作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇一

“節(jié)能減排”,，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇,?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,，勢(shì)在必行,。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”,，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”,，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái),！

1,、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí),。

2,、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí),，從而落實(shí)到行動(dòng)中去,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、圖片《地球爺爺哭了》,；ppt展示《變廢為寶》圖片,。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙,、牛奶盒,、蛋糕盤(pán)、雪糕棒,、毛線,、舊光盤(pán)……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒,，貝殼制成的風(fēng)鈴,。

一、開(kāi)始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》,，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢,？可能發(fā)生了什么事情？

幼兒大膽發(fā)言,，教師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖,、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇?！氨饺诨?、海平面上升,、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的`嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源,，保護(hù)環(huán)境,，樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。

二,、基本部分：

1,、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴,，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的,？你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品？

2,、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品,，前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣,、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用,？（有的廢品可以“變廢為寶”,，保護(hù)環(huán)境，防止污染,；有的廢品可以回收,、利用，節(jié)約資源,。）

3,、動(dòng)手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來(lái)動(dòng)手,、動(dòng)腦試一試,，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決,。

4,、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上,，互相交流,，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

5,、欣賞提升：ppt展示《變廢為寶》圖片,，“節(jié)能減排”,，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇,?！疤嵘變褐R(shí)經(jīng)驗(yàn)。

三,、結(jié)束部分：

向孩子介紹低碳生活的小知識(shí),，并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起,。

措施：

1,、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒,、筷子等,；

2、少乘坐電梯,，多爬樓梯,，又省電又鍛煉身體；

3,、每天少抽一根煙,，可以降低二氧化碳的排放；

4,、多種植樹(shù)木,，減少噪音，產(chǎn)生氧氣,；

5,、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋,，減少塑料袋的使用,。

繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索,、操作,。

為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識(shí),，為上好這節(jié)課,，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料,。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí),，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活,，還懂得為什么要提倡低碳生活,，低碳生活應(yīng)該怎樣做,。

我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活,。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣,，希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始,，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起,。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者,，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者,，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園,！

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇二

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí),，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召,。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力,。

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)

1、欣賞音樂(lè)《地球,，你好嗎,？》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》,，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎,？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢,？

教師：同學(xué)們,，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書(shū)34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）

3,、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱（吸熱,，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的.玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高,，氣候變暖。）

4,、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日,，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡(jiǎn)單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)查找有關(guān)資料,，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法,。

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,。“千里之行,，始于足下”,，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住,、用、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中,，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達(dá)自己的想法,，我很開(kāi)心。

走進(jìn)低碳生活,，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

“用環(huán)保購(gòu)物袋,、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹(shù),，養(yǎng)一盆花,，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水、一粒米,、一張紙,、一度電。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯,、一次性塑料袋。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池,、玩具。

少看電視,，晚上看書(shū),、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū),、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水,。不說(shuō)臟話，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。綠色交通,，平衡飲食。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇三

1,、認(rèn)識(shí)低碳生活

2,、爭(zhēng)做低碳達(dá)人

3、宣傳低碳生活

宣傳低碳生活

1,、學(xué)生制作變廢為寶的作品

2,、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）

a,、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，通過(guò)課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活,。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處,！

我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面,，選擇一個(gè)角度,。

指名4-5位學(xué)生

師：

是的！低碳生活,，是指減少生活所耗能量,，特別是減少二氧化碳的排放,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習(xí)慣,，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約,、不浪費(fèi)。

同學(xué)們,，看看我的低碳生活吧,！

1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng)，把自己的舊衣服拿出來(lái)翻新,，也一樣穿出了新衣服的感覺(jué),。

2在吃的`方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣,，翻看食譜自己動(dòng)手去做美食,，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂(lè)趣,。

3在生活中,，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用,，做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物,，放在我的窗臺(tái)上!

4我把我原先的電動(dòng)車(chē)換成了自行車(chē),，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車(chē)。

以上這些只是我低碳生活的一角,，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃,。有的朋友問(wèn)我，累不累,，其實(shí)同學(xué)們,，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約,、不浪費(fèi)的習(xí)慣,。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣,。（出幻燈片2）

b,、低碳達(dá)人

師：當(dāng)今社會(huì)，低碳生活是一種生活潮流,，生活風(fēng)尚,，假如要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺(jué)得會(huì)是什么顏色呢,？--------綠色（出示幻燈3）

低碳生活我們?cè)诼飞熄D―

明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的,？（出示幻燈片4）

-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢,？（出示幻燈片5）

了解了這些，你們覺(jué)得我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧

現(xiàn)在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》,。

一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請(qǐng)表空白表）讓我們來(lái)看看第一個(gè)項(xiàng)目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來(lái),，讓我們感受一下吧,！

在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計(jì)劃

你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想??！

說(shuō)了那么多，先來(lái)看看老師的申請(qǐng)表,。（出示老師的低碳達(dá)人申請(qǐng)表）老師大聲喊己的宣言,，換低聲說(shuō)自己的計(jì)劃

神秘的說(shuō)，這個(gè)可是秘密,，但是我可以大方的告訴你們,，---說(shuō)完以后可以說(shuō)，版權(quán)所有不得抄襲,，但是可以模仿去做,！

同學(xué)們，動(dòng)筆吧,！

提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來(lái)解釋自己的申請(qǐng)表

展示孩子們的表格,，4~5個(gè)左右。

c,、低碳論壇

同學(xué)們,，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是低碳生活,，并且都想努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人,，可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟?lèi)的大事，我們更應(yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚,、朋友宣傳,！

我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過(guò)程中,，遇到了一個(gè)問(wèn)題：

當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí),，卻遭到了反對(duì)。她是這樣說(shuō)的：

我現(xiàn)在是單身,，我每個(gè)月能賺好多錢(qián),，我想買(mǎi)多少衣服就買(mǎi)多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜,，想讓燈亮著就讓它亮著,，想打車(chē)就打車(chē),，我為什么要處處節(jié)省，人為什么要活得像你說(shuō)的那么累呢,？

同學(xué)們,，如果，你是我,，你如何說(shuō)服她呢,？

（出示幻燈片7）

感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過(guò)我們的宣傳,，會(huì)有更多的人加入到我們低碳一族,！

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇四

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。

2、利用廢舊材料大膽想象,，變廢為寶,，全面提高學(xué)生的熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源意識(shí),。

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起,。

（一）導(dǎo)入

主持人甲：20xx年12月7日至18日,，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案,。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子,，我們個(gè)人能做些什么呢,？其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí),，踐行低碳生活,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起――四年主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

（二）低碳生活大家談。

甲：我們天天說(shuō)低碳,，低碳是什么,？哪位同學(xué)知道？給大家說(shuō)一說(shuō),。

乙：剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車(chē),，有的說(shuō)要多種樹(shù),，有的說(shuō)要節(jié)約水資源。大家說(shuō)得都有道理,，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源。

（三）低碳生活辨對(duì)錯(cuò),。

甲：

1,、我這里有幾個(gè)生活中的畫(huà)面。

學(xué)生上室外課時(shí),，教室的燈沒(méi)關(guān),；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的,；一張紙寫(xiě)了幾個(gè)字就丟了,；爸爸開(kāi)快車(chē)；人們?yōu)E伐樹(shù)木,；媽媽用洗衣服的水沖廁所,；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用,。乙：

2,、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò),，為什么,？

（四）低碳生活“金點(diǎn)子”。甲：低碳生活我做主,，我們能做點(diǎn)什么,？你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子？“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了,，看誰(shuí)的.點(diǎn)子能被選中,？

（學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子）

乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽(tīng)了大家的點(diǎn)子,，我很激動(dòng),，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用,，很好,。不過(guò)，我覺(jué)得李秋月同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,，發(fā)揮好它們的價(jià)值，是對(duì)生活的貢獻(xiàn),，對(duì)地球資源的極大保護(hù),。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了,，祝賀你！

（五）動(dòng)手踐行低碳生活,。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法,。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片,，請(qǐng)你猜一猜，它們是用什么制作的,？（出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

乙：看了這些作品,，你們有什么感想？想不想親手試一試,，用你的小巧手,，把廢物利用起來(lái)，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問(wèn)題,。（拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作）

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒、小手帕,、儲(chǔ)物盒??

（六）低碳知識(shí)宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳,，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題,，比一比，賽一賽,，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員,。附：競(jìng)賽題。

一,、選擇題

1、“低碳”是指(b),。

a.減少碳水化合物

b.減少二氧化碳排放 c.減少一氧化碳排放 d.減少碳金屬

2,、低碳生活是通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下,，(a)二氧化碳等溫室氣體的排放,。a.減少

b.不變

c.增加

d.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(c)等水平,。a.高

b.中

c.低

d.平

4,、所謂“零碳城市”就是(b)等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市,，也可稱(chēng)為生態(tài)城市。a.一氧化碳

b.二氧化碳

c.三氧化硫

d.三氧化鋁

5,、倡導(dǎo)低碳出行方式,，應(yīng)(b)乘坐公交車(chē)，（）開(kāi)私家車(chē),。a.少,多

b.多,少

c.多,多

d.不,不

6,、你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎？（a）

a.盡量喝袋裝茶

b.多自制飲料食品

c.多吃蔬果少吃肉

d.盡量喝散裝茶

7,、在節(jié)能減排上,，我們倡導(dǎo)（b）糧食浪費(fèi)，減少畜產(chǎn)品浪費(fèi),。a.增加

b.減少

8,、節(jié)能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉,，還有使用（d）洗衣機(jī),。a.滾筒

b.全自動(dòng)

c.半自動(dòng)

d.節(jié)能

9、短時(shí)間不用電腦時(shí),，啟用（d）模式,，能耗可下降到50%以下。a.睡眠模式

b.開(kāi)機(jī)模式

c.屏幕保護(hù)

d.關(guān)閉顯示器

10,、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（c）%為宜,，放得過(guò)多和過(guò)少都費(fèi)電。

11,、下面哪一項(xiàng)不屬于廚房節(jié)能措施（c）,。a.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品

b.大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

c.做多少樣飯菜時(shí),，一個(gè)爐上的多少個(gè)爐眼同時(shí)使用 d.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12,、空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，頻繁開(kāi)關(guān)相當(dāng)(a),，且易損壞壓縮機(jī),。a.費(fèi)電

b.費(fèi)勁

c.麻煩

d.省電

13、在倡導(dǎo)低碳生活上,，騎自行車(chē)上下班有（d）優(yōu)點(diǎn),。a.輕松、自由

b.隨意,、省錢(qián)

c.不擔(dān)心速度慢

d.不擔(dān)心油漲價(jià),，不擔(dān)心體重增加、妙用空調(diào)可節(jié)能?？照{(diào)制冷時(shí),，室溫（25）℃最適宜。

二,、判斷題,，選擇錯(cuò)誤的請(qǐng)說(shuō)出正確的答案。

1,、如果世界上沒(méi)有森林,，陸地上的生物將減少90%；有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕,，空氣中的氧氣將減少1/10,。對(duì)嗎？（不對(duì),，1/2）

2,、大自然中廢紙的分解約需要3―4個(gè)月。對(duì)嗎,？（對(duì)）

3,、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)少乘坐公交車(chē),，多開(kāi)私家車(chē),。對(duì)嗎？（不對(duì),，多乘坐公交車(chē),，少開(kāi)私家車(chē)）

4、汽車(chē)跑高速開(kāi)窗不僅噪音大,，還會(huì)降低車(chē)速,，增加不必要的油耗。對(duì)嗎,？（對(duì)）

5,、世界環(huán)境日為每年6月5日，對(duì)嗎?（對(duì)）

6,、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對(duì)嗎,？（不對(duì),，1/4）

7、草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用,。對(duì)嗎？（對(duì)）

8、太陽(yáng)能屬于可再生能源,。對(duì)嗎,？（對(duì)）

9、由于全球變暖,，環(huán)境污染,，飲水和衛(wèi)生條件惡化等原因，近20年來(lái)新出現(xiàn)的傳染病達(dá)10多種,。對(duì)嗎,？（不對(duì)，30多種）

10,、全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)保舉報(bào)熱線電話為,。對(duì)嗎？（不對(duì),，）

三,、填空題。

1,、舉例說(shuō)說(shuō)哪種食品中所含較多致癌物質(zhì),。（烤羊肉串）

2、請(qǐng)說(shuō)出三種低碳能源,。（太陽(yáng)能,、風(fēng)能、水能）

3,、工業(yè)三廢是指（廢水,、廢氣、廢渣）

4,、為表達(dá)祝福,，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品,、,，哪一種方式更符合環(huán)保？(發(fā)e-mail)

5,、塑料在自然界可停留(100-200)年,。

6、節(jié)能燈是一種綠色照明光源,，它與白熾燈相比可節(jié)電（70%--80%）

7,、中國(guó)植樹(shù)節(jié)是每年的（3月12日）。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳,，為環(huán)境保護(hù),，為低碳生活的開(kāi)展出力，是我們少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任。從今以后,，我們每個(gè)少先隊(duì)員都是低碳生活宣傳員,，而且，我們還要從自己做起,，從小事做起,，節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)約紙張,。我倡議，四年級(jí)全體同學(xué)立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米,，用真摯的心,、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。讓我們牢記： 低碳生活十三字歌

多走路,，少乘車(chē)，鍛煉身體很重要,；

環(huán)保袋,，隨身帶，塑料用品要用少,；

上餐館,，要打包，愛(ài)惜糧食別忘了,；

一次性,，要杜絕，循環(huán)利用最環(huán)保,；

珍惜水,，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢,；

多植樹(shù),，多種花，生物固碳最有效,；

小朋友,，齊努力，良好習(xí)慣要從??；

勤宣傳,，樹(shù)榜樣，低碳生活真美好,。

教師總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水,、節(jié)電、回收和利用,。低碳生活是一種態(tài)度,，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,，只要你愿意主動(dòng)去約束自己,，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái),。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì),。

1、了解“低碳生活”的含義,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活,、低碳生活的認(rèn)識(shí)。

2,、知道在學(xué)習(xí),、生活中節(jié)約電、水,，氣等能源的重要意義,，并從生活點(diǎn)滴做起。

3,、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度,。

(一)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

1,、播放雅安地震宣傳片

師：雅安的這次地震,，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心,，據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震,，雖然地震是自然災(zāi)害,，但長(zhǎng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生,。

2,、出示圖片

師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片，水污染,，大氣污染,，氣候變暖，沙塵暴,，今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣,，這是地球給人類(lèi)敲響的警鐘，提醒我們要好好愛(ài)護(hù)自己的家園,，作為地球上的一份子,，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境，低碳生活,。

師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章,，“環(huán)保，我們的責(zé)任”,，讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔

3,、學(xué)生展示

(1)朗誦《環(huán)保，我們的責(zé)任》

(2)朗誦《我愿》

(二)倡導(dǎo)低碳生活

師：由于環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,，那什么是低碳生活呢,，今天老師還給大家?guī)?lái)了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告,，你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解,。

師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi),。下面老師給大家?guī)?lái)一些數(shù)據(jù),，請(qǐng)看：(課件出示)

如果我們：

少搭乘1次電梯，就減少的碳排放

少開(kāi)冷氣1小時(shí),，就減少的碳排放

少吹電扇1小時(shí),，就減少的碳排放

少看電視1小時(shí)，就減少的碳排放

少用燈泡1小時(shí),，就減少的碳排放

師：我們來(lái)算一筆賬,，如果我們一天做到每一項(xiàng)，那么我們可以每天減少的碳排放量,，那么我們估算一下,，如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng),，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!

師：為了保護(hù)地球,，我們也應(yīng)該成為的'低碳生活中的一員,，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔,。

朗誦讓我們一起飛翔

我倡議,，四年三班全體同學(xué)立下誓言：

節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米，用真摯的心,、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。

(三)、師總結(jié)

師：保護(hù)環(huán)境,，低碳生活,，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅(jiān)持下去,，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn),。讓我們攜手保護(hù)我們的地球!同學(xué)們，相信有了我們的努力,，我們的參與,，我們的地球家園一定會(huì)越來(lái)越美麗。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇六

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識(shí),。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園,。

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,，旁邊配以圖案。

1,、欣賞音樂(lè)《地球,，你好嗎?》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,，你好嗎》,，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢?

教師：同學(xué)們,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)

3,、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱,，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。)

4、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第x個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

②低碳生活(low―carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。

③教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn),。

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡?科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

教學(xué)反思：

通過(guò)本活動(dòng),，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。活動(dòng)中,，學(xué)生暢所欲言,，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法,，我很開(kāi)心,。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇七

1,、通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性,。

2,、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球,。

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，主持、朗誦,、活動(dòng)與表演相結(jié)合,。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義,。

一,、 班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容,。

二,、 學(xué)生活動(dòng)、 主持人上場(chǎng),，宣布主題班會(huì)開(kāi)始,。

2、 低碳生活知多少

（1）播放有關(guān)低碳生活的資料,，學(xué)生觀看,，了解什么是低碳生活。

（2）采訪：通過(guò)看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓?duì)低碳生活有了那些了解,？

（3）知識(shí)競(jìng)答活動(dòng),。

（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的'排放量，從而減少對(duì)大氣的污染,，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),。

3,、快板表演：低碳生活，從我做起。

4,、情景劇表演：我們的一天,。

5、詩(shī)朗誦：地球,，我們共同的家園,。

6、我該怎樣做

（1）主持人導(dǎo)入：生活,，從低碳開(kāi)始,；低碳，從現(xiàn)在開(kāi)始,；生活,，從點(diǎn)滴開(kāi)始；低碳,，從自身開(kāi)始,。那么，在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢,？

（2）學(xué)生匯報(bào)交流,，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：

1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手,、洗臉,、洗去含油污的餐具、擦家具,、澆花等,。干凈衛(wèi)生，天然滋潤(rùn),；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味,；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,；

3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉,，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,；

4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干,，做一個(gè)茶葉枕頭,，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來(lái)洗碗,、手工皂的原材,、曬干后可吸異味；

5.出門(mén)購(gòu)物,，盡量自己帶環(huán)保袋,，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用,；

6.出門(mén)自帶喝水杯,，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具,；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電；

9.盡量不使用冰箱,、空調(diào),、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子,。

10.夏天開(kāi)空調(diào)前,，應(yīng)先打開(kāi)窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,，開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間,，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳,；

11.用過(guò)的塑料瓶,，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)；

12.食物廢料,、殘?jiān)?，可以用作肥料用?/p>

（3）主持人小結(jié)。

7,、宣讀倡議書(shū),。

三、班主任講話

同學(xué)們,，我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù),，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源,，降低能耗,，讓我們的生活更加美好,！

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇八

今年北京長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊,，馬路上,、校園里塑料袋、紙片亂飛,。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便,，影響了人們的健康，影響了人們的心情,。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。國(guó)家提倡綠色環(huán)保，保護(hù)地球母親,，保持生態(tài)發(fā)展,。縣上要求教育一個(gè)學(xué)生,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢(shì),，理解低碳生活的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法,。

過(guò)程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,，學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

(2)學(xué)會(huì)合作,、討論,、分析，科學(xué)決策,，形成共識(shí),。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對(duì)氣候變化的影響，形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷,，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播,。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí),，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

課件,、題板

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國(guó)及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便,。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù),。

(過(guò)渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！保旅嬲?qǐng)看幾組圖片,。

活動(dòng)一：

我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染

(2)海洋污染

(3)沙塵污染

(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染

(6)河流污染

小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心,，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,?？磥?lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,，已經(jīng)刻不容緩,，必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保,、綠色消費(fèi)”)――為主的環(huán)保教育,。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,，才能讓我們的環(huán)境變得更好,。(過(guò)渡，接下來(lái))

活動(dòng)二：

小組討論：什么是低碳生活?

1,、孩子們對(duì)“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量,，低消耗，低開(kāi)支的生活方式,，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,，減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對(duì)于世界第一人口大國(guó)來(lái)說(shuō),，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小,，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算，就是天文數(shù)字,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對(duì)低碳生活的態(tài)度,。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單,，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀

(2)祁連山人家享受低碳生活

2,、孩子們對(duì)“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起,，從節(jié)約一滴水,、一度電,、一粒米、一張紙做起,，事情并不難,，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn),，只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考，其實(shí)就在大家身邊,。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境

(2)讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

3,、孩子們對(duì)“低碳”的行動(dòng)

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了低碳的的'知識(shí);還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問(wèn)題的能力,。通過(guò)生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí),，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保,，從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,，共同關(guān)愛(ài)地球。(播放投影)

4,、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己,，從每一天做起，過(guò)低碳生活,，做綠色公民,。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,，低碳在身邊”為題,，號(hào)召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時(shí)候,，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋,，吃不完的就打包帶回家;使用手帕，少用紙巾;使用節(jié)能燈,、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等,。倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖,，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,。

活動(dòng)三：

1、小組討論：如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放,。

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活,。

生1：多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費(fèi)大,，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品，電器待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)電,，洗澡少用盆浴,甚至不購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來(lái)的食品

生3：出門(mén)關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車(chē),，坐公交車(chē);做好家人的宣傳工作，形成合力,。(播放投影)

2,、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源、少排放二氧化碳的行為,，都是屬于“低碳”生活,。“低碳”生活就是低能量,，低消耗,，低開(kāi)支的一種生活方式。我們?nèi)巳诵枰龅?，所以,，過(guò)“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起,。(播放投影)

活動(dòng)四：

1、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)

(1)隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水,。綠色交通，平衡飲食,。

(2)節(jié)約用紙,，少用紙巾。愛(ài)惜衣物,，節(jié)約用糧

(3)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)花草。強(qiáng)身健體,。勤儉為榮,。

(4)不隨地吐痰，少用塑料袋,，不亂扔垃圾,，折樹(shù)枝,。

(5)見(jiàn)垃圾，彎個(gè)腰,，爭(zhēng)做綠色小使者,。

(6)不踩小草，不說(shuō)臟話,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

(7)我知道地球日、環(huán)保日

我知曉,，我參與,，我奉獻(xiàn)，讓我們手拉手,，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。牢固樹(shù)立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念,，自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣,。我們的家園就會(huì)變得更美麗!(播放投影)

低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想,，更是一種值得期待的新的生活方式,。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳，關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識(shí),，更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”,，讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)!充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考,，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇九

班會(huì)目的：通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí),，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召,。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力,，保護(hù)我們的校園環(huán)境,，為創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力。

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)

1、欣賞音樂(lè)《地球,，你好嗎,？》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,，你好嗎》,，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好,，地球存在著什么問(wèn)題呢,？

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書(shū)34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）

3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體,？了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,，但是,，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以,，氣溫升高，氣候變暖,。）

4,、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡(jiǎn)單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法,。

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的'排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住,、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。活動(dòng)中,，學(xué)生暢所欲言,，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法,，我很開(kāi)心,。

走進(jìn)低碳生活，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

“用環(huán)保購(gòu)物袋,、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花,，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水,、一粒米,、一張紙、一度電,。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池、玩具,。

少看電視,，晚上看書(shū)、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū)、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人,。

隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水。不說(shuō)臟話,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。綠色交通，平衡飲食,。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十

現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高,，但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重，生活垃圾到處亂扔，日趨嚴(yán)重的霧霾問(wèn)題等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在危害著我們的健康,。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓孩子們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的.習(xí)慣,。

1,、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重,。

2,、激發(fā)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情感。

1,、生活垃圾污染的視頻,。

2、環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片,、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片,。

一、出示圖片,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看,。

“小朋友們,，圖片中都有什么？你喜歡這個(gè)地方嗎,？為什么,？可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子,？”

2,、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

“大家再來(lái)看看這幅圖片,，跟我們想的有什么不一樣,，圖片中多了什么？少了什么,？你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣,？”

二、觀看視頻,，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望,。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,，請(qǐng)幼兒觀看,。

“人們亂扔垃圾,，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染,？”

2,、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法

“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),？”

三、觀看撿垃圾照片,，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片,，請(qǐng)幼兒觀看,，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾,，并能不亂扔垃圾,。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十一

通過(guò)表演、講故事的形式,，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞,，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害,，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,，發(fā)出倡議,，保護(hù)環(huán)境,。

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,，由此引倒正題,。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,，介紹環(huán)保知識(shí)

《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里,。一天，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài),。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他,，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào),。有一天,，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了,。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的.青藏高原的深山里。

小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,，釋放噪音，逐漸加大到165分貝,，開(kāi)始小白鼠煩躁不安,，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄,，互相撕咬,，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了,。

x年代,，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次,，共飛了6個(gè)月,，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只,。

《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì),，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土,，植苗,，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行,，速度又快,，質(zhì)量又好。

大約到xx年,，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代,，溫室內(nèi)的溫度，濕度,，光照,，水，肥,，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制,，就是工廠化育苗,，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證,。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程,，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的,，抗旱的,，抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)想法,。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。

建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì),。

(四)班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，我們要發(fā)出倡議,，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,，還要面向全校,，面向家庭，社區(qū),，乃至社會(huì),。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十二

低碳生活從我做起

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí),。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門(mén)”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園,。

1,、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎,？》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè),。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎,？（學(xué)生回答）如果不好,，地球存在著什么問(wèn)題呢？

教師：同學(xué)們,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書(shū)34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）

3,、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體,？了解二氧化碳的.特性：吸熱、隔熱（吸熱,，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。）

4、了解：xxxx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第４１個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)

（1）低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

（2）低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。

（3）教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟兀?/p>

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見(jiàn)：用廢舊掛歷制作繪畫(huà)作品,，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具,，廢品都變成了“藝術(shù)品“,。

給喝完的牛奶盒穿上新衣,，來(lái)個(gè)華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連，做成一個(gè)可以踢的沙包,，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具,。

“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹(shù),，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水,、一粒米、一張紙,、一度電,、一分錢(qián)。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯,、一次性塑料袋。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池,、玩具。

少看電視,，晚上看書(shū),、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

互相借閱書(shū)籍,、將不用的舊書(shū),、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,。“千里之行,，始于足下”,，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十三

１,、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí),。

２、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵,。

倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望

1、編排小品,。

2,、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。

3,、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片,。

4、環(huán)保宣傳單,。

5,、cai課件。

1,、主持人上場(chǎng),，宣布活動(dòng)開(kāi)始，導(dǎo)入主題,。

主持人甲：人類(lèi)的生存,，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏,。

主持人乙：離不開(kāi)海洋,，離不開(kāi)江河。

甲：離不開(kāi)山崗,，離不開(kāi)森林,。

乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地,。

甲：是啊,，地球是一切自然資源的寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過(guò)《低碳生活,，綠色課堂》的'主題班會(huì)，來(lái)認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。

甲：同學(xué)們,，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們,?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了,，已滿身傷痛。

2,、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟?lèi)共同的媽媽――地球,，人類(lèi)都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料,，卻不管我的死活,，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體,，主要是二氧化碳的排出,，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化,，你們看,，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。

3,、小品表演：人們對(duì)地球的破壞,，污染。

乙：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

學(xué)生談自己的感受，我們周?chē)羞@樣的現(xiàn)象嗎,？

課件出示：“地球”,，（面對(duì)大家，作哀求狀）人類(lèi)啊,，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,，救救我吧？

4,、甲：下面,，我們一起來(lái)看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片）

看了圖片,，你有什么感受,？學(xué)生自由談體會(huì)。

人類(lèi)啊，快來(lái)救救我吧,！

5,、課件出示： 減碳達(dá)人,，大家好,，我們是地球衛(wèi)士――減碳達(dá)人，我們身在一個(gè)叫“減碳大隊(duì)”的組織,，現(xiàn)在我們組織正在招募隊(duì)員,，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟?lèi)共同的媽媽地球能夠越來(lái)越健康，你們?cè)敢饧尤胛覀兊慕M織么,？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,，需要通過(guò)項(xiàng)考試才能被稱(chēng)為“減達(dá)碳人”哦，首先你們知道什么是低碳生活呢,？

主持人乙：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,？

學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。

學(xué)生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life）,，跟我一起念low-carbon life。

學(xué)生3：低碳生活,，它是指減少二氧化碳的排放,。低能量，低消耗,，低開(kāi)支的一種生活方式,。

6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學(xué)生1：隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水,。

學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食,。

學(xué)生3：節(jié)約用紙,，少用紙巾。

學(xué)生4：愛(ài)惜衣物,，節(jié)約用糧

學(xué)生5：愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)花草。

學(xué)生6：強(qiáng)身健體,。勤儉為榮,。

學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋,。

學(xué)生8：不亂扔垃圾,，不折樹(shù)枝，

學(xué)生9：不踩小草。

學(xué)生10：不說(shuō)臟話,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

女生合：我知曉，我參與,，我奉獻(xiàn),，

男生合：讓我們手拉手，肩并肩,，

全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。

主持甲：牢固樹(shù)立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念,，

主持乙：自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣,，爭(zhēng)做四好少年。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立,。讓我們來(lái)一起說(shuō)：

全班：低碳生活,，從我做起。

7,、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情,，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū),，關(guān)乎每一個(gè)人,。

合：低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起,。

8,、發(fā)放宣傳單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單,，并說(shuō)（為了地球的將來(lái),，請(qǐng)低碳生活）

這是我們的宣傳單，請(qǐng)支持我們的行動(dòng)吧,，給地球減碳,，種植綠色希望吧！

9,、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活,。同學(xué)們,，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚”,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，讓天空更藍(lán),，讓流水更清,，讓大地充滿生機(jī),，讓地球更美麗,，這樣我們的生活才會(huì)更幸福！

低碳生活教案反思 低碳生活教案小班篇十四

1,、通過(guò)給水娃娃過(guò)節(jié)這一活動(dòng),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的美好情感,，增強(qiáng)幼兒愛(ài)水,、節(jié)水的意識(shí)。

2,、知道每年的3月22日是世界水日,，了解水的用途。

1,、水娃娃手偶,、蛋糕模型。

3,、有關(guān)水污染的'教學(xué)ppt ,。

一、教師手捧生日蛋糕,，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室,。

1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師,，是誰(shuí)過(guò)生日,？

2、教師出示水娃娃手偶,，告訴幼兒： 3月22日,，是世界水日，水娃娃的生日,。

3,、水有什么用,？（洗衣、燒飯,、澆花,、刷牙、洗臉）

二,、水娃娃有些不開(kāi)心,，因?yàn)橛行┤瞬挥押茫麄兂３ＥK水,、浪費(fèi)水,，洗過(guò)手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾,。（教師邊講述邊展示教學(xué)ppt）

三,、自由討論：我們得想個(gè)好辦法，怎樣才能讓水娃娃開(kāi)心,？幼兒回答,。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱,、保護(hù)水寶寶不受污染）

四,、水娃娃的心聲。

1,、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“水娃娃”的心愿：

“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”,、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水,、污染水”等,。

五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸,、媽媽一起來(lái)關(guān)心我，謝謝小朋友,，讓我來(lái)給你們跳個(gè)舞吧,。（放一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)）

六、高唱《生日快樂(lè)》歌,，祝福水娃娃,。

引導(dǎo)幼兒每人說(shuō)一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛(ài)你”,，“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等,。