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當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)(十一篇)

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-19 08:55:50
小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)(十一篇)
時間:2023-02-19 08:55:50     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

我堅持預先備好課,,扣大綱,,抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的,、要求,,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,,取其精華,,有取有舍;等等,。

課堂教學能做到:教學目的明確,,能認真鉆研教材,了解學生,,研究教法,,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,,激發(fā)學生學習熱情,,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,,各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

我認識到要想提高教學質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學風的形成,。因此,我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,,進步的同學發(fā)獎品等以此來調(diào)動學生的學習積極性,,鼓勵學生不斷進步。

教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學法指導工作還有待進一步加強,,學生作業(yè)不夠認真且速度較慢,還需提高,;學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。有些學生的寫字姿勢還改不過來,有的同學作業(yè)拖拉,。

今后繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,,提高教學質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,;繼續(xù)加強業(yè)務學習,,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

本學期開始上課不久,,我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象:學生都站著做作業(yè),。我叫他們做作業(yè)要坐在課凳上做。但過不一會兒,,他們又站起來做了,。一次次地講了他們還是這樣,。學生為什么會這樣呢?開始我感到很奇怪,,后來我發(fā)現(xiàn),,原來是課本在作怪。因課本太長了,,他們的手太短,,坐在課凳上在課本中寫作業(yè)手夠不著,所以他們就要站著寫了,。因此,,我建議你們,向有關(guān)部門反映一下,,把課本及配套的作業(yè)本都改小一點,,以適應低段小學生的學習。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇二

本學期我擔任二年級一班,、二班的數(shù)學教學,,這兩個班共有學生112名,其中從其他學校轉(zhuǎn)來19名學生,。雖然這些學生來自不同的家庭,,家長的文化水平、道德素質(zhì),、教育觀念等都存在著較大的差異,但在家長和老師的積極配合下,,兩個班的大部分學生的學習的自主性和自覺性明顯增強,,上課能積極舉手回答問題,懂得怎樣聽講,,知道按老師的要求完成作業(yè),。經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務,,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,;表內(nèi)乘法、簡單統(tǒng)計,、米與厘米等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,,下面我將取得的成績和存在的問題,、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下:

1、培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學生的思維以具體形象為主,,針對這一特點,,在本學期的教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的不同,安排一定的實踐活動,,讓學生在實踐活動中,,體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在《統(tǒng)一長度》中,,學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長,,到用不同的測量工具測量同一物體的長,在到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性,。在《角的初步認識》中,,學生通過做活動角,體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系,,而和角的兩邊叉開的大小有關(guān),。在《乘法口訣表》的整理中,學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理,,自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律,。

在《對稱圖形》中,學生通過撕,、折,、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中,,既提高了學生主動參與學習的積極性,,又使學生在活動中感悟了新知,經(jīng)歷了知識的形成過程,。

2,、聯(lián)系生活教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,,在教學中,,我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,使學生體會到數(shù)學來源與生活,,生活離不開數(shù)學,。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中,

用2008年北京奧運會各國的.金牌數(shù)作為教學素材進行教學,,即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣,,又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學過程中,,用一個人有5個手指,、青蛙的腿數(shù),、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學,,使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,,又使學生明白了成口訣在生活中的應用。在《統(tǒng)計》中,,讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物,,減少了學生數(shù)學學習的枯燥感,激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣,。

3,、重視學生審題能力的培養(yǎng)。在單元檢測中,,我常常遺憾的發(fā)現(xiàn),,好多學生錯題的原因沒有讀懂題目的意思,只要讓他自己在讀一讀,,他就會很快的把這道題做對,,就其原因?qū)W生和家長的看法相同,認為是粗心造成的,。但深入分析就會發(fā)現(xiàn),,解題是一個過程,是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程,,而讀題,、審題就是在獲取信息,然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程,。針對這一情況,,我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力,。要求學生靜下心來讀通題目,劃出關(guān)鍵字詞,,理解關(guān)鍵詞語的意思,,明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還經(jīng)常就針對某一應用題,,交給學生如何分析題目的方法,。經(jīng)過一學期的訓練,學生對題目分析的能力都有不同程度的提高,。

4,、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中,,我緊扣自己的課題研究,,嘗試讓二年級學生寫數(shù)學日記,。在課題研究中,我先指導學生學會觀察生活,,找一找身邊的數(shù)學信息,,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學日記,,當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,,逐步放開,不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記,。通過一個學期的嘗試,,多數(shù)學生能夠?qū)懗稣Z句通順,主題突出的數(shù)學日記,,表現(xiàn)突出的學生有李文怡,、王婷婷、李再旭,,王思源,、謝亞鵬、余彤,、何欣,、董志寶等。學生寫的日記有反思日記,,數(shù)學應用日記,,心語交流日記,知識拓展日記,,自我感悟日記等,。也但也有個別同學,語言文字組織能力較差,,語句不夠通順,,前言不搭后語,有記流水賬的日記出現(xiàn),。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,,從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,,而有的家長對自己的孩子管的過死,,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣,,學習成績下滑,。

2,、同樣的教學內(nèi)容,在兩個班的教學效果卻大不相同,。在以后的教學中,,要針對兩個班的實際情況,采用不同的教學方法,,以提高課堂教學的實效性,。尤其要激發(fā)一班學生積極回答的積極性。

3,、在教學中,,新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇三

本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作,。教學實踐中,,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,學習成績比較理想,。注重課堂教學的有效性,,要求先學后教,合作探究,,當堂達標,。每教一課,我都細細揣摩,,力求效果最佳,。時光匆匆,回顧過去的一學期,,有成功,,也有困惑, 結(jié)合本班學生的實際情況,,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下:

本期來,,自己認真堅持業(yè)務理論學習,,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,,責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。做到了學習與教學的有機結(jié)合,,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,,及時整改,,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,,在書上批注,,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,,體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練,巧講巧練,。抓住根本,,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,,準確把握學生的學習的動態(tài),,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,,使學生全身心地投入到學習活動中來,。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),,課后作業(yè)勤布置,、勤輔導、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材,、教參,,了解教材的編排體系,編者意圖,,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,,設(shè)計完備的教學預案,。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得輕松,。

第二,、強化訓練,培養(yǎng)學生綜合能力,。 重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,,我就讓學生編出一道完整的應用題,,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,,我教給學生如何解答這種題的方法,,培養(yǎng)了學生的.審題能力、分析能力 ,。為了提高學生的口算和計算能力,,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學們熟能生巧,,經(jīng)過這樣的練習,,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

第三,、注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,,樂于思考,,從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生,,課上相互學習互相幫助,,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,,同桌間相互交流,達成共識,,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,,督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平,,因人制宜地進行輔導,,用放大鏡看學生的優(yōu)點,對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,,對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,,激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。

第四,、作業(yè)布置與批改,。有針對性,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,,做到有的放矢,。

總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,,不斷探索,,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面能力都得到提高,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇四

本學期在“培優(yōu)輔差”工作中,,我能依照計劃,根據(jù)實際狀況,,有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的資料。計劃中要求到達的目標基本能實現(xiàn),,現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:

1,、全面調(diào)查了解學生,做到心中有數(shù),。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

2、能夠根據(jù)學生成績狀況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,利用空余時間輔導,。

3,、培優(yōu)輔差做到了“六定”,即定對象,、定時間,、定任務、定計劃,、定資料,、定措施、定目標,。

4,、培優(yōu)著眼于長遠,側(cè)重于加大學生學習的難度,,拓寬知識面,,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新潛力,,同時還要落實到課堂教學中,,以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5,、輔導差生做到了“三要三不要”,,即要了解后進生,要尊重后進生,,對后進生要有信心,。思想上不歧視,感情上不厭惡,,態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采取:低起點,小步子,,一點點引導,,一步步向前,積小勝為大勝,,對學生既要看到期望,,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣,。

6,、實行了“低、小,、多,、快”的教法改革

摸清學生相關(guān)準備知識,,基礎(chǔ),根據(jù)學生實際,、確定能到達的實際進度,,把教學的`步子放小,把教學資料按由易到難,,由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進??焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,,從而有效地提高課堂教學的效益。但也還存在著一些問題,,如教育,、教學方法、手段還有待改善,。但我相信只要學校的支持,,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作必須能越做越好的。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇五

一位哲人立于河邊,,面對奔流不息的河水,,想起逝去的時間與事物,發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫,,人生百年,,幾多春秋,向前看,,仿佛時間悠悠無邊;猛回首,,方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的,,也是最珍貴的,。它匆匆而過,它轉(zhuǎn)瞬即逝,。

不覺間,,自己來到實中附小已三年有余,這三年當中,,每一天都很匆忙,,但卻充實;每一天都很勞累,但卻有收獲,,我們每一天都是在鍛煉中成長著,,在學習中進步著,。

而這一學期,自己的工作更是在平凡中度過,,實在中收獲,。

教師的職責在于教書育人,而小學教育側(cè)重在管理,。只有好的管理,,強的管理,一個班級的教學工作和日常生活才能夠正常有序地進行,。

要想管理好學生,,必須先了解每個學生的家庭情況、性格,、愛好等,,然后對他們付出我們應有的愛心。

因為:愛是陽光,,能融化冰雪,,能滋潤萬物;愛是橋梁,能夠通心靈,。有了愛,,師生才能以誠相待,心心相印;沒有愛就沒有教育,。因此,,師生之間應產(chǎn)生一種無形的愛。

在接班之前,,就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子",。大大咧咧,無所顧忌,,是一個讓老師頭疼的女孩子,。

進班之后,發(fā)現(xiàn)她確實如此,,上課時,,站無站樣,坐無坐相,,腳想踩在凳子上,,身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時,邁著大步子,,東搖西晃;穿著打扮上更是沒個樣,,而且,告她狀的人也確實不少,,有說她無緣無故推自己一下,,然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中故意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學生的聊天中得知,,她有一個哥哥,由于家里人重男輕女,,所以對她的關(guān)心就少之甚少了,,我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格,因為她從小就缺少別人的關(guān)心和呵護,,她需要我們?nèi)椭?,去關(guān)注她,于是,,我就找她談了話,,讓她把自己當作朋友,當作親人,,有什么話都可以給自己說,,當然,從她的眼中看到的是驚訝和激動,,沒事時,我會主動找她隨便聊一聊,,讓她在自己面前先學會放松之后,,便是她經(jīng)常問我這,問我那,??吹剿@樣,我放心了,,只要她有一點變化,,我就在全班同學面前表揚她,還讓同學們向她學習,。不斷地表揚和鼓勵,,讓她對自己充滿了自信心,讓她變得越來越優(yōu)秀了,。

無論是誰遇到困難時,,她都會伸出援助之手;當看到地上掉有垃圾時,她會主動地撿起來;做作業(yè)時,,她會坐姿端正,,規(guī)范書寫每一個字。

至今,,她可以說是一個很優(yōu)秀的學生了,,看著她能發(fā)生這么大的改變,我感到很欣慰,。因為:我用一個教師應有的愛心喚醒了一個學生的進步與成功,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇六

本學期,,我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作,。對于本班學生情況可以說有所了解,。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進,。對于學校分配的各項工作,,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,,自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,,責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,,以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,,以不斷地充實自己,。做到了學習與教學的有機結(jié)合,認真反省工作得失,,虛心接受他人的意見,,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

這學期,,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。

1、備課,。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,,準確把握學生的接受能力,,體現(xiàn)備課的實用性。

2,、上課,。上課做到精講精練,,巧講巧練。抓住根本,,講求實效,,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重在教學中充分利用教具,。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,,學得輕松,學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導,,加強學生的基本能力的培養(yǎng),,使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,,教師點出錯題,不指明錯處,,讓學生自己查找錯誤,,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,,就當面分析錯因,,當面訂正之后,仍給優(yōu)分,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,,提高教師教學的針對性,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。抓好傾聽,、提問、認真審題,、書寫,、細心檢查等學習習慣。

5,、特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,,提高他們的學習自信心,,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學生敢于回答問題,,樂于思考,從而提高教學的針對性,。

“天時不如地利,、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,,產(chǎn)生最佳效益,。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”,,而課堂是學校教學的主陣地,,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂,。下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設(shè)和美的課堂,。

1,、愉悅和諧,,促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先,,創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛,,營造和諧課堂氛圍,。

課堂教學中,,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二,,突出“民主交往”方式,,創(chuàng)造和諧課堂氛圍。

課堂交往方式,,主要指師生的交往方式,,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式:

第1種方式是師生單向交往,,即教師講,,學生聽;第2種是師生雙向交往,,即教師不但講,,還要重視反饋信息,尊重學生的意見,;第3種師生雙向交往,,生生互相交往,即教師引導,,師生交流,,學生之間互相探討、啟發(fā),,在研究中學習,,也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2,、以開講藝術(shù),,萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節(jié)課的導入,,即“開講藝術(shù)”,。

俗話說:“良好的開端是成功的`一半?!比绻麖囊婚_始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,,我十分重視新課的導入。除了考慮到新,、舊知識的固定聯(lián)系外,,在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),,也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

3,、手腦并用,激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇,、愛動的特點,,我充分利用教具演示,進行直觀教學,,并運用學具,,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,,一方面滿足了學生動手,、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的,、生動的表象基礎(chǔ),,這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動了學習的積極性和主動性,。

4,、設(shè)計練習,促使學生思維能力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分,,是讓學生掌握基礎(chǔ)知識,,形成技能,發(fā)展智力的重要方式,,是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機,。因此,在學習新的概念和法則后,,設(shè)計一些生動有趣而形式多樣的練習,,激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,,誰先回到起點算勝。

這樣,,學生既鞏固了口算,,又激發(fā)了興趣。另外,,還運用對比的形式進行練習,,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動,,學生興趣盎然。

總之,靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,,學生在“玩中學,,趣中練”,提高了課堂教學效果,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇七

本學期我擔任二年級5,、6班的數(shù)學教學工作。一學期的教育,、教學工作,,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下,,經(jīng)過全班師生的共同努力,,圓滿地完成了本學期的教育教學任務,在教學工作中,,我根據(jù)班級學生的實際情況,,認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導工作,采取有效的措施,,使學生學有所得,,達到教學目標要求。現(xiàn)將本期教育教學工作情況總結(jié)如下:

1,、在教學方面,,我認真負責,虛心請教,,提高教學水平,。做好備課、上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,,了解學生原有的知識水平,學習方法,,習慣,。為了上好課,我做了下面的工作:認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點。

2,、在課堂教學中創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,,激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。結(jié)合二年級孩子們的年齡和思維特點,,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識,。

3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導,。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高,、靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的,。教師不但重視基本算理,、基本概念的教學,精選,、精編靈活多變的針對性練習,、發(fā)展性練習和綜合性練習,還要有意識學生進行收集信息,、處理信息,、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,,要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,。包括課前預習、課后復習的習慣,,獨立思考的習慣,,認真讀題、仔細審題的習慣,,使用學具的習慣等,。

4、加強計算題訓練,。學生平時就要多下功夫,,經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,要養(yǎng)成思維嚴謹,,步驟完整的解題習慣,;要形成不單求會,,而且求對,、求好的解題標準,。

5,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。

6,、積極參加聽課,、評課和教研工作,虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學習,,學習他們先進的教學方法,課后加強理論學習,,不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平,,更好地為教育教學服務。

1,、孩子的成績不僅僅依靠老師的交,,更離不開家長的幫,在下個學期,,我爭取多和家長溝通,,了解孩子的在家的學習情況,讓家長也參與到學生的學習中來,,給孩子更多的`鼓勵和關(guān)注,。

2、從每次單元測驗和期末考試來看,,還存在著許多問題,。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題,、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣,。還要加強個別生的指導工作。

3,、課堂氛圍還不夠活躍,應調(diào)動學生更大的積極性,,在教學中進一步的做到精講多練,,在教學方法上形式在多樣一些,。

一份耕耘,會有一份收獲的,!在本學期的教學工作中,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,在今后的教學工作中,,吸取別人的長處,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇八

一個學年的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學年的工作作總結(jié),。

在這一個學年里,我在思想上嚴于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,,所以這一學年來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,,力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階,,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學年來,,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學工作方面,,整學年的教學任務都非常重,。但不管怎樣,,為了把自己的教學水平提高,,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準備,,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

這學年主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德,、科技,、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學年,,學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,,并且教材經(jīng)過上學年的摸索,,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學年教學工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,,課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,,我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,,主要就是檢查"學生"的作業(yè),,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,,"學生"們?nèi)喽加羞M步,,有的進步非常快,。

這學年我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務,。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課,,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,,要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒,,都想把這次課取得最好的成績,。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學開放式教學的`資料,。數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,,一起定內(nèi)容,,一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計,,共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像x老師幫我把課件做好,,領(lǐng)導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

在班主任工作方面,,我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,,各施其責。還常給班干定時開會,,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣,。

在他們的努力下,,班務工作能正常開展,本班這學年也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學年的插班生很多,,有六個,加上原來的一共有13個,,全是男生,,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,,并且有幾個象、等是最調(diào)皮的,。特別是,,這個小孩特別好奇、好動,。上學年天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學年打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,,學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況,對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

我在做好各項教育教學工作的同時,,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系,,雖然我在家是一名家庭主婦,,但我家的家務活不是我干得最多,,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,,而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導和家長及社會各界人士的肯定,。

在這一學年里,自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,,二(2)隊96.9%,。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,,二(2)班78.1%,。所上的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇九

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,,取得了一定效果。就本學期的教學工作,,作出如下總結(jié):

在備課時,,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,,設(shè)計課型,,擬定采用的教學方法,,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,,每一課做到“有備而來”,,并制作了有趣的教具.,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,,設(shè)計好練習,。

(1) 創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考,。然后,,放手讓學生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點,,選擇學生的探究結(jié)果,,學生進行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學生練習不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,,參與性高,,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

( 2 ) 增強上課技能,,提高上課質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,,準確化,,情感化,,生動化。做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,,讓學生學得容易,、學得輕松、學得愉快,、注意精講精練,,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高,。

(3)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

(4)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,,一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

針對不同的練習錯誤,,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力,。學生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,,提高教師教學的針對性。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,,提高他們的學習自信心,,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學生敢于回答問題,,樂于思考。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,,學習的努力程度。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,,能讓學生從不同角度掌握,、運用知識..

總之,,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,,只有更好,我一定會和新課標同行,,用新課標來指引前行,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十

本學期,,我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,,由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,,因此,,我針對本班學生好動,、計算能力和理解能力,、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,,對癥下藥,,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,,以此促進學生自覺的學習,,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展,,增強上課技能,,提高教學質(zhì)量,。例如:班上的王楊,、熊紅杰,、陳余等學生,,上課時積極發(fā)言,,動口動手動腦,學得輕松愉快,,(他們的成績也很好),。

又如康軍,、張婷、張坤等學生,上課時精神不集中,,學習成績偏后,針對這樣參差不齊的學生,,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,,把學生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,,讓他們都有作為,,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,,教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?!?/p>

認真做好課前的準備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子,,因此在上課前,我認真鉆研教材,,全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習慣,,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,。

從基礎(chǔ)抓起,,平時就要盯牢。取得進步就要表揚,。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,,更重要的是學生思想的輔導。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。經(jīng)過一個學期,,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,,形成了良好的學風,。

一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十一

期末考試已臨近,本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,,在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,。在此之前從未接觸過數(shù)學冀教版教材,,對我來說,,這也算是一種挑戰(zhàn)。但是我沒有退卻,,而是迎難而上,。

本班學生數(shù)學總體水平一般,約有半數(shù)學生基礎(chǔ)較好,,約三分之一學生成績很差,,甚至有的學生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難,書寫不認真,,作業(yè)臟亂者有之,。

(一)制定教學計劃。

開學初,,我根據(jù)教學大綱的要求,以及教材編寫的特點,,結(jié)合本班學生的實際情況,制定了切實可行的計劃。

(二)根據(jù)不同的課型,,設(shè)計使用不同的教學方法。

二年級第一學期數(shù)學,,在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

1,、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,,而小學生的思維特點是以具體形象性為主,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時,,因為這是新的運算知識,,學生以前只學過加法和減法,,乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。

我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,,如在擺花片的過程中,應按照從一般到特殊的規(guī)律,,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,,再擺兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,,讓學生覺得加法的累贅,,再介紹乘法,。

這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學習乘法,??梢姡瑢W具使用的恰到好處,,有利于新知識的過渡,、教學,也可以擺脫枯燥的`學習氣氛,,還可以促進學生的動手能力,,提高學生的記憶力。

2,、從現(xiàn)實生活出發(fā),,利用社會生活知識教學。

《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化,,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,,這樣可以提高學生學習的效率,,也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題:小紅做了23朵紙花,,送給同學們18朵,,還剩下多少朵?

這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題,,如果要二年級的學生做出來,,有的同學們可以很快就可以做出來,但有一些同學連題意都不明白,。這時,,如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,,再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,,就可以很容易讓學生明白這道題的意思

這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,,只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了,。所以說,有一些應用題中,,如果能從實際生活出發(fā),,先用學生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學知識來解答,,這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

3、充分利用游戲,、小組討論,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄,。因此,,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解,。

在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,,互相看,,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力,。

4,、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育,、教學的單位,,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,,尊重學生的主體地位,,才能充分調(diào)動學生積極的參與意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強,,喜歡新鮮事物的年齡特點,。

我給學生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,,如表演,、體育競賽等活動,把數(shù)學應用到實際生活中去,,還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務感,培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,,這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐,學生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,,體會手腦并用的益處,。

學生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,,培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神,、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學生的主體地位,,發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神,。

5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力,。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活,,教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學實踐活動,,可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,,得到學習的成功體驗。

如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,,我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識,,通過觀察、計量,、比較,從而收集到有意的信息和知識,。

如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小,,學生在收集、比較中,,獲得了成功的體驗,,加深了印象。

1,、圓滿完成了開學初所制定的教學目標,。

2、學生的數(shù)學能力有所提高,。

3,、學生的成績較以前也有不同程度的提高。

1,、雖然對學困生進行了輔導,,但人多,時間少,成效不是特別明顯,。

2,、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展。

3,、由于學困生較多,,優(yōu)秀學生的拔高訓練較少。

由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作,,存在不足之處,,一切還在探索當中。走進09年的時間隧道,,我們不必為自己的成績而喜悅,,也不必為自己的失敗而懊惱,因為數(shù)學教學,,是日積月累,,厚積薄發(fā)。

展望未來,,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧,!

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