從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇一

第一次去見習(xí),，去的是婦幼醫(yī)院。那是個(gè)星期六的早晨,，風(fēng)很大,，天也剛剛亮，馬路上行人很少,，車輛也少,。我和同學(xué)六點(diǎn)多就起床洗漱，七點(diǎn)多到建鑫坐車,，到醫(yī)院七點(diǎn)五十了,。

我們這次沒去成想了很久的產(chǎn)房，很是遺憾,。但是我們?cè)诮o寶寶洗澡,，雖然不是很熟練，但是我們都很小心,，看到那些可愛的寶寶,，有時(shí)候會(huì)措手不及。就一上午,，老師就把整一層病房的寶寶都洗好了,。我想，護(hù)士真辛苦,，但是這又不能抱怨,，既然選擇了，就得接受,。

第二次是去二醫(yī)院見習(xí),，我們 很早就起來(lái)了,，六點(diǎn)就 醒來(lái)了，七點(diǎn)多就到了,，我們這一組很早就到了,，很是開心。我們?nèi)チ宋逦煌瑢W(xué),，老師帶我們?nèi)タ戳水a(chǎn)房,，告訴我們產(chǎn)房的設(shè)備，了解產(chǎn)房,。之后老師帶我們查房,，了解工作流程。

最高興的是第三次見習(xí)了,，我們還是去了婦幼,。我去了產(chǎn)房，在那里,，老師問我們一些問,，告訴我們一些產(chǎn)房必備的藥，還有在接生過程中遇到一些問題怎么處理的方法,。最開心的是看到準(zhǔn)媽媽生小孩,，整一個(gè)過程，幾十分鐘,，助產(chǎn)士的手法讓我親眼見證了做一名助產(chǎn)士的辛勤,。當(dāng)新生命誕生的那一刻，就是見證她的成功,。

在見習(xí)中,，我看到了臨床護(hù)士的工作形式，這就是我將來(lái)的工作,，看到她們,，我更感學(xué)習(xí)的重要，也感覺到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是我們將來(lái)的力量,，對(duì)護(hù)士,，對(duì)產(chǎn)科護(hù)士，我又有了更多的了解和認(rèn)識(shí),。不在片面的認(rèn)識(shí)護(hù)士是天使,，她還是責(zé)任與愛心，南丁格爾的傳承者,，愛的見證者,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇二

有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清,，如果能連續(xù)做上xx年,，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說(shuō)：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字,，任何時(shí)候,、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求?！钡拇_,，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢,。在我見習(xí)的那段日子里,，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的傷害,，但給我們帶來(lái)的是反省,，我們沒有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房,，雖然基本是家屬在照顧,，但是，他們畢竟不是專業(yè)的,，沒有一些警惕的意識(shí),，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作,，以防止這類事故的再次發(fā)生。

我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王秀瑛說(shuō)：“病人無(wú)醫(yī),，將陷于無(wú)望;病人無(wú)護(hù),，將陷于無(wú)助?！?/p>

“愛在左,，同情在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花彌漫,，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可落，卻不悲涼,?！币苍S冰心老人的這段話,，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。

見習(xí)期間,，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測(cè)定(體重、血壓,、呼吸,、脈搏、體溫),、心電監(jiān)護(hù),，靜脈滴注、肌肉注射,、靜脈推注,、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個(gè)月,，新鮮事物接踵而至,，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇,，留心觀察,，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本

掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作,。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí),。

一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人測(cè)量血壓,，這可是再簡(jiǎn)單不過的事情了,。但是，一個(gè)人單獨(dú)給病人測(cè)量血壓，這還是第一次,。測(cè)量過程還比較順利,，病人也比較配合。但這幾個(gè)病人都有心電監(jiān)測(cè),，而我測(cè)量出的血壓均比心電監(jiān)測(cè)的高,。心中不免對(duì)自己的測(cè)量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說(shuō)起此事時(shí),，她告訴我,，人工測(cè)量的結(jié)果是應(yīng)該比心電監(jiān)測(cè)的高一些，并告訴我應(yīng)該自信一些,。的確,，作為一名醫(yī)生，將來(lái)如果連自己都不敢相信,，那就還怎么去診斷疾病,，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì),，不管在將來(lái)的實(shí)習(xí)還是工作中,，我定將更加自信。

有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助,，有了病人的理解與配合,，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個(gè)月,。通過見習(xí),，我感受到了作為一名未來(lái)的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方,，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者,，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無(wú)私奉獻(xiàn)著,。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生,，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步,。在不久的將來(lái)，我們將接過他們的擔(dān)子,，真正投入到這一神圣的工作中去,，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)中，面對(duì)新的挑戰(zhàn),。護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來(lái)的工作將是非常辛苦的,，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢?當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來(lái)到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候,。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來(lái)說(shuō),，沒有比解除病人的更能給他快樂的了!為了那一刻，我們從現(xiàn)在開始必須踏實(shí)每一步,，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索,。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候,，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇三

2019年9月15日到11月20日,，我在荊門市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校安排我到高一數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí),，選擇富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師作為我的指導(dǎo)老師,；同時(shí)安排我到高一（9）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助彭老師管理班級(jí)日常事務(wù),。在這兩個(gè)多月的相處與學(xué)習(xí)之中,，我從兩位老師身上學(xué)到了很多，也從同一實(shí)習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了很多,。結(jié)束實(shí)習(xí)后,，對(duì)比實(shí)習(xí)前后的自己，發(fā)現(xiàn)我無(wú)論是從教的心態(tài)還是理念都在無(wú)形中轉(zhuǎn)變了很多,，而這些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的,，宣布我開始了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

首先,，我更加明白的感恩之心的重要性,。作為一名實(shí)習(xí)生，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的日常生活中,，然后又注定要做一個(gè)匆匆的過客,，平白無(wú)故給已經(jīng)開始習(xí)慣我們存在的學(xué)生留下遺憾，有時(shí)候想到這個(gè)問題我也會(huì)覺得莫名的自責(zé),。這些天有些學(xué)生還通過qq消息傳達(dá)對(duì)我的想念和他們的不習(xí)慣,，而我只能毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)地表達(dá)著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來(lái)講,，這些學(xué)生就像是一群小白鼠,，無(wú)故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的實(shí)驗(yàn)。所以,，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中一定要保持足夠的耐心,，給予學(xué)生充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來(lái)從事實(shí)習(xí)工作，并習(xí)慣用愛心來(lái)從事未來(lái)的教育事業(yè),。

接下來(lái)我想談一談自己對(duì)班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟,。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師,。班主任是班的教育者和組織者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),，組織學(xué)生的活動(dòng),，協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。實(shí)踐證明,，許多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育,，深入細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班,、優(yōu)秀班集體。而有的班本來(lái)很不錯(cuò),，由于班主任不負(fù)責(zé)任,，放任自流，卻逐漸松弛,、散漫,，淪為“差班”,。班主任工作質(zhì)量，在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體,，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了很多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物,，這中間既有正面事物的影響,，也有不良習(xí)氣的侵染，這也證明了信息,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)社會(huì)的巨大影響,。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對(duì)于當(dāng)初處于這個(gè)年齡段的我們，或許在快速發(fā)展的今天,，這些事物變得再正常不過微信,、qq、手機(jī),、網(wǎng)游，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛這些東西,，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來(lái)批評(píng)學(xué)生的這些觀念和行為,。“洪水猛獸”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來(lái)確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間做一些更有意義的事情,！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來(lái)強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)中時(shí)間的緊迫性和理想的重要性,，分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用；同時(shí)用充實(shí)而不荒廢的現(xiàn)在和美好的未來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,，用一些具體的實(shí)例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)中,。

在班級(jí)授課制的大環(huán)境下，處于同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生彼此之間都會(huì)互相影響,。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng),，所以我們?cè)谌粘５陌嗉?jí)管理中一定要注意弘揚(yáng)正能量，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不能習(xí)慣性地漠視,，而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級(jí)發(fā)展和人格成長(zhǎng)的個(gè)人和事情,，通過公開表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率；對(duì)于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習(xí)及行為的學(xué)生,，班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進(jìn)行孤立,、無(wú)視甚至逼迫，相反要投入更多的精力,、愛心與時(shí)間到這些學(xué)生身上,。因?yàn)檫@些學(xué)生此前必定因?yàn)橄嗨频男袨槎柺芘u(píng)，虱子多了不怕癢,，他們可以說(shuō)對(duì)各類批評(píng)方式都爛熟于心,，具有強(qiáng)大的免疫能力。這時(shí)班主任就要做到恩威并施,，從學(xué)生角度分析看待問題,，一定要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生抱有足夠的耐心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了不良習(xí)氣的影響時(shí),，我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批評(píng)糾正,，而是要學(xué)會(huì)輔以愛心來(lái)感化學(xué)生，用智慧來(lái)牽引學(xué)生的行為思想,，再加上適度的懲治措施來(lái)預(yù)防類似事件的再度發(fā)生,！

數(shù)學(xué)教學(xué)作為實(shí)習(xí)的重中之重，我在實(shí)習(xí)期間也投入了很多的精力,。一名合格的老師,，在教學(xué)上絕不能含糊，必須認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，做好充足的準(zhǔn)備,。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇四

20xx年9月15日到11月20日,，我在荊門市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)學(xué)校安排我到高一數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí),，選擇富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師作為我的指導(dǎo)老師;同時(shí)安排我到高一(9)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助彭老師管理班級(jí)日常事務(wù),。在這兩個(gè)多月的相處與學(xué)習(xí)之中,，我從兩位老師身上學(xué)到了很多，也從同一實(shí)習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了很多,。結(jié)束實(shí)習(xí)后,，對(duì)比實(shí)習(xí)前后的自己，發(fā)現(xiàn)我無(wú)論是從教的心態(tài)還是理念都在無(wú)形中轉(zhuǎn)變了很多,，而這些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的,，宣布我開始了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

首先,，我更加明白的感恩之心的重要性,。作為一名實(shí)習(xí)生，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的日常生活中,，然后又注定要做一個(gè)匆匆的過客,，平白無(wú)故給已經(jīng)開始習(xí)慣我們存在的學(xué)生留下遺憾，有時(shí)候想到這個(gè)問題我也會(huì)覺得莫名的自責(zé),。這些天有些學(xué)生還通過qq消息傳達(dá)對(duì)我的想念和他們的不習(xí)慣,，而我只能毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)地表達(dá)著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來(lái)講,，這些學(xué)生就像是一群小白鼠,，無(wú)故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的實(shí)驗(yàn)。所以,，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中一定要保持足夠的耐心,，給予學(xué)生充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來(lái)從事實(shí)習(xí)工作,，并習(xí)慣用愛心來(lái)從事未來(lái)的教育事業(yè),。

接下來(lái)我想談一談自己對(duì)班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師,。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),，組織學(xué)生的活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。實(shí)踐證明，許多“差班”,、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育,，深入細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班,、優(yōu)秀班集體。而有的班本來(lái)很不錯(cuò),，由于班主任不負(fù)責(zé)任，放任自流,，卻逐漸松弛,、散漫，淪為“差班”,。班主任工作質(zhì)量,，在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體,，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了很多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響,，也有不良習(xí)氣的侵染,，這也證明了信息、網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)社會(huì)的巨大影響,。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對(duì)于當(dāng)初處于這個(gè)年齡段的我們,，或許在快速發(fā)展的今天，這些事物變得再正常不過微信,、qq,、手機(jī)、網(wǎng)游,，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛這些東西,，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來(lái)批評(píng)學(xué)生的這些觀念和行為?！昂樗瞳F”堵是堵不住的,，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來(lái)確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間做一些更有意義的事情!特別是班主任更要用引人深思的集體教育來(lái)強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)中時(shí)間的緊迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用;同時(shí)用充實(shí)而不荒廢的現(xiàn)在和美好的未來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,，用一些具體的實(shí)例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)中,。

在班級(jí)授課制的大環(huán)境下，處于同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生彼此之間都會(huì)互相影響,。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng),，所以我們?cè)谌粘５陌嗉?jí)管理中一定要注意弘揚(yáng)正能量，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不能習(xí)慣性地漠視,，而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級(jí)發(fā)展和人格成長(zhǎng)的個(gè)人和事情,，通過公開表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率;對(duì)于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習(xí)及行為的學(xué)生，班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進(jìn)行孤立,、無(wú)視甚至逼迫,，相反要投入更多的精力,、愛心與時(shí)間到這些學(xué)生身上。因?yàn)檫@些學(xué)生此前必定因?yàn)橄嗨频男袨槎柺芘u(píng),，虱子多了不怕癢,，他們可以說(shuō)對(duì)各類批評(píng)方式都爛熟于心，具有強(qiáng)大的免疫能力,。這時(shí)班主任就要做到恩威并施,，從學(xué)生角度分析看待問題，一定要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生抱有足夠的耐心,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了不良習(xí)氣的影響時(shí),，我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批評(píng)糾正，而是要學(xué)會(huì)輔以愛心來(lái)感化學(xué)生,，用智慧來(lái)牽引學(xué)生的行為思想,，再加上適度的懲治措施來(lái)預(yù)防類似事件的再度發(fā)生!

數(shù)學(xué)教學(xué)作為實(shí)習(xí)的重中之重，我在實(shí)習(xí)期間也投入了很多的精力,。一名合格的老師,，在教學(xué)上絕不能含糊，必須認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，做好充足的準(zhǔn)備,。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇五

6月20日帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí),。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多,，至少我從一開始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律,，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易啊!

我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉,，總是有一種茫然的感覺,，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成型的概念,。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張,。慶幸的是，我的帶教老師譚碧玉老師為人和藹親切,，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情,，為我詳細(xì)講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等,。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧!

在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里,，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”,、“雜”,。急診病人發(fā)病急，變化快,，因此,，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理,，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)過無(wú)數(shù)次手忙腳亂,，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn),。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,，隨機(jī)性大,，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害,、事故,、急性中毒、暈厥時(shí),，就更顯得工作繁忙,。因此，平時(shí)要做到既有分工,，又有合作,，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人,，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生,、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道,，開放靜脈通路,，備血，心電監(jiān)護(hù)等,，個(gè)個(gè)分工明細(xì),，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作!我在這些過程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用,、cpr以及其他的一些院外急救操作,。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。

“書到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括,，每次遇到一個(gè)新的病情,，它有什么臨床表現(xiàn),，該采取什么措施?該用何種藥物?總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書,。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧! 在譚老師的帶教下,，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀,，呼吸機(jī)的使用流程,，同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試,、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對(duì)于不懂的問題虛心的向譚老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒空解答時(shí),，我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí)，在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識(shí);向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲,，也是最大的收獲,。

當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了,，自己的理論基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決，不夠果斷;自己的溝通能力還有待加強(qiáng),，實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等,，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。如果以后選擇要從事急診工作的話，總結(jié)一下以后應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

第一,，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明,、病情不清,、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以,，首先我要有豐富的課本知識(shí),，做急診科的醫(yī)生必須是一個(gè)全科醫(yī)生,，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的,。

第二，要學(xué)會(huì)觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情,、心理、需求及家屬的觀察,。急診科就診的病人都是急性病,，我們必須要迅速得做出初步診斷,，迅速的用藥,。

第三，要學(xué)會(huì)溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上,。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,，熱情的為其引導(dǎo),。急診病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮,、恐懼的情緒,，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺,。所以我越發(fā)覺得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西,。

時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了,。有點(diǎn)依依不舍之情,，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多,。在急診每個(gè)人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西,，無(wú)論做人還是做事,。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),、快速的反應(yīng),、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證,。

總之感謝譚老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo),。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí),，走進(jìn)接下來(lái)的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ),，增強(qiáng)臨床工作能力,，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)!

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇六

信用社是銀行類金融機(jī)構(gòu)，所謂銀行類金融機(jī)構(gòu)又叫做存款機(jī)構(gòu)和存款貨幣銀行,，其共同特征是以吸收存款為主要負(fù)債,，以發(fā)放貸款為主要資產(chǎn)，以辦理轉(zhuǎn)帳結(jié)算為主要中間業(yè)務(wù),，直接參與存款貨幣的創(chuàng)造過程,。

農(nóng)村信用合作社又是信用合作機(jī)構(gòu),，所謂信用合作機(jī)構(gòu)是由個(gè)人集資聯(lián)合組成的以互助為主要宗旨的合作金融機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)稱“信用社”,，以互助,、自助為目的，在社員中開展存款,、放款業(yè)務(wù),。

信用社機(jī)關(guān)包括科員、副科長(zhǎng),、科長(zhǎng),、(分財(cái)務(wù)科、信貸科,、風(fēng)險(xiǎn)科,、綜合人教科、監(jiān)查審計(jì)科,、資金營(yíng)運(yùn)科,、清算中心科、后勤保障科,、調(diào)研科),。信用社機(jī)關(guān)董事會(huì)成員又包括四把手監(jiān)事長(zhǎng)、三把手財(cái)務(wù)副主任和綜合人教副主任,、二把手信貸主任,、一把手理事長(zhǎng)。我想,，不管是在信用社工作還是實(shí)習(xí)，清楚信用社的基本情況還是十分必要的,。

1月4日,，我正式在農(nóng)村信用社實(shí)習(xí)。早上8點(diǎn)正式上班,，由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，主任沒有給我安排一些與業(yè)務(wù)有關(guān)的工作，我的任務(wù)主要是清潔衛(wèi)生,，幫忙遞送文件,，宣傳欄的工作也交給我了。雖然工作比較瑣碎,，本來(lái)是很失望的,，但是幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)從這些工作中,，我也學(xué)到了不少東西,。因?yàn)樵诠ぷ髌陂g,，空閑的時(shí)候我會(huì)站在大廳里，跟在大廳工作人員旁邊,，學(xué)到了不少東西,。顧客來(lái)來(lái)往往，形形色色,，偶爾會(huì)碰到脾氣很差勁的顧客,，但是工作人員都能很好的應(yīng)對(duì)，我想做到這一點(diǎn)也是很了不起的,，很好的處理人際關(guān)系本身就是一門學(xué)問啊,。

這樣4天后，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我安排了新的任務(wù),。他給我了一捆人民幣,，假的，讓我練習(xí)點(diǎn)鈔,，雖然在學(xué)校里已經(jīng)練習(xí)過了,，但是速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是在老師的指導(dǎo)下,，我又練習(xí)了點(diǎn)鈔,，幾天下來(lái)，速度有提升了不少,。指導(dǎo)老師告訴我,，如果以后在信用社工作還得練習(xí)珠算，對(duì)計(jì)算機(jī)的要求也是很高的,。他讓我在學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該考一些這些方面的證書,，為以后工作做準(zhǔn)備。他還告訴我關(guān)于一些珠算的知識(shí),，他說(shuō)信用社柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金,，看是否能賬實(shí)相符，而人民幣有多種卷別,，在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加,，這時(shí)使用算盤就要比計(jì)算器方便，因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過一定時(shí)間便會(huì)消失,。對(duì)于計(jì)算機(jī),，雖然我學(xué)習(xí)過拼音輸入法，但是他們要求的是五筆輸入法,，我想起以前學(xué)計(jì)算機(jī)的時(shí)候,，曾經(jīng)發(fā)過一個(gè)口訣，當(dāng)時(shí)感覺就挺難的,，以后還得好好努力啊,。

在這次實(shí)習(xí)的過程中,，我感覺自己學(xué)到了很多東西。不僅僅是在服務(wù)禮儀,、基本操作方面,，通過跟工作人員的聊天以及自己搜集一些資料，在專業(yè)性知識(shí)方面,，也能學(xué)到很多東西,。

儲(chǔ)蓄部門目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),，即開戶,，存取現(xiàn)金，辦理儲(chǔ)蓄卡等,，憑證不在想對(duì)公業(yè)務(wù)部門那樣在會(huì)計(jì)之間傳遞,，而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳,。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核,，然后再傳遞到上級(jí)行“事后稽核”。

由于目前的實(shí)際情況,，中小企業(yè)融資難,，盡管央行一再出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是,，在各個(gè)銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制,。建行也是如此。所以,，銀行目前也投入了個(gè)人貸款領(lǐng)域,。需要注意的是，銀行的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個(gè)人,，而是與商家簽訂一定的協(xié)議,，其實(shí)是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個(gè)人,，個(gè)人再還款給銀行,。銀行在與商家簽訂協(xié)議時(shí),，審查商家的證件是否齊全,。而個(gè)人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等,。一般都是以購(gòu)買的標(biāo)的物作為抵押,，最常見的就是動(dòng)產(chǎn)抵押(如汽車貸款)和不動(dòng)產(chǎn)抵押(如住房貸款)。信貸部門實(shí)行的是審貸分離制,，就是進(jìn)行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款,，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的,。

對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟，記帳,、復(fù)核與出納,。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種,。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,，方式就是通過電腦驗(yàn)印,，或者是手工核對(duì);再看大小寫金額是否一致，出票金額,、出票日期,、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限,，支票是否透支,，如果有背書，則背書人簽章是否相符,，值得注意的是大寫金額到元為整,，到分則不能在記整。

對(duì)于現(xiàn)金支票,，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳,，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后,，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后),。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會(huì)計(jì)記帳員審核記帳,，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核,。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問題。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的 轉(zhuǎn)帳支票(如與儲(chǔ)蓄所的內(nèi)部往來(lái),，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的,。而對(duì)于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下,，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票,，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級(jí)支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開戶,，在會(huì)計(jì)賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”科目,，而與央行直接接觸的省級(jí)分行才使用“存放中央銀行款項(xiàng)”科目,。

而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)中比-較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來(lái)”,，指會(huì)計(jì)部與儲(chǔ)蓄部的資金劃撥,，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”，指有隸屬關(guān)系的下級(jí)行存放于上級(jí)行的清算備付金,、調(diào)撥資金,、存款準(zhǔn)備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”,，則是與中央銀行直接往來(lái)的省級(jí)分行所使用的會(huì)計(jì)科目,。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支取(一般是大于或等于5萬(wàn)元)要登記大額款項(xiàng)登記表，并且該筆款項(xiàng)的支票也要由會(huì)計(jì)主管簽字后,，方可支取,。

信用卡按是否具有消費(fèi)信貸(透支)功能分為信用卡與借計(jì)卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準(zhǔn)備金分為貸計(jì)卡與準(zhǔn)貸計(jì)卡,。貸計(jì)卡是銀行授予持卡人一定的信用額度,，無(wú)需預(yù)先交納準(zhǔn)備金就可在這個(gè)額度內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，銀行每月會(huì)打印一張?jiān)摽蛻舯驹孪M(fèi)的清單,，客戶就可以選擇全部付清或支付部分,，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復(fù)利計(jì),。而準(zhǔn)貸計(jì)卡則是交納一定的準(zhǔn)備金,，然后銀行再授予其一定的消費(fèi)額度的一種信用卡。借計(jì)卡是沒有透支功能的,，但可以進(jìn)行轉(zhuǎn)帳結(jié)算,，存取，消費(fèi)的一種卡,。如建行的儲(chǔ)蓄龍卡,。信用卡還可以按使用對(duì)象分為單位卡與個(gè)人卡;按信用等級(jí)分為金卡與普通卡。

這次實(shí)習(xí),，除了讓我對(duì)農(nóng)村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的,。作為一名本科生,，雖然還有一年畢業(yè)，我想這次實(shí)習(xí)帶給我的益處會(huì)讓我更正確的對(duì)待自己的學(xué)業(yè),，對(duì)我以后找工作各方面也會(huì)有很大的幫助,。

感謝信用社給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來(lái)到這里實(shí)習(xí),，雖然只有兩個(gè)星期的時(shí)間,，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,，這里的每一位工作人員都是我的老師，在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，不管是學(xué)習(xí)還是工作，努力做到最好,。在信用社的日子里,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),，在處理人際關(guān)系方面以及個(gè)人能力培養(yǎng)方面都得到了很大的啟迪,。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí),。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇七

我于20__年10月10日至20__年__月28日在市育人中學(xué)進(jìn)行為期十一周的教育實(shí)習(xí)工作,。在實(shí)習(xí)期間，我主要以班級(jí)管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)教育工作;以參加教研活動(dòng)和向老師請(qǐng)教作為教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)來(lái)源;以課本理論知識(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升自我教學(xué)能力,。

一,、班級(jí)管理

實(shí)習(xí)期間，我?guī)Я藘蓚€(gè)班,，分別為八(8)班和八(21)班,，兩個(gè)班級(jí)均為尖子班，其中,，八(21)班是由期末考試將四個(gè)尖子班里成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生組織而成的,，共有96個(gè)學(xué)生，所以無(wú)論從總成績(jī)還是課堂紀(jì)律方面都沒有其他尖子班好,，而在實(shí)習(xí)期間,，我主要帶的班級(jí)就是八(21)。

初次與他們會(huì)面,，讓我感受到一種非?；钴S的氛圍;通過與他們相互交流，讓我了解到大多數(shù)學(xué)生都是很好學(xué)的,，主要存在的問題是偏科現(xiàn)象,。而課堂紀(jì)律問題也就體現(xiàn)在一部分學(xué)生因?yàn)橄雽W(xué)又聽不懂，從而造成厭學(xué)而激發(fā)的一種浮躁情緒,。

我始終相信,，只有了解學(xué)生才能管理好學(xué)生。在課下,，我常和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，和他們建立起友好的關(guān)系，主要是了解他們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和學(xué)生情緒上的一些問題,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情,，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作和完成老師安排的作業(yè),。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我組織了一次班會(huì)課，在班會(huì)課上我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我相信我的每一位學(xué)生都是最棒的,，秀的,。我希望我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上做到不放棄;在生活上做到不怕苦;在網(wǎng)絡(luò)和愛情上做到不參與。我希望在我離校之時(shí),，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步;面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)更有信心,。我不希望你們能記住我，但我希望你們能記住我說(shuō)的話,，因?yàn)檫@是你們對(duì)我的尊敬,。如果你們做到了，我恭喜你們,，也謝謝你們,。”通過班會(huì)的組織,，我和同學(xué)們的關(guān)系更好,，他們也更加努力去學(xué)習(xí)，經(jīng)常問我問題,，生活上的一些小情緒也愿意跟我說(shuō),，這讓我很欣慰，也讓我感受到,，“老師”是一個(gè)很神圣的詞,。

二、課堂教學(xué)

1,、課堂教學(xué)準(zhǔn)備

作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然掌握了很多課本上的理論知識(shí)，但是沒有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于怎樣上好一堂課,，如何應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些問題,，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，所以,，實(shí)習(xí)的第一步就是要做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括熟讀教材,、聽課,、參加教研活動(dòng)、備寫教案,、批改作業(yè),、了解班級(jí)學(xué)生情況等。在實(shí)習(xí)的第一,、二周,，我主要以聽課為主，同時(shí)也參加教研活動(dòng),，了解學(xué)生情況等,，在這段時(shí)間里，我通過認(rèn)真聽課,、做詳細(xì)的聽課記錄,、認(rèn)真分析老師在課堂上處理問題的方式和對(duì)不懂的問題虛心向指導(dǎo)老師提問，我收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

其一,，對(duì)于不同等級(jí)的班級(jí)應(yīng)采取不同的教學(xué)方法,，對(duì)于成績(jī)較好的班級(jí)，采取引導(dǎo)式教學(xué)方法;對(duì)于成績(jī)一般的班級(jí),，采取講解式的教學(xué)方法,。比如說(shuō)，對(duì)于八(8)班是八年級(jí)成績(jī)較好的一個(gè)班,，上課時(shí),，老師一般點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這即提高了學(xué)生的思維能力和獨(dú)立解決問題的能力，也讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的問題記憶更加深刻;而對(duì)于八(21)班,，老師則以講解式教學(xué),，通過講解讓學(xué)生去總結(jié)、應(yīng)用,，提高學(xué)生的理解能力,，漸漸讓學(xué)生形成一種思維，然后學(xué)會(huì)自主去解決問題。

其二,，學(xué)會(huì)批改作業(yè),。學(xué)生在課堂上所存在的問題都反應(yīng)在作業(yè)上，通過批改作業(yè),，我們才能更多,、更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在作業(yè)上或下一課堂上指出,，讓學(xué)生真正完全掌握所學(xué)的內(nèi)容,。

其三，課堂查驗(yàn)學(xué)生掌握情況,。從作業(yè)上反應(yīng)的不一定都是真實(shí)的,，因?yàn)椴糠謱W(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，所以我們除了作業(yè)查驗(yàn)之外,，還應(yīng)該在課堂上查驗(yàn),，課堂查驗(yàn)可以通過草稿紙上作業(yè)、黑板上作業(yè)和提問等方式進(jìn)行,。

2,、課堂教學(xué)工作

通過兩個(gè)周的教學(xué)準(zhǔn)備，我已經(jīng)對(duì)“上課”有了初步了解,，也相信自己能上好一堂課,。第三周我開始正式擔(dān)任八(21)的數(shù)學(xué)課程。

這是我的第一件課,，我仔細(xì)閱讀教材,，認(rèn)真編寫教案，再通過指導(dǎo)老師的審批和指導(dǎo),，我站上了講臺(tái),。我并不緊張，但是課堂氛圍并不如意,，學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。通過第一堂課,，讓我感受到要上好一堂課并不容易,，也意識(shí)到自己還曾在很多問題。

其一,，聲音太小,。由于八(21)班是一個(gè)由96人組成的大班級(jí)，聲音太小使坐在后面的學(xué)生聽不到我講的內(nèi)容,，造成學(xué)生情緒,，使得課堂紀(jì)律不加,，學(xué)生對(duì)知識(shí)只停留在自己的理解上，我在課堂上的講解也如同無(wú)聲播報(bào),，沒有取得任何效果,。

其二，太過于注重自我思維,，而忽視了學(xué)生的思維,。在一個(gè)問題上，應(yīng)該啟導(dǎo)學(xué)生思考,，而不是只顧自己講解,，沒有把握好我們上課的目的是讓學(xué)生聽懂、理解,、掌握,。不能用自己的知識(shí)層次來(lái)衡量學(xué)生的知識(shí)層次,，要把握好我們授課的主體所處的知識(shí)層段,，對(duì)于一個(gè)我們認(rèn)為很好理解的問題，對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)講,，不一定是容易的,。所以，在以后的課堂上,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來(lái)授課，不能太過于自我認(rèn)知或想當(dāng)然,。

其三,，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，授課內(nèi)容凌亂,。在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中,，不能很好處理學(xué)生的問題，使得語(yǔ)言表示模糊,，語(yǔ)言之間的銜接不夠流暢,，進(jìn)而使得我不知所措，對(duì)知識(shí)的講解也造成了一些錯(cuò)誤,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解順序產(chǎn)生了_,，從而使學(xué)生不能很好理解所授內(nèi)容。

其四,，沒有突出重,、難點(diǎn)，板書存在一點(diǎn)問題,，時(shí)間把握不當(dāng),。講解沒有突出重,、難點(diǎn)，沒有總結(jié)出知識(shí)點(diǎn),，沒有將重要概念,、公式板書出來(lái)，在處理學(xué)生的問題上不夠果斷和在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)表達(dá)不夠清晰,，使得不能準(zhǔn)確安排時(shí)間,，不能完成授課內(nèi)容。

通過對(duì)這件課的反思,，我開始不斷地聽課,，在各老師身上學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)改正和補(bǔ)足我的缺點(diǎn),，同時(shí),，我還買了擴(kuò)音器，解決了我在課堂上聲音太小的障礙,，在無(wú)言表達(dá)上,，我查看了許多課堂上的銜接語(yǔ)，在后來(lái)的課堂中,，我更加注重學(xué)生的思維和感受,，板書也取得了不少進(jìn)步，學(xué)生也基本能夠理解我所授的知識(shí),，使得我與學(xué)生們的相處也更加融洽,。

三、實(shí)習(xí)感受

實(shí)習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是一個(gè)從理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),，雖然只是短短的兩個(gè)多月，卻引領(lǐng)著我從認(rèn)知到實(shí)干,，成為一個(gè)真正能服務(wù)于教育行業(yè),、能擔(dān)任教育工作的教育者，它讓我的人生成長(zhǎng)了一大步,，同時(shí)，它也留給我很多感受和體會(huì)。

首先，我很感謝我的指導(dǎo)老師和在同一辦公室的老師,，在他們的指導(dǎo)和幫組下,，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范,，樹立良好師德,，處處為人師表,，學(xué)會(huì)了很多課堂教學(xué)技巧,，體會(huì)到不同的教學(xué)風(fēng)格,，提高了與他人交際的能力,，體會(huì)到了教師的神圣,，感受到做教師的趣味,，同時(shí),，也體會(huì)到作為一名老師的辛苦,，了解到老師的付出和汗水。

其次,，進(jìn)入育人中學(xué)，讓我遇見了這群可愛的學(xué)生,，他們的調(diào)皮，他們的天真,，他們獨(dú)有的純真,，帶給我無(wú)窮的快樂,，他們讓我不感到孤獨(dú)，在遇到困難,，缺少信心的時(shí)候,，他們給了我堅(jiān)持的勇氣，也是他們讓我愛上了教育行業(yè),，因?yàn)榭粗麄兂砷L(zhǎng),，我感到很幸福。

最后,，最為一名實(shí)習(xí)教師,，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我的任務(wù)，贏得了老師們對(duì)我的教學(xué)認(rèn)可;此外,，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，注重自己的言行和儀表,，關(guān)心每一位學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，贏得了學(xué)生的愛戴,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇八

揮別了手術(shù)室,，又迎來(lái)了新的一站——消毒供應(yīng)中心。每一次轉(zhuǎn)科,，都有著同樣的心情那就是期待,。

剛剛踏出手術(shù)室，又匆匆上陣去迎接新的科室,，手術(shù)室的無(wú)菌觀念讓我不由得發(fā)出感嘆，然而,，接下的科室,，無(wú)菌觀念卻不遜于手術(shù)室，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了綜合樓二樓，消毒供應(yīng)中心,。我們?cè)缭绲貋?lái)到科室門口等待我們的帶教老師,。等待的過程中，環(huán)視周圍的環(huán)境,。在沒有來(lái)之前,，總會(huì)覺得，要消毒器械,，肯定環(huán)境不好,。然而當(dāng)我親眼目睹是，我只能用四個(gè)字形容,，干凈,，整潔。接下來(lái)的一幕,，讓我開始覺得原來(lái)不僅僅手術(shù)室無(wú)菌觀念強(qiáng),，消毒供應(yīng)中心，真的不亞于它,。老師給我們拿來(lái)一筐拖鞋,，讓我們?cè)谶M(jìn)門之前換上干凈的消過毒的拖鞋，出門時(shí)換掉,，而且穿了一天地鞋明天便不能在穿,，第二天就要換上新的，之后又給我們每人發(fā)了一套新的衣服,，要求我們換上工作服,，戴上帽子口罩，著裝整齊后,，我們的帶教老師帶領(lǐng)著我們熟悉供應(yīng)室的環(huán)境,，去污間，包裝間,，滅菌間,，一次性物品區(qū)，發(fā)放區(qū),，這幾個(gè)地方大致構(gòu)成了消毒供應(yīng)中心,，熟悉完大致的環(huán)境后，就被分配到各個(gè)區(qū)域工作,，第一天我被分到了無(wú)菌區(qū),。

包裝，清洗,，消毒過得器械,，包裝過以后，擺放好放到滅菌鍋內(nèi)滅菌，滅菌鍋是雙開門的,，一面進(jìn)器械,，一面出滅過菌的器械。下午的時(shí)候我們的帶教老師給我上了一節(jié)課,，在老師的講解中,，更加深層的了解到消毒供應(yīng)中心地全部含義，它承擔(dān)了各個(gè)科室所有重復(fù)使用得診療器械物品的清洗,，消毒,，和滅菌。也了解了它的工作流程,，首先回收這些器械,，把這些回收的器械，加以分類,，分類完之后便開始清洗,，消毒和滅菌，檢查其保養(yǎng)和器械的功能,，再由包裝間進(jìn)行包裝,，滅菌區(qū)滅菌，最后貯存,，再發(fā)放到各個(gè)病區(qū),。 大致的過程和工作流程都很清楚，接下來(lái)得一些做法和知識(shí),，在工作中便慢慢得以加強(qiáng),。在無(wú)菌區(qū)的這一天，跟著老師學(xué)會(huì)了如何擺放包裝好的器械,，器械進(jìn)鍋時(shí)選擇何種模式,，它是以種預(yù)真空地壓力蒸汽滅菌，而且滅菌前都要做bd試驗(yàn),，試驗(yàn)結(jié)果完好,，則說(shuō)明這個(gè)鍋滅菌效果好，才能使用,，對(duì)于進(jìn)入人體體腔的器械還要做生物監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn),，監(jiān)測(cè)結(jié)果正確才能使用。擺放包布時(shí),，還要嚴(yán)格要求包體積,，敷料小于五公斤，器械小于七公斤,，器械進(jìn)鍋后還要不時(shí)的觀察鍋內(nèi)情況,，滅菌一小時(shí)便可出鍋,。

第二天來(lái)到包裝間,。幫助老師擦干出鍋的彎盤和碗等,，學(xué)會(huì)了什么是鋪盤。在這里,，最讓我頭痛的便是用酒精擦洗器械,。一擦洗便會(huì)像喝醉了一樣，頭暈,，難受,。在包裝間的這幾天學(xué)會(huì)了打包。每到下午,，馮老師都會(huì)給我們機(jī)會(huì)讓我們練習(xí)打包,。一到打包都會(huì)格外地興奮，幾個(gè)同學(xué)比賽著,，總希望自己能多打幾個(gè),。接下地另一個(gè)星期，來(lái)到了去污間,，穿上膠鞋,，隔離衣，帶上三層手套,，防止自己被器械刺傷,，早上早早的把器械分類，放入鍋內(nèi)清洗消毒,，一般我們使用得物理高溫消毒達(dá)到93度,，消毒三分鐘即可達(dá)到消毒，化學(xué)浸泡消毒一般都是用含氯的消毒溶液,，還有一種是高頻超聲波清洗,，它是利用高頻的超聲波轉(zhuǎn)為震動(dòng)，使器械上的污垢松動(dòng),。在一次性物品區(qū)每天都會(huì)認(rèn)識(shí)到許多一次性物品,，并給病房發(fā)放這些東西。

在以后的工作的基礎(chǔ)上,，我要加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德和文明禮貌的學(xué)習(xí),，這樣既增加了患者的滿意度和我們自身的成就感,，也可以在一定程度上杜絕和減少醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生,，對(duì)我們也是一種保護(hù)。

人總是在不斷的成大,，如果說(shuō)昨天的我還有些浮躁,，那么今天的我則多了份成熟,，對(duì)手術(shù)室護(hù)理也有了更深的理解，更加明白自己的責(zé)任,，也能更好更用心的為患者服務(wù),。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，給了我前進(jìn)的方向;感謝我的同事,，我們共同戰(zhàn)斗在一線,，度過了無(wú)數(shù)個(gè)忙碌的白天和不眠的黑夜。其實(shí)不光是感謝,，還要感恩,，因?yàn)槟銈兊陌萆拼庞形业某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇九

轉(zhuǎn)眼間短短半年實(shí)習(xí)期即將結(jié)束了,，對(duì)于這半年來(lái)在廣福工作心得來(lái)看，我清楚認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)但也不可避免的存在許多不足之處,。

面對(duì)一成不變的柜員業(yè)務(wù),，端正自己工作態(tài)度顯得尤為重要,。首先樹立良好的信用,，給儲(chǔ)戶一個(gè)好的印象,，讓他們感到賓至如歸,。其次談及守庫(kù),，年輕人估計(jì)抱怨的也僅此而已。信用社應(yīng)增加其娛樂設(shè)施,，不要挫傷打擊年輕人的積極性,。守庫(kù)期間可以布置任務(wù)，讓其充分合理利用時(shí)間而不是覺得在虛度年華,。接著我認(rèn)為對(duì)于新人上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要給予一定的鼓勵(lì)與認(rèn)可,，當(dāng)然不足之處也要及時(shí)提出改進(jìn),，這樣才能使之有積極進(jìn)取的動(dòng)力。

工作了才發(fā)現(xiàn)自己有太多地方需要改進(jìn)了,，對(duì)于在農(nóng)村信用社工作,，我對(duì)自己制定了近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo),。(一)近期內(nèi)努力掌握存貸款業(yè)務(wù)，熟悉電腦操作,，規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度,，大力推廣電子銀行—百?？?。以《江西省農(nóng)村信用社崗位資質(zhì)考核》為標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取作一名合格的柜員;(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)是全面學(xué)習(xí)信用社各項(xiàng)工作,，如信貸員業(yè)務(wù)操作,，提高綜合素質(zhì),，加大攬蓄力度，對(duì)不良新增貸款提出自己看法與建議,。做一名優(yōu)秀稱職信用社員工,。

記得剛面試時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)問道：“如果將你分配到偏遠(yuǎn)農(nóng)村,，你將會(huì)如何對(duì)待工作?！碑?dāng)時(shí)我很自信地說(shuō)：“我只需要一個(gè)平臺(tái),，一個(gè)可以學(xué)習(xí)平臺(tái)，一個(gè)可以展示自己平臺(tái),，我相信自己可以做到更好!”我有對(duì)工作的熱忱,，我有對(duì)生活的熱愛，我有對(duì)前途的憧憬,。至今為止,，我依舊對(duì)工作保持著飽滿的熱忱,。年輕人是需要不斷鍛煉，不斷學(xué)習(xí),，才能不斷成長(zhǎng)的,。

就現(xiàn)在工作我有我的不足,，提高自己素質(zhì)從農(nóng)村開始,，端正工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)貸款業(yè)務(wù),，加強(qiáng)存款業(yè)務(wù),。利用守庫(kù)時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟讀復(fù)習(xí)《崗位資質(zhì)考核》,，積極響應(yīng)縣聯(lián)社號(hào)召,，規(guī)范農(nóng)村信用社各項(xiàng)規(guī)章制度,，做好工作期間安全保衛(wèi)及風(fēng)險(xiǎn)防范,。

最后我很高興能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與認(rèn)可，也感謝諸前輩們的諄諄教導(dǎo),。我相信在未來(lái)的日子里,，我會(huì)認(rèn)識(shí)彌補(bǔ)我的不足,，進(jìn)一步提高自身在農(nóng)村信用社知識(shí)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì),。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十

我教的是高一〈1〉班,，這個(gè)班是全校的示范班,，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢,，我一臉的茫然,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語(yǔ)文水平,、新教材的改革這些基本情況入手,。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的,。他的課堂大半交給學(xué)生,，課堂氣氛活躍,。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，他很少教我具體該怎么分析課文,、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案,。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,。用他的話說(shuō),，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。這句話可以說(shuō)是他對(duì)我指導(dǎo)的全部，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的,。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話卻勝過千言萬(wàn)語(yǔ),。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查,。在見習(xí)的三,、四天時(shí)間里,，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解,。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材,。新教材分必修1,、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性,，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上,。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué),。

見習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國(guó)慶假期,。利用假期,，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際,，完成了下一周的備課,。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力,，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅,，一個(gè)思路出來(lái)了,，一個(gè)問題解決了，那種成就感,、興奮感是不言而喻的,。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性,。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的,。我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面,，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式,。某種程度講,，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格,。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受,。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,，我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

可以說(shuō),，具體如何設(shè)問,、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵,。我經(jīng)常把一堂精彩的語(yǔ)文課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律,。如何提問,，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。如教《項(xiàng)脊軒志》一文,，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié),、場(chǎng)面描寫的手法以及記物,、敘事和抒情融為一體的寫法,，把它作為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。把文章“然余居于此,，多可喜,，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句,，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分,。提問學(xué)生,，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情,。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分,。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事,、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對(duì)親人的懷念的,。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此,，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動(dòng)人，為什么感動(dòng)你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了,。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深,，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后,，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?”,，他們異口同聲的說(shuō),，學(xué)會(huì)了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會(huì)了記物敘事抒情融合的寫法,。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。由此,，可以看出,，找切入口,，確定目標(biāo),，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要,。

有的時(shí)候,，不僅老師可以提問,，學(xué)生也可以提,。如在教《荷塘月色》這篇課文時(shí),，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境,，然后讓他們說(shuō)說(shuō)聽錄音的感受，得出共同的體會(huì)即這篇課文很優(yōu)美,，語(yǔ)句優(yōu)美,，寫景優(yōu)美,。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4,、5節(jié)),，接著分析第4節(jié),。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么,，怎么樣,，勾勒了怎樣的意境三個(gè)方面進(jìn)行分析,。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘,。自然而然的他們會(huì)仿照第四節(jié)的分析來(lái)自讀,、分析第5節(jié)。最后,，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美,。怎么去提問應(yīng)該說(shuō)是沒有定論的,，但一個(gè)總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo),，得有科學(xué)的內(nèi)容,。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來(lái),，這是一個(gè)大的前提，有了這個(gè)前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性,。

問題提出來(lái)了，如何引導(dǎo)呢?首先對(duì)學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵(lì),。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。不要小看了那幾句鼓勵(lì)的話,，它對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要,。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝老師對(duì)我回答問題的贊美和肯定,。我從沒想過我還會(huì)受人關(guān)注,，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,，需要關(guān)注,，需要鼓勵(lì)?！边@是他們心底發(fā)出的話,，因此不要忽視了給她們鼓勵(lì)。

引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā),、點(diǎn)撥,。如教《華羅庚》一文時(shí)，分析課文結(jié)構(gòu),、解讀傳主思想,、分析文章寫作特色時(shí)，我都會(huì)聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,。學(xué)生回答不出問題時(shí),，我會(huì)啟發(fā)他們：“我們先來(lái)回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個(gè)方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì),。那么《華羅庚》還是不是從一個(gè)方面來(lái)寫的呢?”學(xué)生很容易得出答案——是以時(shí)間為順概括了他一生的經(jīng)歷,。我接下來(lái)便問：一個(gè)人一生的經(jīng)歷是漫長(zhǎng)的,、復(fù)雜的,，作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當(dāng)然是否定的,。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點(diǎn)——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來(lái)表現(xiàn)的,。在上《作文有文采》這堂作文課時(shí),，唐突的叫學(xué)生分析一個(gè)例句的好壞,，他會(huì)啞口無(wú)言，不知從何入手,。我會(huì)提醒他們例句中用了哪些修辭,，哪些修飾詞，用了哪些動(dòng)詞,，調(diào)動(dòng)了哪些感官,，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo),、啟發(fā)和點(diǎn)撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種分析問題的方式,、一種思維方式,、一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式,。由此看出,，學(xué)生回答不出問題了，要通過知識(shí)遷移,、層層推理,、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，要讓他們自己去找問題的答案,，而不要自己作答,。

最后,，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié),?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié),。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”,、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”,、“受到了什么啟示”等,，使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握,。一節(jié)課可能會(huì)涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,，去其糟粕”,，抓住重點(diǎn),，消化難點(diǎn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

總的說(shuō)來(lái),，從設(shè)問到析疑再到總結(jié),，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求非常高,。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御能力的高低,、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會(huì)影響整堂課的效果,。所以,，一定要深入鉆研教材,，確定正確的目標(biāo),，確立好重難點(diǎn)，找好切入口,，設(shè)計(jì)好問題,，對(duì)學(xué)生也要有所了解,，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生,。一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了,，就會(huì)有成績(jī),。設(shè)問析疑,、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功,，讓我很有一種興奮感和成就感,。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評(píng)價(jià)時(shí),，當(dāng)學(xué)生不約而同的說(shuō)“老師,，你的課讓我聽得入迷了”,，“你是個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師”時(shí),，我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰,，有了這些,，再多的辛苦算什么,。

這次實(shí)習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義,。應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)習(xí),，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯,、清晰,。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十一

時(shí)光飛逝!不知不覺我在心血管外科這個(gè)溫馨的科室已經(jīng)渡過兩個(gè)月了,?；叵肫鸬谝惶靵?lái)科室前的自己，內(nèi)心充滿了期待但也對(duì)這個(gè)陌生的地方有些不安,。當(dāng)接觸到我們的總帶教老師-劉菲老師之后,，我些許的放松下來(lái)了,，劉菲老師性格真的超級(jí)好,，幽默灑脫的性子讓人好生喜歡,。之后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)科室的老師簡(jiǎn)直不要太好,，哈哈，個(gè)個(gè)都喜歡的不得了,。就這樣，其實(shí)還沒準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)就已經(jīng)開始了,。

剛開始實(shí)習(xí)的自己真的差到了極致,，什么都不知道，一臉茫然,，就是眼睛巴巴眨但不知道自己應(yīng)該做什么怎么做，內(nèi)心真的是很碾壓啊,，但好在“初生牛犢不怕虎”,，只要老師在,，自己就敢瞎操作,，確實(shí)也就是瞎操作,，問題多得不像話，就如接個(gè)液體看老師做著很簡(jiǎn)單的活兒,，自己一上手才發(fā)現(xiàn)挺難的,，手也倒不過來(lái)消毒也不規(guī)范等,。自己親手實(shí)踐確實(shí)和學(xué)校里學(xué)習(xí)是大不一樣的。

我一開始心確實(shí)挺大的,，但也是自己親身體驗(yàn)吧，有一次去給病人拔針時(shí),，由于自己的操作不當(dāng),，拔下來(lái)的針頭害怕扎著人就刺入輸液袋結(jié)果扎穿了戳到自己手上,，一瞬間大腦真的短路了,，趕緊去找了老師,，老師幫著擠了好久的血還細(xì)心幫我消毒包扎,，沒有一點(diǎn)責(zé)怪更多的是擔(dān)憂,。又忙著幫我查找病例,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)病區(qū)有梅毒的人，當(dāng)時(shí)真的是嚇壞了,，不過還好我是幸運(yùn)的,。但我在這件事之后知道了護(hù)士這個(gè)職業(yè)有多危險(xiǎn),，干什么都得“打起十二分精神”,，不僅是負(fù)責(zé)自己的健康,，還有病人的健康,。來(lái)科室的第一天，護(hù)士長(zhǎng)-王娟老師就給我們講了一定要嚴(yán)格遵守查對(duì)制度,，不管是配藥給藥換藥哪一步都要牢牢堅(jiān)持住,，不能依靠最后一道防線,。這些去了臨床就能知道真的太重要了，“人命關(guān)天”我們真的要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎!

接下來(lái)的日子,，我學(xué)到的不僅是小心謹(jǐn)慎,，還有如何減輕病人痛苦,。沒過多久老師就帶著我抽靜脈血,、動(dòng)脈血。我第一次抽靜脈血是失敗的,，血管明明很好但卻被自己扎偏了,，白白讓病人多受了一次痛苦,，當(dāng)時(shí)真的很抱歉更多的是對(duì)自己的指責(zé),，覺得自己很無(wú)用很沮喪。老師過后給我分析了我失敗的原因，我也很認(rèn)真的去記,，果然,，還是要相信“皇天不負(fù)有心人”，后來(lái)的抽血我成功了,。至于抽動(dòng)脈血,，本身病人就會(huì)很痛苦，所以我們最好真的是“一針見血”,，這就要像老師好好學(xué)習(xí)了,。

還有一點(diǎn)在實(shí)習(xí)的過程中，我覺得真的太有用了,，那就是-微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。病人其實(shí)被疾病纏身已經(jīng)很不開心了，如果再面對(duì)一張冷冰冰的臉真的是整個(gè)人都郁悶了,。最重要的是有時(shí)候微笑真的很管用,，和病人熟悉起來(lái)以后進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候也會(huì)方便很多心情也會(huì)愉悅起來(lái),，所以我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這兩個(gè)月,，真的非常感謝這里的每一位老師的諄諄教導(dǎo)和對(duì)我的幫助。與我而言，這些日子是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn);是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正。雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是見習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十二

時(shí)光飛逝,，在一年多的見習(xí)期里,，我在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下、在科主任的指導(dǎo)關(guān)心下,、在同事們的幫助支持下,，我從一個(gè)醫(yī)學(xué)生很快適應(yīng)并進(jìn)入了醫(yī)生這個(gè)新的角色,，并通過努力,，順利通過了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,，為成為真正的臨床醫(yī)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在此期間，我在政治,、工作,、學(xué)習(xí)等方面均取得了很大提高,。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)：

在見習(xí)期內(nèi),，能自覺遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛本職工作，恪守本專業(yè)的道德規(guī)范,，態(tài)度端正，吃苦耐勞,，能積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,。并且作為共青團(tuán)員，積極參加團(tuán)組織的集體政治思想教育活動(dòng),，不斷提高自身政治思想覺悟,，加強(qiáng)自己的思想品德和職業(yè)道德的修養(yǎng)，發(fā)揮團(tuán)員拼搏奮進(jìn)的精神及年輕人勇于創(chuàng)新的精神,，努力讓自己成為科室堅(jiān)實(shí)的年輕后備力量,。

二,、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平：

在見習(xí)期里,，我從一個(gè)只有理論知識(shí)的醫(yī)學(xué)生,，轉(zhuǎn)變成為一個(gè)能將理論應(yīng)用于臨床工作之中的醫(yī)生,，在領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，通過產(chǎn)科,、婦科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),，已經(jīng)能熟悉掌握婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)和婦產(chǎn)科急癥的處理原則,，產(chǎn)科的產(chǎn)程進(jìn)展觀察處理等婦產(chǎn)科醫(yī)師應(yīng)該掌握的臨床知識(shí)，并參加了廣州市計(jì)劃生育技術(shù)及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn),，通過考試取得資格證書,。同時(shí)已能獨(dú)立進(jìn)行婦產(chǎn)科常見的各項(xiàng)操作,，以及在上級(jí)醫(yī)師帶領(lǐng)下進(jìn)行婦產(chǎn)科的各類手術(shù)，如剖宮產(chǎn),、輸卵管切除,、結(jié)扎等手術(shù),。藉借住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，通過在兒科及b超室的輪轉(zhuǎn)，更深的了解新生兒疾病的診斷治療及b超診斷在婦產(chǎn)科疾病中的應(yīng)用,。認(rèn)真參與科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力掌握國(guó)內(nèi)本學(xué)科先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),，并積極參與醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與加強(qiáng)與年輕醫(yī)生的交流,，拓寬自己的知識(shí)層面,。遇到問題,，能認(rèn)真的向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，不斷提高自己的臨床思維能力和診療水平,，同時(shí),，將實(shí)際臨床問題與理論知識(shí)關(guān)聯(lián),，結(jié)合實(shí)踐鞏固和加深理論的學(xué)習(xí),。同時(shí)，今年我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)與梳理,，參加并通過了國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,。

三,、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好臨床醫(yī)療工作：

在日常工作中，勇于吃苦,、甘于奉獻(xiàn)，有立足本職崗位建功立業(yè)的理想抱負(fù)和腳踏實(shí)地的實(shí)干精神,，正確對(duì)待分工,，認(rèn)真履行職責(zé),，恪盡職守，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨，一絲不茍,、精益求精,，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在醫(yī)療形勢(shì)日益嚴(yán)峻,、醫(yī)患矛盾日益加劇的現(xiàn)在,，能認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院提出了構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的口號(hào)，本著“明明白白當(dāng)醫(yī)生,，勤勤懇懇為患者服務(wù)”的精神,，盡能力客觀全面的分析患者病情，耐心細(xì)致的觀察患者病情變化,，遇到問題能及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),，忙碌但不忘記注重醫(yī)療安全，避免醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生,，同時(shí)不斷提高自身與患者溝通的能力,，對(duì)待患者親切有禮，能耐心細(xì)致的為患者交代病情,、解答疑問,，盡量避免不必要的醫(yī)患矛盾，以領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)醫(yī)生為模范,，培養(yǎng)自己良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，想患者所想,，急患者所急，以為患者解除病痛為己任,。在未來(lái)的日子,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心好學(xué)的精神，總結(jié)吸取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的工作經(jīng)驗(yàn),，不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)自身存在的缺點(diǎn)和不足,，努力提高診療水平，盡量避免漏診與誤診的情況發(fā)生,。

四,、與時(shí)俱進(jìn)，克服不足,，再接再厲,，開拓新業(yè)績(jī)

通過一年多的學(xué)習(xí)，使我在思想作風(fēng),、政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平等各方面都得到了進(jìn)一步提高，在未來(lái)的日子里,，與時(shí)俱進(jìn)將是我始終所堅(jiān)持的,，我會(huì)努力克服缺點(diǎn)不足，響應(yīng)黨和政府的號(hào)召,，繼續(xù)努力貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力參與和諧社會(huì)的建設(shè)，切實(shí)地為患者服務(wù),，不斷學(xué)習(xí)掌握新政策,、新規(guī)定，保持思想意識(shí)的先進(jìn)性;加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),、不斷拓展自己的知識(shí)面,，不斷提高自身動(dòng)手操作能力以及業(yè)務(wù)水平，跨上工作新臺(tái)階,，同時(shí)努力向老一輩學(xué)習(xí),，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們的革命精神,、吃苦耐勞,、艱苦奮斗精神。發(fā)揮時(shí)代青年特征,，堅(jiān)持服務(wù)熱情,，將新眼光、新觀念、新思維,、新方法運(yùn)用于工作,，提高工作效率，推動(dòng)工作全面進(jìn)步,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十三

時(shí)間過得飛快,，忽然意識(shí)到，這已經(jīng)是我在心外科實(shí)習(xí)的第七周了,，下周就要出科了,。從剛進(jìn)臨床的迷茫到融入，生活無(wú)緒到有條不紊,，工作疲憊不堪到逐漸適應(yīng),，這一系列的轉(zhuǎn)變讓我覺得，只要我們有自信,，沒有什么是克服不了的,。

心外科是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,。這個(gè)科室專業(yè)性強(qiáng),，工作強(qiáng)度也很高，病人都比較危重,，可以學(xué)到很多知識(shí),。我和在別的科室實(shí)習(xí)的同學(xué)交流過，就舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,，她說(shuō)她所在的科室,，能把腎上腺素放到過期，但是在心外科,，可以說(shuō)這是一個(gè)很常見的藥品了,。我覺得我很幸運(yùn)，我相信在第一個(gè)科室學(xué)到的知識(shí),，足以讓我在接下來(lái)的科室工作能夠容易上手一些,。

帶教老師們溫柔而又親切，她們知識(shí)豐富,，又善于講解,，每次都能夠清楚地為我們答疑解惑，使得我很快完成由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變,。有什么不足的地方,，老師們耐心指導(dǎo)，有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，老師們都會(huì)表?yè)P(yáng)我們,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)。

我剛開始做操作，完全專注于操作本身,，整個(gè)過程默默無(wú)語(yǔ),。忽略了操作過程和患者的溝通交流。后來(lái)老師告訴我,，宣教要貫穿于操作的始終,。慢慢的，我也改掉了這個(gè)缺點(diǎn),。

通過這將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，我基本掌握了各種儀器的使用方法，危重病人的護(hù)理常規(guī),，各種常見病的基本護(hù)理技巧,，及藥物的正確滴速和作用?；究梢元?dú)立完成一些簡(jiǎn)單的操作技術(shù),。

讓我感觸最深的就是，溝通真的很重要,。良好的溝通是一門藝術(shù),，它架起人與人之間信任的橋梁。在實(shí)習(xí)期間,，我們不僅要學(xué)會(huì)做事,，更要學(xué)會(huì)做人。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作帶來(lái)方便,，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有創(chuàng)造性工作,，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)身體上的健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)患者的心理健康,。

有一個(gè)患者給我的印象最為深刻,。他是我第一次獨(dú)自去扎的留置針。在他床旁,，我開玩笑問他,，要是一次不能成功怎么辦。他笑著說(shuō),，沒關(guān)系,，一次扎不上就扎兩次，兩次扎不上再扎三次,。我不怕疼,，你不要害怕,，膽子放大，越緊張?jiān)皆簧?。聽了他這番話,，我瞬間淚目了。來(lái)自于陌生人,，尤其是患者的鼓勵(lì)和信任,，真的很讓人感動(dòng)。很感激他們對(duì)我的信任,。正是這份信任,，讓我能夠更加有信心，在未來(lái)做一名優(yōu)秀的護(hù)士,。

上周休假回家之后,，奶奶住院了。我去醫(yī)院照顧了她兩天,。奶奶住院的科室也有實(shí)習(xí)護(hù)士,。在這兩天期間，我以一個(gè)患者家屬的身份,，來(lái)看待實(shí)習(xí)生,。看到實(shí)習(xí)護(hù)士?jī)纱谓o奶奶抽動(dòng)脈血,，都抽不出來(lái),，我當(dāng)時(shí)很心痛。我當(dāng)時(shí)想,，我作為實(shí)習(xí)生，去給病人做操作,，如果因?yàn)槲业牟僮骷夹g(shù)不熟練,，給病人帶來(lái)額外的痛苦，那他們的家屬肯定也像我此刻一樣心痛,。我當(dāng)時(shí)暗下決心,，一定好好學(xué)習(xí)，熟練專業(yè)技術(shù),，盡可能的減輕病人的痛苦,。我奶奶旁邊住的是一位七十多歲的爺爺，實(shí)習(xí)生來(lái)給他換液體,，他問實(shí)習(xí)生是什么液體,。實(shí)習(xí)生說(shuō)，是平衡鹽,。那位爺爺年紀(jì)大了,，耳朵估計(jì)也聽不清,，多問了一遍。實(shí)習(xí)生很不耐煩的說(shuō),，不是給你說(shuō)了是平衡鹽,。等實(shí)習(xí)生走了之后，爺爺小聲說(shuō),，也不知道這個(gè)藥是干啥的,，人還不敢問。這件事讓我反思很深刻,?；蛟S臨床上絕大多數(shù)的護(hù)患矛盾都是源于護(hù)士的態(tài)度問題。在今后的工作中,，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,。設(shè)身處地的為病人著想，關(guān)愛每一位病人,。

除了這些,，我還有一個(gè)特別大的收獲就是，學(xué)習(xí)一定要有積極性和主動(dòng)性,。這是領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)老師都不忘的提醒,。有問題及時(shí)解決，有收獲及時(shí)記錄,，正所謂好記性不如爛筆頭,，今天的不知也許會(huì)轉(zhuǎn)為明天的知之，這就是進(jìn)步!

我非常珍惜在心外科實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月,。這里良好的學(xué)習(xí)氛圍,，老師們規(guī)范的護(hù)理操作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的臨床帶教,，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ),，在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)秀“白衣天使”,。再次感謝我的帶教老師們和這個(gè)充滿活力的的護(hù)理隊(duì)伍,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十四

教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系,、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉,，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我與巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)陉?duì)長(zhǎng)高紅的帶領(lǐng)下于2019年9月4日一行到達(dá)重慶市巴縣中學(xué),，下午安頓后就參加了巴縣中學(xué)為西南大學(xué)的實(shí)習(xí)生安排的實(shí)習(xí)生大會(huì)，會(huì)上我和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師段小萍老師和班主任指導(dǎo)老師陳先林老師見了面,，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)高2019級(jí)9班的學(xué)生見了面,。就這樣，拉開了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作的序幕,。下面,，我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1,、關(guān)心,，記住你的每一個(gè)學(xué)生

陳老師給了我9班的名單，座位表還有相關(guān)信息,。重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀,、下午上課、晚自習(xí)前趕到教室,，檢查學(xué)生的出勤狀況,。星期四的早上，我也一早站在了教室門口,，9班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng),，一個(gè)月來(lái)沒有出現(xiàn)慣性遲到的學(xué)生，而且遲到人數(shù)大幅減少,。早讀和晚自習(xí)的時(shí)候,，我會(huì)站在講臺(tái)邊，對(duì)照著我工作本上的座位表一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)他們,。學(xué)生以為我是在記名,，個(gè)個(gè)低頭大聲齊讀課文。過了一個(gè)星期,，班上的學(xué)生我基本上都認(rèn)識(shí)了,，除了個(gè)別性格內(nèi)向的學(xué)生，很少和我交流,。頭又老是埋得很低，所以人和名字還是無(wú)法對(duì)上號(hào),。學(xué)生需要關(guān)愛,，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他,，喜歡他,，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)此更為敏感,。所以,，作為班主任,，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位學(xué)生,。

2,、周記是師生交流的好方式

說(shuō)到周記，其實(shí)我去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫,，是我想多了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱，比如家庭的,，學(xué)業(yè)的,，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂,，對(duì)此我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù),，其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得,，周記既能夠給學(xué)生一個(gè)傾訴的場(chǎng)所,，給他們減壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài),。通過周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)感情。

3,、班主任要以身作則

作為一名班主任,，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退的問題,，如果作為班主任我們自己都老是遲到早退,，那又如何要求自己的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不隨便請(qǐng)假呢,？還有對(duì)于衛(wèi)生問題,，其實(shí)班主任有時(shí)候親力親為示范一下會(huì)比站在一旁指揮好很多。學(xué)為人師,，行為世范,，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到帶頭模范的作用,。教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō),，你要怎么做或者別人怎么做,。好的班主任應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看,，或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的,，讓他們自己去思考去反省,。其實(shí)學(xué)生對(duì)老師是充滿好奇心的，所以當(dāng)老師談自己的故事時(shí)他們會(huì)很認(rèn)真地聽,。用自己的故事和精力去感染學(xué)生,，我覺得是一種很好的教育方法，比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔?。所以,，作為班主任，不要讓學(xué)生覺得你高高在上,，多跟他們講講你的故事,，用自己的親身經(jīng)歷去感染他們,，指引他們,。

4、能力很重要

要成為一名出色的班主任,，除了用心去做,，去關(guān)心你的學(xué)生,，還要求你有足夠的能力。比如批評(píng)學(xué)生的時(shí)候要懂得技巧和智慧,。一個(gè)再好的集體也總有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，面對(duì)這樣的學(xué)生我覺得老師應(yīng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧,，講求智慧,。記得有一次我監(jiān)考，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話,，影響其他學(xué)生考試。

這時(shí)若不批評(píng)他,，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信,，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過頭盯著我,，看我如何處理,。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話，給我到辦公室去考試,！”,，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng),。可是,，監(jiān)考的時(shí)候我一直想著,，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì)。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室,，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評(píng)他的原因,，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來(lái)的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他遇到不懂的多來(lái)問老師問題,。軟硬兼施,，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對(duì)立,。

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷；要懂得善用班干部,，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用,。同時(shí)，班主任的教學(xué)能力能力也很重要,，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師,，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信,。

說(shuō)到教學(xué)能力,，在巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)的

（6）要多聽課。備課之后,，講授新課之前,，多去聽指導(dǎo)老師的課，看看老師是怎樣處理教材的,，看看自己備的課跟老師的課有什么不同,。聽課的時(shí)候，要有自己的主見和思考,，借鑒老師講得好的地方,，不斷地修改自己的教案。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育，一般還是以課堂教學(xué)為主,，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法。其實(shí),，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù),。教師在課堂上只是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)問題,，多一點(diǎn)討論,，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而不是一味地你講,，學(xué)生聽,。從學(xué)生的考試情況分析，學(xué)生通過思考,，自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽來(lái)的知識(shí)容易掌握得多,，印象深刻得多。

3,、使你的課堂充滿激情和活力

記得瘋狂英語(yǔ)開講座時(shí),，李陽(yáng)老師說(shuō)過，老師上課一定要充滿激情,，如果老師上課都是無(wú)精打采的,，那學(xué)生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢,？

（1）首先是魅力,，這是一個(gè)時(shí)尚的詞，講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量,。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,，說(shuō)的是作為教師，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,，一種吸引學(xué)生的魅力,。課堂就像是一部電視劇，每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),，我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演,，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來(lái)，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課,，學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,，開始新的故事情節(jié),，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。

（2）其次是感染力，指的是教師能以自己的個(gè)性去影響,、感化學(xué)生的一種情緒力量,。我們知道教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者,、合作者，如何在課堂上用自己的個(gè)性語(yǔ)言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生,，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái),，這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢,？有些老師是使用自己的課堂語(yǔ)言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,，讓學(xué)生請(qǐng)?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂中來(lái)，,；有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語(yǔ)言,，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí)；也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái),；還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來(lái),。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng),。

4,、鼓勵(lì)

我教的六個(gè)班級(jí)，其中3班和15班上課的氣氛都比較沉悶,，學(xué)生成績(jī)比較差,，所以上課都不敢回答問題。后來(lái),，我買了一些棒棒糖,，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，答錯(cuò)了不用批評(píng),，答對(duì)了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì),。慢慢地，跟學(xué)生也熟了,，課堂氣氛好了很多,，課堂氣氛好了，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去,。所以,，不要想著棒棒糖太過于幼稚，學(xué)生其實(shí)很容易滿足,，回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開心了,。因?yàn)榘舭籼谴淼模嗟氖蔷裆系墓膭?lì)。

5,、注意課后反饋

現(xiàn)在的學(xué)生,，學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課,，要完成很多作業(yè),。所以，老師要精挑細(xì)選一些精煉的,，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，一定要認(rèn)真批改，記錄下學(xué)生還沒掌握的知識(shí)點(diǎn),，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施,。

在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中，雖然很累,，但是還是很有收獲的,。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明。

1,、如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn),。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前，自己算是稍帶靦腆的吧,，通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程,，有的時(shí)候不得不去面對(duì)一些場(chǎng)面，自然就鍛煉了自己的膽子,。

2,、如何與學(xué)生相處。雖然大三上學(xué)期我們?cè)谖髂洗髮W(xué)進(jìn)行了小組講課,，但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn),，通過實(shí)習(xí)，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真,、用心,、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

3,、關(guān)于教學(xué)思想的更新,。雖然以前在西南大學(xué)接受了較新的教育思想，但是并沒有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過實(shí)習(xí),，用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,，更助于我的教學(xué)成長(zhǎng)。

4,、如何上好一次班會(huì)課,。通過“走進(jìn)高三”主題班會(huì)的策劃與承辦，明白了做一次班會(huì)課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié),。

5,、如何上好一節(jié)新課。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球,，過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,，要讓整個(gè)課堂充滿思考性等，雖然實(shí)習(xí)的過程對(duì)于這方面有不小的收獲,，但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，要做好這個(gè)事情,，任重道遠(yuǎn)啊,。

6、如何上好一節(jié)習(xí)題課,。習(xí)題課有的時(shí)候可能會(huì)比新課來(lái)的更為重要,，因?yàn)閷?duì)于每一個(gè)高中生，最終都要面對(duì)高考,，所以必須學(xué)會(huì)做題,，習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧，然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考,，是要將對(duì)習(xí)題的講解上升為對(duì)方法的探究,。

通過實(shí)習(xí)，我感到自己在很多方面都有了提高,。主要有：

是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。這一個(gè)學(xué)期,，我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),，我也增強(qiáng)了信心,，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,！

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十五

時(shí)間匆匆,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,。在這兩個(gè)月里，我覺得自己付出了很多同時(shí)也收獲了很多,，這些都是我寶貴的財(cái)富,。

一、感謝實(shí)習(xí)

曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時(shí)候,，別無(wú)選擇的我在填寫平行志愿是無(wú)可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范,，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多,，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的,。我不是一個(gè)面對(duì)陌生的人、陌生的環(huán)境會(huì)害怕的女孩,，所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí),，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生，適應(yīng)的很快,。也正因?yàn)槿绱?，師傅很欣賞我，也很喜歡我,，給我提供了很多機(jī)會(huì),，不管是教學(xué)上的還是社會(huì)交際上。

實(shí)習(xí),，快結(jié)束了,，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái),，感謝師傅對(duì)我的信任,，讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無(wú)法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人,。這次的實(shí)習(xí),，讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，對(duì)過去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變,，讓我認(rèn)識(shí)了自我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了付出,，懂得了謙虛,，懂得了不斷前進(jìn)。

二,、實(shí)習(xí)成果

(一)專業(yè)成長(zhǎng)

在這次實(shí)習(xí)中我覺得我的收獲就是在專業(yè)上,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我的缺陷就是對(duì)教材的處理不是很到位,，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們?cè)趯W(xué)校教的完全不同,，對(duì)教材的處理上師傅并不完全依賴教材,，但又不偏離教材，課堂效率極高,。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課,，光聽?zhēng)煾瞪险n。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺,。第二周才跟師傅提出上課,。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳,，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多,，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說(shuō)第一次上課我是失敗的,。很感謝師傅立即對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了指正,，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會(huì)去聽,，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課,，師傅在下面聽,，幫我找問題，上完課,，師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié),。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)學(xué)生也開始積極起來(lái),，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了,。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實(shí)習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多,，學(xué)校老師突然生病或者有事情,，恰巧有一位英語(yǔ)老師病了，請(qǐng)假一周,，學(xué)生的英語(yǔ)課沒有人上,，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語(yǔ)，于是讓我跨學(xué)科去代英語(yǔ)課,，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了,。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，還有五年級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)都要我來(lái)上,，既跨學(xué)科還跨年級(jí),，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮,，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)，然后就是上四個(gè)班的英語(yǔ),，雖然那幾天很累,，但是我是堅(jiān)持挺了下來(lái)，給自己接觸不同年級(jí)的機(jī)會(huì),，也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺(tái),，實(shí)踐證明我能行，并出色地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。

(三)真情互動(dòng)

都說(shuō)一般學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師總不會(huì)有害怕的感覺,，也不是很尊重實(shí)習(xí)老師，畢竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師,，隨便一些也沒什么大問題,。我不是那種溫柔的老師，一般不怎么笑,，但也不很嚴(yán)厲的那種,，跟學(xué)生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的那類老師,。每天我都比師傅早到校,，早進(jìn)辦公室，早進(jìn)班級(jí)批作業(yè),，有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé),，每天我都會(huì)把學(xué)生做錯(cuò)的總結(jié)出來(lái)，把全對(duì)的同學(xué)報(bào)出來(lái)進(jìn)行即時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的進(jìn)行批評(píng),，錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉,，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),，同樣的方式：及時(shí)查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日掌握,，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo),。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動(dòng)了一把,，即使只是學(xué)生自制的賀卡,，不很精致，我一樣感動(dòng),，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào),，只有十天，我就感受到了做老師的價(jià)值,，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂,。

(四)團(tuán)隊(duì)力量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的合作,，沒有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽,，我校的__老師參加了比賽,。上課內(nèi)容為__版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講,，聽評(píng)課,，第一次聽時(shí)，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路,，但是我也不好說(shuō),，只是專心聽其他專業(yè)老師的評(píng)課，在多次試講,、多次評(píng)課,、多次修改之后，最終__老師出線了,，代表我們無(wú)錫參加省里的比賽,。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個(gè)人的智慧是有限的,，但團(tuán)體的力量卻是無(wú)限的,。作為老師，即使你在能力強(qiáng),，在平時(shí)的教學(xué)中,，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí),，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶,。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位,，同時(shí)以樂觀、開朗,、積極地心態(tài)對(duì)待生活,，笑對(duì)人生。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十六

一,、實(shí)習(xí)目的

這次的實(shí)習(xí),，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性,。只具有理論知識(shí)是不行的,，更要有動(dòng)手能力。通過實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到了學(xué)以致用這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理,。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具,、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);了解一些線路原理以及通過線路圖安裝,、調(diào)試、維修的方法;對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,。

二、實(shí)習(xí)過程

以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí),，比較注重理論性,，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ?，同時(shí)有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒有親自去做,，就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣,，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝,。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際,，那一切都是空談,。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異,。開始的時(shí)候,，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單,，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn),，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事,。連每一根電線,，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作,，對(duì)人負(fù)責(zé),。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。

這次實(shí)習(xí)很累,，在安裝過程中我們都遇到了不少困難,，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了,，才會(huì)得到,，有思考，就有收獲,，就意味著有提高,，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。

通過這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí),，我得到了很大的收獲,，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

掌握了幾種基本的電工工具的使用,，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線,、元件布局等基本常識(shí);了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法,，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路,，日光燈,、導(dǎo)線開關(guān)的安裝。

本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西,，增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見識(shí),，受益匪淺。通過實(shí)踐,，深化了一些課本上的知識(shí),，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯,，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí),，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生,，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的,，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我認(rèn)識(shí)到,，只有不斷增加自身能力,，具有十分豐富的知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的`競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。總而言之,，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己,，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!特別感謝在實(shí)習(xí)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué)。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,，理論是我們的優(yōu)勢(shì)，但是怎么樣把理論結(jié)合到實(shí)踐中成了我們克服的困難之一,。而經(jīng)理平時(shí)對(duì)我的不斷教導(dǎo)讓我在工作中將理論融合進(jìn)去,，提高了工作效率?？粗切┩旅γβ德档膩?lái)來(lái)去去,，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站的正,。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的,，可以日久能熟,，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒把現(xiàn)在的工作當(dāng)做實(shí)習(xí),，我就是認(rèn)定這就是我的工作,，而不是專門來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能更好的完成工作,。

現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報(bào)，而是為了未來(lái);艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志,，新的工作能拓展我們的才能,，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性,。人生并不是只有現(xiàn)在,，而是有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)?？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習(xí)時(shí)成功的,。我能在礦里學(xué)習(xí)到很多校園里、課堂上,、課本中學(xué)不到的東西,，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易,。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝礦里的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給予我指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我相信,，通過這次實(shí)習(xí),，一定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十七

實(shí)習(xí)是我們走向社會(huì),、步入工作崗位的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí)在實(shí)踐報(bào)告中了解社會(huì)，讓我們會(huì)學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),。這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，為以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)踐和學(xué)習(xí)我收獲了很多東西。在學(xué)校只是簡(jiǎn)單的了解了招投標(biāo),，但具體流程是很模糊的,，這兩個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我清楚地知道了怎樣編寫標(biāo)書怎樣投一個(gè)標(biāo)。 通過學(xué)習(xí)觀察及參與幾次招投標(biāo),，我首先明確了招標(biāo)的基本程序,，大致分為落實(shí)招標(biāo)文件—委托招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)—編制招標(biāo)文件—發(fā)布招標(biāo)公告或投標(biāo)邀請(qǐng)書—資格審查—開標(biāo)—評(píng)標(biāo)—中標(biāo)—簽訂合同。

而我們作為投標(biāo)單位時(shí),，就應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

一,、購(gòu)買招標(biāo)文件及相關(guān)資料 投標(biāo)時(shí)應(yīng)按招標(biāo)公告要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，由正式職工攜本人有效證件,，及單位介紹信證明等到相應(yīng)單位購(gòu)買招標(biāo)文件及相關(guān)資料。 另外,，購(gòu)買招標(biāo)文件時(shí)應(yīng)仔細(xì)核對(duì)并問明投標(biāo)截止時(shí)間,，答疑時(shí)間，組織勘察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間等,，盡可能做到了解更多與投標(biāo)有關(guān)的信息,。

二、 對(duì)招標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析,，認(rèn)真勘察現(xiàn)場(chǎng),、仔細(xì)閱讀投標(biāo)人須知和合同條款，核對(duì)工程量清單,，按實(shí)成本測(cè)算,。

三、 標(biāo)書的編制

1. 編制投標(biāo)書時(shí),，仔細(xì)閱讀招標(biāo)文件，按文件要求的格式、份數(shù),、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、裝訂要求、工期,、開標(biāo)時(shí)間,、地點(diǎn)、設(shè)計(jì)圖紙,、設(shè)計(jì)說(shuō)明等要求編制標(biāo)書,。

2. 在資審部分中，切記不能將失效的證書復(fù)印件裝訂在資格審查資料中,，要多次核實(shí)資深文件的有效期,、年檢時(shí)間等。

3. 資格審查所需的相關(guān)原件資料應(yīng)提前準(zhǔn)備,，等待核查,。

4. 合理確定投標(biāo)報(bào)價(jià)。今后應(yīng)該積累資料,，了解市場(chǎng)行情,，制定我們自己的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，為今后投標(biāo)做參考,。

5,、標(biāo)書密封時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照招標(biāo)文件規(guī)定密封,，需簽字蓋章處要反復(fù)核實(shí),，認(rèn)真仔細(xì)，避免出現(xiàn)廢標(biāo)的情況,。在提交投標(biāo)文件時(shí),，最好將企業(yè)公章和法定代表人或其委托代理人印章隨身攜帶，在提交投標(biāo)文件時(shí)如發(fā)現(xiàn)投標(biāo)文件有誤,，在有效時(shí)間內(nèi)還可設(shè)法彌補(bǔ),。

四、開標(biāo),、評(píng)標(biāo),、中標(biāo)、簽訂合同投標(biāo)保證金形式可分為多種,，現(xiàn)金,、銀行出具的銀行保函、銀行匯款,、現(xiàn)金支票等均可,，具體要看招標(biāo)文件中的要求,。投標(biāo)保證金不得超過投標(biāo)總價(jià)的2%，最高不得超過80萬(wàn),，投標(biāo)保證金有效期超出投標(biāo)有效期30天,。招標(biāo)人與中標(biāo)人簽訂合同5個(gè)工作日內(nèi)退還未中標(biāo)的投標(biāo)人的投標(biāo)保證金。招標(biāo)完成后三日內(nèi),，招標(biāo)公司通知或者在網(wǎng)上公布招標(biāo)結(jié)果,。如若中標(biāo)即在30日內(nèi)簽定合同。并由招標(biāo)公司發(fā)布中標(biāo)通知書,。 每次投標(biāo)文件都應(yīng)留底,，投標(biāo)過后認(rèn)真分析，找到投標(biāo)過程中的問題及缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，為今后的投標(biāo)工作做好鋪墊。

關(guān)于內(nèi)部招投標(biāo)對(duì)資質(zhì)合格的勞務(wù)隊(duì)伍發(fā)放招標(biāo)文件,，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容起草,、修改、發(fā)放,、接受招標(biāo)文件及投標(biāo)保證金,，并對(duì)投標(biāo)文件經(jīng)行分析、對(duì)比,、總結(jié),，通知中標(biāo)單位、接受中標(biāo)單位詳細(xì)咨詢等資料,，未中標(biāo)但資深合格隊(duì)伍資料留下存檔備用 內(nèi)部招標(biāo)一定要做到及時(shí)性,，在分包隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)前10天完成招標(biāo)并保證簽訂合同，規(guī)定組織5家以上符合要求的單位參與投標(biāo),，所有參與投標(biāo)的單位必須繳納不少于兩萬(wàn)元的投標(biāo)保證金,。

編制招標(biāo)文件時(shí)要注意,質(zhì)量、進(jìn)度,、安全文明施工必須符合總承包合同的要求,。

付款比例和時(shí)間不能優(yōu)于總承包合同的條件，詳細(xì)注明相關(guān)專業(yè)技術(shù)要求,，招標(biāo)文件中應(yīng)明確分包單位的工作內(nèi)容和工作范圍,。總價(jià)包干項(xiàng)目要有分包項(xiàng)目報(bào)價(jià)明細(xì)表,。招標(biāo)文件也要通過各部門評(píng)審,，公開招標(biāo)項(xiàng)目要有《標(biāo)書發(fā)放記錄》、《開標(biāo)會(huì)議簽到表》,、《分包工程開標(biāo)簽到表》,、《分包工程招標(biāo)評(píng)標(biāo)報(bào)告》 目前對(duì)招投標(biāo)雖有了一些了解,，但仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方，平時(shí)應(yīng)多注意學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，多思考,、多總結(jié)，充實(shí)自己,。另外，工作中一定要仔細(xì),，不能因粗心犯錯(cuò),，使項(xiàng)目造成損失。 我們組在考慮到這一次的招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)是以低價(jià)中標(biāo)法實(shí)行招標(biāo)的,，我們謹(jǐn)慎的估計(jì)了標(biāo)底價(jià),，加上從承包方的利益著想才做了決定，慎重的填上了我們的報(bào)價(jià).雖然最后我們組并沒有中標(biāo),，但在這次實(shí)訓(xùn)中讓我知道了估價(jià)對(duì)招標(biāo)的重要性.我想在未來(lái)真正的招投標(biāo)中我們會(huì)更加謹(jǐn)慎這個(gè)估價(jià)的.其次是在封標(biāo),、蓋章過程中也是非常在重要，我們組就是因?yàn)榉鈽?biāo)的時(shí)候蓋錯(cuò)章,，而重做,。

在鑒定合同的過程中我們組認(rèn)真的看了各個(gè)條款，對(duì)一些條款進(jìn)行了合理的修

改,，然后再和乙方進(jìn)行了談判,，在這一過程中我明白了鑒定合同一定要謹(jǐn)慎，要站在自身利益出發(fā)明確雙方權(quán)利和義務(wù)要雙方都贊同的條款而鑒定.鑒定合同不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng),，而且也是一種法律行為,，是運(yùn)用法律手段來(lái)約束這一經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而讓雙方的權(quán)利得到保障,，和約束必須完成的義務(wù).是通過合同管理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的有效控制. 兩個(gè)月過得很快,，從兩次的中山實(shí)操加一次江門投標(biāo)漸漸地清楚了投標(biāo)的流程。

從學(xué)習(xí)到發(fā)現(xiàn)問題再到解決問題,，從不斷的發(fā)現(xiàn)問題到解決問題中學(xué)習(xí)進(jìn)步,。編寫標(biāo)書一定要細(xì)心，還記得第一次過中山投標(biāo)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，那天晚上是通宵的,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)標(biāo)書做的比較匆忙，有很多問題要解決,。在不斷地解決問題中不知不覺的做到了天亮,，但是當(dāng)你看到一本做好了印出來(lái)的標(biāo)書的時(shí)候是很有成就感的。通宵完后等到九點(diǎn)去到了中山交易中心看開標(biāo),，在開標(biāo)過程中有一家單位因?yàn)橐粋€(gè)七封章忘蓋了,，那個(gè)標(biāo)就當(dāng)場(chǎng)被廢了,，可能是那家單位太粗心了。

就因?yàn)橐粋€(gè)章把一個(gè)標(biāo)給廢了,，真的好可惜,，所以做標(biāo)書一定要細(xì)心，細(xì)心,，再細(xì)心,。 做投標(biāo)的忙的時(shí)候很忙，閑的時(shí)候很閑,。當(dāng)你在閑的時(shí)候一定不要讓自己閑下來(lái),，公司給了那么好的環(huán)境，那么多的資源給你,，一定要讓自己學(xué)到更多的東西,，不要辜負(fù)了公司對(duì)自己的期望。在公司閑的時(shí)候我自學(xué)了photoshop圖片處理軟件,，因?yàn)樵谧鰳?biāo)書的時(shí)候經(jīng)常會(huì)處理很多圖片,。學(xué)會(huì)這個(gè)軟件可以提高做標(biāo)書的效率。還有平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)看一些建筑路橋視頻,，了解一些路橋是怎樣做的,，這樣可以讓自己更好的做標(biāo)書。

這次實(shí)習(xí),，除了讓我對(duì)投標(biāo)有了一定了解,，并且能進(jìn)行編制投標(biāo)文件外，我覺

得自己在其他方面的收獲也是挺大的,。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ),。

首先,，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上,，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己編制的標(biāo)書負(fù)責(zé),。

其次,，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)

素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī),。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì),。 最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后,，學(xué)歷并不顯得最重要,，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力,。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的,，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要,。

通過這次的實(shí)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)

合在一起,，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,，是多么的重要，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的,。很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多,、收獲很多。 能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)公司學(xué)習(xí)我覺得我是幸運(yùn)的,，感謝楊總和羅總能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì),。在以后的學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步要求自己，不斷提升自己的理論素養(yǎng),，去學(xué)習(xí),，去進(jìn)步。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十八

實(shí)習(xí),，對(duì)我而言,，是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的開始。在學(xué)校學(xué)的一切理論都將在這里變?yōu)閷?shí)踐,。對(duì)于實(shí)習(xí),，我是既緊張又興奮的。當(dāng)我接受完培訓(xùn),，走進(jìn)第一個(gè)實(shí)習(xí)科室皮膚科的時(shí)候,，第一天我特別特別緊張，但是當(dāng)周老師特別親切地對(duì)著我們笑和我們說(shuō)話,，老師們都很歡迎我們的到來(lái)的時(shí)候,，心里懸著的石頭好像落地了，有種踏實(shí)的感覺,。就這樣我們幾個(gè)初出茅廬的學(xué)生,，融入了這個(gè)大家庭。

首先,，真的很感謝這一個(gè)多月老師們對(duì)我們的照顧,。在這一個(gè)多月里，老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待,，不論在生活還是學(xué)習(xí)中,，老師都盡自己所能幫助我們,，指導(dǎo)我們，也一直在鼓勵(lì)我們,。轉(zhuǎn)眼我們要去新的科室了,，萬(wàn)分不舍。

因?yàn)橹?，?duì)皮膚科的認(rèn)識(shí)太過淺顯,，單純地以為，就是臉上長(zhǎng)痘,，皮膚過敏之類,。當(dāng)我在這里學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的見識(shí)太淺薄了,，有很多疾病自己從前都沒了解過,。所以也下定決心好好在這里學(xué)習(xí)。

剛開始,，我們跟著老師熟悉病房,，還有工作流程等，我很榮幸跟著巧霞老師學(xué)習(xí),，她是個(gè)很溫柔超級(jí)有耐心的老師,，因?yàn)槲覀儎倎?lái)什么都不懂，老師每做一件事,，都會(huì)給我們解釋,，讓我們了解學(xué)習(xí)。當(dāng)我們給病人做護(hù)理不自信緊張時(shí),，她會(huì)給我一個(gè)微笑,，然后再來(lái)鼓勵(lì)我，你做的不錯(cuò),。印象最深的是,，剛開始打肌肉針，我總是很緊張,，老師每次都會(huì)小聲鼓勵(lì)我,，還在病人面前夸我，雖然只有簡(jiǎn)單的幾句話,、一個(gè)微笑,，但是在我心里真的很感動(dòng)很受鼓勵(lì)，我內(nèi)心告訴自己我可以的,，下次我還可以做得更好,。有一天給一位奶奶打針，打完后她夸我，說(shuō)我打針一點(diǎn)也不疼,，那個(gè)時(shí)候的心情真的比中彩票還高興啊,。這一切都要感謝老師，在每次我操作完,，老師都會(huì)指導(dǎo)我,，讓我慢慢掌握技巧，所以我才能做好,。還有打留置針對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較難,，因?yàn)樵趯W(xué)校沒練習(xí)過，所以導(dǎo)致我內(nèi)心有些膽怯去打留置針,，總覺得很難,。每次看到老師打留置針，我心里覺得他們厲害也很羨慕,。我第一次扎時(shí),，老師還專門找了一個(gè)血管好扎的病人，但是我還是扎穿了,，當(dāng)時(shí)心里很失落,，后來(lái)第二次第三次都扎的不好，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,，然后老師就一直鼓勵(lì)安慰我，讓我不要著急,。最近我開始可以扎好留置針了,，我很開心體驗(yàn)到這種成功的感覺，雖然比其他幾個(gè)同學(xué)晚了一些,，但我以后會(huì)努力做到更好的?，F(xiàn)在在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我已經(jīng)在進(jìn)步,，可以做好基本的護(hù)理工作了,。

除此之外，老師們每周都犧牲自己下班休息時(shí)間給我們培訓(xùn),，比如查對(duì)制度,，給藥制度，藥品管理制度,，交接班制度等;還有關(guān)于常見疾病的相關(guān)知識(shí)及護(hù)理等;以及臨床上各項(xiàng)護(hù)理操作的標(biāo)準(zhǔn),。后面幾周，我們還跟著老師們上了夜班,、連班以及皮膚科專有的敷藥班,，體驗(yàn)了不同的班次，同時(shí)也了解了不同班次的主要護(hù)理工作。

現(xiàn)在的我已經(jīng)熟悉了皮膚科,，在這里學(xué)到了很多知識(shí),，比如皮膚科常見的疾病就是帶狀皰疹、蕁麻疹,、過敏性紫癜,、丹毒等等，以及這些病的癥狀表現(xiàn),、治療用藥,、護(hù)理等。我們不但學(xué)到了知識(shí),，更重要的是學(xué)到了如何像老師們做好一個(gè)護(hù)理工作者,，比如與病人的溝通技巧，遇到常見問題怎么處理,，還有在打肌肉針時(shí)怎樣盡量去減輕病人疼痛等,。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的很多問題,，做事容易緊張總是做不到心里有數(shù),，比如，老師一直強(qiáng)調(diào)要牢記核對(duì),，反問式病人姓名,，我有時(shí)就會(huì)忘記這些要點(diǎn)，還有打肌肉針需要回抽,，好多次都會(huì)忘記,，二次排氣之后再給病人接液體，有時(shí)也會(huì)忘記,。這些問題都源于我對(duì)操作的不熟練以及自己沒有完全的掌握,。以后我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己，以規(guī)范的護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己做好每項(xiàng)操作,，克服緊張心理,，讓自己變得更好,。

這一個(gè)多月里,，我在皮膚科學(xué)到了很多東西，在這個(gè)大家庭里感受到的溫暖也將是我以后工作的動(dòng)力,，謝謝各位老師的悉心照顧,。我會(huì)加油的!

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇十九

我不知道他們給了我多少日子,；但我的手確乎是漸漸空虛了......去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著,；去來(lái)的中間,，又怎樣地匆匆呢......沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無(wú)限回憶,。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,，確切的來(lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),，但感受卻填滿的我的心房,。

俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師,，若你播下的是文明的種子,，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就如同種子般,，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽,。一想到我們的陋習(xí)將被無(wú)數(shù)的學(xué)生放大千百倍,，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情,。所以,，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣,，在平時(shí)的生活中亦是如此,。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能做到有的放矢，收到好的教育效果,。在這一方面上,，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的,。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此,。每一位家長(zhǎng)都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái),，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力,。

人非圣賢孰能無(wú)過,？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,，但凡事都該有個(gè)度,。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為,。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,，難道不是么,？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級(jí),，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們,。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心,、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí),！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)摸索,、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),，新的收獲,。在教學(xué)過程中,，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn),，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我,。另外，我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用,，所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動(dòng),。

初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸,。從短短一個(gè)多月的酸甜苦中,，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足,?；仡^看看自己留下的腳印，對(duì)于如何走好未來(lái)之路,，我又有了進(jìn)一步的了解,。

醫(yī)學(xué)生心得體會(huì)篇二十

半個(gè)月的急診見習(xí)結(jié)束了，雖然僅有十幾天的時(shí)間,，但所獲頗豐,，心得體會(huì)也不少。我所在的醫(yī)院急診不能真正的稱之為急診,接來(lái)的病人直接抬到住院部搶救,，所以在這間不到任何重癥病人,。老師說(shuō)這醫(yī)院的急診更像門診，因?yàn)樵谶@的病人都是打針,、輸液的,。我在這的半個(gè)月不是很忙，正因?yàn)檫@樣才讓我有了上手的機(jī)會(huì),，讓我學(xué)會(huì)了一些最基本的東西,。

首先，我學(xué)會(huì)了寫輸液通知單,。只要心細(xì)這個(gè)是比較好寫的,。一定要把醫(yī)囑看清寫對(duì)，包括藥的劑量,、滴數(shù),、給液方法,、等等都要看好,，還要簽字，每操作一步都要在上邊打勾,，以免到時(shí)候不知道是否用了此藥,，知道了這些以便接下來(lái)的工作更好的進(jìn)行,。

其次，就是配藥,。在急診皮試液是最常用的,。藥有好多種，你不可能把每一種藥的配制都記住,，況且死記的東西容易忘,，其實(shí)配藥是有規(guī)律可循的，只要掌握好規(guī)律,，操作起來(lái)也就簡(jiǎn)單了很多,，當(dāng)然特殊的配制時(shí)需要記的。破傷風(fēng)的配制很好記,，只要抽0.1ml的原裝藥品加上0.9ml的生理鹽水,，搖勻，便可以備用了,。青霉素是最常見也是最常用的一種藥,，現(xiàn)在醫(yī)院多用80萬(wàn)u原裝藥品配制成200u/ml或500u/ml的試敏液，取80萬(wàn)u原裝藥品加4ml生理鹽水則為20萬(wàn)u/ml,，第一次從上液中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水則為2萬(wàn)u/ml,第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水則為u/ml,第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水,，則為200u/ml，第三次從第二次1ml中抽0.25ml加0.75ml生理鹽水則為500u/ml,。有規(guī)律可循的藥品要看原裝藥品劑量,，每0.5g的藥品加2ml的生理鹽水，第一次從上液中抽0.2ml加0.8ml生理鹽水,，第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水,，第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，便配制成功了,。

再次,，就是打針輸液了。打針,、輸液這些也是有方法有技巧的,。先說(shuō)說(shuō)打針，打針前要消毒皮膚,，現(xiàn)在常用碘伏,，需要注意的是皮試時(shí)不可用碘伏，以免影響到結(jié)果的判斷,，所以皮試可以用酒精,，如果病人對(duì)酒精過敏就不用消毒了;還要掌握進(jìn)針的角度，皮內(nèi)注射與皮膚呈5度角進(jìn)針,，皮下注射與皮膚呈30度～40度角進(jìn)針,，肌內(nèi)注射與皮膚呈90度角進(jìn)針;還有就是進(jìn)針,、拔針?biāo)俣纫欤扑帟r(shí)要搖勻速,、要慢,，稱之為“兩快一慢伴勻速”，這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛,。輸液,，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直,、彈性好,、相對(duì)固定的，要避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣,，然后在穿刺點(diǎn)上方約6cm處扎止血帶;進(jìn)針時(shí)與皮膚呈15度～30度,，見回血后將針頭再平送進(jìn)少許;最后還要調(diào)節(jié)滴數(shù)，小兒每分鐘20～40滴,，成人每分鐘40～60滴,。

最后，我有幸看到了洗胃?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,，洗胃都用自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又方便,。首先要像病人解釋取得其合作,，安置臥位，意識(shí)清醒的病人采用坐位,、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位,、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來(lái)插胃管,，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定,。開動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出,，必要時(shí)送檢,。夾住引流管，開放輸液管,，使洗胃液流入300～500ml后夾住,，再開放引流管，開動(dòng)吸引器,，吸出灌注液,，如此反復(fù)灌洗，直至吸出液澄清、無(wú)味為止,。灌注完畢后，迅速拔出胃管,，協(xié)助病人漱口,，整理用物。

這就是我在急診看到學(xué)到的東西,。急診的每一位老師都很好,，只要你想學(xué)，她們都會(huì)熱情的教你,。在急診半個(gè)月唯一遺憾的是沒能跟著老師出過診,，不過我想以后機(jī)會(huì)會(huì)很多的。馬上我要向下一個(gè)科室進(jìn)軍了,，我會(huì)更加努力的學(xué)一些新的東西老的經(jīng)驗(yàn),，為自己加油。