無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇一

評語,，校級優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦評語

1,、思路清晰；語言表達準確,，概念清楚,，論點正確；實驗方法科學,，分析歸納合理,；結(jié)論嚴謹；論文結(jié)果有應用價值,。對前人工作有改進或突破,，或有獨特見解?；卮饐栴}有理論根據(jù),，基本概念清楚。主要問題回答準確,、有深度,。報告時間符合要求。

2,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,，選題具有實踐指導意義。

2,、查閱文獻資料能力較弱,，基本能收集關于論文的資料，寫作過程中能綜合運用基礎知識,，較全面分析問題,，能簡單綜合運用所學知識。

3、文章篇幅完全達到學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。

4、文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

5、本文研究了*******方面的問題,。對處理*******有較強的實用價值,，提供了新的想法。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結(jié)果實際應用推廣性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

6,、指導教師評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。該生試圖從******中找某某關聯(lián)。從內(nèi)容看,，作者對******比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，該生下了苦功夫。

7、指導教師評語：論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合畢業(yè)論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，該生作了一定研究，特別是*****,。從作者對******應用情況不難看出,，作者對******的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

8,、評語：論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學術規(guī)范,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

9,、評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰,，語

1 言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對*****進行比較,，這樣可以把*******作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

10、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。 11.該生能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求,。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正,，學習也比較認真,，時間安排也很合理，能按時到實驗室,，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班,，做到時間上前緊后松,。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步 優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強,；沒有抄襲現(xiàn)象。

校級優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦評語

一,、該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在*****也有專家學者對******區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對****農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認識****農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在。

二,、數(shù)據(jù)資料翔實,，分析方法選用得當,。該開題報告能立足于****實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料,，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析,、主成分分析、b—j預測,、r/s分析,、非線性回歸），借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗,，以相關區(qū)域經(jīng)濟理論為依據(jù),，對****農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差異的現(xiàn)狀及其影響因素，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差異的發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟增長的影響做實證研究,，并提出相應的政策建議,。

三、定性分析與定量分析結(jié)合,，結(jié)論和建議較合理,。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析,。對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關研究成果相符,，建議較中肯，具有一定的操作性,。

該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富,，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進，寫作進度安排合理,，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

【指導教師評語：畢業(yè)論文（設計）的價值,；反映學生掌握知識,、能力情況；論文（設計）的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、結(jié)論以及整體水平等】

論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻,，對該研究領域較熟悉,，具備了一定的文獻綜述能力………。論文語言流暢,，結(jié)構(gòu)嚴謹,、合理,，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值,，……,。論文表明，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好,，具有一定的分析問題解決問題的能力，……,，論文達到了學士學位應有的水平,，同意論文答辯。

【答辯小組評語】（學生知識面掌握情況,、邏輯思維能力,、口頭表達能力、回答問題正確性等）

在答辯過程中,，該同學介紹了論文的主要觀點,、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學對********作了較深入的研究,，整理了較多的文獻資料,，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確。另外,，論文也有不足指出,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入，………,。

綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認真討論,，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,。

本文研究了*****，對*****有較強的實用價值,，為****提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從******關聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對***比較了解,，也收集到了相關的資料,，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者所下的功夫還不夠。

在整個畢業(yè)論文設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫,。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。作者對比****和****方式,，我們可以很清楚的看到***和****的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,，論述比較充分,，條理也很清晰。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如，知識面不夠廣,，不能積極主動的

3 和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步,。

畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇二

指導教師的評語要有針對性,，要能使人信服。下面是本科畢業(yè)論文指導教師評語,，希望對你有幫助,。

1、 xxx同學在xx集團xx廠實習期間,，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率,，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工,，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評,。

2、 本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

3、 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

4、 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

5、 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的（白話文★）引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

6、 該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業(yè),，能夠虛心求教,，善于思考，舉一反三,。熱愛學生,，特別關懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補課,，并給予肯定和鼓勵,，深得學生的喜愛,。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確,，板書工整語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式,，有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認真細致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長,。

7,、 及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求,；占有資料較少,，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

8,、 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強,；沒有抄襲現(xiàn)象,。

9、 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10,、 以xxx為題進行研究。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文 結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為 ------提出有效的建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密,， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11,、 該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點明確,，層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴謹。

12,、 王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯,。

13,、 良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

14、 中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

15,、 作者在界定視覺文化概念的基礎上，探討了教育技術與視覺文化的關系,。并在此基礎上,，從教學設計多媒體課件教學軟件開發(fā)中三個方面探討了視覺文化的具體體現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點明確，視角新穎,。本文在視覺文化在教育技術體現(xiàn)時,，多媒體課件和教學軟件開發(fā)可合并，然后再加上視覺文化在網(wǎng)站建設方面視頻制作方面的體現(xiàn),，文章會更加豐滿完善,。

16、 評語：本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

17,、 論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查***存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

18、 本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

19、 選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇三

1,、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程,，條理比較清晰,，語言無大錯，但有時得看講稿,，因此顯得準備不足,。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答,。對教師提出的第二個問題,，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤,。對第三個問題,，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤,。在語音,、語調(diào)方面，該生存在若干問題,。流利程度不及同一答辯組中的其他同學,。答辯組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文,，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤,。

2、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點,、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究,。陳述簡明扼要,，顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題,，該生的回答準確無誤,；對有關資料來源的問題，該生作了如實的回答,，但在論文中的許多地方,，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷,。對第三個問題的回答顯然不夠切題,，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利,，但語音,、語調(diào)存在一定的問題。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文,，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤,。

3、在答辯過程紅看,，該同學介紹了論文的主要觀點內(nèi)容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看,，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確。另外,，論文也有不足之處,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,，并建議授予學士學位,。

4、在答辯過程中,，該同學介紹了論文的主要觀點,、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,，整理了較多的文獻資料,，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確。另外,，論文也有不足指出,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入，綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,，并建議授予學士學位,。

5、立意較好，也很有研究價值,。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此,，對于本科生來說,，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,，并加強對文獻的閱讀和分析,，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯,，順暢思辨,。在論文陳述上，還需大膽,、自信,，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力,。

6,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,，回答問題時反映敏捷,，思路清晰，表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀,。該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

7,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

8,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確,，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

9,。 本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我國xx—的進一步發(fā)展,。全文首先xx—的問題，然后分析的原因,。在此基礎上又分析出相關的xx,。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。

10,。論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11,。全文以xx為題。重點探討出的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

12。全文以xx為題,。重點探討分析的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

13,。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以為例，重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14,。該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

15,。 本文以為題,，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇四

優(yōu)秀畢業(yè)論文教師評語范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文,。

1,、論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

2,、全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

3,、全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

4,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

5、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

6、本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇五

1,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2、選題有較強的現(xiàn)實意義,，全文結(jié)構(gòu)嚴謹,，條理清晰，論點突出,，語言通順流暢,，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎知識，論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義,，達到了英語專業(yè)學士學位論文要求,，同意該生參加論文答辯。

3,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

4,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

5、全文以為題,。重點探討分析問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

6、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

7,、論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

8,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例,，重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

9、全文以為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

10,、論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11,、研究為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

12,、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

13,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

14,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

15,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理,，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

16,、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰,，文筆流暢,，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力,。

17、本文立意新穎,。全文以為線索,，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

18、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展,。全文首先問題,，然后分析原因。在此基礎上又分析出相關的,。全文結(jié)構(gòu)恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。

19,、本文以為題，重點探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

20、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

21、本文以為題,，首先對-的論述,，然后在重點分析原因，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學合理，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

22,、全文以為題。重點探討出問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

23,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

24、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

25,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。