作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇一

1、了解祖國各地的特產(chǎn),，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、進一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配,，學(xué)習(xí)有計劃的花費和購物,。

1、ppt;

2,、幼兒操作卡,。

一、引發(fā)情感

過渡語：國慶節(jié)假期結(jié)束了,，我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜?，也帶回來了很多地方的特產(chǎn)，我們一起來開一間特產(chǎn)商店吧,。

關(guān)鍵提問：土特產(chǎn)商店里有些什么物品,？

關(guān)鍵提問：這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎？你見過嗎,？吃過嗎,？知道是什么味道的嗎？

小結(jié)：每個地方都有屬于自己的特色物品,，所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友,。

二、觀察特產(chǎn)商店的價目表

過渡語：特產(chǎn)商店今天要開張了,，我們一起看看里面的物品貴不貴,。

關(guān)鍵提問：你想買幾樣?xùn)|西？這樣?xùn)|西多少錢,？

關(guān)鍵提問：如果你有5元錢,，可以買兩樣?xùn)|西，你打算買什么,？

關(guān)鍵提問：如果你有5元錢,，買哪些東西，可以買的種類或者數(shù)量多,。

小結(jié)：我們每次買東西都要有計劃,，可以是5元錢，也可以是6元錢或者更多,。

三,、幼兒嘗試圖片和算式匹配

過渡語：現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。

關(guān)鍵提問：什么樣的算式可以和相應(yīng)的圖片的匹配,？為什么,？

小結(jié)：只要把5元錢花完,，可以買兩樣?xùn)|西，可以買三樣?xùn)|西,，或者更多,，也可以同樣的東西買多份。

四,、活動延伸

請幼兒在角色游戲時嘗試購物,，感受合理分配自己的錢。

在導(dǎo)入部分,，我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,，有幾個學(xué)生能說出是重陽節(jié)，我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié),，并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心,。不管是在什么課上,，我們都應(yīng)該有機會教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西：向敬愛老人,、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等,。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想,、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關(guān)注,，充分利用好這一環(huán)節(jié),。

在教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生對于運算順序都能夠掌握,，在計算時,，為了便于學(xué)生對計算過程的檢查，我要求學(xué)生用遞等式的形式來計算,，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好,，在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣,，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計算能力,，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個豎式連寫,，這樣就簡便一些了,。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計算方法,，而不是由老師直接告訴他們,。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇二

1、能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認讀10以內(nèi)的數(shù)字,。

2,、能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進行配對,。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

1,、五顏六色的花朵許多。

2,、貼有數(shù)字的筐子人手一個,。

3、磁帶《多愉快》

一,、導(dǎo)入課題,，激發(fā)興趣。

師：小朋友,，告訴你們一個好消息,，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃?，你們想去嗎,？（幼兒回答?/p>

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定,。

師：我們大家一起去采花,，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）

二,、認讀數(shù)字,。

1、師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子,，大家仔細看一看,，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么,？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定,。

2、幼兒讀自己筐子上的數(shù)字,。

3,、互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問：你看到了哪些數(shù)字,，都是什么,？

三、幼兒開始游戲（采花）

導(dǎo)語：小朋友們看，花園里開了這么多的花,，你們觀察一下這些花有什么不一樣,？（幼兒自由說）

提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1,、第一次采花,。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花,？和筐子上的數(shù)字一樣嗎,？自己數(shù)一數(shù)。"

2,、幼兒互相檢查一下看是否正確,。

3、幼兒互換筐子再次采花并驗證,。

四,、游戲：找朋友

1、我們采了這么多的花,，小蜜蜂一定非常高興,，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后,，你們要聽老師的口令,，按照老師說出的數(shù)字找朋友。

2,、幼兒再次游戲。

3,、先找朋友（人數(shù)夠可邀請老師）再跳舞離開教室,。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇三

相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了2,、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進行的,，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，確定了這一內(nèi)容,?；顒釉O(shè)計以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線，導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”提供嘗試性探索,；展開部分的操作活動,，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試，以園本課程“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具,，書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了幫助,，數(shù)字卡片的提供與使用，又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則，教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù),；結(jié)束部分的游戲設(shè)計讓幼兒進一步體驗成功的快樂,，充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而實現(xiàn)樂學(xué)的目的,。

1,、 能夠積極愉悅地參與探索活動，并在情節(jié)中感知體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，體現(xiàn)園本課程的探索與研究,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī),。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5,，并且理解它們之間的關(guān)系。

重點：比較3比4少1,，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5,。

難點：能夠用語言清楚正確地表述比較的結(jié)果。

1,、場地準(zhǔn)備：將桌子,、椅子擺放六組，成半圓形,。

2,、教具準(zhǔn)備:課件：有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片，磁帶,、錄音機,。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本,，每組桌上分別放有盛著3,、4、5的盤子,。在場地旁邊桌子上分別擺放3,、4、5的數(shù)字胸飾,。

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2,、3的相鄰數(shù)。

：集體,、個人

一,、導(dǎo)入：以向老師們展示翻書本領(lǐng),，引起操作興趣。

導(dǎo)語：小朋友,，今天我們來輕松學(xué)數(shù)學(xué),，我們的口號是（幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂多又多）,。

二,、展開

（一）閱讀常規(guī)展示，體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索

導(dǎo)語：小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)會看書先要學(xué)會翻頁,，我們一起把翻書的本領(lǐng)向聽課的老師們表演一下好嗎？

1,、請把書翻到第15頁,。問：“你是怎樣找到第15頁的？”

2,、聽聲音來翻書：教師拍手8次,，口令：準(zhǔn)備，開始

問：“你把書翻到了第幾頁,？為什么,？”

3、看數(shù)字來翻書：教師出示數(shù)字32,，提示幼兒直接往后翻,。

小結(jié)：剛才小朋友翻書的本領(lǐng)表演得很好，翻的又對又快,，我們一起來鼓勵一下自己吧,！

（二）學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)1、以請小客人的口吻引起興趣：

導(dǎo)語：小朋友今天還有小客人來和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢,，它是誰,？數(shù)字“4”（幼兒扮演）哭著走到幼兒面前，師生對話：

師：你是誰呀,？為什么哭呀？幼：我是數(shù)字“4”,，我有兩個好朋友找不到了,，小朋友愿意幫助我嗎？過渡：輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒有數(shù)字“4”的好朋友呢,？我們一起找找看吧,！

2．幼兒在教師引導(dǎo)下，進行觀察比較

① 找“4”：請小朋友把書翻到第21頁,，找到看看說說部分,，這里有幾個花籃？中間的花籃里有幾朵花？（4朵）請幼兒將數(shù)字“4”放在相應(yīng)的4朵花旁,。

②找“3”：請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花,？（3朵）請幼兒將數(shù)字“3”放在相應(yīng)的3朵花旁。

問：“3朵花和4朵花誰多誰少,？”“3比4少幾,？”“3比4少1，3是不是4的好朋友,？”小結(jié)：因為3比4少1,，所以，3是4的好朋友,。3,、以同樣方法找出“4”的另一個好朋友“5”。

小結(jié)：因為5比4多,，所以,，5是4的好朋友。

4,、播放課件,，講解示范：花園里先飛來了4只紅蝴蝶，用數(shù)字4來表示,，后又飛來了3只黃蝴蝶,，用數(shù)字3來表示，3比4少1,，3是4的好朋友,。最后，又飛來了5只藍蝴蝶,，用數(shù)字5來表示,，5比多1，5是4的好朋友,。三個數(shù)字的排列順序應(yīng)為3,、4、5,，4的好朋友就是3和5,。

5、游戲“找朋友”,，進行鞏固,。

請數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人，請其他兩名幼兒扮演3和5,，在歌曲“找朋友”的音樂聲中,，“4”分別找數(shù)字3和5做朋友,，三個好朋友手拉手，歡快的蹦蹦跳跳,。

三,、結(jié)束：引導(dǎo)全體幼兒，一起參與游戲,，自然結(jié)束：

師：“老師為每個小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字卡片,，你喜歡扮演誰就戴上哪個數(shù)字卡片，然后去找你的好朋友,，找到后到老師那里介紹一下你的好朋友,，強調(diào)一個4找一個3和一個5做朋友。幼兒到放有數(shù)字卡片處,，選用自己喜歡的數(shù)字,，參與游戲，自然結(jié)束,！

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇四

學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),，會從不同方向辨別數(shù)序。

（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊,，看一看誰排在第幾位,，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰,？

（二）小動物找家1擺若干個弓形門當(dāng)作動物的家,，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾,。2看一看第幾號房子是誰的家,？3小動物聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停,，迅速跑回自己家,，問：你住在第幾號房子里？

（三）找座位1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字,，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位2小劇院：不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號,。老師查票,，幼兒說出自己是幾排幾號。

（四）住樓房

1,、老師與幼兒每人帶一張照片。

2,、畫一座樓房,，共四層,，每層十個窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上,。

3,、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里,。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇五

我班幼兒前期有過點數(shù)的活動,，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗，但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù),、多數(shù)的現(xiàn)象,。結(jié)合動物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,，融入小刺猬背果子的情景開展此活動,，嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù),，了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),，感受小刺猬采摘果子的快樂。

整個活動分為三個大環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習(xí),；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,，一排一排的,、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,，數(shù)完上面的再數(shù)下面的,。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,，體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系,。最后結(jié)合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù),。每一環(huán)節(jié)層層遞進,，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能,，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系,，掌握數(shù)的實際意義。

1,、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,，并能按物取數(shù)。

2,、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),，感受小刺猬采摘果子的快樂,。

ppt、幼兒操作材料,、數(shù)字卡片等

一,、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量

1、點數(shù)刺猬

我請來了一位動物朋友,，你認識它嗎,？尖尖的刺有什么用呢？（刺猬,、背果子）

小刺猬要去果園里背果子,，我們和他們一起去吧！

（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎,？有什么不一樣呢,？

紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個,？

黃色的刺猬寶寶站一起,，數(shù)數(shù)有幾個？

小結(jié)：用手點著小刺猬,，點一個數(shù)一個,，就不會錯了。

2,、點數(shù)果樹上的果子

請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧?。▽㈩^飾放在椅子下）

（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹,？三顆果樹一樣嗎,？

果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示,？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),，還可以從后往前數(shù)。

果樹媽媽有幾個果子,？4個怎么樣的果子呢,？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,，接著數(shù)下面一排,。

果樹爸爸有幾個果子？可以用數(shù)字幾表示,？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),，可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子,。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀,！

二、背果子,、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

1、樹上的果子都成熟了,，一個個的掉在了地上,，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學(xué)一學(xué),。

2,、小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子,？我們一起來數(shù)一數(shù),，用哪個數(shù)字可以表示呢？

小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子,，再數(shù)黃色的果子,；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

3,、幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子,，然后找一個數(shù)字寶寶來表示。

4,、你背了幾個果子,？你是怎么數(shù)出來的？

5,、一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱,。

三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂

小刺猬們真厲害,，背了這么多的果子,，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇六

1,、引導(dǎo)幼兒能按形狀,、顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,。

2,、嘗試合作按規(guī)律排序，體會到幫助別人的快樂,。

1,、白板課件

2、人手一張迷宮操作卡,、水彩筆,、操作材料大紙3張,、固體膠、操作籃

3,、黑板,、磁鐵

4、音頻：慢羊羊,、美羊羊,、沸羊羊、呼嚕聲

5,、音樂：別看我一是只羊,、兔子舞

一、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

師：小朋友們,，今天老師帶你們?nèi)デ嗲嗖菰倚⊙蛲嬗螒颍貌缓茫?/p>

咦,，你們看,，今天的羊村怎么一只羊也沒有呢！這是怎么回事呢,，原來他們被灰太狼抓走了,！

師:他可真可惡，把我的好朋友喜羊羊他們?nèi)甲プ吡?，我要去救他們,，可是我一個人能力不夠，需要一個聰明,、能干,、勇敢的小勇士，你們是嗎,？那我們一起去救小羊,，好嗎？

二,、營救小羊

⑴鋪彩色鵝卵石路

師：那我們出發(fā)吧,，咦，這是什么,？你們看,，那里有個標(biāo)識牌好像寫著什么（出示放大鏡功能）

師：這有一些散落的鵝卵石請你們鋪一鋪

⑵爬山坡

播放慢羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒去山坡拯救小羊

師：哇,，我們到山坡這了,，有幾座山？那我們需要我翻過這兩座山才能繼續(xù)前進，但是這座山又陡又難爬,，怎么辦呢,？看，我給你們準(zhǔn)備了爬山梯,，但是這個爬山梯很久沒用壞了,，需要你們修補一下，你們可以嗎,？

⑶走迷宮

播放美羊羊音頻,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)前行拯救小羊

師：呀，這是什么呀,？那我們一定要想辦法走出迷宮，只要這樣才能盡快到達狼堡,，把所有羊拯救出來,。

⑷來到狼堡進房間救喜羊羊（分組操作）

播放沸羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒前往狼堡拯救喜羊羊

①出示狼堡門口圖片,，并播放呼嚕聲音頻

②幼兒分組操作（三組代表三個房間）

提出要求:小朋友要團結(jié)合作完成,，而且要在音樂停止之前。

③教師檢驗對錯

三,、結(jié)束部分

師：哇,，今天你們幫助了誰？那你們開心嗎,，你們真棒,，救出了所有小羊，成為了羊村的小英雄,，我也為你們感到開心,！那讓我們一起護送小羊們回羊村吧，好不好,？（播放音樂）

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇七

1．初步建立等量概念,。

2．能夠發(fā)現(xiàn)問題，并運用已有的知識經(jīng)驗解決問題,。

3．體驗快樂學(xué)習(xí)的樂趣,。

玩具若干，玩具簍兩個,；蘋果標(biāo)記10個,，西瓜標(biāo)記8個；紅色,、黃色發(fā)圈各5個,，藍色、綠色發(fā)圈各9個。

1．引出等量問題

（1）師交代比賽規(guī)則：今天我們來進行一次運玩具比賽,，大家在規(guī)定時間內(nèi)跑到指定地方拿玩具,，每次只能拿一個。

（2）幼兒隨著《運動員》的音樂出發(fā)“運玩具”,。比賽結(jié)果：蘋果隊獲勝,。

（3）師：你們猜猜蘋果隊為什么能獲勝呢？（他們?nèi)硕啵?/p>

2．解決怎樣等量的問題

（1）師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊人多了,，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊比西瓜隊多幾個人呢,？

（2）幼兒互相討論。（一個一個地數(shù),；小朋友手拉手,，誰沒有好朋友就是多了）

（3）蘋果隊和西瓜隊的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊幼兒多了兩個,，讓其中的一個幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記,。

（4）師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊人數(shù)一樣多了,，我們再次進行公平的“運玩具”比賽,。

3．提出新要求

（1）師：我們分男孩子和女孩子再來一次比賽，請女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈,。幼兒自選后,，發(fā)現(xiàn)兩隊不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)整,。

（2）女孩子進行“運玩具”比賽,，男孩子做啦啦隊為女孩子加油。

（3）同樣的方法,，男孩子自由選綠色和藍色發(fā)圈,。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊不等,，由女孩子幫助檢查并調(diào)整,。

（4）男孩子進行“運玩具”比賽，女孩子做啦啦隊為男孩子加油,。

（5）引導(dǎo)幼兒說說哪隊運玩具多又快,，為獲勝隊發(fā)獎牌。

（6）大家戴上獎牌一起跳舞慶祝,。

4．放松活動

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇八

1,、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,，感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力,。

3,、能通過活動對數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,，喜歡和大家一起活動,，并且喜歡幫助別人，喜愛小動物,。

4,、體驗歌曲中的歡快情緒。

5,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

教材,、動物與點心的圖片若干

（一）引出話題，激發(fā)興趣

1,、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎,？今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男游?，我們一起來看看吧！（出示圖片）

（二）小動物吃點心

1,、師：大家看看,，我們班來了哪些小動物呀？（有老鼠,、兔子,、烏龜、大象）

2,、師：恩,，那他們分別都來了幾只呢？

3,、師：現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了,，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們愿意幫幫它們嗎,？要求一只小動物分到一個點心,，我請小朋友來分一分。（個別操作,，用線連接）

4,、總結(jié)：一個小動物吃一個東西,，幾個小動物吃幾個東西。

（三）小動物去旅行

1,、師：嗯,，剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心，吃的好飽呀,！謝謝你們,！現(xiàn)在小動物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦,！因為剛才你們幫它們分點心分的很好,，沒有分錯，每一個小動物都吃到了,，所以,，它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子！

2,、出示材料,，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動物的數(shù)量和車子的數(shù)量,。

3,、師：現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧,！想想,，我們剛才是怎么幫助小動物分點心的，那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車,。

4,、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習(xí),。教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

（四）評價,、小結(jié)

1,、評價幼兒的練習(xí)完成情況，包括完成的好的,，出現(xiàn)錯誤的探討原因,，一起分析解決。

2,、總結(jié)本次活動情況,，包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等,。

嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點數(shù),。

我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》,。活動目標(biāo)是：

1,、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù),，并說出總數(shù)。

2,、認識常見動物喜歡吃的食物,。

3、在找一找,，喂一喂小動物的過程中,，體驗幫助動物的快樂。

本次活動以游戲貫穿活動的始終,，孩子在活動中的積極性,，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣,，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢,、有趣,。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù),。此外,，活動中游戲的使用，動物角色的選擇,，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx,。我認為在教學(xué)活動中,，達到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

當(dāng)然,，在活動中的也存在著不足之處：

1,、語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切,。

2,、表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,，他貼對了沒有,？而不應(yīng)該總說太好了。

3,、由于緊張,，語速稍快了點,。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4,、活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),，效果會更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,，我感覺收獲很大,。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗,，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識,。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形》篇九

1、體驗時間的寶貴,，懂得珍惜時間,。

2、體會一分鐘的長短,，了解時間與生活的關(guān)系,。

3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過鐘能區(qū)分時針分針秒針。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘,、漢字（長、短）,、拼圖玩具

一,、發(fā)現(xiàn)一分鐘

1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢,？時鐘有什么用,？

2、小結(jié)：時鐘能告訴我們時間,，讓我們遵守時間,。

二、感受一分鐘

1,、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么,？一分鐘到底是長還是短,？

2、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊,。

3,、游戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘,。

4,、幼兒第二次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

5,、游戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,，自己評價完成情況。

6,、幼兒第三次判斷：請幼兒根據(jù)自己(）的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊,。

7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢,？

8,、小結(jié)：一分鐘是不會變的，不論我們做什么事情,，一分鐘還是一分鐘,，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

三,、珍惜一分鐘

1,、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛,，一分鐘可以寫45個字,、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,，一分鐘可以做50個俯臥撐,、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車，一分鐘可跑300米,，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,，飛機一分鐘可以飛行18千米,。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

2、幼兒交流：一分鐘可以做什么,？

3,、小結(jié)：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學(xué)會珍惜時間,！

1,、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒記錄,；

2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行為,，如何改正,。

小百科：分鐘，表示時間長度的詞語,，一分鐘等于60秒鐘,。