在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇一

大家好!

今日我能代表家長發(fā)言感到十分榮幸，其實在各位教師,、家長面前我也是一個學(xué)生，在教育孩子方面,，我和我們這個家庭還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方,。此刻，看到我們的孩子能歡樂的成長,，首先要感激執(zhí)著敬業(yè)的__幼兒園教師,，是你們的無私奉獻，給予了孩子和我們家長幸福與歡樂,，多謝你們!

人們對于諾貝爾獎獲得者十分崇敬,，有個記者問其中一位：”在你的一生里，您認為最重要的東西是哪所大學(xué),。哪所實驗室里學(xué)到的呢?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：”是在幼兒園,。”

作為家長我們也期待著這種成功幸福的教育,。

幸福的教育是什么?

__地方人用自我的智慧,，對教育終極價值的深刻思考和非凡認識，讓思維越過了時空,，將如炬的目光投向那教育的最遠方,、最高處，提出的和諧教育主張,，讓孩子們擁有和諧的心身,、感受世界的和諧完美，建設(shè)并生活在和諧的環(huán)境中,。為我們描繪了夢想教育模式,，勾畫了一個教育的伊甸園。

我們的孩子有了自我喜愛的藝術(shù)節(jié)，有自我獨特的文化;我們的孩子循著天性追求自我的藝術(shù)夢想;我們有令人期待的親子日,，享受著親情的盛宴,。

我們的孩子沐浴在陽光下自由歡樂地茁壯成長。

孩子喜歡幼兒園,，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的花草樹木,，喜歡這些辛勤的__地方的人,。

__人說：有一種花,，你沒有看見,，卻篤信它存在。藝海人精心地打造著自我的品牌,，我們相信：__幼兒園是孩子成長的金色搖籃,。

為了孩子的成長與未來，讓我們每一個家庭和藝海幼兒園攜起手來,，和諧共建,，為孩子們創(chuàng)造一個更完美的明天。

多謝大家!

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇二

共同成長,，做好榜樣

大寶小學(xué)一年級入學(xué)一個禮拜后,，我迎來了我的二寶，也就是香花幼兒園中(2)班的小朋友,，我經(jīng)歷了自我的童年,，陪伴大寶歡樂了她的童年，二寶的童年里又有許多對我來說都是好奇的經(jīng)歷,，隨著孩子的漸漸長大和閱歷的增長,，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個小小體會，期望大家,，各位家長互相切磋,。

1，共同成長,，做好榜樣

幼兒階段的孩子,，模仿力有多強，大家都深有體會,。家長在家里的一言一行都會是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，平時的說話，做事都要注意,，切記做到“一聽,，二看，三仔細”,。一聽是指專心聽孩子所言,，孩子言語中的表述是他一天活動的總結(jié),，哪怕是語無倫次，也要聽完,，能夠跟他一齊整理,，在以后的語言描述方面這是基礎(chǔ)。二看,，看孩子今日做了什么,，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵,。三仔細,，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會因為玩具找不到大發(fā)雷霆,，會因為小螞蟻不見了很悲痛,，會因為沒有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂等等，這些我們都要注意,，在言語上給予孩子正確的引導(dǎo),。

2,，孩子要養(yǎng)成良好的品德

勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德,，從小給孩子一顆善良待人的心,。和顏悅色的對寶寶講話，也是對孩子的最直接的影響,，我以往在大寶身上這點做的不夠好,，在小寶出生后，我理解了大寶的提議,，她對我講述了,，她當時的心境。感激孩子原諒了我,，這時候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心,，我很高興。百善孝為先,，每個禮拜都會給老家的爺爺奶奶,，外公外婆打電話，讓他們主動問候,，雖然兩個寶寶的老家話講的一塌糊涂,，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn),。

3,，孩子的動手本事，小手能做的都要自我做

大寶和小寶都是小班的時候自我洗澡，洗頭,，洗自我的小衣服的,。那段經(jīng)歷是從洗的亂起八宗，一個洗澡間都是泡泡,，頭發(fā)上還是洗頭膏,，但那都是過去時了，我給他們照了鏡子,，這些都改正了,，不要覺得他做不好，覺得他做的慢,，這些都要經(jīng)歷的,，此刻他們很好，我也相信他們會做的很好,。小寶每一天睡覺前會把自我的床鋪整理的干干凈凈,，看了動畫書后睡覺,，這個習(xí)慣是大寶帶的,，我曾今有過偏心這個小寶，被大寶制止了,。所以放心讓著你們的孩子去做,，沒有不能夠，是家長不舍得了,。

4,，給他歡樂成長，對他的疑問要有耐心去解釋

我給小寶取了個小名叫一千萬個為什么,，他每一天的疑問很多很多,。因為經(jīng)常在我工作的地方一齊，他的疑問越來越的,，除了奧特曼,，怪獸，變形金剛,，海底兩萬里,，無數(shù)的疑問要問我外，科學(xué)與探索這個節(jié)目是我們必須陪伴要看的,，邊看一邊講述,，他很集中精力。我講述的是口干舌燥,，可是還是會講,。以往孩子問過我一個問題，我不明白怎樣回答，小寶說,，媽媽微信是怎樣支付錢的,，怎樣塞到手機里的。這是一種神秘途徑,，在我還沒解釋的時候,，他已經(jīng)打開我的手機，看看這個孔,，那個孔,，很懊惱的說，沒有一個地方能塞進去錢,。這是一件多可愛,，多可笑的事。他很多小故事,，有很多好奇的東西,。每一天玩的都是開心，都是歡樂,。

5,，收集儲存寶寶成長的點滴

兩寶成長過程，作為家長,，我歷歷在目,，把這些當作故事講給他們聽，他們會覺得自我好可愛呀,，跟此刻的自我比較,，他明白自我長大了，是可愛的長大了,，那是一種分享,。

這幾點是我簡單的描述了自我照顧兩個寶貝的小體會，孩子的成長是無限度的,，小寶的不自信,，這一點在幼兒園改變了好多，這是團體的力量,，學(xué)校給予的調(diào)整,。把這些分享給大家，互相交流,，咱們家園共同提高,，孩子成長的道路上都將會歡歌笑語，鮮花滿布,。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇三

各位教師,、家長們,，

大家好。

我是中三班王子璇小朋友的媽媽,。今日,，能夠做為家長代表在那里發(fā)言，我感到十分高興,，也十分榮幸,。同時也十分感激園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。此刻家庭基本上都是一個孩子,，孩子都是家里的寶貝疙瘩,，我們家里也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始,，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了,，經(jīng)過向朋友們打聽和自我實地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園,，園內(nèi)的教師每一天都面帶微笑,，主動和你打招呼，讓人感覺心境很舒暢,，我們把孩子送到那里來很放心,。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了那里的簡便,、活潑,、寓教于樂的教學(xué)氛圍,，在那里,，我覺得我家孩子學(xué)的很簡便，還學(xué)到了許多的知識,，異常是那里的教育方法十分靈活多樣,，幼兒園和家長之間聯(lián)系異常緊密，我們經(jīng)過平時觀察和到學(xué)校參加“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學(xué)模式,，我覺得十分適合小孩,，教師們經(jīng)過各種各樣活動，培養(yǎng)孩子的各種本事,，比如說動手本事,，經(jīng)過帶孩子進行春游、夏游,、秋游等戶外活動讓孩子認識這個世界,，培養(yǎng)他們的認知本事，經(jīng)過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶,，培養(yǎng)他們的閱讀本事,，使孩子能夠全方位的發(fā)展,，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快,，又學(xué)到了知識,。并且教師對每個小朋友的情景都很了解，雖然班里有很多小朋友,，可是每個家長詢問自我孩子的情景時,，教師都能很詳細的介紹，并且一些細微的變化,、很小的提高他們都記在心里,，及時與家長經(jīng)過家園聯(lián)系冊等方式進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化,，配合教師做好孩子的教育工作,。我家小孩從三歲送到幼兒園到此刻，確實發(fā)生了許多變化,，首先從生活習(xí)慣上,，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手本事很差,，此刻回到家里換下的衣服自我就疊放的整整齊齊,，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都

是她的,，吃飯時,，人沒來齊時也不自我先吃，懂得了尊老愛幼,，懂得了謙讓,。

每一天從幼兒園回來就主動去把學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌,、新舞蹈給我們表演,，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;此刻我的女兒已經(jīng)能熟練的進行10以內(nèi)的加、減法運算,，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書,，理解本事、語言本事都有了很大的提高,。孩子身上的變化,，我們家長看在眼里，喜在心里,，我們也明白,，這都離不開教師們辛勤的勞動。作為一個母親,，日常生活中,，應(yīng)對孩子,，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣,，但在幼兒園里,，教師要應(yīng)對的是二、三十個這樣的孩子,，雖然說,，在幼兒園里照顧小孩是當教師的工作職責(zé)，可是應(yīng)對一群還不懂事的孩子,，做教師的也真是挺辛苦的,，不是自我的小孩，不能打,，不能罵,，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了,，鬧了,，還要哄。對孩子的提高和成長,，教師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們,，此刻我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的教師,。

這些都是教師們辛勤工作的成果,。在此，我代表家長們向所有的教師說一聲：“多謝你們,，你們辛苦了,。”祝你們在20__年身體健康,，工作順利，心想事成,。我的發(fā)言完了,，多謝大家。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇四

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”,，我們大多是當了父母才開始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的,，一路走來算是摸著石頭過河，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,，我也時常否定自我以往的堅持,。對于孩子的教育自我沒有太多的經(jīng)驗,，只想跟大家分享一點心得體會，算是拋磚引玉吧,。

一,、用豐盈歡樂的心態(tài)養(yǎng)育孩子

在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑,，但更多時候是歡樂和幸福的,，我很享受和孩子一齊成長的這個過程。孩子是上天賜給我們最好的禮物,，孩子借我們而來,，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲,，聽故事,，做手工，吃零食等等,，重溫童年最歡樂的時光,。我不認為養(yǎng)兒育女是一種絕對的付出，其實父母養(yǎng)育子女的生命,，子女成就父母的慧命,，我們在陪孩子成長的過程中也在不斷完善和成就自我。我對孩子的未來沒有太多的設(shè)想,，只期望他健康歡樂的成長,。

二、用尊重成就孩子

磊磊從小聲音就很粗,，講話的神情也像個小大人,，所以我也沒把他當小孩子來看，很多的事情我都會讓他參與,，主動征求他的意見,，甚至讓他來做決定。很多家長抱怨孩子不聽話,，不講道理,，其實有的時候是因為他們“無話可聽”，“無理可講”,。對于約定好的事情,，孩子比家長執(zhí)行得要好得多。比如看電視,，買玩具,，吃零食等。我們會事前有個約定,，之后就堅決執(zhí)行,。而一些無關(guān)痛癢,，不觸及原則的事情我都會尊重他自我的選擇，比如穿什么鞋子,，要不要帶帽子,，出門走哪條路，去哪家面館吃,，要看哪本書,，玩什么游戲…

三、培養(yǎng)孩子的社交本事

從小我就讓磊磊學(xué)會分享,，家里有好吃的必須是“長者先,，幼者后”，也時常提醒他對別人的好意表示感激,，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心,。見到親友鄰居時要主動問好，以小主人的身份招待家里來的客人,。我也經(jīng)常帶他參加一些團體活動,，讓他更好地學(xué)會合作與分享，小朋友們間相處時能夠研究別人的要求,，恰當真實地表達自我的想法和意愿,，合理的解決有關(guān)矛盾沖突。

四,、培養(yǎng)孩子的獨立性

經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問題,，這個方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自我動手“抓飯”開始,，我就沒有給他喂過飯了,，他想吃多少吃多少，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服,，自我獨立睡覺,，自我做手工，會幫媽媽做家務(wù)比如掃地,，倒垃圾,，到樓下小賣部買鹽巴等(當然更多時候是添亂)，培養(yǎng)孩子的獨立性,。我也經(jīng)常在孩子面前示弱,，激發(fā)他保護和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過樓下那條小路時,，我一說好害怕，磊磊就會牽住我的手說：媽媽別怕,，有我在呢,。每次我說媽媽好累呀,，手都酸了，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提,，然后雄糾糾,，氣昂昂地走在前面……

五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀能開啟孩子的智慧,，豐富孩子的精神世界,。在兒子磊磊幼時我就給他買了很多書(布布書，撕不爛的書,，立體書,，掛圖及各種繪本)，讓他從接觸玩具開始就接觸了書,，從咬書,、撕書、玩書到看書是一個很自然的讀書過程,。從磊磊六個月會坐時我們就開始親子共讀了,。磊磊剛會走路我就帶他去“神奇的移動圖書館”借書，讓他感受車讀的樂趣,。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館,，他喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣,，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來,。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言本事，認知水平,，同時還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格,。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言,，更了解孩子,，增進了親子關(guān)系，也讓我減少了對孩子的直接說教,，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子,，當然這是一個持之以恒的過程。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇五

足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件,。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺,。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間,。

每一天放學(xué)回家自我安排寫作業(yè)的時間,。在孩子寫作業(yè)的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力,，自我也看看書,，給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當天所學(xué)的資料加以鞏固,。

學(xué)會跟孩子交流,，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事,。經(jīng)過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事,。

經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性,，孩子有時候問的問題大人也無法回答,，比如:星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心,。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣,。

對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說:“不”,。不能有絲毫心軟,。別看孩子小，他們也會察言觀色,，你退一步,，他們就進一步。下次就不好管了,。

要尊重孩子,，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責(zé)孩子,。

父母在家庭教育上要堅持意見一致,。

經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長大了,，做事很認真,，時間觀念很強?？磥頉]有教不好的孩子,，僅有不會教的家長，只要方法得當,，任何孩子都是優(yōu)秀的,，只要用心總能找到適宜的教育方法。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇六

對于孩子的教育,，我一直是在摸索中前進,，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后,，在老師們的精心培育下,，正茁壯成長,。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個方面的心得。

欣賞教育,。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段,。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑,，而在于他的自信,。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的,、漸進的,、無形的過程。在日常生活中,，父母的一個眼神,、一個手勢、一聲贊揚,，都是一種無形的力量,，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心,，激發(fā)孩子的勇氣,。當兒子當上小排頭時、取得小紅花時,、主動幫我們做家務(wù)時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神,。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。

對于父母親來說,，愛孩子是天性,，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子,，卻是一件困難的事,。無數(shù)次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,，激勵和表揚的效果遠勝斥責(zé)和打罵,。

互相尊重。讓孩子懂得尊重老師,、尊重父母,，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人,。樹立老師,、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地,、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財富,。讓孩子學(xué)會尊重老師,，要求家長身體力行，以身作則,，尊重自己的老師,，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情,，父母都要全力支持和配合,，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。

教育孩子尊重父母,，最好的辦法就是守信,。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”,。一方面有利于樹立家長的威望,，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時,，我們也要尊重孩子,，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

引導(dǎo)教育?！案竿映升?、母望女成鳳”,，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的,，就變成孩子的負擔(dān),，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著,。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則,。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中,，老師和父母是他的領(lǐng)航員,。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候,，我們及時進行指導(dǎo)。同時,，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足,、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo),。我們的目的不是為了他成名成家,，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點粗淺心得,，我們深知,，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子女兒獲得知識,、快樂成長的老師們!

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇七

各位教師,、家長大家好!

今日幼兒園的教師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會，說真的我也不明白該說些什么,，我就隨便說說,，與在座的各位家長、教師交流一下,。

孩子是家庭的期望,，社會的未來。對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)更是家長的職責(zé),。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的職責(zé),，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關(guān)注的。在此我談幾點自我的看法：

一,、注重培養(yǎng)孩子的自理本事

此刻這個階段我們培養(yǎng)孩子的獨立本事能夠從讓他做一些力所能及的事情入手,。很多家長認為孩子會越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好,，所以不讓孩子動手做事,，這種做法是不對的,。能夠讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養(yǎng)一個事事依靠別人的孩子的話,，千萬不要做一個萬事包辦的家長,。我們平時讓孩子自我做事，讓她自我去嘗試,。比如讓她自已刷牙,、洗臉、洗腳,、疊衣被等等,。獨立的本事不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的,。只要她能夠做的必須要讓她去嘗試,。在學(xué)校里每當她回家告訴我說：“爸爸，我們教師今日表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對她說：“佳敏讓爸爸抱抱你,?！碑斘冶鹚龝r用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信,，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現(xiàn)出色,，自我的事情自我做，做好了爸爸也給你貼小貼畫,?！彼矔苷J真的點點頭說：“嗯!”

二、重視孩子的道德培養(yǎng)

父母是孩子的啟蒙教師家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所,，這是眾所周知的,，孩子的模仿本事很強，當你一不細心說了不該說的話或做了不該做的事,，小孩子很容易效仿,。在這時，做父母的要敢于承認錯誤,。記得有一次,，我騎電動車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈,，我看了看兩邊沒車剛要闖過去,，女兒大叫：“紅燈!兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險,?！蔽亿s緊剎車，并向她道歉：“哦,，爸爸錯了,，爸爸以后再不闖紅燈了,，小佳敏有錯也要改，明白嗎?”她開心的說：“明白了,?！逼綍r能夠用提問的方式教育孩子，我認為這樣能夠增加孩子的想象力和語言表達本事,。比如有時在小區(qū)里或是路上,，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對,。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環(huán)境,。這樣不僅僅能鍛煉孩子的確定本事同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。

三,、注意與孩子的溝通

記得有一天早她媽媽給她穿好衣服,，我催她快點上學(xué)，她撅著小嘴很不高興的樣貌,，我忙問她：“佳敏怎樣了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋,，中午睡醒覺后我自我不會系鞋帶?！钡拇_，那雙鞋挺暖和的,，但讓孩子自我穿肯定有問題,，我問：“那你自我想穿哪一雙呢?”她說：“我要穿那個粘帶的旅游鞋?！蔽易屗龘Q上,，她很高興的穿上，開開心心的上學(xué)了,。

我女兒進入幼兒園近一年了,，在這一年中的變化是十分明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的,，到哪天因生病沒給她請假都要哭;從見到親戚和單位同事,、鄰居都不說話，到進入幼兒園就叫教師早,，放學(xué)與教師說再見等等~~~~,，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。

我想,，很多家長都會有這樣的一個習(xí)慣,，就是問一下自我的小孩在幼兒園里教師如何待自我，我也不例外,，雖然,，孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活,，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對教師的肯定,，是因為他覺得教師是安全的,，是能夠依靠的。所以,，在那里我要向各位教師說聲“教師,，辛苦了!”

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇八

各位家長，大家晚上好!

我是___的媽媽,。

經(jīng)過三位教師一個學(xué)期的細心教導(dǎo),，我明顯感覺女兒長進很多，借此機會向教師們表示謝意,。

老話說,，“三歲見大，七歲見老”,，這話雖然也有它的不科學(xué)性,，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中,，我絲毫不敢怠慢,，就怕自我做得不夠好。今日,，正好有這樣一個機會,，能夠向各位家長請教、學(xué)習(xí),。

女兒總的來說,，還是很懂事，但偶爾也會有些小問題,。前一周的周五,，我來接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢,。那里也有我的緣故,。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管,。女兒不吃,，婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后,，我就跟婆婆商量好,，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心,。等開飯了,，我給女兒把飯盛好,，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃,。她開始吃得挺帶勁兒,，之后就不想吃了，干脆央求奶奶喂,。婆婆很配合,，說還有一個菜沒炒，得去炒菜,。沒了救兵的女兒,，只能自我吃。沒吃幾口,，她又不吃了,。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了,。她絲毫也不留戀地說,，收走吧!我明白她必須想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當然,，她的小算盤打錯了,。第二天一早起來，女兒就喊餓了,。

第二天中午吃炒年糕,。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈,。我問她為什么，她的回答居然是,，我不快吃媽媽會把我的碗收走的,。

這個小家伙，可是精著呢!這段日子,，她不但自我很快吃完,，還當起了小小監(jiān)督員呢!在教育孩子過程中，我很少用強硬手段,，更多的是鼓勵,。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一說,，對于孩子來說,，卻是莫大的鼓舞。

剛開始做手工制作時,，我總是嫌女兒剪得歪了,，沒有按要求剪了,。這樣一來，她干脆就不剪了,。之后,，我換了思路。做手工前,，先跟她商量做什么,，怎樣做，然后向她示弱說,，媽媽剪得沒有萌萌好,，萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng)。并且一邊剪一邊認真地講解,，儼然是一個小教師了,。在這過程中，我又時不時地夸獎她,，她就干得更賣力了,。一次手工制作下來，我和女兒都收獲很多,，遠遠超過手工制作本身,。

女兒的成長，給了我們?nèi)夷蟮臍g樂,。但在這過程中,，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問題,，期望能與各位家長交流探討,，讓孩子更加歡樂健康地成長!多謝大家!

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長朋友和孩子們：

大家早上好!

我是大四班#的爸爸,，作為家長代表我感到十分的榮幸。

今日是孩子們的節(jié)日,，孩子們打扮得花枝招展,，朝氣蓬勃;今日也是我們大人的節(jié)日，因為我們從四面八方趕來;今日是一個值得異常紀念的日子,，因為我們齊聚那里,，隆重慶祝“國際六一兒童節(jié)”!

首先,，請允許我代表各位家長向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示最誠摯的感激!正是由于您們辛勤的汗水,，祖國的花朵才得以茁壯成長;正是由于您們母親般的胸懷，我們家長才得以放心!正是由于您們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!辛勤的園丁們,，您們辛苦了!我們深信,，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業(yè)，因為您們是孩子們成長道路上的第一盞明燈!是孩子們?nèi)松斑M道路上的第一塊基石!說到那里,，我情不自禁地想起我的幼兒園教師,，一位樸實善良的農(nóng)村婦女，是她給予了我人生中的第一堂課,，在那堂課上我明白了什么是愛!我至今難忘這位教師的背影,，難以忘記教師上課時的情景。每年春節(jié)回家,，我都懷著一顆感恩的心去看望我的啟蒙教師,。今日，已經(jīng)作為父親的我,，懷著同樣的心境對悉心呵護我們孩子的教師們,，道一聲：“您們辛苦了”!

其次，向關(guān)心幼兒教育事業(yè)的各界社會人士表示衷心的感激!大家都明白,，最近學(xué)校突發(fā)事件較多,，示范區(qū)的各級領(lǐng)導(dǎo)，異常是公安局的領(lǐng)導(dǎo)與干警,，采取一切辦法,，確保孩子們的安全。有您們在,，我們家長感到踏實,，您們是構(gòu)建和-諧社會的保護神!向您們表示衷心的感激!

最終，祝愿我們的孩子們：在祖國的大花園里,，在教師們辛勤汗水澆灌下,，在社會各界人士的關(guān)懷下，茁壯成長!愿你們的明天更燦爛,、更完美!祝愿孩子們節(jié)日歡樂!

祝愿高新幼兒園的教育事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上!

祝愿各位教師身體健康，生活幸福!

祝愿家長朋友們家庭和睦,，工作順利!

多謝大家!

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十

關(guān)愛助你成長

說到育兒心得一時之間還真是無從下手。呵呵,。

記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我,，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我,，愛我你就抱抱我,。

一、多花點時間陪陪孩子。

由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子,，孩子總是跟著老人,。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點時間和她在一齊,，讓老人也有點私人空間,。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間,，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊,。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽,，和她猜謎語,，聽她講學(xué)校的人和事，我還會和女兒講我學(xué)生時代的事,。把孩子當做一個朋友一樣交談,，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”,。有一次放學(xué)回家,，她說：___同學(xué)今日沒來上課，估計是到天堂去了吧,。我當時異常驚訝,，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方,?！闭f真的，當時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞,，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康,，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來,，可是飛不到天堂里去的,，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點點頭,。

二,、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多鼓勵。

我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向,，說話聲音小小的,，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了,，可是佳佳沒有,。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲,，我就趁這個機會做了一回“教師”,，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌,?！凹鸭殉暮馨舭。柙~唱的很對,，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到,，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了,，要求再來一遍,，顯然第二次唱的更好更有自信了。

三,、對孩子不能光靠“紙上談兵”,。

每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車,，佳佳看到我回來都會去接我,。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了,?！薄拔乙彩恰比缓髸粫偃ッψ晕业氖隆＿@是每一天的必修課,，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法,。

每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩,，天性很難改變,。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭,，閉著眼睛叫的很響,，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她,，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理,。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時,，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾,。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了,。

總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣,，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過,，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我,，換位思考之后處理孩子問題就容易多了,。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十一

時間過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,，明年就是大班的小朋友了,。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康歡樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識,。既想讓孩子歡樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識,，這并非是件容易的事,，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：

一,、注意聆聽孩子關(guān)于他自我的事

家長關(guān)心孩子,，不僅僅用眼“看”，并且要用耳“聽”,?！薄奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛晕业氖?幼兒園及他身邊的事)，經(jīng)過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子,。

二,、鼓勵為主、批評為輔

孩子是需要鼓勵,，鼓勵就是動力,。每當孩子有一些提高時，我們都會極力鼓勵他,，這樣他就會很高興,，自信心大增。錯誤時,，比如說謊等等,，我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因,，告訴他是不對的,，不能夠這樣做。

三,、要擁有一顆童心

和孩子在一齊,，像孩子一樣的和他玩,，融入到他的世界。跟孩子一齊做一些游戲,，做手工等等,。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他,。

以上是我在教育孩子上的一些體會,。“說說容易做做難”,，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足,，望教師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的提高,。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十二

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自我的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次，進取配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的本事,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，工作上的決策，經(jīng)過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的提議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自我是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的進取性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心,、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室異常是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，異常是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵進取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景，經(jīng)過召開各類型學(xué)生會議來了解情景,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情景,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，進取探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷評價經(jīng)驗教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并職責(zé)到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，供給了有力的保保障。

但我們還應(yīng)當清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、進取性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取進取措施加以改正：

1、進一步加強學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情景，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改善工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十三

時間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個月――九月,，此刻就要跟九月說再見了,。回顧這個忙碌的九月,，炎熱的天氣讓我們汗水直流,，但同時我們又能夠和可愛的孩子們共同游戲、共同生活,，這讓我們無比的歡樂!現(xiàn)將本月評價如下：

一,、教育教學(xué)工作

本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學(xué)活動。

“朋友見面真開心”引領(lǐng)幼兒學(xué)會結(jié)交朋友,，學(xué)會融入群體,，為自我、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍,，把微笑送給朋友,，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂,。在語言活動“微笑”中,，幼兒懂得只要有愛心，不管本事大小都能夠幫忙別人;在美術(shù)活動“手拉手”中,，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自我喜歡的顏色,，表現(xiàn)出好朋友間的親密關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動,，如美術(shù)區(qū)的“我為朋友畫張像”,，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自我的好朋友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間游戲，鍛煉手眼協(xié)作本事,，體驗到玩花繩的樂趣,。

本月我園進行了一次專家講座。邀請家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長,。

二,、衛(wèi)生保育工作

隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強衛(wèi)生消毒工作,，延長消毒時間,，勤開窗通風(fēng)，將傳染性疾病控制住,，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播,。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等,。秋季氣候干燥,，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜,。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作,，我班幼兒進行了麻疹的預(yù)防接種工作。

三,、家長工作

請家長帶植物充實了植物角,，還請家長和孩子一齊收集薯片罐頭，用來放鉛筆,、剪刀,，此刻我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家,，一組一組分開放置，既整齊美觀,，又實用方便,。在此感激那些配合我們的家長，有了你們的支持,，我們的工作才能很好的完成,，再次多謝你們，期望你們能一如既往地配合我們,、支持我們!

我們的工作還有需要改善的方面,，比如：六位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī),、習(xí)慣的養(yǎng)成,。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導(dǎo)。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十四

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了,，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本事都有必須的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運動,、學(xué)習(xí),、游戲等幾方面做一個評價：

一、生活方面：

在日常活動中,，我注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來,。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服,、背上書包,，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自我,。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中,，幼兒明白熱了,、累了時，讓我的小腳休息一下,，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護嗓子,。在團體生活中的規(guī)則意識越來越強，有必須的次序性,，會排隊洗手,。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二,、運動方面：

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng),，有必須的安全意識,。我們共同一齊還制作了安全標志，提醒要注意,。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動,，具有調(diào)整自我身體運動的本事,。他們能借助各種材料和器械進行活動,，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學(xué)著控制自我的運動量,，選擇適合的運動器械進行活動。在團體游戲中,，孩子的競爭意識,、勇敢的品質(zhì)和團體榮譽感有了必須的提高。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩,。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的,，對動物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn),，作品有個性。有初步想象創(chuàng)新的本事,，體會成功的歡樂,。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動十分有興趣,。在原先的認識圖形的基礎(chǔ)上已能認識100以內(nèi)的數(shù)字,，會正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題,，喜歡背詩能被幾十首古詩,。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改善,，還需要我們進一步提高,。

大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說話輕輕到關(guān)門輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自我的看法,。經(jīng)過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高,。從“媽媽,，我愛你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強,。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強,。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”,。幼兒的記錄卡、記錄表,、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自我提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題,。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法,。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細,，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事。

四,、游戲方面

同樣在我們的主角游戲中,，孩子們能夠?qū)⒆晕业纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲,。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角,，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團體活動的樂趣。幼兒的交往本事有明顯提高,。他們能運用結(jié)伴,、輪流、商量等方式,，喜歡表達自我的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高,。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩,。但關(guān)心團體和關(guān)心同伴的意識還需要增強,。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒團體合作意識,。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作,，有團體榮譽感,。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中,，我們引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達成共識,。經(jīng)過各種活動,，增進家長、孩子,、教師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作,。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動,。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的肯定,。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十五

尊敬的各位家長,，你們好!

為了孩子們得到更好的發(fā)展，今日我們又坐到了一齊,，舉行我們的半日開放活動!首先,，我代表班上幾位教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感激，今日把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活情景,，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解,。

半日活動流程：晨間接待,、晨間活動,、早操、講話,、語言教育活動,、美術(shù)教育活動,、茶點(今日的茶點推后：平時上午小班僅有一節(jié)團體教育活動，為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動,，上午開了兩節(jié)教育活動,，為了能讓孩子堅持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點推后進行,，特此說明)

一,、介紹幼兒發(fā)展情景：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了。剛開始,，有一部分孩子不會自我吃飯,、洗手、穿脫鞋子,、上廁所等等,，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，連我們自我也記不清喂過多少碗飯，提過多少小朋友褲子,，給多少小朋友擦過鼻涕,。此刻孩子們都有很大的提高，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面,，以及自理本事方面都有很大的提高和提高,。每個孩子都有自我最明顯的提高。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),。

他們從剛開始的行為自由，不守紀律,，生活無序,。如隨意離開團體，自我跑到旁邊玩玩具,，找不到座位,，不明白大小便，到此刻能夠明白要遵守紀律,，按教師要求做,，上課能做好，進取舉手發(fā)言,。自我入廁小便洗手,，吃飯睡覺，活動有序,，這都是明顯的提高,，孩子們在各個方面都得到了不一樣程度的提高,，我想大家都欣喜地看到了孩子們的提高，每一天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項活動,，即時個別孩子來園時還有些小情緒，但也立刻就好了,。孩子們也能與同伴友好相處,，每個孩子也都顯示出自我的個性。

二,、小班幼兒年齡特點

小班的孩子具有初步的自理本事,，喜歡聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣,，能初步辨別常見色和簡單的方位,，記憶帶有很大的無意性，多半是在游戲和其它活動中“自然而然記住的”,，思維帶有很大直覺行動性,，仍以無意注意

為主，他們的有意注意水平很低,，一般只能維持3-5分鐘,。具有初步的規(guī)則意識和行為規(guī)范，但自我中心化明顯,。這個年齡段的孩子很喜歡想象,，有時還夸大想象，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限,。比如,，他看到別人的玩具很好，他會說我家里也有一個,，或者拿別人的玩具說是自我的,，這只

是因為他想要這個玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說謊,。

三,、我們的教育理念

1、操作中學(xué)習(xí),，游戲中發(fā)展,。蒙臺梭利說過：我聽見我會忘記，我看了我會記得,，我做了才會理解,。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的,。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,。

(如我們班級設(shè)置的區(qū)角)

2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程,，同時也表現(xiàn)出必須的階段性特征,。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的提高。

3.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的進取態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成進取主動,、認真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。圖片展示：一些跟蹤研究證明,，孩子在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成績成正比。主角游戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān),。

4,、進取創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。”“幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展

的經(jīng)驗”。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力,、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用,。

四、與家長探討的幾個問題

1,、交往方面：此刻都是獨生子女,，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,，可是進入幼兒園就不一樣了,，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓,，學(xué)會過團體生活,，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感,，自我的東西不愿意跟人家分享啊,，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等,，所以就會經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為,，(打人，抓人,，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭搶,，搶可是的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)兩個孩子抱抱就會被咬了一口,。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，(不論男孩還是女孩,，平時很乖的或者調(diào)皮的)只可是由于個體差異(年齡大小,，力氣大小)每個人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語言表達本事跟不上,，索性用手,，用牙代替。這種情景在小班是不可避免的,，不是我們教師推脫職責(zé),，作為教師必須會和小朋友耐心的講道理教育他。盡量減少這種攻擊行為,，把這種行為的發(fā)生率降低到最低,。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長們沒有責(zé)怪我們教師，而是提醒我們教師,，在此我代表我們小六班幾位教師表示歉意,，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，我們必須會盡全力照顧好你們的孩子的,，

2,、表揚與批評：經(jīng)常聽家長說：教師，我們的孩子就愛聽好話,，說一下都不行。在教育幼兒中,，我們堅持以賞識表揚為主,，但不能為了表揚而表揚，更不能為了討好幼兒而濫用表揚,。眾所周知,，表揚、鼓勵對幼兒個體發(fā)展的促進是顯而易見的,，尤其是對處在幼年階段的兒童,。可是,，當賞識教育在學(xué)校里泛濫的今日,，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡單的問題，這樣是否也有必要進行表揚呢?是否批評在學(xué)校里就該絕跡了嗎?難道過分頻繁的表揚對孩子的成長就不存在任何危險嗎?(1),、濫用表揚會使孩子驕傲自滿,，自以為是(2)、濫用表揚會使孩子對表揚產(chǎn)生“審美疲勞”(3),、濫用表揚不利于孩子智力開發(fā)和學(xué)習(xí)的提高(4),、濫用表揚會讓孩子對外在的評價產(chǎn)生依靠，喪失獨立性

其實,，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多,，孩子們在成長的過程中，不僅僅需要掌聲和鮮花,，更要有勇氣去應(yīng)對荊棘,、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，難以見彩虹;不經(jīng)歷磨難,，蒼鷹難以翱翔于九天之上;不經(jīng)歷捶打，好鐵不能成鋼,。

3,、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問題，需要和家長溝通，配合我們才能教育好孩子,。,，在幼兒園，教師要求孩子學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)時要專注,，游戲中要遵守規(guī)則,，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束,，有壓力,，沒有家里自由。所以有的不想上幼兒園,，但家長要真正面引導(dǎo),，進取鼓勵幼兒來園。還有就是家長每一天問孩子一些消極的問題,，容易誤導(dǎo)孩子,，

造成負面影響。如：“今日小朋友可打你嗎?”“教師可吵你嗎?”,，我們能夠換個方式問孩子：“今日,，你在幼兒園最開心的事情是什么?”、“你和哪幾個好朋友玩的”等,，鼓勵孩子多交朋友,，會交朋友。

4,、堅持一致,，不遷就孩子。如,，發(fā)現(xiàn)有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家,，有的還不止一次;還有個別的孩子到幼兒園，不知向教師問早,、問好,，走的時候不愿和教師說再見;有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育;我們還發(fā)現(xiàn),，星期一孩子異常難帶,，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況。所以,，在家飲食,、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園堅持一致。家長和我們教師對孩子的教育要求要一致,。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒,，不挑食,、不浪費，因為挑食在幼兒園能夠說是最讓人頭痛的事,，有部分幼兒有點挑食,，教師講了，還會吃或吃一點,，而有的幼兒則是一口都不吃,，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯,，可是請家長放心,，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食,，因為孩子需要全面的營養(yǎng),。經(jīng)過對孩子的教育和引導(dǎo)，此刻孩子們基本沒有挑食的現(xiàn)象,，都得到了很大的改善和提高5,、自我的事情能自我做,。有一種愛叫放手：孩子有本事來完成自我的事,，做家長的千萬不要小看自我的孩子，只要你放手讓他做,，也許剛開始衣服穿反了,，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去,，他的小手必須會十分靈巧的,，千萬不要因為自我的孩子小，就一味地包辦代替,，你應(yīng)當明白,，這一團體中，每個孩子都是差不多大的,，也許正因為你的包辦代

替,，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手,，再放手,，讓我們的孩子自我去嘗試，錯了能夠改正,，對了讓他嘗到勝利的果實,。過度的愛不僅僅是對自我的一種摧殘，對孩子也是一種傷害,。所以,，家長愛孩子要有個度,，過度的愛只會是傷害!我們應(yīng)還孩子一片天空，讓孩子自由成長,。

(此處播放日本幼兒園視頻畫面)

6,、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響,，養(yǎng)成不良消費習(xí)慣;動畫片是培養(yǎng)不出人才來的,。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽教師講白雪公主的故事,，一組是看白雪公主的動畫片,。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子,，畫出的白雪公主各不相同,，并且，孩子們會根據(jù)想象,，賦予白雪公主不一樣的形象,、裝束和表情;看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣,，因為她們看到的都是一樣的,。書是人類提高的階梯，你讀得越多,，理解力越好;理解力越好,，就越喜歡讀，就讀得越多;你讀得越多,，你明白得越多;你明白得越多,，你就越聰明?？傊?，“兒童的智力取決于良好的閱讀本事”。閱讀本事構(gòu)成的越早,，對孩子的綜合發(fā)展效果越好,。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣,，讓書成為他們終生的良師益友,。

7、進取參加冬季早鍛煉活動,。冬天天氣寒冷,，有的孩子開始賴床，經(jīng)常遲到,。請家長要糾正孩子的不良習(xí)慣,，盡量按時送孩子來園參加冬季早鍛煉活動,，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個重要途徑，能夠使身體動作更加協(xié)調(diào),，反應(yīng)更加敏捷;能夠增加肺活量,，心臟跳動也更加有力，血液循環(huán)更加暢通;堅持冬季鍛煉的人,，抗寒本事比一般人增強8-10倍,。身體對疾病的抵抗本事增強，俗話說“冬天動一動,，少鬧一場病;冬天懶一懶,，多喝藥一碗”就是這個道理。冬季體育鍛煉,，理解陽光的照射,，彌補陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚,、衣服上的病毒和病菌,，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣,、磷的吸收作用,，有助于骨骼的生長發(fā)育。冬季體育鍛煉,，還能夠加快血液循壞,，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量,，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞,，增強記憶力，提高學(xué)習(xí)效率,，都有進取的作用,。

8、請家長給孩子穿適宜較寬松的衣服,，便于孩子活動,、游戲。

9,、重視傳染病預(yù)防,，及時請假。

10,、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等,，不帶小扣子、首飾,、硬幣,、瓜子,、花生等進園。進行安全教育,，如不跟陌生人走等,。

11、請家長在送孩子上幼兒園時,，教育孩子愛護幼兒園的花草樹木,，堅持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰,，扔垃圾等,。

當然，我們的工作中也會有不足,，在幼兒園里教師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對

一,、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到,。有時孩子尿褲子了,、被同伴欺負了、丟了衣服等,，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),，孩子小控制力差，還不能分辨是非,，,，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了,，撞到了也是免不了的,。在此，我們向各位家長表示深深的歉意,。

在那里還要衷心感激一向以來對我園工作大力支持的好家長,，如制作沙包、飛盤,、高蹺,、拉力器、紙球,、各種飲料瓶,，各種盒子、供給各種游戲材料的家長,，帶圖書,、橡皮泥、皮球等的家長,，早操比賽幫忙化妝的家長,，王澤洋的爸爸帶樂樂棒,，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝,、徐恒瑞帶餅干,、橘子、山楂片等給小朋友分享等,。在此表示衷心地感激,。

如果今后我們在工作中有什么不到之處，或者你有什么疑問,，請及時詢問教師,。因為孩子還太小，有些事情他們說不清楚,。我衷心期望家長們及時地應(yīng)對面地向我們提出來,，我們會盡量改善，同時也多謝大家對我們的信任,。期望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情景,。如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也能夠在qq群里留言與我們交流,。在那里期望大家也都能夠理解,，同時對所有理解支持我們的家長表示感激!

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十六

區(qū)域活動是適宜幼兒發(fā)展的一種活動形式。在區(qū)域活動中教育者能夠充分利用各類教育資源,，組織幼兒進行自主選擇,、合作交往、探索發(fā)現(xiàn),。然而,，區(qū)域活動是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動的物質(zhì)基礎(chǔ),。在區(qū)域活動中材料的投放既重要又復(fù)雜,，它的重要性體此刻缺少材料,，就會影響區(qū)域活動的正常開展;復(fù)雜性體此刻既要滿足幼兒的興趣,，還要保證到達教育目標。作為幼教工作者,，應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動材料,，以滿足不一樣層次幼兒的發(fā)展需求呢?經(jīng)過平日的觀察和實踐我們認為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、材料的層次性：一方面可根據(jù)幼兒本事的不一樣供給操作難易程度不一樣的活動材料,，促進幼兒在原有水平上不一樣程度的提高,。教師在投放材料時要研究到不一樣層次的幼兒發(fā)展的水平，如果只是投放了同一層次的材料,，只研究大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平,，這樣就會阻礙了一部分本事較強的幼兒的發(fā)展,。另一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區(qū)供給原材料,、半成品和成品,。如美工區(qū)內(nèi)，教師可為幼兒供給蛋殼,、制作不倒翁的沙子,、石蠟、裝飾制作好的不倒翁,，這樣才有利于幼兒的操作探索,，更大程度地鼓勵幼兒的自主學(xué)習(xí)。

二,、材料投放要有目標性和針對性,。(一)區(qū)域活動是在主題目標的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動,。所以,，材料投放應(yīng)具有目標性，要根據(jù)近期的主題目標和幼兒的活動需求及時投放活動材料,。(二)活動區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不一樣年齡段幼兒的身心特點投放不一樣層次的活動材料,，做到有的放矢，具有針對性,。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū),，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發(fā)達的生理特點，可為他們供給體積大,、重量輕,、便于取放、類別相同的建構(gòu)材料,。而大班幼兒動手本事強,，思維敏捷，在供給建構(gòu)材料時,，則要注重多樣性和精密性,，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。

下一步的思考

投放區(qū)域的材料要有探究性,。材料的探究性能引發(fā)幼兒動手,、動腦，支持幼兒與活動環(huán)境的進取互動,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考,。探究是兒童在動腦思考基礎(chǔ)上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動,，不能被看作是探究活動,。在材料的供給上，應(yīng)密切注意材料的探究性,。因為僅有具有探究性的活動材料才能真正的引起幼兒的興趣,，使活動具有持久性，也才能起到發(fā)展幼兒思考本事和探索本事的作用,。

可供分享的經(jīng)驗有效的挖掘周圍可利用的資源,，使材料為我所用。

很多教師為投放區(qū)域活動材料挖空心思,，哪有那么多材料?其實,，不是沒有材料，而是我們不善于發(fā)現(xiàn),，周圍有很多我們能夠拿來做材料的東西,。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料，首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會積累材料,，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)原先他們平時用后的飲料瓶,、餅干盒等等都是能夠拿到區(qū)域來做材料的，這就讓幼兒想到了去收集這些材料,，活動區(qū)的材料不就充實了嗎?可是對這些材料必須要進行嚴格消毒,。第二，要充分利用自然資源,。比如,，像豆子、玉米粒,、還有花生殼,、小石子等都可用來作為區(qū)域活動的材料。只要善于發(fā)現(xiàn),、善于利用,，很多材料都能夠投放到區(qū)域中的。教師要善于觀察,，在與幼兒共同的活動中注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，不斷豐富、調(diào)整材料,，才有利于幼兒在活動中不斷發(fā)展,。

尚待努力的地方：材料的動態(tài)性：材料的供給不能一成不變，而要根據(jù)教育目標和幼兒本事的不斷提高及時的調(diào)整,、補充材料。如教師發(fā)現(xiàn)前階段備受幼兒喜愛的表演區(qū)無人問津了，經(jīng)過對幼兒區(qū)域活動的觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)表演區(qū)里的頭飾,、道具因投放時間長，有些已不能滿足幼兒表演的需求,。如果現(xiàn)有材料已不能滿足幼兒的需要了,，幼兒對活動就會失去興趣。所以,，教師必須要及時觀察發(fā)現(xiàn)活動區(qū)材料是否對幼兒當時的活動起到了應(yīng)有的作用,，以便作出調(diào)整或更換材料的決定。材料的動態(tài)性還體此刻各平行班之間的互動上,，各班教師應(yīng)及時溝通,、交流幼兒區(qū)域活動的情景，做到材料的互補,，資源共享,，讓材料真正地為幼兒活動服務(wù)。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十七

為把我園的家園工作做的更突出,，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,，我園于11月3號以班級為單位召開了一次家長座談會。評價此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：

一,、全面性

首先,，這次家長會邀請了全園家長參與，參與率到達90%以上,。

其次,，家長會上我們教師與家長之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作,、安全工作,、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù),、幼兒舞蹈,、幼兒合唱)、本學(xué)期工作重點以及對孩子們在幼兒園兩個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析,。

再次,，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作,，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育,。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性,，在今后的教育過程中能更加進取主動地配合教師的工作。

二、氣氛活躍,，構(gòu)成互動,，有特色。

此次家長會,，我們改變了原有的家長會的形式即教師說家長聽,，最終提點意見或提議。而是大膽地與家長們互動,，尤其介紹到安全教育時,，家長們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗,。同時教師們也提出了具體的要求：1,、強調(diào)入、離園時間,，嚴格使用接送卡,。2、幼兒來園時請

家長檢查是否帶有危險物品,。如孩子需要服藥請交到保育教師的手中,。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請家長在送孩子入園時及時告訴教師,，以便教師能多關(guān)注孩子,。3、如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴教師,，以免有急事時聯(lián)系不上,。4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。5,、不要讓幼兒無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí),，生病或外出必須要請假。6,、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等)。7,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助,。

三、教師對家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位,。

為了讓家長更好的配合我園的工作,，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告訴家長每一天放學(xué)后,，不要只問孩子學(xué)了多少字,，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給教師提了幾個問題,，學(xué)會了什么道理,。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創(chuàng)造者,，而不是知識的儲備倉庫,。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點,，只要自我的孩子提高了,，哪怕只是一點點，也要及時提出表揚,，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點和自我孩子的缺點相比,，由此來埋怨、諷刺,、挫傷孩子的自尊心和上進心,。再次，幫忙家長掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧,，促進孩子進取有效的應(yīng)答,，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。

家長會是家園互動的最佳時機,，家長們抓住了這次機會,，暢所欲言，

許多家長都說經(jīng)過這次會議,，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動,，孩子在此能受到良好的教育，異常開心,。有的家長說,，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好,。對教師能細致的觀察和認識孩子感到很高興,。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活,，他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣,、自理本事,、動手本事等方面都有很大的提高，讓父母們感覺很欣慰,，并期待孩子在幼兒園的更大提高,。家長們對幼兒園的教學(xué)十分認可，肯定了我們的教學(xué)模式,，也肯定了孩子們在家的表現(xiàn),。

總之，這次家長會,，教師和家長就像朋友聊天一樣,，讓家長朋友們很受啟發(fā)。我們相信,，在今后的教育教學(xué)工作,、家園配合工作方面，都會有一個好的發(fā)展和更大的提高,。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十八

區(qū)域活動剛開始,，孩子們按照己的區(qū)域計劃陸續(xù)開始了。我們班的孩子在學(xué)習(xí)性區(qū)域的都異常安靜有序,，一眼望去異常舒服,。社會性區(qū)域——小醫(yī)院里面只看見醫(yī)生和護士也穿好相應(yīng)的服飾準備游戲?？墒?，過了很久發(fā)現(xiàn)小醫(yī)院里面的兩個醫(yī)生和兩個護士及里面的工作人員，有的站在電腦旁邊發(fā)呆;有的在打針凳子上坐著;還有的直接走來走去根別人聊天,，總之都無所事事,。教師看到這一幕開始介入：小醫(yī)院里面好冷清，一個病人也沒有的時候,，醫(yī)生和護士能夠做些什么呢你平?？吹结t(yī)生在沒有病人的時候會做些什么事情這時吳昊文摸摸頭皮說，醫(yī)生好像能夠打電腦的,。教師繼續(xù)提問,，"那你們明白醫(yī)生為什么要打電腦呢"汪雅睿連忙接到："醫(yī)生好像要找一下給病人用什么藥藥房里面這些藥還有沒有。"教師經(jīng)過提問幫忙幼兒了解醫(yī)務(wù)工作人員的空余時能夠做作些什么王俊熙說,，"我能夠幫表演區(qū)的演員做體檢,，護士也能夠打掃和整理一下醫(yī)院的衛(wèi)生。"寶貝們除了醫(yī)生和護士還需要什么人群那我們能夠怎樣分配呢聽了教師的引導(dǎo),，醫(yī)院的工作人員開始忙開了,。有的在電腦前不停的輸資料,，有的整理，還有的孩子開始來當病人,。讓小醫(yī)院社會性區(qū)域開始慢慢熱鬧起來,。

對幼兒行為的分析：

小醫(yī)院工作人員的職責(zé)這幾個孩子不太清楚。教師能夠經(jīng)過視頻的引導(dǎo)或者混齡孩子的共同游戲帶領(lǐng),，幫忙幼兒樹立醫(yī)生,、護士的職責(zé)。還能夠利用區(qū)域評價及談話時幫忙幼兒梳理相應(yīng)的情境游戲及遇到緊急情景時醫(yī)生應(yīng)當幫忙護士和病人做好相應(yīng)的措施和注意事項,。

材料上的分析：

教師的材料投放幼兒喜歡,，但在主角的分配上孩子們協(xié)商的不夠好,，導(dǎo)致小醫(yī)院的區(qū)角比較冷清,。其實教師在材料額度投放時應(yīng)當研究到這個問題。(如小醫(yī)院的服飾)投放中能夠減少兩件,，引導(dǎo)孩子沒有穿上服飾服的能夠當病人,，或者能夠把小醫(yī)院的主角牌做好，掛在手上,。這樣小醫(yī)院就不會缺少病人了,，游戲就能夠有序的開展起來。

分析與調(diào)整：

從本次的小醫(yī)院開展情景能夠看出,，四個孩子的主角分配不夠明確,，使小醫(yī)院的游戲很難開展起來，教師能夠采用以下方法幫忙孩子游戲：1經(jīng)過服飾(過多,，四個人,，只需兩套服飾——一套醫(yī)生、一套護士服,，其他兩個人當病人,。)2經(jīng)過主角進區(qū)排幫忙幼兒進行主角分配。3經(jīng)過談話或視頻的引領(lǐng)幫忙孩子多穿插一些情境,，擴展孩子的思維,，豐富孩子的游戲經(jīng)驗。4本事強的孩子帶領(lǐng)本事弱的孩子幫忙幼兒一齊活動,，增強孩子的游戲本事,。5社會性區(qū)域融合，讓小醫(yī)院游戲更加豐富多彩,。

幼兒園家長育兒評價語 幼兒園家長評價幼兒的評語篇十九

開學(xué)半個多月,，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會，有13名幼兒的家長參加了此次會議,，這些家長中除了有孩子的父母,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會議,。

開家長會，是為了增進家長與教師之間的聯(lián)系,，了解幼兒在家,，在園的情景。大家都明白,，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題,，家長把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的,，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長幼兒的第一任教師,，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒，所以僅有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合,，才會共同努力,，共同提高，為了同一個目標共同奮進,。

為了讓家長更加了解幼兒在園得情景,，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點的講述：

一,、班級管理情景,，比如說此刻有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西,，并且還會養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣,，所以就這個問題我們進行了詳細的講述。還講了,，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒,，進行了表揚，對還需要努力的幼兒,，進行了鼓勵,。

二、家長需要配合的問題,，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象,，家長和我們教師應(yīng)當怎樣做，幼兒的自理本事,，幼兒園開展的活動,，家長應(yīng)當帶領(lǐng)幼兒進取的參加。

三,、教學(xué)資料,，主要講了一下這一學(xué)期,，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西,。

四,、請個別家長做育兒心得交流。家長們對這次家長會都十分的支持,，并且在家長會期間都,，十分認真地在聽，看到家長們這么認真,，這么支持我們的工作,，經(jīng)過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯(lián)系與交流,，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現(xiàn),，而家長也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

經(jīng)過這次的交流,，讓我們雙方都有了管理孩子的目標,。在今后的工作中，我們要更進取地爭取家長的支持與配合,，幫忙家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念,，提高家教水平,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。