在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇一
1、感受歌曲優(yōu)美,、抒情的特點(diǎn),。
2,、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,。
3,、感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂。
4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,,理解歌曲意境。
5,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),,能聽著音樂游戲。
1,、課件—?jiǎng)赢嬈汉?/p>
2,、音樂:蝴蝶找花。
3,、頭飾:蝴蝶,、花。
一,、動(dòng)畫片導(dǎo)入
1,、教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎,?
我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好?。?/p>
2,、觀看動(dòng)畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二,、學(xué)習(xí)歌曲
1,、歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花,。
你們想聽嗎,?我們聽聽看有什么感覺?
提問(wèn):聽了這首曲子你有什么感覺,?(幼兒回答)2,、欣賞音樂(1)聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么,?
我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂,,聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?
3、幼兒隨音樂演唱歌曲,,重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法,。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三,、游戲:蝴蝶找花1,、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作,教師講解,,并示范蝴蝶飛的動(dòng)作,。
2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動(dòng)作,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演,,教師講解,并示范花的動(dòng)作,。
3,、請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法:全班幼-白話文§ 兒圍成一個(gè)大圓圈,一至五報(bào)數(shù),,每五人組成一朵花面向圓心,,另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)四,、活動(dòng)延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲,。
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合,。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,,將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化,,激發(fā)大班幼兒對(duì)音樂的興趣,,從而幫助他們更好地理解音樂。結(jié)合課件傾聽音樂,,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的`平臺(tái),。同時(shí),,教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示,,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對(duì)音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇二
1,、喜歡參與活動(dòng),,并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美,。
2,、通過(guò)表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng),。
3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,。
4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱,。
蝴蝶、花
1,、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉,。討論:你看到了什么花?p82,、出示蝴蝶花,,問(wèn):這是什么花?它看起來(lái)象什么,?
3,、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問(wèn):
(1),、看到花蝶,,想干什么?
(2),、為什么蝴蝶不害怕呢,?
注:將故事時(shí),要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,,在單句的表演中,,熟悉歌詞,理解歌詞,,促進(jìn)之間的情感,。
4、幼兒演唱歌曲:
(1),、跟著音樂演唱歌曲
(2),、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16
(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演
5,、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結(jié),,讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,,體驗(yàn)歌曲的快樂之情,。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,,同時(shí)也很有趣,。開始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái),,這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,,他們開心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字,。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,,但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度,。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,,但當(dāng)讓他們打開聲音,,用好聽的聲音來(lái)唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,,然后拉著嗓子喊,。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),,也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),,并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來(lái)唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了,??墒且屗麄冇懈星榈某@點(diǎn)總是不盡人意,,要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題,。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,,我特別重視這個(gè)目標(biāo),。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇三
1、了解牙醫(yī)的工作,知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生,。
2,、知道保護(hù)牙齒的基本方法。
3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂,。
4,、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1、"社會(huì)萬(wàn)花筒":《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問(wèn)你》
2,、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士,、家長(zhǎng)、衛(wèi)生單位聯(lián)系,,確定參觀地點(diǎn),。
3、海報(bào)紙,、兒童記錄本,、彩色筆。
一,、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),。
1、你到醫(yī)院看過(guò)牙齒嗎,?為什么要去見牙醫(yī),?
2、在牙醫(yī)診所見到了什么,?
3,、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的?
4,、你見過(guò)哪些看牙的工具,?猜猜看它們有什么作用?
5,、你有什么疑問(wèn),?
二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問(wèn)的問(wèn)題,。
1,、教師協(xié)助幼兒將問(wèn)題記錄在海報(bào)上,。
2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌,,不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具,。
三、參觀牙醫(yī)診所,。
1,、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,說(shuō)明其功能,,并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法,。
2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問(wèn)題提問(wèn),,請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問(wèn)題,,并記錄下來(lái)。(也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查,,用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回答幼兒提問(wèn),。)
四、回園后分享參觀心得,,交流討論自己的發(fā)現(xiàn),,并看看疑問(wèn)是否得到了解答。
幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力,;有初步的安全和健康知識(shí),,知道關(guān)心和保護(hù)自己。
通過(guò)此次活動(dòng),,幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),。考慮到衛(wèi)生的原因,,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題,。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,,課堂效果會(huì)更好。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇四
1,、大膽地運(yùn)用聲音,、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。
2,、理解歌曲內(nèi)容,,感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律,。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。
1、蝴蝶花圖片,、音樂《蝴蝶花》,。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征,。
1,、發(fā)聲練習(xí)。
2,、設(shè)置懸念導(dǎo)入,。
出示蝴蝶花圖片,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,,并問(wèn)為什么,?
3、教師范唱,。教師清唱《蝴蝶花》,。
提問(wèn):歌曲里講了一件什么事?
4,、肢體感應(yīng),,熟悉歌曲。
播放音樂,,幼兒跟隨音樂運(yùn)用拍手,、跺腳、拍腿,、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂節(jié)奏,,表現(xiàn)音樂節(jié)奏,,熟悉歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):聽了這首歌你的心情怎么樣,?
5,、學(xué)唱歌曲。
(1)隨著鋼琴哼唱旋律,。
(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱,。
(3)跟隨音樂演唱。(引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑,、驚喜等情緒)
提問(wèn):最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的,?那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情、聲音應(yīng)該怎樣呢,?表演歌曲,。
(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)自由探索創(chuàng)編,。(引導(dǎo)幼兒注意用肢體語(yǔ)言和表情表現(xiàn)出驚訝,、恍然大悟的情緒)
(3)教師提升動(dòng)作表演示范,并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn),。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷,,唱歌、律動(dòng)后又加入的表演得成分,,孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)多,。在實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),,把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上,,而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過(guò)多而非常粗糙,,沒有深入的探索和學(xué)習(xí),,老師可以讓幼兒欣賞后說(shuō)感受,然后再進(jìn)行表演,。深入的探索對(duì)音樂欣賞的引導(dǎo),。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng),注重欣賞的有效性,。
中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇五
1,、知識(shí)與技能:
學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》,體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法,。
2,、過(guò)程與方法:
學(xué)生通過(guò)拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,;在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂,,懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展,。
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
歌曲節(jié)奏
課件、蝴蝶花圖片
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好,,很高興認(rèn)識(shí)你們,,你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?喜歡嗎,?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢,?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠(chéng)意,我讓你們來(lái)欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕,。師:播放幻燈片,。
師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感想?這些小朋友在干什么,?
生:捉蝴蝶
師:對(duì),,你們也捉過(guò)蝴蝶嗎?挺好玩的,,但蝴蝶可是昆蟲,,不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌,,---《蝴蝶花》,,教師板書“蝴蝶花”你們見過(guò)蝴蝶花嗎?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,,讓大家欣賞一下,,教師播放幻燈片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受,。
(二)學(xué)習(xí)新課:
1,、按節(jié)奏朗讀歌詞。(這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹,。板書第一節(jié)在黑板上講解,。)教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過(guò)教師的提示用手打拍子朗讀歌詞,。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào),,示范。(特別是四分附點(diǎn)音符的地方,。)給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì),。讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)歌曲講了一件怎樣的事?師:知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來(lái)做的原因吧?。▽?duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì))看來(lái)這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,,我們一定要學(xué)好它,。
2、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對(duì)比鮮明,。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,用直線畫出舒展的樂句,。
3,、學(xué)生跟教師模唱歌曲。
4,、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞,。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié),。
(3)喲”字用高位置說(shuō)出,。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演,。
請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
(四),、總結(jié)提出希望,。通過(guò)學(xué)唱蝴蝶花,懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,,有益于人們的健康,,同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木,讓空氣更加清新,,讓環(huán)境分外美好,,大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書:
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成
有三個(gè)層次:|
第一層次是第一、第二樂句,,運(yùn)用了××××|×××|
第二層次是第三,、第四樂句,運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏,。
第三層是結(jié)尾句,。