總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班上學學期總結與反思篇一

教師能認真遵守工作時間,，工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責,，以最大的努力,、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，使家長滿意,、放心。

1.教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課,。掌握各學科的教法和技能,。采取恰當?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識,，達到寓教寓樂的目的,。

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以學生為主體,，教師為主導,，使幼兒在玩中學、學中玩,，對幼兒進行多鼓勵,，少批評，保護幼兒的自尊,。因為有了自尊才能有自信,，有了自信才能自強。

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針對一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確、具體的常規(guī)要求,，并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,，幼兒 的 生活,、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為,。在實際工作中,，我們得出以下經(jīng)驗：

在日常生活中，我們引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體的一員,，并樂于參加集體活動，教育幼兒關心集體,、關心同伴,、禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對他們進行針對性的引導。我班的孩子們在適應了新的環(huán)境的情況下,，學習習慣,、生活習慣都有長進了，也得到了家長的肯定,。

總之,，本學期非常忙，也非常累,，這當然是對我來說的.,。在忙碌后，收獲當然也不小,。在工作中我得到朋友的幫助,，家長的認可和收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中,，我將與任老師團結協(xié)作，力求把工作做得更好,，更實,。在此我要向我的同事們說聲謝謝！

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時,，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵,，幼兒進步了不少！

幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關系”等等,。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學習用品、生活用品等應怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）、 幼兒精神上的鼓勵,、支持,。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論、個別交談,，讓幼兒明白自己應怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

大班上學學期總結與反思篇二

隨著時間的推移,，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期,，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長,。本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作,，共同總結經(jīng)驗,，反思不足，具體總結如下：

現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結,。

幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)28人,，其中男孩15人，女孩13人,，平均年齡在五歲半左右,。本學期，學前班是新成立的,，所以在人員上有了很大的變動,，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,，比較有朝氣,。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的,，其他都是新轉來的,，其中有四個是大班留下來的,。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。本學期插班新生整體素質較好,，能帶動影響班級其他幼兒學習。

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系,，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內容有：語言拼音,、計算邏輯訓練游戲,、音樂鋼琴訓練。

配班教師：性格開朗,，服務意識強,，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助

幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體,、運動智能的開發(fā),。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學,，英語游戲,。

保育教師：工作耐心、細致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄,。這學期是她們兩人輪換負責這項工作,。

故而在學期初，開展工作有一定的難度,。但無論是新老教師,，都十分團結，刻苦奉獻,。新教師勤勤懇懇學習,，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平,。在老師們的共同努力下,，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,，結合心理健康教育,，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展,。

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學,。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動,。另外，在教育過程中,，我們充分顯示孩子的能動性,，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人,。我們在環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域布置、活動內容的`選定中都給了孩子機會,，讓他們參與其中,，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣,、學習方法,、自制力、觀察力,、想象力,、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī),。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣,，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”,，還很樂意幫大人們做事呢,！

a、科學地開展音樂知識的學習,，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,，并用樂器進行演奏。

b,、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性,，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音,。

c,、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力,。本學期我班級的教研任務之一,，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,，促進幼兒口語能力的提高,，為他們日后語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境,，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展,。

d、能積極地參加數(shù)學活動,，能初步運用在生活中的數(shù)學,。學會20以內數(shù)的分解、組成,、加減運算,，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算,。

本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作,。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以,，家長們對幼兒園尤其關心,，甚至更為挑剔。所以,，班中的幾位老師堅持微笑服務,，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》，根據(jù)每周班中情況編定家園欄,。在平時,，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話,、電話,、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求最佳的解決方法,。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會,、開放日、秋游,、圣誕游園,、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

本學期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤,、分析。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓,。

大班上學學期總結與反思篇三

時間飛逝，轉眼間這一學期已經(jīng)過去,，在這一個學期中,，我們班的四位老師以團結協(xié)作，共同努力的良好風氣,，共同做好班內各項工作,，具體體現(xiàn)以下幾點：

我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名,，女孩13名,，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒,，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境,，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒,，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到,，他們家長太過于溺愛自己的孩子,，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲,，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們,，讓這個孩子感受到幼兒園的美好,，依賴上老師，時間久了,，他們也就不再哭鬧了,。

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點：

(1)要求幼兒上課時能面朝老師,，安靜上課,。

(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習慣,。在剛開學時,，我們班的幼兒沒有上課的意識,，老師提問問題后不知道舉手回答，只有xx小朋友能做到積極回答問題,，我們只好以xx小朋友為榜樣,，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好,，有進步的小朋友粘上小貼畫,，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化

2.在本學期,，我擔任的科目有社會，國學,，科學,，我按照工作計劃認真完成，按時備課,，準備好有趣的教育活動,，上課形式以游戲，互動為主,，激發(fā)幼兒的興趣,，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識,，學會了一些禮貌用語你好,，再見，謝謝,，不客氣等和自我保護的意識,，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了,，如何排隊,，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差,，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),，為了滿足家長的愿望,，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作,，開學初,，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),，對于孩子的問題,，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動,。

我們本著“以幼兒為本”的'原則,。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,，老師設計背景，幼兒想象,，具體內容等各種形式并用,，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),，滿足了幼兒的喜好,，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力,，豐富了幼兒生活,。

幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重,，保障幼兒的人身安全,，是每位老師的重大責任，在安全方面,，幼兒園也進行了一些活動,，“防火”演練，“防震”演練,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識,，日常生活中，我們每位老師從小事抓起,，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄,。“喝水吃飯時注意溫度,，以免燙傷”,，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記,，確保幼兒接送安全,，嚴格執(zhí)行接送卡制度,。

以上是我對本學期工作的總結，我相信自己的不斷努力,，領導,，同事的關心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn),，實現(xiàn)新目標,。

大班上學學期總結與反思篇四

幼兒園大班上學期結束了。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結如下：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,。

在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質,。注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調且反應靈敏,。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。

如：在“各行各業(yè)的'人們”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持,，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦,，我們還舉行了“系鞋帶比賽”,、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

大班上學學期總結與反思篇五

時間過得很快,，轉眼間,，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲,，大班上學期班務總結,。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康,、語言,、社會、科學,、藝術各方面都有了很大的進步,。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展,，特將本學期的工作作以下總結,。

由于我園是本學期新開辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒,。6個男生1個女生,，因為他們都來自不同的幼兒園，因此他們的好多習慣都不一樣還特別有個性,，盡管孩子特別少但是我并沒有絲毫怠慢忽視我的工作,。

我們西瓜班主要學習的科目有《英語》、《語言》,、《數(shù)學》,、《健康》、《社會》,、《科學》,、《禮儀》、《藝術》在教學活動中,，我們結合實際開展了“老師的節(jié)日”,、“我們的家鄉(xiāng)”、“秋媽媽的模樣”,、“ 慶元旦”等主題活動,。在“老師的節(jié)日”主題活動中,，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師,、熱愛老師,。

在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境,，通過觀看錄象,、圖片,，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡,、特產(chǎn)、人文歷史的認識,，拓寬幼兒的知識面,；在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時，我們通過學習歌曲《秋》,、《秋風起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天,；在“慶元旦”主題活動中，我們參加園里的慶元旦活動,，讓幼兒與家長一起親子的快樂節(jié)日的快樂,。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了一定得提高。

現(xiàn)在的世界處處存在著危險,，而小孩子往往都是最大的受害者,，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中,，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火,、防電、防拐騙等等的自保安全知識,。例如：我利用禮儀課知識開展了一個防火的消防演習活動中,，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種,，并按響警鐘,，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張,，但事實證明我們的擔心的.錯誤的,，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮,，用濕手巾捂住鼻子,，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而又安全的地方去，工作總結《大班上學期班務總結》,。在這次活動中,，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急能力。另外在日常生活中,，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己,，不要做危險的事，不做有害的事等,；并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育,、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長,。

常規(guī)方面,，我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時勤洗手，勤剪指甲,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。

同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松,。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多,，上課的插嘴現(xiàn)象也明顯減少,，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力,。

我們在開展戶外體育鍛煉活動中,，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等,，經(jīng)過本學期的練習,，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅,、倒垃圾等并及時予充分的肯定與鼓勵,，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務,，他們感到十分高興,。

在開學初,，我們便設置了紅旗欄，在孩子的標志上貼上小紅旗花,。而小紅旗也便使幼兒有了上進心,，無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯,，一些紅旗少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅旗比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到,，做事情也便認真了。

同時,，我們也開展了“共同進步”的活動,，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,，真是一舉兩得呀,！同時，我們也用各種辦法進行獎勵,，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在,，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了,，小朋友的自覺,、學習、行為,、集體意識都比以前增強了,，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

對于家長工作,，本學期我主要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊的形式與家長溝通交談,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學習情況并給予及時的建議和意見,。在元旦活動中也讓家長參與到活動中來一起體驗節(jié)日的快樂,。

總結了這個學期的點點滴滴，在這種輕松愉快的氛圍中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。

在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：班級特色主題活動開展不多,；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；幼兒繪畫能力有待提高,；家訪工作不是很到位,；幼兒紀律性不是很強；個別幼兒很挑食等,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短,，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過我們老師的共同努力,，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步,。

大班上學學期總結與反思篇六

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，大班上學期馬上就結束了,，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結,。

本班有男孩名,，女孩名，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學年及大班一學期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺,、月末展示,、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了,，當然由于孩子性格差異也有比較內向的,，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到大班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高,、自理能力,、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們三位老師分工合理,、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團結的原則,，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化,，把責任,、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿,，在本學期中我們班張曉老師還被評為師風師德標兵,。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗,，對孩子進行安全方面的再教育,，通過案例分析、講道理,、故事,、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性,，到學期末孩子的安全意識也有所提高,。但是還是不夠好，需要重點抓,。

本學期我們在園長,、副園長及教學中層的`領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步,，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,，反思自己的不足進行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中,、理解能力,、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富,，在教學技巧上還需要再學習,。

本著相互尊重、平等的原則,，我們會針對孩子的實際情況引領家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長

當面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評,，在各項工作中也得到了他們的大力支持,。

大班上學學期總結與反思篇七

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,，一個學期即將結束?；叵脒@學期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期，在三個老師的共同努力下,，班級工作開展得井然有序,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記,，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質,。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得,，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，我們采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的'積極性和主動性。

數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學,，由于幼兒年齡個體差異大,，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǖ臅r間去輔導不懂的孩子,，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果,。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固,，掌握了5以內組成和分解,、5以內加減法,、10以內數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應用題書寫5以內加減法算式,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色,，我們通過詩歌,、兒歌、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,，可以有感情的朗誦詩歌,、散文，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑,、跳,、投、平衡等技能得到較大提高,，掌握了圈,、沙包、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,，培養(yǎng)不怕困難。不怕累,。李xx,、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感,。

社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動,，通過故事、談話等方式,，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享,、有同情心,。

本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手,，勤洗澡,，勤剪指甲，勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性也很高,。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理,。同時我們對幼兒也進行各種安全教育,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力,。

大班上學學期總結與反思篇八

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道,，一學期又接近尾聲了,。回顧這學期的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,，其中有苦但更多的是甜,。不論在教育教學，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我班的工作做個小結：

本學期我班共來了5名新生，加上原來的小朋友,，共有孩子30名,，在這30個孩子中，有些是各方面能力都較強的,，有些是較弱的,，性格，脾氣也各自不同,。這就需要老師根據(jù)他們個人的不同,，因人制宜地進行教育。說實話,，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長,。孩子升入了大班,，不僅在知識上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求,，這樣才能適應小學的的學習生活,。針對這一情況，本學期一開始,，我們就要求孩子們自己的事情自己做,，盡量不麻煩別人。例如,，自己試著系褲子,，自己系鞋帶，自己整理書包,，并且還時常舉行比賽,，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服、褲子,，都整理得很整齊時,，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,，每次碰到此類事件,，我先不枉加指責,，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯,，知道什么是對的,，什么是不對，以便今后更好的改正,。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境,，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫,。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化,、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習,，讓他們能在區(qū)角中充分動腦,、動手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎,。

1、健康方面：

教師積極組織幼兒進行早操和各項體育活動,，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時,。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣，有條理的活動,，并能收拾活動器具,。在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪,。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求

幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣,。

2,、認知方面：

教師每周在晨間活動中，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣，并學著愛護,、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問,、探索大自然的興趣,。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具,，并能有目的地進行各類操作活動,。

3,、語言方面：

一開學我班就鼓勵幼兒講故事,，故事的內容幼兒自由選擇,，可以是老師教的，也可以是課外的,，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時候,，他們都會出來亮相一下,。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強了。之后,，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事,，大大提高了幼兒的語言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導下,，幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師、同伴交流,，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展,，培養(yǎng)幼兒能有條理地敘述日常經(jīng)驗和所見所聞。采納班級家長的意見和建議,，多教幼兒有趣的識字活動,，對幼小銜接作更充分的準備。

4,、科學方面：

教師以多種形式組織幼兒進行學習,，讓幼兒學會20以內數(shù)的分解與組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關系,。通過學看正點,、半點和日歷，培養(yǎng)幼兒的時間觀念,。秋天是一個收獲的季節(jié),，孩子們似乎都不愿樹葉的離去，為了留下一點點秋天的痕跡,，我們經(jīng)常到戶外觀察各種樹和落下的樹葉,，并學會愛護花草。在日常組織的戶外教學活動中,，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識和責任,，對周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇。

5,、社會性方面：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響,，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑、開朗的性格,。大自然是每個孩子向往的地方,，發(fā)現(xiàn)大班幼兒活潑好動，對外面的世界充滿著強烈的好奇,。幼兒在活動中學會了與人合作,，尊敬父母，體驗了和家長在一起游戲的快樂,。

6,、主題活動

在主題活動中，根據(jù)幼兒的.興趣特點,，我們設計了《特別的我》等主題,。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。《中國的古典神話小說《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物,，幼兒心目中的英雄人物――孫悟空和其他的角色登場,，通過有趣的故事情節(jié)，帶領幼兒進入一個新的學習和發(fā)展的意境,。

孩子們在幼兒園的一些情況,，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把成長檔案發(fā)到每位家長的手中,，讓他們認真的填寫對老師的工作的要求,，和孩子在家里的一些情況。每周都會及時地利用一天下午放學的時間與家長交換幼兒情況,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平對待每一個孩子，每一位家長,。

我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好。

幼兒社會性方面發(fā)展,、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題,。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

1、當幼兒出現(xiàn)矛盾時,，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關系,，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質,。

2、讓他們學會換位思考,，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式,，可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進行。

3,、在一日活動中,，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關系,，讓他們學會合作,、助人為樂、學會分享,。

4,、加強與家長間的交流，家園一致,，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

大班德育總結

經(jīng)過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步,。主要從以下幾方面實施德育教育：

（1）、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。幼兒在一日生活中，吃飯,、入廁,、洗手、睡覺,，整理等要占去一半時間,，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進行品德教育的最佳良機,。于是我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時,，注意培養(yǎng)幼兒團結合作,、友愛、謙讓的精神,；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信、關心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；組織幼兒輪流做小值日生和小班長,，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,，總之，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機,。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割,。例如進行愛國主義系列化教學時,，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》；健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮,；語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等,；美術課讓幼兒畫天安門,、國旗等內容；音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。我們在設計認識救護車的活動中,，精心設計了情景游戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對救護車有了一定的認識之后,，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關注,，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛心得到激發(fā),，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”,，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”,，有的去拿來藥箱,，有的說：“給小熊輸氧”，當教師說小熊因為得到了小朋友的幫助,，得救了,，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人,，有的幼兒說,，長大也要當一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度,，更增強了幼兒的愛護他人與幫助他人的強烈欲望,。又如：孩子們在探索植物的過程中，充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用,。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關心的活動區(qū),，他們主動地為花草澆水,、除草,，許多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中,，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。再如：在紙的探索活動中,，孩子們對紙的種類,、特性、作用,、來源都作了進一步的了解和認識,，他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙,，怎樣節(jié)約呢,？經(jīng)過一番討論，他們決定：一是要愛護書,，輕拿輕放,，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫,、折紙,，讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑,，把廢紙收集起來,，讓工人叔叔用廢紙造紙。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來,，看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔,，畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書,。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享,。在活動中，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高,，而且他們的道德品質也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中,，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光,、有趣的水等,，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣,，以及動手動腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇、好問,、愛動腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難,，并學習科學家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質。

（2）結合節(jié)日開展德育主題活動,。

我們結合這個學期的節(jié)日（教師節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等）,，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠,，應從熱愛自己的父母,、老師、小伙伴,，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者,、解放軍等；從愛家庭,、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。愛家鄉(xiāng),、愛祖國的培養(yǎng)要從具體的事物人手,，如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設,；了解祖國的簡單知識，如認識首都──北京、國旗,、國徽及一些節(jié)日等,。例如，

教師節(jié)開展《謝謝你,，老師,！》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人參加活動,，在活動中,，通過幼兒表演節(jié)目、爺爺奶奶將以前的故事等形式,，讓幼兒知道要尊敬老人,，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫,、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的美好情感,。定期組織幼兒參加親子活動、家長開放日,，如“親子旅游活動”,、“圣誕親子活動”、“幼兒運動會”“我是小畫家美術作品展”,。在此表現(xiàn)自我,、展示才能的同時，也懂得了關懷,、親情和友情的可貴,，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園,、社會這個大家庭的道理

（3）,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系,，使家庭、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育,。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》,，定期召開家長座談會、定期家訪,，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀,，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等。

總之,，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對

幼兒因勢利導、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

大班上學學期總結與反思篇九

回眸這過去的一個學期，我們大二班更像是一個大家庭,，班中的孩子和我們兩位老師相處得很是融洽,。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,，我們班級老師對照本學期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作，共同總結經(jīng)驗,，反思不足,，現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做如下總結。

幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)30人,，其中男孩13人，女孩17人,，新插生5人,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。本學期插班新生整體素質較差，但通過一學期的學習,，進步還是可觀的,。

因為我是新教師，本學期第一次擔任班主任工作,，故而在學期初,，開展工作有一定的難度。而毛老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師,，但無論是新老教師,，我們都十分團結，刻苦奉獻,。新教師勤勤懇懇學習,，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平,。在老師們的共同努力下,，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,，結合心理健康教育,，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展,。

本學期主要實施建構式課程并結合老教材中的部分教學內容進行教學,。另外，在教育過程中,，我們充分顯示孩子的能動性,，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人,。我們在環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,，讓他們參與其中,，提高孩子的積極性,。

如在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。在美術方面幼兒的手工技能進步也較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。本學期，我班還開展了《跳房子》等民間體育游戲活動,。進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力,，讓幼兒在活動中相互交流、合作,、體驗創(chuàng)作交流的快樂,。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動,，積極地參與活動,。收到了較好的教育效果。一學期以來,，孩子們在學習興趣、學習方法,、自制力,、觀察力,、想象力,、合作意識等方面有了很大的進步。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內排查不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力,。本學期安全無事故發(fā)生。

能不能做好家長工作,，在我們的工作開展中起著引導性的作用,，所以我們對家園工作非常重視，每次與家長交談我們總是格外用心,，互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導,。家長會上幫助家長了解科學的育兒知識,，進行家園經(jīng)驗交流活動，請家長各自發(fā)表自己的見解,，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法。在“家長開放日”等活動中,，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心,、家長安心的工作,。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的`工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。

大班上學學期總結與反思篇十

我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學,，相對于小班的同學來說，要更容易管理一些,，學習能力也要強一點,。但是相對來講，也要調皮一點,。所以這學期在教育和管理方面,，我做的更加嚴格了。

首先我新增了一個早自習閱讀的制度,。每天早上要求必須在七點半之前到達學校,，進行早自習閱讀，我會進行監(jiān)督和檢查,。雖然這個早自習制度的實施過程很困難,，但是經(jīng)過我的努力和堅持，最終也是實施了下來,。并且在一學期后,，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀能力不僅加強了,，對讀書和學習的熱愛程度也提高了,。有很多家長都跟我反映，這個早自習制度的實施,，改掉了他們孩子不少的毛病,，比如懶床毛病，比如拖拉的毛病,。所以我感到很欣慰,，覺得這一學期的付出還是很值得的。

其次是我對他們的生活習慣有了更高的.要求。我覺得一個良好的生活習性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起,，所以在他們吃飯的時候,，我要求他們吃多少就乘多少，吃不完就罰他們抄寫課文十遍,，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺的時候,，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進行午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習慣,。

最后,，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書本上的知識,，我還要注重他們的思想品德教育,，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌,。所以在課堂上,，我經(jīng)常跟他們講做人的道理，經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性,。因為我覺得文明禮節(jié)的教育要從小時候做起,，我不要求他們在出學校以后能有多么優(yōu)異的成績，但是我希望他們至少能學會正直,，能學會講禮貌懂禮節(jié),。