體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二,、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，進(jìn)取參加體育活動(dòng),，進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛(ài)和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,，僅有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，經(jīng)過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為一名教師必須正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，嚴(yán)格要求自己，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí),。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

三尺講臺(tái),，日復(fù)一日，似乎十分平淡,，也十分平凡,，但是我們不能沉悶，不能倦怠,。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該干好教育這一行,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。我們要激情澎湃地滿懷希望地用高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任心,、溫暖的愛(ài)心去教育影響自己的學(xué)生,，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)出建設(shè)者和合格接班人。

二,、勤奮學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生,，要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開(kāi)辟新的教學(xué)方法，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生

“親其師”,，才“信其道”。為師者,，愛(ài)學(xué)生,，是一切教育成功的基礎(chǔ);熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師的天職,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，這種愛(ài)是神圣的，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛(ài)教育事業(yè)

要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

二,、熱愛(ài)學(xué)生

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

四,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)

工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān),，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書(shū)又育人。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我深感師德師風(fēng)的重要性,，師德是教師的基本的道德,。“立師,、立校,、先立德”作為一名人民教師，我時(shí)刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè),，教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)教師本人的夢(mèng)想信念，人生態(tài)度,、價(jià)值取向,，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，與社會(huì),、家庭共同打造好孩子。所以,，僅有具備高尚的師德,，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采，樹(shù)立我們教師的光輝形象,。所以,，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好教師,。所以，在培訓(xùn)結(jié)束之時(shí)對(duì)自我的師德師風(fēng)做以下總結(jié),。

一、作為教師,，要為人師表,。

教師的形象尤為重要，身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,，在言行上貼合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象,。在工作中,，我認(rèn)真對(duì)照師德“五不準(zhǔn)”,，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思,，及時(shí)矯正自我的言行,，處處做學(xué)生表率，給社會(huì),、家長(zhǎng)“八項(xiàng)”承諾,。平時(shí)，在公共場(chǎng)所也注重維護(hù)教師聲譽(yù),，時(shí)刻注意自身的形象。身為一名老教師,，我起到了模范帶頭作用,，處處堅(jiān)持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自我的一份力量,。

二,、在教育學(xué)生時(shí)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí),。在課堂上,，對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。

三,、身為一名教師，我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做,，樹(shù)立良好的教師形象,，對(duì)待學(xué)生以愛(ài)作為教育的前提，努力從各方面提高自我的師德水平,。

在思想,、道德、行為,、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)照檢查自我,。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自我，沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話,，沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情,，處處以教師身份嚴(yán)格要求自我。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去,。

四、在幫教后進(jìn)生工作中

我首先做學(xué)生的思想工作,，讓孩子逐步意識(shí)到教師不是孩子的拐棍,，教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的,，讓孩子明白,，練習(xí)也好，考試也好,，都得靠自我,，書(shū)要自我讀懂,，作業(yè)要自我完成，困難要自我克服,，教師只是你前行中的一盞燈,。所以，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些鼓勵(lì),，孩子年幼，做錯(cuò)事,、走彎路是難免的,。作為教師，我盡量因勢(shì)利導(dǎo),，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子一些激勵(lì)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)困生有了明顯的提高，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性,。

五,、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認(rèn)真對(duì)待盡職盡責(zé),。

在這個(gè)世界上,，只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的職責(zé)，遵循一點(diǎn)規(guī)則,，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,，一切都將完美起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的職責(zé),，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角,。所以，我時(shí)刻強(qiáng)化自我努力工作,，努力做人,。

我深知自身職責(zé)的重大，不斷總結(jié)自我,，完善自我的師德師風(fēng),，努力做師德優(yōu)秀的教師。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

師德師風(fēng) 師德小結(jié)

教師是知識(shí)的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者,。教師的道德和行為直接影響著教育形象,，關(guān)系到受教育者的健康成長(zhǎng),。教育的不斷發(fā)展，要求我們每一位教師都應(yīng)該自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。

“學(xué)高為師,，身正為范，”這句話表明了教師在人們心目中的地位以及社會(huì)對(duì)教師教書(shū)育人的基本要求,。要做一名廣大人民心目中的好教師,，不僅自己要有豐富的學(xué)識(shí)，而且還要有高尚的品格,，不僅要用自己的知識(shí)去育人,，而且還要用自己的品格去正人，在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻都牢記自己是一名人民教師,，并以此為榮，以此不斷地自己勉勵(lì)自己,。

一,、正確認(rèn)識(shí)

著名教育家陶行知先生指出：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，教育者所得的機(jī)會(huì),，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，而無(wú)絲毫名利尊榮可言?！?作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，同時(shí),，我也常常提醒自己,，學(xué)生不僅是我們教育的對(duì)象，更是我們服務(wù)的對(duì)象,，只有真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，我們才能自覺(jué)地保持高尚情操和道德理想。真正做到為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),。

二,、充實(shí)自己

“學(xué)”是師之骨。學(xué)識(shí)和才能是教師從教的惟一資本,。一方面,，教師要將知識(shí)和才能傳授給下一代，自己必須具備更高的業(yè)務(wù)知識(shí),。教師所掌握的知識(shí),，只有比課堂上的多出幾十倍，方能居高臨下,，深入淺出,，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，全面理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到極好的教學(xué)效果,。另一方面,，俗話說(shuō)：“不進(jìn)則退”，社會(huì)飛速發(fā)展,，我們要跟上時(shí)代的步伐,，不被社會(huì)所淘汰，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，我想這也應(yīng)該是我們的教育事業(yè)的主旋律,。

平時(shí)，我總會(huì)在工作之余,，訂閱和教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)和教學(xué)相關(guān)的文章，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。作為一名語(yǔ)文教師,，我認(rèn)為不具備較深的文學(xué)知識(shí)，上課時(shí)就無(wú)法做到得心應(yīng)手,。因此，在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我參加中文專業(yè)的函授進(jìn)修,，以此提高自己的.文學(xué)修養(yǎng)。

此外,，我覺(jué)得在教學(xué)實(shí)踐方面,，每位教師都會(huì)有自己獨(dú)到的教育教學(xué)方法。為了達(dá)到更佳的教學(xué)效果,，我一有空就會(huì)找同事探討研究教學(xué)上遇到的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的“絕招”。

三,、嚴(yán)以律己

德為師之魂,。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”。育人也是教師的一項(xiàng)重要任務(wù),。知識(shí)可以言傳,，但只有育人，需要教師的身教,?？鬃釉f(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,，不正身，如正人何,？”這句話充分地說(shuō)明了教師身教的重要作用,。我們身邊的事實(shí)也有力證明，教師的人格力量對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的,。

在日常生活中,，我重視身教的作用，對(duì)自己的一言一行嚴(yán)格要求：舉止文明,、誠(chéng)實(shí)守信,、吃苦耐勞……要求學(xué)生做到的，自己必須做到,，學(xué)生沒(méi)有做到的,，自己率先做到。――我知道：學(xué)生純真的眼神時(shí)刻注視著我,。我應(yīng)該做好他們的典范,。

在工作中我也常常自我反省，我自己深深體會(huì)到：做一名優(yōu)秀的人民教師難,，做一名人民滿意的人民教師更難,，但我會(huì)把它作為我終生的追求，孜孜以求,，永遠(yuǎn)不會(huì)改變,。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。所以,，夸美紐斯說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。”而師德則是其中最為耀眼的光輝,。要使師德能發(fā)揮的作用,，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師,。

暑假時(shí),，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的,，有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為,，不僅是抹黑教師行業(yè),，更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受,。恰逢此時(shí),，學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們,，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。我把所有文件閱讀后，深深地覺(jué)得,，不管我們?cè)诠ぷ髦杏龅蕉嚯y的問(wèn)題,，作為教師，首要做到依法執(zhí)教,，才能正常地開(kāi)展其他工作,，才能成為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人。

首先,，我們的學(xué)生年齡都偏小,，或許有人會(huì)覺(jué)得這是為學(xué)生找借口，可是,，這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識(shí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，他們貌似獨(dú)立其實(shí)對(duì)很多事都是一知半解，對(duì)是非判斷更是模模糊糊,。所以,，教師本身要熟悉我國(guó)的法律知識(shí)，尤其是與教育相關(guān)的,，與未成年相關(guān)的,，我們不能信口開(kāi)河，不懂裝懂,，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識(shí)，明確哪些行為是正確的,，哪些行為是錯(cuò)誤的,。這點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要。

我記得讀小學(xué)時(shí),，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式,，國(guó)旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng)，而學(xué)校也管理很?chē)?yán)格,，要求我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗,，一定要肅立。我不記得我有沒(méi)有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過(guò),，我只記得,，每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí),，所有在場(chǎng)的同學(xué)、老師都會(huì)自覺(jué)肅立,，小聲唱著國(guó)歌,，看著國(guó)旗冉冉升起?？墒?，當(dāng)我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是,，學(xué)生對(duì)國(guó)旗的不尊重,，對(duì)國(guó)歌的不尊重，不管?chē)?guó)旗是何時(shí)升起,，不管?chē)?guó)歌已經(jīng)響起,，都會(huì)有學(xué)生做著自己的事，仿佛一切與他無(wú)關(guān),，甚至有些學(xué)生以篡改國(guó)歌的歌詞為游戲,，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生,，可是,，除了愛(ài)國(guó)兩字，教育起來(lái)實(shí)屬軟弱無(wú)力,。幸好,，國(guó)歌法、國(guó)旗法通過(guò)并實(shí)施,，此時(shí),，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生,，如果不尊重國(guó)旗國(guó)歌是要受到法律的懲罰,，我們還要愛(ài)護(hù)作為國(guó)旗一角的紅領(lǐng)巾。于是,，依法執(zhí)教下,，僅僅是三年級(jí)的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己,，參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來(lái)玩游戲,。有次我在課室時(shí)還聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰,，有法可依的情況下，學(xué)生對(duì)教師的信任是毫無(wú)保留的,，大是大非的觀念也是正確的,。

其次，教書(shū)育人是要遵循教育規(guī)律的,，實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平,。而所有的這些要求都是有法可依的,，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)教師法》等。

在教育過(guò)程中,，我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮,，非常難教育的學(xué)生，此時(shí),，總會(huì)有人提出“體罰”的說(shuō)法,，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對(duì)這一現(xiàn)象,，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》,。在通知里，明確說(shuō)明,，體罰,、變相體罰，“以罰代教”,、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。

是的,，學(xué)生不懂事，不懂法,，難道我們作為成年人,，要和他們一樣嗎?作為教師，面對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè),、不尊重他人,、過(guò)于調(diào)皮等等的行為，有時(shí)真的是非常氣憤的,，然而,，體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎?曾有不少家長(zhǎng)和我說(shuō)：“老師，你太不兇了,，都不罰他們,，他們不怕你的?！泵慨?dāng)此時(shí),，我都會(huì)想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學(xué)生，做壞人?不是說(shuō)親其師,，信其道嗎?怕老師還會(huì)親其師嗎?還會(huì)信其道嗎?如果我真的打罵學(xué)生,，體罰學(xué)生，我都違反教師法,，違反教師道德了,，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅(jiān)持做我自己,，做一個(gè)守法的公民,，做一個(gè)守法的教師，即使學(xué)生很過(guò)分,，我生氣后還是要心平氣和地去教育他,，不管學(xué)生是否能記得，是否有很大的改變,，我也只能盡職,，我不愿意在他們的成長(zhǎng)中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影。

最后,，通知上還提出,，作為教師，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，既要管教管導(dǎo),，嚴(yán)格要求，又要循循善誘,，誨人不倦,。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰,。這也是我最堅(jiān)持的,。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生，他們都只是十來(lái)歲的孩子,，正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧?

我遇到過(guò)很多熊學(xué)生,，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無(wú)法忘記,，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我,，作為教師，心平氣和有多重要,，依法執(zhí)教有多重要,。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生，作為成年人的我們,，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情,，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé)，去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果,，這才是真正意義上的成長(zhǎng),。

綜上所述，我認(rèn)為,，教師的師德很重要,，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教,，在教育過(guò)程中還要有顆好學(xué)之心,，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)還是學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)，做學(xué)生的好榜樣,，這樣,，應(yīng)該能成為一名合格的教師，引導(dǎo)自己所喜愛(ài)的學(xué)生健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得例文4

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng);教師的夢(mèng)想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

正是因?yàn)槲倚ｎI(lǐng)導(dǎo)以及全體師生認(rèn)識(shí)到了師德建設(shè)的必要性以及影響力,，才舉辦了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)。而在聽(tīng)完校長(zhǎng)對(duì)于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說(shuō)之后,，我更加清楚的意識(shí)到,，關(guān)于教師在學(xué)校期間請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為,，在社會(huì)產(chǎn)生的不良影響,。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，都應(yīng)該互相監(jiān)督,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)糾正，這也是我們應(yīng)盡的義務(wù),。

總之,，經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，首先應(yīng)該堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法,，遵守法律法規(guī);傳播優(yōu)秀文化,，創(chuàng)建文明校園;潛心教書(shū)育人，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù);關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，并與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合;加強(qiáng)安全防范,，增強(qiáng)安全意識(shí)，不得擅離職守;堅(jiān)持言行雅正,，以身作則;秉承公平誠(chéng)信,，不得有舞弊行為;堅(jiān)持廉潔自律，嚴(yán)于律己,，不收他人財(cái)物,。我們這些青年教師作為學(xué)校的新鮮血液不僅要教好課，更要辦好相應(yīng)的行政業(yè)務(wù),，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),，創(chuàng)造出一個(gè)蓬勃向上、團(tuán)結(jié)一致的教師團(tuán)隊(duì),。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,、是耳濡目染的,、受益終生的,，我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升自己的師德修養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)和學(xué)生發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

今年，我校新縣__實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,、形式多樣,，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w教師成長(zhǎng)的殷切希望。為期三天的學(xué)習(xí),，讓我享受了一程全新的,、難忘的教育之旅。

因?yàn)閮?nèi)容太精彩,，我時(shí)時(shí)陷入了如癡如醉的聆聽(tīng),，所以，這幾天的學(xué)習(xí)筆記,，我記得并不是很多,，可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多……

_月_日上午，我校榮幸的請(qǐng)到了超人__老師,，為我們帶來(lái)了《___成長(zhǎng)的n條途徑》的報(bào)告,。整場(chǎng)報(bào)告聽(tīng)完后，我想用這樣的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我心中的真實(shí)感受：美好,、溫潤(rùn),、蓬勃。

她用自己純真的教育情懷,、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開(kāi)了一扇美麗的天窗,。

從這扇美麗的天窗里，我仿佛嗅到了花香,，仿佛看到了教育的藍(lán)天,、白云。她讓我知道,，要想真正成為一個(gè)享受教育的人,，方法不是那么難，但卻需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間去守望,、去修煉,。

她那滿是注腳的__年的成長(zhǎng)歷程，再次讓我悟出了一個(gè)最真實(shí)的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如,，都是因?yàn)閷?duì)抗過(guò)無(wú)數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來(lái)的包容萬(wàn)物的云淡風(fēng)輕。

做尋根的教育,，做扎根的成長(zhǎng),。愿與“靜”同行,，努力成為像她那樣享受美好的人。

難忘的,，也有師德報(bào)告團(tuán)等來(lái)自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說(shuō),。

即使環(huán)境再艱苦，可他們依然堅(jiān)守著自己的初心,，因?yàn)樾闹杏凶约旱慕逃龎?mèng),，所以，可以以苦為樂(lè),，這無(wú)一不是在書(shū)寫(xiě)著最美的教育青春。

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

教師職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱師德,。教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，被稱為“人類(lèi)靈魂的工程師”,。自從我走上三尺講壇的那一天起,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪。

關(guān)于如何提高師德修養(yǎng),，有幾點(diǎn)感悟如下：

一,、與法對(duì)話

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),。遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》,、《教師文明用語(yǔ)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求,，我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針,、政策做到遵守社會(huì)公德,，做到衣著整潔得體、語(yǔ)言文明禮貌,、舉止優(yōu)雅大方,、以身作則、作風(fēng)正派,、沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)資料,、亂收費(fèi)、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品等不良行為,，沒(méi)有做利用職務(wù)之便謀私之事,。

二、與學(xué)生對(duì)話

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,，,，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。愛(ài)是教育的法寶，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓,，在教育中我們教師占著主導(dǎo)地位,，但是學(xué)生有許多方面是值得我學(xué)習(xí)的，我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì),，誠(chéng)心誠(chéng)意地向他們學(xué)習(xí),，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，完善師德品質(zhì),。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù),，大部分學(xué)生有自己的特點(diǎn)，活潑活躍,，喜歡積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。所以,，平時(shí)的工作和教學(xué)中,，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展?！敖o一個(gè)支點(diǎn),，地球都能被轉(zhuǎn)動(dòng)”，對(duì)于職高生來(lái)說(shuō),，這個(gè)支點(diǎn)就是自信,。我深知只有為學(xué)生建立自信，找到一個(gè)新的起點(diǎn),，才能重新點(diǎn)燃學(xué)生生活的希望,。 班上有不少學(xué)習(xí)成績(jī)很不好的學(xué)生，平時(shí)不愿意學(xué)習(xí),，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重,，但是在實(shí)習(xí)中他們表現(xiàn)的很好，所以在平時(shí)的工作中,，多放大這些優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主，使他們順利完成學(xué)業(yè),?！懊總€(gè)人的身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘??！?/p>

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

臨澤縣城關(guān)小學(xué) 呂吉玲

我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。” 到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…,，這都是師德,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？

作為剛畢業(yè)不久的新教師,，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此,，我覺(jué)得以愛(ài)來(lái)教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑,。教師如何傾注對(duì)孩子的愛(ài)，如何讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)呢,？回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來(lái)的教學(xué)教育工作,，我覺(jué)得大概可以從以下幾方面著手：

一、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際,。班級(jí)德育工作的開(kāi)展,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求,、尊重學(xué)生的人格，平等待人,。中學(xué)生的人格尤為重要,，作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛(ài)心出發(fā),，愛(ài)心是教育的前提,，老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,，是預(yù)防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛(ài)心,，學(xué)生也能更加愛(ài)戴老師，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二,以身示范,情感育人

搞教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù),。

三,、愛(ài)要做到心理相容，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處

教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛(ài)之處,，你不會(huì)不去愛(ài)他們。在有的教師眼里,，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的,，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的,。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng)；他們面對(duì)考試,，明知要失敗,，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給予深深的理解,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài),，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)他們。

四,、提出期望,，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)

每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求,，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

五、寬嚴(yán)相濟(jì),，在表?yè)P(yáng)中有批評(píng),，在批評(píng)中有表?yè)P(yáng)

“愛(ài)”并不能溺愛(ài)，更不能縱容和放棄,，而是把對(duì)學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合,。要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“愛(ài)中見(jiàn)嚴(yán)”,。不因?yàn)閮?yōu)生就“愛(ài)中無(wú)嚴(yán)”,，也不因?yàn)椴钌汀皣?yán)中無(wú)愛(ài)”。對(duì)于差生要“嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)之有序”,，不急于求成,。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人,，尊重自己,。教師平易近人，和學(xué)生打成一片,，以誠(chéng)相待,，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師,。同時(shí)對(duì)于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正,，決不姑息。如果教師一味面慈心軟,，對(duì)學(xué)生疏于管理,，致使學(xué)生紀(jì)律松散，無(wú)所顧忌,，這是軟弱無(wú)能的表現(xiàn),。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,。寬容應(yīng)該因人而異,，因事而別。作為教師,，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)該做到：原則問(wèn)題不讓步,，是非面前不糊涂。

總之,，做為教師,，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人,、成才,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程,，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解,、寬容、原諒,、賞識(shí),、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

[師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(網(wǎng)友來(lái)稿)]

教師師德師風(fēng)心得 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。