做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇一

一、在第一周里,，每人制定一份教學(xué)計(jì)劃,，明確自己在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，知道自己的工作目標(biāo),。

二,、每周進(jìn)行集體備課，制定兩個(gè)年級(jí)每周的教學(xué)內(nèi)容，共同討論每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容該如何完成,，該用的課時(shí)數(shù)及教學(xué)方法等,。

三、認(rèn)真組織組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),，爭(zhēng)取每周有一人講一節(jié)課,，并認(rèn)真評(píng)課，特別是要找出在課堂教學(xué)中存在的問題,，因?yàn)橹挥姓页霾蛔?，才能提高課堂教學(xué)效果，這也是聽課的主要目的,。

四,、強(qiáng)調(diào)地理地圖冊(cè)的.重要性和突出地位，用好地理填充圖冊(cè),，培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力,，抓好七年級(jí)的期中、期末考試,，特別是八年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)業(yè)考試,，特別是要提高及格率。

五,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“126”教學(xué)策略,，領(lǐng)會(huì)精髓，努力在課堂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，每周認(rèn)真完成備課、教學(xué)反思的上傳,，積極發(fā)表評(píng)論,，利用教研平臺(tái)加強(qiáng)與全縣同學(xué)科教師之間的交流。

六,、積極參加學(xué)校的課題研究，不斷提升專業(yè)水平,，使我們組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中搜集素材，不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，嘗試撰寫有質(zhì)量的論文，提升教育教學(xué)理念,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇二

以認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為前提,，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標(biāo)，在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，充分挖掘和利用各種教學(xué)手段,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成,。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí),、合作探究意識(shí),。

1、以學(xué)生為本,。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，從教法上尋找突破口,，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)揮集體智慧,，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率,，提升我組地理教師教科研整體水平的目的,。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)自主，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注重地理基礎(chǔ)知識(shí)的廣度,，培養(yǎng)興趣點(diǎn),拓展視野,，開拓創(chuàng)新。做到知識(shí)與能力并舉,，鞏固所學(xué)知識(shí),，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

(一)備課

1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周三集體備課——教師細(xì)備,。做到“集體備課，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式,。

2、集體備課的具體要求是——“四定”,、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”,、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”,。

(1) “四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

(2) “五備”:備教材,、備教參,、備大綱、備考綱,、備學(xué)生。

(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試,。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3,、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。

(二),、上課

1,、加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”,。

4、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

5,、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲,。

6,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

(三),、教研

1、積極開展公開課活動(dòng),，組織好教師聽課,、評(píng)課、議一課,。

聽課時(shí)要有：(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。(二)聽課要認(rèn)真觀察和記錄(三)聽課后要思考和整理;

評(píng)課時(shí)要從：一)從教學(xué)目的上分析、二),、從處理教材上做出分析,、三)、從教學(xué)程序上分析,、四),、從教學(xué)方法和手段上分析、五),、從教師教學(xué)基本功上分析,、六)、從教學(xué)效果上分析,，等6個(gè)方面入手;

2,、 共同探討歸、納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn),、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題,，尋找共性問題,，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題,，旨在提高,。

(四)、同時(shí)還要做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測(cè)試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇三

1,、力爭(zhēng)高一、二年級(jí)期末市統(tǒng)考在縣內(nèi)同類學(xué)校第二,。

2,、力爭(zhēng)高三年級(jí)省一模擬考試以及高考在我縣同類學(xué)校第二。

3,、高一,、二年級(jí)的課改實(shí)驗(yàn)正常實(shí)施，取得新進(jìn)展,，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)逐步實(shí)施,。

1、大力開展集體備課,，探討教學(xué)方法,，選擇最佳教學(xué)模式。

2,、開展備課組內(nèi),、年級(jí)之間的聽,、講、評(píng)課活動(dòng),，教學(xué)相長(zhǎng),，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。

3,、高一,、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案,、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展,。

4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

5、各教師要積極參加校,、縣,、市組織的公開或研究或觀摩課的競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),，為學(xué)校贏得榮譽(yù),。

時(shí)間安排：

第一周：

1、各備課組,、教師的計(jì)劃完成,。

2,、高三教師的聽課活動(dòng)

三月：

1、各備課組開展集體備課研究。

2,、高三一?？荚嚰百|(zhì)量分析會(huì),。

四月：

1,、組織高一、二年級(jí)的期中考試出題,、閱卷,、分析總結(jié)工作。

2,、組織教師參加相關(guān)層次的教學(xué)比賽活動(dòng),。

五月：

繼續(xù)開展集體備課研究，尤其是高三文綜復(fù)習(xí)的方法探究,。

六月：

1,、高三參加全國(guó)高考。

2、高一,、二年級(jí)教學(xué)任務(wù)結(jié)束并進(jìn)入期末復(fù)習(xí),，統(tǒng)考階段。

本組經(jīng)全體教師討論同意設(shè)立各年級(jí)備課組中心發(fā)言人,、中心制卷人,，具體組成人員如下：

高一：***

高二：***

高三：***

平時(shí)的備課組活動(dòng)主要由主心發(fā)言人對(duì)教材、教法進(jìn)行分析講解,，考試題的制卷工作主要由后面的制卷人負(fù)責(zé),，但在特殊情況下各年級(jí)也可安排組內(nèi)其他成員制卷。希各位教師積極支持工作,。

見各備課組工作計(jì)劃。

五,、練習(xí)安排：

根據(jù)學(xué)校安排,，每個(gè)年級(jí)均有相應(yīng)練習(xí)。練習(xí)應(yīng)有兩種模式,，一種即是課堂練習(xí)和課后作業(yè),，另一種為周周考試題。具體安排：

1,、課堂練習(xí)和課后作業(yè)的制卷由每個(gè)專題的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),，要求盡量采用每節(jié)課一張16開紙雙面印刷的試題量，不要過多,，但也不能太少,。因此即等同于每天應(yīng)有一張。希各制卷教師作好相應(yīng)準(zhǔn)備,。

2,、周周練（考試）制卷設(shè)中心制卷人。制卷必須同心協(xié)力,，包括從組題,、打字排版、綜合卷的組卷等均要負(fù)責(zé),，特別注意試卷的質(zhì)量和數(shù)量,。

3、在各位教師所制試卷中,，一定要簽上姓名,。

總之，不管是制哪種類型的試卷,，必須要認(rèn)真負(fù)責(zé),，不能應(yīng)付了事。

六、各備課組的公開課和課堂模式研討活動(dòng)

每個(gè)備課組均應(yīng)在本期內(nèi)有一定的示范課和優(yōu)質(zhì)課,。要求各備課組均應(yīng)作出相應(yīng)安排,。特別是新教師，今年必須上一次匯報(bào)課,，作為新教師成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見，結(jié)合我校實(shí)際,， 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理,、

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí),、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用,、通過應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖,、用圖,、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng),、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、

要多方面聯(lián)系社會(huì)生活,、生產(chǎn)實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題,、發(fā)展趨勢(shì)等,，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí),，環(huán)境危機(jī)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的情感升華,，提高學(xué)生的民族自豪感,、

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此,，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,、（二） 要拓展學(xué)生思維,、（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系、（四） 要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ),、（五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,、（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用、（七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué),，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才,、

初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法,，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法,，課前預(yù)習(xí)法,，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法,，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料,，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固,、

一,、學(xué)生的基本情況分析

1、

初二學(xué)生通過上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解,，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族,、中國(guó)的地形,、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí),，納入新的學(xué)習(xí)軌道,，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo),、

初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右,，從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來看，大部分學(xué)生都在70分以上,，其中最高分為98分,，最低分為26分，成績(jī)較為突出的有：閆曉麗,、許華貞,、宿曉杰、宿凡,、劉雷,、黃俊芳、張偉等同學(xué),，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低,，還不具備一般的識(shí)圖、用圖,、繪圖能力,，知覺活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性,、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,，如：宿國(guó)棟、李倩,、楚孟麗,、宿大禹、李曉雪等同學(xué),、但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng),，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,，并具備了一定的自學(xué)能力,、

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講認(rèn)真,，作業(yè)完成及時(shí),，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高,、所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí),、

經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前能做好預(yù)習(xí),，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律,，不會(huì)即問,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件、

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè),，共包括六章,，第一章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，第二章 沿海萬里行,，第三章 陸疆萬里行,，第四章 黃河萬里行，第五章 長(zhǎng)江萬里行,，第六章 走向世界的中國(guó),、

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè),，第一章為中國(guó)地理總論,，講述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)、第二——五章為中國(guó)區(qū)域地理,，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),，講述每個(gè)區(qū)域（具體到每一省區(qū)）的地理特征、第六章 走向世界的中國(guó),，從總的方面,，去認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情、

中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章,，針對(duì)我國(guó)人口多,，農(nóng)村人口比重大,，農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn),，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景,，教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),，將著眼點(diǎn)從對(duì)具體知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教育上,、

中國(guó)的工業(yè)是繼 “中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后,，又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材、農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),，它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，如農(nóng)業(yè),、交通運(yùn)輸,、商業(yè)等提供多種原材料、能源,、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備,、主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油,、天然氣工業(yè),、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè),、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況,，中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐,、滬寧杭,、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門,、第三節(jié)主要講述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景,、

交通事業(yè)包括運(yùn)送旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)、按照我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分,，交通事業(yè)屬于流通部門,，屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)、教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運(yùn)輸方式（鐵路,、公路,、航空、航運(yùn)等）線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng),、二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化,、教材重點(diǎn)講述我國(guó)主要公路,、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運(yùn),、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>

中國(guó)區(qū)域地理部分的教材,，根據(jù)地理位置、自然地理特征,、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行,、陸疆萬里行、黃河萬里行和長(zhǎng)江萬里行四大部分分別加以論述,、對(duì)各省區(qū)的介紹,，采取了點(diǎn)面結(jié)合，自然與人文融合,，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫法,，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中，突出重點(diǎn),，扼要從農(nóng)業(yè),、工業(yè)、人了生活等方面,，勾畫了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景,、香港、澳門和臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,，教材主要講述了臺(tái)灣的自然地理概況,，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)、香港和澳門主要講述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,、

第六章 走向世界的中國(guó),，是在學(xué)生學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,，再?gòu)目偟姆矫?，認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理國(guó)情；并從政治,、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識(shí)今天我國(guó)在世界的地位,，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,、

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí),、推理,、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識(shí)圖能力,、記憶地圖與空間的想象能力,，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖,、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等,、

使學(xué)生進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,，樹立全球觀念,，珍愛“地球家園”、 通過了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越生,、通過了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必然性,、從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，并激勵(lì)學(xué)生樹立民族自信心、

四大工業(yè)基地,、主要鐵路干線,、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn),，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱,、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等,，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),、

為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，根據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)面臨的高科技問題，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)與研究,、這一教研課題要求教師要認(rèn)真開展“三級(jí)備課”，使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展,、并要促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課前的“三級(jí)預(yù)習(xí)”,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),、在課堂教學(xué)方面要合理安排并從把握“學(xué)、教,、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán)；充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段,；優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思考,；優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略,，確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，做到“三清”、

在教學(xué)過程中,，牢固樹立以學(xué)生為中心的主體教育觀,，以學(xué)生活動(dòng)為中心的活動(dòng)教育觀，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀,，把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當(dāng)作素質(zhì)教育的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下,，主動(dòng)自覺去引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題、

本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力”,、這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，借借助地圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸,、創(chuàng)造、綜合,、以地圖為中介,，全面的培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，發(fā)揮其主動(dòng)性積極性,，形成地理學(xué)習(xí),、創(chuàng)新能力，做到充滿信心的學(xué)習(xí),、使學(xué)養(yǎng)成讀圖,，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念,，鞏固所學(xué)的地理知識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生在地圖上獨(dú)立獲取新的地理知識(shí)的能力，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,、

（1）單元策劃：第三單元,、第四單元

（2）課時(shí)集體備課

（3）公開課說課

（4）論文撰寫

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、

⑵認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，積極參加教研教改活動(dòng),，大膽改革,，勇于創(chuàng)新,、

⑶大練扎實(shí)的教學(xué)基本功、（普通話,、“三板”藝術(shù)教學(xué)）

⑷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、

⑸、在課堂教學(xué)中,，靈活處理教材,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)

學(xué)生的求知欲、

⑹,、按時(shí)參加教研教改活動(dòng)和“說,、講、評(píng)”活動(dòng),、

⑺,、注意吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教改論文,、

1,、 在教學(xué)中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)、

2,、 教師要有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,、

3、 教學(xué)中教師要做到精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,、達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選,、精練，鼓勵(lì)微型試題,、做到講,、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,、

4,、 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討,、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射、”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,、

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,、

8,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,、

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、

10,、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,、注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,、

本學(xué)期共17周，除去期中,、期末考試2周,，實(shí)際授課時(shí)間為15周，為有計(jì)劃,，有目的的從事教育教學(xué)活動(dòng),，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排

1,、輔導(dǎo)目的

通過輔導(dǎo),，鞏固這部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們應(yīng)用地理知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的能力,，以期他們?cè)趯W(xué)期期末考試中取得理想的成績(jī)、

所選學(xué)生都是各班的佼佼者,，他們共同的特點(diǎn)是頭腦靈活,，反應(yīng)敏捷，應(yīng)試能力很強(qiáng),，但前應(yīng)用能力不是很好,，有待進(jìn)一步的提高、因此,，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表,，并能運(yùn)用他們解釋,、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫簡(jiǎn)單的示意圖和地理圖表,、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力,、

（1）成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力,、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主,、探究,、創(chuàng)新能力、

（2）定時(shí),、定期,、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)、

（3）制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案,、

（4）個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，注意不能千篇一律，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo),、

優(yōu)生10名

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則,，讓好學(xué)生吃的更飽、吃的更好,、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書本的知識(shí),，還能獲取,、更新的、書本以外的知識(shí)為主要原則,、在本學(xué)期中,，要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、總結(jié)規(guī)律的能力,、培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力,、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力,，爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績(jī)、

（1）,、每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),，其余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、

（2）,、輔導(dǎo)地理知識(shí)的同時(shí),，教給學(xué)生做人的道理,，讓他們德、智并進(jìn),、

（3）,、通過輔導(dǎo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)和掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活，學(xué)習(xí)和工作的需要,，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和愿望,、

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇五

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng),。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。成為全婁底市，乃至全省,、全國(guó)有名的地理教研組,。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享。2,、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功,。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對(duì)子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

（3）教研組長(zhǎng)組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的.研究及管理

1,、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情,、有理想,、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師,。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個(gè)問題：第一，我能夠做什么,；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué),，不斷地接受新知。

（2）地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的,，而又見多識(shí)廣的人,。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干，不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,，能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來的250億美元的損失,，激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力,。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R(shí)分子，地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,，因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,，下知地理”來形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,，而且善于獨(dú)立思考,。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊，三是科技博覽,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。

3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究活動(dòng)子課題,。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站

我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料搜集和篩選,、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

（三）,、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

1、開展全校性地理小論文大賽

2,、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽

3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動(dòng),。

（四）積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競(jìng)賽和觀摹,，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。（開課教師：校,、市級(jí)骨干教師帶頭）

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇六

1,、 認(rèn)真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標(biāo)和上級(jí)教育主管部門開展的活動(dòng),，融學(xué)科特色開展工作,。

2、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性、趣味性和效益性,。

3,、 及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作,，盡可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4、 全面提高高中各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,，特別是要保證高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三年級(jí)高考教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、 加強(qiáng)本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理,，為今后工作提供一定的積累。

6,、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

為了完成以上工作目標(biāo),，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

每周召開一次全組教師會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表,。

（二）,、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅(jiān)持集體備課制度,。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他老師給予建議,。同年級(jí)的教師共同參考,，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。

２,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3,、及時(shí)檢查教學(xué)成果，定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查,、教師教案、學(xué)生考試成績(jī),、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。

５,、提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì),、政治,、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文,。

（三）、堅(jiān)持課改,、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先,，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實(shí)新的課程計(jì)劃。

其次,，積極參與科研課題,。依據(jù)學(xué)校要求,，組員共同確定一個(gè) “地理圖像的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向,。本學(xué)期，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，完成課題,。

再次,，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”,。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）,、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級(jí)舉行的競(jìng)賽活動(dòng),。另外鼓勵(lì)教師加強(qiáng)課外閱讀,，提高業(yè)務(wù)水平。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

我組人員雖不多,，但個(gè)個(gè)是能手,，都很上進(jìn),。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。

總之，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué),，發(fā)揮指導(dǎo),、監(jiān)督,、激勵(lì)功能 ,，概括為：

“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評(píng)”即評(píng)課 ：取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高：評(píng)課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案,、說課,、上課、評(píng)課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題,，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，將對(duì)所有對(duì)知識(shí)全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí),，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù),。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。

確定重,、難點(diǎn),，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好集體備課工作,，作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

要求備課組的老題,，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法,，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,，每周的星期四上午,，是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，相互討論教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)，和教學(xué)方法,，并交流授課心得,，還將一起討論每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的`各種錯(cuò)誤,，探討下一步教學(xué)措施,，做到有地放矢，收獲很大,。

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn),，要扎扎實(shí)實(shí),，不可盲目追求進(jìn)度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成,；而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復(fù)習(xí),，其中第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時(shí)間為2個(gè)月左右,，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多,；第三階段為查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備,。

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,，為了使備課組能更好地提高課堂效率,，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課，而且積極鼓勵(lì)備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇八

以創(chuàng)造美的教育為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn),，以新課標(biāo)為支點(diǎn)，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì),，切實(shí)提高地理教學(xué)過質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究之風(fēng),，提高教學(xué)水平。

2、搞好學(xué)科組的建設(shè),，努力提高備課組的`水平。

3、以課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展,。

1,、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，更新教育觀念,，深入鉆研教材,。

2,、認(rèn)真抓好集體備課，每逢星期四下午同年級(jí)教師及時(shí)組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容,，以及活動(dòng)課的上法,。

3、本學(xué)期教研活動(dòng)至少8次,。

4、我們要積極參加市區(qū)校的教研活動(dòng),，以教研促教學(xué),，以教學(xué)促創(chuàng)新,，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

6、認(rèn)真探討教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生求知欲,。

7、積極撰寫教學(xué)論文,，不斷學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，將素質(zhì)教育滲透到教學(xué)中去。

8,、抓好組內(nèi)相互聽課,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

9,、認(rèn)真研究初二教材。為初二會(huì)考奠定良好基礎(chǔ),。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇九

本備課組現(xiàn)有4位老師,，其中高級(jí)教師3人，中級(jí)1人,，年齡構(gòu)成上老,、中、青三結(jié)合,，他老師都有多年任教高三,、高二的經(jīng)驗(yàn),。

1、落實(shí)市縣教科院,、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃,、要求。

2,、按照學(xué)校年級(jí)部要求有計(jì)劃有步驟地安排好教學(xué)工作,。

3、教師群策群力,，分工協(xié)作,，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果,。

1,、認(rèn)真對(duì)待每周一次的教研活動(dòng)。

2,、每周安排一位老師開設(shè)研討課,，探尋最高效的課堂。

3,、遇到教學(xué)中的問題在辦公室隨時(shí)交流解決不過夜,。

4、到寧阜中學(xué)學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),。

1、學(xué)生情況分析

高二學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的地理知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在地理認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握地理演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

高二年級(jí)共有16個(gè)班級(jí),，其中4個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí)，有4位地理老師任教,，文科班主要目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分,。本學(xué)期文科班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修海洋地理,，按課標(biāo)要求須36個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí),，內(nèi)容多時(shí)間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

2,、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從地理的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,，從中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的地理思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)地理的不良習(xí)慣,。目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。

3,、基本措施

（1）教學(xué)分層,。因材施教，提高教學(xué)效率,。

（2）課前預(yù)習(xí),。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),。

（3）課堂精講,。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn),，講方法,、講規(guī)律、講能力,。

（4）精選習(xí)題,，有效訓(xùn)練。

（5）強(qiáng)化貫徹,，重要堅(jiān)持,。

（6）繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。

（7）要堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

（8）虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃,。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動(dòng),，進(jìn)行課堂變革研討,，力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、校本培訓(xùn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件,，盡量參加市教研活動(dòng),，平時(shí)多聽本專業(yè)課，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,，更新教學(xué)理念,。

2、校本教研：落實(shí)教學(xué)常規(guī),，積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,，規(guī)范平時(shí)教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排,，堅(jiān)持作業(yè)、教案定期檢查,。組織教師開展聽課,、講座、交流,、互助、互學(xué)活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況培優(yōu)補(bǔ)差,。開展備課,、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),，開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心,，進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn),。研究課堂，反思教學(xué)行為,，以期更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,，讓自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的`每個(gè)環(huán)節(jié),，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)有效性。

加強(qiáng)對(duì)新高考,、學(xué)考命題研究與探討,。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做好月考,、期中,、期末備考、命題,、評(píng)卷,、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀,，準(zhǔn)確定位,，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試促進(jìn)高考質(zhì)量的提高,。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,，利用空中課堂，課后輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng),，鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題,。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,，根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題,，確立自己的教研課題,。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等,。爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的論文,，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。

總之,，我們教研組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,，分享教學(xué)資源,，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇十一

今年是改革之年,，新的課程方案在實(shí)踐中實(shí)施。我們分成理論與實(shí)施兩方面對(duì)這一學(xué)期工作展開構(gòu)思,。指導(dǎo)思路方面：20xx年新的方案在江蘇省進(jìn)入實(shí)施階段,。但我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)新的理論和方法用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。

高一教與學(xué)方式發(fā)生改革,，重視問題式教學(xué),，加強(qiáng)地理實(shí)踐，深化信息技術(shù)應(yīng)用,，開展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),，關(guān)注表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，必然要求我們的課堂教與學(xué)方式發(fā)生變化,，學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在成長(zhǎng),，重視資料的積累和分析。高一課堂教學(xué)的改革變化也會(huì)對(duì)高二,，高三的教學(xué)和評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響,，所以我們組內(nèi)每一位老師都必須重視對(duì)考綱的研究，重視對(duì)學(xué)生的`研究,，重視對(duì)課堂教學(xué)的研究,，重視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)到好的理論應(yīng)該分享,，在教研組和備課組活動(dòng)中針對(duì)新理論展開與實(shí)踐結(jié)合的討論,，以產(chǎn)生新的思維火花。

在實(shí)踐層面，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)從考試文化走向評(píng)價(jià)文化了,，教學(xué)評(píng)價(jià)的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)換,，這就要求我們對(duì)課堂的教與學(xué)產(chǎn)生重大應(yīng)對(duì)，在課堂教學(xué)中用問題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式,；加強(qiáng)地理實(shí)踐，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng),，地理理論知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生用地理視角去觀察，行動(dòng)和思考,，并在對(duì)真實(shí)世界的感受和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升理性認(rèn)識(shí),，逐步建立起地理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。在地理教學(xué)整個(gè)過程中開展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),，基于“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”分類理論,，關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的思維結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異，把握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，使后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠理有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成,。關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中完成某項(xiàng)任務(wù)群時(shí)所表現(xiàn)出的語(yǔ)言，文字,，創(chuàng)造和實(shí)踐能力的評(píng)定,。關(guān)注地理學(xué)業(yè)水平考試命題所聯(lián)系的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)目標(biāo),，構(gòu)建能夠科學(xué)測(cè)評(píng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架,；提供標(biāo)準(zhǔn)參照的，具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果反饋,。應(yīng)對(duì)新課堂實(shí)踐,，教研組建設(shè)也應(yīng)有新舉措。我們打算開展“教－學(xué)－研”一體化學(xué)習(xí)模式,，提升各位老師的理念,，提高教學(xué)水平，積累資料總結(jié)規(guī)律,，撰寫論文,。

1、研究評(píng)價(jià),，針對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué),。制定適合的評(píng)價(jià)量表。

2,、針對(duì)評(píng)價(jià),，結(jié)合以往教學(xué)目標(biāo)的敘寫，開展地理核心素養(yǎng)為主線的目標(biāo)敘寫觀。

3,、課堂教學(xué)的開展是重頭,，開展學(xué)生的合作與探究活動(dòng)，發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，并開展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的工作。

4,、再次說課,，對(duì)上一堂課的得與失開展說課活動(dòng)，提升實(shí)效性,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇十二

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程,、新高考的要求,，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素,、環(huán)保教育）,，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)

1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人,。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、思想性、趣味性和效益性,。

3,、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4,、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng),；高三重點(diǎn)是高考的備考工作,。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來的教研,、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

2,、堅(jiān)持集體備課制度,，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒,，統(tǒng)一備課,、練習(xí)、資料和考試,，特別是對(duì)一些教法,、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉,，統(tǒng)一傳授,。

3、積極開展教研活動(dòng),，形成良好的教研風(fēng)氣,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人講節(jié)公開課,，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高,。

4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記,。

5,、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6,、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,。

7、期末教學(xué)教研總結(jié),，撰寫案例,、論文等。

高二地理：王金宏

高三地理：陳介璞

高一地理：王金宏李國(guó)軍

總之,，在今年的研究工作中,，本科研組成員信心十足，爭(zhēng)

取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助下,，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破,，達(dá)到真正科研興校興組的目的,。

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期是上學(xué)期工作的延續(xù)，我們?nèi)匀槐局蕴岣哒n堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，進(jìn)一步提高老師們的師德修養(yǎng),，狠抓常規(guī)，樹立主人翁的姿態(tài),，全心投入教育教學(xué)工作中,，為學(xué)校的新發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。全組老師要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，利用教研活動(dòng)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。經(jīng)常閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》等地理教學(xué)雜志，及時(shí)了解地理教學(xué)改革的前沿內(nèi)容,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

2,、落實(shí)常規(guī),，減負(fù)增效,，深化對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的研學(xué)、體悟,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，努力改進(jìn)教法,、學(xué)法,，真正以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任,。認(rèn)真執(zhí)行地理常規(guī)考核細(xì)則,，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精講精練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。開設(shè)高質(zhì)量的研究課，進(jìn)行“減負(fù)增效”的研討活動(dòng),，提高課堂效率。每月開展一次研究課，每周交流一次教學(xué)的感想,，如教案的設(shè)計(jì),、上課中的偶發(fā)事件的處理、問題設(shè)計(jì)和處理的心得,、作業(yè)講評(píng)中的技巧等,。

3、以課題和課例研究為抓手,，以課堂為中心本學(xué)期針對(duì)提高課堂效率的問題，加強(qiáng)課例的研究,，對(duì)每月一次的研究課進(jìn)行深入地研討,。本學(xué)期爭(zhēng)取申報(bào)一個(gè)研究課，內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的要求視情況而定,。在高一開設(shè)校本課程的研究,，如對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和每周一次的校本課程的開展，任課老師要認(rèn)真對(duì)待,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。全組老師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自身的教科研能力,。

4,、加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量備課組活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課,。重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、采用何種教學(xué)手段來提高課堂的效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)試題的研究,，提高試題的質(zhì)量。課堂管理是每位老師一定要關(guān)注的重要問題,，只有管理好課堂了才能提高教師上課的質(zhì)量,，所以這個(gè)問題也是本學(xué)期的研究重點(diǎn)之一。高一年級(jí)要在上學(xué)期新教材教學(xué)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，重點(diǎn)研究在四十分鐘課堂上如何高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。高一,、高二,、高三集體備課時(shí)間分別是：周四下午第二節(jié)課、周四下午第二節(jié)課,、周一上午第二節(jié)課,。教研活動(dòng)時(shí)間周四下午第一節(jié)。

5,、學(xué)習(xí)交流,，提高實(shí)效，積極參加市,、區(qū),、校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄,。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到一人活動(dòng)，大家受益,。組內(nèi)老師加強(qiáng)相互聽課,，完成聽課任務(wù),，并加強(qiáng)同光華校區(qū)和外國(guó)語(yǔ)校區(qū)的聯(lián)系與交流，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

6,、抓好高三工作,，提高高考成績(jī)。加強(qiáng)高考研究,，重視信息交流,，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平。組內(nèi)老師都要為高三地理教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，經(jīng)常組織討論高三后階段教學(xué)問題,，多相互聽課，提出好的建議,。這是教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,。

1、二月份

參加市教研室組織的高一,、高二教研活動(dòng),。制定本教研組工作計(jì)劃

2、三月份

②組內(nèi)高一循環(huán)課的研討（實(shí)施人：zz）,，校本課程教學(xué)交流

③高三二診總結(jié)

3,、四月份

①組內(nèi)高三循環(huán)課的研討（實(shí)施人：zz），高三二診后復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法的研究

②課題內(nèi)容的研討

③市教研活動(dòng)：高三二診分析

4,、五月份

①組內(nèi)高二循環(huán)課的研討（實(shí)施人：zz）

②試題質(zhì)量的研討

③高三高考前教學(xué)研究

5、六月份

①期末復(fù)習(xí)研討

②高考試題研究

③研究高二摸底考試考前的復(fù)習(xí)

初一地理教研組工作計(jì)劃 高中地理教研組工作計(jì)劃篇十四

我校地理教研組堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)制定以下地理教研組工作計(jì)劃,。

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

1,、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的`基本方法,。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界,、大洲,、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念,。

3,、通過地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國(guó)情,，熱愛祖國(guó)，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。