每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

怎么讓孩子喜歡交流 怎么讓孩子學會交流和溝通篇一

有沒有想過，親子之間進行分角色扮演,，把那些感興趣的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪流的方式演出,，比一下彼此誰表現得更好。這對孩子的記憶力是一個挑戰(zhàn),，首先得把故事通過語言陳述出來,，其次考驗表現力，這就是對平時吸收了多少的一個很好的反饋,。父母也可以借此機會了解到孩子的學習情況,，而通過親子互動演繹故事的方式來檢驗，相信效果要比“來,，你來講給我聽聽你聽進去多少?”這個句式來得有趣多了吧!

2.叫上朋友,，來一場聯誼話劇節(jié)

如果你的家庭喜歡參加社區(qū)或同學間的聚會，那不如組織一場“話劇節(jié)”活動吧!大家可以以家庭為單位表現自己準備的節(jié)目,。節(jié)目可以由孩子自己決定,，不論朗誦、講故事,、表演小品,，只要圍繞語言表達，都可以給他們充分自由度,。并為蒞臨的“大觀眾”派發(fā)自制的小戲票,，寫明時間地點，展示或表演的舞臺稍作布置,，增加現場的氛圍,。這種自發(fā)性的活動組織方便，對孩子來說也聚集了除去家庭以外更多關注的目光,，算是一次小小的挑戰(zhàn)!

來幫忙,，自制電臺脫口秀

自媒體時代，每個人都可以是主播,。在眾多的app軟件中,，挑選一款孩子認可的軟件，開啟ta的主播時代吧!用手機加麥克風就可以操作,，簡單方便,，錄制屬于孩子自己的“口頭日記”，或是有主題地用自己的語言表達風格向大家傳播孩子的所思所想,，從最大程度上鼓勵,、認可他的表達,，就是對他最好的肯定。也許還能因此集聚到一批粉絲,，成為真正的自媒體時代小紅人哦!

怎么讓孩子喜歡交流 怎么讓孩子學會交流和溝通篇二

(1)當你想用“聽話”稱贊孩子的時候,，請根據實際情況選用別的詞語。

如：“你沒有買那種小食品,，真聽話,。”可改為：“你沒有買那種不衛(wèi)生的小食品,，你知道愛惜自己了,，媽媽真高興?！?/p>

(2)當你想用“不聽話”訓斥孩子的時候,，也請根據實際情況選用其他語匯。

如：“你到底還是先去玩了,，你怎么這么不聽話?”可改為：“如果你先把作業(yè)做好再去玩,，你一定會玩得更開心，你也不用晚上很晚還要補做作業(yè),，是不是?”

(3)如果孩子一個勁地同你辯解,，當你想用“住嘴!你怎么就是不聽話”來斥責孩子時，請不要這樣說,，而應該使自己冷靜下來,，對孩子說：“你既然有很多意見，現在就請你都說出來吧,，讓我們一起來分析一下,。”

(4)在家庭中,，父母要豐富對孩子正面評價的詞語,，比如“勇敢”“有愛心”“懂禮貌”“有創(chuàng)意”“愛思考”等。

(5)在父母的心里應該時時警惕,，如果發(fā)現孩子一味地順從,，而自己卻不是信任孩子，鍛煉孩子主動地去思考,，獨立做決定,，就應該給自己敲響警鐘。

所以,，當孩子小心翼翼地向你征求意見時,，你不妨放開權力說一聲：“這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會做好的,。”或：“我只提示你這兩點，其他的事你自己決定,?！毕嘈藕⒆右欢〞槟愕脑捀械綕M心歡喜。

3.“媽媽絕對相信你!”

說話是很有學問的一件事,，有的人說出來的話是信任的話,，會讓你備受鼓舞，而有的人說出來的話卻讓你的心里發(fā)堵,，同孩子說話更需要語言的藝術,。但有些父母卻不這樣認為，他們認為孩子小,，同他們說話不必顧忌太多,，什么話拿過來就說，也不管效果如何,，反正自己是出氣了,，長此以往，會給孩子造成逆反心理,，不管父母說的話是對是錯,，他們一概排斥。

作為父母,，要想讓孩子接受你的意見,，使教育達到一定的效果，就要先站在孩子的立場上,，相信孩子會有絕佳的表現,，不然任你怎么著急也沒有用，因為根上就錯了,。

怎么讓孩子喜歡交流 怎么讓孩子學會交流和溝通篇三

第一步：接納孩子的社交困境

“很多時候,，成年人往往誤解了孩子的世界?！薄皟和纳缃荒芰Σ⒎且馕吨仨毐虮蛴卸Y,、見誰叫誰、謙讓合作,、沒有沖突,，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他,，他就會了,，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗和練習中逐漸開發(fā)的,。無論成人還是兒童,，社交能力的基本功就是認可他人存在,、體會他人情緒、接納他人行為,，這些都需要我們積累大量的經驗才能練就,。”

第二步：接納孩子之間的社交“沖突”

“面對孩子之間的沖突,，家長們往往備感頭痛,。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：沖突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界,，一旦起沖突,，就意味著關系破裂，所以我們一向避免沖突,、壓制沖突,。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過我們或許可以從動物界學到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候,，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊,，不理不管不干涉。因為它們知道,，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾,，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進程,。打鬧是在為幼獅成年做準備,。”

第三步：耳濡目染學禮貌

在孩子面前,，家長要以身作則,，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼,、分手道再見等,。平時在家里，家人之間要注意使用文明語言,，如“勞駕”“謝謝”“對不起”“沒關系”“別客氣”等等,。孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內化,，日后時機成熟,，他自己準備好時，會自然融入行為當中,。

幼兒并不理解“禮貌”的重要性,，不知道為什么要“叫”人。這個陌生人也許對父母來說很重要,，但是跟孩子自身卻毫無關聯,。幼兒天性只對跟自己有關的事物發(fā)生興趣,，而對一個不知是誰的陌生人展示笑臉。因此在他人面前,，要把孩子當作一名與成年人平等的人,，介紹給對方，比如：“這位是某某阿姨,，她是媽媽的同事;這位是我的兒子某某?！边@樣既能讓他人尊重孩子,、平等地對待孩子，也能幫助孩子熟悉,、接納對方,，有助于孩子放松下來，自然地流露禮貌,。

第四步：循序漸進懂分享

讓孩子分享之前,，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意,，則尊重孩子的意愿,，告訴另一方“很抱歉，他不同意”,。切忌家長說了算,，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人,，或者指令孩子“一起玩兒”,。在家里，讓孩子分清每個人的所有權,，未經許可,，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前,，一定要征得對方同意,。

幫助孩子學會遵守“輪流”“等待”等規(guī)則，比如在游樂場,，大家輪流玩秋千,，誰先拿到誰先玩兒，后來的小朋友要等待,。出去時多帶一些玩具,，包括一些孩子不那么在意的玩具。首先讓孩子學會“交換”,，有助于孩子學會分享,。