作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇一

春天是許多人都愛好的季節(jié),，春天沒有冬天的嚴(yán)寒，沒有夏天的酷暑,，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美,、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

1,、通過看看,、聽聽、畫畫,、講講,，感受春天的美麗。

2,、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn): 感受春天的美,、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美

難點(diǎn)：在繪畫春天的色彩搭配上,。

音樂、不同色系的油畫棒,、卡紙,、春游場(chǎng)地

一、引出主題,。

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天是什么顏色的,？

二、活動(dòng)《春游》,。

本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美,、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是,，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看,、聽、畫的形式來感受春天：

1,、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來。

提問：你看到的春天是什么樣的顏色,？春天和冬天有什么不一樣,？和夏天有什么不一樣？

2,、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲,。

提問：歌曲里的春天有哪些顏色？你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的,？

3、春天的畫筆幼兒繪畫,。

教師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落,，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來,。

三,、欣賞作品。

1,、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品,。

這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的.是一種美，一種無處不在,，立體的美,。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力,。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解,。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因?yàn)樗怯猩摹?/p>

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇二

在日常生活中，我們身邊一直存在一個(gè)話題，那就是環(huán)保,。治污治霾一直是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，通過認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中處處是“春天”,。

1,、 能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

2,、 懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3,、 感受春天大自然的美好情感,。

4、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害,。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為,。

ppt課件 操作卡片（垃圾分類可回收,、不可回收）

一、游戲情境的導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

幼兒：春天

師：對(duì)，就是春天,。瞧,，春天來了。（播放動(dòng)畫）

師：春天里,，你都看到了什么,？春天給你帶來了什么樣的感受,？

小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了,，小樹長(zhǎng)高了,，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，許多鮮花也盛開了....這就是我們美麗的春天,、迷人的春天,，小朋友眼中的春天。

二,、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備

師:可是,，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗,，海是藍(lán)色的,，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累,，人們的亂砍亂伐,，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為,，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染,，垃圾污染、空氣d等污染,。）

師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化,？

（環(huán)境被人類破壞變得很糟糕）

觀看圖片。師：觀察下面三幅圖,，誰能告訴你看到了什么,？

1,、陸地污染：人類亂砍亂伐,，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災(zāi)害,，比如泥石流,、沙塵暴。

2,、水源污染,、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒,、人類都會(huì)失去干凈的水源無法生活,。

3、空氣污染：大量煙霧的排放,，使人們無法呼吸,。

小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕,。

三、游戲活動(dòng)的過程

游戲：《垃圾分類放放好》

師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的.環(huán)境中生活嗎,？保護(hù)環(huán)境,，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類,。

游戲規(guī)則：將幼兒分組,，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類垃圾若干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面,。

（幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品,。）

小結(jié)：我們的小朋友都很厲害,，只要我們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)環(huán)境,，這樣春天才能再回到我們身邊。

四,、游戲主題的延伸

聽（音樂起）,，陽春三月正是踏春的好時(shí)節(jié)，小朋友跟老師一起出發(fā)吧,！注意不踐踏花草,，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)?。◣в變撼鰣?chǎng)）

通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,、語言表達(dá)能力,，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動(dòng),、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇三

1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變,。

2,、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

3,、通過談話讓孩子明白春季的特點(diǎn),。

4,、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

6,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1、春季的背景墻,。

2,、關(guān)于春天的圖片。

3,、畫畫用的美術(shù)用品,。

4、背景音樂《春天在哪里》,。

一,、音樂與談話導(dǎo)入。

師：寶貝你們聽,，老師放的這首歌,，你們學(xué)過沒啊,？會(huì)的寶貝咱們一起唱吧,。（播放背景音樂）

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個(gè)小問題,，看看有誰能勇敢的回答,。

師：誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)那,？

師：那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那,？春天在誰的眼睛里那？

師：看看老師手里的春天的圖片,，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎,？

談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對(duì)春天的了解,，可以幻想一下自己眼中的春天,，為畫畫而做鋪墊。

二,、出示春季的背景墻,。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧,！然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻,。

三,、畫畫的過程。

師：寶貝們把春季的.背景墻裝飾的真漂亮,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié)：寶貝們放學(xué)后,，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天,。

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的,。在活動(dòng)中,，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢?dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來,，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇四

1,、能運(yùn)用多種感官,，有目的地感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。

2,、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

故事：狐貍畫春天,、繪畫用具每人一份。

一,、欣賞故事《狐貍畫春天》

1,、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上,、栽上,、松土,、施肥"等等,。

2,、提問：故事中說了一件什么事？發(fā)生在哪個(gè)季節(jié),？小動(dòng)物在春天里做了什么事,？狐貍和朋友們有什么不同？

3,、討論：春天給大自然帶來了什么變化,？（水、空氣,、太陽,、花草樹木等的變化）

你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽,。

二,、感受春天

1、春天有哪些主要色彩,？

請(qǐng)幼兒大膽的說出春天的色彩,。

（綠色、藍(lán)色,、還有花朵的五顏六色……）

2,、說說從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化？如果用顏色表示該用哪種顏色,？

（枯黃的樹木變綠了,，是由褐色變成了綠色,；草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……）

三,、畫出眼里的春天

1,、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,，樹木、花草、天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化,。

2,、幼兒自由作畫,，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的,。有幾個(gè)小朋友畫得特別好,，有效地畫出了天氣的變化，會(huì)寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,，有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來,，畫面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心,，并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的`一切,。

這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在,，立體的美,。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快,、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹?/p>

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇五

伴隨春天的來臨,，周圍的空氣都浸滿了春的氣息,。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng),。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時(shí),。我提出了一個(gè)問題：“如果選擇一種顏色來代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色,。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色,，但是尚不知道，顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。何不借助孩子對(duì)春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng),。

1.通過體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅,。

2.通過繪畫,、仿編、表演等各種方式,，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受,。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗(yàn)色彩比例不同帶來的不同效果,。

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,，學(xué)會(huì)使用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天,。

首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天,，你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色,?！澳呛茫裉煳覀兙陀眠@兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色,。”說完,，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心,。

接下來幼兒開始調(diào)配顏色,，自由繪畫,。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的.變化,，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤,，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化,。孩子們非常投入,，雖然用的器具比較多,，但都非常小心，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色,，畫著自己印象里的春天。

春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受,，我們決定帶幼兒去觀察,、尋找春天。

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，多角度感受春天的美麗;

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花,，看到了滿樹桃花重重疊疊,，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片,。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹,，個(gè)子矮矮的,，手臂卻努力地向上伸長(zhǎng),。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛,。用鼻子聞聞春天的味道,。孩子們的感受非常豐富，有的說,，春天是香香的,，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道,，淡淡的,、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象,，也對(duì)桃樹有了比較全面的認(rèn)識(shí),。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”,。

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法：

2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色,。

首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花?！薄拔矣X得草地淋了水,，小草更綠了?！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花,?！薄疤一ㄍζ恋模械幕ㄩ_得很密,，一團(tuán)一團(tuán)的?！?/p>

“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色,，與白色混合,，并觀察顏色的變化。

在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真,，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶,，你今天看到什么了?”“小草,、大樹、桃花,?！薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆伞,！薄拔也粫?huì)畫,。”這時(shí),，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵,，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán),。你肯定行!”寶寶很快就畫起來,。

有了真實(shí)的體會(huì)，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花,，有濃墨重彩的油畫版桃花,，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色,、落筆大膽豐富,。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒大膽,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩,，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

在幼兒對(duì)春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后,，我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》,。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了,。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來,。孩子們積極響應(yīng)。分配角色,、制作頭飾和道具,、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦,。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出,，家長(zhǎng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇六

我眼中的春天

社會(huì)領(lǐng)域

1.能運(yùn)用多種感官,，有目的感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并主動(dòng)與同伴交流,、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.感受春天自然的美好,，體驗(yàn)與同伴分享的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

5.樂于探索,、交流與分享。

幼兒通過看,、聽,、聞，感知春天到來時(shí)動(dòng)植物的`變化,。

幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并能與同伴交流分享。

1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷,。

2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆

(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

幼兒自由發(fā)言,，將自己的想法表達(dá)出來,。

小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝,。

(二)幼兒運(yùn)用多種感官,，感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。

1.課件出示表征表格,，教師分析表格內(nèi)容,。小組討論并表征。

2.小組之間討論交流,，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天,。

3.小組分享交流。

小結(jié)：小朋友看到樹找出了綠葉,，各種花都開了,，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽,。

(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友,，你們眼中的春天真是太美了,，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計(jì)劃吧,。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,，感知春天的變化過程。

通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法,、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,，激發(fā)幼兒熱愛自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇七

1,、激發(fā)幼兒觀察的興趣,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。

2,、激發(fā)幼兒大膽表達(dá),，敢于當(dāng)眾講話,，講話時(shí)自然、大方,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片,。vcd 《我的家鄉(xiāng)北京》,、實(shí)物投影。

1,、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

2,、鼓勵(lì)幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá),，展示自己,，分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的用途,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)，說出春季的明顯特征,。

4,、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深區(qū)分春,、冬季的明顯特征,。

1、出示教師的春天郊游的照片,，介紹教師在什么地方郊游,，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,。

幼兒觀看十分認(rèn)真,，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個(gè)地方,，幼兒開始回憶自己去過時(shí)看到的美麗的地方,。

2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn)：幼兒自愿結(jié)組,，向好朋友介紹自己春天郊游的照片,，照片周圍什么美麗的景色…,。并聽一聽好朋友的介紹,，共同分享,。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷,。

3,、觀看課件《我喜歡的春天》，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征,。幼兒表達(dá)的'比較清楚,，而且十分活躍，基本說出春天的特征,。

4,、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一步感知春,、冬季的明顯特征,。幼兒表演投入，能較快的區(qū)分春,、冬季的明顯特征,。

5、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來,，為小朋友講解,。如：海邊的、其他省市或國外的等,，利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

通過這次活動(dòng),，幼兒更加喜歡觀察,、探索了，更加喜歡問問題,？同時(shí),，幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要，有了更深的理解,，知道如果沒有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征,，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子,，通過這樣的活動(dòng)，促使他們有了成功感,，他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇八

我眼中的春天

大班社會(huì)領(lǐng)域

1.能運(yùn)用多種感官，有目的感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn),。

3.感受春天大自然的美好,，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

幼兒通過看,、聽,、聞，感知春天到來時(shí)動(dòng)植物的變化,。

幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并能與同伴交流分享。

1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷,。

2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆

（一）幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》,，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)言,，將自己的想法表達(dá)出來,。

小結(jié)：春天有紅的花，綠的草,，還有會(huì)唱歌的小黃鸝,。

（二）幼兒運(yùn)用多種感官，感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化,。

1.課件出示表征表格,，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征,。

2.小組之間討論交流,，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

3.小組分享交流,。

小結(jié)：小朋友看到大樹找出了綠葉,，各種花都開了，而且還能聞到花香,。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽,。

（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的友誼,。師：小朋友,，你們眼中的春天真是太美了,，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游,？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計(jì)劃吧。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察,、記錄春天的變化,，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，感知春天的變化過程,。

活動(dòng)在孩子們愉快的討論中結(jié)束，從孩子們開心的笑容可以看出,，他們是說得開心,，學(xué)的快樂的，本次活動(dòng)是圍繞合作這個(gè)概念而開展的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),，縱觀整個(gè)活動(dòng),，整體感覺是自然流暢，輕松活波的,，從活動(dòng)效果來看,，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式的，活動(dòng)通過幾個(gè)亮點(diǎn)有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成,。

首先是材料的準(zhǔn)備和利用,，自制的表格，幼兒能夠看明白,，操作起來簡(jiǎn)單明了,。自制的多媒體課件，畫面簡(jiǎn)單明了,，用幼兒自己的照片,，吸引他們得注意力，能提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,。另外配上聲音,，幼兒的興趣很大。這個(gè)環(huán)節(jié),，教師無需作多的'解釋,，直觀教學(xué)法，讓幼兒較好地掌握了知識(shí),，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),。

其次，就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在活動(dòng)中,，我始終以一個(gè)合作者的身份,，參與幼兒活動(dòng)，與幼兒一起探索,、學(xué)習(xí),。在一些過度環(huán)節(jié)，我也做了巧妙設(shè)計(jì),，環(huán)環(huán)相扣,、具有承上啟下的作用，使活動(dòng)流暢,。如：在開始部分,，讓幼兒通過欣賞自己春游的照片，說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天時(shí)什么樣子的,。多媒體課件“我眼中的春天”,，直觀易懂，讓幼兒進(jìn)一步了解春天大自然的變化,。在為春姑娘送禮物環(huán)節(jié),，幼兒運(yùn)用各種形式為春姑娘送禮物，幼兒表征環(huán)節(jié),，幼兒畫出自己看到的,、聽到的、聞到的春天,。

最后,，本次活動(dòng)遵循了由淺到深的原則，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn),，我運(yùn)用了一些啟發(fā)性,、開放式、遞進(jìn)式的提問進(jìn)行處理,，這種提問方式有效促進(jìn)了師生互動(dòng),，也使活動(dòng)更活潑有趣。