制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

初一音樂教學計劃下冊篇一

本學期我是擔任九年級的音樂教育教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：

1,、 突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2,、 啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展,。

3、 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

4,、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,，讓學生跟著自學，直到學生會為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的.學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生對音樂的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃,。

初一音樂教學計劃下冊篇二

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質(zhì),。 努力完成好本學期的工作任務,。

１、初一音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

２、學校有關音樂方面的文娛工作,。

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

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學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。

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重點：

1,、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育,。

2,、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。

難點：

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。

2、為音樂情景劇設計圖畫,、節(jié)奏,、伴奏

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1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音,、半音,，以及中國民歌、外國民歌的相關知識

2,、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

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、1,、合理的設計教學環(huán)節(jié),。

教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整,。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理,；對于好動,、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)；對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手,，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件,。

2、積極的創(chuàng)設課堂情境,。

全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵,。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入、 場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：

（1）、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2),、讓學生大膽的表達自己的想法,，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂,。

（3）,、有效組織，高效參與,，給學生更多的實踐機會,，可以結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂。

(4),、靈活的運用課堂語言,。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動活躍,，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。

(5)、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū),，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招,。

1,、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

5,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

6,、師生互動,，以學生自主學習為主,。

7,、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗,。

8,、通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

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第一單元 難忘歲月3 課時 第四單元 樂海泛舟 3 課時

第二單元 非洲的靈感 3 課時 第五單元 輕歌曼舞 3 課時

第三單元 長江兩岸 3 課時 第六單元 春之聲 3 課時

新學期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育,，提高教學成績,，特做計劃如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奮刻苦,，盡職盡責,，為人師表。在教學內(nèi)容及方法上進行改革,，全身心的投入到學校組織的新課改培訓,，將課改新理念運用到工作中去。

二,、調(diào)查分析

認真學習音樂課程標準,，切實掌握新課改的教學目標、教學任務,、教學內(nèi)容,、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點,，為安排教學進度打下基礎,。調(diào)查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況,，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度，音樂知識,，技能基礎,，音樂能力水平,，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n,，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,，做到寓教于樂。

三,、課堂教學方面

新課改提到音樂教育應以審美為核心,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性,。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的友愛精神,，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識,，音樂技能,。

（一）、唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一,，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行,。

唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱,。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段,，來表達音樂的情感與風格,。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度,、力度,、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理,。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試,，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練,。

（二）,、 教學要求

1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一,。

3,、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”,、“聽”,、“認”、“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì)。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)言準確而且清晰。

（三）,、 本冊教材的教學目標

1、 表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,；b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述,；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

（四）,、任務目標

唱歌部分：

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知,。

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課,。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。從整體水平來看,，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大,，學習目的性也有所增強,，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行,。因此這學期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

三,、教材分析

一年級下冊總共9課：《春天》,、《放牧》、《手拉手》,、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動，如：齊唱,、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的`群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《春曉》、《牧童短笛》,、《牧童》,、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,、《小象》,、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》,、《小寶寶睡著了》,、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》,、《鐵匠波爾卡》,、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《喜鵲串梅》,、《猜花》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

四、教學目標

（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音,。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格,。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學年能夠背唱歌曲9首,。

2.演奏

（1）學習木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

（3）綜合性藝術表演

（4）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（5）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。

（6）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

3.識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3.創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播,、電視、cd等傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。

2.音樂與姊妹藝術

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3.音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂,。

五,、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

六,、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

七,、教學課時安排

課題課時數(shù)

第一課春天4課時

第二課放牧3課時

第三課手拉手4課時

第四課長鼻子5課時

第五課游戲4課時

第六課美好的夜4課時

第七課巧巧手5課時

第八課時間的歌3課時

第九課猜一猜4課時

初一音樂教學計劃下冊篇三

作為一名教師，理應在在教育行業(yè)中一如既往地對學生滲透愛國主義教育,。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲,、愛國歌曲,、革命歌曲進入校園，唱響校園,。

初中生思想已經(jīng)比較成熟,，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，因此,，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞,、分析，音樂內(nèi)容理解,。

教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的'演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高,，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長,。

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1,、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，突出音樂學科的特點。

2,、注意音樂教學各領域只的有機聯(lián)系,。

3、面向全體學生,，注意因材施教,。

4、建立平等互動的師生關系,。

5,、運用現(xiàn)代教育技術手段。

6、因地制宜實施《標準》,。

音樂課程評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育,、激活與改善的功能,。

1、形成性評價與終結性評價相結合,。

2,、定性評價與定量評價相結合。

3,、自評,、互評及他評相結合。

初一音樂教學計劃下冊篇四

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不太正確。

1,、初一級,，以唱歌為主，輔以欣賞,，分六個單元,，其中復習考試2課時，機動1課時.

2,、初二級,，以欣賞為主，輔以歌唱,，分六個單元,，其中復習考試2課時, 機動2課時。

1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的`興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,，讓學生跟著自學，直到學生會為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此,。

5.突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

6.啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

7.增強學生的音樂興趣、愛好

初中音樂教學計劃

,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二),、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

初一：

第一單元歌唱祖國 3課時

第二單元繽紛舞曲 3課時

第三單元草原牧歌 3課時

第四單元歐洲風情 3課時

第五單元勞動的歌 3課時

第六單元根據(jù)具體情況處理

注:機動與考試共2課時,。

初二：

第一單元七子之歌 3課時

第二單元多彩音樂劇 3課時

第三單元雪域天音 3課時

第四單元音詩音畫 3課時

第五單元國樂飄香 3課時

注:機動與考試共2課時。

初一音樂教學計劃下冊篇五

本冊教材內(nèi)容安排有六個單元,，要求學唱六首歌,，還有17首欣賞曲，一首豎笛曲,；還包括“編創(chuàng)”,、“選聽、選唱”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

六年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習,，有了一定的基礎,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,；還有一些學生由于底子薄、基礎差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

學唱歌曲,，欣賞中外樂曲和器樂曲

結合知識進行音樂教學活動

1．以審美體驗為核心，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎。

2．體現(xiàn)基礎教育理念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系,，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設立必要的音樂學習領域,，減輕學生的學習負擔與為難情緒,，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎性作用。

3．體現(xiàn)以學生為本的新型教育理念,，以學生的生活經(jīng)驗,、興趣、能力及需要為出發(fā)點,，為學生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習,、積累音樂文化的.廣闊天地,。

4．突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

1．在唱歌課中，培養(yǎng)良好的唱歌習慣和音樂表現(xiàn)能力,，用自然,、舒展的聲音，體現(xiàn)音樂情緒,，還要背唱每首歌曲,。

2．在欣賞課中，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力,，包括人聲,、樂器的音聽辨；感知音樂的力度,、速度、旋律,、旋律線,、音樂結構等；體驗音樂所表達的各種情感,；了解音樂體裁和表演形式,；了解音樂風格與流派以及相關文化。

3．在器樂課中,，學習一件樂器的簡單演奏方法,，能演奏簡單的樂曲。

初一音樂教學計劃下冊篇六

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一,、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策,，堅持以中共中央的教育指導方針，全面推進素質(zhì)教育,，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng),，與文化學習相輔相成,，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二,、學生情況分析

由于七年級學生來自幾個學校,，所以學生的樂理知識存在有一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了,。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高,，那是有一定的困難的,。

三、教材分析

本冊教材是花城出版社出版的湘教彩色版教材,，內(nèi)容非常豐富,，生動活潑、圖文并茂,。教材分為以下六個單元：愛我中華,，走進大自然，膾炙人口的歌,，時代在奔馳,。梨園奇葩，校園春秋,，涉及到聲樂學唱和歌曲欣賞等內(nèi)容,。

四、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分：

在氣息的'控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。

五、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結合,，并注意備學生,，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分，特別是教具的準備,。

2,、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

7,、開展各種各樣的活動,，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。

初一音樂教學計劃下冊篇七

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

1、初一(254班,、255班)音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的`能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

初一年級選用人教版七年級上冊教材,，分六單元,，安排18課時。

1,、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

初一音樂教學計劃下冊篇八

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間,，貫指導思想：徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

１,、七年級五個班的音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

２,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

教學目標根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的`發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

七年級的學生經(jīng)過一個學期的學習,，對初中的音樂學習有了一定的了解,，加深了他們對音樂的濃厚興趣,，而且他們樂于參與各項音樂活動,，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小,，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強,。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,，同時引導他們加強音樂思維,，體驗音樂帶來的美感。

七年級選用人教版七年級下冊教材,，分六單元,，安排教材分析：18課時。

1,、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

第一單元3課時,；第二單元2課時,；第三單元2課時；第四單元3課時,；第五單元3課時,；第六單元4課時；復習1課時（共計：18課時）

1,、轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，適應新課程。

2,、在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

3、作好“培優(yōu)補差”

初一音樂教學計劃下冊篇九

一,、學生情況分析

初一的學生剛剛跨進中學的校門,，在課前準備、課堂學習,、課后復習等方面都沒有充分的認識,，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處,，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品,，個別學生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠,；不會用正確的方法演唱歌曲,；識別音樂作品的能力較差；個別學生不會演奏豎笛等等,。這些方面在本學期都有待于進一步提高,。

二、教材分析

本冊教材主要有以下特點：

1,、歌曲的`選編力求著眼于作品的思想性,、藝術性和風格的多樣化。

2,、思考和練習充分體現(xiàn)以學生為主體的原則,，啟發(fā)學生的參與意識。

3,、欣賞內(nèi)容豐富,，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排,。 音樂知識的使用為原則,，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。

三,、教學措施

1,、唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效

手段。在唱歌教學方面,，首先要對學生進行藝術形象的感染,，對學生進行思想教育，情操的陶冶,。其次,，要抓住學生的歌唱技巧，讓學生學會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法,。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應激發(fā)學生欣賞音樂的興趣,，養(yǎng)成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法,。教學中要以聽賞為主,，教師的講解提示力求簡明、準確 富余啟發(fā)性,。

3,、器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，教學中要體現(xiàn)由淺入深,、循序漸進的原則,，注意同唱歌、欣賞,、識譜等內(nèi)容的配合,。

4、識譜教學要符合學生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中學習,，既要避免單純的知識教學，機械的技能訓練,，又要適當注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整,。

四、教學進度安排

第一單元 歌唱祖國 3課時

第二單元 繽紛舞曲 3課時

第三單元 草原牧歌 3課時

第四單元 歐洲風情 3課時

第五單元 勞動的歌 3課時

第六單元 根據(jù)具體情況處理

注:機動與考試共2課時,。

初一音樂教學計劃下冊篇十

作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法,。但是這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己就應在更多的方面幫忙學生,，讓學生得到更多的進步,，這才是我一向以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的,。

根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務。

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的潛力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

1、初一,、三級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力,。

4,、了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。

1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以到達提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的`課型,。

3,、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演潛力,。

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步,，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!

初一音樂教學計劃下冊篇十一

初一學生生理,、心理日趨成熟,，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多,，在學習上形成自己的初步經(jīng)驗,，表達情感的方式較小學階段有明顯變化。喜歡音樂,，不喜歡音樂課,。參與的積極性比小學時有遞減趨向。這一時期的他們注意力不容易長時間集中,，.所以,，培養(yǎng)學生對音樂濃厚的興趣，并能堅持學習,，是一個十分重要的課題,。為此，我力求音樂課新鮮,、奇特,、活潑。根據(jù)教學的內(nèi)容和學生年齡特點,，主要通過"聽",、"唱"、"演",、"創(chuàng)"等手段,，讓學生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想內(nèi)涵,，通過圖像資料和作品內(nèi)容來了解各種音樂,。

湘版義務教育教科書七年級音樂上冊共分為八個單元：即第一單元“光榮與少年”；第二單元“美妙的人聲”,；第三單元“八音和鳴”,；第四單元“班級演唱組合”；第五單元“泥土的歌”,；第六單元“七彩管弦”,；第七單元“在燦爛陽光下”；第八單元“皇帝的新裝”,；每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。

1,、使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，五線譜識譜,，視唱能力有較大的提高,。能夠表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

2、通過學習歌曲,，學生學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，具有認識簡單樂譜的能力。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4,、通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的`真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

5,、多聲部合唱的練習和加強。與社團活動相連，理論聯(lián)系實際,，多組織班級和社團合唱活動,。

6、引導學生完整地聆聽作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,，并展開想象,；

7、從音樂基本要素入手根據(jù)學生的身心特點,通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力,；

8、在教學中與其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,使學生更直觀地理解音樂的意義及價值,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。共2頁,，當前第1頁12

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

初一音樂教學計劃下冊篇十二

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好,，本學期制定計劃如下：

1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練部分

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的`力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

初一音樂教學計劃下冊篇十三

突出音樂學科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重,。

一、 學生情況分析

初一的學生剛剛跨進中學的校門,，在課前準備,、課堂學習、課后復習等方面都沒有充分的認識,，音樂知識,、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品,，個別學生上課不帶豎笛,；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲,；識別音樂作品的能力較差,；個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待于進一步提高,。

二,、 教材分析

本冊教材主要有以下特點：

1、 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性,、藝術性和風格的多樣化,。

2、

3,、 欣賞內(nèi)容豐富,，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排,。 音樂知識的使用為原則,，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。

4,、 思考和練習充分體現(xiàn)以學生為主體的原則,，啟發(fā)學生的參與意識。

三,、 教學措施

1,、 唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效

手段。在唱歌教學方面,，首先要對學生進行藝術形象的感染,，對學生進行思想教育，情操的陶冶,。其次,，要抓住學生的.歌唱技巧，讓學生學會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法,。

2,、 欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應激發(fā)學生欣賞音樂的興趣,，養(yǎng)成良好的欣賞習慣,，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主,，教師的講解提示力求簡明,、準確 富余啟發(fā)性。

3,、 器樂教學是學生學習音樂的途徑之一,，教學中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則,，注意同唱歌,、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合,。

4,、 識譜教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學習,，既要避免單純的知識教學,，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整,。

四,、 教學進度安排

第一單元2課時第二單元2課時第三單元2課時第四單元2課時 期中復習1課時第五單元2課時第六單元3課時期末復習2課時。

初一音樂教學計劃下冊篇十四

七年級的學生經(jīng)過一個學期的學習,，對初中的音樂學習有了一定的了解,，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動,，特別是對唱歌比較感興趣,，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的.理解還需要加強,。因此,，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維,，體驗音樂帶來的美感,。

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材,、現(xiàn)代歌曲,、我國西部放歌、影視歌曲和神農(nóng)架歌曲感興趣,，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2、能夠選擇用歡快,、熱烈,、輕快活潑、優(yōu)美抒情,、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲,。

4,、初步認識變音記號等相關的音樂知識。

1,、轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，適應新課程。

2,、在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是多媒體的準備。

3,、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4,、在上課時,，要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主,，精講,。

5、嚴格訓練課堂常規(guī),，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎,，提高課堂效率。

6,、突出學生在教學中的主體地位,。

學期總課時20節(jié)，授課時16節(jié),，考試2節(jié),，機動2節(jié)。

初一音樂教學計劃下冊篇十五

音樂是一門人文素質(zhì)的課程,，音樂課程的內(nèi)容以音樂文化為精髓,，注重藝術性,、人文性，所以,，音樂學科是一門人文學科,，她包含很深的人文內(nèi)涵，寬廣的人文精神,。音樂文化是一種人類文化的結晶,，文化的象征。

本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線,，而以人文內(nèi)容為主線,，她使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大,，內(nèi)容更為豐富,，以貼近學生生活的人文內(nèi)容為線索，選取了音樂與自然,、音樂與人,、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料,，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的,、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣,，而且能使學習有很明確的目標和方向,。

1、以音樂審美為核心,，從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂的審美功能,，深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美,。

2,、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導,，動決,、視覺等積極加入，通過多種音樂實踐活動,，提高學生的感知,、表現(xiàn)、鑒賞,、創(chuàng)造等審美能力,。

3、有機的滲透學科德育，體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能,。

4,、著力于信息技術與課程的整合，音樂是聽覺藝術,，也可以輔助視覺,，充分利用信息技術進行信息的收集,、展示,、調(diào)查、交流等教學活動,，利用信息技術展示音樂內(nèi)容,，不僅能吸引學生的眼球，也能使學生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式,。

七年級是學生是帶有承上啟下性質(zhì)的學習階段,，學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能,，對周圍的事物也有了一定的`認識,，對音樂的作品也有了初步的感性認識，進入中學,，首先是鞏固,，然后是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力,。不能就音樂論音樂,，要把音樂通社會、生活,、自然,、人結合起來，培養(yǎng)完善的人格,。

1,、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課。

3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

音樂課標評價充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念,。著眼于評價的教育,、激活與改善的功能。

1,、形成性評價與終結性評價相結合,。

2、定性評價與定量評價相結合,。

3,、自評、互評及他評相結合,。