在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

語文老師述職報(bào)告小學(xué)語文老師述職報(bào)告篇一

回顧這一學(xué)年的工作,，我情系三尺講臺(tái),，心系安全教育平臺(tái)工作，做到了勤勤懇懇教書,，踏踏實(shí)實(shí)地做人老師,。

我虛心好學(xué)，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù),，積極參加教育研究活動(dòng)，細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文,。我不斷輸入新知識(shí),，執(zhí)著追求著教育的真諦。

我總是體貼理解后進(jìn)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo),，盡可能貼近學(xué)生,，和他們打成一片，帶著愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

我熱愛黨的教育事業(yè),，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表,，教書育人,。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅(jiān)守崗位,，維護(hù)集體利益,。我從不無故請假，不缺課,、不遲到,、不早退,。我一直遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)要求,。

教研工作中,，我年級(jí)組同事互相請教教法，一起探討教材,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我注重多看成功課例，多聽示范課,。課前,，我充分了解學(xué)生情況，正確把握了教材,，結(jié)合新課程理念精心預(yù)設(shè)了教案,、課件和作業(yè)。在課堂中,，我因材施教,，循序漸進(jìn)，積極探索各種教學(xué)方法,，力求在靈活運(yùn)用中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增長他們的知識(shí),，力爭向四十五分鐘要質(zhì)量,。

今后，我依然會(huì)充滿信心,，朝著目標(biāo)不懈努力,；因?yàn)榻處煿ぷ饕咽俏乙簧臒釔邸?/p>

語文老師述職報(bào)告小學(xué)語文老師述職報(bào)告篇二

自始至終，我一直認(rèn)為教學(xué)是我工作的重心,，而我也有意把它放在首位,，上半年及目前下半年講邀觀課次數(shù)達(dá)8節(jié)，上學(xué)期4節(jié),，本學(xué)期4節(jié),，聽課次數(shù)近40節(jié)，我是新人,，我有自知之明,，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才可出真知，所以我問心無愧,。不管成果是否達(dá)到預(yù)期,，至少一直在努力完成我作為教師最重要的教學(xué)工作。

另外,，今年與去年一樣,，我依然教三年級(jí),，所以，我邀觀課特意選擇我沒有講過的課,，力圖進(jìn)行不同的嘗試,。上次講完《燕子》之后，聽到吳老師說我講課和第一學(xué)期講《灰雀》時(shí)相比有了明顯進(jìn)步,，不得不說我有些竊喜,。很感謝每次幫我記過課堂記錄的高老師都會(huì)對(duì)我進(jìn)行細(xì)致的講解及建議,，很感謝在他課堂上給了我很多靈感的單老師,。我想，至少在課堂教學(xué)中,，我有同伴互助,。

可是，即使這樣,，我也覺得充滿抱歉和無力,。上學(xué)期，在搞研究,，搞課題時(shí),，小學(xué)語文課堂教學(xué)中忽視的筆順問題，導(dǎo)致孩子書寫無序且錯(cuò)誤率較高,，中年級(jí)實(shí)施難度大,，課標(biāo)要求會(huì)寫的字筆畫變多，導(dǎo)致課題研究受阻,，雖然總是說課題與職稱相關(guān),，這我并不關(guān)心，我希望能通過我的實(shí)踐,，給孩子帶來改變,，在識(shí)字與寫字教學(xué)中減輕難度?？墒俏覜]有取得任何實(shí)質(zhì)性的成果,。缺少正確的引導(dǎo)和實(shí)施空間以及自己解決問題能力的不足導(dǎo)致這一課題停滯，這是我的遺憾,。

校本課程,。本學(xué)期同白曉怡負(fù)責(zé)美術(shù)課程，白老師為主,，我為輔,，雖是老師，也在學(xué)習(xí),。

都是三年級(jí),，卻完全不同,。24個(gè)孩子7個(gè)女生，17個(gè)男生,。這或許就是我面對(duì)的最大考驗(yàn),，打架、罵人,，常態(tài),。開學(xué)初始，我制作期待卡,，試圖以心交心,，可是，男生多意味著他們的反應(yīng)力和敏感度不如女生,，所以并沒有達(dá)到預(yù)期,。反而在班級(jí)管理中，我愈發(fā)簡單粗暴,。摸索吧,，這才是我當(dāng)班主任的第二年，以“學(xué)生”為中心,，我還是且行且總結(jié)吧,。

另外，班級(jí)里個(gè)別孩子作弊被發(fā)現(xiàn),，我卻沒有點(diǎn)破,，相信他，讓他自己發(fā)覺欺騙了是不對(duì)的,，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)讓我收獲感動(dòng),。

新聞宣傳,，如果打分我給自己80分。局里臨時(shí)派的勞動(dòng)節(jié),、母情節(jié),、國慶節(jié)、元旦照片或視頻任務(wù),，每次都能及時(shí)提交,；學(xué)校里有活動(dòng)稿子也能及時(shí)投稿。作為一個(gè)業(yè)余的通訊員,，我還有一些不足,，春季課程寫成系列報(bào)道的能力不具備。

我還有很多不足,，課堂形式單一,，活動(dòng)較少,，語言不夠生動(dòng)，但是,，在教育這條我會(huì)一直走下去,，我要做一個(gè)合格的教育技術(shù)人員。

語文老師述職報(bào)告小學(xué)語文老師述職報(bào)告篇三

您好!

在新課標(biāo)不斷深入的過程中,，課堂設(shè)置,、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、教學(xué)對(duì)象都在不斷更新，做一個(gè)合格的教師,，必須具有創(chuàng)造思維能力以適應(yīng)不斷變化的教學(xué),。

本學(xué)年，語文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下,，取得了一定的成績。在教學(xué)中,，我重視學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力，教給學(xué)生方法,。教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，從字詞抓起,，由淺入深,，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊,，語文能力各有差異,，對(duì)基礎(chǔ)欠一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些，重在培養(yǎng)他們的語文興趣,，抓基礎(chǔ),，達(dá)到逐步提高;對(duì)較好的的學(xué)生，培養(yǎng)他們的關(guān)心生活,，全面提高閱讀,，寫作水平的能力。

本學(xué)年中在教育教學(xué)中,，認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，虛心聽取意見,，勇于探索創(chuàng)新,，語文素質(zhì)也有不同程度的提高,。本學(xué)期主要采取實(shí)施了以下教學(xué)措施。

首先,、注意了教學(xué)內(nèi)容的開放性,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野,，加深對(duì)課文的理解,。

其次、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第三,、注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第四,、注意教學(xué)手段的多樣性,。引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生感知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性,。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第六,、加強(qiáng)教師之間的交流。它山之石可以攻玉，這學(xué)期我在有目的地向書本學(xué)習(xí)的同時(shí),，還積極地向同行學(xué)習(xí),。在獨(dú)立專研的基礎(chǔ)上，輔之以集體研究,，把大家的思維集中起來,，在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識(shí),。

我力爭通過這樣的教學(xué),，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的理解和運(yùn)用祖國語言，提高閱讀,、寫作和口語交際能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語感和各方面能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，在教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

成績頗豐，但教育教學(xué)過程中也存在著不足,。對(duì)差生轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素質(zhì)低下,，學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃;閱讀面窄,，閱讀方法欠缺，在寫作上,，學(xué)生看的太少,，作文思路上有待提高，“人無完人”,，我深信,，在今后工作中，做到謙虛求實(shí),，揚(yáng)長避短,，使教育教學(xué)再躍一個(gè)新臺(tái)階!

語文老師述職報(bào)告小學(xué)語文老師述職報(bào)告篇四

大家好，非常感謝您能在百忙之中參加這次家長會(huì),。我叫李翠霞,，是這個(gè)班的語文教師。學(xué)習(xí)語文的重要性是不言而喻的。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于孩子學(xué)好其他學(xué)科,、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化,，提高孩子的綜合素質(zhì),，都具有重要意義。

1,、每一節(jié)課課前擠出幾分鐘,，讓孩子們背誦一些經(jīng)典的詩詞名句、名人名言,，豐富孩子的語言積累,。

2、鼓勵(lì)孩子課下讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著,，并且爭取擠出時(shí)間讓孩子們課上閱讀,、交流體會(huì)，這樣做的目的是增加孩子的文化底蘊(yùn),。

3,、每兩周寫一篇作文，給孩子學(xué)以致用的機(jī)會(huì),。

這樣一來提高了孩子的寫作能力,。除此之外，日常教學(xué)工作中,，我總是認(rèn)認(rèn)真真的備課上課,，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作,，使每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲,。之所以這樣做，是我深知孩子對(duì)父母的重要性,。我每年所教的學(xué)生都有九十多個(gè),。每個(gè)學(xué)生只是我的九十分之一，但對(duì)于大家來說,，他卻是您的全部,。

“功夫不負(fù)有心人”，在我和我們班孩子的共同努力下,，在去年年底的期末測試中,，我們這個(gè)班的語文成績是最好的。得a的學(xué)生占全班總?cè)藬?shù)的57%（63%）,。其中還有很多孩子取得了明顯的進(jìn)步,。有收獲也有不足,。我也深知自己在課堂容量、教學(xué)創(chuàng)新等方面有待提高,。今后一定更加精心的備課,、研讀教育教學(xué)著作，從各個(gè)方面提升自己,，使每一個(gè)孩子在每一節(jié)課,，都受益匪淺,。最后學(xué)有所成,。

最后,，再一次感謝大家對(duì)我的工作的支持、配合,。謝謝大家,。

語文老師述職報(bào)告小學(xué)語文老師述職報(bào)告篇五

大家好!

我年月畢業(yè)于xx省xx大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,，同年月到xx附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面老師論的大旗,，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),，心中仍然會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的懷念。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候,，都不肯懈怠一堂,。

情似水，為什么要冷若冰霜?很多詩,，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”。再說人,，是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的.一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣,。

所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈,，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,，每兩個(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古,、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語的形象色彩,，如此,，單元之間，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是xx年x月接手美術(shù)班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)，又聽多了小班(美術(shù)班只有人)難管的說法,，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語言所能表述的,。文,、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績偏低,，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來,，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起,，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來,，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò),。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,，就是在班級(jí)里營造一種你追我敢,、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德,?？偙韽堎N在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況,、課上主動(dòng)回答提問,、給人講題、不懂即問,、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),，最后的總成績將作為平時(shí)成績參與各科學(xué)期成績的評(píng)定,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

語文老師述職報(bào)告小學(xué)語文老師述職報(bào)告篇六

“學(xué)高為師，身正為范”,，要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛,、關(guān)心,、尊重學(xué)生。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。

工作至今，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作并能保持良好的狀態(tài),。平時(shí)認(rèn)真的備課,、上課，及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)校的工作要求,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，課堂上能充分利用多媒體輔助教學(xué),，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，力求提高課堂效益,，完成好每一時(shí)段、每一學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),。我也會(huì)積極聽課,，借鑒同行前輩成功的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，加快了自我成長的步伐,，課余時(shí)間廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

自擔(dān)任班主任以來,，我在工作中能始終保持一顆“愛心”,，一心撲在崗位上，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，勤奮工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作,。重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，日常一切教育活動(dòng)以學(xué)生為本,。班級(jí)管理制度民主嚴(yán)謹(jǐn)，全心全意為學(xué)生著想,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,，合理的處理，注重學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高。

從xx年工作以來,，我的論文兩次被評(píng)為市一等獎(jiǎng),，課件兩次被評(píng)為市一等獎(jiǎng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生獲市作文競賽一等獎(jiǎng),，三次學(xué)校年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等。另外,，我所帶上屆學(xué)生張朝歌同學(xué)取得了年級(jí)第一,，信州區(qū)第五的中考好成績，班級(jí)的升學(xué)率超過預(yù)定目標(biāo),。我知道工作中雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的教育教學(xué)中,，我將不斷開拓進(jìn)取,，探索學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。