3、喜歡操作,、擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4,、親近大自然,，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術：

1,、在成人的引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物,、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達對藝術作品的感受,。

2、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動,，學習用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉,、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,。

3,、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏,。學習和老師,、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

（六）環(huán)境教育：

1、知道及時關水龍頭,，不隨便玩水,，不浪費水。

2,、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi),，看到地上有紙屑愿意揀起來，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

3,、知道要愛護花草樹木，不亂采亂摘,，愿意為小花小樹小草澆水,、除蟲等。

4,、進一步培養(yǎng)對小動物的興趣,，愿意關心、愛護小動物,，和它們交朋友,。

1、通過《家園窗》,，及時向家長匯報保教內(nèi)容,，介紹保教經(jīng)驗。

2,、做好家長聯(lián)系工作,，積極爭取家長對主題教育活動等班級工作的理解、支持與配合,，保質(zhì)保量地按時完成《成長快樂》的書寫及上傳,，利用網(wǎng)絡等通訊手段加強與家長的個別交流，使家庭教育和幼兒園教育保持一致,。

3,、和搭班老師及時、經(jīng)常溝通,，討論班級情況,，保持教育目標的一致性。每月互相聽課,、評課一次,。

4、和年級組其他班級經(jīng)常溝通,，互相學習,，探討教學方法，達到較好的教學效果,。

5,、結合園內(nèi)的大型活動，如：國慶節(jié),、元旦等進行節(jié)日及季節(jié)性教育,。

6、開設活動區(qū),，提供充裕的材料和玩具,，使幼兒開展平行游戲，提高游戲水平,，增強交往能力,。

五、月教育工作重點：

9月

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，建立初步常規(guī)。

2,、通過豐富的區(qū)角活動,，培養(yǎng)幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。

3,、結合教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,，培養(yǎng)愛家人,、愛老師、愛國家的情感。

4,、討論確定幼兒成長檔案的記錄方式,。

10月

1、和小樹交朋友,，知道愛護小樹,。

2、觀察秋天的.景色,，知道秋天的主要天氣變化,。

3、結合西博會,，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)的教育,。

11月

1、繼續(xù)觀察秋天的變化,，了解秋天的主要特點,。

2、通過秋游活動,，培養(yǎng)對大自然的情感,。

3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進行小制作,，喜歡和小樹做朋友,。

4、家長會及家長開放日活動,。

12月

1,、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵幼兒積極鍛煉,，做個健康寶寶,。

2、愛護小動物,，培養(yǎng)對小動物的情感,，愿意照料它們。

3,、迎新年,，感受“長大一歲”的快樂,。

1月

1,、迎新年運動會,。

2,、學期總結。

3,、對幼兒進行假期的安全及禮貌等教育,。

一,、調(diào)查目的

為了全面貫徹和落實《幼兒園教育指導綱要》，大力推行和實施素質(zhì)教育,，建構具有本園特色的幼兒園課程體系,；發(fā)展幼兒的動作與體能，使其形成基本的運動素質(zhì),，并要求在新理念的指導下,，實施新型的,、科學性的戶外健體活動教育,。目的是以健康教育為載體，通過游戲化的戶外健體教育研究,，改變以往的健康教育模式,，從理論、內(nèi)容,、方法和效果上為幼兒的健康創(chuàng)新教育探索出一條新途徑,。我們以《幼兒園教育指導綱要》中幼兒健康教育目標為依據(jù)，對全園小,、中,、大年齡班全體幼兒進行拋滾接球、拍球,、跳繩的達成情況進行調(diào)查,，全面了解我園幼兒戶外健體能力的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)我園健康教育現(xiàn)存問題和薄弱環(huán)節(jié),，為以后工作的順利開展提供有利條件,，因而進行了此次調(diào)查。

二,、調(diào)查內(nèi)容

小班：拋,、滾接球 中班：拍球 大班：跳繩

三、調(diào)查方法 現(xiàn)場檢測法

四,、調(diào)查對象 全園所有幼兒

五,、調(diào)查時間

20xx年6月26日

（一）總體分析

此項測查共3大項，其中小班技能達標率為（75．51%）,；中班技能達標率為（66.67%）,；大班技能達標率為（64.18%）?？偟膩碚f,，我園幼兒在健康方面的綜合素質(zhì)還是不錯的，基本上能夠達到《綱要》中健康活動目標要求,。從中可以分析出哪些活動內(nèi)容幼兒在實際生活中已經(jīng)接觸過,，比較容易掌握；哪些內(nèi)容幼兒日常接觸較少，比較難于掌握,。從而可以確定選用的教育形式：分組活動,、日常生活、集中教育,、家庭配合還是相互依存,、相互銜接的進行，為教師更好的實施教學目標,、選擇教學方法提供依據(jù),。

通過這次測查，從中可以分析出在技能技巧方面隨著年齡增長,、動作難度的增大幼兒掌握起來能體現(xiàn)出層次性,，表現(xiàn)出的內(nèi)容相對較簡單，表現(xiàn)形式單一,。健康教育方面專業(yè)知識是我們的“盲區(qū)”,，教師知識面狹窄，知道的一些內(nèi)容也只是表皮,，沒有深度,。尤其在戶外健體活動的生活化、多樣化方面更是欠缺,。針對以上的分析,，我們可以確定對教師在今后培訓工作中的方向，進而提高教師健康教育方面的綜合素質(zhì),，為幼兒更好的實施健康教學,，促進幼兒戶外健體活動能力提供知識保障。

（二）具體分析

1,、小班幼兒體育活動質(zhì)量評估表（見表一）

表一：小班——拋,、滾接球（略）

從表一中可以看出，在拋滾接球能力測查中,，兩個小班幼兒自如拋球比率還是個很高的,，占（75.51%）球拋不起來的只占（24．49%）而完全不會拋球的一個沒有。需要兩個人配合的滾接球小二班根本不能進行,，因為他班是托班年齡,，幼兒間不具備合作意識，所以此項沒有參加檢測,；而參與測驗的小一班31名幼兒全部能完成動作,，比率達到100%。由此可以看出幼兒參加戶外活動的機率很高,，完成相應動作的能力也是較強的,。滾接球在同一年齡段幼兒達成率100%說明目標低了,，以后可以再調(diào)整目標，重新給小班幼兒定位,。如：滾接球改為互相拋接球,。讓幼兒必須跳一跳才能夠得著，在這方面加強培訓,，多給予指導,，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

2,、中班幼兒體育活動質(zhì)量評估表（見表二）（略）

從表二中可以看出,，會連續(xù)拍球50個以上（占68.66%），達到多半數(shù)以上,，是比較好的,。連續(xù)拍10個以上的占（20.9%），不會拍的占（10.45%）,。分析其中的原因：拍球需要眼、手,、腦的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，中班幼兒由于年齡特點想達到100%和諧統(tǒng)一實屬不易。始終如一的堅持戶外活動,，并且教師有針對性地對幼兒進行指導,，幼兒會在手腦協(xié)調(diào)的基礎上完成動作的。但是幼兒一個都不會拍,，說明教師個別指導不到位,。也許由于出勤等因素影響，但是家長的指導可以彌補這一點,，為以后是否在家園配合教育這一方面給與加強提出了問題,。

3、大班幼兒體育活動質(zhì)量評估表（見表三）

表三：大班——跳繩（略）

從表三中可以看出,，會連續(xù)跳50個以上占（64.18%）,，達到多半數(shù)以上，是比較理想的,。練習跳10個以上的占（31.34%）,；不會跳的占（4.48%）。隨著幼兒年齡的增長,，需要達標的動作也越來越難,，需要幼兒動作協(xié)調(diào)性要求也越來越高。大班被檢的67名幼兒,，只有3名連續(xù)跳不起來,，多半數(shù)能夠跳50個以上,，可見幼兒參與戶外活動的效率和掌握技能的能力是很高的，目標定位也很準確,。

戶外體育活動是幼兒園活動的基本內(nèi)容之一,，積極地開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒,，有助于提高幼兒運動能力,，有效地促進幼兒身體的發(fā)展。而且,，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件,，促進幼兒身心和諧地發(fā)展。但在我們實際的工作中,，常常偏重有形的,、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧,，而運動質(zhì)量卻不高,。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上,，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證,。因此，不論是實施新《綱要》提出的幼兒園任務,，即對幼兒實施體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，還是正確安排幼兒的一日活動內(nèi)容與時間，我們都應將戶外體育活動放在幼兒園教育活動的重要位置,。

在當今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在城市,、小區(qū)高樓,，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少,，普遍缺乏鍛煉,。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,，進一步提高家園雙方對幼兒戶外體育活動重要性的認識,，從而增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，真正促進幼兒身心和諧的發(fā)展,。

（一）健全良好的戶外體育活動常規(guī),。

提高幼兒戶外體育活動的質(zhì)量,，還需進一步建立良好的戶外體育常規(guī)。如建立器材使用常規(guī),，讓幼兒知道器材使用后要放回原處,；建立玩大型玩具的常規(guī)，知道玩大型玩具時不推,、不擠他人,，人太多時，會等待等,。常規(guī)的建立有利于幼兒學會管理自己,，也有利于減少戶外體育活動中安全事故的發(fā)生率。

（二）以科學的方法測量,、調(diào)整幼兒戶外體育活動的活動量,。

活動量過小，達不到身體鍛煉的要求,?；顒恿窟^大又易引起幼兒的疲勞或產(chǎn)生排斥心理。這就要求教師科學,、靈活地調(diào)整幼兒的活動量,。我們將繼續(xù)組織教師學習有關幼兒生理、心理知識,，使教師學習通過觀察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來確定幼兒的活動量的一些簡單方法,。

（三）進一步發(fā)揮教師的指導作用,，培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性,。

一些教師在組織戶外體育活動的過程中,，常出現(xiàn)注重活動形式而忽視活動內(nèi)涵的現(xiàn)象。今后將進一步組織教師學習,，加強目標意識,，進一步完善課題研究，并爭取逐步形成本園戶外健體活動的特色課程,。

（四）注重活動內(nèi)容的多樣性,，優(yōu)化教師的指導策略。

1,、根據(jù)幼兒的動作發(fā)展水平,，小班應多組織一些活動技能易于掌握、模仿性強,，能促進其平衡,、走,、跑能力發(fā)展的活動；中班應多組織一些能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的,、發(fā)展鉆,、爬動作能力的活動；大班幼兒我們組織的則是動作技能高,、能滿足幼兒一物多玩的需要,、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐,、躲閃技能,、運動強度較大的活動。

2,、挖掘教師潛能,，讓其利用廢舊物品以及輔助材料制作有色彩、有聲響的器材,。體育器材是給幼兒進行體育活動用的,，那種過于精致的器材一般使用價值不大，,，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性,、安全性和藝術性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間,，但怕壞又舍不得給孩子玩,，因此，制作這類教玩具就太沒必要了,。同樣制作的體育教玩具還必須保證安全,、衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果,。例如：用可口可樂瓶制作幼兒愛不釋手的陀螺,，用鐵絲制作會滾動的鐵環(huán)，用易拉罐制作練習幼兒平衡能力及訓練幼兒膽量的“梅花樁”等,。我們還可以為幼兒提供繩,、墊子、毽子等材料,，開展翻繩,、搖小船、炒豆子等多種戶外民間體育活動,，更有效地促進幼兒綜合體育能力的發(fā)展,。

3、邀請專家,、上級領導來我園作講座,，了解教改動態(tài),，了解先進的經(jīng)驗。從而不斷更新教師的觀念,，開闊教師的眼界,。

4、讓教師從網(wǎng)上學習理論經(jīng)驗,，實現(xiàn)資源共享,，增進橫向交流。

（五）形成具有本園特色的幼兒戶外健體活動模式

體育活動與其他教育活動一樣,，是多種形式并存,、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中,，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性,，豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野,，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展,。

1、晨間鍛煉活動

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,，我們將在組織形式及內(nèi)容編排上進行改革,，要有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì),，發(fā)展能力,。將采用分散開放式，以自制的小型多樣器械聯(lián)系為主,，內(nèi)容豐富,，使幼兒在教師的指導下兩兩或三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴,、自己喜歡的內(nèi)容、玩具,，全面鍛煉身體,，提高體能，從中學會合作,。

2,、戶外健體活動

我們從體育的多維效應、多種活動角度建構戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間：每天上,、下午開展一些取材方便、小型分散的,、深受幼兒喜愛又無固定模式的戶外健體活動,。如開展一些民間游戲：丟手絹,、跳繩、扔沙包等活動,，既保留了一些好的傳統(tǒng),，又豐富了幼兒生活。況且只需要簡單的材料就可進行,，不受幼兒人數(shù)的限制,，讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶外健體活動更富特色,。同時,，讓幼兒擁有活動的選擇權，成為戶外活動的真正主人,，使戶外體育活動達到活而不亂,、有條不紊、生動活潑,。從而提高幼兒的身體素質(zhì),，發(fā)展幼兒的活動能力，豐富和活躍幼兒的生活,。培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外健體活動的習慣,。

（六）創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強幼兒鍛煉效率

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、和諧的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”因此,，在幼兒園開展戶外體育活動中,，指導家長積極配合幼兒園，是我們研究的一個重要任務,。首先,，我們注意家長對幼兒園開展體育活動意義的認識。因為家長對幼兒園開展戶外體育活動所持的態(tài)度,，將直接影響著孩子參與活動的積極性,。我們將召開家長會，聽取家長對孩子參與活動的意見和建議，并進行宣傳,、研討,，形成開展活動的共識。同時,，幼兒園戶外健體活動地開展,，也能感染家長，使家長也不由自主地參加到幼兒園的戶外健體活動中來,。我們將繼續(xù)組織家長積極參加幼兒園的運動會,、廣場游戲等活動，還經(jīng)常幫助幼兒搜集廢舊材料共同制作體育活動器械,，如：沙包,、毽子、飛碟,、布球,、拖車等。在家里,，讓家長利用雙休日,，帶孩子到戶外參加鍛煉，真是其樂融融,，達到家園共育,。

幼師個人總結篇六

幼兒是人生一段最令人懷念的階段。也是令人最開心的階段,，因為這一階段幼兒的心理是十分幼稚的,，對周圍的環(huán)境有著濃厚的興趣和猜測，所以作為這一時期的啟蒙老師是十分的重要,！

回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。

剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣,，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣,。所以從那時起我就告訴自己：不要放棄相信自己能成功,！

所以每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好,。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴,；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處,，聊天，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西,；放學時他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛是最真實、最純真的,。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子,，關心孩子,。

幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的`生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導,。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣,，求知欲不強,，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢,？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好,，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解,！

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配。孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物；回到教室里,，督促孩子去洗手,；喝水的時候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時,，觀察每一位孩子的進餐情況,，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食,，細嚼慢咽,；守午睡時，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于中,！

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的實習幼兒園——河西小學附屬幼兒園,，給了我這次實習的機會,，同時也感謝我的指導老師劉老師,、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助,。

現(xiàn)在，我的實習生活即將結束,，但是這一段時間所帶給我的,，卻能終身受益，我將勤奮努力,，使自己在各方面都有如突出進步,，把握好在校的一分一秒，珍惜剩下的每一天,！

幼師個人總結篇七

時光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實習將三個月,，回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,，這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,，在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習,，使我認識正確的人生觀,，世界觀，在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細琢磨后,，又不盡然,。原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小,。我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當時在做什么活動,，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撘路臅r候,，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后,，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,，我的行為出發(fā)點是關愛幼兒,、但結果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案,，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的`很好了，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間里，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程

這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作,。

幼師個人總結篇八

為期一學期的實習生活彈指一揮間即將劃上句號,，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任,?；叵肫?月x日當天,，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到裕民縣第二小學,，激動不安之情油然而升,。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋,。我不斷自問：作為一個實習生能給實習學校,、老師、學生帶來激情和陽光嗎,？我能夠帶領那群孩子一起進步嗎,？如今，一個學期的實習工作已接近尾聲,，我們9位實習生的收獲,，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號,！在這一學期中,，我難受過、笑過也歡呼過,，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步,、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,，感覺自己在一天天的長大,，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。裕民二小給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五六十張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題,、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考,、第一次與多位資深老師同臺工作,，共同探討教學中所遇到的問題？,？現(xiàn)在,，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這將近兩個月的時間里留下了許多美好的回憶,，讓我們細細品味,。在裕民二小一學期的實習生活過得很充實，很快樂,，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。盡管我們九個人分住在兩個不同的宿舍里。但在吃飯的時間我們大家都會到一起吃、一起說笑,，感覺很溫馨,。周末我們就會聚在一起。有時我們自己也會煮面條,，一餐平淡無奇的面條大家卻吃得津有味,。剛到裕民二小第二天，我們就受到校領導的邀請,，吃了一餐豐盛我的晚餐,。在回來的前一周，校長有待我們?nèi)ド缴嫌瓮?。他們的熱情讓我倍感溫馨,，完全沒有在異鄉(xiāng)生活的陌生感。

在一學期的實習時間里,，我主要負責二,、四年級的`美術課。在一學期的教學實習階段,，我加起來上的課有一百多節(jié)，能有那么多站上講臺的機會,，首先得感謝指導老師——甘靜老師,。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多,，可以說“竭盡所能”,，我非常感謝她！剛來裕民二小,，她就把我叫到辦公室,，詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情,。

在見習期間,，甘老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵我積極聽科組的其他美術老師的課,，特別要多去聽老教師的課,，讓我借鑒教學經(jīng)驗豐富的李老師的方法。在聽課中,，我個人體會很深,。因為我的指導老師總共教7個班級，學生的基礎,、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽課的同時，我特別注意各個班里學生的不同反應,，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果,，這也就是“備學生”。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，它并不僅僅為了學習老師所講的知識,，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識,，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等,。在聽課前,，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，想一下如果是我來講我會怎么講,。如果是創(chuàng)作課,，我則會事先創(chuàng)作一幅。到了聽課時,，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點,。每個老師各有特點,，都有值得我學習的地方，通過學習科組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

此外，二小每周都會有優(yōu)秀教師的公開課,，我基本上每次公開課都會去聽,，什么科都聽。在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學方式都更有特色這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富,。

在一學期的教學實習階段，我加起來上的課有一百多節(jié),。教學工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1、認真?zhèn)湔n：在備課中,，認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法,。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計,，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學中，做到重點突出,。

2,、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行說課,，讓指導老師聽課并評課,，糾正不足之處。然后修改課件進行試講,，主要把握時間的安排,，提高教學質(zhì)量。

3,、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主,，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

4、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改,，給以及時的反饋

5、做好課后輔導工作：每天的第八節(jié)課是課外活動課,，我都會到教室里幫他們答疑,，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足,。晚修和晚自習前,，我也加大后進生的輔導力度，幫助他們把之前的知識點鞏固好,。

臨近結束,，很舍不得和學生分開，一學期的時間里她們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們朝夕相對,，交出了自己的一片心給學生。最后一節(jié)課時,，我讓他們看了我們學校的照片,，并鼓勵他們努力讀書走出來看看外面精彩的世界。當我說到要走時，他們都讓我留下來繼續(xù)教他們,，有些眼里還閃爍著淚光,。那節(jié)課我很激動，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路，將來考上好的大學,，還說自己有空會回來看望他們,。這兩個月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習,，與同學相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，下午吃完晚飯后還和他們一起打羽毛球,，完全融入了他們的生活，學生也把我看作一位親切的大姐姐,，可以交心的人,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學,。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握,。

一學期的時間很快就過去了,，實習中的點點滴滴，快樂歡笑,，每時每刻在我的心頭縈繞,，回味！就要搭上了回校的路程,，忽然覺得有不舍,！一聲道別,、一聲珍重、一臉的不舍,、紅紅的眼眶,、默默的祝福！別了,！可愛的學生,！愿你們學業(yè)有成，考上理想的學校,！別了,！敬愛的老師！愿你們工作順利,，桃李滿天下,！

幼師個人總結篇九

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我在xxx個月的實習生活馬上就要結束了,，在這x個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法,，在這x個月里,，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸,，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸,。

想想剛來到xx時是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設,，那段時間里的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓,，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通,，這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長,，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。

我想我永遠不會忘記開園那天入園x個孩子,，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅,，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這x個孩子身上散發(fā)這一種無形的力量,，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動力,。正式開園以后我并沒有帶課,，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長,，做的更多的事是溝通,，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰,，對應對各樣的家長的意見或建議更加的自如,，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后,，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作,，就這樣我來到了x班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境,、班級的大概情況,，了解班級基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解,。另外,，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式,、教學計劃后,，聽課然后正式授課。

x個多月的實習生活,，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊,，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合,，后勤和財會更是缺一不可,。

做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注,。

這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問,。我在下班級初期的時候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候,，我會主動幫他們脫,，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們,，可事實卻并非如此,。經(jīng)過主班老師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

在上課方面,，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，在看完前輩們的教學后,，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習,，才能取得好的教學效果,。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，老師自己要有特長,，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。時間久了，慢慢習慣了,，就要開始給他們上課,，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課,，我也不斷學習老師的備課經(jīng)驗,。

這次實習令我感受頗多的是新人就是新人,。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗的老師有差距,，這一點在平時的紀律上可以看出來,。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進,，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高,。

在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界,，作為他們老師,，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，不僅要關心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足,，這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，需要家長與老師的共同配合，共同努力,。

在xx幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,。

幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè),。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們,。每天早,，午，晚檢認真對待,。戶外活動提醒幼兒注意安全,，天熱時，提醒幼兒減衣服,。喝水時,，提醒幼兒不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時，安靜進餐,，不挑食,。洗手時用肥皂，消毒殺菌,。睡覺時,，要蓋好被子,，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,，幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師,，喜歡上幼兒園,，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣,、不斷的增長知識,，快樂的成長起來。

短暫的實習生活結束了,，x個月里經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時間的流走一點一點的成長起來,，而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.,。一份耕耘，一份收獲,，這x個月的實習生活我得到了很多,，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎，我會為之而奮斗,，努力,，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳,。