在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇一
1,、感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn),。
2,、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,。
3,、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,,理解歌曲意境。
5,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),,能聽著音樂游戲,。
1、課件—?jiǎng)赢嬈汉?/p>
2,、音樂:蝴蝶找花,。
3、頭飾:蝴蝶,、花,。
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入
1,、教師:小朋友,,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好???
2、觀看動(dòng)畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣,。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1,、歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎,?我們聽聽看有什么感覺,?
提問:聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)2,、欣賞音樂(1)聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了,?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?
我們?cè)賮砺犚槐橐魳?,聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留,?
3、幼兒隨音樂演唱歌曲,,重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法,。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三,、游戲:蝴蝶找花1,、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作,教師講解,,并示范蝴蝶飛的動(dòng)作,。
2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動(dòng)作,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演,,教師講解,,并示范花的動(dòng)作。
3,、請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法:全班幼-白話文§ 兒圍成一個(gè)大圓圈,,一至五報(bào)數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,,另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面,。)四、活動(dòng)延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲,。
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合,。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,,讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化,,激發(fā)大班幼兒對(duì)音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂,。結(jié)合課件傾聽音樂,,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,,為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的`平臺(tái),。同時(shí),教師借助一些語言,、動(dòng)作的提示,,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,,幼兒對(duì)音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇二
1,、喜歡參與活動(dòng),,并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美,。
2,、通過表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng),。
3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,。
4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱,。
蝴蝶,、花
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉,。討論:你看到了什么花,?p82、出示蝴蝶花,,問:這是什么花,?它看起來象什么?
3,、故事與歌曲相結(jié)合,,逐句欣賞并提問:
(1)、看到花蝶,,想干什么,?
(2)、為什么蝴蝶不害怕呢,?
注:將故事時(shí),,要以懸念來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,,熟悉歌詞,,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感,。
4,、幼兒演唱歌曲:
(1)、跟著音樂演唱歌曲
(2),、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16
(3),、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演
5,、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結(jié),,讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,,體驗(yàn)歌曲的快樂之情,。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,,同時(shí)也很有趣,。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來,,這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,,還增加了歌曲的趣味性,。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個(gè)字,。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了,。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲,。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度,。小班的孩子,,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開聲音,,用好聽的聲音來唱,,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊,。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),,也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,,慢慢的他們自己也會(huì)注意了,。可是要讓他們有感情的唱,,這點(diǎn)總是不盡人意,,要么我的引導(dǎo)有問題。因此,,在這個(gè)活動(dòng)中,,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇三
1,、了解牙醫(yī)的工作,,知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。
2,、知道保護(hù)牙齒的基本方法,。
3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂,。
4,、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,,提高語言表達(dá)能力,。
1,、"社會(huì)萬花筒":《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》
2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士,、家長(zhǎng),、衛(wèi)生單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn),。
3,、海報(bào)紙、兒童記錄本,、彩色筆,。
一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),。
1,、你到醫(yī)院看過牙齒嗎?為什么要去見牙醫(yī),?
2,、在牙醫(yī)診所見到了什么?
3,、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的,?
4、你見過哪些看牙的工具,?猜猜看它們有什么作用,?
5、你有什么疑問,?
二,、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問的問題。
1,、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報(bào)上,。
2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌,,不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具,。
三、參觀牙醫(yī)診所,。
1,、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,說明其功能,,并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法,。
2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問題提問,請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問題,,并記錄下來,。(也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查,用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回答幼兒提問,。)
四,、回園后分享參觀心得,交流討論自己的發(fā)現(xiàn),,并看看疑問是否得到了解答,。
幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識(shí),,知道關(guān)心和保護(hù)自己,。
通過此次活動(dòng),幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,,掌握了正確的刷牙方法,,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法,。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,,課堂效果會(huì)更好,。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇四
1、大膽地運(yùn)用聲音,、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒,。
2、理解歌曲內(nèi)容,,感受歌曲的有趣及優(yōu)美,、抒情的旋律。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。
1,、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》,。
2,、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
1,、發(fā)聲練習(xí),。
2、設(shè)置懸念導(dǎo)入,。
出示蝴蝶花圖片,,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,并問為什么,?
3,、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》,。
提問:歌曲里講了一件什么事,?
4、肢體感應(yīng),,熟悉歌曲,。
播放音樂,幼兒跟隨音樂運(yùn)用拍手,、跺腳,、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂節(jié)奏,,表現(xiàn)音樂節(jié)奏,,熟悉歌曲內(nèi)容。
提問:聽了這首歌你的心情怎么樣,?
5,、學(xué)唱歌曲。
(1)隨著鋼琴哼唱旋律,。
(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱,。
(3)跟隨音樂演唱。(引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑,、驚喜等情緒)
提問:最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的,?那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情,、聲音應(yīng)該怎樣呢?表演歌曲,。
(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。
(2)自由探索創(chuàng)編。(引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝,、恍然大悟的情緒)
(3)教師提升動(dòng)作表演示范,,并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn)。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷,,唱歌,、律動(dòng)后又加入的表演得成分,孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多,。在實(shí)施過程中,,我發(fā)現(xiàn),把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上,,而淡化了音樂欣賞,。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過多而非常粗糙,沒有深入的探索和學(xué)習(xí),,老師可以讓幼兒欣賞后說感受,,然后再進(jìn)行表演。深入的探索對(duì)音樂欣賞的引導(dǎo),。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng),,注重欣賞的有效性。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇五
1,、知識(shí)與技能:
學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》,,體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2,、過程與方法:
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂,懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展,。
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
歌曲節(jié)奏
課件,、蝴蝶花圖片
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好,很高興認(rèn)識(shí)你們,,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,?喜歡嗎?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢,?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠(chéng)意,,我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕,。師:播放幻燈片。
師:誰說說看了以后有什么感想,?這些小朋友在干什么,?
生:捉蝴蝶
師:對(duì),你們也捉過蝴蝶嗎,?挺好玩的,,但蝴蝶可是昆蟲,,不能把它弄傷或弄死,。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌,---《蝴蝶花》,,教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎,?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,讓大家欣賞一下,,教師播放幻燈片,。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課:
1,、按節(jié)奏朗讀歌詞,。(這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解,。)教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏,。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào),,示范,。(特別是四分附點(diǎn)音符的地方。)給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì),。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事,?師:知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧!(對(duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì))看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,,我們一定要學(xué)好它,。
2、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對(duì)比鮮明,。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,用直線畫出舒展的樂句,。
3,、學(xué)生跟教師模唱歌曲。
4,、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞,。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié),。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出,。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色,。
(三)歌表演。
請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),。
(四)、總結(jié)提出希望,。通過學(xué)唱蝴蝶花,,懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,,同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木,,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,,大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書:
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成
有三個(gè)層次:|
第一層次是第一,、第二樂句,運(yùn)用了××××|×××|
第二層次是第三,、第四樂句,,運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句,。