總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

幼師個人相關工作總結篇一

一,、師德表現(xiàn)

積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團結同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

二,、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量,。

3,、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用。一學期來,，我在學校開了兩次公開課,，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處,。

三、配班工作

這學期我擔任了小一班的配班老師,。作為配班老師,，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,，做到嚴要求,、高標準。

四,、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施:

1,、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、定期進行家訪、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切。

3,、讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好！

幼師個人相關工作總結篇二

教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。

2,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用.,。一學期來，我在學校開了兩次公開課,，通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

3,、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量,。

4、注意聽取幼兒們的意見,，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導。

5,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。并不斷歸納總結提高教學水平。

師德表現(xiàn)

積極參加園內各項活動及級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進步。熱愛集體,，服從分配,，團結同事，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中,，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

2、定期進行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切。

3,、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

幼師個人相關工作總結篇三

（1）保育工作

因為當選為小班的年級組長,，所以我并不是班主任。但是我主動承擔了班主任的大部分工作,。學期初,，我根據(jù)夏園長的園務計劃制訂了班級計劃，安排一學期的班級工作,。學期初由于人員安排的需要,，我們班沒有安排生活老師，我和嚴媛老師既是老師,，同時也負責照顧幼兒的一日生活,。孩子年齡較小，又是剛入園的新生,，免不了哭鬧一番,，嘔吐、尿濕褲子是常有的事,，我們都及時幫孩子清洗,、更換，讓孩子能干干凈凈的回家,。雖然忙碌,，但我們沒有一句抱怨，夏園長每次來關心我們,，我們都是笑臉以對,，我們能體諒領導的難處，而且既然是工作，分內分外何必分得那么清呢,。

（2）教育工作

保育工作很重要,，但同時教育工作我也沒有放松。每次組織教學活動之前,，我都提前備課,，預先做好準備工作，上課時做到面向全體,，同時也注重幼兒個體的發(fā)展,。我還經(jīng)常聽課，向其他的老師取經(jīng),，以期活動組織能盡善盡美,。我按時完成各項資料的撰寫，每天都很盡心的完成每日交流表的填寫,，或許一開始并不是很順利,，但是通過學習和練習，我的交流語也出現(xiàn)在了優(yōu)秀交流語的行列之中,。

（3）家長工作

工作多年的我深知家長工作的重要,，我除了認真填寫交流表之外，還通過各種渠道和家長交流,。每天堅持給家長發(fā)校信通,，有寶寶不來上學，及時打電話詢問,，給生病的寶寶發(fā)慰問短信,。定期更新博客，起初覺得博客很深奧的,，生怕自己寫不好,，但是時間久了，我寫出了興趣,，好與不好,，見仁見智，家長感興趣才是硬道理,。平時我還經(jīng)常和家長電話交流,，談談孩子的表現(xiàn)，交流意見和建議,，這些都拉近了我和家長的距離,，我們班的家長都非常支持我們的工作。

（4）其它工作

工作之余我還負責指導嚴媛老師的工作,，我很清楚要把年輕老師帶好,，首先要給她們一個正確的榜樣,，我嚴格的要求自己，無論是教育教學,，還是為人處世,。我毫無保留的把自己的方法、經(jīng)驗傳授給她們,。對于需要我?guī)椭娜耍叶际遣贿z余力,，全力而為,。

在工作中我時刻都繃緊“安全”這根弦，在幼兒園安全高于一切,。工作做得再完美,，如果安全工作不到位，那所有的努力都將白費,。我給孩子們講安全小常識,，交給孩子安全生活的方法，將安全教育滲透進生活的方方面面,。

平時我盡量不遲到,、不早退，有事請假,，批準后才執(zhí)行,。堅持以一片忠心對工作，一片愛心對幼兒,，一片真心對同事,，快樂而又執(zhí)著的面對工作、生活的每一天,。

或許我不是唱歌最好的老師,，但是我?guī)е⒆觽儠秤我魳返拿烂钍澜纾换蛟S我不是畫畫最好的老師,，但是我教會孩子們認識這五彩繽紛的世界,；或許我不是上課最好的老師，但是我的責任心,，我的敬業(yè)可以彌補這一切,。幼教對我來說不僅僅是工作，也是我為之奮斗的事業(yè),，我會繼續(xù)在幼教的道路上前行,，明年的我，會一如既往,，熱愛工作,、尊重工作,、享受工作！

幼師個人相關工作總結篇四

本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,，認真貫徹上級有關文件和會議精神,，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想,，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作,。

一、實施人本模式,，提高管理效率和管理質量,。

（一）強化崗位職責，實行崗位責任考核制度,。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》,，教職工們根據(jù)手冊內容指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核,。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊,，并重新修訂,、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然,。此外,，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,，大大加強了教職工的崗位意識,，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循,。

（二）加強中層干部隊伍建設,，健全干部考核制度。

本學年,，我們在以往三級管理構建的基礎上,，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先,，加強中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽,，一種責任,，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事,，要“源于教師而高于教師”,。

其次,，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作,。在具體實施中,，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路,，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力,。

最后，堅持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結制,，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標,，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方,，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標,。

二、努力創(chuàng)造條件,，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高,。

（一）加強師德師風建設，營造良好的氛圍,。

師德師風直接關系到教育的形象,，幼兒園的聲譽。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好,，同樣需要我們教育工作者的努力,，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心,。這一學期來,，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》等,，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，真正做到教書育人,，為人師表。

（二）積極創(chuàng)造條件,，為教師的成長搭建舞臺,。

1、抓機遇,，樹典型,，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值,，增強積極向上、勇于競爭的意識,。

素質教育的深入實施,，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革,，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點,，樹典型的方法,，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來,，從而激勵其他教師冒尖。

2,、以“請進來,，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班,。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時,，園里還努力創(chuàng)造條件,，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｍㄟ^有針對性的理論,、實踐指導,，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長,。此外,，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平,。

3、開展“一助一”結對活動,。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式,，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近,，也更容易溝通,。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的努力,，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進一步得到證實,。

三、以“綱要”精神為指導,，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵,，提高保教工作質量。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究,。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識,，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展,。因此,，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展,。

首先,，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程,；社會性課程的內容包括哪些方面,；根據(jù)幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等,。

有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動,。教師們在根據(jù)主題內容尋找資料的過程中,，不僅豐富了自己的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境,。