從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇一

學(xué)習(xí)劉國忠同志,，就要學(xué)習(xí)他堅定理想信念，情系邊疆,、扎根基層,、艱苦奮斗、無私奉獻的崇高精神，始終把帶領(lǐng)群眾致富作為一生目標(biāo),，團結(jié)帶領(lǐng)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè),、發(fā)展生產(chǎn)，立足村情謀思路,，面向市場調(diào)結(jié)構(gòu),，依靠科技促增收，以變化變革,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，走出一條富民強村之路，展示共產(chǎn)黨人艱苦奮斗,、干事創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌;學(xué)習(xí)他真心愛民,、真情暖民、實干富民,、一心為民的優(yōu)秀品質(zhì),，始終把滿足群眾需求作為最大追求，自覺做到心里裝著群眾,，時刻想著群眾,，一切為了群眾，把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn),，在改變農(nóng)村貧窮落后的面貌,、帶領(lǐng)群眾改善生產(chǎn)生活環(huán)境條件上見行動，求實效;學(xué)習(xí)他對工作盡職盡責(zé),、對群眾極端負(fù)責(zé),，對事業(yè)不懈追求的工作作風(fēng)，始終做到舍小

家顧大家,，一心撲在工作上,，只要是關(guān)乎集體和群眾利益的事，竭盡所能,，嘔心瀝血地干,，在強班子、固根基,，帶隊伍,、聚人心的工作中，做出讓組織滿意,、讓群眾放心的業(yè)績,，用實際行動詮釋對黨和人民的忠誠，對人民群眾的真情厚愛;學(xué)習(xí)他自覺維護民族團結(jié)的高尚情懷,，在感情上與各民族親如一家,，在行動上與各民族融為一體,，牢固樹立“三個離不開”的思想，積極宣傳黨的民族政策,，帶頭做有利于維護民族團結(jié)的事，帶頭營造團結(jié)友愛,、和睦共處的良好氛圍,。

劉國忠同志是新時期農(nóng)村基層黨員干部的優(yōu)秀代表，是創(chuàng)先爭優(yōu)的時代先鋒,。他在困難面前不退縮,，逆境中自強不息，艱苦創(chuàng)業(yè),，勤勞致富;他不忘鄉(xiāng)親鄉(xiāng)情,，樂于助人，無私奉獻社會;他奮發(fā)向上,，開拓進取,，積極帶領(lǐng)群眾共同致富;他與時俱進，超前謀劃,，堅持走科學(xué)發(fā)展,、共享和諧的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展道路。他以自己的實際行動,，譜寫了一曲民族團結(jié)的時代新篇章,，贏得了廣大村民衷心的敬重、擁護和愛戴,。在他的身上,，生動詮釋了共產(chǎn)黨員的先進性品質(zhì)，集中體現(xiàn)了“愛國愛疆,、團結(jié)奉獻,、勤勞互助、開放進缺的新疆精神,。他的先進事跡充分反映了偉大的時代精神,，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人服務(wù)人民,、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì),。

學(xué)習(xí)劉國忠同志的先進事跡，對于激發(fā)全鎮(zhèn)黨組織和廣大黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu),、干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，深入貫徹落實科學(xué)

發(fā)展觀，全面實施“”發(fā)展規(guī)劃,，推進澤普鎮(zhèn)跨越式發(fā)展和長治久安,，具有十分重要的意義。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇二

黨的xx屆五中全會提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開放、共享”五大發(fā)展理念,，為“十三五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展確立了新坐標(biāo),、明確了新思路、指引了新航向,。今天聽了區(qū)委黨校盛國健副校長的專題講座,，使我對“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識，概括來說,，它具有以下幾個新特點：

一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣實現(xiàn)發(fā)展的重大問題，這是順應(yīng)時代潮流,、發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇,，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。

二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求,。貫徹落實“五大發(fā)展理念”,，就必須堅持解放思想、實事求是,，樹立與時代和實踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式,，注重從實際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事,，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實踐,。

三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。貫徹落實“五大發(fā)展理念”必須堅持以問題為牽引,，著力解決發(fā)展動力,、發(fā)展平衡、人與自然和諧,、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動,、社會公平正義等問題，全力做好補齊短板這篇大文章,，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益,。

四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價值取向。貫徹落實“五大發(fā)展理念”必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想,，落實好推動共享發(fā)展的政策措施,，讓人民群眾有更多獲得感。

區(qū)委三屆十次全體(擴大)會議提出了“把握‘五大理念’,，追求‘強富美高’,，為吳中率先全面建成小康社會夯實開局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo),，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),、牢牢把握,、堅決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇三

自高考制度恢復(fù)以來,，“應(yīng)試教育”就緊緊地與學(xué)校(特別是普通高中)聯(lián)系在了一起，與“應(yīng)試教育”這個詞幾乎同時誕生的一個“孿生姐妹”就是“升學(xué)率”,。

不能否認(rèn)，長期以來一些學(xué)校為了片面追求“升學(xué)率”采取了各種各樣違背教育規(guī)律的“應(yīng)試教育”方法,，因此,，也使這些學(xué)校的“升學(xué)率”達到了一定的“高度”。但人們不得不承認(rèn),，正因為“片面追求升學(xué)率”的“應(yīng)試教育”的方法違背了教育規(guī)律,，它不可能使大面積的學(xué)生大幅度提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績?！皯?yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”一個本質(zhì)的區(qū)別就是：一個是面向少數(shù)學(xué)生,，為了應(yīng)試;一個是面向全體學(xué)生，為了提高全民素質(zhì),。換言之,，如果一所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績實現(xiàn)大面積豐收的話，這應(yīng)該不是“應(yīng)試教育”所能夠達到的境界和結(jié)果,。

近3年來,，該校考入清華大學(xué)的學(xué)生有20名,，考入北京大學(xué)24名,，成為了清華、北大在河北最大的生源基地之一,。據(jù)跟蹤,，這些學(xué)生進入大學(xué)后，后勁十足,。

衡水市地處河北省南部,，經(jīng)濟比較落后，教育也比較落后,。衡水中學(xué)其實“名不符實”,，招生范圍只限衡水市的桃城區(qū)，全區(qū)人口只有30萬多一點,，是河北省的重點中學(xué)中招生人口范圍最小的學(xué)校之一,，而河北省重點中學(xué)中招生人口范圍最大的學(xué)校達到了將近1000萬人,。

招生人口范圍小，又沒有處在中心城市,，這必然導(dǎo)致衡水中學(xué)的生源基礎(chǔ)并不好,。一直以來，衡水中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線在全省統(tǒng)一中考中是河北省重點中學(xué)中最低的學(xué)校之一,。僅以20xx年中招為例,，20xx年衡水中學(xué)招生841人，錄取分?jǐn)?shù)是440分,，440分以下的還有61人,，這個生源情況在河北省重點中學(xué)幾乎是最低的，而這一年河北省錄取分?jǐn)?shù)線最高的學(xué)校達到了510多分,。

由于地理,、經(jīng)濟等原因，長期以來,，衡水對優(yōu)秀人才并不具備“吸引力”,，據(jù)記者對河北師大近年來各專業(yè)最優(yōu)秀的畢業(yè)生的去向調(diào)查，沒有一人落戶衡水中學(xué),。今年衡水中學(xué)不得不開出年薪3萬—6萬元的價格來吸引優(yōu)秀人才,。衡水中學(xué)目前有教師223人，本科學(xué)歷的有186人,，?？?1人，中專6人,。

以最低的入學(xué)錄取分?jǐn)?shù),，最小的招生人口范圍和硬件并不硬的師資隊伍，經(jīng)過了3年高中教育后,，卻達到了最高的“升學(xué)率”,，其高考600分以上的人數(shù)比其他市最好的學(xué)校高出近100名，重點大學(xué)上線率要多幾乎一倍——這不能不說是一個教育的奇跡,，一個高考的神話!人們把這種現(xiàn)象稱為衡中現(xiàn)象,。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，1999年后,，高考命題的指導(dǎo)思想由原來的有利于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谥袑W(xué)實施素質(zhì)教育，高考要向素質(zhì)教育靠攏,。我們還記得,，1999年高考作文命題就出了一個令人耳目一新的題目：《假如記憶可以移植》。當(dāng)時有許多評論說：“這是一個讓全國的語文教師跌破眼鏡的作文題”,，換句話說：所有的為了“應(yīng)試”而教育的語文教師,，根本沒有在此類題目上做過“應(yīng)試”的準(zhǔn)備,，而恰恰是這樣讓人不能做“應(yīng)試”準(zhǔn)備的題目才更能反映人的“素質(zhì)”。專家們對這一年的高考命題的評價是：“不管文科還是理科都在從重視單純考察知識向重視考察知識應(yīng)用(重視素質(zhì))轉(zhuǎn)變,?！?/p>

如果說1999年“高考”是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的話，那么20xx年,、20xx年恰是高考向素質(zhì)教育的延伸,。恰恰是在20xx年衡水中學(xué)“升學(xué)率”一下子躍居河北省的第一，實現(xiàn)了歷史新高,。

衡水中學(xué)的高考“升學(xué)率”的提高,，與國家高考命題向素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)型”的步伐如此同步，這應(yīng)該是一個“歷史的必然”,。

其實,，了解恢復(fù)高考以來河北高中教育歷史的人都知道，論搞“應(yīng)試教育”的手段,，衡水中學(xué)并不是一個傳統(tǒng)的強手、老手,，并不“內(nèi)行”,。既然不是“應(yīng)試教育”那一套，那么衡水中學(xué)的經(jīng)驗應(yīng)該是極具推廣價值的,。如果能把這一經(jīng)驗弄清楚,，并加以推廣，對我們在普通高中開展素質(zhì)教育,，對我們的子孫后代,，應(yīng)該是一件功德無量的大事。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇四

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心,，進入課堂

無疑我們每位教師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn)，我們每位教師必須重新思考的問題,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我要把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇五

學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點,，使我更加看清了前路,，明確了方向，堅定了自己的信念,。

這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德,，二是教師對待受教育者的道德，三是教師對待同事和教師群體的道德,，四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德,。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點：

一、對待教育事業(yè)

忠誠并獻身與教育事業(yè),。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候，應(yīng)采取利他主義的價值取向,，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神。

二,、對待受教育者

熱愛學(xué)生,，誨人不倦。強調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長,，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

三,、對待同事及教師群體

堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓,。

四,、對待學(xué)生家長及其他社會人員

真誠相待、主動參與,。要求教師在與學(xué)生家長交往的時候,，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我思考自己，反思自己,，“十年樹木,，百年樹人”，如今踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻,?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求,。

其次,，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時候,，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。

因此,，師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德形象,，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧,。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇六

從2年前開始,，我就想考二級建造師，但是一直擔(dān)心專業(yè)不對口,，所以遲遲沒有報名,。后來聽說別人也是非專業(yè)的，但是審核通過,，報名成功了,，這讓我半信半疑，所以,，就在別人的介紹下到了上元教育,。反正就是抱著試試看的態(tài)度報了名。讓我高興的是,，我的審核也通過了,。不過當(dāng)我看到那厚厚的教材后，信心頓時降低了不少,。翻一翻書,，簡直是頭大啊，一個字都看不進去,。我趕緊問給我報名的黃老師：老師,，啥事上課，我要馬上上課!

還好我報名報的是優(yōu)能班,，有網(wǎng)校課程,，能在上課之后反復(fù)的聽，也可以作為預(yù)習(xí)聽,，這加快了我的學(xué)習(xí)進度,，比如說《法規(guī)和施工管理》，很多的概念要背,，我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”,，老師講到這個概念的時候，我會用手機把這段課程內(nèi)容錄下來,，然后反復(fù)的聽,，反復(fù)看，再模仿老師講課的內(nèi)容,，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課,，這樣一來,，我對知識的把握和理解就很深，完全的轉(zhuǎn)化為自己的東西,?！秾崉?wù)》我有一個小竅門，在聽了老師的課之后,，可以按照知識邏輯,，打亂課本順序，把重點一個個串聯(lián)起來,，并且讓抽象的知識點變得通俗易懂,。《法規(guī)》課程也是將重點自己組織起來,，模擬老師講課的方式,，將知識點深深的印在自己的腦子里。這樣做有一個好處,，就是“形象記憶”“聲音記憶”,，在我做題的時候，會回想起自己在模擬講解時的內(nèi)容,，聲音,，還有些小細(xì)節(jié)。比如說,，有一次一道題目,，我回想那個概念，想起來那天我在家模擬講課時候接了一個快遞,，是朋友送我的生日禮物,，這種小細(xì)節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點，回想起來,，也是一種樂趣,。

當(dāng)然了，在我把課本的重點記在腦海里之后,，還要聽老師的習(xí)題講解和沖刺串講班,，通過往年真題了解考試題型，通過串講將重難點再次提煉,，讓我的知識點脈絡(luò)非常清晰,。在掌握重點的過程中，還有個秘籍,，就是“快問快答”。我會合上書本,，把重點給我老公,，讓他提問我，我一定要在不看書的基礎(chǔ)上答對。因為有些東西,，在看書的時候,，你以為你肯定會了，一旦考試考到了，就忘了，所以一定要有這種“閉卷考試”。

最后就是模擬考試了，老師最后都會為我們來個“模擬考試”,，簡直相當(dāng)于高考的模擬考，考了3次，每次我都可緊張了,。不過還好，每次都能順利通過,，成績都在及格線上，這樣我對正式考試也越來越有信心。

最后一周時間，我把每科安排兩天時間，將老師提到的重點再復(fù)習(xí)一遍,。這樣,，我就信心滿滿的參加考試了,。

結(jié)果當(dāng)然是功夫不負(fù)有心人啦,，我這個非專業(yè)生順利的通過了考試,，現(xiàn)在是二級建造師啦，明年,，我還想增項市政專業(yè),，拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報個注冊造價師或一級建造師。當(dāng)然了,，如果報名,，我還是會去上元教育,。安利一下,，老師教的確實不錯,，校區(qū)的教務(wù)班主任也都很負(fù)責(zé)，教務(wù)老師的監(jiān)督雖然嚴(yán)格,，但是對于我們這種上班的學(xué)員確實是種約束，教學(xué)和服務(wù)都標(biāo)準(zhǔn)化的流程,，聽說他們的老師也有嚴(yán)格的考核,，學(xué)員的滿意率和他們的工資也掛鉤，所以,，我不但心他們教的好不好,，反而是擔(dān)心自己學(xué)的好不好。希望明年,，我能一鼓作氣,，拿下一級建造師。

觀看《申紀(jì)蘭》心得體會篇七

人一生下來就開始學(xué)習(xí),，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí),，才能懂得怎么做人,，怎么生存……

我們每個人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè),，做點什么?

我們每個人都是在學(xué)習(xí)中長大,，都是在學(xué)習(xí)中進步，用學(xué)到的知識求生存,，求上進,，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地,。

人的一生不僅要學(xué)好文化,，而且要學(xué)會做人的道理和為人處事。要學(xué)會忍讓,，人世間忍一口氣,，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍,，萬事都能消除,。忍就是會處理事物，會化解茅盾,。用智慧,、能力讓大事化小、小事化無,。

人的一生要學(xué)習(xí),，要生活、要生存,、要生命,，學(xué)會忍，可以認(rèn)清世間的好壞,、善惡,、美丑、可以明辨是非,。

人要學(xué)會和人溝通,，相互了解、相互體諒,、相互幫助,，我們都是中華兒女，都是龍的傳人,，在生活生存中要與人溝通,，學(xué)會容忍他人，學(xué)會與人溝通，那么你就什么東西都學(xué)會了,。反之將什么事情都做不了,，將會一事無成!

人一輩子都在學(xué)習(xí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識,，才能懂得做人的道理,，才能立于不敗之地，才能成功!