從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

參觀考察心得體會100字 參觀考察-內(nèi)容篇一

一,、學習他們教師的敬業(yè)精神。

在課堂聽課活動中,，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序,，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學習，

二,、學習他們高效的自主學習,。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主,、合作,、探究、體驗,，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位,。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設情境,，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流,、班級合作交流,。帶著問題來、帶著問題走,，教師引導學生以準確簡練的語言,，對課堂知識進行總結(jié)、評價,、反思,。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學生學會了合作,，承擔責任。

三,、實踐了才會匯集成河,。

莊子說過：“始生之物，其形必丑,。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐,、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的,。專家們當天有關評課，其內(nèi)容自成體系,，脈絡清晰自然,，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價,，以什么樣的方法等等,，非常具體。由此,，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時間的推移,，我們定會有所收獲。

四,、魅力創(chuàng)造奇跡,。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力,。我想這些名師的自然、時尚,、灑脫,、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親,、富有朝氣,，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致、一種完美,。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高,。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習,，教師也同樣如此,，并且我們還肩負著教學的責任,。相信在任校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度,。通過“ 走出去,、 學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進一步提高學校的教學質(zhì)量,。

心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥,。因此,，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標和方向,，相信自己在今后的工作中一定會更好。

參觀考察心得體會100字 參觀考察-內(nèi)容篇二

20xx年8月14日至17日,，學校一行100多人,，在校領導帶領下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行,，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識,，獲得了新的啟迪。

考察團成員與這些學校的校長,、教師,、學生進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理,，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流,、對話的機會,。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受,、體驗,，學習的平臺，思想深刻,，見解獨特的辦學理念,，與時俱進，以人為本的學校管理制度;豐富多彩,，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習,、勤于思考,，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中,，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,，同時,，在共同的學習，生活中,，進一步加深了認識和了解,，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察,、組織嚴密,，形式活潑，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議,，深感受益匪淺，體會良多,。特別是崔局長,，林書記親自帶隊，深入一線,，我們更是深受感動,。

一、開闊了眼界,，看到了差距開闊了眼界

(一)有特色的學校不一定是成功的學校,，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港,、桂平兩市的幾所學校,，他們高屋建瓴的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路,，嚴謹務實的發(fā)展步伐,，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”,，加強學校的常規(guī)管理,，成功打造了屬于自己的獨特教育。蒙公小學,、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育,，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學化,，規(guī)范化和實用化,。極力營造“書香校園”的和諧氛圍,，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”,、“學者型”的人才,，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校,，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色,，打響了自己的品牌。

(二)學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng),，是培育人才的“沃土肥園”,。

這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受,，小校園,，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中,，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設,，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能,，時時都有教育機會,，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性,。具有深厚歷史底蘊,，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,，展示了當?shù)匦@建設特有的風采,，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的,，需要一點一滴的經(jīng)營和積累,。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念,，有恒心,、耐心和信心，言行舉止,，待人接物,，做一個讀書人，文化人;要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃,，機構(gòu)改革,，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化;學校應打造為人才成長的搖籃,，出名師,，育名生，辦名校,。

此次學習考察之行,，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足,。(三)我校現(xiàn)階段亟待解決的問題,。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰,，為師生方便上下學提供了便利,，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出,，加上地方宗族觀念和黃,、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力,，硬件設施的相對不完善,，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的障礙,，師生的衛(wèi)生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事,。

二,、啟迪了思維，堅定了信心啟迪了思維,，觀念更新,、角色轉(zhuǎn)變，從我做起,。此次考察使我清楚地意識到,。

在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育,，要想真正有所發(fā)展,，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換

(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。

一名校長必須具有強烈的成就需要,，而一旦有了強烈的成就需要,，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作,，校長自身的事業(yè)心和工作動機,，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

(二)必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展,。

今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性,。處在這樣一種環(huán)境下,，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭,，善于競爭,，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出的教育效益,，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者,，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展,，必須做出相應的改變,。

(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。

開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求,。校長不僅要有卓越的管理能力,，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略,，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間,。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況,，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持,，使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方,、坦誠無私,，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能,。當然,，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中,，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作,，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象,。

(四)必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。

新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性,，因此迫切要求校長增強科研意識,，自覺充當科研型校長的角色。

很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研,，抓學校規(guī)劃和決策,，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題,，以營造良好的校園教育科研環(huán)境,。

校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家,。由于校長的模范帶頭作用,，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面,，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行,。

三,、學以致用，路在腳下學以致用,，完善學校常規(guī)管理制度,，堅持依法治校。俗話說“國有國法,，家有家規(guī)”,，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然作文很有指導意義,。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理,，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況,，有利于學校的發(fā)展,，并且做到公開、公平,、公正,，就能被老師們認可，深入人心,，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),，就不愁人心不齊,，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治,，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則

高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人,。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人,、提高待遇留人,，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣,，激發(fā)潛能,，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作,，創(chuàng)造業(yè)績,。

結(jié)合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定,，學生基礎相對薄弱,，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的,，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任,。

對我們學校而言，升學率是至關重要的,，但不是全部,。因此，我們對學校管理措施進一步整改,，明確了以下五點要求：

1,、準確的設職設位，力求做到人盡其才,。

2,、責、權(quán),、利三者分明,，予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任,。

3,、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”,。

4,、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情,。

5,、及時準確的獎懲制度,，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重,。對學校工作重心予以調(diào)整,，提倡“一求人人成才，更求人人成人”,。學校提出“從最后一名學校抓起,，讓每個學生都抬起頭走路!”我們的口號是“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”,。真正把“關注學生”落到實處,，不搞特色班和重點班，限度地調(diào)動師生的積極性,。要求全體教師從中,、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學進程,，使課堂教學面向全體學生,，著力于中、差生的提高,，從而達到了整體優(yōu)化的目標,。

事實證明，這一做法是正確的,，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高,，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進,，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考,，我校一大批同學考上高中,，覃俊翔不負眾望，脫穎而出,，科科考出a+的好成績,。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽,。

考察時間很短暫,，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長遠的,。下一步應該靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題,，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā),，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā),，提高教育教學質(zhì)量?如何樹名師、辦名校?這些都是我們要思考的問題,，而且有崔局長和局黨委的全力支持,，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位、深入思考的機會,，也相信大家都會學有所思,、學有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴,，對今后的工作將有一個長期的指導過程,，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見。

參觀考察心得體會100字 參觀考察-內(nèi)容篇三

有幸赴宜春參加觀摩學習,，通過這次活動使我受益匪淺,，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗,。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍,，讓人受益匪淺,。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

一,、課堂必須調(diào)動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況,。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學中互動模式多樣,，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學的氛圍,。

二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關,，活動要為內(nèi)容服務,。

任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式,。

三,、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與,。

課程標準提出,，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展,。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同,，在學習能力上的體現(xiàn)也不同,。

四、課堂教學活動的設計突出真實化,，生活化,。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系,，使學生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花,，使學生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學,、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點,。聽課學習中,，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學,，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學也早已取代了單一,、古板、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學手段及方法。