總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

年終總結(jié)編輯篇1

2011---2012學

工作總結(jié)

學院：機電工程學院 班級：09級電氣2班 時間：2012年11月9日 2011-電氣2班團支部工作總結(jié)

12年11月9日光陰似箭，歲月如梭,，恍惚間我們的一年就這樣過去了,。留下了對激情燃燒的歲月的無限回憶。這一年來,，我們帶著滿腔的熱情努力學習,，積極工作。再回首時,，我們都在因昨天的成績而歡欣,；與此同時我們也在為我們的未來高瞻遠矚。在我們近一年的工作中,，從本班的自身特點出發(fā),，以團結(jié)為動力，認真落實學校及學院領(lǐng)導下達的工作指示,，積極配合學院組織的每項活動,，組織多次班級團日活動，豐富班級同學生活,，努力構(gòu)建和諧,、團結(jié)的班集體。

驀然回首,，歷歷在目,，下面是我們09電氣2班本學期的年終總結(jié)詳細內(nèi)容：

在過去的這個學年里，09電氣2班全體同學在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在班主任以及各任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活,、紀律、工作等方面都取得較好的成績,。

學習方面： 在本學期學習間,，各同學認真預習、按時上課,、認真聽講,、按要求獨立認真完成作業(yè),。，在同學們的共同努力下,，我們班的平均智育成績達到了47分,，綜合測評平均成績達到了85分左右，班級同學在做好應(yīng)學的專業(yè)課程工作外,，利用課余廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的綜合水平。充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求自己，尊師重道,，使自己學有所得,，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的學習水平和思想覺悟，并順利完成各項學習任務(wù),。其中,，一半以上的同學通過國家英語四級考試，五分之一的同學通過了英語六級考試,，此外,，同學們自行參加了國家計算機等級考試，3/4的同學通過了考試,，一部分同學參加了電機拖動實訓,、電工中級培訓后，大部分同學順利通過電工初級考試,。另外,，還有一部分人自己學習CAD,PHOTO/SHOP等其他軟件,為以后的工作，打下了堅實的基礎(chǔ),。

生活方面： 在本學期學習之余,，同學們積極開展團組織生活。同學們積極準備參與班級組織的活動,。每次團組織生活豐富多彩,，主題突出，內(nèi)容充實,，與大學生生活息息相關(guān),，在學習之余給同學添加了不少樂趣。除此之外,，本支部還友好地向其他班級聯(lián)誼,，增進同學們間的友誼,，擴大同學們的交際范圍。另外,，每月我們都在相應(yīng)的時間里組織活動,，有打籃球、足球,，培養(yǎng)本班同學的團結(jié)精神,。還有組織同學們進行衛(wèi)生大掃除，讓本班同學完全認識衛(wèi)生講究的必要性,，提高勞動素質(zhì),，為自己，為他人,，為學校創(chuàng)建一個清爽干凈的學習環(huán)境,。

紀律方面： 在班主任的指導下，班委會成員積極表表現(xiàn),，在班級樹立了良好形象,，大膽工作，積極尋求工作方法,。同時班委成員更嚴格要求自己在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；培養(yǎng)班級團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，有序帶領(lǐng)同學們遵紀守法，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

工作方面： 班委會成員團結(jié)互助，積極上進,，相互溝通,，努力完整的完成每一項任務(wù)。同學們積極響應(yīng)班團干的帶領(lǐng),，同學們無論在生活學習方面都表現(xiàn)突出,。班級的每項重大工作事項及時反應(yīng)班主任，積極配合好班主任的工作,，在各方面都取得良好成績,。

09級電氣2班團支部現(xiàn)有團員25名，正式黨員4名,，預備黨員3名,。大家在院領(lǐng)導和老師的關(guān)懷支持下,，一起生活，一起學習,，一起進步,。同學們彼此之間關(guān)系日益緊密，許多同學是獨生子女,，但是在這里他們卻找到了自己的兄弟姐妹,。班級就是我們共同的家，每個人都在為建造一個美麗的家園而努力,。

班委會成員分工明確,，團結(jié)協(xié)作，不僅切實認真并富有創(chuàng)新精神地完成了院團總支交給的任務(wù),，而且結(jié)合本班的實際狀況,，積極創(chuàng)建充滿新時代團員智慧和活力的支部活動。我們秉承“全心全意為同學服務(wù)”的工作宗旨,，在學習上勤奮刻苦,、表現(xiàn)良好，并且與時俱進,，不斷加強自身的政治思想素養(yǎng),，在本支部團員中樹立了良好的形象,，真正起到了核心帶頭作用,。

班級學習氣氛濃厚，同學們互相勉勵,、互相幫助,，克服了在新環(huán)境中面臨的挑戰(zhàn)，較快較好地適應(yīng)了大學中的學習方式,，平時充分交流,，拓展思路，活學活用,。在各種考試中取得了較為優(yōu)秀的成績,，有多人獲得不同的獎學金。

我們以制度為班級活動的依據(jù),，充分地組織同學們參與到活動中來,，并以此達到加強思想建設(shè)和提高素質(zhì)的目的。我們充分意識到制度在班級工作的基石作用,，并且根據(jù)本班級的現(xiàn)實情況,，有效地發(fā)揮制度在班級工作中的作用。財務(wù)方面,，由李博同學保管,，任何人不得擅自使用,，每次使用必須經(jīng)過班干研究通過，期末公布班費使用情況,，全體班委審查簽字,。所有推優(yōu)工作，如：推薦黨員,，評選優(yōu)秀團員,、團干等，均采用先自薦,、后民主選舉的方式進行,。既調(diào)動了同學們的參與興趣，又可以評選出最合適的人選,。

我們在班級內(nèi)部團結(jié)合作,，精心策劃、組織了一系列豐富多彩,、十分有意義的活動,。所有活動均通過提出創(chuàng)意、小組討論,、征求意見,、策劃籌備、落實實施及后期總結(jié)的嚴密組織過程,。當我們走過了近三年的大學生活以后,，我們共同的家——09電氣2班已經(jīng)成為了一個具有蓬勃朝氣、強大凝聚力的優(yōu)秀集體,。

成績固然重要,，但它只代表過去，在新的一年中,，本班將在取得的成績的基礎(chǔ)上,，一如既往地開展做好各項工作，未來工作展望計劃如下：

1,、主動認真在做好班級工作,，進一步加強班風

2、配合學院領(lǐng)導和老師搞好班級學風建設(shè)

3,、調(diào)動同學的積極性

4,、采取了這種機制同時又細化了各組的任務(wù)，班長和團支書做總體的調(diào)度和控制,，使得班級的工作效率大大提高,，使得班委會更好的為同學們服務(wù)。

通過一年的成長,，我班已逐漸成熟并強大,，回顧一年中班級工作取得的成績和不足,，以及展望未來。我們充滿希望,，我班的熱情和力量會在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來,。我們將會克服不足不斷進步，發(fā)揮班委會的模范帶頭作用,，為班級的發(fā)展貢獻我們的一份力量,！

在未來的道路上，我們將繼續(xù)努力,，保持和發(fā)揚我們的材化精神,，我們共同進步，共同努力,，為一個更加優(yōu)秀的集體,，為了我們美好的明天，繼續(xù)前進,！

大學三年已過去,，縱觀我們的過去、現(xiàn)在,、未來的成功與歡樂,、失敗與痛苦、可以用下面小詩一首作結(jié)：

回首過去,，我們思緒紛飛,，感慨萬千；

立足今日,，我們胸有成竹,，信心百倍； 展望未來,，我們引吭高歌，一路歡笑,。

昨天,，如一顆隕落的流星劃過天際，來不及招呼,。

回首昨天,，我們問心無愧，盡管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵,，盡管太多的無奈寫在我們的臉上,，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上。

有失敗也會有成功,，有咸淡的淚水當然也少不了甜美的微笑,，有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌,。

回首過去，我們心懷坦蕩,，回首過去,，我們沒有駐足在昨日構(gòu)建的美麗夢想中；

回首過去,，了解最真實的自我,，看清今后的方向，選好航程,，為一個嶄新的日子苦心打造,。

立足今日，我們擦亮眼睛,，走過昨日逝去的歲月,，點燃新的希望，放飛新的夢想,，在日子的隧道中穿梭,。

今天，又一個起點,，又一輪朝陽,，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光,！擁抱今天吧!

09電氣2班2012/11/9

年終總結(jié)編輯篇2

富家小學2011年第二學期工作總結(jié) 閱讀：-07-08 10:08 標簽：總結(jié)校園

南溪鎮(zhèn)富家小學2010—2011學第二學期工作總結(jié)

本學期,，我校在縣教委領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全校教職工的共同努力下,繼續(xù)以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，繼續(xù)秉承“一切為了學生”的辦學理念，努力優(yōu)化學校素質(zhì)教育環(huán)境,，細化教學過程管理,，強化師資隊伍建設(shè)，深化學科教學改革,，有效提升教學質(zhì)量和效益,。為了總結(jié)經(jīng)驗，使學校的各項工作持續(xù)發(fā)展,，特對本學期的學校工作總結(jié)如下：

一,、注重科學發(fā)展，著力提高管理水平

（一）加強黨建工作,，學校黨支部組織教職員工學習十七大精神,，學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，學習《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，加強思想政治工作，開展形勢任務(wù)教育,，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，弘揚集體主義、社會主義思想,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。建立健全師德規(guī)范,，修訂教師的日常行為規(guī)范要求,。開展師德系列活動，全面提升教職工的師德師風,，真正做到教書育人,，為人師表。嚴禁教師體罰或變相體罰學生,，構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系,。

（二）強力推進領(lǐng)導班子建設(shè)，倡導工作到位,、指導到位,、協(xié)調(diào)到位、效果到位的工作作風,，樹立不怕挑重擔,、不怕困難多、不怕干不好,、不怕負責任工作精神,。內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，為提高辦學水平提供有力保證。領(lǐng)導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到了進一步提升,。

（三）加強民主建設(shè),，促進和諧發(fā)展。進一步完善學校民主管理制度,。學校領(lǐng)導在決策過程中，充分發(fā)揚民主,，切實從學校的發(fā)展,、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見,。嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度的規(guī)定,，及時公示招生、職稱評定,、獎勵等方面的情況,，自覺接受師生監(jiān)督。學校管理民主,，增強了全體教職工的主人翁意識,，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設(shè)得到了進一步的升華,。

（四）加大三風建設(shè)力度,，規(guī)范辦學行為，辦群眾滿意教育,。我校積極有效地貫徹上級有關(guān)教育系統(tǒng)行風建設(shè)的方案和意見,，以圍繞教育熱點問題和推進教育事業(yè)健康發(fā)展為主題，全面深入開展行風建設(shè),，不斷加大行風建設(shè)力度,，規(guī)范學校管理，端正工作作風,，促進行風建設(shè)深入開展,，辦人民滿意的學校。

（五）強化依法治校,，規(guī)范依法治教,。學校利用政治學習、行政會議,、民主生活會,、升旗儀式、少先隊活動在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育,。領(lǐng)導依法治校,，教師依法育人，學生懂法守紀,，為和諧校園建設(shè)提供了有力保障,。

（六）嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費申批制度和公示制度,。學校無亂收費現(xiàn)象,。建立了學校財產(chǎn)、設(shè)備管理責任制,，實行目標管理,、制度管理、科學管理。

（七）充分發(fā)揮工會的職能,。工會以“和諧團隊”為載體,，經(jīng)常組織開展體現(xiàn)團隊精神、彰顯和諧主題的活動,，使教職工們既鍛煉了身體,、愉悅了心情，又激發(fā)了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發(fā)有為的進取精神,，增強了教職工的凝聚力和相互協(xié)作的能力,。

二、堅持以德育人,，形成比較完整的德育工作體系 德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向,，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作,，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新,、全面育人的思想，以學校教育為主體,，家庭教育為基礎(chǔ),、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人,，環(huán)境育人,、活動育人、服務(wù)育人活動,。創(chuàng)造性地開展了我校的德育系列活動,，著重做了以下幾方面工作：

（一）強化德育管理——管理育人

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一整套切實可行,、符合學校實際的德育管理常規(guī),，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環(huán)節(jié),。在實際工作中,，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標、制定計劃,、完善制度,、組織實施、精選人員,、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié),。同時我們以規(guī)范教育和良好習慣養(yǎng)成為目的，從細微之處入手,，強化學生管理,。對學生進行德育教育,，在學生出勤,、聽課,、走廊行走、儀表及校園衛(wèi)生方面加大檢查力度,，各班設(shè)立文明崗,，落實十個道德好習慣。強化日常指導,，結(jié)合《中小學日常行為規(guī)范》及學校對學生管理的有關(guān)規(guī)定,，落實全員抓德育的思想，小科教師和行政人員在課間,、午休值周站崗,，對學生進行管理，為學生服務(wù),，引領(lǐng)學生課間有秩序行走,，在室外開展有益的活動，使學生精力充沛地上好每一課,。抓好學生干部隊伍建設(shè),，充分調(diào)動少先隊及班委會的積極性，樹立服務(wù)意識,，做到“我的責任,，我負責”不把責任推給班主任。通過科學的管理評價體系,，加強各班的自律和競爭意識,。為了消除安全隱患，學校要求各班設(shè)有安全信息員并且編排了信息聯(lián)絡(luò)網(wǎng),；每學期,，我們都要針對學生的實際，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育,，同時,，加大對問題學生的教育轉(zhuǎn)化力度，對問題學生依據(jù)后進表現(xiàn)進行管理,，建立問題學生檔案,，確定幫教教師，明確責任,，齊抓共管,，使后進生轉(zhuǎn)化率逐年上升。另外,，對一些典型的特殊學生,，專門建立了檔案和跟蹤記錄,，對他們還要經(jīng)常進行個別教育，每學期,，都要找這樣的學生單獨談話30余人次,，以確保無嚴重違紀事件的發(fā)生。重視心理健康教育,，形成我校德育工作的傳統(tǒng)特色,，正常開設(shè)心理輔導課，并設(shè)有心理健康教師和心理信箱,，有計劃的開展心理健康講座,，堅持對學生的心理輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,，及時處理,，做到防患于未然。通過對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使學生做到 “穿有樣,、坐有相、行有規(guī),、言有范”,。規(guī)范了學生的言談舉止、文明禮貌,，抵御了社會文化的負面影響,，凈化校園環(huán)境。

（二）狠抓班級文化――環(huán)境育人

優(yōu)美的班級文化給人以美的享受,，產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響，陶冶人的情操,，在每個班級的墻壁上設(shè)有班級特色的文化欄目和具有文化氣息的條幅,，學生坐在具有文化特色的教室里激發(fā)了學習的興趣和熱情，對學生的各方面發(fā)展起到了推波助瀾的作用,。班級文化建設(shè)對形成良好的班風,、學風，培養(yǎng)學生的人文精神將起到至關(guān)重要的作用,。在這方面學校一是要求班主任每學年開始要上交《班級發(fā)展規(guī)劃書》,，其內(nèi)容包括“班級精神”“班級文化描述”“班級長短期發(fā)展目標”，明晰班級發(fā)展方向,，清楚奮斗目標,。“班規(guī)”,、“班訓”,、“班歌”三位一體,，盡顯班級文化特色。培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,。學生在參與設(shè)計班級文化各項目的同時,，陶冶了心性，統(tǒng)一了認識,，更激發(fā)了無盡的潛能,。

（三）開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強,，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓,。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體,，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的,。開展課前有歌聲活動,，展現(xiàn)校園風采，要求各班高唱革命歌曲,，通過課前歌聲調(diào)節(jié)學生的情緒,，振奮學生的精神，為獲得最佳的課堂教學效果奠定基礎(chǔ),。

開展感恩教育活動,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展寫一封感謝信活動，“感激父母,、老師培育我們，獻出一片敬心”活動；同時在學生中開展“感激同學幫助我們,，獻出一片愛心”活動,。各學年的班會以感恩教育為主題，班會內(nèi)容切合學生的實際,，收到最佳教育效果,。樹立珍愛生命意識。組織開展“和諧班級,，平安校園”班會活動,，通過安全知識講座，防火,、防震演習,，使學生樹立“珍惜生命，尊重生命,，熱愛生命”的價值觀,。定期開展法制教育活動，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長,，不定期給全校學生上法制教育專題課,，增強學生遵紀守法意識。開展德育情境體驗活動,，通過活動增強學生的配合能力,，給彼此更多的溝通，喚醒學生對他人的關(guān)愛,，增強同學之間的情誼,。同時，利用班會等等多種形式結(jié)合重大節(jié)日對學生進行教育,，抓住最佳教育契機,，促使學生的人格健康發(fā)展。

（四）加強師德建設(shè),，提高教師隊伍工作水平,。

1、定期對班主任進行培訓,，在班主任中開展團體心理輔導,，做團體心理游戲，減輕工作壓力,，預防職業(yè)倦怠,。龐校長為班主任進行講故事培訓，班主任進行自我培訓,。班主任每學期制定一份“班級管理規(guī)劃書”,。每位班主任要完成“三個一”的提高計劃。即每學期寫一份教育案例,、每學期寫一份班級情況分析調(diào)查報告,、每學期讀一本教育書籍，并寫出3000字的讀書筆記,。學校對班主任完成“三個一”的情況進行檢查和考核,，對班主任的自我提高起到督促作用。開學初召開班主任培訓會,。學期末進行班主任經(jīng)驗交流會,。鼓勵班主任多讀書、多反思,、多寫作,、多上網(wǎng)，積極撰寫教育隨筆,，通過這些促進班主任隊伍從經(jīng)驗型向反思型和研究型轉(zhuǎn)變,。另外,，我們還建立了班主任師徒制，班主任之間互幫互學,，有經(jīng)驗的帶動新上任的,，促進班主任快速成長。

2,、創(chuàng)建班主任博客,，班主任qq群，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展德育工作研討,，進行工作經(jīng)驗和思想認識交流,，特別是年輕教師可以把工作的困惑和問題放在網(wǎng)上來請教，老教師和優(yōu)秀教師的方法可以使年輕教師廣開思路,，又彼此借鑒和提高

（五）整合教育資源,，創(chuàng)設(shè)德育的綜合平臺

拓寬德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。以“學校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ),、社會教育為延伸”,，通過家長會、家訪,、電訪,、校信通等形式，加強家校溝通,，展示教育教學過程,，宣傳正確的育人觀，征求家長和社會各方面對學校教育工作的意見和建議,，挖掘資源,，為教育教學服務(wù)，構(gòu)建有效“三結(jié)合”教育平臺,，使學校教育貼近社會,，貼近生活，共同推進文明學校建設(shè),。

（六）加強德育科研,，深化德育工作

進一步深化學校的德育科研課題研究，開學初下發(fā)了德育科研課題,，課題內(nèi)容力求小而實,，切合班主任工作實際，班主任可以根據(jù)學校下發(fā)的科研課題任選一題進行研究,，同時確定自己研究識講座,，防火,、防震演習，使學生樹立“珍惜生命,，尊重生命,，熱愛生命”的價值觀。定期開展法制教育活動,，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長,，不定期給全校學生上法制教育專題課，增強學生遵紀守法意識,。開展德育情境體驗活動,，通過活動增強學生的配合能力，給彼此更多的溝通富家小學2011年第二學期工作總結(jié)

閱讀：-07-08 10:08 標簽：總結(jié)校園

南溪鎮(zhèn)富家小學2010—2011學第二學期工作總結(jié)

本學期,，我校在縣教委領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，在全校教職工的共同努力下,繼續(xù)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，繼續(xù)秉承“一切為了學生”的辦學理念,，努力優(yōu)化學校素質(zhì)教育環(huán)境，細化教學過程管理,，強化師資隊伍建設(shè),，深化學科教學改革，有效提升教學質(zhì)量和效益,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，使學校的各項工作持續(xù)發(fā)展，特對本學期的學校工作總結(jié)如下：

一,、注重科學發(fā)展,，著力提高管理水平

（一）加強黨建工作，學校黨支部組織教職員工學習十七大精神,，學習鄧小平理論,、“三個代表”的重要思想，學習《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，加強思想政治工作，開展形勢任務(wù)教育,，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，弘揚集體主義、社會主義思想,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。建立健全師德規(guī)范，修訂教師的日常行為規(guī)范要求,。開展師德系列活動,，全面提升教職工的師德師風，真正做到教書育人,，為人師表,。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系,。

（二）強力推進領(lǐng)導班子建設(shè),，倡導工作到位、指導到位,、協(xié)調(diào)到位,、效果到位的工作作風，樹立不怕挑重擔,、不怕困難多,、不怕干不好、不怕負責任工作精神,。內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，為提高辦學水平提供有力保證,。領(lǐng)導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到了進一步提升。

（三）加強民主建設(shè),，促進和諧發(fā)展。進一步完善學校民主管理制度,。學校領(lǐng)導在決策過程中,，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展,、教師的利益出發(fā),，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見,。嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度的規(guī)定,，及時公示招生、職稱評定,、獎勵等方面的情況,，自覺接受師生監(jiān)督。學校管理民主,，增強了全體教職工的主人翁意識,，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設(shè)得到了進一步的升華。

（四）加大三風建設(shè)力度,，規(guī)范辦學行為,，辦群眾滿意教育。我校積極有效地貫徹上級有關(guān)教育系統(tǒng)行風建設(shè)的方案和意見,，以圍繞教育熱點問題和推進教育事業(yè)健康發(fā)展為主題,，全面深入開展行風建設(shè)，不斷加大行風建設(shè)力度,，規(guī)范學校管理,，端正工作作風，促進行風建設(shè)深入開展,，辦人民滿意的學校,。

（五）強化依法治校，規(guī)范依法治教,。學校利用政治學習,、行政會議、民主生活會,、升旗儀式,、少先隊活動在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育。領(lǐng)導依法治校,，教師依法育人,，學生懂法守紀，為和諧校園建設(shè)提供了有力保障,。

（六）嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定,，嚴格執(zhí)行收費申批制度和公示制度。學校無亂收費現(xiàn)象,。建立了學校財產(chǎn),、設(shè)備管理責任制，實行目標管理,、制度管理,、科學管理。

（七）充分發(fā)揮工會的職能,。工會以“和諧團隊”為載體,，經(jīng)常組織開展體現(xiàn)團隊精神、彰顯和諧主題的活動,，使教職工們既鍛煉了身體,、愉悅了心情，又激發(fā)了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發(fā)有為的進取精神,，增強了教職工的凝聚力和相互協(xié)作的能力,。

二,、堅持以德育人，形成比較完整的德育工作體系 德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向,，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面,。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新,、全面育人的思想,，以學校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ),、社會教育為依托,，廣泛開展了管理育人，環(huán)境育人,、活動育人,、服務(wù)育人活動。創(chuàng)造性地開展了我校的德育系列活動,，著重做了以下幾方面工作：

（一）強化德育管理——管理育人

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律,，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規(guī),，以嚴密德育管理過程,。這是使德育工作從無序到有序的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中,，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標,、制定計劃、完善制度,、組織實施,、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié),。同時我們以規(guī)范教育和良好習慣養(yǎng)成為目的,，從細微之處入手，強化學生管理,。對學生進行德育教育，在學生出勤,、聽課,、走廊行走、儀表及校園衛(wèi)生方面加大檢查力度,，各班設(shè)立文明崗,，落實十個道德好習慣。強化日常指導,，結(jié)合《中小學日常行為規(guī)范》及學校對學生管理的有關(guān)規(guī)定,，落實全員抓德育的思想，小科教師和行政人員在課間、午休值周站崗,，對學生進行管理,，為學生服務(wù)，引領(lǐng)學生課間有秩序行走,，在室外開展有益的活動,，使學生精力充沛地上好每一課。抓好學生干部隊伍建設(shè),，充分調(diào)動少先隊及班委會的積極性,，樹立服務(wù)意識，做到“我的責任,，我負責”不把責任推給班主任,。通過科學的管理評價體系，加強各班的自律和競爭意識,。為了消除安全隱患,，學校要求各班設(shè)有安全信息員并且編排了信息聯(lián)絡(luò)網(wǎng)；每學期,，我們都要針對學生的實際,，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育，同時,，加大對問題學生的教育轉(zhuǎn)化力度,，對問題學生依據(jù)后進表現(xiàn)進行管理，建立問題學生檔案,，確定幫教教師,，明確責任，齊抓共管,，使后進生轉(zhuǎn)化率逐年上升,。另外，對一些典型的特殊學生,，專門建立了檔案和跟蹤記錄,，對他們還要經(jīng)常進行個別教育，每學期,，都要找這樣的學生單獨談話30余人次,，以確保無嚴重違紀事件的發(fā)生。重視心理健康教育,，形成我校德育工作的傳統(tǒng)特色,，正常開設(shè)心理輔導課，并設(shè)有心理健康教師和心理信箱,，有計劃的開展心理健康講座,，堅持對學生的心理輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時處理,，做到防患于未然,。通過對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使學生做到 “穿有樣,、坐有相,、行有規(guī)、言有范”,。規(guī)范了學生的言談舉止,、文明禮貌，抵御了社會文化的負面影響,，凈化校園環(huán)境,。

（二）狠抓班級文化――環(huán)境育人

優(yōu)美的班級文化給人以美的享受，產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,，陶冶人的情操，在每個班級的墻壁上設(shè)有班級特色的文化欄目和具有文化氣息的條幅,，學生坐在具有文化特色的教室里激發(fā)了學習的興趣和熱情,，對學生的各方面發(fā)展起到了推波助瀾的作用。班級文化建設(shè)對形成良好的班風,、學風,，培養(yǎng)學生的人文精神將起到至關(guān)重要的作用。在這方面學校一是要求班主任每學年開始要上交《班級發(fā)展規(guī)劃書》,，其內(nèi)容包括“班級精神”“班級文化描述”“班級長短期發(fā)展目標”,，明晰班級發(fā)展方向，清楚奮斗目標,?！鞍嘁?guī)”、“班訓”,、“班歌”三位一體,，盡顯班級文化特色。培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,。學生在參與設(shè)計班級文化各項目的同時,，陶冶了心性，統(tǒng)一了認識,，更激發(fā)了無盡的潛能。

（三）開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中,，針對中學生求知欲強,，精力充沛這一身心特點,，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體,，每學期都有計劃地開展一系列教育活動,，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。開展課前有歌聲活動,，展現(xiàn)校園風采,，要求各班高唱革命歌曲，通過課前歌聲調(diào)節(jié)學生的情緒,，振奮學生的精神,，為獲得最佳的課堂教學效果奠定基礎(chǔ)。

開展感恩教育活動,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展寫一封感謝信活動,，“感激父母、老師培育我們,，獻出一片敬心”活動,；同時在學生中開展“感激同學幫助我們，獻出一片愛心”活動,。各學年的班會以感恩教育為主題,，班會內(nèi)容切合學生的實際，收到最佳教育效果,。樹立珍愛生命意識,。組織開展“和諧班級，平安校園”班會活動,，通過安全知識講座,，防火、防震演習,，使學生樹立“珍惜生命,，尊重生命，熱愛生命”的價值觀,。定期開展法制教育活動,，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長，不定期給全校學生上法制教育專題課,，增強學生遵紀守法意識,。開展德育情境體驗活動，通過活動增強學生的配合能力,，給彼此更多的溝通,，喚醒學生對他人的關(guān)愛，增強同學之間的情誼,。同時,，利用班會等等多種形式結(jié)合重大節(jié)日對學生進行教育,，抓住最佳教育契機，促使學生的人格健康發(fā)展,。

（四）加強師德建設(shè),，提高教師隊伍工作水平。

1,、定期對班主任進行培訓,，在班主任中開展團體心理輔導，做團體心理游戲,，減輕工作壓力,，預防職業(yè)倦怠。龐校長為班主任進行講故事培訓,，班主任進行自我培訓,。班主任每學期制定一份“班級管理規(guī)劃書”。每位班主任要完成“三個一”的提高計劃,。即每學期寫一份教育案例,、每學期寫一份班級情況分析調(diào)查報告、每學期讀一本教育書籍,，并寫出3000字的讀書筆記,。學校對班主任完成“三個一”的情況進行檢查和考核，對班主任的自我提高起到督促作用,。開學初召開班主任培訓會,。學期末進行班主任經(jīng)驗交流會。鼓勵班主任多讀書,、多反思,、多寫作、多上網(wǎng),，積極撰寫教育隨筆,，通過這些促進班主任隊伍從經(jīng)驗型向反思型和研究型轉(zhuǎn)變。另外,，我們還建立了班主任師徒制,，班主任之間互幫互學，有經(jīng)驗的帶動新上任的,，促進班主任快速成長,。

2、創(chuàng)建班主任博客,，班主任qq群,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展德育工作研討，進行工作經(jīng)驗和思想認識交流，特別是年輕教師可以把工作的困惑和問題放在網(wǎng)上來請教,，老教師和優(yōu)秀教師的方法可以使年輕教師廣開思路,，又彼此借鑒和提高

（五）整合教育資源，創(chuàng)設(shè)德育的綜合平臺

拓寬德育渠道,，優(yōu)化育人環(huán)境。以“學校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ),、社會教育為延伸”，通過家長會,、家訪,、電訪、校信通等形式,，加強家校溝通,，展示教育教學過程，宣傳正確的育人觀,，征求家長和社會各方面對學校教育工作的意見和建議,，挖掘資源，為教育教學服務(wù),，構(gòu)建有效“三結(jié)合”教育平臺,，使學校教育貼近社會，貼近生活,，共同推進文明學校建設(shè),。

（六）加強德育科研，深化德育工作

進一步深化學校的德育科研課題研究,，開學初下發(fā)了德育科研課題,，課題內(nèi)容力求小而實，切合班主任工作實際,，班主任可以根據(jù)學校下發(fā)的科研課題任選一題進行研究,，同時確定自己研究識講座，防火,、防震演習,，使學生樹立“珍惜生命，尊重生命,，熱愛生命”的價值觀,。定期開展法制教育活動，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長,，不定期給全校學生上法制教育專題課,，增強學生遵紀守法意識。開展德育情境體驗活動,，通過活動增強學生的配合能力,，給彼此更多的溝通

年終總結(jié)編輯篇3

《我很整潔》--教案設(shè)計

教學目標：

1,、體會儀表整潔在與人交往中的的重要性。

2,、能表現(xiàn)清潔手,、臉、牙,、頭發(fā)等身體各部位的方式方法,。

3、能保持手,、臉,、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔,。

4,、懂得自己能做的事情自己做，做事認真,，不敷衍,。活動準備：

課前通知大家自帶牙刷,、毛巾,。活動過程：

一,、看一看,，說一說，我愛整潔

師： 同學們喜不喜歡交朋友,？（喜歡）今天老師給你們帶來一位朋友,，你想知道它是誰嗎？（出示課件《不講衛(wèi)生的波波》）

問：你喜不喜歡這位朋友,？你喜歡以前的他,，還是現(xiàn)在的他？為什么,？

師：是呀,，正是因為他變整潔了，才受到大家的喜愛,?？磥恚粋€人的外表整潔很重要,，一個人干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,，才能給別人一個好印象。今天我們就一起來學習第8課《我很整潔》（板書）讓老師看看，我們班誰很整潔呢,？我最喜歡干凈整潔的孩子了,。老師故意走走看看。呀,，xx（女生）今天很干凈（教師請一名干凈整潔的孩子上臺）老師真喜歡你,，老師想和你一起玩，我們先交個朋友吧,。

師：來,，我們握手做個朋友吧，大家看她今天整潔嗎,？哪里整潔？讓我們從頭到腳看一看,，說一說,。

師：像她這樣整潔的孩子大家愿意和她一起玩嗎？誰都愿意和整潔的孩子玩,。同學們要做到整潔我們每天都應(yīng)該做些什么呢,？請同學們打開書36頁用彩筆把每天要做的事把圓圈涂滿，經(jīng)常做的事在圓圈里打?qū)础?/p>

指名說說你認為那些事是每天要做的事那些事經(jīng)常做的事,。師總結(jié)邊總結(jié)邊出示課件

二,、議一議，做一做,，我會整潔

師：以上這幾樣是我們?yōu)榱苏麧嵍刻旌徒?jīng)常都要做到的,。在這些事情中，哪些是你自己做的,？ 師：你們可真能干,，那老師問問你（問剛才回答問題的孩子），你平時是怎么洗臉的,？你來做一做好嗎,？（學生示范洗臉）要求學生認真看。他把臉洗凈了嗎,？ 生：互相補充,，發(fā)表意見

師：剛才小朋友說的加起來就完整了，老師請了個小朋友給大家示范正確的洗臉方法（請一位同學現(xiàn)場演示）,。

師：這就是正確的洗臉方法,，讓我們一起來做一遍，來,，兩只小手并起來,，我們洗洗臉蛋，再洗眼睛，耳朵擦擦,，耳朵后面洗一洗,，還有脖子別忘了，最后擦擦鼻孔,。好了小臉洗干凈了嗎,？ 師：小朋友們，我們已經(jīng)知道了怎樣正確的洗臉,。接下來讓我們再來說說怎樣刷牙,，你平常是怎么刷的？（學生示范）你平時的刷牙方法對嗎,？我們就一起和范曉萱姐姐一起學刷牙把,。請小朋友們來和老師一起學。

出示課件（刷牙歌）,。請學生一起做,。

教師：唉，老師覺得這樣刷牙好像太麻煩了,，有時候我來不及了,，不刷牙好不好啊，你們說行不行,？

教師：是啊，我們不認真刷牙的話,，就不能保護好牙齒了,，我們和別人說話,，張口露出潔白的牙齒,，給人的印象多么好,。相反的,，如果張口出現(xiàn)在別人面前的是滿口蛀牙多難看呀,，牙齒好壞和我們的健康也很有關(guān)系呢,，所以小朋友們可一定不要跟老師一樣有偷懶的想法，我們要每天認認真真的刷牙,，把不正確的刷牙方法改過來,，不要讓蛀牙危害我們,。

三,、想一想,，說一說，保持整潔很重要

教師：老師真喜歡你們,。你們正聰明,，都知道每天要洗臉,，梳頭,，刷牙就能是自己整潔，但是很多同學來上學時很整潔到了放學時就變了樣呢,？你們能保持的像現(xiàn)在這樣整潔嗎,？你怎么保持,？

生：臟的地方不去。

師：你在學校里要參加各種活動,，萬一弄臟了怎么辦,？像體育課你在跑步不小心摔倒了，弄臟了,？ 生：我可以到廁所里去洗一洗手,，把身上的灰撣干凈,。師：中午吃好飯,，嘴角油光光的，多難看??！生：我到自來水下洗一洗嘴。生：我可以用餐巾紙擦一擦,。

師：老師覺得餐巾紙用處很大,，吃好飯可以擦。冬天到了,，容易感冒流鼻涕,，就可以拿出來擦擦,，多干凈??！師：我們每天在學校里要參加各種各樣的活動,，有時候很容易弄臟自己,。我們要學會隨時隨地整理自己。手和臉臟了去洗一洗,，也可以帶包餐巾紙或者手帕,，臟了擦一擦?；顒雍煤笠岩路┖?，扣子扣好,，紅領(lǐng)巾掛好,。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。

五,、夸一夸，學一學,，整潔兒童人人愛

教師：今天老師給同學們帶來很多小朋友,，你看看他們誰整潔,？把整潔花送給他好嗎,？（出示課件讓學生評價）

教師：老師知道，在我們班中,，有很多小朋友平時保持整潔做得很好,。你能把他介紹給老師認識嗎？

教師：（讓那個小朋友站起來）是你啊,，老師要送你一朵“整潔兒童花”,，老師還要夸夸你，讓同學們像你學習,。

教師：老師這里還有許多整潔兒童花,。沒拿到的小朋友，也不要難過,，我們一個星期后還要評一評,。如果你們在以后的一星期里,，能做到整潔，能保持整潔,，老師再把花兒送給你,，小朋友一定要加油啊,！

課堂小結(jié)：今天我們一起學習了《我很整潔》知道怎樣是自己變整潔,，更重要的是要經(jīng)常做到整潔。我們每時每刻都要把自己最美,，最干凈的樣子,，留到別人的眼中好嗎？ 下課

《我很整潔》教學設(shè)計

教學目標：

1,、體會儀表整潔在與人交往中的的重要性,。

2、能表現(xiàn)清潔手,、臉,、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法,。

3,、能保持手、臉,、牙,、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

4,、懂得自己能做的事情自己做,，做事認真，不敷衍

5,、學生要懂得對父輩和祖輩的感恩,。教學準備：《小邋遢》課件

課件，一個臉盆,，一條毛巾,，四朵“整潔小花”,，相機 教學過程：

一,、看一看，說一說,，我愛整潔

生說：改變后的他因為他不邋遢了

師：是呀,，正是因為他變整潔了，才受到大家的喜愛,。（出示課題整潔）看來,，一個人的外表整潔很重要,，一個人干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象,。

二,、議一議，做一做,，我會整潔

師：剛才我們同學練習作的很好,，現(xiàn)在老師就要問問我們同學了，我們剛才練習的時候天天要做的三件事是洗臉,、刷牙,、洗手，那么現(xiàn)在我就洗臉的時候哪些地方是你要洗到的呢,？你平時是怎么洗臉的,？你來做一做。（學生示范洗臉）要求學生認真看,。這名小朋友把臉洗凈了嗎,？

生：互相補充，發(fā)表意見

師：剛才小朋友說的加起來就完整了,，老師請了個小朋友給大家示范正確的洗臉方法（請一位同學用實物臉盆毛巾現(xiàn)場演示）,。

師：這就是正確的洗臉方法，讓我們一起來做一遍,，來,，兩只小手并起來，我們洗洗臉蛋,，再洗眼睛,，還有我們的小嘴丫，耳朵擦擦,，耳朵后面洗一洗,，還有脖子的前面和后面別忘了，最后擦擦鼻孔,。好了小臉洗干凈了嗎,？

師：你們平時都是自己洗臉嗎,？在洗臉的時候都遇見什么麻煩,？說一說,。大家一起想辦法幫幫你,。

師：剛才我們已經(jīng)學習了正確的洗臉的方法,。老師發(fā)現(xiàn)有一些學生外出回家，飯前,、便后想不到洗手的情況，這樣做對嗎,？（課件細菌的雙手）現(xiàn)在流行一種病叫“手足口病”，勤洗手對防止這種疾病很有效,。我們要勤洗手，養(yǎng)成習慣,。誰 能告訴老師，你是怎么洗手的呢,？ 生：回答,。

教師總結(jié)并帶領(lǐng)學生一起做洗手的動作,，洗洗手背,，洗洗手心,，洗洗手指,，反復洗,。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道了怎樣正確的洗臉,，洗手。接下來讓我們再來說說怎樣刷牙,，你平常是怎么刷的,？（學生示范）你平時的刷牙方法對嗎,？請小朋友們來看一看就知到。

（出示課件刷牙歌）請學生一起做,。

教師：唉，老師覺得這樣刷牙好像太麻煩了,，有時候我來不及了,，不刷牙好不好啊,？或者隨意刷幾下行不行,？

教師：是啊，我們不認真刷牙的話,，就不能保護好牙齒了,，我們和別人說話，張口露出潔白的牙齒,，給人的印象多么好,。相反的，如果張口出現(xiàn)在別人面前的是滿口蛀牙多難看呀,，牙齒好壞和我們的健康也很有關(guān)系呢,，所以小朋友們可一定不要跟老師一樣有偷懶的想法,，我們要每天認認真真的刷牙，把不正確的刷牙方法改過來,，不要讓蛀牙危害我們,。

三、評一評,，說一說

通過這樣的對比,，可以讓學生明白整潔的定義很多：口氣不好,，鼻涕不擦，鞋帶不系,，衣服很臟等等都是不整潔的的表現(xiàn),。

四、想一想,，說一說，保持整潔很重要

教師：剛才我們的同學將“整潔小花”送給了書上的小朋友了,，今天呢，老師也準備了四朵“整潔小花”準備送給我們班今天最整潔的四位同學,。

請學生自己評選班里的四位最整潔的同學,，讓他們上講臺領(lǐng)“整潔小花”,。讓學生互相整理,，然后集體拍照，留念,。以現(xiàn)實的例子更容易讓學生明白保持整潔的意義,。師：你因為要保持自己的整潔就不參加學校里開展各種活動,，也不參加勞動了嗎？在活動,、勞動中萬一弄臟了怎么辦,？

教師：我們每天在學校里參加各種各樣的活動,，有時候很容易弄臟自己。我們要學會隨時隨地整理自己,。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶一包餐巾紙或者手絹,，臟了擦一擦?；顒雍笠岩路┖茫圩涌酆?。上體育課跑步身上有灰塵，要及時的拍干凈,。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。

課堂小結(jié)：其實我們不但在拍照時把自己整理干凈,，更重要的是要經(jīng)常做到整潔。因為我們每個人的眼睛就是照相機,，我們每時每刻都要把自己最美,，最干凈的樣子,，照在別人的眼中,。板書設(shè)計：

洗臉 洗手 刷牙

總

評

縱觀本課的教學設(shè)計，教師能體現(xiàn)新課程的理念,，正確解讀教材的意圖,。設(shè)計的教學也有如下幾個特點,。1.在與兒童生活世界的聯(lián)系中開展教學

兒童是在真實的生活實際中感受、體驗,、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的。重視教學與兒童生活世界的聯(lián)系,，讓教學變得對兒童有意義。因此,，在教學中，教師所截取的畫面都是與他們的生活密切相關(guān)的,，大多數(shù)都是用真人拍攝,，讓學生不再抽象地認為這只是一些圖片,，而真真切切地感受到同樣的情景在他們身上也發(fā)生過,。例如：教學一開始的那段錄像，小男孩在地上玩,，兩手臟兮兮地就往身上擦,，把自己弄得太臟了,，以至于小朋友們都不喜歡和他一起玩,。真實的場景，會讓孩子引起共鳴,，也許在他們的頭腦中也會出現(xiàn)類似的畫面：“呀！這樣好臟??！我以前也常常這樣,，這樣不太好,?！庇辛诉@樣的感同身受,，接下來的教學就顯得很有必要,，學生也會積極配合,。

新教材有一個很明顯的特點,，那就是提供給老師現(xiàn)成的資源很少,，像這一課僅僅是幾張圖片而已,。但它提供了一個導向,，讓老師自己去開發(fā),、利用資源,。其中最大的資料來源就是學生。在設(shè)計這堂課時,，教師也充分考慮到了這一點。如果說,，一開始錄像中的小男孩，他們感到還很陌生的話,。接下來，老師就為他們樹立了一個身邊的榜樣,。讓他們覺得榜樣并不是遙不可及的,，只要我愿意也可以做到。在指導洗臉和刷牙這個環(huán)節(jié)時,，教師也是始終讓學生沉浸在他們自己的生活世界中,，讓他們談體會,，想辦法,。借助學生的生活經(jīng)驗來開展教學是教師所要體現(xiàn)的一個意圖,。

2.引活動于教學中,，突出課程“活動性”的特點

新課程有三個特點：生活性,、開放性和活動性,。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動,。所以在教案的書寫形式上也跟以前有所不同，是以“活動主題,、活動目標、活動準備,、活動過程”的方式來安排,。更重要的是，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上充分考慮到“活動性”這一特點,。整節(jié)課教師安排了五個活動內(nèi)容,，其中“幫一幫，理一理,，我要整潔”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學生的活動充分地體現(xiàn)出來,。教師創(chuàng)設(shè)一個拍照的情景,，利用數(shù)碼相機當場呈現(xiàn)學生的樣子，極大地激起他們的興趣,。讓他們沉浸于情境中，他們并不會覺得這是老師強制性地要我們弄干凈,，而是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望：我要把自己最干凈,、最整潔的一面留在照片里，使他們當場有一個行為糾正的過程,。我們的新課程就是要強調(diào)過程性,，在活動中學生主動參與,，積極配合,，對學生良好的衛(wèi)生教育也融入其中,，做到自然而然,，不露痕跡,。3.引導學生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度

因為考慮到一年級的孩子還太小,，自我意識差,。他們知道怎樣整潔,，但不一定會積極去做,。所以在這堂課中除了讓他們知道為什么要整潔,，怎樣做到整潔,，怎樣保持整潔之外，更重要的是要引導他們有熱愛生活,，積極向上，追求自己美好生活的一種情感態(tài)度,。為低年級的孩子樹立榜樣是最好的激勵情感的方法,。在課中，教師提供了正面的,、反面的例子,。正面的多來源于他們之中的同學，讓他們親眼所見,，親身體驗,。讓他們覺得“啊,！整潔的孩子會讓老師也喜歡,，整潔的孩子受到了夸獎多光榮啊,！我也要做一個整潔的孩子,。”正因為有了這樣的感情作鋪墊,，所以在后面一個整理環(huán)節(jié)中,，孩子們才會表現(xiàn)得那么主動、積極,。最后老師的導語也在告訴學生,，整潔不是一時就夠的，要時刻做到,，讓自己最干凈,、最美的一面經(jīng)常留在別人的眼中，激發(fā)他們自覺追求美的感情,。反面的例子可以促進孩子對行為的糾正,，為了不傷及孩子的自尊心，保護他們的積極性,。反面的例子教師沒有采用本班學生,，可見老師的細心。4.重新確立自己的角色

本課程要求教師轉(zhuǎn)變自己的角色,，成為兒童活動的指導者,，支持者，甚至是參與者,。其主要的任務(wù)不是講解教科書,，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，結(jié)合實際,，讓他們能夠生動,、活潑、主動地學習。我們從課題也不難看出《我很整潔》,，是把兒童放在主角的位子,，讓他們在自己的生活中了解自我，把握自我,。在這里我們可以形容老師的角色是一位幕后策劃者,。讓學生去表演，去展現(xiàn),，老師給予充分的空間,。但又不能放任自由，還要適時地點撥,、引導,，就像是一出戲的串聯(lián)詞。在本堂課中,，教師就是充當了一個很好的導演角色,，才能讓主角們的才華得以展現(xiàn)。