當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇一
《春》是一幅春光秀麗的畫(huà)卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌,。作品起始寫(xiě)道：“盼望著,，盼望著，東風(fēng)來(lái)了,，春天的腳步近了,。”兩個(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊,，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼,。“春天的腳步近了”,，更把春天擬人化,，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)?！耙磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,，水長(zhǎng)起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境,，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。接著,，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的,，綠綠的?！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠,、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白?，躺著,，打兩個(gè)滾，踢幾腳球,，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏?！边@里的綠茵,，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶,，景物變成了情物,。
“桃樹(shù)、杏樹(shù),、梨樹(shù),，你不讓我，我不讓你,，都開(kāi)滿了花趕趟兒,。紅的像火，粉的像霞,，白的像雪,。”不僅果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍,，而且野花遍地,，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香,，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”,，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě),，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛,。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味,，閉了眼,，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒,?！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài),。
相比春花來(lái)說(shuō),，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng),，主要抓住了兩點(diǎn),，春風(fēng)的柔和和它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句,，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖,，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì),，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”,。“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,，混著青草味,，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”,。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng),，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草,、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái),。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音,，送入人的耳膜,，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng),，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生,。
我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái),。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦?、奮斗著，從希望的春天開(kāi)始,，為我們的世界多添一份光彩,。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái),，一起來(lái)為明天而努力吧
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇二
《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文,。它以詩(shī)的筆調(diào),，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮,，春風(fēng)拂煦,，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力,；在春境中的人，也精神抖擻,，辛勤勞作,，充滿希望?！洞骸肥且环汗庑沱惖漠?huà)卷,，
《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫(xiě)道：“盼望著,，盼望著,，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了,?！眱蓚€(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼,?！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化,，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái),。看：“一切都像剛睡醒的樣子,，欣欣然張開(kāi)了眼,。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,。”作者先從總的方面描繪春境,，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,。接著，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭,，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象,。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,，綠綠的,?！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟,，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白?，躺著，打兩個(gè)滾,，踢幾腳球,，賽幾趟跑，捉幾回迷藏,?！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物,，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶,。景物變成了情物。
“桃樹(shù),、杏樹(shù),、梨樹(shù)，你不讓我,，我不讓你,，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪?！辈粌H果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍,，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅,。眾花還以其特有的色香,，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞,。這些描寫(xiě),，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足,，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味,，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒,、梨兒?！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野,，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài),。
相比春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的,。朱自清寫(xiě)春風(fēng),，主要抓住了兩點(diǎn)，春風(fēng)的柔和和它具有傳聲送味的作用,。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句,，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和,；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì),，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”?！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味,，還有各種花的香,，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng),，不僅強(qiáng)化了春的氛圍,，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái),。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱,、牧童的笛音，送入人的耳膜,，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”,。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生,。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇三
巴金的文章能夠勾起許多兒時(shí)的記憶,，老師對(duì)他的文章評(píng)價(jià)還是很高的。不可否認(rèn)的是,，他在中國(guó)的文壇上也算是一個(gè)具有代表性的人物吧!我自己也沒(méi)有讀過(guò)很多他的文章,，《春》是第一部。
可是讀完之后似乎沒(méi)有之前所想象的那樣好,。雖然還是有一些感悟的,，但是我想作為一個(gè)在中國(guó)文壇上具有較深影響力的人來(lái)說(shuō)，只是帶給我這樣輕微的感悟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。不過(guò),，也有另外一種可能，那就是我自己的期望有些太過(guò)于夸張,，畢竟生活中總是存在期望越多失望也越多的現(xiàn)象,。還是說(shuō)說(shuō)我對(duì)于文章的一些領(lǐng)會(huì)吧!
對(duì)于一篇好的文章來(lái)說(shuō),，里面自然是要必備一個(gè)個(gè)反面的角色的，這些反面人物的職責(zé)并不只是單純地扮演一個(gè)阻撓和破壞的作用,，關(guān)鍵時(shí)刻,，恰恰只有他們的出現(xiàn)才能推動(dòng)整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，才能將文章中所孕育了很久的矛盾推向一個(gè)真正的高潮,，促進(jìn)它的發(fā)生,。這樣下來(lái)，文章才會(huì)顯得很有張力,，松弛有度,。但我覺(jué)得需要注意的一點(diǎn)是，文章當(dāng)中所孕育的矛盾或是設(shè)置的伏筆應(yīng)切忌拖太久的時(shí)間,。甚至是在讀者已經(jīng)很明顯的知曉這個(gè)矛盾了仍然不將它激發(fā),，這樣約莫會(huì)失去很多的讀者吧!其實(shí)這便是我在讀《春》時(shí)的一個(gè)感受，個(gè)人認(rèn)為這是巴金這部小說(shuō)的一個(gè)弊端,。小說(shuō)中主人公淑英的命運(yùn)無(wú)疑是每個(gè)讀者最關(guān)注的事情,，而其中那些具有新思想的進(jìn)步青年和封建傳統(tǒng)大家族之間的矛盾是從一開(kāi)始就已經(jīng)設(shè)定了的，可是在整部小說(shuō)中,，這個(gè)矛盾一直是懸而未決,，當(dāng)然在這中間也是爆發(fā)了幾次小的爭(zhēng)吵，這使得這個(gè)主要矛盾被一步步的激化,，但仍然不能忽略我所說(shuō)的那個(gè)弊端,，這個(gè)矛盾的跨度太長(zhǎng)，整整持續(xù)了整個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō),。
還有一個(gè)弊端便是小說(shuō)中眾多人物的犧牲問(wèn)題,。我明白作者這樣安排的用意無(wú)非是想要進(jìn)一步地激化矛盾，同時(shí)也是為了能夠一步步地喚醒和強(qiáng)化淑英心中早已經(jīng)萌發(fā)的進(jìn)步意識(shí),，為最終她離開(kāi)家族尋找自由的結(jié)局做鋪墊,。這樣做也未知可否，只是我仍然覺(jué)得缺少點(diǎn)什么,，或許是在為蕙的死感到嘆惋吧!一時(shí)間也說(shuō)不清楚……
很多時(shí)候,，一篇文章不能太過(guò)于注重細(xì)節(jié)，但這并不意味著不用注重細(xì)節(jié),。記得高中時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)一篇古文,，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師很是贊賞這樣的寫(xiě)作方法。的確,，那篇文章是真正地做到了這一點(diǎn),，作者能夠很巧妙地抓住關(guān)鍵的部分，對(duì)那些次要的東西只是采用蜻蜓點(diǎn)水式的寫(xiě)法,，點(diǎn)到為止即可,。遺憾的是,，文章的名字和內(nèi)容大半忘卻了，只是約略記得這樣的寫(xiě)作方法,。當(dāng)然,，文章中的細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)還是很多的，也比較張弛有度,，我所說(shuō)的關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)容倒并非針對(duì)這部小說(shuō)而言,，只是突然心有所想罷了。
至于小說(shuō)中的人物,，從大體上我覺(jué)得應(yīng)該分為三類吧!十分冥頑不化的長(zhǎng)輩和其中的幾個(gè)晚輩,，比如覺(jué)英，絕群等;處于新舊思想邊界上的人物,，比如說(shuō)覺(jué)新,，劍民，蕙也算是吧,，這樣的人物在文章中是最可悲的,，他們的命運(yùn)也是因?yàn)樗麄儾桓液头饨▌?shì)力對(duì)抗的軟弱而被推向深淵;最后一類便是勇于追求自由和幸福的進(jìn)步青年，比如覺(jué)民,，琴，還有出走的老三,，后來(lái)的淑英也是,。大哥覺(jué)新是一個(gè)讓人覺(jué)得可憐又可憎的人，命運(yùn)的坎坷和艱辛似乎全部都落在了他一個(gè)人的身上,，但捫心自問(wèn)時(shí)，誰(shuí)能夠否認(rèn)這樣的命運(yùn)是他自己咎由自取的呢?雖然小說(shuō)一直在強(qiáng)調(diào)梅,，玨等人的死與他有關(guān),，卻從頭至尾沒(méi)有交代一星半點(diǎn)的緣由(這也算是一個(gè)比較突出的不足之處吧)，還有便是后來(lái)海臣和蕙的死,，這些殘酷的事實(shí)全部落在他一個(gè)人的肩上,，這一切讓人感覺(jué)很揪心，但卻全部與他脫離不了關(guān)系,。因?yàn)樗那优澈屯丝s,，眼看著自己心愛(ài)的人全部走向無(wú)法挽回的噩運(yùn)當(dāng)中卻束手無(wú)策，縱使心中有搭救他們的想法,，卻完全不敢去實(shí)施，遇事只會(huì)逃避,，文章中我們最常能看到的一句話便是：“他悄悄地離開(kāi)，回到了自己的房間去了,。”而對(duì)于這樣的人物,，我們所能夠給他的至多也只是一點(diǎn)點(diǎn)的同情罷了,。對(duì)于小說(shuō)中的其他人物,，他們的行為也就不重點(diǎn)在此申述了。
總之,，作為一部描寫(xiě)新舊交替時(shí)代人們思想的覺(jué)醒和對(duì)抗封建勢(shì)力的小說(shuō),，我想，《春》顯然不能夠算作是很突出的,，因?yàn)椴荒軌蚪o人太多的啟迪吧!
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇四
在大二的時(shí)候，看過(guò)《家》,，以作者的自身經(jīng)歷為原型講述了一個(gè)封建官僚家庭中的種種矛盾,，呈現(xiàn)了擁有民主思想的青年主人公高覺(jué)慧與封建家長(zhǎng)的專制統(tǒng)治相抗?fàn)帲罱K離家出走,，爭(zhēng)取到獨(dú)立自由的故事,。在《家》中，覺(jué)慧與聰敏伶俐的丫環(huán)鳴鳳相戀,，但是覺(jué)慧的爺爺—封建大家庭的權(quán)威卻要將鳴鳳許配給一個(gè)封建專制舊學(xué)的殉道老儒做小妾,，鳴鳳以沉湖自盡來(lái)同命運(yùn)抗?fàn)帲X(jué)慧也因此受到重大打擊,，經(jīng)歷了之前的種種家庭矛盾,，在新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙下而覺(jué)醒，看透了封建專制制度的腐朽本質(zhì),，毅然抗拒婚約,，離家出走，去追求自我的獨(dú)立與社會(huì)的民主自由,。
《春》是續(xù)集,，覺(jué)慧到了更加開(kāi)放的上海，而家庭中的兄弟姐妹們與封建家長(zhǎng)們的矛盾斗爭(zhēng)仍在繼續(xù),。封建舊學(xué)的捍衛(wèi)者高克明,、馮樂(lè)山等熟悉舊學(xué)、坐井觀天，將封建吃人禮教視為圣經(jīng),，對(duì)家庭成員實(shí)行殘酷無(wú)情的專制統(tǒng)治,，對(duì)妻女無(wú)理管制，重男輕女,，表面上謙和愛(ài)人,，實(shí)際上對(duì)至親骨肉都薄情寡義，甚至送入火坑;對(duì)男丁教以順從虛偽的禮教,，實(shí)際上培養(yǎng)出要么懦弱卑怯者如枚少爺,，要么教化出如孔教會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮樂(lè)山那樣的披著仁德的外衣，卻干著養(yǎng)戲子,、取小妾,、坑人錢(qián)財(cái)、欺負(fù)孤寡的丑惡勾當(dāng),。
封建專制制度下的人往往呈現(xiàn)畸形的不良性格特點(diǎn),，馮樂(lè)山、高克明表面上謙和仁德,，實(shí)際上虛偽,、自私，表面上威嚴(yán)持重深刻,，實(shí)際上輕薄淺陋,，在這種封建吃人勢(shì)力的壓迫下，造就出懦弱,、順從的一類服從者,，如軟弱悲觀的覺(jué)新、如蒼白羸弱的枚少爺,、如香消玉殞的蕙(嫁給“舊學(xué)才子”鄭國(guó)光為妻)和備受壓迫的婉兒(嫁給馮樂(lè)山當(dāng)小妾),、如順從退避的王氏(克明之妻),、周氏等女眷們,，封建專制思想就像傳染病，淫威與卑怯都是它的癥狀,，這一對(duì)癥狀也是相生相伴的,。所以服從者中也有如克安、克定之妻,、馮樂(lè)山之子等一類的頑劣暴徒,，壓迫者中也有如克明、蕙的父親等對(duì)封建文化權(quán)威的唯唯諾諾,。
小說(shuō)中呈現(xiàn)了這幾類矛盾,，青年人對(duì)婚戀自由的追求與父母的利益聯(lián)姻之間的矛盾，如鳴鳳跳湖自盡、覺(jué)民抗婚約,、淑英離家抗婚約;有青年人對(duì)人身自由,、新知識(shí)文化的渴求與封建家長(zhǎng)捍衛(wèi)落后保守禮教之間的矛盾，如覺(jué)慧離家加入進(jìn)步團(tuán)體,、覺(jué)民抵制克明的教訓(xùn),、眾兄妹隨琴和覺(jué)民游公園、淑英學(xué)英語(yǔ)看進(jìn)步書(shū)刊戲劇直至離家等;有先進(jìn)科技與落后思想之間的矛盾,，如因忌諱男女關(guān)系而耽誤蕙的西醫(yī)膀胱炎手術(shù),、因忌諱西醫(yī)而導(dǎo)致喪命等。還有覺(jué)醒的青年人的價(jià)值觀念與封建制度消極價(jià)值觀念的矛盾,，如覺(jué)慧對(duì)仆人的平等對(duì)待與尊重,、淑英淑華覺(jué)民等對(duì)父輩貶低女子、薄情寡義,、道貌岸然下的丑陋勾當(dāng)?shù)呐懦夂团?、以及?duì)封建家長(zhǎng)們固步自封、夜郎自大,、控制人壓迫人的腐朽權(quán)威的蔑視和反抗,。
我們?cè)谛≌f(shuō)中看到了幾千年來(lái)重復(fù)上演的難以挽回的悲劇，再次直觀的刺激了人們的精神,，在民主文化思潮的熏陶下,，人們開(kāi)始覺(jué)醒，行動(dòng),，進(jìn)而出現(xiàn)希望與新生;剛烈的鳴鳳,、一介丫環(huán)，未接觸多少新知識(shí)只得舍棄性命同命運(yùn)抗?fàn)?，血肉靈動(dòng)的婉兒與蕙卻被活生生送入火坑,，被無(wú)良丈夫欺壓、被勢(shì)力公婆控制,、被封建專制吃人制度殘害壓迫;原本可以朝氣蓬勃,、蒸蒸日上的枚少爺卻受父親壓迫而現(xiàn)萎靡蒼白、原本可以純凈溫良的青春少年覺(jué)群卻染了濁世歪風(fēng)而現(xiàn)暴戾驕縱;原本可以享受親情撫慰,、感受人倫之樂(lè)的父母與兒女卻因?yàn)榉饨▌兿髦贫榷嗷シ婪?、冷漠相?duì);原本可以健康無(wú)虞的生命卻因?yàn)樯砩系膲浩取⒕裆系恼勰?、思想上的落后保守而凋?
好在我們看到了希望,，覺(jué)慧、淑英,、覺(jué)民的抗婚成功是對(duì)蕙,、婉兒的悲劇的有力反抗打擊,，覺(jué)慧、覺(jué)民,、均社新青年們的蓬勃朝氣與善良正義是對(duì)枚少爺,、覺(jué)群的萎靡、暴戾悲劇的最好反擊,，而在這些敢于向命運(yùn)反擊的新青年的未來(lái)里,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更多更大的健康與自由、更美更幸福的生活,。
最后,，還想說(shuō)一說(shuō)覺(jué)新這一人物，在之前,，覺(jué)新是兩面的,，他對(duì)封建思想的順從是導(dǎo)致他婚戀不幸的原因，是他人生悲觀低沉基調(diào)的原因,，心愛(ài)之人的梅的離散,，妻子瑞玨因長(zhǎng)輩的迷信而致分娩喪命，心愛(ài)的蕙的凋零,，這些悲劇的主要原因是客觀的封建專制思想,，在主觀上來(lái)說(shuō)，也是導(dǎo)致他退縮避讓,、遷就順從的內(nèi)因,，要解決問(wèn)題，首先要解決內(nèi)因,，而他在民主思想與封建思想中間徘徊,，新生分化緩慢，但是現(xiàn)實(shí)的悲劇卻是無(wú)情地接踵而至,，這也使他在加重傷痛情緒的同時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到封建專制的腐朽,，并開(kāi)始對(duì)其絕望，開(kāi)始與之抗?fàn)?。覺(jué)新的新思想使他成為新與舊的交叉地帶,，成為聯(lián)通舊與新的橋梁，這橋梁是歷史繞不開(kāi)的,，也象征著每一個(gè)人,、社會(huì)的蛻變過(guò)程,，然而,，這個(gè)橋梁是痛苦的，站在希望的門(mén)口用新生的快樂(lè)的情感承受著失望的傷痛,，這個(gè)橋梁也是麻木的,，站在丑惡的門(mén)口漠視著希望的掙扎。我們只希望，這個(gè)橋梁是短的,，這個(gè)蛻變的過(guò)程是迅速而鮮明快樂(lè)的,。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇五
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話激勵(lì)了不少人,，我也是其中之一。書(shū)是知識(shí)的海洋,，書(shū)是智慧的源泉我愛(ài)書(shū),，愛(ài)這些為我們?cè)谥R(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。
我與書(shū)有著不一樣的感情,，書(shū)是陪伴我成長(zhǎng)的好伙伴,，我跟他之間有著很深的淵源呢!
記得，我第一次接觸書(shū)是一歲時(shí),，奶奶給我買了《看圖說(shuō)話》,。那是，我是一個(gè)什么都不懂得小孩,，看到美麗的圖案就很高興,，咿呀咿呀的，說(shuō)一些胡話,。但是我接觸了書(shū),，讓我覺(jué)得是一個(gè)有趣的東西。
后來(lái)呀,，我上了幼兒園,，媽媽給我買了圖畫(huà)書(shū)，讓我根據(jù)圖畫(huà)來(lái)想想這是一個(gè)怎樣的故事,。每次我都說(shuō)得差不多,，媽媽總夸我是個(gè)聰明的乖寶寶。
再后來(lái),，奶奶每天晚上給我講故事,，哄我入睡。當(dāng)早晨醒來(lái)時(shí),，總會(huì)看上幾眼故事書(shū),。到了大班，我就會(huì)嘗試著給媽媽,、奶奶講故事,，她們都很高興。
到了小學(xué),，我認(rèn)識(shí)了拼音,，我讀起書(shū)來(lái)就更順暢了,。接著就認(rèn)識(shí)了《格林童話》、《安徒生童話》,，我可高興了,，每天晚上看一看，找一些成語(yǔ),。記得有一次,，已經(jīng)快九點(diǎn)鐘了，但我還在床上津津有味的看著書(shū),，媽媽喊我睡覺(jué)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),。由于媽媽喊我?guī)状挝叶紱](méi)回應(yīng)，媽媽生氣了,，到房間一看,，吼了一聲“朵朵”，嚇了我一跳,。媽媽這次沒(méi)打我,，只是說(shuō)：“書(shū)要看，但睡覺(jué)也是必須的呀!”,。從這次后,，我每天只看一篇，再也不敢多看了,。
我還從中學(xué)到了做人的啟示,，如《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘,。我明白了：奉獻(xiàn)了一生最美麗;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情,，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它,，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭,。
到了高年級(jí)，我看的層次又高了一段,，開(kāi)始看中外名著了,。常看一些名人寫(xiě)的小說(shuō),，如：《巴黎圣母院》,、《青鳥(niǎo)》、《懷念母親》……
同學(xué)們,，書(shū)是人類的朋友,。任何人都要像高爾基說(shuō)的那樣：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣,?！睂?duì),，書(shū)中的樂(lè)趣實(shí)在太好了,，讓我留戀往返，讓我們一起讀書(shū)吧!讀出我們的才華,，讀出我們的精彩,，讓書(shū)香充滿每個(gè)人的心扉,。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇六
午后手捧一本書(shū)，靜靜地品讀書(shū)中的黃金屋,、書(shū)中的顏如玉,，總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意,。讀書(shū)對(duì)不同的人而言有不同的見(jiàn)解,，有人說(shuō)：讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì),。有人說(shuō)：讀書(shū)是一種體會(huì),，我們可以在享受中得到樂(lè)趣。還有人說(shuō)：讀書(shū)是一種樂(lè)趣,，我們可以在享受中得到知識(shí),。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，總之,，讀書(shū)，給了我許多快樂(lè),。
讀書(shū)更是人類的親密朋友,。我們可以從書(shū)籍中品出快樂(lè)的味道，品出人生的樂(lè)趣,，就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣,，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁,。書(shū),，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀,，去思考,，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂溫故而知新,，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住,，就像刻在腦海里一樣,。
讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn),，更進(jìn)一步,。一本好書(shū)就像老師、家長(zhǎng),，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí),，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn),，是我們?nèi)松闹该鳠?，例如《世上最偉大的促銷員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的,、充滿信心的做好工作,，幫助自己走向成功。多讀好書(shū),，會(huì)使我們脫離庸俗,，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們,，書(shū)香彌漫,。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué),，一種高貴的氣質(zhì),，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí),，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ),。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治,、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì),，耐人尋味。
讀書(shū),，讓我學(xué)到許多的道知識(shí),，為人處事、個(gè)人修為,、歷史政治,、科學(xué)奇觀等等。現(xiàn)在,，我已參加工作,，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明,、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)慢慢的欣賞,。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,。我從書(shū)中找到了我的黃金屋那就是快樂(lè),。朋友，你找到了什么呢?
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇七
我喜歡讀書(shū),，書(shū)是我的朋友,，與我形影不離,。
現(xiàn)在,，更喜歡看網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍，登陸豆瓣讀書(shū)網(wǎng),、新浪讀書(shū)網(wǎng),，紅袖添香讀書(shū)網(wǎng)讀書(shū)。有時(shí)也會(huì)根據(jù)自己的需要來(lái)搜索電子書(shū),，那種“眾里尋他千百度,，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開(kāi)朗,，真是無(wú)法形容的,。
我在網(wǎng)易開(kāi)設(shè)了自己的博客，現(xiàn)在已經(jīng)有一千多篇文章了,，每每打開(kāi)我的博客,，就能看到自己成長(zhǎng)的足跡，很有成就感,。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”,，也有經(jīng)過(guò)“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢(mèng)”博客就是我的心靈家園,，是我的生活的重要的組成部分,。
我看的書(shū)內(nèi)容很廣泛，從教育類到管理類,，從生活類到家教類,，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等,，我都如饑似渴的遨游其中,，一一拜讀。
在教育書(shū)籍中,，我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《金明教研》,、《福建教育》等教育雜志,，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài),。
在管理類書(shū)籍中,，我最喜歡看曾仕強(qiáng)教授的，他的《中國(guó)式管理》,、《中國(guó)式團(tuán)隊(duì)》,、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》,、《大易管理》,、《情緒管理》等都對(duì)我影響很大。
值得一談的是《中國(guó)式管理》,，《中國(guó)式管理》就是中道管理,，就是中庸式的管理，是情理法的管理,，是修己安人的歷程,。日理萬(wàn)機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重,，通過(guò)好好做人來(lái)把事做好,。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力,。以不變應(yīng)萬(wàn)變是管理的高智慧,。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則,，卻必須因人,、因時(shí)、因事,、因地而變,，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變,，才能圓通而安人,。管理的最高境界是無(wú)為?；鶎拥膯T工是枝葉,，干部是樹(shù)干，老總是樹(shù)根,。樹(shù)是上上下下一條心的,。根不必招搖，而是要讓自己的樹(shù)干越長(zhǎng)越粗，最后把華麗留給枝葉,。管理一定要制度化,，但是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理,，然后合理解決,。
曾仕強(qiáng)的《 情緒管理》一書(shū)也使我受益匪淺。 在《情緒管理》中我明白了情緒是可以管理的,，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),，不要把責(zé)任推給脾氣。情緒管理三步走：
一,、你的心情會(huì)影響別人的情緒,。
二、要想讓別人的情緒穩(wěn)定下來(lái),，你必須先讓自己平靜下來(lái),。
三,、要先找自己的錯(cuò)誤,，勇于承擔(dān)。
做事要做到無(wú)過(guò)無(wú)不及,，要注重度的把握,。情緒的最高境界是自由自在，毫無(wú)拘束,。做人不要過(guò)分,，只求合理。
在生活類書(shū)籍中,，我讀了《人性的弱點(diǎn)》,、《論語(yǔ)》、《老子》,、《孟子》,、《周易》、《大學(xué)》,、《中庸》等等,，感受著智慧大師那“事能知足心常愜，人到無(wú)求品自高,。的人生境界：“人生一世,，極盡繁華，不過(guò)一掬細(xì)沙,?！薄叭耍瑏?lái)自塵土，必將歸于塵土,?！薄盁o(wú)就是有，有即是無(wú)”,?！捌肺渡岬茫腔廴松背Ｗx此類書(shū)籍,，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣,。
有關(guān)工作勵(lì)志方面的書(shū)，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》,、《讓老板欣賞的白領(lǐng)秘書(shū)》,、《圍爐夜話》、《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等,。我領(lǐng)悟到了人生的理想就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自己的層次和生活境界,。在工作中要居安思危,，知難而上，努力拼搏,。要不斷的加強(qiáng)修煉,，提升境界。
我也喜歡讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué),，《皇帝內(nèi)經(jīng)》,、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》,、《本草綱目》等等,，雖然不是怎么能看懂，但書(shū)中那辨證施治,，陰陽(yáng)五行相生相克,，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大興趣,，一方面感慨著祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的博大精深,，另一方面又想拜個(gè)老師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事,。
說(shuō)起讀書(shū)我就覺(jué)得自己滔滔不絕,，有說(shuō)不完的話。讀書(shū),，就像柴,、米,、油、鹽一樣,，是我生活中的必需品,，是我人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品?！肮ぷ髟倮垡惨x書(shū),，收入再少也要買書(shū)，住處再小也要藏書(shū),，交情再淺也要送書(shū),。”,。書(shū)可以讓我變得豁達(dá),，變得理智，變得成熟,，活的快樂(lè),。活到老,，學(xué)到老,，與書(shū)相伴是我一生不悔的選擇。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇八
一本書(shū)是否受歡迎,，我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否有吸引人之處,。而吸引就要靠書(shū)中的內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái),。
這個(gè)寒假,，我在閑暇之余讀了一本書(shū)叫做《美的歷程》。這是“二十世紀(jì)最后一個(gè)文化英雄”李澤厚先生寫(xiě)的,。在我讀書(shū)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的許多圖片在我的歷史書(shū)上也出現(xiàn)過(guò),，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)更是激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣。因此,，這個(gè)寒假,，開(kāi)始了我的“美的歷程”
從盤(pán)古開(kāi)天辟地，美便貫穿整個(gè)歷程,。原始遠(yuǎn)古藝術(shù)的“龍飛鳳舞”殷周青銅器藝術(shù)的“獰厲之美”,，先秦理性精神的“儒道互補(bǔ)”，楚辭,、漢賦,、漢畫(huà)像石之“浪漫主義”，“人的覺(jué)醒”的魏晉風(fēng)度,，六朝,、唐,、宋佛像雕塑，宋元山水繪畫(huà)以及詩(shī),、詞,、曲各具審美三品類，明清時(shí)期小說(shuō),，由浪漫而感傷而現(xiàn)實(shí)之變遷等等重要觀念,，《美的歷程》分析了不同時(shí)代的美學(xué)特征。從宏觀鳥(niǎo)瞰角度對(duì)中國(guó)數(shù)千年的藝術(shù),，文學(xué)作了概括描述和美學(xué)把握,。
閱讀者本書(shū)，我認(rèn)為是一次心靈的洗禮,?！罢鸷场边@厚重的詞已不足以表現(xiàn)其中的分量。通過(guò)藝術(shù)之美,，讓讀者品味歷史藝術(shù)美之瑰麗的本質(zhì),。與單純文字審美有本質(zhì)不同，作家李澤厚的美需要?dú)v史,、美術(shù),、文學(xué)等全面的知識(shí)積累。讀書(shū)時(shí),，為中國(guó)藝術(shù)而感到震撼,，同時(shí)，也無(wú)奈于自己的才疏學(xué)淺,，讀書(shū)的過(guò)程中感到吃力,。自以為，這本必讀的美學(xué)的理論,，應(yīng)更深層次的研讀,。認(rèn)真、仔細(xì)的閱讀,，感應(yīng)心靈的震撼,。
我認(rèn)為對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，插圖多的書(shū),，我們往往讀的很快,，大多數(shù)看的都是圖片，很少去看文字,。但,，當(dāng)看到這本書(shū)時(shí)，我卻有一種想要在琳瑯滿目的文字中遨游的感覺(jué),。書(shū)中的文字給了我巨大的力量,。同時(shí)也感受著圖畫(huà)中的深層含義,。這種正如作者所說(shuō)的物質(zhì)勞動(dòng)力與精神勞動(dòng)相分離與適應(yīng)造就出一批思想家，也造就出一批思想,。這是一本叫我讀懂文化心里的書(shū),，這是一本美學(xué)欣賞的啟蒙讀物。
文末,，李先生在美學(xué)層面上,，給人性的定義也說(shuō)明了我們應(yīng)該以怎樣的一種姿態(tài)去對(duì)待藝術(shù)，對(duì)待生活中和意識(shí)中的美,，對(duì)待發(fā)展,。正像李澤厚先生最后所說(shuō)的——“美的歷程是指向未來(lái)的”。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇九
這幾天,，我看了《裝在口袋的爸爸》,，我覺(jué)得非常好看。一開(kāi)始我也覺(jué)得為什么口袋里會(huì)有爸爸呢?為什么呢?我也在想這個(gè)問(wèn)題,。我看完書(shū)才知道哦,，你們一定會(huì)覺(jué)得很好奇吧!讓我講給你聽(tīng)吧。
原來(lái)?xiàng)罡璧陌职质且粋€(gè)一米八,、五大三粗的大高個(gè),，他之所以會(huì)變小。你們知道嗎?不知道吧!還是我告訴你們吧!因?yàn)闂罡璧膵寢尷鲜橇R他,。楊歌的媽媽每罵他一次,，他就會(huì)縮小一厘米，久而久之楊歌的爸爸就變成了一個(gè)拇指小人兒,，變小后的爸爸什么都不能干,，只能呆在楊歌的口袋里，當(dāng)他的"教育部長(zhǎng)",監(jiān)視他的一舉一動(dòng),。
讀著,，讀著，我忍不住想：我的爸爸要是變小會(huì)是什么樣子呢?哈哈如果我的爸爸也變得和楊歌的爸爸一樣只有.8厘米高,，他就不能批評(píng)我了，坐公交車他就不用買票了;考試時(shí)他可以藏在我口袋里幫我解難題了;平時(shí)在我寂寞的時(shí)候就可以給我講故事了,，小伙伴們欺辱我他就可以挺身而出了,，可以和我們一起玩捉迷藏了……
但是，我的爸爸喜歡搞發(fā)明,，他自從變小后也從不閑著,，每隔一段時(shí)間，就會(huì)拋出一個(gè)"偉大的構(gòu)想",比如"聰明飯",、"搖錢(qián)樹(shù)"什么的,，有發(fā)明天賦的他總能夢(mèng)想成真,。不過(guò)，這些發(fā)明最后不但沒(méi)有給他們帶來(lái)幸運(yùn),，反而將大家都還得慘兮兮的,，讓人心有余悸。
故事圍繞楊歌爸爸的每一次奇怪的發(fā)明而展開(kāi),，因?yàn)樗挥心粗改敲创?，所以每次發(fā)明都要拜托楊歌收集材料，還要幫他瞞著他媽媽,，這在楊歌看來(lái)可是一件辛苦的差事,，所以楊歌每次都是被迫的。
像他發(fā)明的魔藥能使家里的仙人掌能夠走路,，雖然惹出了不少麻煩,，但是還能幫忙抓小偷，不能不說(shuō)也是一件好事,。他們家很窮,，楊哥也是相貌平平，成績(jī)平平,。有一次楊歌喝了他爸爸研制的新魔藥,，變成了一個(gè)天才少年，這讓楊歌很受歡迎,。但是到最后楊歌發(fā)現(xiàn)這并是真正的自己,，他還是想找回那個(gè)真正的自我。
這本書(shū)讓我深深認(rèn)識(shí)到,，生活中并沒(méi)有什么真正的使人變聰明或漂亮的魔藥,，也不可能有裝在口袋里的爸爸，不要心存幻想,，要實(shí)實(shí)在在的生活,，活在當(dāng)下，過(guò)好每一天,。你們覺(jué)得呢?
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇十
假期里,，我從書(shū)店里買來(lái)了一本《儒林外史》。
記得里面有一篇寫(xiě)的極好：嚴(yán)監(jiān)生大限將至,，全家老小都圍在他的床邊,，但他卻遲遲不肯閉眼，并且用手指做出了“二”的手型,。全家老小都開(kāi)始猜測(cè)這個(gè)“二”是什么意思,。大侄子猜是因?yàn)檫€有兩個(gè)人未到，嚴(yán)監(jiān)生搖了搖頭;二侄子猜是因?yàn)橛袃晒P銀子藏著在,，要告訴他們,，嚴(yán)監(jiān)生又搖了搖頭;奶媽猜是因?yàn)橛袃晌痪藸敳辉谘矍?，在想念他們，?yán)監(jiān)生還是搖了搖頭,。趙氏走到嚴(yán)監(jiān)生的床前,，說(shuō)道：“老爺，別人說(shuō)的都不相干,，只有我曉得你的意思,，你是為那燈盞里面點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心,，恐費(fèi)了油,。我如今挑掉一莖就是?！闭f(shuō)完走過(guò)去,，挑掉一莖燈草。這一段嚴(yán)重的諷刺了那些吝嗇鬼,。
趙本山在小品《不差錢(qián)》里面說(shuō)的好：人世間最痛苦的事就是人死了,，錢(qián)還沒(méi)有花完。要那么多錢(qián)有什么用?用錢(qián)就能買到全世界嗎?顯然不能!雖然錢(qián)很重要,，但是一個(gè)人的品質(zhì)比錢(qián)要重要的多,。你就算有一千萬(wàn)又能怎么樣?一個(gè)人一輩子空守著你這堆財(cái)產(chǎn)?但如果你能用這些錢(qián)去幫助一些需要幫助的人，那么你的錢(qián)就是用到了正確的地方,。
如果你身無(wú)分文,，但是卻有個(gè)好的品質(zhì)。那么你等于有了一個(gè)取之不盡,，用之不竭的金礦,。只要你是金子，無(wú)論是在哪都一定會(huì)發(fā)光,，一定會(huì)遇見(jiàn)你的伯樂(lè),。
東西，一個(gè)人拿著永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得快樂(lè),，只有和大家一起分享,，才能真正感到樂(lè)趣。
所以,，就算是做一個(gè)身無(wú)分無(wú)但有一個(gè)好品質(zhì)的窮死鬼,，也絕不做一個(gè)身纏萬(wàn)貫的守財(cái)奴。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇十一
一燈如豆,，清茶半盞，輕捧起《閱讀年選》慢條斯理的選檢,，想找一篇附有濃郁-詩(shī)韻的散文,，可惜事與愿違,，華麗惆悵的言辭今天偏偏讀不進(jìn)，再翻一翻隨手拈了一篇簡(jiǎn)短的文章——《沒(méi)有一個(gè)壞孩子》,?？匆豢窗?
整篇下來(lái)，我深有感悟,。在天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)不一樣的客人,，他是來(lái)資助學(xué)生的，這個(gè)年輕人因?yàn)樗ち缩?，一瘸一拐的跑上小學(xué),，說(shuō)明了他的來(lái)意，校長(zhǎng)高興地合不攏嘴,，挑出了十名好學(xué)生,，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，年輕人卻皺起了眉頭：“校長(zhǎng),，我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”當(dāng)然,，年輕人有權(quán)利來(lái)選擇資助對(duì)象，他把機(jī)會(huì)公平的分給了所有的學(xué)生,。三十個(gè)人里有十個(gè)能獲得資助,。年輕人對(duì)于未得到機(jī)會(huì)的孩子感到抱歉，甚至眼眶里浸滿了淚水,，他相信總有一天他會(huì)回來(lái)幫助這20個(gè)孩子的,。讀到這兒，你或許有些疑惑,，這個(gè)人真是奇怪,，可誰(shuí)又知道，這個(gè)好心的年輕人小時(shí)也來(lái)自山區(qū),，他是個(gè)人人厭惡的差生,，可是一個(gè)老華僑給了他光明與希望，老華僑說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)是差生,，我一樣愛(ài)他們!”
夜晚,，月光悠悠地匿藏于烏云中，給濃稠的黑暗帶來(lái)了一絲落寂,，夏日的高溫也在這渾濁的世間點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi),，樹(shù)木在路邊左搖右擺，仿佛置身于燒開(kāi)沸騰的開(kāi)水里,，倉(cāng)皇地掙扎垂淚,。我的眼睛里布滿星點(diǎn)的亮光，心中感嘆：好華僑!傳遞了愛(ài)與希望給年輕人，年輕人傳遞了愛(ài)與希望給孩子們!在今天的大西部,，有很多感人的與愛(ài)有關(guān)的故事,，社會(huì)上的愛(ài)心人士獻(xiàn)出自己的援助之手，幫助山區(qū)的孩子重新上學(xué),。還有更多愛(ài)的故事令人贊不絕口,，可這篇卻是我所看過(guò)的最獨(dú)特的。老華僑和年輕人都說(shuō)過(guò),，都明白：在我的眼中,，沒(méi)有一個(gè)是壞孩子。這讓我想起了一個(gè)歐美的小故事：一個(gè)無(wú)可救藥的笨男孩,，從小不受他人重視,，成績(jī)一塌糊涂，天天拖著鼻涕垂頭散氣,。老師以他為恥,，同學(xué)嘲笑他。一天,，一個(gè)新的女老師轉(zhuǎn)來(lái)了,，她是個(gè)溫柔漂亮的老師，學(xué)生們都很喜歡她,，女老師每次上課,，都會(huì)來(lái)拍拍這個(gè)笨學(xué)生的頭，安詳溫柔的觸感讓這個(gè)孩子募然一驚,，抬起頭,，是女老師燦爛明媚的笑，一日復(fù)一日,，誰(shuí)也沒(méi)在意這小小的變化,，再一次隨堂檢測(cè)中，這個(gè)孩子考得了不可思議的成績(jī),，家長(zhǎng)震驚了,，學(xué)生震驚了，所有的目光聚焦于這個(gè)孩子,，在這次考試中,，他只有語(yǔ)文考得很好，可其他學(xué)科依舊是與0相差不遠(yuǎn),，而這個(gè)學(xué)科的老師——那位溫柔的女老師只是在他的身上傾注了愛(ài)與關(guān)心,，這個(gè)孩子自卑的心靈卻得到了升華。
我愛(ài)你,，我會(huì)把我的愛(ài)分給30個(gè)學(xué)生,，我會(huì)一視同仁。我愛(ài)你，我會(huì)把我的愛(ài)分享與你,，與你們品嘗愛(ài)的甜果,，讓你們知道自己不是個(gè)笨蛋,，不是個(gè)傻瓜,。我愛(ài)你，我沒(méi)有金山,，銀山,，可我卻有你所需要的愛(ài)，我會(huì)在燦爛的陽(yáng)光下,，搜尋出躲在陰暗角落的你,，擦去你眼中委屈的淚水與辛酸，讓我們的心靈相碰撞,，讓我們的感情相融合,，我要帶你到陽(yáng)光下，你與其他人沐浴的陽(yáng)光,，都是一樣的分量,，又何必要哭泣流淚，我是個(gè)普通人,，我也有煩惱和憂慮,，可我知道，未成的你多脆弱哦!我要好好的擦拭你渾濁的感情,，讓你的笑容綻放應(yīng)有的光彩,。愛(ài)你，你看那麥田里被風(fēng)卷起的浪潮,，是愛(ài)對(duì)你的呼喚,，你聽(tīng)到嗎?我也聽(tīng)到了。
我們都曾是孩子,，我們都犯過(guò)錯(cuò)誤,，我們是一樣的，我們渴望大人的贊賞與肯定,，也許自己是太過(guò)調(diào)皮,，是太過(guò)暴躁，可是請(qǐng)你來(lái)抱抱我,，我的心很弱小,，我在無(wú)人的時(shí)候都會(huì)想哭，都會(huì)從卑劣的泥土變?yōu)橐姿榈囊恢?yáng)光,，沉默的面對(duì)著無(wú)人的世界,。想起小時(shí)候，我是個(gè)自卑的懦弱的人，我很膽小怕事,，時(shí)常遭人欺負(fù),，我的啟蒙老師卻在我最困難的時(shí)候幫助了我，每天是她抓著我的手一撇一捺的寫(xiě)字,，她經(jīng)常給我回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),。我還記得小時(shí)候有個(gè)姐姐，素不相識(shí),，卻幫了我很多忙,，趕跑欺負(fù)我的壞小孩，教我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切……
在黑夜中,，我想起了小時(shí)候的事情,，也惆悵起來(lái)，我不是個(gè)調(diào)皮搗蛋的人,，卻也是脾氣古怪的女孩,，經(jīng)常對(duì)愛(ài)我的人發(fā)脾氣，現(xiàn)在想來(lái)感到十分抱歉,，那時(shí)的我在愛(ài)我的人開(kāi)導(dǎo)下,，才有了今天，我感慨萬(wàn)千,，等我長(zhǎng)大了,，我也要去幫助孩子們，我也要去愛(ài)他們,，我會(huì)給他們等分的一視同仁的愛(ài),，因?yàn)槟阄业耐甓荚诒芜^(guò)陰霾，都被愛(ài)驅(qū)散,，我愛(ài)你,，孩子，無(wú)論該好壞,，你只需展現(xiàn)最真實(shí)的自己,，只需不再藏在古怪的面具下，你就是個(gè)發(fā)光體,，而我愿意做你的鑒賞家,。人生的旅途中，你我的相遇將是最美的邂逅,。
《春》的讀書(shū)感悟 春的讀書(shū)感悟篇十二
《平凡的世界》中有著一群平凡的人們,，他們辛勤的勞作，他們?yōu)榱松钇慈龊顾?，他們面?duì)大地懷揣著希望,，他們腳踏實(shí)地的鑄造著黃土地的夢(mèng)想,。憑借著無(wú)數(shù)汗水的澆灌，共同期待著未來(lái)豐收的時(shí)刻,。平凡演繹著偉大,，偉大又歸于平凡，在理想中暢游,，在現(xiàn)實(shí)中拼搏,，他們用血和淚濃墨重彩的寫(xiě)出了一個(gè)“韌”字，展現(xiàn)了黃土高原上一份不可磨滅的意志,。
可以說(shuō),，正是因?yàn)樽x了這本書(shū)，讓我對(duì)生活有了新的理解,。此書(shū)中，我看到的是世間的真情,，平凡但是真摯,，簡(jiǎn)單但是轟烈，我們的生活亦是如此,。從書(shū)中主人公孫少平,、孫少安的成長(zhǎng)歷程來(lái)看：人，最難戰(zhàn)勝的是自我,。然而,，如果超越了自我的束縛，克服人性中最懦弱的本性,，那么自卑也會(huì)變?yōu)閳?jiān)強(qiáng),。
這里，不得不說(shuō)的一點(diǎn)是,，學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性,。作為一個(gè)平凡的人，要時(shí)刻對(duì)著未知的事物懷有好奇心,，不怕繁瑣的虛心求教,。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，更是一種力量,。在你陷入困苦的時(shí)刻,，不知所措的時(shí)刻，不甘放棄的時(shí)刻,，往往是一種精神喚醒了你,，給了你一份堅(jiān)持的勇氣和力量。向不屈的保爾柯察金致敬,，向偉大的列夫托爾斯泰致敬,，更向堅(jiān)韌的黃土高原致敬,。正是受到了這些文化的影響，主人公孫少平和孫少安才能在一次次的艱難中帶著家人走出困境,，才能在一次次的動(dòng)蕩中堅(jiān)持著自己的本心,。他們懷揣著自己兒時(shí)的夢(mèng)想，無(wú)論身在何處,，無(wú)論多么辛勞的耕作,，總是能擠出時(shí)間，暢游在書(shū)的海洋之中,，接受著新的事物,，新的思想，堅(jiān)韌而又勇敢的在黃土高原上灑下生活的印記,?！叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲,，這樣的生活才是充實(shí)的,，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”，這就是書(shū)中貫注了的昂揚(yáng)的奮斗精神,。咀嚼著這些至理名言,，會(huì)使人們對(duì)生活充滿了信心和希望。使我們懂得我們大家雖然平凡但平凡人也會(huì)有平凡人的人生幸福所在,。
在文中,，作者刻畫(huà)了孫少平和孫少安兩個(gè)形象。但是我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物更加符合全篇文字的主線,，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷,，展現(xiàn)給大家的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)高中教育,，同時(shí)經(jīng)過(guò)自學(xué)他可以達(dá)到與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度,。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn),。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡,，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞,。那種戰(zhàn)勝自我,，重塑信心的渴望，其中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏,，因?yàn)槟鞘且环N精神,，更是一種面對(duì)生活的態(tài)度。戰(zhàn)勝困難,，擺脫束縛,，讓人們對(duì)美好生活充滿向往,，體會(huì)生活之中的親情、友情,、愛(ài)情,，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美,，丑與惡。在他的世界里,，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的,。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡,，也選擇了平凡,。生活沒(méi)有如果，他的命運(yùn)告訴了我們,。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn),，我們要做的是怎樣讓我們更幸福,。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡的生活也好,，這只是我們追求幸福的一種途徑,。
也許，正如有的人所說(shuō),，現(xiàn)在是一個(gè)充滿浮躁的社會(huì),。但從另外一個(gè)角度來(lái)看，這不正是由于社會(huì)的進(jìn)步和多元化呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)嗎,？作為一個(gè)步入工作和走向社會(huì)的人,，這部作品中有太多值得我們學(xué)習(xí)和回味的地方?？傆幸环N力量它讓我們淚流滿面,，總有一種力量它讓我們抖擻精神，總有一種力量它驅(qū)使我們不斷尋求"正義,、愛(ài)心,、良知"。這是信念的力量,，善良隱忍的中國(guó)人,，總是有一種信念的力量在支撐,。我想，作為我們來(lái)講,，只有腳踏實(shí)地工作,、以飽滿的熱情生活、以感恩的心態(tài)回饋社會(huì),，才是書(shū)寫(xiě)我們這個(gè)平凡或不平凡人生應(yīng)有的態(tài)度,。也許，我們對(duì)于平凡與不平凡的理解多種多樣,，但是我也堅(jiān)信,，我們面對(duì)苦難，卻總是能團(tuán)結(jié)一致,，同舟共濟(jì),。這也相信，沒(méi)有一種力量能阻止我們前行的腳步,，也總有一種力量能讓我們不斷前進(jìn),！
沒(méi)有永恒的痛苦，更沒(méi)有永恒的幸福,。生活像流水一般,，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折,。孫少平的哥哥孫少安,，出生于貧窮的家庭，13歲時(shí)便為了弟弟妹妹們可以得到良好的教育,，可以吃飽飯去讀書(shū),，少年時(shí)的他便放棄了自己優(yōu)異的學(xué)業(yè)，毅然的決定和父親一起進(jìn)山勞作,，將家庭的負(fù)擔(dān)義不容辭的抗在了自己的肩頭,。他是平凡的勞動(dòng)人民，也是偉大的勞動(dòng)人民,，他是值得我們尊敬的奮斗青年,。當(dāng)然，苦中有甜,，生活往往會(huì)眷顧這樣的人,，最后少安富裕了，按說(shuō)幸福的日子就要來(lái)臨了,，然而一起同甘共苦的妻子卻病倒在家中,，他的憤怒，他的無(wú)奈,，壓在心中卻無(wú)人訴說(shuō),。無(wú)論你是什么樣的人,，無(wú)論你做了什么樣的事，當(dāng)生活中出現(xiàn)了任何困難你都必須選擇接受,，這是人生中不可缺少的一種體驗(yàn),。這不禁讓我想起了當(dāng)年蘇軾所說(shuō)的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”,。
書(shū)早已放下,，然而其中一張張面孔涌入腦海，久久揮之不去,?！镀椒驳氖澜纭肥悄莻€(gè)時(shí)代勞動(dòng)者的寫(xiě)照，值得我們的借鑒和反思,，“韌”的精神,，是需要我們發(fā)揚(yáng)和繼承的，不甘于平凡,，卻又腳踏實(shí)地辛勤耕作著,，我們懷揣理想，即便是平凡的生活,，也定能激蕩起絢麗的浪花,！
