總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

支教個人工作總結(jié)幼兒園篇1

轉(zhuǎn)眼間,，一個月的支教生活過去了,，回顧這一個月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我,，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我,，與老師們的交流提升了我,。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲,。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位,，來到一個自己比較陌生的地方?；厥滓粋€月的支教生活,，我感到沉甸甸的。

一,、調(diào)整心態(tài),，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄,，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見,。我擔(dān)任三年級語文兼班主任,、美術(shù)，五年級的一個班的英語,，六年級一個班的美術(shù)課,。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我,，山里的孩子比較樸實本分,，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的,，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進了教室,。孩子們在安靜地等待，七十多雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善,。這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書,，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷,，他們對生活充滿著希望和憧憬,。他們的感情很豐富，觀察力也很細,。最感動的一個細節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”,，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福,。他們很有禮貌,，見到老師行禮問好，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。同時，他們也很頑皮,，班上也有個別學(xué)生違反紀律,，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴厲的批評教育,，還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情,，我覺得這里有著更多的望子成龍。

二,、教學(xué)工作

不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群,。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從安排,，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，精講精練,。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況,，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做,，練一練,。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問,，從多個角度提問,，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價,。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,，我教給他們學(xué)習(xí)方法,，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,，提高了學(xué)習(xí)效率,。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。

三,、研討交流

學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見,，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣,，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進,，班級管理井然有序,，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),，和他們交流,，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教,，只要有時間就認真聽課,，評課，及時做好記錄,，接受建議,。數(shù)學(xué)研討會活動上，,，我大膽提出自己的看法,，說出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認可,，這期間我出示了一節(jié)示范課,，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求,。

支教工作已過去一個月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗,，同時我的感受良多,。首先，我們的到來對于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充,，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展,。

第二，促進了地區(qū)教育的交流,，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀,。

第三,，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式,，在條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè),，提高自己的綜合素質(zhì),。第四，我收獲了很多感動,，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持,。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻,，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢,，工作愉快更幸福的事情呢?

深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會,。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。

支教個人工作總結(jié)幼兒園篇2

又到年底了，支教生活暫時告一段落,，回顧自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,，認真負責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色,。

說實話,，來海陽小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的,。因為20__年上半年,，我在十五中擔(dān)任初二兩個班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中,，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假,，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防,，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地準備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充滿了不舍。最終,，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落,，來到了陌生的海陽小學(xué),。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢,，等到認識了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比,，愉快地開始了我的支教生活。

自從我踏進了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是安下心來，以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,，所以為了快些進入小學(xué)語文教師角色,，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課,，學(xué)習(xí)如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在老師們熱情幫助下,，我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進行,。如今一個階段下來,，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中,，對我的常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無私幫助,。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)效率,。

領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級語文教學(xué)工作,，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解,。但我時刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)。我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法,，例如趣味課堂,、積極鼓勵,、重點關(guān)注等等。注重加強培優(yōu)補差,，對于語文方面的特長生,，就不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ),。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，我有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,，及時給予鼓勵,，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,，整個班級語文成績逐步上升。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,、循循的誘導(dǎo),、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、班主任建立了和諧的`關(guān)系,，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況,，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,、個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目,，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

四、克服困難,，遵守各項規(guī)章制度,。

剛來的時候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學(xué)校,，條件很艱苦,，這里的教室都是平房，班容量很大,。我們的辦公室也是平房,，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公,，屋里屋外兩個世界，還是9月底,，外面溫暖如春,，辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應(yīng),。但想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗,，而我剛開始支教工作,，這點困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。在支教期間,，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務(wù),。我認真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策，堅定自己的政治立場,。工作中,，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，絕不搞特殊化,。作業(yè)及時批閱，教案提前完成,。而且,，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖,，“十一”假期剛剛結(jié)束,，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風(fēng),，讓我們每天都享受著春天般的溫暖,，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo),，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無所謂了,。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi)，我一直身患感冒,，嗓子沙啞,，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了，吃了很多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)生的期待,，就克服困難,，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了，同事都勸我休息,，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生,，仍然堅持上課,，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果出奇的好,。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的好評和學(xué)生的喜愛,。

到農(nóng)村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著依然不曾改變,。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。

支教個人工作總結(jié)幼兒園篇3

兩年的支教生活即將結(jié)束,，回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵紀守法,，做教學(xué)一線的普通人

自從我踏進學(xué)校那一刻起,，就以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持團體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去研究,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是認真爭取……

二,、認真做好班主任工作

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：

(1)注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性行為習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方應(yīng)對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么,，不該做什么。

(3)重視主題班會和社會實踐的開展,。

(4)努力創(chuàng)立團結(jié)的班團體,。組織孩子們學(xué)習(xí)先進班團體的優(yōu)秀事例，并選取X電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

三、認真聽課,、備課,，精心做好教學(xué)工作。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。

(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自我對教學(xué)中的見解,，有針對性的對學(xué)生各個不一樣層面做出分析,，認真撰寫好教案。

(三)是“教”,，在教學(xué)過程中,，我應(yīng)對農(nóng)村的教育現(xiàn)實，大膽改革,，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學(xué)生實際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進行教學(xué),。

四,、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情況,，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個學(xué)生家里比較困難,，就動員同學(xué)一齊來幫忙生活有困難的學(xué)生,。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，可是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我期望在以后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索,，去奮斗。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。

支教個人工作總結(jié)幼兒園篇4

本人于20__年X月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個月的實習(xí)支教活動,。在此期間擔(dān)任初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個實習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺,，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

在工作上，我積極主動,，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動配合學(xué)校的一切工作,，在年級里配合級長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù),，幫助學(xué)校進一步建設(shè)了心理咨詢室,，并且按時完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù),。

在教學(xué)工作上,，我認真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮課程的設(shè)計對于初中生的心理發(fā)展特點是否相符,，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師,，我多次詢問同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課,，課后及時反思總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。并且虛心向班主任——劉老師,，及其他經(jīng)驗豐富的老師請教,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后,，我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。從一開始的不自信,，手腳慌亂,，說話有點緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程,。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛，在學(xué)生的作業(yè)中,，看到了一定的教學(xué)成果,。

在班主任工作上，這幾個月的時間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點評基本熟悉了初中各項班主任的工作基本方式和流程,，學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗,，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對于違紀的學(xué)生及時進行教育,，并適時開展有意義的主題班會,，指導(dǎo)學(xué)生進行宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗等,。所管理的班級在本學(xué)期獲得多次流動紅旗,，且在校運會期間獲得德育風(fēng)尚獎一等獎的榮譽。

在生活上,，我待人真摯,，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度,。與支教的其他老師相處融洽,，互相幫助。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽,，取長補短,，虛心好學(xué)。

在這三個月的實習(xí)中,，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高,，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進的鼓勵和鞭策,。面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任,，懷著對工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教個人工作總結(jié)幼兒園篇5

五天的支教行深深打動了我,，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹，那么如今,，我已破繭成蝶,，振翅欲翔了。

從十八個孩子的眼中,，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失,，可以湮沒傷痛的極限,。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻,。

他們是我們的榜樣,。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念,，仿古今嚴慈，釋父母情懷,，養(yǎng)天地愛心,，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁,。他們用他們純樸善良的心,，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍天,，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范,。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅,。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記,。下地勞動磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗,?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全,。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲,，真誠卻不乏天真,。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,，滋潤我們逐漸干涸的心靈,。

同時，我們收獲了友誼,，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城,。那種愛是跨越了由性別,、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠,。

還有許許多多,，都將成為記憶,。有多少付出，就有多少收獲,。支教生活給了我一段全新的體驗和感受,，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩,。