總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇一

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，所任的七年級(jí)生物學(xué)科教育教學(xué)按時(shí)按量完成了教學(xué)任務(wù),。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏思路：沒(méi)思路就沒(méi)有辦法上升更高層次很多學(xué)生認(rèn)為,，做題純粹是跟著感覺走,，緊抓住夢(mèng)的手，做時(shí)憑直覺,，做完憑運(yùn)氣,，文無(wú)定法。由于對(duì)知識(shí)不熟悉,、認(rèn)識(shí)不深刻,，導(dǎo)致在做題的時(shí)候缺乏思路，往往想當(dāng)然的來(lái)回答,，造成結(jié)果偏差很大,。做題時(shí)缺乏思路、不能形成清晰的解題脈絡(luò),，找不出已知和所求的關(guān)系,，解題方法單一，方法死板,，遇到難題解不出,，到時(shí)學(xué)習(xí)興趣下降,，綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善,。

三,、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

四,、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：

課上得太快,，七年級(jí)生物課本很厚，內(nèi)容多而雜,，主要還有很多實(shí)驗(yàn),，教學(xué)任務(wù)十分的繁重，因此,，我在進(jìn)行生物教學(xué)時(shí),，就是時(shí)時(shí)刻刻注意到了這一點(diǎn)，在課時(shí)上一點(diǎn)也沒(méi)有耽誤,。進(jìn)度較快使學(xué)生不易接受,。

沒(méi)有及時(shí)、有效的檢查對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，鞏固生物教學(xué)成果的有效手段就是就是有效的檢查,，我在進(jìn)行生物教學(xué)中，這一學(xué)期總共檢查只有六次,，這樣根本就不能督促學(xué)生及時(shí)有效的鞏固所學(xué)知識(shí),。

針對(duì)上一學(xué)期，生物教學(xué)出現(xiàn)得問(wèn)題,，我準(zhǔn)備采取以下改進(jìn)措施：

1,、熟悉教材：要保證自己首先將教材的全部知識(shí)弄明白，然后才能上課,。

2,、備好每一節(jié)課。只有備好每一節(jié)課,，才可能上好課,。達(dá)到最起碼的教學(xué)要求心中有數(shù)。

3,、講好課,。生物教學(xué)不是教師的想當(dāng)然，而是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來(lái)上課,，每一節(jié)課,、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn),，應(yīng)該有輕重,、有區(qū)別，使學(xué)生弄明白為什么,，至少要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,。

4,、持之以恒、行之有效的教學(xué)檢查,。對(duì)于像初中生物這樣的課程,，應(yīng)該每節(jié)新課開始之前，都要有將近10分鐘的時(shí)間來(lái)提問(wèn),，查看學(xué)生的掌握情況,，像這樣最簡(jiǎn)單的教學(xué)檢查應(yīng)該持之以恒，保證每節(jié)課都要有,，這樣才能達(dá)到“積跬步,，而致千里”的目的。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

其次，教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺器官來(lái)感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

通過(guò)兩年的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列,。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。

最后，工作中我取得了一定的成績(jī),。但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇三

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，如何在簡(jiǎn)單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一向的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。透過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,，教育心理學(xué)研究證明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的用心性和主動(dòng)性,。透過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)帶給了機(jī)會(huì)，透過(guò)發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是透過(guò)各種感覺器官來(lái)感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣透過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明,、主角扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈此刻學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

透過(guò)兩年的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本建立了一個(gè)師生同樂(lè),，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能持續(xù)前列,。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識(shí),，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我用心地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，用心參與市區(qū)交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)潛力,。

最后,，工作中我取得了必須的成績(jī)。但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不簡(jiǎn)單,，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇四

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)那堪中學(xué)教研組有關(guān)教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕仑?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。初上講臺(tái),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

八,、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇五

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn),，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn),，顧全大局,，精誠(chéng)合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

在教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)方法,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野,。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,。所以,，在生物教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

三,、今后的努力方向

1,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力,。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

2,、加強(qiáng)教研能力,，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之,，一年來(lái),，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級(jí)125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

由于七年級(jí)學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對(duì)生物還比較“陌生”,，因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意生活實(shí)際,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，去進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于個(gè)別差生，能利用課間傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為《生物學(xué)》老師,，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn),，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,，效果較好,。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高,，相信有耕耘總會(huì)有收獲。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué),。一學(xué)期來(lái),，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思,。

一、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教效果更好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初二面臨結(jié)業(yè)考試,，在講授新課的同時(shí),，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,。

一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此，我多次聽課,，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了,。

二、成績(jī)與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高,。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績(jī)。

隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇八

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作，在工作中,，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探討,、質(zhì)疑意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,，下面我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結(jié),。

(一),、為了提高教學(xué)質(zhì)量 ，我做了下面的工作：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5,、積極參與聽課,、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),。

(二),、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

(三)、成績(jī)與反思

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，但我相信，通過(guò)自己的努力,，一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇九

本學(xué)年年度工作已經(jīng)結(jié)束，驀然回首,，有喜有憂,。在這一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員,，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,，并擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué)?；仡欉@一學(xué)年來(lái),，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班,，工作收到了好的實(shí)效,，受到李校長(zhǎng)的好評(píng)。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)述如下：

（一）、思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報(bào),，收看收聽新聞,，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平,，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,，端正自己的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，注重日常優(yōu)良工作作風(fēng)的養(yǎng)成,。擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策,，自覺遵守國(guó)家的法律,、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局,、服從安排,，主動(dòng)參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。

我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，重視學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退,、有事全安排在節(jié)假日，從不請(qǐng)假,。在工作中,，主動(dòng)、主動(dòng),，任勞任怨,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng),，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

（二）、工作敬業(yè)

一）,、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師,，我深愛著我的學(xué)生,。一學(xué)年來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，改革教學(xué)方式,，取得了明顯效果,。在擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)中,，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不屏棄每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴,，老師說(shuō)上句,，他說(shuō)下句,，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識(shí)差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，面對(duì)這樣的一群學(xué)生,，我沒(méi)有埋怨和氣餒,，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為主動(dòng)因素，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方式。

二）,、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己,。

不滿足現(xiàn)狀，主動(dòng)參加各類進(jìn)修,，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力,。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試,，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān),，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,，參加省級(jí),、市級(jí)的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教室教學(xué),，學(xué)習(xí)制作課件豐富教室教學(xué),，學(xué)會(huì)了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會(huì)了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案,、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年,，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作,，有機(jī)會(huì)多次到市級(jí)學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人,，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

三）、用一顆勤勤懇懇的心去對(duì)待學(xué)校工作,。

1）教務(wù)工作方面

這學(xué)年,，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于,，我是第一次走上這一崗位,，對(duì)要面臨的工作非常陌生，心中一直沒(méi)有底,，不知道自己是不是能勝任這一工作,。為此，我也在這一方面下了一些功夫,。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊,，為自己“充電”,。通過(guò)報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，提高教育管理能力,。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失,，在工作中力求“無(wú)愧于心”,。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想,。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室,，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參加各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),，并做好登記和匯總工作,。在有需要老師配合開展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求,，爭(zhēng)取他們的支持,，讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細(xì),、雜,、煩，我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動(dòng)參與,，認(rèn)真完成,，從不無(wú)故推諉,。

2）人事管理輔助工作,。

認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后,，并打印后認(rèn)真核對(duì),。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省真實(shí)姓名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱真實(shí)姓名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無(wú)誤,，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速,、及時(shí)、不延誤,。

3）電教管理工作,。

作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到各部門或各人,，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著,。

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況,，我利用節(jié)假日,、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，3dmax動(dòng)畫培訓(xùn),，江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。在校校通工程,、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作,，無(wú)論是準(zhǔn)備工作,、設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收,、安裝調(diào)試,，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì),，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失,。

主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作,，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障,，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作,，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整,，努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)任的工作是七年級(jí)(3、4,、5)班的生物教學(xué),。

三、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書》,、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實(shí)例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等,。

⑵課堂上的情況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制,，因此,，在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，我必須謹(jǐn)慎用詞,，充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂、吵雜狀況,。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病,。

課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),，能做到耐心引導(dǎo),、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,，從而大大鼓勵(lì)了學(xué)生,，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，用語(yǔ)言,、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課和調(diào)教比賽,。

虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng),，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

四,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中,，我認(rèn)真傾聽了所有參賽者的教學(xué),，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機(jī)會(huì)中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法,、策略和模式,，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),，形成我獨(dú)特有效的教學(xué),。

五、成績(jī)與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課，不聽課,，不思考,，不做筆記,、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí);有時(shí)我對(duì)課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳,。

本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高,，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不一定有一份收獲;沒(méi)有耕耘,，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行,，我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將一直本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十一

生物學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。在自然界和人類社會(huì)不斷發(fā)展變化的這天,，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想,、改革教學(xué)模式,、改善教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度,、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí),、求活,、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果,。

一,、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際

在生物課堂教學(xué)中,，要切實(shí)抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在具體教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過(guò)程,，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時(shí)要透過(guò)舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂講授中,，教師應(yīng)盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),，這樣可拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。此外,，在習(xí)題的講析中,，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性,，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性,。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、求活——方法科學(xué),、靈活多變

教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點(diǎn),、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最佳教學(xué)效果,。

知識(shí)方法教育要靈活,，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,，思維方法訓(xùn)練要靈活,。在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,，從不角度,、不同側(cè)面去分析問(wèn)題，做到一題多思,，一題多變,，一題多解，多題一解,，教師應(yīng)當(dāng)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練,。

三、求新——轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新教育

“求實(shí),、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機(jī)的統(tǒng)一體,。二者相輔相承,，層層遞進(jìn),，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵,，求新是目的,，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新潛力,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十二

在新課程形勢(shì)下要求：一個(gè)稱職的生物教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)共進(jìn),。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的潛力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是,，如果生物教師對(duì)于教學(xué)不做任何反思,，既不注意及時(shí)吸收他人的研究成果，自己對(duì)教學(xué)又不做認(rèn)真思考,，“上課時(shí),，只是就事論事地將基本的知識(shí)傳授給學(xué)生，下課后要他們死記,，而不鼓勵(lì)他們思考分析”,，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)理解,、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生物問(wèn)題的空間呢?那么，教師首先要在教學(xué)中不斷反思,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我在日常的教學(xué)工作中就十分注意從教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法兩方應(yīng)對(duì)學(xué)生興趣和潛力的進(jìn)行培養(yǎng)并進(jìn)行了反思,。

一、教師的課堂教學(xué)方法

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。導(dǎo)課即一堂課的開始，心理學(xué)研究證明：精彩而藝術(shù)的開課,，往往給學(xué)生帶來(lái)新奇親切的感受,，不僅僅能使學(xué)生的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞迅速由抑制轉(zhuǎn)為興奮，而且還會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自我需要,，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境,。新課的導(dǎo)入是生物學(xué)課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，導(dǎo)課激趣激疑，激活學(xué)生的“動(dòng)情點(diǎn)”,，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。教師可采用問(wèn)題型、娛樂(lè)型,、直觀型,、實(shí)驗(yàn)型和說(shuō)課型等開課方式導(dǎo)入新課，以吸引學(xué)生注意力,，振作學(xué)生精神,，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。這樣,，在師生互動(dòng)配合下,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，正所謂良好的開端就等于成功了一半,。

問(wèn)題是教學(xué)的核心,。教師把課前精心準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)資料以思考題的形式布置給學(xué)生，并給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生看書自學(xué),，獨(dú)立思考，尋求答案,。同時(shí),，教師做好引導(dǎo)工作,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單,、愉快的教學(xué)情景，幫忙學(xué)生消除緊張,、壓抑,、沉悶的情緒。如學(xué)習(xí)“綠色植物的光合作用”,，“生物的變異”等,，可采用這種教學(xué)方式。學(xué)生思考后進(jìn)行討論作答,，并相互修正,，在討論過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，既要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,，又要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聚合思維,，同時(shí)還要贊賞學(xué)生的大膽見解，并及時(shí)指正,，整個(gè)過(guò)程教師要控制好課堂討論時(shí)的氣氛,，組織好課堂秩序。最后，師生一齊進(jìn)行歸納,、總結(jié),。針對(duì)出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，將課堂訓(xùn)練引入競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，以不同方式讓學(xué)生作答,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。這種教學(xué)方式,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，防止學(xué)生對(duì)教師的依靠性，防止養(yǎng)成思維隋性,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要場(chǎng)所是在教室,，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)絕大部分時(shí)間也在教室里，黑板粉筆,，重復(fù)一年又一年,。學(xué)生在教室里是死板板坐著，應(yīng)對(duì)黑板,，應(yīng)對(duì)書本,，單調(diào)地重復(fù)學(xué)生像籠中小鳥，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境對(duì)活而有效課堂教學(xué)也起了很重要作用,。并且在實(shí)踐當(dāng)中,，根據(jù)教學(xué)需要大膽離開教室，更換教學(xué)場(chǎng)所,。如實(shí)驗(yàn)室就是一個(gè)重要的教育教學(xué)場(chǎng)所,，那里有做各種實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備，那里有用于課堂教學(xué)的各種模型,、標(biāo)本,、教具，那里有研究生物學(xué)的科學(xué)氛圍,，所以我有很多課是把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室上課,，效果很好，學(xué)生能夠動(dòng)動(dòng)手,，培養(yǎng)操作潛力,，學(xué)生可動(dòng)動(dòng)眼，培養(yǎng)觀察潛力,，學(xué)生也不是一向坐著,，根據(jù)需要時(shí)站時(shí)坐。再如：參觀大棚蔬菜種植和管理,，是學(xué)習(xí)光合作用,，呼吸作用和兩者關(guān)系及受哪些因素影響,，最理想的地方，我試著把同學(xué)們帶到農(nóng)民大棚里,，為他們上課,，使他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),。對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)起了很好的推動(dòng)作用,，并且課堂氣氛熱烈，學(xué)生求知欲增強(qiáng),，教學(xué)效果如愿以償,。改變教學(xué)環(huán)境，對(duì)活而有效課堂教學(xué)的作用表此刻：(1)教室是學(xué)生必需去又有所厭倦的地方,，適當(dāng)更換教學(xué)環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用(2)在新的環(huán)境里,，有新的情境，易激起學(xué)習(xí)熱情和求知欲,。(3)在教室里可能接觸不到新環(huán)境中的信息,，教學(xué)資料單調(diào)。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

“授人以魚不如授人以漁”在教學(xué)過(guò)程中重要的是重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力,。學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是要打破傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成科學(xué)的高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)時(shí),，名詞多而抽象，能夠把易混淆的名詞列出來(lái),，讓學(xué)生在組成和分布上分析,、比較它們的異同點(diǎn)。例如神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié),、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)中樞等。當(dāng)學(xué)到“神經(jīng)元”時(shí)教師可讓學(xué)生取一節(jié)有節(jié)的樹枝,，那么枝節(jié)就可比喻為細(xì)胞體,，較細(xì)的可看為樹突，較粗的就可比喻為軸突,。樹皮就可理解為髓鞘,，那么較粗的枝條和樹皮合起來(lái)就“組成”了一條神經(jīng)纖維。像這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中把知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地再加工,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的潛力

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的是一個(gè)用心主動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程.只有經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的思維.概括和理解，生物學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)才能真正被接納為認(rèn)知結(jié)構(gòu).從而獲得深刻的領(lǐng)悟.在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的潛力.教師首先要激發(fā)學(xué)生具有用心的探索欲望,，同時(shí)在教學(xué)中利用一切教學(xué)材料,，生活實(shí)際現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生去探索.分析和總結(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身構(gòu)成一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程.例如在傳染病后,，我就出了這樣一個(gè)問(wèn)題某人患了重感冒.出現(xiàn)流黃鼻涕和頭昏的現(xiàn)象,，請(qǐng)學(xué)生分析原因.要解決這一問(wèn)題，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)參與.用心探索,，把上述實(shí)際實(shí)際問(wèn)題納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中.教師可行引導(dǎo)學(xué)生思考感冒屬于哪一種傳染病是由什么病原體引起的學(xué)生在這樣經(jīng)常性問(wèn)題解決過(guò)程中,，領(lǐng)略到了問(wèn)題解決的一般方法.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練.學(xué)生解決問(wèn)題的潛力估在潛移默化中得到提高.從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力.

3.系統(tǒng)梳理知識(shí)的潛力

對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理是掌握知識(shí)的重要途徑.教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)規(guī)律.及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理.如在學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)物或掛圖將其總結(jié)為“四腔”“八管”(主動(dòng)脈,、肺動(dòng)脈,、上腔靜脈、下腔靜脈各一條,。肺靜脈四條)“兩瓣膜”(指房室瓣和動(dòng)脈瓣兩種),。而在學(xué)習(xí)人體“血液循環(huán)”時(shí)，不同部位血液的性質(zhì)可概括為：“左心動(dòng),。右心靜,。肺相反。體相同”,。這樣學(xué)生懂得生物學(xué)“怎樣學(xué)”,、學(xué)什么“。長(zhǎng)期訓(xùn)練可培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣,。有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力,。

4培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的潛力。

在教學(xué)中,，教師要精心設(shè)置情境,，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力和思維潛力,。在學(xué)生掌握了必須的生物學(xué)知識(shí)后,，可讓他們親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)條件許可的狀況下,，都可讓他們?nèi)ピ囈辉?。學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和按書用做的感覺和效果是不太一樣的，透過(guò)這些過(guò)程,，既能培養(yǎng)他們獨(dú)立且科學(xué)地思考問(wèn)題的潛力,，又能培養(yǎng)他們觀察、實(shí)驗(yàn),、思維,、自學(xué)等潛力,，從而提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

總之,，雖然新課程下關(guān)于生物教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個(gè)新課題。許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但生物教學(xué)反思對(duì)生物教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見的,，是生物教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是提高生物教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會(huì)促使生物教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型,、復(fù)合型教師。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十三

作為一名中學(xué)生物教師,，我自參加工作以來(lái),，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，矢志教學(xué)改革,，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去履行一個(gè)人民教師的職責(zé)，在教育教學(xué),、教育科研等方面取得了突出的成績(jī),。從教以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,，通過(guò)自身的努力,，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),，在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步,，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下：

一,、思想品德,，職業(yè)道德

“作為一名教育工作者，如何以身正教,，以行立教?”這始終是我思考的問(wèn)題,。這幾年來(lái)，自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論及江同志的“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的重要理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策,。遵守教育法規(guī),，履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。常年滿“負(fù)荷”工作，愛生敬業(yè),，勤勤懇懇,，樂(lè)于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失,，滿腔熱情地奮斗在教育,、教學(xué)工作的第一線。與同事之間：相互尊重,、互幫互助,、共同提高;教育學(xué)生時(shí)，做到以身作則,，為人師表,，嚴(yán)出于愛;注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，做到吃苦在前,，享樂(lè)在后,。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班,，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生歡迎,。

二,、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

我深化教育、教學(xué)改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，在從事生物教育的過(guò)程中，我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求,，熟悉中學(xué)生物教材,，敏感性強(qiáng)，能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù),。講課思路清晰,，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，流暢,，教學(xué)效果好,。并多次承擔(dān)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù),。所帶班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);,。同時(shí),，我還積極參加教育培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期均承擔(dān)各種教學(xué)公開課,。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,，關(guān)注考試動(dòng)態(tài)，潛心研究各種題型的應(yīng)考策略,，積累了豐富的備考經(jīng)驗(yàn),，從而使所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)優(yōu)異。

在連續(xù)長(zhǎng)達(dá)年的班主任工作中,，我意識(shí)到它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，為了做一個(gè)好班主任，我是這樣部署工作的：

(一)創(chuàng)建班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn),。如“求實(shí),，團(tuán)結(jié)，勤奮,，友愛”,。如“珍惜，知足,，感恩”等,。班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的形成的過(guò)程，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程,。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，民主確定,。討論越充分,，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺性,，效果就越明顯,。

(二)嚴(yán)字當(dāng)頭，提高班主任的威信,。嚴(yán)中含愛是我的班主任工作的特質(zhì),。我在敞開胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)想很多方法,，通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我,，這樣班主任老師才能很好地管理班級(jí)和傳達(dá)信息，使班級(jí)活而不亂。

(三)合理選拔班干部,，形成班級(jí)建設(shè)的骨干力量,。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹立對(duì)上下負(fù)責(zé)任,，更對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí),，只有這樣的班干部才能成為班級(jí)中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái),，培養(yǎng)了,、等優(yōu)秀學(xué)生。

(四)抵制不良風(fēng)氣,。風(fēng)氣是班級(jí)的氣質(zhì),，氣質(zhì)好壞，直接影響到全局,。每周定期一次主題班會(huì),，強(qiáng)化學(xué)生看待問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)，以及利用任何可以利用的機(jī)會(huì)不斷地重復(fù)灌輸“真善美”的標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生樹立是習(xí)慣好,，班風(fēng)正，重感情的良好印象,。

(五)與任課老師和家長(zhǎng)密切配合,。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾，要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通,，這樣能起到事倍功半的效果,。站在如果我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行交流是讓家長(zhǎng)認(rèn)同的做法。只要有時(shí)間和機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過(guò),，這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽,。由于思路正確，我所帶班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅,。

三,、教學(xué)研究成果

在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中，我始終堅(jiān)持對(duì)于生物教學(xué)研究和探索,，取得了一定的成績(jī),。

回顧過(guò)去的年，雖然取得了一些進(jìn)步,。但我知道,，在以后的日子里，我仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,，一如既往地提高自身各方面的素質(zhì)，不斷完善自我,，超越自我,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十四

20x年快要結(jié)束了,，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面

本人思想進(jìn)步,，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次,?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對(duì)性,，有層次性。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、取得的成績(jī)及反思

通過(guò)努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,，目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng),。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生,，無(wú)愧于我的工作,。

總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十五

一、教材不熟

初中的生物雖然是介紹了一些自然常識(shí),，但是對(duì)于剛開始進(jìn)行生物教學(xué)的我來(lái)說(shuō),，教材不熟是我的一大不足,。

這樣的現(xiàn)狀，根本就談不上如何根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如，我在進(jìn)行《種子的構(gòu)成》教學(xué)中,，自己都沒(méi)有弄明白是怎樣一回事,，在教學(xué)中，只能照本宣科,，把教材讀一遍完事,，也就談不上引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，也就沒(méi)有知識(shí)講解,，學(xué)生聽課時(shí)，也就是一臉的茫然,。

由于個(gè)人在社會(huì)中還有一些事務(wù),，而且又把教學(xué)的重點(diǎn)放在七年的數(shù)學(xué)上了，所以在生我教學(xué)中常常出現(xiàn),，在上課前,，還沒(méi)有來(lái)得及看教材，只能在上課中邊度邊看邊想邊講,，就連我自己有事都過(guò)意不去,，更不用說(shuō)進(jìn)行備課了。

二,、生物是副科

在農(nóng)村初中,，由于教學(xué)觀念及教育現(xiàn)實(shí)等原因。我把生物當(dāng)成副科,，同時(shí)生物又不是中考的科目,，所以能上就算實(shí)在高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施素質(zhì)教育，這樣的主導(dǎo)思想,，在生我教學(xué)中抱著上一節(jié)課就少一節(jié)的心態(tài),，有時(shí)上課還帶有糊的跡象。

三,、課上的太快

七年級(jí)上冊(cè)生物課本很厚,，資料多而雜，教學(xué)任務(wù)十分的繁重,，在開始進(jìn)行教學(xué)時(shí),，我就詢問(wèn)了學(xué)校的老生物教師，他們帶有警示意味的口吻告訴我改冊(cè)的教學(xué)一點(diǎn)也不能耽擱,，不僅僅不能耽擱,，而且還有快馬加鞭,，否則，稍不留神,，這一學(xué)期的生物教學(xué)任務(wù)就完成不了,。

我在進(jìn)行生物教學(xué)時(shí)，就是時(shí)時(shí)刻刻注意到了這一點(diǎn),，在課時(shí)上一點(diǎn)也沒(méi)有耽誤,。

我的計(jì)劃是，趕快把全書給學(xué)生們通講一遍,，然后留下超多的時(shí)間,，有學(xué)生自己去復(fù)習(xí)，其實(shí)這點(diǎn)和我的主導(dǎo)思想是相通的,，天真的認(rèn)為,，初中生我背一背、記一記就能學(xué)好,。

但是,，從期末考試的結(jié)果來(lái)看，這種想法是錯(cuò)誤的,。

四,、沒(méi)有及時(shí)、有效的檢查

對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，鞏固生物教學(xué)成果的有效手段就是就是有效的檢查,，我在進(jìn)行生物教學(xué)中，這一學(xué)期總共檢查只有三四次,，這樣根本就不能督促學(xué)生及時(shí)有效的鞏固所學(xué)知識(shí)。

五,、改善方法

針對(duì)上一學(xué)期,，生物教學(xué)出現(xiàn)得問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、熟悉教材：要保證自己首先將教材的全部知識(shí)弄明白,，然后才能上課。

2,、備好沒(méi)一節(jié)課,。只有備好沒(méi)一節(jié)課，才可能上好課,。將每一節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n,，雖不要求有規(guī)范的詳案，但是要有知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò),，體現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)資料,，到達(dá)最起碼的教學(xué)要求------心中有數(shù),。

3、講好課,。生物教學(xué)不是教師的想當(dāng)然,，而是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來(lái)上課，每一節(jié)課,、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、重難點(diǎn)，就應(yīng)有輕重,、有區(qū)別,，使學(xué)生弄明白為什么，至少要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,。

4,、持之以恒、行之有效的教學(xué)檢查,。對(duì)于像初中生物這樣的課程,，就應(yīng)每節(jié)新課開始之前，都要有將近10分鐘的時(shí)間來(lái)提問(wèn),，查看學(xué)生的掌握狀況,，像這樣最簡(jiǎn)單的教學(xué)檢查就應(yīng)持之以恒，保證每節(jié)課都要有,，這樣才能到達(dá)“積跬步,，而致千里”的目的。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十六

又一學(xué)年結(jié)束了,，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步,，積極向上,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作,，每周課時(shí)18節(jié)，超工作量,。雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目,，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,，上好每節(jié)課,。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生,。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三,、取得的成績(jī)及反思(

通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī),。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,，目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生,，無(wú)愧于我的工作,。

總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十七

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、 虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四,、 真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、 做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、 狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的五個(gè)班,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八、 取得了較好的成績(jī),。

本學(xué)期,，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，初中生物的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十八

生物是具有動(dòng)能的生命體,，也是一個(gè)物體的集合，而個(gè)體生物指的是生物體,，與非生物相對(duì),。下面是小編為你帶來(lái)的簡(jiǎn)短的生物教學(xué)工作總結(jié) ，歡迎閱讀,。

時(shí)間過(guò)得很快轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，回頭看看，用心想想,，發(fā)現(xiàn)這學(xué)期既有所失,，也有所獲。

一、這學(xué)期的是收獲：

1,、上課與以往不同,。

⑴課前準(zhǔn)備：

①能認(rèn)真鉆研教材，通過(guò)學(xué)校發(fā)給的教學(xué)參考書以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了新的了解,，特別是教材的基本思想,、基本概念;教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯都有了更深的認(rèn)識(shí),。

②對(duì)課件的改革，針對(duì)13-14年第一學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了更正,。課件中添加了學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生知道課堂中應(yīng)該掌握什么;去除了沒(méi)必要的繁雜的東西，課件更簡(jiǎn)潔更實(shí)用,，不在是以往的按課件設(shè)計(jì)課,，而是根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)課件。雖然還沒(méi)有達(dá)到盡善盡美,，但至少有了一定的效果,。

⑵課堂上的情況。

能關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，加入了一些贊美性的語(yǔ)言,，克服了以前語(yǔ)言重復(fù)的毛病,。在學(xué)期的后半段，試用了一下學(xué)校提倡的121模式,，感覺有點(diǎn)效果，課堂的時(shí)間沒(méi)那么緊張了,，下學(xué)期會(huì)繼續(xù)應(yīng)用,。另外在七年級(jí)實(shí)施的加分減分制度，也為課堂增色不少,，提高了學(xué)生的參與度和對(duì)課堂的關(guān)注度,。

2、能積極參與聽課,、評(píng)課,。

這學(xué)期一共聽了24節(jié)課，其中的14節(jié)是參加?？谑械慕萄谢顒?dòng)及優(yōu)質(zhì)課大賽,，還有10節(jié)課是聽顧老師的課。課聽得不是很多，但收獲很大,，參加?？谑械慕萄谢顒?dòng)我覺得對(duì)自己的業(yè)務(wù)提高很多，特別對(duì)生物教學(xué)幫助很大;聽?zhēng)煾档恼n雖然是不同的學(xué)科,，但課堂是一樣的,，所以在顧老師身上我學(xué)到了很多教學(xué)的方法，我也慢慢應(yīng)用到課堂中,，取得了不錯(cuò)的效果,。學(xué)無(wú)之境，只有虛心向眾人請(qǐng)教學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能對(duì)自己的教學(xué)帶來(lái)更大的幫助。

二,、存在的問(wèn)題

1,、教師方面：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位,。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。在討論過(guò)程中,，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多,，致使這部分學(xué)生成績(jī)不夠理想。另外作業(yè)方面也存在著問(wèn)題,，沒(méi)有做到分層留作業(yè),，好的吃不飽，不好的不會(huì)做,。

2,、學(xué)生方面：

由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,，上課懈怠,，不集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極,，或者不敢發(fā)言，還有就是學(xué)生自身的惰性,，不少學(xué)生慣于聽教師講解,，懶于思考。

三、反思

一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，就是一個(gè)新學(xué)期的開始,，好的要堅(jiān)持下去，不足的要想辦法克服彌補(bǔ),，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的進(jìn)步,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十九

不管是新課程，還是老課程的培養(yǎng)目標(biāo),，都指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識(shí),。逐步形成正確的人生觀,，價(jià)值觀，世界觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。由此可以看出,，德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,。那么怎樣才能在生物教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，在我的初中生物教師德育工作總結(jié)中有一些方法,。

一,、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教,。在初中生物教材中,，思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要我們教師認(rèn)真的鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于日常的知識(shí)分析中,。

二,、充分發(fā)揮教師的人格魅力。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是直接的,，也是巨大的,。教師的語(yǔ)言的表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、教師的儀表等都可以無(wú)形中影響學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。例如，為了上好一堂課,，老師做了大量充分的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很認(rèn)真歡快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。德育過(guò)程既是說(shuō)理,、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程,。

三,、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些生物活動(dòng)課和生物主題活動(dòng),，不能只局限在課堂上。比如,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)生物知識(shí),，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保意識(shí)教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽,，講一講生物家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

四,、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。 在生物中,，有很多知識(shí)如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。針對(duì)教學(xué)方法來(lái)說(shuō),，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念，學(xué)生在一起學(xué)習(xí),，既要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)了,。在這種情況中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是緊密的、相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。

在初中生物教師德育工作總結(jié)的上述中,，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性,，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際情況,，和知識(shí)的接受能力,，進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化,，從而達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二十

在新課程形勢(shì)下要求：一個(gè)稱職的生物教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)共進(jìn),。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,?？墒牵绻锝處煂?duì)于教學(xué)不做任何反思,，既不注意及時(shí)吸收他人的研究成果,，自己對(duì)教學(xué)又不做認(rèn)真思考，“上課時(shí),，只是就事論事地將基本的知識(shí)傳授給學(xué)生,，下課后要他們死記，而不鼓勵(lì)他們思考分析”,，那么,，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生物問(wèn)題的空間呢?那么,，教師首先要在教學(xué)中不斷反思。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我在日常的教學(xué)工作中就非常注意從教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法兩方面對(duì)學(xué)生興趣和能力的進(jìn)行培養(yǎng)并進(jìn)行了反思,。

一,、教師的課堂教學(xué)方法

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。導(dǎo)課即一堂課的開始,，心理學(xué)研究表明：精彩而藝術(shù)的開課，往往給學(xué)生帶來(lái)新奇親切的感受,，不僅能使學(xué)生的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞迅速由抑制轉(zhuǎn)為興奮,，而且還會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境,。新課的導(dǎo)入是生物學(xué)課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié),，導(dǎo)課激趣激疑，激活學(xué)生的“動(dòng)情點(diǎn)”,，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。教師可采用問(wèn)題型、娛樂(lè)型,、直觀型,、實(shí)驗(yàn)型和說(shuō)課型等開課方式導(dǎo)入新課，以吸引學(xué)生注意力,，振作學(xué)生精神,，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。這樣,，在師生互動(dòng)配合下,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，正所謂良好的開端就等于成功了一半,。

問(wèn)題是教學(xué)的核心,。教師把課前精心準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容以思考題的形式布置給學(xué)生，并給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生看書自學(xué),，獨(dú)立思考,，尋求答案。同時(shí),，教師做好引導(dǎo)工作,，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生消除緊張,、壓抑、沉悶的情緒,。

如學(xué)習(xí)“綠色植物的光合作用”,，“生物的變異”等，可采用這種教學(xué)方式,。學(xué)生思考后進(jìn)行討論作答,，并相互修正，在討論過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，既要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,，又要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聚合思維，同時(shí)還要贊賞學(xué)生的大膽見解,，并及時(shí)指正,，整個(gè)過(guò)程教師要控制好課堂討論時(shí)的氣氛，組織好課堂秩序,。最后,，師生一起進(jìn)行歸納、總結(jié),。

針對(duì)出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,，將課堂訓(xùn)練引入競(jìng)爭(zhēng)氛圍，以不同方式讓學(xué)生作答,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。這種教學(xué)方式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，防止學(xué)生對(duì)教師的依賴性,，防止養(yǎng)成思維隋性。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要場(chǎng)所是在教室,，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)絕大部分時(shí)間也在教室里,，黑板粉筆，重復(fù)一年又一年,。學(xué)生在教室里是死板板坐著,，面對(duì)黑板，面對(duì)書本，單調(diào)地重復(fù)學(xué)生像籠中小鳥,，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境對(duì)活而有效課堂教學(xué)也起了很重要作用,。并且在實(shí)踐當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)需要大膽離開教室,，更換教學(xué)場(chǎng)所,。如實(shí)驗(yàn)室就是一個(gè)重要的教育教學(xué)場(chǎng)所，那里有做各種實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備,，那里有用于課堂教學(xué)的各種模型、標(biāo)本,、教具,，那里有研究生物學(xué)的科學(xué)氛圍，所以我有很多課是把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室上課,，效果很好,，學(xué)生可以動(dòng)動(dòng)手，培養(yǎng)操作能力,，學(xué)生可動(dòng)動(dòng)眼,，培養(yǎng)觀察能力，學(xué)生也不是一直坐著,，根據(jù)需要時(shí)站時(shí)坐,。

再如：參觀大棚蔬菜種植和管理，是學(xué)習(xí)光合作用,，呼吸作用和兩者關(guān)系及受哪些因素影響,，最理想的地方，我試著把同學(xué)們帶到農(nóng)民大棚里,，為他們上課,，使他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),。對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)起了很好的推動(dòng)作用,，并且課堂氣氛熱烈，學(xué)生求知欲增強(qiáng),，教學(xué)效果如愿以償,。改變教學(xué)環(huán)境，對(duì)活而有效課堂教學(xué)的作用表現(xiàn)在：(1)教室是學(xué)生必需去又有所厭倦的地方,，適當(dāng)更換教學(xué)環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用(2)在新的環(huán)境里,，有新的情境，易激起學(xué)習(xí)熱情和求知欲,。(3)在教室里可能接觸不到新環(huán)境中的信息,，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

“授人以魚不如授人以漁”在教學(xué)過(guò)程中重要的是重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,。學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是要打破傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法,，形成科學(xué)的高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)時(shí),，名詞多而抽象,，可以把易混淆的名詞列出來(lái)，讓學(xué)生在組成和分布上分析,、比較它們的異同點(diǎn),。例如神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)中樞等,。當(dāng)學(xué)到“神經(jīng)元”時(shí)教師可讓學(xué)生取一節(jié)有節(jié)的樹枝,，那么枝節(jié)就可比喻為細(xì)胞體，較細(xì)的可看為樹突,，較粗的就可比喻為軸突,。樹皮就可理解為髓鞘，那么較粗的枝條和樹皮合起來(lái)就“組成”了一條神經(jīng)纖維,。像這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中把知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地再加工,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的是一個(gè)積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程.只有經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的思維.概括和理解,生物學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)才能真正被接納為認(rèn)知結(jié)構(gòu).從而獲得深刻的領(lǐng)悟.在課堂教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力.教師首先要激發(fā)學(xué)生具有積極的探索欲望,同時(shí)在教學(xué)中利用一切教學(xué)材料,生活實(shí)際現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生去探索.分析和總結(jié),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身構(gòu)成一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程.例如在傳染病后,我就出了這樣一個(gè)問(wèn)題某人患了重感冒.出現(xiàn)流黃鼻涕和頭昏的現(xiàn)象,請(qǐng)學(xué)生分析原因.要解決這一問(wèn)題,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)參與.積極探索,把上述實(shí)際實(shí)際問(wèn)題納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中.教師可行引導(dǎo)學(xué)生思考感冒屬于哪一種傳染病 是由什么病原體引起的 學(xué)生在這樣經(jīng)常性問(wèn)題解決過(guò)程中,領(lǐng)略到了問(wèn)題解決的一般方法.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練.學(xué)生解決問(wèn)題的能力估在潛移默化中得到提高.從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力.

3.系統(tǒng)梳理知識(shí)的能力

對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理是掌握知識(shí)的重要途徑.教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)規(guī)律.及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理.如在學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)時(shí),可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)物或掛圖將其總結(jié)為“四腔”“八管”(主動(dòng)脈,、肺動(dòng)脈,、上腔靜脈、下腔靜脈各一條,。肺靜脈四條)“兩瓣膜”(指房室瓣和動(dòng)脈瓣兩種),。而在學(xué)習(xí)人體“血液循環(huán)”時(shí)，不同部位血液的性質(zhì)可概括為：“左心動(dòng),。右心靜,。肺相反。體相同”,。這樣學(xué)生懂得生物學(xué)“怎么學(xué)”,、學(xué)什么“。長(zhǎng)期訓(xùn)練可培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣,。有利于形成學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,。

4培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。

在教學(xué)中,，教師要精心設(shè)置情境,，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力。在學(xué)生掌握了一定的生物學(xué)知識(shí)后,，可讓他們親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)條件許可的情況下，都可讓他們?nèi)ピ囈辉?。學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和按書用做的感覺和效果是不太一樣的,，通過(guò)這些過(guò)程，既能培養(yǎng)他們獨(dú)立且科學(xué)地思考問(wèn)題的能力,，又能培養(yǎng)他們觀察,、實(shí)驗(yàn)、思維,、自學(xué)等能力,，從而提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

總之,，雖然新課程下關(guān)于生物教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個(gè)新課題,。許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但生物教學(xué)反思對(duì)生物教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見的，是生物教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也是提高生物教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會(huì)促使生物教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二十一

這一學(xué)年,，我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物老師，在教學(xué)工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃,，按照新課程的要求認(rèn)真教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行,。對(duì)于這段時(shí)間的工作,，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，增加知識(shí)儲(chǔ)備

要想走進(jìn)學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時(shí)間我主動(dòng)多和學(xué)生溝通,，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生,。除此之外，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。要想教給學(xué)生半桶水,，教師就必須先有一桶水,，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識(shí)，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動(dòng),，區(qū)里組織教學(xué)研討會(huì)等,。通過(guò)參加這些活動(dòng)，使我的知識(shí)量得以儲(chǔ)備,，視野得以提升,，并從中學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信,。

二,、重視教學(xué)過(guò)程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課,。在上課前,，我首先弄清所講知識(shí)的重難點(diǎn)，了解知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料，知道怎樣教才能教的更好,。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，設(shè)計(jì)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。興趣是最好的老師,，在課堂上要注意主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí)。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，課后還要及時(shí)輔導(dǎo),。初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，還有學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我做好學(xué)生的思想教育,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，讓他們?cè)谫澝乐胁粩嗵岣?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。而且在作業(yè)上我注意及時(shí)批改，并寫上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋,，學(xué)習(xí)的興趣也不斷提高。

三,、 教學(xué)反思

當(dāng)然,，我在教學(xué)上還存在很多不足。首先是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，生物本身就是一門實(shí)驗(yàn)科目,，更多的是要求學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手參與，但由于課時(shí)以及現(xiàn)實(shí)條件等方面的限制,，很多時(shí)候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài),，這點(diǎn)有待提高。

其次,，在教研方面,，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動(dòng),，而且雖然認(rèn)真的讀了很多書籍,，但在理論應(yīng)用到實(shí)踐的過(guò)程中，總覺的有所欠缺,。

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位,，由于學(xué)生太多，對(duì)于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠,，感覺心有余而力不足,，使得一些學(xué)生有些被忽略。

當(dāng)然,，我始終對(duì)教育充滿信心,。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在很多缺點(diǎn),，以后我會(huì)更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法,，努力使自己得到更大的提高。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二十二

時(shí)光易逝,，歲月如梭,，一個(gè)學(xué)期在不知不覺中又結(jié)束了,。這一學(xué)期中，覺得很幸福也很辛苦,。幸福的是,，同事和學(xué)生關(guān)心和支持我;辛苦的是，面對(duì)新課改下的教育教學(xué),，尚有力不從心之感,。“靜坐常思已過(guò)”,，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有特殊的意義,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以期將來(lái)能夠更好地發(fā)展,。

本學(xué)期,，我承擔(dān)初一5～8四個(gè)班的生物教學(xué)。自己覺得比較滿意的有以下幾個(gè)方面：

一,、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作,，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，而對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常通過(guò)搜索有關(guān)資料來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,。

二,、多進(jìn)入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn),，從而避免錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。

三,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn),。對(duì)于不足之處,，在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。

四,、對(duì)于同一節(jié)課堂教學(xué),，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,。

五、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通,。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,。同時(shí)教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生,，對(duì)于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小視的責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問(wèn)題學(xué)生做思想交流,，防止他們思想出現(xiàn)偏差,。

在教學(xué)工作中，針對(duì)5班學(xué)生尖子生少,，班級(jí)猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點(diǎn),、快節(jié)奏,、高密度、強(qiáng)朗讀,、培優(yōu)扶差,、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng),，做到有的放矢,，收到了良好的教育教學(xué)效果。

由于各方面的原因,，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二,、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來(lái)了,。

三、自身的專業(yè)知識(shí)同教育要求尚有差距,，今后既要提高專業(yè)知識(shí),，又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力。

回顧昨天,，百感交集;面對(duì)今天,，信心百倍;展望明天，任重道遠(yuǎn)!今后,，我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去,，以赤誠(chéng)之心培育人,，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵 ,。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二十三

回顧這一學(xué)年，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過(guò)去,，著眼未來(lái),，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以鞭策自己、促進(jìn)提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,，遵紀(jì)守法,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，真誠(chéng)合作，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民教師,。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠(chéng)做人,，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守__，嚴(yán)格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人、為人師表的形象,。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問(wèn)題，運(yùn)用舉一反三,。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,，獲得成功的體驗(yàn)。我任教初二年級(jí)的兩個(gè)生物課,，共計(jì)19節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上,，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī),。

2,、認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié),，提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”,、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等19個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期。

3,、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),。

初二的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開展,、取得實(shí)效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用,、階段性測(cè)試與周練的編寫等,，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識(shí)，形成能力,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng)，“青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)”,，大型“新教師招聘活動(dòng)”,，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng),、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng),、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng),。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。

初中生物教師工作總結(jié) 個(gè)人 初中生物教師工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二十四

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵,。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

通過(guò)兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識(shí),撰寫的論文多次獲獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力,。

最后，工作中我取得了一定的成績(jī),。但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加,。