在日常的學習,、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
中班社會美麗的蝴蝶花篇一
1,、感受歌曲優(yōu)美,、抒情的特點。
2,、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3、感受與同伴合作游戲帶來的快樂,。
4,、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境,。
5,、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲,。
1,、課件—動畫片:蝴蝶
2、音樂:蝴蝶找花,。
3,、頭飾:蝴蝶、花,。
一,、動畫片導入
1、教師:小朋友,,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎,?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊,?
2,、觀看動畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣,。
二,、學習歌曲
1、歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎,?我們聽聽看有什么感覺,?
提問:聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)2,、欣賞音樂(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了,?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂,,聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留,?
3、幼兒隨音樂演唱歌曲,,重點練習連音的唱法,。
用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲:蝴蝶找花1,、幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作,,教師講解,并示范蝴蝶飛的動作,。
2,、幼兒隨音樂學做花的動作。
請個別幼兒來表演,,教師講解,,并示范花的動作。
3,、請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法:全班幼-白話文§ 兒圍成一個大圓圈,,一至五報數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面,。)四、活動延伸幼兒可自由結伴做游戲,。
傾聽與表現(xiàn)完美結合,。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,,讓復雜的旋律簡單化,,激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂,。結合課件傾聽音樂,,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶,,創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的`平臺,。同時,教師借助一些語言,、動作的提示,,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵,,幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華,。
中班社會美麗的蝴蝶花篇二
1、喜歡參與活動,,并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,,體驗春天的美,。
2、通過表演,,增進師幼之間的良好互動,。
3、引導幼兒細致觀察畫面,,積發(fā)幼兒的想象力,。
4、能唱準曲調(diào),,吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱。
蝴蝶,、花
1,、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花,?p82,、出示蝴蝶花,問:這是什么花,?它看起來象什么,?
3、故事與歌曲相結合,,逐句欣賞并提問:
(1),、看到花蝶,想干什么,?
(2),、為什么蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時,,要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性,,在單句的表演中,熟悉歌詞,,理解歌詞,,促進之間的情感。
4,、幼兒演唱歌曲:
(1)、跟著音樂演唱歌曲
(2),、以拍手等形式進一步學習歌曲p16
(3),、表演歌曲,運用動作表演
5,、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結,,讓幼兒來扮演蝴蝶花,,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗歌曲的快樂之情,。
6,、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時也很有趣,。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,,到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望,,還增加了歌曲的趣味性,。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個字,。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了,。在這個活動中,除了讓幼兒學會唱這首歌,,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲,。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到,但對于有感情的唱有點難度,。小班的孩子,,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當讓他們打開聲音,,用好聽的聲音來唱,,他們就認為是大聲唱,然后拉著嗓子喊,。我一直會關注到這點,,也教他們一些簡單的發(fā)聲練習,并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,,慢慢的他們自己也會注意了,。可是要讓他們有感情的唱,,這點總是不盡人意,,要么我的引導有問題。因此,,在這個活動中,,我特別重視這個目標。
中班社會美麗的蝴蝶花篇三
1,、了解牙醫(yī)的工作,,知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。
2,、知道保護牙齒的基本方法,。
3,、能大膽、清楚地表達自己的見解,,體驗成功的快樂,。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,,積極想象,,提高語言表達能力。
1,、"社會萬花筒":《牙醫(yī)阿姨請問你》
2,、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關工作額人士、家長,、衛(wèi)生單位聯(lián)系,,確定參觀地點。
3,、海報紙,、兒童記錄本、彩色筆,。
一,、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗。
1,、你到醫(yī)院看過牙齒嗎,?為什么要去見牙醫(yī)?
2,、在牙醫(yī)診所見到了什么,?
3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的,?
4,、你見過哪些看牙的工具?猜猜看它們有什么作用,?
5,、你有什么疑問?
二,、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時想問的問題,。
1、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報上,。
2,、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時的安全及禮貌,不要亂動牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具,。
三,、參觀牙醫(yī)診所。
1,、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,,說明其功能,并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法,。
2,、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問,請牙醫(yī)回答幼兒的問題,,并記錄下來,。(也可以請幼兒當場讓牙醫(yī)進行檢查,用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問,。)
四,、回園后分享參觀心得,交流討論自己的發(fā)現(xiàn),,并看看疑問是否得到了解答,。
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,引導幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,,知道關心和保護自己,。
通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構造,,掌握了正確的刷牙方法,,養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節(jié)課的活動目標,??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法,。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些,,課堂效果會更好,。
中班社會美麗的蝴蝶花篇四
1、大膽地運用聲音,、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒,。
2,、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣及優(yōu)美,、抒情的旋律,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1,、蝴蝶花圖片,、音樂《蝴蝶花》。
2,、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征,。
1、發(fā)聲練習,。
2,、設置懸念導入。
出示蝴蝶花圖片,,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,,并問為什么?
3,、教師范唱,。教師清唱《蝴蝶花》。
提問:歌曲里講了一件什么事,?
4,、肢體感應,熟悉歌曲,。
播放音樂,,幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳,、拍腿,、捻指等肢體動作感應音樂節(jié)奏,表現(xiàn)音樂節(jié)奏,,熟悉歌曲內(nèi)容,。
提問:聽了這首歌你的心情怎么樣?
5、學唱歌曲,。
(1)隨著鋼琴哼唱旋律,。
(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。
(3)跟隨音樂演唱,。(引導幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑,、驚喜等情緒)
提問:最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那么我們在演唱時表情,、聲音應該怎樣呢?表演歌曲,。
(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。
(2)自由探索創(chuàng)編。(引導幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝,、恍然大悟的情緒)
(3)教師提升動作表演示范,,并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn)。
本節(jié)活動的設計上有一個小小的缺陷,,唱歌,、律動后又加入的表演得成分,孩子們需要學習的內(nèi)容過多,。在實施過程中,,我發(fā)現(xiàn),把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上,,而淡化了音樂欣賞,。使學習的知識過多而非常粗糙,沒有深入的探索和學習,,老師可以讓幼兒欣賞后說感受,,然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導,。注重欣賞音樂習慣的培養(yǎng),,注重欣賞的有效性。
中班社會美麗的蝴蝶花篇五
1,、知識與技能:
學會唱歌曲《蝴蝶花》,,體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2,、過程與方法:
學生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學會唱歌曲,。
3,、情感態(tài)度與價值觀:
結合音樂情景讓學生體會到學習音樂的快樂,懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展。
學唱歌曲《蝴蝶花》
歌曲節(jié)奏
課件,、蝴蝶花圖片
(一)談話導入新課
小朋友大家好,,很高興認識你們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,?喜歡嗎,?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠意,,我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看屏幕,。師:播放幻燈片。
師:誰說說看了以后有什么感想,?這些小朋友在干什么,?
生:捉蝴蝶
師:對,你們也捉過蝴蝶嗎,?挺好玩的,,但蝴蝶可是昆蟲,不能把它弄傷或弄死,。
那今天我們將要學習與蝴蝶有關的一首好聽的兒歌,,---《蝴蝶花》,教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎,?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,,讓大家欣賞一下,教師播放幻燈片,。讓學生說說感受,。
(二)學習新課:
1、按節(jié)奏朗讀歌詞,。(這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹,。板書第一節(jié)在黑板上講解。)教師可用電子琴幫助學生打節(jié)奏,。學生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞,。對學生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào),示范,。(特別是四分附點音符的地方,。)給學生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學習說說歌曲講了一件怎樣的事,?師:知道這兩個小朋友把蝴蝶花當作室蝴蝶來做的原因吧?。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎勵)看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,我們一定要學好它,。
2,、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明,。然后請學生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,,用直線畫出舒展的樂句,。
3、學生跟教師模唱歌曲,。
4,、教師彈旋律學生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結,。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結,。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領學生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色,。
(三)歌表演,。
請學生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的學生給予表揚,。
(四)、總結提出希望,。通過學唱蝴蝶花,,懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,,同學們要愛護花草樹木,,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,,大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士
板書:
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個樂句構成
有三個層次:|
第一層次是第一,、第二樂句,運用了××××|×××|
第二層次是第三,、第四樂句,,運用了舒展的四分附點音符節(jié)奏。
第三層是結尾句,。