作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫(xiě)教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇一
“節(jié)能減排”,,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇,?!暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,,勢(shì)在必行,。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”,,去感染帶動(dòng)身邊的人,大家一起行動(dòng)起來(lái),!
1,、初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí),。
2,、通過(guò)變廢為寶活動(dòng),加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí),,從而落實(shí)到行動(dòng)中去,。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
1、圖片《地球爺爺哭了》,;ppt展示《變廢為寶》圖片,。
2、幼兒收集的各種廢舊物品:牛皮紙,、牛奶盒,、蛋糕盤(pán)、雪糕棒,、毛線,、舊光盤(pán)……
3、變廢為寶作品:制成的收納盒,,貝殼制成的風(fēng)鈴,。
一、開(kāi)始部分:
展示圖片《地球爺爺哭了》,,請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢,?可能發(fā)生了什么事情?
幼兒大膽發(fā)言,,教師小結(jié):
向幼兒介紹全球變暖,、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響:“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),,更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇?!氨饺诨?、海平面上升,、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的`嚴(yán)重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源,,保護(hù)環(huán)境,,樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
二,、基本部分:
1,、作品展示:
展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴,,引導(dǎo)幼兒觀察:它們是用哪些材料制成的,?你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品?
2,、材料展示:
在我們生活中每天也有許多廢品,,前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣,、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn):收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用,?(有的廢品可以“變廢為寶”,,保護(hù)環(huán)境,防止污染,;有的廢品可以回收,、利用,節(jié)約資源,。)
3,、動(dòng)手操作,變廢為寶:
談話:你想不想也來(lái)動(dòng)手,、動(dòng)腦試一試,,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作,,教師巡回指導(dǎo),,幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決,。
4,、作品展示:
互相欣賞作品,將幼兒作品展示在墻面上,,互相交流,,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
5,、欣賞提升:ppt展示《變廢為寶》圖片,,“節(jié)能減排”,,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇,?!疤嵘變褐R(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三,、結(jié)束部分:
向孩子介紹低碳生活的小知識(shí),,并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡議:綠色生活,從低碳做起,。
措施:
1,、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒,、筷子等,;
2、少乘坐電梯,,多爬樓梯,,又省電又鍛煉身體;
3,、每天少抽一根煙,,可以降低二氧化碳的排放;
4,、多種植樹(shù)木,,減少噪音,產(chǎn)生氧氣,;
5,、出門(mén)購(gòu)物,盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋,,減少塑料袋的使用,。
繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料,供幼兒探索,、操作,。
為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識(shí),,為上好這節(jié)課,,我課前作了充分的準(zhǔn)備,上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料,。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí),,學(xué)生收獲不小,我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活,,還懂得為什么要提倡低碳生活,,低碳生活應(yīng)該怎樣做,。
我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活,。低碳生活是一種態(tài)度,一種生活習(xí)慣,,希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始,,從生活中的一點(diǎn)一滴做起,從我做起,。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者,,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,,共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園,!
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇二
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí),,積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召,。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題,,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,,才能形成合力,,保護(hù)我們的校園環(huán)境,為創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力,。
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作,。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料,。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,旁邊配以圖案,?!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)
1、欣賞音樂(lè)《地球,,你好嗎,?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎,?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢,?
教師:同學(xué)們,,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象(結(jié)合品德書(shū)34-35)了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3,、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱,、隔熱(吸熱,,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,,它有隔熱的特性,,它像一層厚厚的.玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,,氣溫升高,,氣候變暖。)
4,、了解:20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日即第41個(gè)世界地球日,,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,,倡導(dǎo)低碳生活”,。
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡(jiǎn)單理解,,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),,減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情呢?/p>
小組自由討論,,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,,“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)查找有關(guān)資料,,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法,。
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,。“千里之行,,始于足下”,,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住,、用、行這些點(diǎn)滴做起,,將遏制全球氣候變暖,,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?;顒?dòng)中,,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,,表達(dá)自己的想法,,我很開(kāi)心。
走進(jìn)低碳生活,,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
“用環(huán)保購(gòu)物袋,、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹(shù),,養(yǎng)一盆花,,綠一方凈土。
節(jié)約一滴水、一粒米,、一張紙,、一度電。
少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯,、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,,不亂丟廢舊電池,、玩具。
少看電視,,晚上看書(shū),、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。
互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū),、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。
隨手關(guān)燈,,節(jié)約用水,。不說(shuō)臟話,團(tuán)結(jié)友愛(ài),。綠色交通,,平衡飲食。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇三
1,、認(rèn)識(shí)低碳生活
2,、爭(zhēng)做低碳達(dá)人
3、宣傳低碳生活
宣傳低碳生活
1,、學(xué)生制作變廢為寶的作品
2,、學(xué)生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)
a,、導(dǎo)入:
同學(xué)們,,通過(guò)課前閱讀資料,我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活,。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處,!
我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面,,選擇一個(gè)角度,。
指名4-5位學(xué)生
師:
是的!低碳生活,,是指減少生活所耗能量,,特別是減少二氧化碳的排放,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“低碳”是一種生活習(xí)慣,,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約,、不浪費(fèi)。
同學(xué)們,,看看我的低碳生活吧,!
1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng),把自己的舊衣服拿出來(lái)翻新,,也一樣穿出了新衣服的感覺(jué),。
2在吃的`方面,我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣,,翻看食譜自己動(dòng)手去做美食,,雖然有的時(shí)候不能盡如人意,但是也給生活增添了許多的樂(lè)趣,。
3在生活中,,我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈,把一些廢棄的物品再利用,,做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如:我把一次性茶杯做成裝飾物,,放在我的窗臺(tái)上!
4我把我原先的電動(dòng)車(chē)換成了自行車(chē),,去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車(chē)。
以上這些只是我低碳生活的一角,,我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃,。有的朋友問(wèn)我,累不累,,其實(shí)同學(xué)們,,低碳生活就是一種生活習(xí)慣,一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約,、不浪費(fèi)的習(xí)慣,。想到自己節(jié)約能源了,就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣,。(出幻燈片2)
b,、低碳達(dá)人
師:當(dāng)今社會(huì),低碳生活是一種生活潮流,,生活風(fēng)尚,,假如要給它涂上顏色的時(shí)候,你們覺(jué)得會(huì)是什么顏色呢,?--------綠色(出示幻燈3)
低碳生活我們?cè)诼飞熄D―
明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的,?(出示幻燈片4)
-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢,?(出示幻燈片5)
了解了這些,你們覺(jué)得我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>
讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧
現(xiàn)在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》,。
一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請(qǐng)表空白表)讓我們來(lái)看看第一個(gè)項(xiàng)目:低碳宣言,把你想到的向大家大聲的喊出來(lái),,讓我們感受一下吧,!
在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計(jì)劃
你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的,一定要是變廢為寶方面的奇思妙想??!
說(shuō)了那么多,先來(lái)看看老師的申請(qǐng)表,。(出示老師的低碳達(dá)人申請(qǐng)表)老師大聲喊己的宣言,,換低聲說(shuō)自己的計(jì)劃
神秘的說(shuō),這個(gè)可是秘密,,但是我可以大方的告訴你們,,---說(shuō)完以后可以說(shuō),版權(quán)所有不得抄襲,,但是可以模仿去做,!
同學(xué)們,動(dòng)筆吧,!
提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來(lái)解釋自己的申請(qǐng)表
展示孩子們的表格,,4~5個(gè)左右。
c,、低碳論壇
同學(xué)們,,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是低碳生活,,并且都想努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人,,可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟?lèi)的大事,我們更應(yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚,、朋友宣傳,!
我呀,在進(jìn)行低碳生活的宣傳過(guò)程中,,遇到了一個(gè)問(wèn)題:
當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí),,卻遭到了反對(duì)。她是這樣說(shuō)的:
我現(xiàn)在是單身,,我每個(gè)月能賺好多錢(qián),,我想買(mǎi)多少衣服就買(mǎi)多少衣服,想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜,,想讓燈亮著就讓它亮著,,想打車(chē)就打車(chē),,我為什么要處處節(jié)省,人為什么要活得像你說(shuō)的那么累呢,?
同學(xué)們,,如果,你是我,,你如何說(shuō)服她呢,?
(出示幻燈片7)
感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策,相信通過(guò)我們的宣傳,,會(huì)有更多的人加入到我們低碳一族,!
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇四
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活,,環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。
2、利用廢舊材料大膽想象,,變廢為寶,,全面提高學(xué)生的熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約能源意識(shí),。
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活,從身邊的小事做起,。
(一)導(dǎo)入
主持人甲:20xx年12月7日至18日,,世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案,。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。
主持人乙:作為地球上的一份子,,我們個(gè)人能做些什么呢,?其實(shí)很簡(jiǎn)單,提高自身環(huán)保意識(shí),,踐行低碳生活,,從我做起,從現(xiàn)在做起,。
甲乙:我們宣布“低碳生活從我做起――四年主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。
(二)低碳生活大家談。
甲:我們天天說(shuō)低碳,,低碳是什么,?哪位同學(xué)知道?給大家說(shuō)一說(shuō),。
乙:剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車(chē),,有的說(shuō)要多種樹(shù),,有的說(shuō)要節(jié)約水資源。大家說(shuō)得都有道理,,低碳生活就是保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約能源。
(三)低碳生活辨對(duì)錯(cuò),。
甲:
1,、我這里有幾個(gè)生活中的畫(huà)面。
學(xué)生上室外課時(shí),,教室的燈沒(méi)關(guān),;洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的,;一張紙寫(xiě)了幾個(gè)字就丟了,;爸爸開(kāi)快車(chē);人們?yōu)E伐樹(shù)木,;媽媽用洗衣服的水沖廁所,;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用,。乙:
2,、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì),哪些錯(cuò),,為什么,?
(四)低碳生活“金點(diǎn)子”。甲:低碳生活我做主,,我們能做點(diǎn)什么,?你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子?“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了,,看誰(shuí)的.點(diǎn)子能被選中,?
(學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子)
乙:我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān),聽(tīng)了大家的點(diǎn)子,,我很激動(dòng),,你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,想法很實(shí)用,,很好,。不過(guò),我覺(jué)得李秋月同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,,我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,,發(fā)揮好它們的價(jià)值,是對(duì)生活的貢獻(xiàn),,對(duì)地球資源的極大保護(hù),。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了,,祝賀你!
(五)動(dòng)手踐行低碳生活,。
甲:節(jié)約能源才是低碳生活,,而節(jié)約能源的方法很多,廢物再利用是一種很好的方法,。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片,,請(qǐng)你猜一猜,它們是用什么制作的,?(出示圖片或?qū)嵨铮?/p>
乙:看了這些作品,,你們有什么感想?想不想親手試一試,,用你的小巧手,,把廢物利用起來(lái),點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問(wèn)題,。(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作)
初步展示作品:小燈罩,、小筆筒、小手帕,、儲(chǔ)物盒??
(六)低碳知識(shí)宣傳員,。
甲:我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處,為了讓更多的人懂得低碳,,走近低碳,,我們還要做好宣傳工作,成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題,,比一比,賽一賽,,看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員,。附:競(jìng)賽題。
一,、選擇題
1、“低碳”是指(b),。
a.減少碳水化合物
b.減少二氧化碳排放 c.減少一氧化碳排放 d.減少碳金屬
2,、低碳生活是通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式,在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下,,(a)二氧化碳等溫室氣體的排放,。a.減少
b.不變
c.增加
d.保持
3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(c)等水平,。a.高
b.中
c.低
d.平
4,、所謂“零碳城市”就是(b)等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市,,也可稱(chēng)為生態(tài)城市。a.一氧化碳
b.二氧化碳
c.三氧化硫
d.三氧化鋁
5,、倡導(dǎo)低碳出行方式,,應(yīng)(b)乘坐公交車(chē),()開(kāi)私家車(chē),。a.少,多
b.多,少
c.多,多
d.不,不
6,、你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎?(a)
a.盡量喝袋裝茶
b.多自制飲料食品
c.多吃蔬果少吃肉
d.盡量喝散裝茶
7,、在節(jié)能減排上,,我們倡導(dǎo)(b)糧食浪費(fèi),減少畜產(chǎn)品浪費(fèi),。a.增加
b.減少
8,、節(jié)能方式洗衣措施有:能采取每月手洗衣服;少用洗衣粉,,還有使用(d)洗衣機(jī),。a.滾筒
b.全自動(dòng)
c.半自動(dòng)
d.節(jié)能
9、短時(shí)間不用電腦時(shí),,啟用(d)模式,,能耗可下降到50%以下。a.睡眠模式
b.開(kāi)機(jī)模式
c.屏幕保護(hù)
d.關(guān)閉顯示器
10,、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的(c)%為宜,,放得過(guò)多和過(guò)少都費(fèi)電。
11,、下面哪一項(xiàng)不屬于廚房節(jié)能措施(c),。a.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品
b.大塊的食物,最好先切成小塊再下鍋
c.做多少樣飯菜時(shí),,一個(gè)爐上的多少個(gè)爐眼同時(shí)使用 d.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮
12,、空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大,頻繁開(kāi)關(guān)相當(dāng)(a),,且易損壞壓縮機(jī),。a.費(fèi)電
b.費(fèi)勁
c.麻煩
d.省電
13、在倡導(dǎo)低碳生活上,,騎自行車(chē)上下班有(d)優(yōu)點(diǎn),。a.輕松、自由
b.隨意,、省錢(qián)
c.不擔(dān)心速度慢
d.不擔(dān)心油漲價(jià),,不擔(dān)心體重增加、妙用空調(diào)可節(jié)能??照{(diào)制冷時(shí),,室溫(25)℃最適宜。
二,、判斷題,,選擇錯(cuò)誤的請(qǐng)說(shuō)出正確的答案。
1,、如果世界上沒(méi)有森林,,陸地上的生物將減少90%;有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕,,空氣中的氧氣將減少1/10,。對(duì)嗎?(不對(duì),,1/2)
2,、大自然中廢紙的分解約需要3―4個(gè)月。對(duì)嗎,?(對(duì))
3,、倡導(dǎo)低碳出行方式,應(yīng)少乘坐公交車(chē),,多開(kāi)私家車(chē),。對(duì)嗎?(不對(duì),,多乘坐公交車(chē),,少開(kāi)私家車(chē))
4、汽車(chē)跑高速開(kāi)窗不僅噪音大,,還會(huì)降低車(chē)速,,增加不必要的油耗。對(duì)嗎,?(對(duì))
5,、世界環(huán)境日為每年6月5日,對(duì)嗎?(對(duì))
6,、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,,人均水資源僅為世界人均量的1/2。對(duì)嗎,?(不對(duì),,1/4)
7、草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用,。對(duì)嗎?(對(duì))
8、太陽(yáng)能屬于可再生能源,。對(duì)嗎,?(對(duì))
9、由于全球變暖,,環(huán)境污染,,飲水和衛(wèi)生條件惡化等原因,近20年來(lái)新出現(xiàn)的傳染病達(dá)10多種,。對(duì)嗎,?(不對(duì),30多種)
10,、全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)保舉報(bào)熱線電話為,。對(duì)嗎?(不對(duì),,)
三,、填空題。
1,、舉例說(shuō)說(shuō)哪種食品中所含較多致癌物質(zhì),。(烤羊肉串)
2、請(qǐng)說(shuō)出三種低碳能源,。(太陽(yáng)能,、風(fēng)能、水能)
3,、工業(yè)三廢是指(廢水,、廢氣、廢渣)
4,、為表達(dá)祝福,,寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品,、,,哪一種方式更符合環(huán)保?(發(fā)e-mail)
5,、塑料在自然界可停留(100-200)年,。
6、節(jié)能燈是一種綠色照明光源,,它與白熾燈相比可節(jié)電(70%--80%)
7,、中國(guó)植樹(shù)節(jié)是每年的(3月12日)。
(七)倡議:低碳生活從我做起
乙:做好宣傳,,為環(huán)境保護(hù),,為低碳生活的開(kāi)展出力,是我們少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任。從今以后,,我們每個(gè)少先隊(duì)員都是低碳生活宣傳員,,而且,我們還要從自己做起,,從小事做起,,節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)約紙張,。我倡議,四年級(jí)全體同學(xué)立下誓言:
齊讀:節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米,,用真摯的心,、勤勞的手,讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。讓我們牢記: 低碳生活十三字歌
多走路,,少乘車(chē),鍛煉身體很重要,;
環(huán)保袋,,隨身帶,塑料用品要用少,;
上餐館,,要打包,愛(ài)惜糧食別忘了,;
一次性,,要杜絕,循環(huán)利用最環(huán)保,;
珍惜水,,節(jié)約電,節(jié)約能源要記牢,;
多植樹(shù),,多種花,生物固碳最有效,;
小朋友,,齊努力,良好習(xí)慣要從??;
勤宣傳,,樹(shù)榜樣,低碳生活真美好,。
教師總結(jié)
同學(xué)們,,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水,、節(jié)電、回收和利用,。低碳生活是一種態(tài)度,,一種生活習(xí)慣,是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,,只要你愿意主動(dòng)去約束自己,,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以加入進(jìn)來(lái),。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,,為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展,,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì),。
1、了解“低碳生活”的含義,,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活,、低碳生活的認(rèn)識(shí)。
2,、知道在學(xué)習(xí),、生活中節(jié)約電、水,,氣等能源的重要意義,,并從生活點(diǎn)滴做起。
3,、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度,。
(一)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1,、播放雅安地震宣傳片
師:雅安的這次地震,,牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心,,據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì),截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震,,雖然地震是自然災(zāi)害,,但長(zhǎng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題,加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生,。
2,、出示圖片
師:我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片,水污染,,大氣污染,,氣候變暖,沙塵暴,,今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣,,這是地球給人類(lèi)敲響的警鐘,提醒我們要好好愛(ài)護(hù)自己的家園,,作為地球上的一份子,,我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,低碳生活,。
師:下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章,,“環(huán)保,我們的責(zé)任”,,讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3,、學(xué)生展示
(1)朗誦《環(huán)保,我們的責(zé)任》
(2)朗誦《我愿》
(二)倡導(dǎo)低碳生活
師:由于環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,,那什么是低碳生活呢,,今天老師還給大家?guī)?lái)了一段公益廣告,相信看了這條公益廣告,,你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解,。
師:原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi),。下面老師給大家?guī)?lái)一些數(shù)據(jù),,請(qǐng)看:(課件出示)
如果我們:
少搭乘1次電梯,就減少的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí),,就減少的碳排放
少吹電扇1小時(shí),,就減少的碳排放
少看電視1小時(shí),就減少的碳排放
少用燈泡1小時(shí),,就減少的碳排放
師:我們來(lái)算一筆賬,,如果我們一天做到每一項(xiàng),那么我們可以每天減少的碳排放量,,那么我們估算一下,,如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng),,就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!
師:為了保護(hù)地球,,我們也應(yīng)該成為的'低碳生活中的一員,,讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”,再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔,。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議,,四年三班全體同學(xué)立下誓言:
節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米,用真摯的心,、勤勞的手,,讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。
(三)、師總結(jié)
師:保護(hù)環(huán)境,,低碳生活,,只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),,在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn),并一直堅(jiān)持下去,,那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn),。讓我們攜手保護(hù)我們的地球!同學(xué)們,相信有了我們的努力,,我們的參與,,我們的地球家園一定會(huì)越來(lái)越美麗。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇六
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),,將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,,提高環(huán)保意識(shí),。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題,,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,,才能形成合力,,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園,。
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料,。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,,旁邊配以圖案。
1,、欣賞音樂(lè)《地球,,你好嗎?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,,你好嗎》,,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,,隨著社會(huì)的發(fā)展,,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3,、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,,但是,它有隔熱的特性,,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,,所以,氣溫升高,,氣候變暖,。)
4、了解:20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在20xx年4月22日即第x個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”,。
學(xué)生小組討論后回答,,教師小結(jié)
①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
②低碳生活(low―carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,,從而減低二氧化碳的排放量,。
③教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),,減少碳排放,。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情?
小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn),。
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡?科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)查找有關(guān)資料,,搜集,,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,?!扒Ю镏校加谧阆隆?,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),,隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
師:同學(xué)們,,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。
教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),,提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。活動(dòng)中,,學(xué)生暢所欲言,,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,,我很開(kāi)心,。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇七
1,、通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活,讓學(xué)生了解低碳生活的重要性,。
2,、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3,、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起,,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣:倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球,。
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,主持、朗誦,、活動(dòng)與表演相結(jié)合,。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義,。
一,、 班主任導(dǎo)入主題,明確班次班會(huì)的內(nèi)容,。
二,、 學(xué)生活動(dòng)、 主持人上場(chǎng),,宣布主題班會(huì)開(kāi)始,。
2、 低碳生活知多少
(1)播放有關(guān)低碳生活的資料,,學(xué)生觀看,,了解什么是低碳生活。
(2)采訪:通過(guò)看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓?duì)低碳生活有了那些了解,?
(3)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng),。
(4)主持人小結(jié):“低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,,從而減低碳,,特別是二氧化碳的'排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,,減緩生態(tài)惡化,,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),。
3,、快板表演:低碳生活,從我做起。
4,、情景劇表演:我們的一天,。
5、詩(shī)朗誦:地球,,我們共同的家園,。
6、我該怎樣做
(1)主持人導(dǎo)入:生活,,從低碳開(kāi)始,;低碳,從現(xiàn)在開(kāi)始,;生活,,從點(diǎn)滴開(kāi)始;低碳,,從自身開(kāi)始,。那么,在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢,?
(2)學(xué)生匯報(bào)交流,,主持人加以總結(jié),大屏幕顯示:
1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手,、洗臉,、洗去含油污的餐具、擦家具,、澆花等,。干凈衛(wèi)生,天然滋潤(rùn),;
2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,,還能吸收衣柜中的異味,;還可以擦洗玻璃,減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,;
3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉,,用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,,不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,;
4.喝過(guò)的茶葉渣,把它曬干,,做一個(gè)茶葉枕頭,,既舒適,又能幫助改善睡眠;還可以用來(lái)洗碗,、手工皂的原材,、曬干后可吸異味;
5.出門(mén)購(gòu)物,,盡量自己帶環(huán)保袋,,無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用,;
6.出門(mén)自帶喝水杯,,減少使用一次性杯子;
7.多用永久性的筷子,、飯盒,,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具,;
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,,避免浪費(fèi)用電;
9.盡量不使用冰箱,、空調(diào),、電風(fēng)扇,熱時(shí)可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子,。
10.夏天開(kāi)空調(diào)前,,應(yīng)先打開(kāi)窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,,開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25~26°之間,,用小風(fēng),這樣既省電也低碳,;
11.用過(guò)的塑料瓶,,把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì);
12.食物廢料,、殘?jiān)?,可以用作肥料用?/p>
(3)主持人小結(jié)。
7,、宣讀倡議書(shū),。
三、班主任講話
同學(xué)們,,我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù),,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,,降低能耗,,讓我們的生活更加美好,!
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇八
今年北京長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊,,馬路上,、校園里塑料袋、紙片亂飛,。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便,,影響了人們的健康,影響了人們的心情,。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。國(guó)家提倡綠色環(huán)保,保護(hù)地球母親,,保持生態(tài)發(fā)展,。縣上要求教育一個(gè)學(xué)生,,帶動(dòng)一個(gè)家庭,,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。
知識(shí)與技能:
認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢(shì),,理解低碳生活的相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法,。
過(guò)程與方法
(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,,學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。
(2)學(xué)會(huì)合作,、討論,、分析,科學(xué)決策,,形成共識(shí),。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
了解溫室氣體排放對(duì)氣候變化的影響,形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷,,養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,,并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播,。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí),,從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
課件,、題板
(一)課前3分鐘:環(huán)保小衛(wèi)士主持:回顧今年春天全國(guó)及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便,。
(二)教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù),。
(過(guò)渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?!保旅嬲?qǐng)看幾組圖片,。
活動(dòng)一:
我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些?(播放投影)
(1)生活垃圾污染
(2)海洋污染
(3)沙塵污染
(4)工業(yè)污水污染
(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染
(6)河流污染
小結(jié):(學(xué)生總結(jié))
以上圖片看了讓人觸目驚心,,我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,??磥?lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,,已經(jīng)刻不容緩,,必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保,、綠色消費(fèi)”)――為主的環(huán)保教育,。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,,才能讓我們的環(huán)境變得更好,。(過(guò)渡,接下來(lái))
活動(dòng)二:
小組討論:什么是低碳生活?
1,、孩子們對(duì)“低碳”的解讀
“低碳”其實(shí)是一種低能量,,低消耗,低開(kāi)支的生活方式,,是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,,減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對(duì)于世界第一人口大國(guó)來(lái)說(shuō),,每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小,,一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,就是天文數(shù)字,?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對(duì)低碳生活的態(tài)度,。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單,,就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)
(1)焉支山山清水秀
(2)祁連山人家享受低碳生活
2,、孩子們對(duì)“低碳”的發(fā)現(xiàn)
倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單,,只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起,,從節(jié)約一滴水,、一度電,、一粒米、一張紙做起,,事情并不難,,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣?!暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn),,只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考,其實(shí)就在大家身邊,。(播放投影)
(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境
(2)讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
3,、孩子們對(duì)“低碳”的行動(dòng)
通過(guò)本次活動(dòng),孩子們了解了低碳的的'知識(shí);還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問(wèn)題的能力,。通過(guò)生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí),,并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保,,從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,,共同關(guān)愛(ài)地球。(播放投影)
4,、小結(jié):(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))
要把握自己,,從每一天做起,過(guò)低碳生活,,做綠色公民,。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,,低碳在身邊”為題,,號(hào)召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,,一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時(shí)候,,都隨身帶個(gè)環(huán)保袋,,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節(jié)能燈,、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等,。倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放,延緩氣候變暖,,保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,。
活動(dòng)三:
1、小組討論:如何做到低碳生活?
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放,。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,,倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活,。
生1:多走樓梯強(qiáng)身體,少用電梯多鍛煉,,方便筷子浪費(fèi)大,,少使紙巾用手帕
生2:不使用一次性用品,電器待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)電,,洗澡少用盆浴,甚至不購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來(lái)的食品
生3:出門(mén)關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車(chē),,坐公交車(chē);做好家人的宣傳工作,形成合力,。(播放投影)
2,、小結(jié):(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源、少排放二氧化碳的行為,,都是屬于“低碳”生活,。“低碳”生活就是低能量,,低消耗,,低開(kāi)支的一種生活方式。我們?nèi)巳诵枰龅?,所以,,過(guò)“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起,。(播放投影)
活動(dòng)四:
1、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)
(1)隨手關(guān)燈,,節(jié)約用水,。綠色交通,平衡飲食,。
(2)節(jié)約用紙,,少用紙巾。愛(ài)惜衣物,,節(jié)約用糧
(3)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,,保護(hù)花草。強(qiáng)身健體,。勤儉為榮,。
(4)不隨地吐痰,少用塑料袋,,不亂扔垃圾,,折樹(shù)枝,。
(5)見(jiàn)垃圾,彎個(gè)腰,,爭(zhēng)做綠色小使者,。
(6)不踩小草,不說(shuō)臟話,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
(7)我知道地球日、環(huán)保日
我知曉,,我參與,,我奉獻(xiàn),讓我們手拉手,,肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。牢固樹(shù)立“低碳,節(jié)約為榮的生活理念,,自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣,。我們的家園就會(huì)變得更美麗!(播放投影)
低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗,從而減低碳,,特別是二氧化碳的排放量,,在提倡健康生活的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,,更是一種值得期待的新的生活方式,。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳,關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識(shí),,更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”,,讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)!充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考,,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇九
班會(huì)目的:通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí),,積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召,。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題,,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,,保護(hù)我們的校園環(huán)境,,為創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力。
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料,。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,旁邊配以圖案,?!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)
1、欣賞音樂(lè)《地球,,你好嗎,?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,,你好嗎》,,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,,地球存在著什么問(wèn)題呢,?
教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,。
2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象(結(jié)合品德書(shū)34-35)了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體,?了解二氧化碳的特性:吸熱,、隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,,但是,,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,,所以,,氣溫升高,氣候變暖,。)
4,、了解:20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日即第41個(gè)世界地球日,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,,倡導(dǎo)低碳生活”,。
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡(jiǎn)單理解,,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),,減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情呢?/p>
小組自由討論,,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,,“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法,。
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),,隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的'排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住,、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。活動(dòng)中,,學(xué)生暢所欲言,,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,,我很開(kāi)心,。
走進(jìn)低碳生活,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
“用環(huán)保購(gòu)物袋,、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹(shù),養(yǎng)一盆花,,綠一方凈土,。
節(jié)約一滴水,、一粒米,、一張紙、一度電,。
少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯、一次性塑料袋,。
不亂扔果屑,,不亂丟廢舊電池、玩具,。
少看電視,,晚上看書(shū)、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。
互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū)、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人,。
隨手關(guān)燈,,節(jié)約用水。不說(shuō)臟話,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),。綠色交通,平衡飲食,。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十
現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高,,但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重,生活垃圾到處亂扔,日趨嚴(yán)重的霧霾問(wèn)題等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在危害著我們的健康,。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),,旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),讓孩子們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的.習(xí)慣,。
1,、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重,。
2,、激發(fā)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情感。
1,、生活垃圾污染的視頻,。
2、環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片,、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片,。
一、出示圖片,,導(dǎo)入活動(dòng),。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看,。
“小朋友們,,圖片中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎,?為什么,?可是有一天小河被污染了,你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子,?”
2,、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。
“大家再來(lái)看看這幅圖片,,跟我們想的有什么不一樣,,圖片中多了什么?少了什么,?你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣,?”
二、觀看視頻,,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望,。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,,請(qǐng)幼兒觀看,。
“人們亂扔垃圾,,外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染,?”
2,、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法
“既然這么多地方都受到了污染,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,,以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),?”
三、觀看撿垃圾照片,,堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。
出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片,,請(qǐng)幼兒觀看,,讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起,我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾,,并能不亂扔垃圾,。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十一
通過(guò)表演、講故事的形式,,使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞,,在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi),動(dòng)物植物的危害,,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,,發(fā)出倡議,,保護(hù)環(huán)境,。
(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇
內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,,由此引倒正題,。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,,介紹環(huán)保知識(shí)
《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里,。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài),。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他,,將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,,人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,,小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”,可他沒(méi)有伙伴,他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出絕望的哀號(hào),。有一天,,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來(lái)耳朵也聾了,。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的.青藏高原的深山里。
小實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn),把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,,開(kāi)始小白鼠煩躁不安,,驚恐萬(wàn)狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,,互相撕咬,,最后死去,小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了,。
x年代,,美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,每日八次,,共飛了6個(gè)月,,在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只,。
《明天怎樣植樹(shù)》
21世紀(jì),,我國(guó)造林將以機(jī)械為主,挖土,,植苗,,培土,澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行,,速度又快,,質(zhì)量又好。
大約到xx年,,露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代,,溫室內(nèi)的溫度,濕度,,光照,,水,肥,,二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制,,就是工廠化育苗,,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證,。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程,,培育各種各樣的樹(shù)木新品種,如抗病蟲(chóng)害的,,抗旱的,,抗污染的等等。
學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,,說(shuō)說(shuō)想法,。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。
建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì),。
(四)班主任總結(jié)
我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,,我們要發(fā)出倡議,,建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。
不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,,還要面向全校,,面向家庭,社區(qū),,乃至社會(huì),。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十二
低碳生活從我做起
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí),。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門(mén)”話題,,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,,才能形成合力,,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園,。
1,、欣賞音樂(lè)《地球,你好嗎,?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè),。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎,?(學(xué)生回答)如果不好,,地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,,隨著社會(huì)的發(fā)展,,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象(結(jié)合品德書(shū)34-35)了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3,、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體,?了解二氧化碳的.特性:吸熱、隔熱(吸熱,,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,,但是,它有隔熱的特性,,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,,所以,氣溫升高,,氣候變暖,。)
4、了解:xxxx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在20xx年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”,。
學(xué)生小組討論后回答,,教師小結(jié)
(1)低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
(2)低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,,從而減低二氧化碳的排放量,。
(3)教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),,減少碳排放,。那么我們?nèi)粘I钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟兀?/p>
小組自由討論,,學(xué)生各抒己見(jiàn):用廢舊掛歷制作繪畫(huà)作品,,用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具,,廢品都變成了“藝術(shù)品“,。
給喝完的牛奶盒穿上新衣,,來(lái)個(gè)華麗的“大變身”
用多余的布料縫縫連連,做成一個(gè)可以踢的沙包,,又多了一個(gè)體育鍛煉玩具,。
“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹(shù),,養(yǎng)一盆花,綠一方凈土,。
節(jié)約一滴水,、一粒米、一張紙,、一度電,、一分錢(qián)。
少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯,、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,,不亂丟廢舊電池,、玩具。
少看電視,,晚上看書(shū),、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。
互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū),、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。
低碳生活,,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,。“千里之行,,始于足下”,,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
師:同學(xué)們,,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十三
1,、通過(guò)活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),,從小樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí),。
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,,理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵,。
倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望
1、編排小品,。
2,、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。
3,、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片,。
4、環(huán)保宣傳單,。
5,、cai課件。
1,、主持人上場(chǎng),,宣布活動(dòng)開(kāi)始,導(dǎo)入主題,。
主持人甲:人類(lèi)的生存,,離不開(kāi)空氣,離不開(kāi)礦藏,。
主持人乙:離不開(kāi)海洋,,離不開(kāi)江河。
甲:離不開(kāi)山崗,,離不開(kāi)森林,。
乙:離不開(kāi)草原,離不開(kāi)土地,。
甲:是啊,,地球是一切自然資源的寶庫(kù),是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。
甲乙合:親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,,讓我們通過(guò)《低碳生活,,綠色課堂》的'主題班會(huì),來(lái)認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。
甲:同學(xué)們,,我們居住在地球上,,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們,??墒牵銈冎绬??我們的地球媽媽病了,,已滿身傷痛。
2,、課件出示:地球媽媽的哭訴:我是你們?nèi)祟?lèi)共同的媽媽――地球,,人類(lèi)都是我的孩子,你們從我身上汲取養(yǎng)料,,卻不管我的死活,,溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,大量溫室氣體,,主要是二氧化碳的排出,,使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化,,你們看,,我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。
3,、小品表演:人們對(duì)地球的破壞,,污染。
乙:同學(xué)們,,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。
學(xué)生談自己的感受,我們周?chē)羞@樣的現(xiàn)象嗎,?
課件出示:“地球”,,(面對(duì)大家,作哀求狀)人類(lèi)啊,,請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,,救救我吧?
4,、甲:下面,,我們一起來(lái)看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了?(播放圖片)
看了圖片,,你有什么感受,?學(xué)生自由談體會(huì)。
人類(lèi)啊,快來(lái)救救我吧,!
5,、課件出示: 減碳達(dá)人,,大家好,,我們是地球衛(wèi)士――減碳達(dá)人,我們身在一個(gè)叫“減碳大隊(duì)”的組織,,現(xiàn)在我們組織正在招募隊(duì)員,,我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟?lèi)共同的媽媽地球能夠越來(lái)越健康,你們?cè)敢饧尤胛覀兊慕M織么,?但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,,需要通過(guò)項(xiàng)考試才能被稱(chēng)為“減達(dá)碳人”哦,首先你們知道什么是低碳生活呢,?
主持人乙:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,?
學(xué)生1:低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量,。
學(xué)生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),,跟我一起念low-carbon life。
學(xué)生3:低碳生活,,它是指減少二氧化碳的排放,。低能量,低消耗,,低開(kāi)支的一種生活方式,。
6、主持人甲:我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>
學(xué)生1:隨手關(guān)燈,,節(jié)約用水,。
學(xué)生2:綠色交通,平衡飲食,。
學(xué)生3:節(jié)約用紙,,少用紙巾。
學(xué)生4:愛(ài)惜衣物,,節(jié)約用糧
學(xué)生5:愛(ài)護(hù)動(dòng)物,,保護(hù)花草。
學(xué)生6:強(qiáng)身健體,。勤儉為榮,。
學(xué)生7:不隨地吐痰,少用塑料袋,。
學(xué)生8:不亂扔垃圾,,不折樹(shù)枝,
學(xué)生9:不踩小草。
學(xué)生10:不說(shuō)臟話,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
女生合:我知曉,我參與,,我奉獻(xiàn),,
男生合:讓我們手拉手,肩并肩,,
全體學(xué)生:為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。
主持甲:牢固樹(shù)立“低碳,節(jié)約為榮的生活理念,,
主持乙:自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣,,爭(zhēng)做四好少年。
主持甲:我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立,。讓我們來(lái)一起說(shuō):
全班:低碳生活,,從我做起。
7,、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情,,應(yīng)對(duì)全球變暖,關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū),,關(guān)乎每一個(gè)人,。
合:低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,,而不是能力,,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起,。
8,、發(fā)放宣傳單,給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單,,并說(shuō)(為了地球的將來(lái),,請(qǐng)低碳生活)
這是我們的宣傳單,請(qǐng)支持我們的行動(dòng)吧,,給地球減碳,,種植綠色希望吧!
9,、班主任總結(jié):關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活,。同學(xué)們,,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,,為時(shí)不晚”,,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,,從現(xiàn)在做起,,從小事做起,讓天空更藍(lán),,讓流水更清,,讓大地充滿生機(jī),,讓地球更美麗,,這樣我們的生活才會(huì)更幸福!
低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十四
1,、通過(guò)給水娃娃過(guò)節(jié)這一活動(dòng),,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的美好情感,,增強(qiáng)幼兒愛(ài)水,、節(jié)水的意識(shí)。
2,、知道每年的3月22日是世界水日,,了解水的用途。
1,、水娃娃手偶,、蛋糕模型。
3,、有關(guān)水污染的'教學(xué)ppt ,。
一、教師手捧生日蛋糕,,邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室,。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:老師,,是誰(shuí)過(guò)生日,?
2、教師出示水娃娃手偶,,告訴幼兒: 3月22日,,是世界水日,水娃娃的生日,。
3,、水有什么用,?(洗衣、燒飯,、澆花,、刷牙、洗臉)
二,、水娃娃有些不開(kāi)心,,因?yàn)橛行┤瞬挥押茫麄兂3EK水,、浪費(fèi)水,,洗過(guò)手不將水龍頭關(guān)緊,往河里倒垃圾,。(教師邊講述邊展示教學(xué)ppt)
三,、自由討論:我們得想個(gè)好辦法,怎樣才能讓水娃娃開(kāi)心,?幼兒回答,。(我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱,、保護(hù)水寶寶不受污染)
四,、水娃娃的心聲。
1,、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“水娃娃”的心愿:
“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”,、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水,、污染水”等,。
五、水娃娃獨(dú)白:“非常感謝小朋友們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,小朋友們還帶領(lǐng)爸爸,、媽媽一起來(lái)關(guān)心我,謝謝小朋友,,讓我來(lái)給你們跳個(gè)舞吧,。(放一段簡(jiǎn)短的音樂(lè))
六、高唱《生日快樂(lè)》歌,,祝福水娃娃,。
引導(dǎo)幼兒每人說(shuō)一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話,如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛(ài)你”,,“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等,。