從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教師綱要心得與體會五篇文章 幼兒教師綱要培訓(xùn)心得體會篇一

我生在漢壽長在漢壽，是一個地地道道的漢壽人,，一直以來普通話說得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后,。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),，我大聲地喊：“稍息！”學(xué)生毫無反應(yīng),，我更大聲地喊：“稍息,！”學(xué)生中間竟傳來一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話,！

怎樣學(xué)?我的體會是，第一要膽大,，要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束，做到時時講普通話,、處處講普通話,。我采用逐步擴大陣地的方法去實現(xiàn)“時時”和“處處”。首先,，我堅持在課堂教學(xué)中講普通話,，然后，把普通話很自然地帶到課間的10分鐘，實現(xiàn)校園完全普通話,；接著,，我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點，和她實現(xiàn)完全的普通話對話,，最終實現(xiàn)家庭完全普通話,；最后，在日常交往中,，我常常有意識地蹦出一兩句普通話,，如果有人也跟著用普通話，那我就順其自然地說下去,。盡管那時我的普通話不怎么樣,，但這種敢于把自己的弱點暴露出來的做法，一方面大大增強了我的普通話語感,，另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,，普通話水平就在不知不覺中得到提高。

其次要耳尖,，多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn),。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目,，有時甚至用復(fù)讀機把這些節(jié)目錄下來,，然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、模仿,。

第三要心細,，要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想，要善于針對自己的語音弱點加強相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),。

我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個地地道道的漢壽人,，只要方法得當(dāng)又刻苦努力，完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,！

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幼兒園教師綱要心得與體會五篇文章 幼兒教師綱要培訓(xùn)心得體會篇二

《綱要》的理論知識是我們平時教育活動目標(biāo)制定,，內(nèi)容選擇的支撐點。認真學(xué)習(xí)《綱要》知識,，能使自己做到心中有數(shù),，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo),，都有據(jù)可依。所以,，學(xué)習(xí)《綱要》,，為我們的工作指引了方向?，F(xiàn)就近期學(xué)習(xí)所得，匯報如下：

一,、幼兒園教育的重要性： “幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務(wù),，《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,。指出了幼兒園的教育能夠為入學(xué)做準(zhǔn)備,，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

二,、“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”,。我們作為幼兒教師,，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持對幼兒進行教育和保育相結(jié)合的原則,，做到幼兒教育和保育并重,，以游戲為基本活動方式，努力做到：增進幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲,，以及初步的動手能力,；萌發(fā)愛國、愛集體的情感,，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的、啟蒙性的,，相對地說分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域。這五個領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的,，

要求我們在開展幼兒教育工作中,，以游戲為基本活動，通過五個領(lǐng)域的教育內(nèi)容,，從不同的角度,，努力促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的全面發(fā)展,。

三,、“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識,、傳授技能,，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強，生命內(nèi)涵的不斷充實作為幼兒教育的終極目標(biāo),。在以往的幼兒教育中,，我們往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路,，而忽視了幼兒還有屬于自己的世界,，最終只會貽害幼兒的健康成長。所以,，作為一名幼兒教師,，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進幼兒的情感世界,，要學(xué)會接納他們的個性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧,、積極的氣氛和情境,，將每一個教學(xué)過程當(dāng)成師、幼雙方一次心靈的對話,，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,。所以，我們應(yīng)結(jié)合工作實際,，努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。

四,、“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,。兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一分子,，周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展

機會，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響,。同時,，幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣，亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭,、幼兒園和社區(qū),。當(dāng)前，由于家庭的過度呵護,，電視電腦的普及等,，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化,，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗和獨立解決問題的機會越來越少,，使幼兒變得依賴和被動。因此,，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,，是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能,，更重要的是促進兒童的身心發(fā)展,，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環(huán)境,，推動幼兒素質(zhì)教育,。由此，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源,。我們要充分認識到家庭、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解,、支持和主動參與,，我們也應(yīng)該積極支持、幫助家長提高教育能力,。我們還要與社區(qū)密切合作,，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,，擴大幼兒活動的范圍，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用,。通過以上綜合利用各種資源,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，更好地做好幼兒教育工作,。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點心得,。在今后的工作實際中，我要以《剛要》為指導(dǎo),，把《綱要》的精髓落實到自己的工作中去,。

幼兒園教師綱要心得與體會五篇文章 幼兒教師綱要培訓(xùn)心得體會篇三

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具,。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言,。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受,。

在上學(xué)的時候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認為當(dāng)時為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點

1沒有反復(fù)練習(xí),。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí),，在學(xué)習(xí),、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了,，也沒有意識要去糾正,。

2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西,，但有時候別人的總結(jié)的并不適合我們,，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。

3基本知識不牢固,。一些死的概念,、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制,、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點,、語流音變,，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認為要學(xué)好普通話,，只要做到以下幾點就有很大的提高：

（1）有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習(xí),，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,，因此我們要有恒心，堅持學(xué)習(xí),！

（2）安排專門時間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃,，每天抽出一定的時間,，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證,。

（3）整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法,。

（4）跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)

幼兒園教師綱要心得與體會五篇文章 幼兒教師綱要培訓(xùn)心得體會篇四

通過這段時間新《綱要》的學(xué)習(xí),，我對學(xué)習(xí)《綱要》有了一些心得體會，特向園領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

新《綱要》倡導(dǎo)對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,，對教育規(guī)律的尊重.在教育內(nèi)容和要求中不再把知識列為一大堆靜態(tài)的,，脫離幼兒實際的，僅僅要他們記住的東西,，而是知識為動態(tài)變化的,，幼兒主動建構(gòu)的過程.強調(diào)幼兒教育的生活化、游戲化,，回歸幼兒生活.因此,，以新綱要為準(zhǔn)則杜絕盲目強調(diào)知識技能的掌握而不顧幼兒身心是否快樂，幼兒是否需要等.體現(xiàn)了以人為本的教育原則.

《綱要》特別強調(diào)了環(huán)境教育,，強調(diào)了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用.社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,，愛主動探索環(huán)境，而非被動的學(xué)習(xí)者.比如,，給幼兒提供豐富的游戲活動材料,，這既要符合幼兒年齡特點，又要適合幼兒的個體發(fā)展水平.層次不同，難易程度也不同,，從而讓每個幼兒在活動中得到不同發(fā)展.同時,，要充分挖掘足夠的空間，并創(chuàng)設(shè)利用好每個環(huán)境,，擴大幼兒活動的范圍,，使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用.并且 多和孩子聊天，還能有效地選擇教育方法,，尊重個別差異,，因材施教.如孩子們玩拼拼剪剪的游戲時，我因為事先和孩子們的聊天,，得知有的孩子還不會使用剪刀,，而也有的孩子會剪好看的圖形啦.我便在初次的活動中給大家安排了不同層次的動手操作，先折好再剪,，熟練之后在有淺到深，孩子們

自由操作,，其樂無窮啊.多和孩子聊天,，能增進我們師生間的感情.因為聊天，我知道了孩子們的興趣愛好,、喜怒哀樂,，也知道了有的孩子愛受表揚，有的孩子需要多鼓勵,，有的孩子挨不得批評等,，我也了解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動，更清楚了哪個孩子不善言辭,、怕羞等等,，這樣老師在教育教學(xué)的活動中可以更講究方法，呵護孩子的自尊心.

幼兒的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程,，這是一個教師不可能替代但能施加強有力影響的過程.為有效地促進兒童的發(fā)展,，《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者.教師的支持是兒童發(fā)展的最重要條件之一.要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者,，幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重.一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學(xué)習(xí)活動,；另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,，由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動.

作為一名教師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想，新理念,，新創(chuàng)設(shè),，而且更重要的是要學(xué)會愛孩子，讓愛始終貫穿其中， 要懂得在愛中使教育進一步得到升華.