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小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇一

樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評價觀,；遵照信息組教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，堅(jiān)持“一切為力學(xué)生,、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本理念,，以深入開展“生本德育,、生本教學(xué)、生本管理,、生本活動,、生本研修”為重點(diǎn)研修方向，改進(jìn)原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過程中更好地服務(wù)于信息學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

2、經(jīng)常聆聽名師,、優(yōu)秀教師的常規(guī)課及觀摩課,，吸取他們的精華,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力,。

3,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

4、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5,、經(jīng)常反思,、總結(jié)，以求真,、務(wù)實(shí)的'態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研,。

1、勤于學(xué)習(xí),，豐富自己的理論素養(yǎng),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以不斷給學(xué)生新信息、新知識,，使課堂教學(xué)常教常新,。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進(jìn),，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

1、每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程,；

3,、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，積極撰寫論文,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇二

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際,，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學(xué)水平,，做一名新時代的教育者。

落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率,。

1,、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn),，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

3、探索語文教學(xué)的有效途徑,，改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐,。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型教師。

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思,；每周至少聽課1節(jié),；利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，同事間進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；通過說課,、聽課、評課,、反思,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長補(bǔ)短,；準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的`責(zé)任感,，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細(xì),、抓實(shí)、抓嚴(yán),，用認(rèn)真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案,；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

4、加強(qiáng)課外閱讀與寫作,，提高學(xué)生綜合能力,。

切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，使學(xué)生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”,。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,，提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力,；鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記,；特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語文綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力,。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)及課件制作技術(shù),，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂,，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真反思,，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇三

以教育理論為指導(dǎo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律，教,、學(xué),、研、用四方面兼顧并重,；堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則,；強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成；突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識的作用,。

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,，而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,，通過反思進(jìn)行自我評估,，增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神，明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),，走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,，進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革，適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求,。

通過培訓(xùn),，使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,，成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師,。

具體要求如下：

1,、熱愛教育事業(yè)，有較高師德修養(yǎng),，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,，重視素質(zhì)教育。

2,、了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,，熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢。籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識,，提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能,。

3、研討課堂教學(xué)方法,。學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,，并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用、調(diào)整,、改革,、創(chuàng)新,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長，在本地區(qū)有一定示范作用,。

4,、重視教育教學(xué)科研活動，具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,，能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn),。

5、能使用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,，初步掌握多媒體課件的制作技術(shù),。

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊：理論與技能；實(shí)踐與考察,；課題與實(shí)驗(yàn),。其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1、英語教育教學(xué)理論：目的在于拓寬學(xué)員的視野,，介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,，重在更新教學(xué)觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),。

2,、英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段：目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,，開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討,。學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,，討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。

3,、教育教學(xué)考察：目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的.最新成果，特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,，拓展視野,，更新觀念。

4,、英語教學(xué)實(shí)踐：要求學(xué)員借鑒,、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，開展英語教學(xué)改革，特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),，提高英語教學(xué)的質(zhì)量,，同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。

5,、英語教育教學(xué)課題研究：在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，開展專題討論,，確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,，獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn)，并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇四

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教,、學(xué)、研,、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用、調(diào)整,、改革,、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn).

5.能使用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的'成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇五

20xx學(xué)年個人校本研修計劃

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

一,、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的.理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

三、具體實(shí)施方案

1．勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。積極進(jìn)行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材,，上好一堂課,，寫好一份教案，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù),。

(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2．多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。 積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，

努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時反省,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

4,、重視備課,，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實(shí)處,。

5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇六

為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué),，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。我制定了暑假個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的.有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理

論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到 反思昨天――在反思中揚(yáng)長,； 審視今天――在審視中甄別； 前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇七

一,、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期教研研究老師們在實(shí)驗(yàn)教材計算教學(xué)中感到困惑的問題，促進(jìn)計算教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二,、教研目標(biāo)：

在計算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣,，提高學(xué)生計算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運(yùn)算來解決,，提高學(xué)生計算的合理性和靈活性。

三,、提出依據(jù)：

計 算,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力 也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第 一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實(shí)施以來，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn) 都得到加強(qiáng),。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學(xué)生很少,。而相當(dāng)一 部份學(xué)生出現(xiàn)錯誤的'原因在于少寫、錯寫,、多寫,、漏寫數(shù)字和符號。2,、計算速度偏慢了,。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對這些問題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識特點(diǎn),，提出以上的教研目標(biāo),。另外，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，也應(yīng)該努力探索計算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力，提高計算教學(xué)課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流,，多商討,，共進(jìn)步，促提高,，逐步形成每個人的教學(xué)特色,。每個老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)踐有效教學(xué)策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機(jī),，備課,、交流構(gòu)思、修改教案,、上課,、反思,、說課、評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3,、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實(shí)教研組的隊(duì)伍,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇八

20xx年春季,，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡耐ㄖ?、縣教科所20xx年工作思路和撫志學(xué)校20xx年度校本研修工作進(jìn)展情況，堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn),，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深入和完善20xx年度校本研修工作,，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評價制度改革,，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個新臺階,。

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

１、課改方面：仍然以縣教科所“四個一”活動為有效載體,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，

２、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課,、教學(xué)比武,、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn),。

３,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級學(xué)生的聽課習(xí)慣,、讀書習(xí)慣的'培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,。

４,、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評價研究”的課題研究，力爭出成績,；

５,、教研員視導(dǎo)：對教師個人研修多指導(dǎo)、多督促,、多檢查,。自己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上,。

將基礎(chǔ)課改作為中心工作,，狠抓課程評價，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革,。要堅(jiān)持不懈的抓好已開展的校本研修,，要對課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控,，在這三個方面下功夫,、出成效。

1,、開學(xué)初召開校本研修專門會議,，指導(dǎo)各教研組制定好計劃，擬定實(shí)施細(xì)則,，抓好階段性專題研究,，展開我校課題研究。

2,、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況,，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對新課題的研討,，將經(jīng)驗(yàn)物化為成果,，進(jìn)而調(diào)動一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。

3,、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處,、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項(xiàng)教研活動：

一是搞好肄業(yè)班月考,、期考,，畢業(yè)班全能賽活動；

二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文,，加強(qiáng)對論文的推薦,、管理工作。

三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專檔工作,。

1,、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究，做到“三個堅(jiān)持”,。

1）堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn),、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動,。

2）堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度,。每次集體備課做到“四定”，即：定時間,、定內(nèi)容、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,。

3）堅(jiān)持聽課、評課制度,，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié),；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié)，教研組長每期不少于15節(jié),，教師每期不少于10節(jié),。

2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動,。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課,。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高,、一起成長,。

堅(jiān)持“教研促教”為本，做好如下工作,。

1,、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,，我校將嚴(yán)格按上級要求進(jìn)行管理,。

2、落實(shí)教育科研過程研究,，注重成果物化,。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度，各教研組要對教學(xué)過程進(jìn)行探討研究,，注重資料收集歸檔,，階段性小結(jié)工作,。

1、堅(jiān)持加強(qiáng)對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。

2,、積極鼓勵,、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作，鼓勵教師學(xué)歷提高,。

3,、重視培養(yǎng)“研究型教師”的，鼓勵教師進(jìn)行科研創(chuàng)作,。

3月份

1,、召開校本研修專門會議，商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作,，制定好學(xué)校教研計劃,。

２、召開教研組長會,，反思總結(jié)以前的校本研修工作,，布置本學(xué)期校本研修工作。

3,、督促各教研組制定具體可行的教科研計劃,，使校本研修工作落到實(shí)處。

4月份

1,、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。

2、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”,，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動開展聽課,、說課、評課活動,。

3,、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動。

5月份

1,、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動情況,。

2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,，期中成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析評價。

3、召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”

6月份

1,、校本研修評價及總結(jié),、。

2,、各種資料整理,、歸檔。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇九

“國培計劃（21xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn),。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，以“國培計劃”的實(shí)施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃,。

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，走“學(xué),、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用,；解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的.原則，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞“制定研修計劃――確定研修主題――開展研修活動――總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。

20xx年11月-12月,，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)論文、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇十

新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風(fēng),，面對著生機(jī)無限的校園,，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，特制定個人校本研修計劃。

1,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,。

2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。

3,、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,。

4,、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的'改革，教學(xué)水平不斷提高。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實(shí)驗(yàn)報告、教案,、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇十一

本年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門的工作要求,，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂,，提升教師教育教學(xué)能力”這一主題,，堅(jiān)持“育德為先、能力為本,，突出骨干,、面向全員，均衡發(fā)展”的原則,，開展多種形式的基于崗位,、基于課堂、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

本年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

1,、教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo)、教材,、教法,，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。

2,、集中學(xué)習(xí)的'主要內(nèi)容是教育學(xué),、心理學(xué)的通識培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課,，講座視頻等,。

3、培訓(xùn)成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn),。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐,，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例,，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評選后,，組織教師進(jìn)行交流并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》,。

4、組織教師參加省,、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動,，使我校教師及時掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果,，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

1,、本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”,。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)策略”,，語文學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”,，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2,、教研活動主要采取常態(tài)教研,、主題教研、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行,。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課,，認(rèn)真做好課后的評課、議課,、研課和教研成果的積累工作,。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽課”活動，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課,。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動,，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動,。

通過以上三種形式的教研活動,，為我校教師提供展示、交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的課堂教學(xué)策略意識、課堂教學(xué)有效意識和課堂教學(xué)的成果意識,，以此促進(jìn)我校教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展,，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

1,、建立起（20xx―20xx年度）市級骨干教師,、教學(xué)能手，管理考核檔案,。按照“骨干（能手）教師承諾書”的要求,，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子,，讓他們在校本教研,、區(qū)域教研、市級教研活動中承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù),，充分發(fā)揮出名優(yōu)（骨干）教師的引領(lǐng),、示范作用,。

2、利用學(xué)校網(wǎng)站,、教師博客等平臺交流展示名優(yōu)教師的教育智慧,、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用,，使不同層次的教師都有不同程度的提升,。

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作計劃，有針對性地組織教師進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽,，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1、朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動,。

2,、教師三筆字比賽

3、學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按計劃積極組織安排各項(xiàng)研修活動并做好研修過程性材料的積累,，全體教師要積極參與到研修活動當(dāng)中。

2,、本年度,，所有研修活動都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對教師參加研修情況進(jìn)行登記，并按照研修效果情況進(jìn)行相應(yīng)的考核,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇十二

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定此次校本研修個人工作計劃。

通過校本研修,，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,，寫好個人讀后感,。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教,；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

3,、課前精心備課，認(rèn)真上好課,，課后及時進(jìn)行小結(jié),、反思。

4,、認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,。

5、認(rèn)真開展聽課,、評課活動,。

6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

8、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

1,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2,、堅(jiān)持備好課,、上好課。

3,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5,、積極參加各級各類的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

6,、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈。

通過此次校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認(rèn)識,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的.理論知識，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇十三

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生,，打造有素養(yǎng)的教師，創(chuàng)建有品位的學(xué)校,。

1,、學(xué)校師資情況：

學(xué)校不斷對師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn),，使得教師素質(zhì)得到提高,。學(xué)校現(xiàn)有教職工80余人,，其中高級教師5人,，寧波市學(xué)科骨干教師1人，x區(qū)學(xué)科骨干教師4人,，市區(qū)級教壇新秀20余人,。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。

2,、研修氣氛濃厚：

我校為x省校本教研示范學(xué)校,，有著良好的研究氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色,。“會診式行動研究”作為我校校本教研的基本模式,，已取得了一定的成效,，得到了專家的肯定，并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究,，改進(jìn)了教學(xué)行為,，提高了教學(xué)效率。20xx年9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作研究,，老師們聚焦課堂教學(xué),，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。

3,、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,，營造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氛圍，從制度上保證校本研修的良性開展,。

4,、存在問題：

教師在理解教育理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大,，教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡,；在研討培訓(xùn)中，對教師中的優(yōu)勢資源,、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用,；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢，以往的培訓(xùn)對教師的個性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

1,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高研修的質(zhì)量。

3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

1,、形成一個活動網(wǎng)絡(luò),。

逐層開展專題性活動、主題式教研和日?；萄?，形成三位一體的教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研的力度,，努力打造一支智慧型教師隊(duì)伍,。備課組層面開展日?；萄校浴霸嚲恚ň毩?xí)）編制,、講評”為主題,，通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析,、試卷編制交流、試卷講評課等形式展開研討,。教研組層面開展主題式教研,，期初對教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類、分析,、綜合,，確定主題，以“三人行”互助式合作研究和“會診式行動研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究,。之后，通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，及時發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,，適度調(diào)整。期末形成小課題報告,。教導(dǎo)處層面開展專題性活動,。

2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校探索和建立各級教壇新秀,、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊(duì),，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其具體內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

開展立體讀書活動,，鼓勵教師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對教育教學(xué)的理性認(rèn)識與思考,。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，11月份開展教學(xué)論壇――“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會（葉盛、李吉,、黃海波）,。12月底，青年教師粉筆字書寫過關(guān),。

（2）青年教師培訓(xùn)：,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

以“青聯(lián)會”為活動平臺,，本學(xué)期重點(diǎn)開展區(qū)教壇新秀評選歷練活動,。

（3）部分骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講，還是從教學(xué)能力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象，因而,，要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度,。給予更多的機(jī)會參與區(qū)級以上的研究課、講座等,，加強(qiáng)功底鑄造,，樹立“不走尋常路”的理念，努力在獨(dú)立深入教材,、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究,，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，也為區(qū)一級骨干教師評選儲備人選。

3,、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

（1）校內(nèi)：要求大家互相聽課,，匯報交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請進(jìn)來,。走出去，有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,；請進(jìn)來，學(xué)校邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動,，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采,。要求教師主動參與各項(xiàng)活動,，聆聽各位專家們的`報告,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

學(xué)校盡力為教師提供針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn),，讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想,。同時，學(xué)校積極鼓勵教師間合作,，優(yōu)勢互補(bǔ),、取長補(bǔ)短,、升高木桶短板，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏,。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）各教研組長要起好紐帶作用,，起好引領(lǐng)作用,，帶動自己的團(tuán)隊(duì)勤于研究、樂于研究,、善于研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開展星級教研組評選活動,。

1,、通過對教師培訓(xùn)時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀,、合格,、不合格進(jìn)行過程考核。

2,、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求,，期末評選《北斗小學(xué)教科研積極分子》。

3,、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度,，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一，檢查備課本,、作業(yè)本等,，對課堂教學(xué)問題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題及時與教師進(jìn)行溝通。

1,、組織到位,。學(xué)校將形成一個校長親自抓、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2,、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

3、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理,。

4、經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。

5,、管理到位,。校長室、教導(dǎo)處,、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。

小學(xué)校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)校本研修制度和目標(biāo)篇十四

我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生的發(fā)展為根本,，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以信息技術(shù)為手段,，以變革培訓(xùn)機(jī)制為動力,，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

主題主題研討式培訓(xùn),、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn),、論壇交流式培訓(xùn)、有效反思式培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn),。

網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1、專家引領(lǐng),。

2,、骨干教師,、學(xué)年學(xué)科組長帶動。

3,、走出去,、請進(jìn)來，提升教師理念,，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力,。

橫向：

1、開展學(xué)年,、學(xué)科跟進(jìn)課活動,。

2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動,。

通過備課,、上課、聽課,、評課,、反思、論壇交流,、研究課,、觀摩課等活動，提高教師的教學(xué)能力,。

3,、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)年,、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，開展優(yōu)秀教師，青年教師結(jié)對子,，促進(jìn)了優(yōu)秀教師,，青年教師共同成長,。

1,、課標(biāo)與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教研活動，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位,，觀看教材光碟,，教師共同備課。提升教師實(shí)踐智慧,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)

這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師的粉筆字的訓(xùn)練,。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”,，即主筆突出,、疏密勻稱、首筆定位,、借筆定位,、筆畫串門、筆畫對稱,、向上看齊,、字無雙捺、說頭論腳,、上蓋下出,、上緊下松、內(nèi)緊外松,。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫,，粉筆字板板有評比，板板有學(xué)分記錄,。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字,。

3、加強(qiáng)教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度,。

深入開展《關(guān)注差異,，分層教學(xué)》課題研究，使教師提升理念,、進(jìn)一步提高執(zhí)教能力,，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準(zhǔn)備接受上級驗(yàn)收,。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研,，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對子，進(jìn)行一對一的互動培訓(xùn)活動,。

4,、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長,，教育理念不斷提升,。教師通過對日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知,、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價值與趣味,，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。

5,、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動,，搭建交流平臺，營造濃厚的讀書氛圍,。

6,、開展崗位練兵,，教師積極參與。

7,、繼續(xù)實(shí)施量化考核制度,，逐步滲透考核的人文性、人本性,。使教師通過考核評價,，產(chǎn)生了積極主動提高的愿望。

校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展,、增長教師教育智慧的有效平臺,。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校。

主題把教師分成待發(fā)展型,、發(fā)展型,、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進(jìn)行培訓(xùn)。即：一般教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師。因師施教,，分層培訓(xùn),，分類提高。

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求,，寓師德教育于校本研修工作全過程,。切實(shí)加強(qiáng)師德教育研究，更新教育內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法,，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,，使教師自覺為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù),，為社會服務(wù),，積極投身新課程改革,，立足本職崗位,，敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),。通過潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè),，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ),，把握培訓(xùn)工作的方向性。

研修要植根于教學(xué)活動中,，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際,，針對課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)問題,，確定研究的專題。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長點(diǎn),，從學(xué)科前沿的角度,，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究,，綜合實(shí)踐活動的研究,，校本課程開發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念,、綜合性的教學(xué)目標(biāo),、整體性的教學(xué)內(nèi)容、自主性學(xué)習(xí)方式,、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí),、開放性的問題設(shè)計、多元性的思維訓(xùn)練,、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn),、應(yīng)用性的實(shí)踐活動及發(fā)展性的教學(xué)評價等專題的研究方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課,、青年教師上探究課,、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改,、以改促創(chuàng),、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的'實(shí)效性,。

主題全體教師是研修的主體,，調(diào)動教師的積極性，開發(fā)教師的智慧與潛能,，鼓勵教師積極參與,，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新,，提倡與教師的對話,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、論壇式、交流式,，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動研修形式,，最大限度落實(shí)教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性,。

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時吸納,、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果,，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過“用中學(xué)”,、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息,、處理信息、運(yùn)用信息能力的迅速提高,。保持研修的先進(jìn)性,。

2―4月份：

1、教師第一,、二輪選課

2,、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動

3、20xx年入職新教師第四,、五次線上培訓(xùn)

4,、線上教學(xué)案例收集

5、制定校本培訓(xùn)計劃

6,、教育教學(xué)論文評選

7,、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2,、20xx年入職新教師開課周

3,、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

4、推動讀書十大人物評選

5,、“小文學(xué)家”評選

6,、縣新常規(guī)新設(shè)計評比

7、各教研組各類研訓(xùn)活動開始

8,、縣“愛閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展示

6月份：

1,、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評選

2,、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討

3、20xx年入職新教師考核

4,、研訓(xùn)活動小結(jié)

5、期末質(zhì)量檢測與分析