在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇一

1,、感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn),。

2,、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,。

3,、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲。

1,、課件—?jiǎng)赢嬈汉?/p>

2,、音樂：蝴蝶找花。

3,、頭飾：蝴蝶,、花。

一,、動(dòng)畫片導(dǎo)入

1,、教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎,？

我們一起來看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好?。?/p>

2,、觀看動(dòng)畫片：蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎,？我們聽聽看有什么感覺,？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）2,、欣賞音樂（1）聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了,？

（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？

我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留,？

3、幼兒隨音樂演唱歌曲,，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法,。

用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三,、游戲：蝴蝶找花1,、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解,，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作,。

2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動(dòng)作,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演,，教師講解，并示范花的動(dòng)作,。

3,、請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼-白話文§ 兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報(bào)數(shù),，每五人組成一朵花面向圓心,，另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。）四,、活動(dòng)延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲,。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)大班幼兒對(duì)音樂的興趣,，從而幫助他們更好地理解音樂。結(jié)合課件傾聽音樂,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與,，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景,，為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的`平臺(tái)。同時(shí),，教師借助一些語言,、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,，幼兒對(duì)音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇二

1,、喜歡參與活動(dòng),，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的美,。

2,、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng),。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

蝴蝶、花

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉,。討論：你看到了什么花？p82,、出示蝴蝶花,，問：這是什么花？它看起來象什么,？

3,、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

（1）,、看到花蝶,，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不害怕呢,？

注：將故事時(shí),，要以懸念來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中,，熟悉歌詞,，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感,。

4,、幼兒演唱歌曲：

（1）、跟著音樂演唱歌曲

（2）,、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16

（3）,、表演歌曲，運(yùn)用動(dòng)作表演

5,、幼兒游戲：

出示漂亮的蝴蝶結(jié),，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演,，體驗(yàn)歌曲的快樂之情,。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,，同時(shí)也很有趣,。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來,，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,，他們開心并響亮的說著這個(gè)字,。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度,。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,，但當(dāng)讓他們打開聲音,，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱,，然后拉著嗓子喊,。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,，慢慢的他們自己也會(huì)注意了,。可是要讓他們有感情的唱,，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題,。因此,，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo),。

中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇三

1,、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生,。

2,、知道保護(hù)牙齒的基本方法。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

1、"社會(huì)萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》

2,、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士,、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系,，確定參觀地點(diǎn),。

3、海報(bào)紙,、兒童記錄本,、彩色筆。

一,、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),。

1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎,？為什么要去見牙醫(yī),？

2、在牙醫(yī)診所見到了什么？

3,、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的,？

4、你見過哪些看牙的工具,？猜猜看它們有什么作用,？

5、你有什么疑問,？

二,、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問的問題。

1,、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報(bào)上,。

2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌,，不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具,。

三、參觀牙醫(yī)診所,。

1,、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能,，并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法,。

2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問題提問,，請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問題,，并記錄下來。（也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查,，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問,。）

四、回園后分享參觀心得,，交流討論自己的發(fā)現(xiàn),，并看看疑問是否得到了解答。

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力,；有初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

通過此次活動(dòng),，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,，掌握了正確的刷牙方法,，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,，而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法,。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,，課堂效果會(huì)更好。

中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇四

1,、大膽地運(yùn)用聲音,、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。

2,、理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

1、蝴蝶花圖片,、音樂《蝴蝶花》,。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征,。

1,、發(fā)聲練習(xí)。

2,、設(shè)置懸念導(dǎo)入,。

出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,，并問為什么,？

3、教師范唱,。教師清唱《蝴蝶花》,。

提問：歌曲里講了一件什么事？

4,、肢體感應(yīng),，熟悉歌曲。

播放音樂,，幼兒跟隨音樂運(yùn)用拍手,、跺腳、拍腿,、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂節(jié)奏,，表現(xiàn)音樂節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容,。

提問：聽了這首歌你的心情怎么樣,？

5、學(xué)唱歌曲,。

（1）隨著鋼琴哼唱旋律,。

（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱。

（3）跟隨音樂演唱,。（引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑,、驚喜等情緒）

提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的？那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情,、聲音應(yīng)該怎樣呢,？表演歌曲。

（1）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

（2）自由探索創(chuàng)編,。（引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒）

（3）教師提升動(dòng)作表演示范,，并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn),。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷，唱歌,、律動(dòng)后又加入的表演得成分,，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實(shí)施過程中,，我發(fā)現(xiàn),，把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞,。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過多而非常粗糙,，沒有深入的探索和學(xué)習(xí),，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進(jìn)行表演,。深入的探索對(duì)音樂欣賞的引導(dǎo),。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性,。

中班社會(huì)美麗的蝴蝶花篇五

1,、知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法,。

2,、過程與方法：

學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏,；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂,，懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展,。

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

歌曲節(jié)奏

課件、蝴蝶花圖片

（一）談話導(dǎo)入新課

小朋友大家好,，很高興認(rèn)識(shí)你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,？喜歡嗎,？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠意,，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕,。師：播放幻燈片。

師：誰說說看了以后有什么感想,？這些小朋友在干什么,？

生：捉蝴蝶

師：對(duì)，你們也捉過蝴蝶嗎,？挺好玩的,，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死,。

那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌,，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎,？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片,。讓學(xué)生說說感受,。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1,、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹,。板書第一節(jié)在黑板上講解,。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞,。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào),，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方,。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì),。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧?。▽?duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì)）看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,，我們一定要學(xué)好它。

2,、范唱：

教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對(duì)比鮮明,。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,，用直線畫出舒展的樂句,。

3、學(xué)生跟教師模唱歌曲,。

4,、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

（1）教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié),。

（2）用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié),。

（3）喲”字用高位置說出。

（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色,。

（三）歌表演,。

請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),。

（四）,、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花,，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木,，讓空氣更加清新,，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士

板書：

《蝴蝶花》

全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成

有三個(gè)層次：｜

第一層次是第一,、第二樂句,，運(yùn)用了××××｜×××｜

第二層次是第三,、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏,。

第三層是結(jié)尾句,。