總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

師德師風工作總結(jié)200字 年度師德師風工作總結(jié)篇一

一，根據(jù)通教明字（20__）21機號文件精神,，本校集中教師,，認真學習貫徹文件精神，大力宣傳,，提高認識,，統(tǒng)一思想，在活動中,，全體教師的的師德師風得到極大的提高,。

二，集中學習精神,，談思想,，找差距，論修養(yǎng),，在這次活動中,，每個教師自己解剖，自己制訂整改措施,，同志與同志之間提出問題不臉紅,，整改措施有信心。一致表示：加強自身修養(yǎng),，提高師德師風,，做合格的人民教師。

三,，開展個人,，家庭，學校,，社會四結(jié)合的'教育,。在這次活動中，我們與周邊環(huán)境溝通,，尋找差距,，傾聽呼聲，要作到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

四,，通過這次活動，使每個教師作到：愛國守法,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。不斷加強自身道德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強自身學識魅力,，不斷提升自身人格魅力。

針對這次活動,，我校集中教師學習,，自查自糾，責任問題到人,，今后的整改措施是：

（1）加強領(lǐng)導班子,，各負其責，盡職盡責,。

（2）繼續(xù)制訂健全制度,，以制度約束人。

（3）加強團結(jié),，互幫互助,，提升職業(yè)道德規(guī)范。

（4）學先進,，趕先進,，通過這次師德師風建設(shè)工作，促進我校教職工職業(yè)道德達到一個新的層次,。

師德師風工作總結(jié)200字 年度師德師風工作總結(jié)篇二

師德,、師風是教師隊伍建設(shè)的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，十分注重塑造教師健康的人格,，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀,，大力倡導敬業(yè),，奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、思想過硬,、知識淵博、品德高尚,、精于教書,、勤于育人的教師隊伍?，F(xiàn)對我校開展的師德師風建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識,，增強教師品德修養(yǎng)。

為確保我校師德師風建設(shè)取得實效,，學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組,，張焰明校長全面負責，中層干部具體實施操作,。師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組先后組織召開了行政會及全體教職工動員會,，對廣大教師進行職業(yè)理想、職業(yè)紀律,、職業(yè)道德,、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身,、以德正已,、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育,、幸福教育,，引導教師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立強烈的事業(yè)心和責任感,，增強職業(yè)道德觀念,，依法履行教師職責和義務(wù)，恪盡職守,、勤奮工作,，爭當人民滿意的教師。學校領(lǐng)導干部,、班子成員率先做出榜樣,，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用

一是講團結(jié),。在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治,、講學習、講正氣”,，全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢

二是講民主,。充分教研組,、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實,；三是講人文關(guān)懷,。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的'疾苦,，及時為教師排憂解難,。

二、加強理論學習,，提高思想素質(zhì)

1,、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平。

2,、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準》,、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī)，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道,。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、教書育人,、為人師表、嚴格自律,、廉潔從教,、重視訪談、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,。。

3,、學校利用政治學習時間,，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學,，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式,。組織教師學習先進事跡。學校組織討論,，談感想,，談體會，寫心得,，決心以他們?yōu)榘駱?，依法?zhí)教、廉潔從教,；求真務(wù)實,、愛崗敬業(yè)。

通過學習,，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感,，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心,、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生,。

三,、豐富活動載體，開展系列活動,。

1.召開了全體教師大會,，學校領(lǐng)導作了師德師風建設(shè)工作的動員部署，每位教師引起了高度重視,，增強了參加這次活動的自覺性,，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃,。全體教師莊嚴承諾“依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，廉潔從教,，為人師表?！?/p>

2,、在教師中實施了“四師”教育工程：

（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關(guān)愛學生誠心,，了解學生細心,，教育學生耐心,，服務(wù)學生熱心。

（2）育師德,。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè),，愛崗位，愛學生,。對后進學生有“三心”：愛心,、耐心、信心,。

（3）樹師表,。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操,、高超的教學藝術(shù),；要有奉獻精神、敬業(yè)精神,、創(chuàng)新精神,。

（4）正師風。通過制度規(guī)范,、行為規(guī)范,、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè),。

3,、幫扶活動，真情投入,。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處,，學校開發(fā)德育資源,，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關(guān)心學生思想,，關(guān)心學生學習,，關(guān)心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間,，提升活動質(zhì)量,，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。

首先學校在學生中進行了調(diào)查,，確定了幫扶對象,，其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生教師為其購買書包,、文具等學習用品,、有的學生教師為其購買過冬的衣服。每位

教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學生結(jié)對子,，深入班級學生中間關(guān)心,、愛護學生，做思想工作,，利用課余時間給學生補課,，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛,，使學生不僅學會學習,、學會生活，更學會做人,。通過活動,，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學,，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標,，全體教師堅持愛心第一、教育第一,，讓學生切身感受到師愛的溫暖,。

4、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教,，虛心接受家長,、社會各界朋友的監(jiān)督。

5,、曾有人說：“教師無小節(jié),，處處是是楷模”,。是的,，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造,，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采,，提高學習師德師風的影響力,，學校利用家長會，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學能力,，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校,、教給這樣的老師——放心,。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學生的健康成長,，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此,，我校將繼續(xù)深化師德師風建設(shè),、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍,。

師德師風工作總結(jié)200字 年度師德師風工作總結(jié)篇三

一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,，更要具備良好的師德，此所謂的“學高為師,，德高為范”,，師德師風教育材料。教師的教育,，不僅要求學生在學業(yè)上有所收獲,，更要學會如何做人。

教師要具備良好的師德,，需要從小事做起,，從我做起。只有不斷學習,，努力探索,，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),，在深化教育改革的今天才能不會落伍,。

背景介紹：

這學期，我們班轉(zhuǎn)來一個男生李華(化名),，從入學考試來看學習成績不算好，通過交談得知成績不好是他轉(zhuǎn)學的主要原因,，想換個環(huán)境好好學習,，考上高中。一開始李華表現(xiàn)的很積極,，上課,、下課、作業(yè),、背誦,，雖然不能與其他同學一樣,，但也能按時完成。然而,，好景不長,，才短短一個月除了學習上的困難，李華身上還暴露出一些別的問題：遲到,，上課睡覺,，與同學不融洽等等。

主要事跡：

有一次,，上午第一節(jié)課是語文課,，李華照例又遲到了。我踏上講臺眼光一掃全班,，坐第四組最前排的李華不見人影,，而桌子上昨天要寫的作業(yè)本根本就沒有帶回家，顯然今天早上的作業(yè)他是交不上來了,。李華又怎么啦?我用詢問的眼光掃視同學們,，這時有人說李華常去網(wǎng)吧。我若無其事地開始講課,，同學們看到我沒有問什么,，便認真聽起課來。十幾分鐘過去了,，李華進了教室,，我仍然什么話也沒有說就讓他回了座位。

下課后,，學生們都跑去做操了,，李華沒有去而是跟著我進了辦公室，我先開口問：“有事嗎?”他含歉意的解釋說：“我的作業(yè)沒有帶,，能不能晚點交?”我接著說：“只是沒帶作業(yè)嗎?”他不說話,。我一邊看書一邊心平氣和的說：“好吧，你去吧,?！?/p>

沒過幾天，李華竟然在數(shù)學課上睡著了,，數(shù)學老師把他帶到我跟前,，并說明了情況就走了，他沒有辯解,，我依然不問,。半個小時后，他先開口說：“老師,，是我不對,?！蔽易穯枺骸澳睦锊粚?”“不該上課睡覺?！蔽依^續(xù)問：“為什么上課睡覺?”他看事情已經(jīng)沒法隱瞞了,，才說了實情，自己因為上網(wǎng)成癮才被父母從市里轉(zhuǎn)到我們這較偏僻的團場的,，想就此斷了他的網(wǎng)癮,，可沒有想到根本沒用。

聽到這里,，我打斷了他的話,，說：“你對電腦很精通?”他被我問的愣住了。我告訴他,，我正準備上一節(jié)關(guān)于網(wǎng)癮危害和網(wǎng)絡(luò)安全的主題班會,，并決定由他負責收集資料和制作課件，他被我的決定嚇壞了,，半天沒說出話,。我說：“好了，你去準備吧,。這兩天不用來上課,，認真點，別讓我失望,?！彪S后的.兩天他真的沒有來，我不知道我的做法是否正確,，但如果這也不行,，就沒有別的辦法了。

第三天他來了,，課件制作的很好,，材料很豐富，講解的也很到位,，最后他用自己的例子提醒大家：網(wǎng)絡(luò)真的不是我們這個年紀應(yīng)該過多涉足的,。說到最后他懊悔的低下了頭，再抬起頭時,，我們看見他的眼圈紅紅的,，他深深吸了一口氣，狠狠的說：“我要擺脫網(wǎng)癮,，我要永遠離開昏暗的網(wǎng)吧!”這時全班響起了熱烈的掌聲。

教育成效：

一個陽光的少年又回到了我們的身邊,。

問題分析：

每個人都有犯錯誤的時候,，特別是初中生,，隨著年齡的增長，他們的個性和見識也隨之增長,，如果我們一味對其行為加以否定,，堅決打擊，雖然出發(fā)點是好的,，但成效不一定明顯,。他們有自己的見解和主張，特別是有了自尊,，所以老師不可以把自己的意見強加于他們頭上,，也不可以簡單的規(guī)定什么能干什么不能干，更不可以動輒對他們加以呵斥和責罵,，否則只會招來反感和叛逆?，F(xiàn)代教育理念更推崇平等的師生關(guān)系，鼓勵教師更多的貼近學生,，在相互理解和信任的環(huán)境下實現(xiàn)教育的目標,。那么，怎樣達到師生之間的理解和信任呢?事后我得到兩點啟發(fā)：

一,、教師要善于控制自己的情感

案例中李華的行為無疑是非常不可取的,，換作平常，也許有的教師就會大光其火,，將他訓斥一通或者把他家長叫來批評,、責罵一頓，讓其他學生都陪坐在那里挨訓,，教師憤怒的情緒傳染給全班學生,，以至于這節(jié)課不能完成教學任務(wù)。和諧的師生關(guān)系要想恢復就難了,。我記得魏書生說過這樣一句話：“無論課前我有什么煩惱和不快,，一到上課，就得像川劇演員變臉一樣,，換作笑臉面對學生,。”在這件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒,，雖有生氣但很快控制了,，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學生們從老師身上也學到了沉穩(wěn)的氣質(zhì),。

二,、教師要把握時機及時與學生溝通

很多教育的機會往往稍縱即逝，如果教師把握不住,，過后就要花更多時間來彌補,。在這件事的處理中,，我沒有用我的“烈火”把學生燒焦，也沒有當頭給學生一盆“冷水”,，有時候沉住氣“不急不燥”的慢慢來也不失為上策,。關(guān)鍵是讓他自己認識到錯誤并真心愿意改正，既照顧了學生的自尊又做到了趁熱打鐵,，使學生心悅誠服地接受批評并改正錯誤,，師生之間更加理解和信任。

反思感悟：

在對待學生錯誤的問題上,，如果不是非立即處理不可的事,，就不要急于求成地去處理，而是先放一放,，緩一緩,，讓師生雙方消消氣，待心平氣和后在作處理,。在“氣頭上”和在“心平氣和”狀態(tài)下處理問題,，效果是截然不同的。在氣頭上處理問題,，免不了會使用過激的言辭,，甚至會采用粗暴的行為，結(jié)果是不僅不能解決問題,，相反還會激化矛盾;在心平氣和的狀態(tài)下處理問題,，講究處理技巧，耐心聽取當事人的辯解,，客觀公正地進行處理,，才會在行為上不失教師身份，使當事人容易接受和認同,。對學生來說,，放一放，冷一冷,，能避免因一時感情沖動而做出無視師長的撒野行為,，同時也給了他們一個重新認識和自我反省的機會。學生通過重新認識,，自我反省,，獲得了正確認識，就會主動的進行自我批評,、自我教育,，有利于解決問題、解開疙瘩。

從上述案例的結(jié)果來看,，這種處理學生錯誤的方法不失為一種高明的處理方法,。這要求我們在處理某些事情時，能夠保持清醒,、冷靜的頭腦，極力控制自己的感情,，壓住自己的火氣,，以柔克剛，使火藥味較濃的局面發(fā)生急轉(zhuǎn),，對立雙方很快走到一起,，達成諒解。

教育是一項細致敏感的工作,，如果僅憑熱情想教育好學生顯然不夠,，而是要求我們應(yīng)有深刻的洞察力、敏銳的判斷力,、果斷的決策力和令人信服的說服力,。總之,，教育好學生需要教師具備高超的教育藝術(shù),，尤其需要機智靈活的方法。

師德師風工作總結(jié)200字 年度師德師風工作總結(jié)篇四

我校結(jié)合自己實際情況,，制訂了師德師風活動實施方案,，在廣大教師隊伍中廣泛開展了師德師風建設(shè)活動，有效加強我校的師德師風建設(shè),，進一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng)?，F(xiàn)將師德師風工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導,，明確教育目標

學校成立以校長為組長,，以副校長為副組組，以全校中層領(lǐng)導和學年組長為組員的師德師風領(lǐng)導小組,。以以“當人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育”為目標，以提高教師隊伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點,，切實解決師德師風建設(shè)中存在的突出問題,，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德,，積極爭當人民滿意的教師,。

二、落實措施，推進各項工作,，

1.總結(jié)經(jīng)驗教訓,，建立長效激勵機制

加強師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵,。通過本次師德師風大討論活動,，我們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步強化師德教育和建設(shè),，進一步完善師德教育管理制度和管理體制,，促進教師隊伍教育管理的規(guī)范化。同時,，我們還要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容,、模式和方法，著力建立我校師德教育的長效激機制,，確保其健康發(fā)展,。

（1）．我們通過建章立制，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核,、職務(wù)職稱評聘和評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

（2）．對社會反映比較強烈的突出問題，如“補課”問題等,，我們制定出專項處理方案加以控制,，并逐步杜絕。

（3）．建立科學合理的教師師德評價標準,，評價評估方法和體系,，開展年度師德教育檢查評估，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動,，以建設(shè)一支高素質(zhì),、高水平的群眾滿意的教師隊伍。

2．加強溝通,，廣泛征求群眾意見

為了切實了解學校,、教師的師德建設(shè)情況，學校在校園網(wǎng)上設(shè)立校長信箱,，在學校公布了監(jiān)督電話,，還召開了學生代表、學生家長代表和教師代表座談會,，并通過班級周記和發(fā)放學生對老師的測評表等形式,，廣泛征求學生對學校、老師的師德師風,、工作作風等相關(guān)意見和建議,。對有涉及師德師風方面問題的老師,，學校領(lǐng)導與他及時進行溝通、交流,，并督促其正視問題,，及時整改。

3．自查反思,，切實提高師德修養(yǎng)

在廣泛動員,、深入學習、小組討論,、民主測評,、個別交流的基礎(chǔ)上，我校還通過優(yōu)秀教師師德師風座談會和教師節(jié)感恩晚會,，大力弘揚高尚師德。讓每位教師學習先進,、查找不足,，并通過寫反思，明確今后努力方向,，來揚長補短,，努力提高自身的師德修養(yǎng)。與此同時,，鼓勵教師主動與學生家長溝通交流,，征求家長意見，通過反思整理,，梳理自身存在的'問題,，提出整改意見。辦公室將征求到的群眾意見和建議進行分析整理,，客觀,、公正地向相關(guān)職能科室、教師反饋,，要求相關(guān)職能科室,、有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見進行分析、整改,。

三,、加強學習，不斷提高思想覺悟

教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的,，教師一定注意自我形象的塑造,，成為學生學習的楷模，真正做到為人師表,。為了使全體教師對開展師德師風活動的目的,、意義有更深刻的認識,，王校長在全體教師動員會議上，就向全校教師闡述了加強師德建設(shè),、開展師德師風大討論活動的重要性和必要性,，要求每位教師都要以嚴肅認真的態(tài)度投入到這次活動中去，并強調(diào)“學校無大事,，處處有教育,；教師無小節(jié)，處處是楷?！?。

學校還通過集體升旗儀式、黑板報等陣地進行廣泛宣傳,，進一步明確開展師德師風活動的重要意義、目標任務(wù),、工作任務(wù)和活動步驟,，努力營造加強師德師風活動的環(huán)境氛圍。學校還讓廣大教師在通過學習提高認識的基礎(chǔ)上對學校及個人的師德師風問題進行檢查,，擺出問題,，以便進行整改。