總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇一

一,、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體.對(duì)于班集體,，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象,。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體上,。具體工作從三方面入手,。

1,、鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加義務(wù)勞動(dòng),，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初,，及時(shí)召開(kāi)班會(huì),，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì),、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

2,、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣,。學(xué)期初,，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中,、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍,。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置,。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,，鼓勵(lì)他們前進(jìn),，另一方面，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學(xué)方面,，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò),。

在英語(yǔ)方面,，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀,，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),。

在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式,，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

3,、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往,，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的,。另外,，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍.通過(guò)近一年的鍛煉,，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力,，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用,，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理,，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái),，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者,。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議,，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)

三,、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作.結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，積極組織好各種活動(dòng),，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

四,、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作.積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師,，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平,，建立學(xué)風(fēng)濃,、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo),。

五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹(shù)立信心,。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛(ài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。

總之,，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù),。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班集體。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇二

班級(jí)中的一切問(wèn)題都源于老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn),，一定要經(jīng)常多檢查,，多視察，了解班級(jí)的情況,，我們班的常規(guī)工作進(jìn)入六年級(jí)我很抓,，但是還比較順利我是這樣做的：

1、常規(guī)問(wèn)題：

突然檢查,，突然檢查孩子的盤子,、碗、盆是否干凈,，檢查孩子的抽屜是否整齊,，不干凈的同學(xué)及時(shí)批評(píng)。

2,、作業(yè)問(wèn)題

我們班語(yǔ),、數(shù)、英的作業(yè)在每周第一天的時(shí)候都要大檢查,，我親自查,。然后每周其他時(shí)間采取不定時(shí)的形式抽查。作業(yè)出了問(wèn)題也是即使解決

3,、孩子的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)問(wèn)題

我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學(xué)生情況,，及時(shí)了解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動(dòng)態(tài),，最主要的是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。老師解決不了的問(wèn)題我會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)一同解決,。

樹(shù)立榜樣,，及時(shí)鼓勵(lì)

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們?cè)桨l(fā)的對(duì)榮譽(yù)很在乎,，也很重視,。本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)中采取每月一評(píng)比的形式評(píng)選我們班的星秀，孩子們的積極性特別高,，而且每個(gè)孩子還為之努力,，都希望自己會(huì)獲獎(jiǎng)。在評(píng)比的過(guò)程中我們不斷給孩子樹(shù)立典范,，讓孩子學(xué)習(xí),，另外在我們期末的展評(píng)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長(zhǎng)面前領(lǐng)獎(jiǎng)是非常激動(dòng)的，尤其是自己的家長(zhǎng)給自己頒發(fā)獎(jiǎng)狀，孩子更是激動(dòng),，所以任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)一定不要忽視對(duì)孩子的鼓勵(lì)

公正、公平

對(duì)待班級(jí)中的任何事情一定要公正,，這樣的話才會(huì)贏得孩子的信任,，例如孩子的座位問(wèn)題，每個(gè)孩子都有坐在前面的機(jī)會(huì),，對(duì)待,，每個(gè)孩子都是一樣的。另外對(duì)于班級(jí)中的班干部也要一樣,，班干部犯錯(cuò)了和其他同學(xué)一樣處理,，甚至還要加重處理。只有這樣整個(gè)班級(jí)才會(huì)形成一種正確的輿論,。

培養(yǎng)班干部和負(fù)責(zé)人

1,、班干部責(zé)任到人。

在我們班的分工是這樣的,，我們采取的是區(qū)域負(fù)責(zé)制,，教室、垃圾角,、水房,、教室外走廊。共分4個(gè)區(qū)域,，共有四個(gè)總負(fù)責(zé)人,。他們主要負(fù)責(zé)的是班級(jí)的班務(wù)工作。我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況主要有每個(gè)大組的大組長(zhǎng)老負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)收交作業(yè)和查作業(yè),，并且每天早上負(fù)責(zé)把沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生人名單列在黑板上，補(bǔ)作業(yè)并讓大組長(zhǎng)檢查,。

我們的小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)小組4人成員的知識(shí)落實(shí)情況,，每天的'英語(yǔ)課文過(guò)關(guān),、語(yǔ)文課文過(guò)關(guān)都是由4人組長(zhǎng)檢查,，4人之中又兩兩負(fù)責(zé)，所以每到學(xué)期開(kāi)始和學(xué)期中間時(shí)我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生,，每個(gè)人要明確自己的任務(wù),。出了問(wèn)題就找責(zé)任人,。

2、學(xué)期初我們組織了學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在班級(jí)中實(shí)施一幫一的制度,，我們班學(xué)生的位置就是一好一差,，互相幫助，互相鼓勵(lì),，同時(shí)我們每次月考之后都要對(duì)組長(zhǎng)的幫扶情況作以總結(jié),，評(píng)選出最有愛(ài)心的學(xué)生，同時(shí)我們每次考試完后還要算4人小組的平均分,，然后評(píng)選出最團(tuán)結(jié)的小組,，最齊心協(xié)力的小組,，最后我們要對(duì)優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì),、加分。我們班整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好,，另外差生絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)人管的情況,，所以學(xué)生的各科成績(jī)沒(méi)有太差的情況。老師也很省心,。

總之這學(xué)期班級(jí)工作開(kāi)展的很順利,，我也會(huì)總結(jié)不足之處，讓下期工作開(kāi)展的更好,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇三

一學(xué)年順利結(jié)束了,，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利走過(guò)這一學(xué)年,，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題,。

針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了三點(diǎn)：

1,、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要,，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間,。

2,、善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們不斷自我完善。

3,、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較實(shí)用,，這就是三個(gè)配合：

第一個(gè)配合就是讓孩子配合,。讓孩子知道他的選擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了,，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng),，過(guò)了這段時(shí)期就好了;

第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合。讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心,，多和孩子談心,，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持;

第三就是老師配合。老師多和孩子談心,，上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次,，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心,，時(shí)間是一劑良藥,，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果,，會(huì)逐漸去摸索有待提高。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，是一個(gè)具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理,、不斷進(jìn)取,，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，必定會(huì)走向美好燦爛的明天,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇四

我擔(dān)任的是一年級(jí)_班的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查,，并做好記號(hào),，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書,，不可以離開(kāi)自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,，我班__同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長(zhǎng)的微信好友,，并建立了一年級(jí)_班的家長(zhǎng)群,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

一年級(jí)下學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心,。所以等到二年級(jí)的時(shí)候我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我接受了一個(gè)全新的班集體,。能夠再次接任初三的班主任，我很高興但也很擔(dān)心,。（1）班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1,、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等,。

2、健全班級(jí)文化,，利用墻報(bào),、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn) 理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,，以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、 班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足：

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái),。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。

二,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);活動(dòng)結(jié)束后,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué),。

三,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育,。

從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動(dòng)腦,，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái),，并盡快付諸實(shí)施 ,。

總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇六

針對(duì)學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際,，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、針對(duì)不同情況的學(xué)生給出不同的指導(dǎo)，適時(shí)的幫助他們進(jìn)步和發(fā)展,。

學(xué)期初,，通過(guò)和學(xué)生聊天后，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和未來(lái)的打算,。有30%左右的同學(xué)有專升本的意愿,，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)決定畢業(yè)之后直接參加工作，但是工作尚且不能確定,，有30%左右的同學(xué)仍然迷茫不知道以后的路該怎么走,，還有幾名同學(xué)根本就沒(méi)有想過(guò)以后的事情。針對(duì)不同學(xué)生的狀態(tài)，本學(xué)期做了以下工作：

1,、針對(duì)專升本學(xué)生,。

積極為有專升本打算的同學(xué)創(chuàng)造條件，在我本人能力氛圍內(nèi),，積極的幫助他們,，同時(shí)為他們?cè)谛Ｍ饨邮軐W(xué)習(xí)和輔導(dǎo)提供方便。同時(shí)為他們提供專升本英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)考試的相關(guān)信息,。及時(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題給予解答，適時(shí)的幫助他們解決思想上存在的問(wèn)題,。

2,、針對(duì)打算直接參加工作的學(xué)生。

積極的為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幫助他們搜集招聘信息,，并提供參考信息，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見(jiàn),。針對(duì)直接參加工作的同學(xué),，我以抓學(xué)生基本從師技能為主，在書店購(gòu)買了《主題班會(huì)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)》并掛在班級(jí)的資料欄上,。

3、針對(duì)還處于迷茫中的學(xué)生,。

班主任工作是用心來(lái)工作的,，由于處于迷茫中的學(xué)生是對(duì)未來(lái)有想法，但是想法不明確或者沒(méi)有切實(shí)行動(dòng)的,，針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn)要具體問(wèn)題具體分析,。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)幫助他分析，幫助他找到答案,。沒(méi)有切實(shí)行動(dòng)的強(qiáng)迫他們制定計(jì)劃,，并要求他們及時(shí)的反饋計(jì)劃完成情況。由于我本人工作較多,，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式交流,，通過(guò)親切的問(wèn)候和適時(shí)的叮囑，幫助他們走出迷茫,。

4、針對(duì)那幾名有“混日子”思想的學(xué)生,。

針對(duì)他們幾名特別的學(xué)生,，他們采取了自我放棄，但是作為班主任，我真心的希望他們能夠有自己的一番作為,，我采取不拋棄不放棄的做法,，適時(shí)的詢問(wèn)，及時(shí)的提醒,，不住的叮嚀,，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺(jué)自己還有救,。他們雖然仍舊很迷茫,，雖然他們以后對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有限，但是我確信他們會(huì)善良的中華人民共和國(guó)公民,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇七

在這個(gè)學(xué)期里,，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入全面地了解學(xué)生。

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

四,、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來(lái),，以勝利者走,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇八

為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè),。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過(guò),，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見(jiàn)解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問(wèn)題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。除利用班會(huì)課,、晨讀進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患，把安全知識(shí)編成順口溜,，讓學(xué)生熟記心中,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,，放學(xué)排隊(duì),，每隊(duì)都設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)管理學(xué)生，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)做作業(yè),，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,，比如：《讀書演講活動(dòng)》,、六年級(jí)《詩(shī)歌朗誦賽》《手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)》等。我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如余志豪,、王書敏等同學(xué)。身為人師的我,，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了,。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告,，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了,，卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的,，聽(tīng)了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn),，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后，對(duì)于“公正”一詞,，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了,。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中,，均能取得好成績(jī)。這些都是我與孩子們共同努力的結(jié)果,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng),，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度,，每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開(kāi)學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài),，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等）,，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1,。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己,，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,，有教人惜時(shí)，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的———————這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2。常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛(ài)講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

3,。積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十一

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式,，在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。

一,、要關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài),，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他,，那怕是一句話,，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo),。

二,、要研究心理。

小學(xué)階段,，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題,。個(gè)性是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對(duì)待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,，就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，透過(guò)什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,，什么事情由什么人來(lái)做,，從方法到要求都要明確下來(lái),，個(gè)性要重視那些別人看來(lái)很小的事，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),，就應(yīng)向?qū)W生講清楚，以持續(xù)班級(jí)管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣,。

四、要嚴(yán)于律己,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，老師言不雅,，行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每一天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十二

一年級(jí)班主任的工作不好做——煩,、雜,。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差,，習(xí)慣差,。回顧這一學(xué)期的班主任以及語(yǔ)文教師的工作,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前：

一.緊抓常規(guī),，重培養(yǎng)習(xí)慣

因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻?lái)，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩?；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月時(shí),，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力,，我常跟同事說(shuō)孩子們太調(diào)皮了!想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力,。大到排隊(duì),、掃地，小到上課時(shí)的坐,、站,、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手,、大花時(shí)間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨間訓(xùn)話等機(jī)會(huì)讓全班同學(xué)知道該怎么做,。配合校大隊(duì)部開(kāi)展的“校園之星”評(píng)比活動(dòng),，在班內(nèi)先開(kāi)展“奪星”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。不過(guò)活雖苦,，但有回報(bào)。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么,，不該干什么了。同事們都說(shuō)孩子們的進(jìn)步真大?。荷险n鈴響能馬上安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了,、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打x、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好……

二.重在激勵(lì),，多表?yè)P(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng),，你是罵重點(diǎn)都不行，要不就哭哭啼啼,，要不就破罐子破摔,。所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí),。像孩子們那天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室,，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力,，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學(xué)習(xí)中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”,、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師,，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!

三.加強(qiáng)聯(lián)系,，重視家校共同教育

我總跟家長(zhǎng)說(shuō),，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校,、和家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的,。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，通過(guò)每月發(fā)放給家長(zhǎng)的一封信，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,，到目前為止,，已經(jīng)發(fā)放了《請(qǐng)你一定跟上來(lái)》、《與你同行》,、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信,，家長(zhǎng)們都覺(jué)得這種方式特別好，對(duì)孩子們的了解更深一層了,，所以好多孩子的進(jìn)步特別大!下學(xué)期,，我還會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同教育好孩子,。

四.警鐘長(zhǎng)鳴,，安全始終放第一

家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大,。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深一部體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話,，把我的話語(yǔ)記在心間,，所以這半年里，孩子們從未發(fā)生過(guò)一起安全事故,。但這并不能就這樣放松警惕了,，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

另外,，這半年里由于甲型h1n1流感的肆虐，學(xué)校對(duì)學(xué)生在這方面的教育也非常重視,，每天對(duì)教室進(jìn)行消毒,，做好晨午檢，學(xué)生身體都很健康,，就是體質(zhì)不是很好,，隔三岔五的就有學(xué)生請(qǐng)病假，像謝文俊,、謝文靜,、謝浩遠(yuǎn)這三位孩子，每次流感都會(huì)把他們傳染傷感,。所以,，孩子的體質(zhì)鍛煉將會(huì)是我下學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。讓孩子們健健康康,、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。

班主任的工作雖然煩、雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地、清水,，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十三

由于本人工作的原因,，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)班會(huì)周周開(kāi)，但是在我有空的情況下,，我基本上保證了班會(huì)的召開(kāi),，并且也做到了爭(zhēng)取和學(xué)生一周見(jiàn)兩次面，保證了解學(xué)生動(dòng)思想40分鐘,。每周班會(huì)都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主,，進(jìn)行交流和教育。

一對(duì)一談話

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次,，每次談話20分鐘,，主要從學(xué)習(xí)、戀愛(ài),、理想三個(gè)方面對(duì)他們的動(dòng)向進(jìn)行了了解,，同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了適時(shí)的提醒，避免了一些事情的發(fā)生,。感覺(jué)幸福的是也有五名同學(xué)主動(dòng)找我談話,，通過(guò)談話幫助他們解決了思想上的問(wèn)題，我很高興,，在他們已經(jīng)四年級(jí)的時(shí)候,，他們還會(huì)把我當(dāng)作港灣來(lái)停靠,，我覺(jué)得很幸福,。

嚴(yán)肅請(qǐng)假

本學(xué)期基本上保證了學(xué)生請(qǐng)假的制度。

做到了兩天假和家長(zhǎng)溝通后批準(zhǔn);兩天以上假和家長(zhǎng)溝通后,，保留學(xué)生家長(zhǎng)電話,，由系主任批準(zhǔn)。

同時(shí)廢止了簡(jiǎn)易請(qǐng)假條的制度,，實(shí)行手寫請(qǐng)假條的制度,，要求學(xué)生認(rèn)真寫請(qǐng)假條，有專人負(fù)責(zé)整理請(qǐng)假條,，作為期末綜合考評(píng)的一項(xiàng)來(lái)考核,。

主題班會(huì)

本學(xué)期召開(kāi)兩次主題班會(huì),，已經(jīng)召開(kāi)了《冰雪·青春·激情》的主題班會(huì),，還有一次《圣誕聯(lián)歡會(huì)》，通過(guò)主題班會(huì)鍛煉了學(xué)生的能力,，同時(shí)使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié),。

學(xué)生技能

學(xué)生的基本從師技能，本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”對(duì)學(xué)生的教案和課件進(jìn)行了細(xì)致修改,，并總結(jié)了學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，并通過(guò)班會(huì)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行了課件制作的指導(dǎo),。

以上是本學(xué)期工作的總結(jié)，由于本人工作問(wèn)題,，沒(méi)有更多的時(shí)間去解決學(xué)生的一些問(wèn)題,，但是他們對(duì)自我的保護(hù)和對(duì)自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。

我很幸運(yùn)我的學(xué)生都能理解我,，并體諒我,，得到他們充分的信任和時(shí)時(shí)的關(guān)心，讓我覺(jué)無(wú)比的榮幸和驕傲,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十四

時(shí)間稍縱即逝,，我來(lái)到__幼兒園已經(jīng)一年了，始終都是在班主任的崗位上工作著,，一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作,，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見(jiàn)解,，這一年的時(shí)間也是讓我成長(zhǎng)了太多，我現(xiàn)在可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的幼兒班主任了,，以下就是我這一年來(lái)工作總結(jié),。

一、學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。

作為幼兒園的班主任,，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺(jué)得作用不大,，我們要做的就是成為孩子們?cè)趯W(xué)校最信任的對(duì)象,，成為他們最真誠(chéng)的伴侶，這樣他們才能跟你放開(kāi)心扉,，在遇到問(wèn)題的時(shí)候,，解決起來(lái)會(huì)特別的輕松。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，我們就要做到以下幾點(diǎn)：

1,、首先從孩子的入學(xué)資料著手，先粗略的了解一下個(gè)人狀況,，在新帶一個(gè)班級(jí)的時(shí)候的(方法)那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作,，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個(gè)老師還挺好相處的,，這樣做既更深化的了解的孩子,，又可以在同學(xué)心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長(zhǎng)先熟絡(luò)一下。

2,、觀看他們的習(xí)慣性格,，每個(gè)孩子的性格都是不全都的，在剛接觸他們的那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習(xí)性,，以及他們的脾氣,，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處,，更簡(jiǎn)單成為他們的伴侶,。

3、對(duì)于他們肯定要有急躁,，切記不能脾氣,，一次發(fā)脾氣會(huì)讓他們遺忘你之間對(duì)他們?nèi)康暮茫浅２焕诤罄m(xù)的教學(xué)開(kāi)展,，會(huì)導(dǎo)致他們跟你對(duì)著干,。

二、跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同教育孩子

建立家長(zhǎng)群,，隨時(shí)跟家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)確定對(duì)孩子的了解比自己多,，比如孩子下課玩的渾身是汗,，但是不情愿換衣服;用餐時(shí)間，孩子不情愿吃飯,，一個(gè)人坐在一邊;發(fā)脾氣,，怎么哄也哄不好等等，遇到這種狀況下就需要請(qǐng)教家長(zhǎng)們了,，他們的方法確定更有效,。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告知他們，這是作為班主任肯定要做的事情,。

三,、教學(xué)工作要有針對(duì)性

作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)力量,，他們不比小班的孩子,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要照看著，他們自己現(xiàn)在也具有了肯定的自我照看力量,，學(xué)習(xí)方面的力量也會(huì)有所增加,，要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)支配課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西,，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了,，那就沒(méi)必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒(méi)孩子們的學(xué)習(xí)力量,，這是他們的智力增長(zhǎng)期,，確定是要留意的。

只要全心全意為了同學(xué)們的班主任才能很好的教育孩子們,，我信任我根據(jù)當(dāng)前的工作態(tài)度,，我肯定能成為一名非常優(yōu)秀的班主任。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十五

在多年的班主任工作中,，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何,，情緒高漲，則效果倍增,，情緒低落,，則效果微小。但是,，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離,，使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可采取以下一些方法

一、了解學(xué)生,。班主任與學(xué)生交往,，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想?學(xué)生是單純的,，他們對(duì)班主任十分尊敬,，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中,，了解他們的真實(shí)想法,。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1、在活動(dòng)中了解學(xué)生,?；顒?dòng)是師生溝通的最佳方法?；顒?dòng)本身有思想性,、多樣性、趣味性,、交往性等特點(diǎn),，學(xué)生在活動(dòng)中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華,，流露自己的情感,，班主任應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心組織,，主動(dòng)參與各種活動(dòng),。例如召開(kāi)主題班會(huì),、班級(jí)晚會(huì)、參觀,、郊游,、社會(huì)實(shí)踐等。

2,、家訪,。家庭訪問(wèn)是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會(huì)，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐,，看一看,，同家長(zhǎng)談一談。在家訪過(guò)程中,，學(xué)生的情緒始終比較激動(dòng),，話也會(huì)變得多起來(lái)，而且愿意講心里話,，尤其是該生在某方面取得成績(jī)和進(jìn)步,，班主任當(dāng)著家長(zhǎng)面夸獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生的心情會(huì)更好,，也愿意向老師表露心聲,。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀,，即使學(xué)生有了過(guò)失,，老師去家訪，也要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，再婉轉(zhuǎn)地指出問(wèn)題,，提出希望，不要讓學(xué)生在家長(zhǎng)或家庭成員面前下不了臺(tái),。

3,、課間。課間學(xué)生思想比較松弛,，愿意與同學(xué),、老師作一些交流，班主任要抓住時(shí)機(jī)巧妙地尋找話題,，與學(xué)生進(jìn)行交談,，這時(shí)，學(xué)生愿意向老師談心里話,。

二,、設(shè)身處地，換位思考,。班主任在與學(xué)生的交往中,，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位,，即推己及“生”，把自己放在學(xué)生的角度來(lái)思考：如果為是一名學(xué)生,，對(duì)某一件事或某一個(gè)問(wèn)題,，希望老師怎樣處理。因此,，班主任在工作中，要多為學(xué)生想一想,。

三,、真誠(chéng)傾聽(tīng)學(xué)生們的訴說(shuō)。傾聽(tīng),，意味著學(xué)生們閉嘴你才開(kāi)了,。一位老師說(shuō)，如果在你聽(tīng)完整個(gè)事件前就發(fā)表意見(jiàn),，那這些意見(jiàn)就永遠(yuǎn)不可能是令學(xué)生們信服的意見(jiàn),。相反，在你提出建議,，做出決定前,，概括一下學(xué)生所講的內(nèi)容，讓他們確信,，你已經(jīng)明白了,，這樣做出決定，提出建議才會(huì)達(dá)到最佳效果,。傾聽(tīng)是一種心的交流,，它可以在平靜中撞擊出火花，又可以在波濤中留一片平靜的海灣,。

四,、感染。所謂感染,，就是老師在某方面的言行引起了學(xué)生的共鳴,，使學(xué)生受到啟示，進(jìn)而仿效,，達(dá)到雙方心理上的接近和同化,。古人云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我們要清醒的記住,，學(xué)生是現(xiàn)世的人,，太遠(yuǎn)的將來(lái)對(duì)他們沒(méi)有吸引力,。因此，要求學(xué)生做的都要有現(xiàn)實(shí)的意義,。例如,，學(xué)習(xí)常規(guī)的形成不如老師率先做出表率，你每堂課都帶齊教具們按時(shí)上下課,，及時(shí)批改作業(yè)等等,，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。效果會(huì)比嘮嘮叨叨好得多,。

五,、避免使用過(guò)激言辭。沒(méi)有什么人花在學(xué)生們身上的時(shí)間比老師多,。教師的心血最終將以學(xué)生們的成就這一獨(dú)特的形式奉獻(xiàn)給人類,。教師們愛(ài)自己的學(xué)生，但并非任何時(shí)候都心平氣和,。教學(xué)實(shí)踐少的老師,，往往一氣之下說(shuō)一些他們平時(shí)不會(huì)說(shuō)的話，有時(shí)因一句話,，就造成了師生間永久的隔閡,。因此，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是盡量保持寧?kù)o的心態(tài),，因?yàn)樗麄兠靼?，感情沖動(dòng)和有愚蠢的行為是成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。無(wú)論他們感到怎樣激動(dòng)他們都記得曾擁有過(guò)童年,，都會(huì)從心理上首先原諒自己的學(xué)生,。

六、愛(ài)意的流露,。用互愛(ài),、溫馨的心態(tài)，來(lái)探討達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo),，是一個(gè)強(qiáng)大集體,。愛(ài)意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛(ài)意是一中默許,，無(wú)論什么差異和矛盾升起,，只要有愛(ài)意作為基礎(chǔ)，人們就有交談,，解決的可能,。對(duì)于學(xué)生，老師們不要估計(jì)他們知道你愛(ài)他們,，請(qǐng)展現(xiàn)出來(lái),，對(duì)差生微小進(jìn)步的一聲贊揚(yáng);對(duì)膽小同學(xué)一個(gè)鼓勵(lì)的眼光;對(duì)做錯(cuò)事同學(xué)一個(gè)寬容的微笑;對(duì)生病同學(xué)一聲溫暖的問(wèn)候,。從這些最容易的做起，你會(huì)發(fā)覺(jué)有意想不到的效果,。

七,、重視學(xué)生的觀點(diǎn)。和老師決不是馬上________學(xué)生提出的觀點(diǎn),，盡管他們知道在原則性的問(wèn)題上決不能讓步,。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真。這樣做有兩點(diǎn)最大的收益：第一,，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受;第二,，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價(jià)值。老師們熱衷于聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的想法和建議,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信,。也增進(jìn)了師生間的理解,。

八,、期待。班主任與學(xué)生交往,，就是要通過(guò)自己的特定行為方式,，將各種期待有意識(shí)地傳達(dá)給學(xué)生。比如將一項(xiàng)任務(wù)交給一個(gè)能力較弱的學(xué)生,，相信他經(jīng)過(guò)努力能完成,。這實(shí)際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會(huì)在這種期待中,，努力超越自己,，把老師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與老師期待的一致,。

九,、公平。公平是一種道德要求和品質(zhì),，是指按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事,。班主任與學(xué)生交往，尤其要注意公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，公正地處理每一件事,。有的老師對(duì)不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁,，產(chǎn)生一種偏見(jiàn),，這種偏見(jiàn)會(huì)使學(xué)生感到：老師親的親，疏的疏,，對(duì)人不公平,。

總之,，師生間的互相理解，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí),，肯定能取得更好的成績(jī),。教師，只有在學(xué)生們的健康成長(zhǎng)中,，才能感受到自身存在的價(jià)值,。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重、愛(ài)護(hù),、信任,、傾聽(tīng)去架起師生間的這座橋。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十六

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,，回首這短短的幾個(gè)多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番,。

1,、積極配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作,，認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。

第一次月考之后,，根據(jù)年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十七

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，人人有事做,，事事有人管。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題,。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上,，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二,，分組學(xué)習(xí),，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)方面,，1,，經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),，科長(zhǎng)（科代表）,，并討論給各組命組名。學(xué)生們很興奮,、很樂(lè)意為本組做事,。2，明確職責(zé),，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,，每天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?？崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果,。3,，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)作,，相互幫助，共同提高,，力爭(zhēng)最好,。4，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看,，比一比，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),。

這種以小組為單位公布成績(jī),，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

第三,，民主管理，獎(jiǎng)罰明確,，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考,、期考成績(jī)。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì),，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì),。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,，而是有專人負(fù)責(zé),。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而達(dá)到自我教育的目的,。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十八

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風(fēng)管理

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽(tīng)從指揮，我想,，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1、學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè),，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來(lái)講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況,，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇十九

光陰似箭,，日月如梭,。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多,。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,，我于20年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期,，可以說(shuō)正是這個(gè)班級(jí)最困難,，最彷徨，學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候,，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,，教師動(dòng)蕩，學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大,，人心思轉(zhuǎn)已成定式,。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的,，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,，就足以說(shuō)明問(wèn)題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),，聰明可愛(ài),，很有人情味。地凍三尺非一日之寒,，由于頻繁地?fù)Q老師,，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低落,，不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)，破罐子破摔,，消極頹廢,，精神不振已成共性，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,，可以用一句話來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分;“即沒(méi)有他們怕的人，也沒(méi)有他們怕的事,，一切都無(wú)所謂,。”,。班內(nèi)是一片混亂,，悲觀,，消極,，懶散,，無(wú)組織,，無(wú)紀(jì)律的完全自由的狀態(tài)，即沒(méi)有集體意識(shí),，更沒(méi)有團(tuán)隊(duì)觀念,，人人以自我為中心,，得過(guò)且過(guò)，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,，來(lái)學(xué)校就是消遣,，為了聊天找同伴來(lái)的,，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處,，德育部,，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況,，寫了報(bào)告,，并說(shuō)明了不干班任想走的意思,，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長(zhǎng)的真誠(chéng)感動(dòng)了我，我們進(jìn)行了溝通,，最后就留了下來(lái)，并決心干下去，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生，只重視教育和教學(xué)過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

盡管我班取得了一些成績(jī),，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽(tīng)課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

確定是哪兒都能找到班主任工作總結(jié),，原因是班主任工作總結(jié)很容易找的,，而且班主任工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的班主任工作總結(jié),，我建議你到這里看看班主任工作總結(jié),，之所以這里的班主任工作總結(jié)比較全，其他地方的班主任第一范文網(wǎng),，可能不如這里的班主任工作總結(jié)全面,，確定是哪兒都能找到班主任工作總結(jié)，原因是班主任工作總結(jié)很容易找的,，而且班主任工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找,。關(guān)于找具體的班主任工作總結(jié),，我建議你到這里看看班主任工作總結(jié)，之所以這里的班主任工作總結(jié)比較全,，其他地方的班主任第一范文網(wǎng),，可能不如這里的班主任工作總結(jié)全面

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇二十

光陰似箭，日月如梭,。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多,。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,，我于20xx年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期,，可以說(shuō)正是這個(gè)班級(jí)最困難,，最彷徨，學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候,，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,，教師動(dòng)蕩，學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大,，人心思轉(zhuǎn)已成定式,。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的,，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,，就足以說(shuō)明問(wèn)題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),，聰明可愛(ài),，很有人情味。地凍三尺非一日之寒,，由于頻繁地?fù)Q老師,，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低落,，不思進(jìn)取，不求上進(jìn),，破罐子破摔,，消極頹廢，精神不振已成共性,，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，可以用一句話來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分;“即沒(méi)有他們怕的人,，也沒(méi)有他們怕的事,，一切都無(wú)所謂,。”,。班內(nèi)是一片混亂,，悲觀，消極,，懶散,，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),，即沒(méi)有集體意識(shí),，更沒(méi)有團(tuán)隊(duì)觀念，人人以自我為中心,，得過(guò)且過(guò),，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了，來(lái)學(xué)校就是消遣,，為了聊天找同伴來(lái)的,，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處，德育部,，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況,，寫了報(bào)告，并說(shuō)明了不干班任想走的意思,，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長(zhǎng)的真誠(chéng)感動(dòng)了我,，我們進(jìn)行了溝通，最后就留了下來(lái),，并決心干下去,，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生，只重視教育和教學(xué)過(guò)程,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺(jué)，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

確定是哪兒都能找到班主任工作總結(jié)，原因是班主任工作總結(jié)很容易找的,，而且班主任工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找,。關(guān)于找具體的班主任工作總結(jié)，我建議你到這里看看班主任工作總結(jié),，之所以這里的班主任工作總結(jié)比較全,，其他地方的班主任第一范文網(wǎng)，可能不如這里的班主任工作總結(jié)全面,，確定是哪兒都能找到班主任工作總結(jié),，原因是班主任工作總結(jié)很容易找的，而且班主任工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找,。關(guān)于找具體的班主任工作總結(jié),，我建議你到這里看看班主任工作總結(jié)，之所以這里的班主任工作總結(jié)比較全,，其他地方的班主任第一范文網(wǎng),，可能不如這里的班主任工作總結(jié)全面

初三班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)篇二十一

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧本期工作,，忙碌而又充實(shí),，六年級(jí)是學(xué)生思想的成熟期、轉(zhuǎn)變期,，這學(xué)期的班主任工作很不輕松,，老師要扮演很多的角色，既要扮演學(xué)生的心理師,，又要扮演破案的偵察員,，總之一個(gè)感覺(jué)：很累，腦子累,。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、會(huì)用方法

1、有善于和孩子溝通的方法

(1)談心溝通

談心溝通的方法很多,，但是每一次的談心一定不能流于形式，一定要分析孩子的心理,，挖掘孩子的心理,，說(shuō)話說(shuō)到孩子心里,，做到心與心的溝通。本學(xué)期我單獨(dú)談話的學(xué)生很多,，從我和孩子談心的過(guò)程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受,，比如說(shuō)孩子受了委屈，但老師不清楚是怎么回事,，孩子憋在心里也很難受,，如果這個(gè)時(shí)候老師能和孩子單獨(dú)談?wù)劦脑捪嘈艑?duì)孩子是非常有好處的。同時(shí)也避免了很多的麻煩,。孩子到了高年級(jí)他們的內(nèi)心世界就會(huì)很奇妙,，只要你能走進(jìn)孩子心里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡(jiǎn)單,、很可愛(ài),。另外在談心的過(guò)程中你也會(huì)從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情，所以有時(shí)想想和孩子談心未必是件壞事,。

(2)紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來(lái)我和很多孩子溝通的方式,，四年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問(wèn)題不愿意和同學(xué)說(shuō)，更不愿意和老師說(shuō),，我就告訴孩子如果你真的不愿意當(dāng)面和我所,，你可以寫張紙條放在我抽屜里，之后在我的抽屜里就會(huì)隔三差五收到紙條,，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的,，有的甚至談我的某些做法是不對(duì)的，總之就是孩子想不清楚的事情都會(huì)和我談,，我突然感覺(jué)我有一種幸福感,，那種幸福來(lái)源于孩子對(duì)我的信任，孩子已經(jīng)把我當(dāng)朋友了,，所以才會(huì)和我無(wú)話不談,。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情,，或是孩子和孩子之間的矛盾,，這么多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的我的日記本中,，沒(méi)事的時(shí)候我還翻出來(lái)看一看,，體驗(yàn)一下孩子的那份純真。孩子寫的每個(gè)問(wèn)題我都會(huì)解決,，而且還會(huì)幫孩子保密,，因?yàn)槲也幌肫茐奈疫€孩子們之間的那份信任和真誠(chéng)。

(3)班會(huì)課上的溝通

在處理班級(jí)事情中，有的事情是很難處理的,，處理不好的話還會(huì)起到反作用,，另外對(duì)待班級(jí)中比較頑固的壞習(xí)慣、學(xué)生會(huì)重復(fù)犯的,、比較嚴(yán)重的壞習(xí)慣我都會(huì)在班會(huì)課上解決,。把某些孩子的不好的行為公開(kāi)剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確，有什么嚴(yán)重性,，總之,，我就是想借班級(jí)所有學(xué)生的力量來(lái)讓犯錯(cuò)的孩子知道自己做法的是不對(duì)的，同時(shí)讓班級(jí)里的所有的孩子樹(shù)立一種正確的意識(shí),。

(4)觸動(dòng)孩子的心靈

在和孩子溝通的過(guò)程中,，我總是努力讓孩子體會(huì)到老師的不容易，體會(huì)到老師的用心良苦,，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會(huì)讓老師感覺(jué)到很傷心,，很失望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動(dòng),。你們應(yīng)該怎樣去做才是對(duì)的,，強(qiáng)調(diào)老師的失望和傷心來(lái)觸動(dòng)孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法,，反思怎樣做才是正確的,。

2、有善于和家長(zhǎng)溝通的方法

在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中一定要及時(shí)消除家長(zhǎng)的顧慮,，家長(zhǎng)提到的事情和問(wèn)題自己一定要先知道,，并盡力解決，解決之后還要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，要了解家長(zhǎng)的心理,，允許家長(zhǎng)發(fā)泄自己的情緒，一定要處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。