總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇一

一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知,，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課,，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時我和我老婆已經(jīng)在家里進行辦公了,，如果不是我的孩子足夠聽話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外,，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活,。一個把孩子的教育抓好，一個把孩子的營養(yǎng)健康抓好,。說實話,，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時間去細(xì)想這到底有多累的.投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子,。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的,。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家,，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報到,，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦,，時刻得盯著手機里班級群的群消息，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時間抽空去做的,，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著,，我才能把我白天沒做完的工作給補完,。

不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強度,，真的也就慢慢適應(yīng)了,。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧！陪孩子上網(wǎng)課的時候,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易,。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè),，所有的一切都要在電腦上操作,，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了,。不是說電腦學(xué)習(xí)不好,，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了,，更何況孩子們呢,！

在家上網(wǎng)課時,，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間,，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了,，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸?？偠灾?，還是回學(xué)校去上課好，對孩子們好,，對家長們也好,，或許對老師們也更好一些吧！畢竟我們還只用面對幾個老師,，而老師們要面對幾十個學(xué)生和幾十個家長,。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇二

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時，我的內(nèi)心是毫無波瀾的,，雖然這是一種新的形式,，但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺也沒什么難度,，能夠正確的操作。但是上課一段時間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同,。

傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂,，互動直接，便于對學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了,，無法了解到學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況,。

這一段時間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會和理解,。首先說學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開始點到，對學(xué)生強調(diào)做好筆記,。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點到后面逃課的情況出現(xiàn),。一開始大家都很積極，雖然有一兩個遲到的,，但是不影響整體,。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé),，溝通后對學(xué)生進行批評教育，之后遲到的情況好了很多,，總是開課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點刻板，沒有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考。每次我會按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點一個不會落下,，還會重復(fù)強調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動不是很積極,。講解型效率最高,，但缺點就是有些枯燥。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識點里穿插進去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨立思考，學(xué)會方法,。如果一味依賴教程而不會思考,，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的'明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè)。因為大部分同學(xué)都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時間上交。

總而言之,，上網(wǎng)課在摸索中前進,。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見,，十分想念”,。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇三

x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語,，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵,。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周,。

自接教體局緊急通知后,，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會,、全體教師會,，三會落實層級責(zé)任,，跟進部署線上教學(xué)工作,，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討，并制定了詳細(xì)具體的計劃,，全程分為組織準(zhǔn)備,、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布,、教學(xué)實施四個階段,。

課前伊始,，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué),。班主任創(chuàng)建班級群,，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。

準(zhǔn)備階段完成之后,，全體教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課,，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩,，切實起到效果,。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進入各班“釘釘群”,，對教師線上備課,、線上教學(xué)、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)答疑,、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進行督促與評價,，做到人盡其責(zé),、人盡其能。

各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點,，充分利用各級在線教育教學(xué)資源,，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩,、形式多樣,、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進行反饋,，及時指出存在的問題,，利用微課、小視頻,、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑,，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組,，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo),，隨時答疑解惑。

線上教學(xué)期間,，同學(xué)科教師實行時時互動機制,，每天上課前進行進度互通、知識研討,、方法互授,、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課,、聽評課,，了解學(xué)情、制定計劃,、分析個案,、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進行,。

線上教學(xué)期間,，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程,，五育并舉”,，各學(xué)科教師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進行整合,，以豐富多彩的體美勞線上互動課程,，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來,。

為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷,。本次診斷,，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn),、作業(yè)設(shè)計,、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督,、評價反饋,，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人,，達(dá)到了查缺補漏,，提升教學(xué)質(zhì)量的目的.。

學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時,，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會,，聽專家講座等方式,，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心,、緩解各種焦慮,。

與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息,、上課出勤,、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進行及時溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,，思想教育不松懈,。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生,、15名留守兒童,、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

為提升黨建思想水平,，有效落實立德樹人根本任務(wù),，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程,，提升課程思政育人實效,，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺,。

線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，提高口語表達(dá)水平,，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等,。

同時為了更好的幫助孩子記憶單詞,，我校各年級英語團隊還設(shè)計了線上單詞計劃,，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案,，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,，勤奮創(chuàng)新的好老師。

線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜,，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低，我們在做好疫情防控的同時,，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。冬寒雪冷終將逝,，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué),，我們重新聚首校園,，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn),！

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇四

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來了很多的成長,。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的,。這其中，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項工作中,，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中,，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過,。

由于我們面對的'都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的,。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進行溝通,，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備,。這項工作聽起來就有些繁瑣，其實實際操作起來更加繁瑣,，家長們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位，真不是一個容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長,，讓他們配合我們督促學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng),。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝,。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子,，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯,，我們班的學(xué)生都還算聽話,，而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個好的結(jié)局吧,！

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇五

第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動和期待,。我提前幾分鐘進入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進行了簡單的互動之后，首先強調(diào)了上課的幾點紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次,，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時間設(shè)置到最長，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時互動,。最后，在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過搶答,，點名和課堂答疑互動的.方式，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點感悟：

使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動生成上課報告,，簽到率，課堂互動,，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計考勤,，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

一是學(xué)生不能語音,，只能打字來互動,，這會降低互動時效性，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記,，

三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點是抽象,，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會事半功倍,。

韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會時刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔,。等待疫情結(jié)束,，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳,！

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇六

網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空距離,，使我們能夠得以實現(xiàn)與同行,、能手,、精英、專家在線交流,、探討,、合作、學(xué)習(xí)的愿望,。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進行教學(xué)的狀態(tài),。實現(xiàn)了信息傳遞快捷,、資源共享、共同提高的目的,。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量,。網(wǎng)絡(luò)教研促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進入信息化時代,，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流,，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺,，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件,。通過一年的的實踐,，收獲如下：

網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式,。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)資料,，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說,，每次集體評課的教學(xué)課件,，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下,，實在沒有可以自己動手做一個適合的,，另外、學(xué)校上交的材料,，自己上網(wǎng)查一下,，可以作參考，覺得確實是非常方便,，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件,，掃除了課堂上的障礙。實踐證明,，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助,。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想,，而且還長了很多的見識,。

學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸,，更重要的是對學(xué)生進行正確思想指導(dǎo)和品德教育,，對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn),，必須加強與外界的接觸與交流,，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師,、年經(jīng)教師,、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí),，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在,。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果,，我們交換一下,，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想,，我們交換一下,，一人就有兩個思想?！痹谶@個信息化的社會里,，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程,，那么我們的`教育教學(xué)水平會是逐步高升的,。

利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí),，共同交流,。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友,。教學(xué)中,，一個人備課、上課,，總是受到很多方面的制約,，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行修改,，相當(dāng)于過去的集體備課,，探討好的教學(xué)方法,，從中選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)思路。上完課再進行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,，大家集思廣益,，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平,。除此以外,，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表,，征求他人的意見,，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多,?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識了自己,，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息,，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采,，抽取時間撰寫反思、隨筆等等,。這樣就能不斷的充實自己,，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績,。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇七

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1、微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2,、微課視頻補充。將空中課堂上的'教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4,、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念,；用實際行動，詮釋大愛師魂,；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護航！

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇八

在新冠肺炎疫情這一特殊時期,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周,。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索、實踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

1,、課前制定詳細(xì)的授課計劃。九年級開學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計劃,，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進行教學(xué)后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七,、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課，心中有數(shù),，安排緊湊有序,。

2、合理制定授課內(nèi)容,。七年級以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會做批注,。同時帶學(xué)生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練,，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試,，重點內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補缺,。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級一邊進行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

3,、授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課,，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進度，為孩子們留出思考和互動的時間,，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥,、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況,。同時利用下午自習(xí)課的時間,，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

4,、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材,，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性,。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的ppt課件,，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識,，如,，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式，將課文重點詞,、句,、標(biāo)點，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個很好的批注典范。

教學(xué)中力求課堂知識點層次分明,，重難點明確突出,，教學(xué)語言簡練生動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過拍照,、拍視頻、錄語音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫作為主,，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學(xué)生視力,。閱讀以名著為主,，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得,、一課一寫等主題,，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感,、縮寫,、擴寫、續(xù)寫,、仿寫,，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,，注意到班級和學(xué)生之間的差別，有分層,。

2,、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項作業(yè),，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,，以此評估學(xué)生聽課效果,。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評。要求學(xué)生用紅筆進行二次修改,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè),。

1、多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題,。加強小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用,。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長,，這樣也可以起到很好的`督促作用,。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

2,、任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長,，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學(xué)生留足夠的時間進入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進行管控,，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評,，表揚與激勵同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,，保證聽課時間和效果。

1,、及時與家長,、學(xué)生溝通互動，聽取他們的聲音和意見,。學(xué)生及家長的有效反饋,，對教學(xué)推進幫助是巨大的，會讓教學(xué)更有針對性,。

2,、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,，給家長提供具體的辦法,，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法,，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進,。”

線上教學(xué)對我們每一個人來說,，是一種全新的體驗,。既考驗我們，也考驗學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會,，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動瞬間,，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播,，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健,。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇九

那段時間已經(jīng)過去了,，進行了一段時間的線上教學(xué),，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式是非常特別的,，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對了,，這么一次之后,，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式,，所以在面對的時候也是有一點陌生,，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么,，能不能聽得進去,？這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,，在工作當(dāng)中,，非常的細(xì)心，做好自己的工作,，也就這段時間的線上教學(xué),，我總結(jié)一番。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了,，因為數(shù)學(xué)是一門的課程，有時候在直播上課,，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題,，學(xué)生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀,，想到這個時候,，我是非常擔(dān)心的，這段時間下來我也嘗試了很多,，我也看到了,，確實是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無措,，有些東西畢竟是一些深奧的,，特別是上課的時候，我講的時候有部分學(xué)生還是聽不懂的,，這就可以上課,，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈,，但是我還是在克服這些困難,，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,。

雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著,，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵,，雖然沒有隔了很多壓力,，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗,，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試,，更加深奧的東西,，讓自己在未來的'教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,，但是我沒有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會有相似的問題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對,。

作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會的東西,，我一直在為這一點努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我時刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多,，這段時間就可以證明我是真的非常用心,，我也在這一點鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的,。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇十

1,、課前準(zhǔn)備。我會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時的進入課堂。

2,、每堂課,，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲,。

3,、每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的`作業(yè),，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待,。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主,。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,，連麥,、用文字回復(fù)、搶答等,，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動,。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性,。

1,、在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體,。

2,、家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢,，造成兩級分化較嚴(yán)重。

3,、少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實反映學(xué)習(xí)效果。

4,、隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響,。

總之,，學(xué)校會按時認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時推送一些小妙招,、小方法的文章，教無定法,，學(xué)無止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。

疫情期間線上班會總結(jié)美篇 疫情期間線上班會內(nèi)容篇十一

疫情使社會按下暫停鍵,，但停課不停學(xué)，我們轉(zhuǎn)為開展線上教學(xué),。老師學(xué)生兼在接觸新事物,，由剛開始的手忙腳亂到后期的輕車熟路，由開始的茫然擔(dān)心到后期的淡定接受,，時勢促進我們接觸,、研究線上教學(xué)，幫助我們成長,。

總結(jié)如下：

1,、

各年級備課組針對教學(xué)需求及學(xué)情進行線上集體備課研討，利用釘釘會議,、騰訊會議及微信群,、qq群開展集體備課活動，研討教學(xué)內(nèi)容,，交流有效教學(xué)方式,，確定學(xué)習(xí)、作業(yè)內(nèi)容及收繳作業(yè)方式等,。按照學(xué)校要求,，以郵件形式上報學(xué)校教務(wù)處。

2、

高一年級利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺,、江蘇名師空中課堂,、彭

城課堂、學(xué)習(xí)強國app,、學(xué)而思網(wǎng)課等,，從中篩選出《登高》、《靜女》,、《無衣》,、《燭之武退秦師》等學(xué)習(xí)資源推送給學(xué)生。高二年級推薦江蘇名師課堂,、百家講壇,、唐之韻等視頻。高三年級利用徐州教育“彭城名師課堂”,。通過班級微信群,、qq群向全體學(xué)生發(fā)送每日學(xué)習(xí)清單（包括學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求），做到每天定內(nèi)容定容量,，并要求學(xué)生落實相應(yīng)的書面作業(yè),。

利用qq投票及時統(tǒng)計學(xué)生普遍性疑點難點，明確學(xué)生學(xué)習(xí)所需,，老師進行針對性備課,，然后再利用釘釘、騰訊課堂,、qq等直播軟件在線授課解疑,。對學(xué)生個體的疑難問題，老師多在線答疑,，耐心細(xì)致,，這種“一對一”式個性化輔導(dǎo)很受學(xué)生歡迎，他們有備受重視之感,。

疫情教學(xué),，老師無法真實了解學(xué)生上課狀態(tài)及作業(yè)質(zhì)量，于是老師們研究各軟件的評價功能,，互通有無,，爭取利用好軟件，掌握學(xué)生真實狀態(tài),。最后發(fā)現(xiàn)釘釘打卡效果最好,，即發(fā)布釘釘作業(yè)后，利用釘釘打卡功能檢查學(xué)生的每日常規(guī)作業(yè),，要求學(xué)生每晚在限定時間內(nèi)用發(fā)照片或視頻方式上交作業(yè),，老師會及時點評,，檢查落實。釘釘作業(yè)還可匯總優(yōu)秀作業(yè),，老師及時將優(yōu)秀作業(yè)推薦給學(xué)生及家長,，落后的學(xué)生能在對比中反思自己不足，努力改進,；被表揚的學(xué)生也頗有榮譽感,，作業(yè)質(zhì)量好中更進，充分調(diào)動了學(xué)生主動積極性,。利用學(xué)習(xí)軟件,，我們還可進行檢測，發(fā)布檢查學(xué)習(xí)效果的測試卷后,，限時完成,，學(xué)生自測自評，教師及時總結(jié)反饋,。線上教學(xué)中,，我們還利用了授課軟件導(dǎo)入課件，語音表達(dá),、師生互動,、支持簽到等功能，逐漸適應(yīng)了學(xué)生不在眼前但基本能掌控學(xué)情的云教學(xué)環(huán)境,。

比如高三重點班開展線上直播課堂教學(xué)后,，隨時隨機點名回答問題，掌握學(xué)生的聽課狀況,。遲到的學(xué)生，老師會記錄通報,，無故缺席同學(xué),，按曠課論處，并及時聯(lián)系家長反饋,。

隨著各校開學(xué),，線上教學(xué)雖已結(jié)束，但我們不能丟棄已積累的線上教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)在學(xué)生不上晚自習(xí),，也還有時間及機會接觸云教學(xué)，且疫情所需,，學(xué)生要天天打卡彭城碼匯報健康情況,，我們要讓學(xué)生建立大數(shù)據(jù)時代必須接觸并利用云資源的意識。所以,，我們要做好線上,、線下教學(xué)的`銜接,，我們認(rèn)為：

1、各年級備課組還要繼續(xù)甄選優(yōu)秀資源,，諸如優(yōu)秀文章,、微課等并推送給學(xué)生。

2,、繼續(xù)利用投票功能,，匯總疑難，了解學(xué)情,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

3、釘釘優(yōu)秀作業(yè)推送展覽功能不可丟棄,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己差距,，促進培優(yōu)工作。

4,、平時晚上作業(yè)及周末限時小測等,，都可繼續(xù)利用釘釘打卡功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間,、提高效率的良好習(xí)慣,。

5、鼓勵學(xué)生有難必問,，疑難不過夜,，老師在線解答，讓學(xué)生有被重視之感,。

總之,，這次疫情教學(xué)，也促進了教師的成長,，讓我們跟進這個快速發(fā)展的時代,，接觸更多線上教學(xué)資源及教學(xué)方式，為更多學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在,，學(xué)生已返校學(xué)習(xí)，但我們不會停止線上教學(xué)的研究,，繼續(xù)做好線上線下教學(xué)的銜接,，努力優(yōu)化教學(xué)，提升質(zhì)量,。