每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

感恩為題材的即興演講篇一

一,、目標(biāo)的明確性

看誰(shuí)有條件來當(dāng)船長(zhǎng),。

二、內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性

在其它的演講中,，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今,，說長(zhǎng)道短，但一般都不是來“顯示”自己的長(zhǎng)處,。即使在事跡演講中,，也忌諱毫不客氣地為自己“評(píng)功擺好”。但競(jìng)聘演講則不同,，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)行比較,、“篩選”的過程，競(jìng)聘者如果“謙虛”,、“不好意思”說自己的長(zhǎng)處,，表示自己也是“一般般”，就不能戰(zhàn)勝對(duì)手,。因此演講者必須“八仙過海,，各顯其能”，而“競(jìng)爭(zhēng)性”說白了,，也就是演講者無(wú)論是講自身所具備的條件,，還是講自己的施政的構(gòu)想,，都要盡最大可能顯出“人無(wú)我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢(shì)”來，有時(shí),，甚至還要把本來是“劣勢(shì)”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢(shì)”,。比如，在一次競(jìng)聘廠長(zhǎng)的演講中,，一個(gè)公眾演講技巧年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說：“我一沒有黨票,，二沒有金燦燦的大學(xué)文憑，三沒有豐富的閱歷,，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子,。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長(zhǎng)的重任。然而,，同志們,，朋友們,，請(qǐng)你們仔細(xì)地想想,，我們化肥廠長(zhǎng)期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長(zhǎng)沒有黨票,、沒有文憑,、沒有閱歷嗎?”(掌聲)接下來他又講了聽眾心中有而口中無(wú)的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝,。

三,、主題的集中性

所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一,，不枝不蔓,，重點(diǎn)突出。這就是說,，在表達(dá)意思時(shí),，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心,，而不要搞多重點(diǎn),，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題,。比如,，在一次小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講會(huì)上，一位很有“希望”的老校長(zhǎng)就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感,。他在介紹自己時(shí),，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說獲獎(jiǎng)情況時(shí),，把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競(jìng)聘條件無(wú)關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說上,，羅列了不下二十個(gè),，說得聽眾直笑。在說措施時(shí),，又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí),、體育、德育到如何開辦校辦工廠,，從面試即興演講技巧如何管理教學(xué),，到如何關(guān)心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的,。結(jié)果造成了立意分散,，讓人聽了好像什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么,。對(duì)比之下,，另一位年輕的女教師，就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)水平搞上去”這一中心問題講,，講得有情有理,，頭頭是道，給人們留下了深刻印象,，使自己競(jìng)聘成功,。因此，在做競(jìng)聘演講時(shí),，一定要“立主腦”,，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”,，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火,。

四、材料的實(shí)用性

實(shí)用性,，是指所選材料既是符合實(shí)際的,，又是對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)“有利”的，也就是無(wú)論講自己所具備的條件還是談任職后的“構(gòu)想”,，都要從“自我”出發(fā),、從實(shí)際情況出發(fā)。競(jìng)聘演講是“競(jìng)爭(zhēng)”,，但并非是比賽誰(shuí)能“吹”,，誰(shuí)能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講,，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果,。比如在講措施時(shí)，那種憑空喊“我上臺(tái)后如何給大家漲工資,，如何給大家建樓房”的演講者,，聽眾一般是不買賬的,。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡迎的。

有個(gè)工人在競(jìng)聘演講中就做到了這一點(diǎn),。他即興演講主題說：“恕我直言,，我無(wú)力為你們迅速帶來財(cái)富，提高你們的工資,，增加你們的獎(jiǎng)金,，我能做到的只能是：第一，誠(chéng)懇地傾聽你們的呼聲,，熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議,，我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團(tuán)’，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施,。第二,，現(xiàn)在咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬(wàn)的外欠款，我要是當(dāng)了廠長(zhǎng),，我一方面要用法律解決問題,，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，誰(shuí)要是能完成任務(wù),，就獎(jiǎng)勵(lì)20%,。當(dāng)面點(diǎn)清,，說話算數(shù),。第三，目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷出去,。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性,，要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結(jié)合起來。按效益提成,。第四,，在擴(kuò)大銷路的同時(shí)，還要擴(kuò)大生產(chǎn),，在資金短缺的情況下,，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來，我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬(wàn)元進(jìn)行集資入股,。第五條,，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資,。盈利之后,，我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長(zhǎng)只有一個(gè)心愿,，那就是和全廠工人們一起,，讓咱們廠起死回生,，扭虧為盈!如果，兩年之內(nèi)，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我就立即自動(dòng)下臺(tái),。最后,，我還要說，我平生最恨的就是貪污腐敗,，我要是當(dāng)廠長(zhǎng)，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去,，如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走,?！币?yàn)樗v的都是真誠(chéng)的切實(shí)可行的，所以工人們都投了他的票,。

五,、思路的“程序”性

第一步，開門見山講自己所競(jìng)聘的職務(wù)和競(jìng)聘的緣由,。

第二步,，簡(jiǎn)潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌,、學(xué)歷,、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。

,。(既要有概括的論述,，又要有“降人”的論據(jù)。比如,，講自己的業(yè)務(wù)能力時(shí),，可用一些獲得的成果和業(yè)績(jī)來證明。)

第四步,，提出假設(shè)自己任職后的施政措施,。(這一步是重點(diǎn)，應(yīng)該講得具體詳實(shí),，切實(shí)可行,。)

第五步，用最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表明自己的決心和請(qǐng)求,。

當(dāng)然,，以上幾步也只是簡(jiǎn)單的模式英語(yǔ)即興演講技巧，實(shí)踐中演講者還可根據(jù)實(shí)際需要稍有變化，而并非填表式,。

六,、措施的條理性

演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次分明,。不要像漫坡放羊那樣,，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻,。為了把措施講得有條理,，可用列條的方法，如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示,。除此,，在每一“步”之間要用“過渡語(yǔ)”來承上啟下。如,，當(dāng)自我介紹之后,，可以說：“我之所以敢于來競(jìng)聘，是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件”來引起下文;講完條件后,，可以再搭一個(gè)“橋”：“以上我說了應(yīng)聘的條件,，那么，假如我真當(dāng)了校長(zhǎng)(或鄉(xiāng)長(zhǎng),、廠長(zhǎng)),，會(huì)采取什么措施呢?下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想?！边@樣不僅條理清楚,，而且使演講上下貫通，渾然一體,。

七,、語(yǔ)言的“準(zhǔn)確”性

感恩為題材的即興演講篇二

我好奇，我對(duì)這透明,、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是,，我追隨著它的流向,，開始了對(duì)水的追求。

一

我靜靜地展開書卷,，吟誦著,，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情,，流入了我的心扉,。

是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí)，我是震撼的,，我眼前的一片滔滔流水在奔騰,。這位偉人高昂著頭，坦然地面對(duì)奔騰的江水,，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體,，向東奔流。他并沒有消逝,，是流水,，擁抱了他的熱情;也正是流水，接納了他的諫諍,。

從那一刻起,，我對(duì)流水充滿了敬佩，一種對(duì)歷史長(zhǎng)河中的豪情的折服,。

水在洶涌,，在奔流，流動(dòng)著激情與生命的活力……

二

書的倩影也印在了我的心間,，流水激蕩著我對(duì)自然的追求,。于是，我踏入了自然,，去尋求與流水渾為一體的萬(wàn)物精髓,。

我登上了高山，在山石之間的細(xì)微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑,，它勇敢地向前,，因?yàn)榍胺接兴睦硐搿,！叭畵羰?，泠泠作響”，在流水擊?dòng)山石的輕快聲中,，我聽到了生命的活力,。

我隨著流水走去，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那不知名的野花,、野草也在流水的滋潤(rùn)中微笑,。而流水總會(huì)親切地淌過，溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋,。

所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間,，有了生命的貼近……

三

流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤,。

我時(shí)常微笑著看流水無(wú)私地淌入桶中,，開始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌,，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆,。它默默地流著，很平凡,，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽,，悄然而逝。

在一次次的探尋中,，我悟出了無(wú)私與平凡的身影,。我對(duì)水所做過的一切有了更新的認(rèn)識(shí)?；蛟S,，原本平凡無(wú)私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧,。

每個(gè)生命都如流水,，綿長(zhǎng)地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩,，流出價(jià)值,。

又一陣流水，淌過了生命最需滋潤(rùn)的深處,。

感恩為題材的即興演講篇三

你是否還在為即興

演講稿

1,、如果這次基本功競(jìng)賽中可以放棄一項(xiàng)，你會(huì)放棄哪一項(xiàng)?為什么?(競(jìng)賽項(xiàng)目共有即興演講,、課堂教學(xué)及反思,、平時(shí)的教育隨筆及限時(shí)命題小論文等五項(xiàng))――這個(gè)話題有點(diǎn)怪，是說明哪一項(xiàng)最不重要呢?還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢?演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項(xiàng),。哈哈,，我想，如果我是參賽者大概也會(huì)持這種觀點(diǎn)的,。

2,、你班一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任,，你會(huì)怎樣處理?--這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的話題，不多說了,。

3,、有人說，教師是紅燭，是春蠶,，是人梯,，是園丁……你認(rèn)為教師是什么?――對(duì)教師的隱喻實(shí)在夠多了，為什么還要湊熱鬧,，一定要我說,，那就是“教師是人，普普通通的人”而已,。

4,、有人說，要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。有人說，要給學(xué)生一杯水,，教師要有一溪水,。你是怎樣理解的?――這是一個(gè)關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問題,，可不容易說好哦,，不過，時(shí)至今日,，如果還是采用“灌水式”的教學(xué)那肯定是不行了,。

很幸運(yùn)，這話題落到了美少女手中,，她先謙虛地說明“受自身?xiàng)l件限制,，不會(huì)參與選秀”，但是贊同別人參與,，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、展示自我。

6,、馬上就有一人慕名而來的外地學(xué)校參觀團(tuán)來我?？疾欤?qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言,，介紹我們的學(xué)校,。――我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，介紹自己每天工作,、生活于其中的學(xué)校,，自然不在話下了。

1,、請(qǐng)您以“人生處處是考場(chǎng)”為話題進(jìn)行演講,。

2,、尋找幸福的人，有兩類,。

3,、有位哲人說：“真正讓我疲憊的，不是遙遠(yuǎn)的路途;而是鞋子里的一顆沙,?！斌w會(huì)其中的深意，并以此為話題演講,。

4,、張愛玲女士曾經(jīng)說過這樣一句話：“對(duì)于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事;而對(duì)于年輕人而言,，三年五年就可以是一生一世,。”(選自《十八春》)請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講,。

5,、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷,。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷,，都是一種成熟?！蹦膺@種說法么?說說你的看法,。

7、 曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī),，饒有趣味：

你不可以左右天氣,，但你可以改變心情;

你不可以事事順利，但你可以事事盡力;

你不可以改變不公,，但你可以展現(xiàn)笑容;

你不可以與之明天,，但你可以把握今天。

細(xì)心品味這首詩(shī),，然后針對(duì)此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8,、 現(xiàn)在我們所看的每場(chǎng)晚會(huì)都經(jīng)歷過了精心的彩排。然而人生卻沒有彩排,，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播,。請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解。

9,、 請(qǐng)談一談對(duì)“沒有比人更高的山”這句話的理解,。

10、常有人說：?jiǎn)为?dú)思考往往會(huì)創(chuàng)造奇跡,。請(qǐng)針對(duì)“智慧總是在孤獨(dú)中生根”這句話,，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

11,、“幸福,，不是長(zhǎng)生不老,，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野,。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成,。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人來愛你,?！闭?qǐng)以此為話題演講。

12,、人生中處處可以遇到值得我們感恩的人,。里根在婚禮上的發(fā)言說了這樣一句話：“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激,?！闭?qǐng)以“感恩”為話題，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子,，闡述你對(duì)感恩的看法,。

13、請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講,。

14,、 生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近,?！按蠖鄶?shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見有人想改造自己,?！闭?qǐng)以此為話題演講。

15,、 但丁說：走自己的路,，讓別人說去吧。但現(xiàn)實(shí)中也存在著很多需要察納雅言,，虛心接受別人意見的時(shí)候,。請(qǐng)說說你的看法。

16,、 有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷,。你眼中的青春是什么樣的?請(qǐng)具體說說你對(duì)“青春”的看法。

17,、 當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上,，羚羊會(huì)對(duì)自己說：快跑!否則你會(huì)被獅子吃掉!獅子會(huì)對(duì)自己說：快跑!否則你會(huì)餓死在這里!請(qǐng)以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講,。

18、 闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的?

19,、 有這樣一首佛語(yǔ)：“菩提本非木,，明鏡亦非臺(tái);本自無(wú)一物，何處惹塵埃,?！奔?xì)心體會(huì)這首詩(shī)的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn),。說說你的看法,。

20、 “一個(gè)人之所以能,，是因?yàn)橄嘈拍?。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講,。

21,、 請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為話題演講。

23,、 男人兩行淚,，一行淚江山;一行淚美人。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講,。

24,、 心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時(shí)候一分鐘很長(zhǎng)，有時(shí)候又很短,。體會(huì)其中的深意,，并以此為話題演講。

1,、曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī),，饒有趣味： 你不可以左右天氣，但你可以改變心情; 你不可以事事順利,，但你可以事事盡力; 你不可以改變不公,，但你可以展現(xiàn)笑容; 你不可以預(yù)知明天，但你可以把握今天,。 細(xì)心品味這首詩(shī),，然后針對(duì)此詩(shī)，自定主題,，即興演講,。

2、請(qǐng)根據(jù)“沒有比人更高的山”這句話,，自定主題,，即興演講,。

3. 你心中對(duì)“朋友”的定義是什么?請(qǐng)圍繞朋友這一主題即興演講。

4,、有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷,。請(qǐng)圍繞“青春”這一主題，即興演講,。

5,、清晨-微風(fēng)-草坪(展校園一景：柳條依依，綠草青青) 注：(1)以上給出的詞為即興演講的主題關(guān)鍵詞;(2)括號(hào)內(nèi)給出的是參考演講方向,，便于各位選手更好理解主題關(guān)鍵詞，并非要求,。

6,、責(zé)任-義務(wù)-自豪感(使命感，主人翁精神)

7,、請(qǐng)您以“人生處處是考場(chǎng)”為話題進(jìn)行演講,。

8、尋找幸福的人,，有兩類,。一類像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂,，于是氣喘吁吁,、窮盡一生去攀登。另一類也像在登山,，但他們并不刻意登到哪里,。一路上走走停停，看看山嵐,、賞賞虹霓,、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足,。盡管不得大愉悅,，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在,，縈繞于心扉,，一樣芬芳身心、恬靜自我,。請(qǐng)以“站在煩惱里仰望幸?！睘樵掝}演講。

9,、人生的道路上,，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷,。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟,?！蹦膺@種說法么?說說你的看法。

11,、曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī),，饒有趣味： 你不可以左右天氣，但你可以改變心情; 你不可以事事順利,，但你可以事事盡力;你不可以改變不公,，但你可以展現(xiàn)笑容; 你不可以與之明天，但你可以把握今天,。 細(xì)心品味這首詩(shī),，然后針對(duì)此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12、現(xiàn)在我們所看的每場(chǎng)晚會(huì)都經(jīng)歷過了精心的彩排,。然而人生卻沒有彩排,，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解,。

13,、請(qǐng)談一談對(duì)“沒有比人更高的山”這句話的理解。

14,、常有人說：?jiǎn)为?dú)思考往往會(huì)創(chuàng)造奇跡,。請(qǐng)針對(duì)“智慧總是在孤獨(dú)中生根”這句話，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

15,、“幸福,，不是長(zhǎng)生不老，不是大魚大肉,，不是權(quán)傾朝野,。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃,，想被愛的時(shí)候有人來愛你,。”請(qǐng)以此為話題演講,。

16,、人生中處處可以遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說了這樣一句話：“上帝把南希賜予我,，就足以讓我畢生感激,。”請(qǐng)以“感恩”為話題，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子,，闡述你對(duì)感恩的看法,。

17、請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講,。

18,、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近,?！按蠖鄶?shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見有人想改造自己,?！闭?qǐng)以此為話題演講。

19,、但丁說：走自己的路,，讓別人說去吧。但現(xiàn)實(shí)中也存在著很多需要察納雅言,，虛心接受別人意見的時(shí)候。請(qǐng)說說你的看法,。

20,、有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷;郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷。你眼中的青春是什么樣的?請(qǐng)具體說說你對(duì)“青春”的看法,。

21,、當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說：快跑!否則你會(huì)被獅子吃掉!獅子會(huì)對(duì)自己說：快跑!否則你會(huì)餓死在這里!請(qǐng)以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講,。

22,、闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的?

23、有這樣一首佛語(yǔ)：“菩提本非木,，明鏡亦非臺(tái);本自無(wú)一物,，何處惹塵埃?！奔?xì)心體會(huì)這首詩(shī)的哲理,，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn)。說說你的看法,。

24,、“一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍??！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講。

25、請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為話題演講,。

27,、男人兩行淚，一行淚江山;一行淚美人,。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講,。

28、心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時(shí)候一分鐘很長(zhǎng),，有時(shí)候又很短,。體會(huì)其中的深意，并以此為話題演講,。

29,、 jay的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫到：“也許時(shí)間是一種解藥;也是我現(xiàn)在正服下的毒藥?！闭?qǐng)對(duì)這句話談?wù)勀愕目捶?看法可以與歌詞表達(dá)的原意無(wú)關(guān),。)

30、《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候,，總是很痛苦,。要么你被痛苦擊倒;要么你把痛苦踩在腳下。說說你的看法,。

31,、請(qǐng)以“人在旅程”為話題演講。

32,、時(shí)間真正出眾的人或事物,，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”,。你同意這種觀點(diǎn)么?請(qǐng)以此為話題演講,。

33、描述一位你心中的英雄,，并詮釋你心中英雄的定義,。

34、人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

35,、“貪婪是最真實(shí)的貧窮,，滿足是最真實(shí)的財(cái)富”，說說你的看法,。

37,、無(wú)數(shù)人看見蘋果掉下來，但只有牛頓問了個(gè)為什么,。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解,。

38,、請(qǐng)以“岔路口”為話題演講。

39,、生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己,。請(qǐng)以此為話題演講。

40,、請(qǐng)以“不必要完美”為話題演講,。

41、有一句話這樣來評(píng)價(jià)一個(gè)人的精彩一生：生如夏花般燦爛;死如秋葉之靜美,。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn),。

42、談父母,。

43,、請(qǐng)以永不放棄為話題演講。

44,、“厄運(yùn)--如果你總是期待最壞的,，你永遠(yuǎn)不會(huì)失望?！鄙钪?，很多時(shí)候，我們都要“做最好的準(zhǔn)備,，并做最壞的打算,。”談?wù)勀愕挠^點(diǎn),。

45、(我就喜歡!【麥當(dāng)勞廣告】,，結(jié)合你生活中的具體事例說說對(duì)這句話的看法),。

感恩為題材的即興演講篇四

拂去歲月的塵霧，打開歷史的啟示錄,，便會(huì)看到：只有與祖國(guó)榮辱與共,，以堅(jiān)定的愛國(guó)信仰緊緊把握住今天，不辱祖國(guó)使命的人,，才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中獲得永生的機(jī)遇,、化為永存的浪花。

拂去歲月的塵霧,，打開歷史的啟示錄,，便會(huì)看到：只有與祖國(guó)榮辱與共，以堅(jiān)定的愛國(guó)信仰緊緊把握住今天,，不辱祖國(guó)使命的人,，才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中獲得永生的機(jī)遇、化為永存的浪花。

曾幾何時(shí),，我對(duì)愛國(guó)懵懵懂懂,，當(dāng)我經(jīng)歷了“20xx年的感動(dòng)”之后。再一次打開歷史史冊(cè),，才發(fā)現(xiàn)到處都是兩個(gè)大字——愛國(guó),。于是我恍然大悟，愛國(guó)才是永恒的主題,。

同學(xué)們,，讓我們把青春鐫刻成精致的玉雕，讓我們把年輕書寫成激情的詩(shī)行,，讓我們把愛國(guó)情制成堅(jiān)固的船槳,，讓我們把信仰化作前進(jìn)的力量。讓我們的人生之船遠(yuǎn)航!

作為21世紀(jì)的青年,，我們必須加倍努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)本領(lǐng)，牢牢把握住今天,。常懷愛國(guó)情懷,，與偉大祖國(guó)共在。

感恩為題材的即興演講篇五

今天我演講的題目是《讀書,，我的生活》,。

記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會(huì)時(shí),，覺得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說真的,，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺,，哪里還有時(shí)間能安下心來認(rèn)真的讀書,。沒想到，參加讀書會(huì)以后,，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣,、不感興趣的書，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》,、《做最好的老師》、《告訴孩子,，你真棒》等,。

當(dāng)然，我并不是為了讀書而讀書,，死讀書,。我覺得看懂或者讀懂一本書并不重要,，關(guān)鍵是否在讀的過程中產(chǎn)生問題的聯(lián)想，而不是單純的書上說是什么就是什么,，沒有自己的主見,。

在這個(gè)變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過程,。讀書也一樣,，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書,，什么時(shí)候讀書,，怎樣讀書。讀和專業(yè)有關(guān)的書籍,，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步,。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識(shí)豐富,?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》,、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來,。《做最好的教師》,、《班主任工作》,、《告訴孩子，你真棒》等書的閱讀讓我知道原來教書也可以這樣美好,。

作為一名新教師,。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來重知識(shí)，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書,。課程改革改變了原來的一切,，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助,、引導(dǎo)的作用,，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛,，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要,。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求,，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式,，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此,，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平,，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí),。像各種教案,、教參類的圖書應(yīng)該看，但不能形成依賴,。有的教師看教案類圖書,，不是學(xué)習(xí)、借鑒,，而是照抄,、照搬，圖方便,，這不但不能提高我們的自身素質(zhì),，反而有害。

總之,，要多讀書,，讀好書，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書籍,，其他各個(gè)學(xué)科的書籍我們都應(yīng)該有所了解,，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高,，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì),，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功,。