演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇一

大家好,，今天我要演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》,。

我陶醉于煙火綻放的美麗，深陷于煙火逝去的寂寞,。忘不了葉落的惆悵,，也忘不了那花開(kāi)的煩惱。我大概是一只鳥,。充滿了警覺(jué),，不容易停留。所以一直在飛,。過(guò)去未來(lái)輕輕重疊,，原來(lái)一切只是過(guò)眼云煙。不要做那種只能對(duì)自己哭泣的人,，記住只要用力呼吸就能看見(jiàn)奇跡,。希望能用眼睛看世界。

15個(gè)春夏秋冬,。我不奢求什么榮華富貴,，我只希望和他們?cè)谝黄穑@樣就足夠了,。爸爸媽媽,。你們給我了難以回報(bào)的養(yǎng)育之恩，親愛(ài)的老師們,。你教會(huì)了讓我做人的道理,。也許我長(zhǎng)大了，我不再是小孩子了,，不再爭(zhēng)著吵著要去游樂(lè)園,，不再哭著鬧著要吃冰激凌。生命中那一串串腳印連接了我童年的燦爛時(shí)光,，它們濃縮了我人生的精華,，讓我享受到了幸福的生活,，當(dāng)我回頭再品味那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千,。

成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài),，難忘記憶里兒時(shí)的童稚記憶猶新，一步步腳印,、一段段歷程,，都深深地烙印在我的心里。那一篇篇腳印的故事,，一直在我的腦海里回蕩著,，回蕩著……

每天，我會(huì)奔走城市的邊緣,，尋找那些值得牽掛的點(diǎn)滴,，我相信，最美麗的風(fēng)景會(huì)在那里等著我,，在黑暗中的那盞燈塔是為我而點(diǎn)亮的,。所以，我才有努力走下去的希望,。

當(dāng)歲月揭開(kāi)華麗的面容,，你還在猶豫什么?轉(zhuǎn)眼間，稍縱即逝,。讓我們珍惜那充滿陽(yáng)光的青春年華,，不留下任何的遺憾。讓絢麗的彩虹頂立在湛藍(lán)的天空,，讓它的魅力永遠(yuǎn)的伴隨我們無(wú)限的視野中央,。讓快樂(lè)伴隨你我左右。

當(dāng)你用很大很大聲音笑的時(shí)候,，我馬上就會(huì)像你一樣一起笑起來(lái),。就算沒(méi)有任何東西我也不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)閻?ài)和世界都在我的夢(mèng)里,，云兒輕輕遮住我的眼,，夢(mèng)里面,，只有雪花飛揚(yáng),。

有些情節(jié)雖然坎坷，但卻無(wú)比快樂(lè),。因?yàn)?，這就是成長(zhǎng)的故事,。

希望你和我一樣快樂(lè),，做一個(gè)幸福的人。記錄著那成長(zhǎng)的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇二

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是!教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具(來(lái)源：體的,、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō):教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過(guò)對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)xx老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話:付出總有回報(bào)。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇三

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》。

成長(zhǎng)的路是曲折的,，成長(zhǎng)的路是充滿喜悅與辛酸的;成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)自己的努力與拼搏,，成長(zhǎng)的路上更離不開(kāi)他人的引導(dǎo)與幫助。當(dāng)然我的成長(zhǎng)之路也不是一帆風(fēng)順,，也離不開(kāi)爸爸的引導(dǎo),。

記得我小時(shí)候很小氣，像個(gè)女孩子,，尤其是喜歡和表姐爭(zhēng)社爭(zhēng)那,。有一次，表姐來(lái)我家做客,，吃飯的時(shí)候,，我拿著媽媽給我買的新勺子，在姐姐面前顯擺,，姐姐不服,，便向我要這個(gè)勺子?！跋胍业纳鬃?，門都沒(méi)有”我堅(jiān)決不給，“這是我的勺子,，你要就自己去買好了”,，姐姐見(jiàn)我不給，便使出絕招——“下雨了”。爸爸見(jiàn)姐姐哭了,，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)“把勺子給姐姐,，她是我們家的客人，你是主人,，應(yīng)該拿出主人的風(fēng)度?！痹诎职值耐评T下,，我無(wú)耐地把勺子給了姐姐。拿到勺子的姐姐,，好像一條變色龍,，馬上又露出了笑容。

姐姐走了之后,，爸爸對(duì)我說(shuō)“怎么啦,，小氣鬼，還在生氣呢,，男子漢就應(yīng)該大度一點(diǎn),。”經(jīng)過(guò)很多次類似的爭(zhēng)奪戰(zhàn)之后,，我已經(jīng)變得越來(lái)越像男子漢了,，對(duì)這種小事已經(jīng)看得很淡很淡了。

我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，除了這件事,，還有一件事意義重大。

那是四年級(jí)的暑假,，爸爸和媽媽經(jīng)過(guò)商討,，決定送我去學(xué)游泳。啊!我最怕水了,，其實(shí)我這么怕水是因?yàn)槎昙?jí)的時(shí)候,，我不小心落到深水區(qū)，喝了好多水,，把我嚇怕了,，這次去學(xué)游泳，對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。

第二天,，我和爸爸來(lái)到廣場(chǎng)的游泳池，開(kāi)始我在水里動(dòng)都不敢動(dòng),，國(guó)為據(jù)說(shuō)這里最淺的地方也深一米五,，我害怕極了。在爸爸的耐心勸說(shuō)和鼓勵(lì)下,，我慢慢地游起來(lái),。后來(lái),，我的游泳教練來(lái)了，這個(gè)教練長(zhǎng)得兇神惡剎,，一來(lái)就把我的游泳圈拿走了,，要我獨(dú)立的游，開(kāi)始要我游一米,，很快距離增加到二米,、三米，不游就沉下去喝水,，一個(gè)老虎,，太兇了。經(jīng)過(guò)魔鬼般的訓(xùn)練,，我三天就學(xué)會(huì)了游泳,，我覺(jué)悟得我是一個(gè)游泳天才。從這以后,，我不管是什么都敢嘗試了,。

人生就像天上的云彩，變化多端,，讓人摸不透;就像一條曲曲折折的路等著我去走;就像一只海上的小船,，起起落落，帶我們?cè)谌松拇蠛＠锖叫小?/p>

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇四

我今年11歲,，是東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，現(xiàn)在有一個(gè)幸福,、溫馨的家,。但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一段“苦澀”的日子,。

我是在1993年10月12日那天頂著淅瀝的小雨,，來(lái)到了這個(gè)世界上。據(jù)說(shuō)剛出生的我,，不像別的孩子那樣身體又紅又丑,，而我一生下來(lái)，一頭烏黑的頭發(fā),，大大的眼睛,，胖乎乎的很漂亮，令人喜愛(ài),。爸爸,、媽媽把我寶貝似的呵護(hù)著，無(wú)論誰(shuí)帶我，爸爸,、媽媽總是千叮嚀,、萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不可粗心大意,。為了祝我有一個(gè)好的前程,，爸爸、媽媽給我起了“浩遠(yuǎn)”這個(gè)名字,，希望我以后目標(biāo)遠(yuǎn)大,、有所作為。

聽(tīng)說(shuō)在我很小的時(shí)候,，爸爸在下面的鎮(zhèn)里教學(xué),，媽媽在玻璃廠上班又很忙,，我只在他們身邊呆了一年就被奶奶帶回老家了,。每到休息日，爸爸,、媽媽總是帶些好吃的來(lái)看我,，一看到他們我就會(huì)撲到他們懷里，不肯離開(kāi)半步,，生怕什么時(shí)候他們又偷偷走掉,。媽媽說(shuō)，每次離開(kāi)她都要想方設(shè)法把我哄睡,，然后再回去,。等我醒來(lái)看不到他們又總是哭著、鬧著讓奶奶背著我到處找媽媽,。這樣的“苦日子”我過(guò)了兩年,。

漸漸的，我長(zhǎng)到該上幼兒園的年齡了,，就被爸爸,、媽媽接回來(lái)，本想這下好了,，我可以跟爸爸,、媽媽生活在一起了，可沒(méi)曾想到他們倆還很忙,，爸爸在外無(wú)暇顧及家,，我就只有媽媽一個(gè)人照顧。那時(shí)媽媽一個(gè)人帶我可辛苦了,，還要上大小夜班,。她下班時(shí)間不固定，有時(shí)她很晚才能去幼兒園接我。每當(dāng)別的小朋友都被爸爸,、媽媽或爺爺,、奶奶接走，幼兒園里只剩下我一個(gè)人時(shí),，心里很不是滋味,，只有眼巴巴地站在幼兒園大門口焦急地等媽媽。還有更糟糕的,，就是如果媽媽上夜班時(shí),，我一個(gè)小孩子還要自己在家里睡覺(jué)。說(shuō)真的我那時(shí)害怕極了,，可沒(méi)辦法,，每次都要媽媽等我睡著后再走，可媽媽走后不長(zhǎng)時(shí)間,，我會(huì)因害怕而醒來(lái),，爬起來(lái)滿屋子查看，然后再回床上,。那時(shí)我覺(jué)得我真太可憐了,，爸、媽都不疼我了,，現(xiàn)在想起來(lái)都很辛酸,。可就是因?yàn)橛心敲炊嗟莫?dú)處機(jī)會(huì),，我的膽量也越來(lái)越大了,。

有一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“浩遠(yuǎn),，你爸爸調(diào)到縣城工作了,。”那時(shí)別提我有多高興了,，又蹦又跳的,，心想這回我再也不會(huì)最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園了，再也不會(huì)一個(gè)人提心吊膽地在家睡覺(jué)了,。也就是從那時(shí)起,，我才真正地享受到天倫之樂(lè)，感受到家庭的溫暖,。

時(shí)間過(guò)得真快,，我開(kāi)始上小學(xué)了，這段苦澀的經(jīng)歷一直伴隨著我的成長(zhǎng),。我也漸漸地懂得了父愛(ài)和母愛(ài),，我一定要好好學(xué)習(xí),，做個(gè)懂事的孩子，用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們,。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇五

讀一本書,，其實(shí)上用心去感悟月的朦朧，星的燦爛,，花的嫣然,，淚的晶瑩，落英的飄零;感悟生命的滄桑與美麗,，感悟成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

讀書人是幸福的，讀書的人生是美麗的,。從小到大,，伴隨我成長(zhǎng)的是一本本的書。如果沒(méi)有書,，我就像魚兒失去了水一樣,，將無(wú)法生存。讀書帶給我知識(shí),，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游,，讀書帶給我快樂(lè),，讓我的生活不再枯燥乏味,。從小到大，伴我入睡的是一個(gè)個(gè)感人的故事,。

從記事開(kāi)始,，媽媽就天天給我講故事，后來(lái),，我慢慢識(shí)字了,，就開(kāi)始自己讀書，感受丑小鴨受到的侮辱,，感受到皇帝的新裝中皇帝的無(wú)知……書告訴了我許多的知識(shí),、道理，它和我的生活息息相關(guān),。它如精神食糧,，哺育著我們的靈魂。

因?yàn)闀拇嬖?，它使我的作文水平越?lái)越高,，成績(jī)也越來(lái)越好，使我懂得如何管理好班級(jí),，做好老師的小助手,，同學(xué)們的好朋友,，使我能一直勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

我看書還發(fā)生過(guò)很多故事呢,。記得有一次,，我和好朋友王瑨琪約好一起去廣場(chǎng)玩，到了下午,，我見(jiàn)時(shí)間還早,，便津津有味地“啃”起了書，不知不覺(jué),，我就被書中的內(nèi)容所吸引,，把玩的事拋到了腦后。突然,，一陣清脆的門鈴聲響起,，我十分奇怪，是誰(shuí)呢?開(kāi)門一看,，原來(lái)是王瑨琪,，她說(shuō)：“師瑜琴，我們都等你半天了,?！蔽颐闪耍瑔?wèn)道：“干什么呀?”她說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧,，我們不是約好今天下午一起到廣場(chǎng)玩嗎?”我這才恍然大悟,。你們說(shuō)我是不是十分熱愛(ài)書呀?我一定要多讀書。

讀書,，是人生道路上采擷生命的音符,，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月,，落英繽紛,。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧!讓書伴隨我們成長(zhǎng),，在書中感悟人生,，享受人生吧!讓書記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們一起：會(huì)讀書、讀好書,、好讀書吧!

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》,。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次,，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱,。（說(shuō)心里話,，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我,，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。）

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更教育了我,。有一次習(xí)作,，題目是《老師,，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。”我把這段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,?！庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上,，寫了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉,。”那天下午放學(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候,，竟然考了班里第14名,。

這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。去年,，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期,，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō),，于是我選擇了躲起來(lái)，下了課,，我進(jìn)教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái),，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走,?！碑?dāng)時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了,，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,，無(wú)聲地流了下來(lái),。我的付出得到了回報(bào)，我被孩子們感動(dòng)著,。放假了,，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我,。

一份耕耘,，一份收獲，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲,。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。給孩子陽(yáng)光,，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘,、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行。

謝謝大家,！我的演講到此結(jié)束,。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇七

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》,。

女孩在成長(zhǎng)，慢慢的由孩童蛻變?yōu)樯倌?。天真依舊,，卻多了份朦朧;單純猶在，卻添了份憂愁;可愛(ài)清晰,，卻懂得了煩惱,。

從孩童時(shí)與母親的無(wú)話不談到少年時(shí)擁有了被鎖在抽屜里屬于自己的小秘密;從孩童時(shí)纏著父親要聽(tīng)童話故事到少年時(shí)把自己關(guān)在房間里寫日記;從孩童時(shí)天天粘著母親到少年時(shí)故意與母親保持距離;從孩童時(shí)對(duì)父親的溫和順從到少年時(shí)對(duì)父親的叛逆,。這些都見(jiàn)證了女孩的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)歷程是辛苦的,，抽屜里的故事在成長(zhǎng)的過(guò)程中悄聲無(wú)息的積累起來(lái),。故事越來(lái)越多，女孩的煩惱也越來(lái)越多,，成長(zhǎng)的壓力壓得人踹不過(guò)氣來(lái),。

成長(zhǎng)歷程是幸福的，抽屜里的故事教會(huì)了女孩許多受益終身的道理,。故事越來(lái)越多,，女孩也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，女孩學(xué)會(huì)在陽(yáng)光下展示自己的美麗,。

成長(zhǎng)是快樂(lè)的,，抽屜里的故事像糖果一樣讓人甜蜜。故事越來(lái)越多,，快樂(lè)也越來(lái)越多,。女孩學(xué)會(huì)了善待朋友，珍惜友誼,，快樂(lè)的過(guò)著每一天,。

成長(zhǎng)是痛苦的，抽屜里的故事越來(lái)越多,，也就意味著女孩受到的挫折越來(lái)越多,，女孩明白了成長(zhǎng)不僅有快樂(lè)，它還有挫折充當(dāng)調(diào)味劑,。

看著抽屜里遠(yuǎn)方好友寄來(lái)的一封封彩色的信,，女孩心里覺(jué)得很快樂(lè)。女孩總是會(huì)在自己煩惱的時(shí)候,，打開(kāi)她的小抽屜,，靜靜的享受著友情賜予她的幸福。

有一天,，當(dāng)女孩又打開(kāi)她的小抽屜時(shí),，發(fā)現(xiàn)里面添加了一封素白的信。女孩驚奇的拿起信封,，看見(jiàn)信封上面用娟秀的字寫著女兒兩個(gè)字,，女孩知道這是母親寫的。女孩心里很生氣,，母親怎么可以隨便打開(kāi)我的抽屜,，真是太過(guò)分了。雖然心里這樣想著，但女孩還是打開(kāi)了素白的信封,。只見(jiàn)帶著淡淡清香的信紙上寫著：

女兒,，媽媽很高興你有可以與你一起分享快樂(lè)和分擔(dān)憂愁的伙伴，媽媽也可以與你成為這樣的朋友啊!不要拒絕媽媽,，好嗎?

女孩覺(jué)得心里被幸福裝得滿滿的,，滿得就快要溢出來(lái)了。

成長(zhǎng),，是每個(gè)人必經(jīng)得路途,。一路上有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，卻讓人感到充實(shí),。生活是需要人們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上去探究的,，是需要我們?nèi)ジ惺艿模暮x對(duì)我們受益終生,。我們也許會(huì)痛恨成長(zhǎng),，但它卻會(huì)讓你在風(fēng)雨過(guò)后看見(jiàn)彩虹。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇八

“時(shí)鐘滴滴答答地響,，我知道那時(shí)我的生命在流淌,。”時(shí)間一分一秒地流逝,，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧,。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的,，就是品位我們的生命,。

那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事,，我們的生活充滿了起色的陽(yáng)光,。

成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處,，但又一件事深深地印在我的腦海里。

打開(kāi)記憶的大門,，回想起那件事,。在我9歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天,，我早早的起了床,，因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼?，便去了學(xué)校,。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn)：“今天怎么這么高興？吃開(kāi)心果了嗎,？”我答道：“沒(méi)有啊,，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍,！”到了學(xué)校里,，開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí),，同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“生日快樂(lè),！”好高興啊,！他們還送了禮物給我呢,！一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了?；氐郊?，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn),，奶奶便把話搶了過(guò)去：“你看,，為了給你過(guò)生日，你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕,?！焙眉?dòng)啊,！爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕,。晚上，我們一家聚在一起,，為我開(kāi)了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上,，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了,，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?，以前我是任性，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài),。從今以后,，我一定不會(huì)讓爸媽生氣。

“思怡,，該許愿了,。”媽媽的一句話把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中,。我含著淚,，許了一個(gè)愿望,，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧?。┲?，我吹滅了蠟燭，開(kāi)始切蛋糕了,。時(shí)間過(guò)得真快,，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，我們只好收拾桌子,。收拾完桌子,，我便依依不舍的去睡覺(jué)了。生活中并不是事事順心,，“萬(wàn)事如意”,，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征,。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順,，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。

隨著年齡的增長(zhǎng),，身高的增長(zhǎng),，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派,，一起來(lái)擾亂我們的生活,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是臨近畢業(yè)的小學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加,，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧,。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時(shí)候,，功課唯恐被別人落下,，都拼了命地學(xué)。有時(shí)候,，第二天都戴著黑眼圈去上學(xué),，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了,。唉,，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著,，盼望著.

生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道,，生活中也充滿了艱辛與磨煉,，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途.

成長(zhǎng)便是這樣,，有歡笑亦有哭泣,，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里,，我們得到失去的都太多了,，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣,，都使我們懂得了好多好多,。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì)了忍讓,，傷心流淚時(shí),，我們學(xué)會(huì)了爬起，取得成績(jī)后,，我們學(xué)會(huì)了謙虛,。

每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事,，那是一段以微笑,，淚水，成功,，失敗為樂(lè)譜所寫的故事,。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》,。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次,，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說(shuō)心里話,，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。)

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我。有一次習(xí)作,，題目是《老師,，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子,，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉,?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名,。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。去年,，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō),，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課，我進(jìn)教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師,，我好舍不得您走?！碑?dāng)時(shí)我也特別難過(guò),，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái),。我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著。放假了,，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我,。

一份耕耘,，一份收獲，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲,。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。給孩子陽(yáng)光,，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行,。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：大家下午好!

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。今天我沒(méi)有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來(lái),，從16歲進(jìn)入師范，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué)，什么是讓學(xué)生又敬又愛(ài),，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛(ài)，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)看望已經(jīng)離開(kāi)他們好幾年的周老師了,。什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢?

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕!她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇,，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn),，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,，是她提醒我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅,，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們;我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望;我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金;我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿;我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們,，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師;我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我;我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課;我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水;我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起,、再跌倒、再爬起;我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

常問(wèn)自己,，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，現(xiàn)在我想,，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那，就是一種美,。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十一

愛(ài)在左,，友情在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花彌漫,，使穿枝拂葉的我們，踏著荊棘,，不覺(jué)痛苦,，有淚可落，卻不是悲涼,。

時(shí)光在我不經(jīng)意間調(diào)皮地溜走,，當(dāng)我驚醒時(shí)他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，昨日還是初中生的我,，今日已在高中的殿堂,。

我需要朋友，且一直在尋找,，初三的時(shí)候,，我遇見(jiàn)了敏和楠，從此我不必在人海中尋找,，直到迷茫彷徨,。我知道敏和楠是那種可以做一輩子朋友的人。

敏是一個(gè)優(yōu)秀的女孩,，寫著一手清秀的字,，常常得到老師的贊揚(yáng)及同學(xué)羨慕的目光。她始終保持全班第一的位置,，而我曾經(jīng)總是對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,，成績(jī)并不出眾,。接觸敏后，我從她身上學(xué)習(xí)到很多東西,，所以我努力追逐著敏,，敏也在有意無(wú)意地幫我，在我懈怠時(shí)提醒我,。如今的我已成長(zhǎng)為一個(gè)還算優(yōu)秀的人吧,。

楠是一個(gè)拿整個(gè)心給朋友的女孩，在我傷心哭泣時(shí),，她會(huì)給我最好的安慰,，在我不舒服時(shí)，送來(lái)最及時(shí)的溫暖,，我也要用整個(gè)心來(lái)送給楠,。我知道這就是愛(ài)，我對(duì)她亦如她對(duì)我,。

我的成長(zhǎng)路上遇見(jiàn)了敏和楠,，她們教會(huì)我成長(zhǎng)，她們教會(huì)我愛(ài),。

愛(ài)在左,，友情在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種……

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：大家下午好!

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著,。今天我沒(méi)有華麗的辭藻，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭，但仔細(xì)想來(lái),，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,。但，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音,、表情,、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞,、心靈的激蕩。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師,，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照，精彩的演講,、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué)，什么是讓學(xué)生又敬又愛(ài),，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛(ài)，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)看望已經(jīng)離開(kāi)他們好幾年的周老師了,。什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢?

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕!她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言,。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

在教師這條成長(zhǎng)道路上,，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們;我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望;我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金;我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿;我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師;我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們，是他們教出了那么棒的孩子,，而不是我;我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課;我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水;我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起、再跌倒,、再爬起;我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

常問(wèn)自己,，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，現(xiàn)在我想,，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那,，就是一種美。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十三

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書就是人類進(jìn)步的階梯,?！睙o(wú)可否認(rèn)，書是我靈魂的智慧結(jié)晶,。讀書要堅(jiān)持不懈,，心須活到老，學(xué)到老,。

我最愛(ài)慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書中的甜酸苦辣,。百姓孝為先，羊?yàn)閮汗蚨?，壁虎年不變,。《木蘭詩(shī)》的句子,，每一次回味,，我總會(huì)不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大,，多不容易啊!所以很小的時(shí)候,，我就立下志愿，誓要把書全看完,，即使知道是不可能的一件事,，我還是會(huì)努力，盡自己的力量,，只要還有一口氣在喘,，我就得看下去。

有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書,，到處都有我留下的足跡,，心里總是暖烘烘的，很滿足,，因?yàn)樽约赫娴呐α?。記得巴金先生曾?jīng)說(shuō)過(guò)一句話，那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著,，“讀書的時(shí)候用功讀書,，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話要說(shuō)真話,，做人得做好人,。”這平凡且簡(jiǎn)單的四句話引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬,，溫暖了我的心坎,。

書,，是一首歌，級(jí)越高亢,，催人奮進(jìn);書,，是一幅畫，五彩繽紛,，賞心悅目;書,，是顆水滴，清涼透心,，晶瑩剔透,。

在成長(zhǎng)的路上，書猶如我的向?qū)?，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界,，不斷反映前世與現(xiàn)今。

我無(wú)數(shù)次與好書相遇,，便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒,。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，今天我演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》!

成長(zhǎng)是一朵花,，挫折是根，淚水是莖,，成功是盛開(kāi)的花瓣,。“童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng),，是回憶時(shí)含淚的微笑,。”

小時(shí),，我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停,，一天到晚地不在家。我們?cè)吭诘厣蠌椫樽?，曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西,，曾在花園里無(wú)憂無(wú)慮的躺著……那時(shí)候，快樂(lè)與幸福每天都陪伴著我們,，那快樂(lè)而又美好的童年??！

“人總會(huì)成長(zhǎng),，而成長(zhǎng)的過(guò)程卻是十分艱苦的,。”

小學(xué)時(shí),，因?yàn)槟撤N原因我不得不離開(kāi)我的小伙伴們,，離開(kāi)那個(gè)有我美好童年的地方，來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境中,。在這里,，我飽嘗孤獨(dú)的滋味，我無(wú)論做什么事情都覺(jué)得力不從心,，我多想讓我的童年好友來(lái)陪伴我,，和我一起玩、一起學(xué)習(xí),、一起共進(jìn)退?。∵^(guò)了一段時(shí)間,，我明白了：我已經(jīng)不是那個(gè)年幼無(wú)知的小朋友了,，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)接受新的環(huán)境,，恢復(fù)以前的狀態(tài),。并學(xué)會(huì)善交朋友，積極回答問(wèn)題,，有不懂的問(wèn)題主動(dòng)去問(wèn)

“苦難是一所最好的大學(xué),。”自尊心很強(qiáng)的我認(rèn)為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災(zāi)難”,。因?yàn)橐郧盃顟B(tài)不好,，所以在那次考試中，我失利了,，傷心的我不知道該怎么辦,，真想找朋友訴訴苦啊,！看到了一個(gè)和以前的一個(gè)朋友長(zhǎng)得十分相像的人,，想和她交個(gè)朋友，卻始終沒(méi)能張開(kāi)嘴,，好不容易說(shuō)了,，人家根本不在乎；想去問(wèn)老師一些題,，卻又不知道該怎么說(shuō)“災(zāi)難”一個(gè)接著一個(gè),，因此那段時(shí)間，我總是唉聲嘆氣的`。后來(lái),，我把煩惱全部發(fā)泄在書的海洋里,，我看完《名人傳》后發(fā)現(xiàn)，自己的問(wèn)題根本不值得說(shuō),，只有經(jīng)歷過(guò)挫折的人,，才有成功的機(jī)會(huì)。于是,，我慢慢變得開(kāi)朗起來(lái),，輕松的解決了這些“棘手”的問(wèn)題。

我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了,，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，我都更成熟了，因?yàn)槲疑线^(guò)最好的大學(xué)：成長(zhǎng)的苦難,。

快樂(lè)的童年,，畢生難忘；成長(zhǎng)的過(guò)程,，艱辛痛苦,；勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)受益,。

窗外,，一陣清風(fēng)徐來(lái)，落葉如蝴蝶般飛舞于空中,，久久不肯落下,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次,，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。（說(shuō)心里話,，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。）

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我,。有一次習(xí)作，題目是《老師,，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的,，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué),。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,。”于是,，我在孩子的作業(yè)本上,，寫了這樣一段話，我說(shuō)：“孩子,，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候,，竟然考了班里第14名,。

這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手、用溫暖,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。去年,，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō),，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課，我進(jìn)教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師,，我好舍不得您走,。”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái),。我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著。放假了,，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我。

一份耕耘,，一份收獲,，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲,。作為一位人民教師,，我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光,，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng)，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘,、播種的道路上，更加堅(jiān)定地一路前行,。

謝謝大家,！我的演講到此結(jié)束。

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十六

各位評(píng)委,，各位老師,，大家好，我是來(lái)自龍山三小的田俊,，我貌不出眾,，語(yǔ)不驚人,，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有精彩的情節(jié),，沒(méi)有跌宕起伏的篇章,，只有實(shí)實(shí)在在的故事，想和大家聊聊,。故事的題目是——

追逐,，讓夢(mèng)想放飛

大凡我身邊的朋友，都說(shuō)我是一個(gè)厲害角色,，大學(xué)畢業(yè)后我只身去了深圳,，在一家全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長(zhǎng),、企劃部部長(zhǎng),，用了不到五年的時(shí)間。正當(dāng)我做得風(fēng)生水起的時(shí)候,，母親病重,，強(qiáng)烈要求我回鄉(xiāng)完婚，意圖沖喜,。我不是一個(gè)愚昧的人,，也不是我拗不過(guò)年邁且有點(diǎn)兒封建的雙親,，但我還是義無(wú)反顧地回到父母的身邊,。

回到龍山，通過(guò)公開(kāi)招考,，我成了一名教師,，在一所村小任教。第一次公開(kāi)課,，為了突出自己不一般的水平,，我特地選擇了自己最拿手的作文，準(zhǔn)備大顯身手,。那一天,，村里的老師來(lái)了，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,，教室里被擠得滿滿當(dāng)當(dāng),。原以為，孩子們會(huì)在課堂里爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)自己,，沒(méi)想到,，孩子們都不舉手，也不說(shuō)話,，我一下子陷入了窘境,，變得手足無(wú)措起來(lái),。教室里安靜極了……突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的手慢慢的舉起來(lái)了,，我正準(zhǔn)備叫他回答問(wèn)題,，他卻說(shuō)：“老師，我要上廁所,?！蔽抑缓脽o(wú)奈地面對(duì)著這一幕，不知道我是怎么上完那堂課的,，持續(xù)的尷尬強(qiáng)烈的刺痛了我自尊心,。

真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我，一切都要從零開(kāi)始,。這所村小,、沒(méi)有電視，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),，沒(méi)有圖書室,，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無(wú)數(shù)次我糾結(jié),，痛楚,，甚至偷偷地流淚。然而,，哭過(guò),、痛過(guò)之后，我下定決心——從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),。于是我利用大量的空余時(shí)間看《人民教育》,、《湖南教育》等教學(xué)雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實(shí)錄,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等，我的心理憋足了一股勁兒,。

很多同事都說(shuō)像我這個(gè)年齡才入行早已為時(shí)過(guò)晚,，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個(gè)邪,，為設(shè)計(jì)出適合農(nóng)村學(xué)生的教案,，我對(duì)照著專家名人的多篇案例結(jié)合學(xué)生的情況反復(fù)琢磨，哪怕是一個(gè)提問(wèn)也要推敲很多遍,，就拿《夏日絕句》這課而言,，修改就達(dá)19次之多。

我孜孜以求的學(xué)習(xí)感動(dòng)著自己也感動(dòng)著我周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo),，正是因?yàn)槲业姆e極進(jìn)取,，我有了一次又一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，特別是兩次去省城學(xué)習(xí)，零距離地感受著名專家學(xué)者們的課和她們的教育理念,，更是受益匪淺,、感慨萬(wàn)千。

竇桂梅老師的話深深地觸動(dòng)了我的心：“我們清華附小的老師有壓力,、愛(ài)學(xué)習(xí),。他們見(jiàn)面的第一句話不是問(wèn)今天你吃了嗎?而是問(wèn)今天你看書了嗎?”。

魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人,，我們教師如同是醫(yī)生,，我們不能因?yàn)椴∪瞬〉锰珖?yán)重而拒絕為他們治療?！?/p>

受益于這些大師的感化,，我覺(jué)得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當(dāng)成一次精彩的旅程,。課堂里,，我動(dòng)情地朗讀，我豪邁地大笑,，我夸張地動(dòng)作,，沒(méi)有拘謹(jǐn)沒(méi)有做作，是那么的自然和順理成章,，孩子們?cè)谖业恼n堂里獲得的不僅僅是知識(shí),，學(xué)到的不單純是方法，更是享受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),。

慢慢地,，我的教學(xué)藝術(shù)受到了學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。20xx年,，在召市小學(xué)，我執(zhí)教的毛澤東的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第一名,，20xx年,，在龍山三小，我執(zhí)教的《夏日絕句》摘獲桂冠,，多次代表送教下鄉(xiāng),，參加縣里的比賽。從而也才有了今天和大家面對(duì)面,、心與心的交流,。上課之余，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生寫作文,，僅僅在《小學(xué)生導(dǎo)刊》就發(fā)表了《家鄉(xiāng)的哭嫁歌》,、《龍山花鼓》等10余篇作文,，同時(shí)被該刊聘請(qǐng)為特邀評(píng)委。我一邊教書,，也一邊自己寫作,，先后在國(guó)家、省,、州,、縣發(fā)表文章50余篇，為此也獲得了很多榮譽(yù)和鼓勵(lì),。

榮譽(yù)屬于過(guò)去,，責(zé)任昭示未來(lái)，帶著責(zé)任和使命,，帶著真誠(chéng),，帶著感恩，感謝培養(yǎng)我的學(xué)?！@塊植根我的土壤,，更要感謝教育這個(gè)大舞臺(tái)，是教育,，讓我的思緒放飛,，讓我?guī)е鴫?mèng)想去追!

我的成長(zhǎng)故事演講稿篇十七

一朵朵浪花就是童年這個(gè)大海中的一個(gè)個(gè)小小的故事。而這些故事中,，有酸,，有甜，有苦,，有辣,，也有咸。一些不懂事的時(shí)候干的傻事,，就是咸咸的,。今天，我就給你展示一個(gè)“咸的浪花”吧,。

記得六歲時(shí),，外面流行“非典”，所以媽媽不讓我隨便摸東西,，并給我吃預(yù)防藥,。

有一天，爸爸給我?guī)Щ貛讞l小魚,，我高興極了,，又蹦又跳，心想這回有伙伴來(lái)陪我了。從那以后,，我每天寫完作業(yè)都會(huì)來(lái)看看小魚,，我心情不高興的時(shí)候，看看它們,，心情會(huì)變的高興;心情高興的時(shí)候,，看看它們，心情會(huì)更高興,。從此,，這幾條小魚成了我的“知心朋友”。

有一天,，媽媽給我吃預(yù)防藥時(shí),，我猛的想起來(lái)小魚還沒(méi)有吃預(yù)防藥呢，萬(wàn)一水或食物里有“非典”,，小魚吃上那可是要死的呀!于是,，趁媽媽去上班，我拿出一袋預(yù)防藥,，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒進(jìn)魚缸里,。后來(lái)，我覺(jué)得這樣撒是不是有點(diǎn)太慢了?!于是,，我將藥“嘩”的一下全倒進(jìn)了魚缸里,。“這回好了,，小魚不會(huì)再得‘非典’了!”我自言自語(yǔ)地說(shuō),，心里十分得意，好象干了一件天大的好事一樣,。漸漸地,，魚缸里的水變成了咖啡色，小魚們驚慌失措的開(kāi)使亂游,，后來(lái)一個(gè)個(gè)倒了下去,。我還以為小魚們?cè)谒X(jué)呢?？蛇^(guò)了一會(huì)兒,，我見(jiàn)它們還沒(méi)反應(yīng),，就搖了搖魚缸,，可它們還不動(dòng)，我一看,，呀!小魚們都死了,。我傷心的說(shuō)：“小魚呀，我不是存心想害你們，可不知怎么,，你們……”

媽媽回來(lái)后,，見(jiàn)我哭了，問(wèn)我怎么回事,，我把事情說(shuō)了一遍,，媽媽說(shuō)：“小魚怎么能吃藥呢?你真傻呀!”

這就是我的一件傻事，傻得讓我流淚,，那淚水是不是咸的?這就是我童年的一朵咸咸的浪花,。