作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班夏天體育活動(dòng)教案反思篇一

一：說教材

今天我說課的內(nèi)容是中班的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《天天鍛煉身體好》,。音樂是表現(xiàn)情感,、情緒最好的方式?！毒V要》中指出讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)感受生活和藝術(shù) 的美,。而今天這首兒歌《天天鍛煉身體好》正好行日常生活中入手的。文中字詞優(yōu)美,，簡(jiǎn)單易懂再加上一些身體動(dòng)作語(yǔ)言吸引幼兒的注意力,，從而更好更快的學(xué)會(huì)兒歌。

二：說目標(biāo)

根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與能力目標(biāo)：符合幼兒心理和生理的特點(diǎn),，理解歌詞大意,，并學(xué)會(huì)唱兒歌。(2)情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒在日常生活中意識(shí)到鍛煉身體的重要性和安全性,。(3)喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。(4)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

三：說重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受音樂,，體驗(yàn)音樂。突出音樂的中鍛煉身體的重要性,。難點(diǎn)：正確

唱出兒歌,，理解兒歌。

四：說準(zhǔn)備

鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片

五：說教,、學(xué)法

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。活動(dòng)中我力求師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。因此我采用了以下幾種教學(xué)活動(dòng)方式。(1)情景教學(xué)法---(2)視聽唱法----(3)多種感官體驗(yàn)參與法,。

通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,，激發(fā)幼兒的興趣從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞大意的內(nèi)容。掌握兒歌有感情地唱出兒歌,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)音樂的美好。整個(gè)過程都是以幼兒為主,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說、想一想,、學(xué)一學(xué),、唱一唱等多種參與。體驗(yàn)到兒歌《天天鍛煉身體好》的作用,。并能在安全的條件下進(jìn)行,。

六：說過程

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣----欣賞歌曲理解歌詞-----學(xué)唱歌曲----游戲表演

(1)導(dǎo)入：拿出鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片提問"小朋友們,，你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢?有誰(shuí)知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?"使幼兒積極參與到活動(dòng)中來,，引導(dǎo)幼兒談話。正如《綱要》中指出：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說,、敢說,、喜歡積極主動(dòng)的環(huán)境，而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問,。充分發(fā)揮幼兒的思維能力,。更好的理解兒歌的重點(diǎn)《天天鍛煉身體好》(2)欣賞歌曲：欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。教師播放兒歌要求幼兒認(rèn)真傾聽,。然后根據(jù)歌詞提出相關(guān)的問題如"剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語(yǔ),。(3)學(xué)唱歌曲：教師分段教學(xué)幼兒，一句一句的把歌詞交給幼兒讓他們理解大意,。如"老師說"跳一跳""跑一跑"歌詞就可以加以動(dòng)作表演,，激發(fā)幼兒的興趣"更好的讓幼兒理解。(4)游戲表演：通過分組進(jìn)行游戲,。游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法,，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都離不開游戲,，讓幼兒在輕松,、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，把活動(dòng)推向高潮,。

七：活動(dòng)延伸

小朋友們真棒!!今天都學(xué)會(huì)了唱這首兒歌,。那晚上回家的時(shí)候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。,。我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起吧身體鍛煉得棒棒的喲!!!

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。

中班夏天體育活動(dòng)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng),。

2、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制“摩棍”一根,，口哨一只,。

2、地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動(dòng)過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個(gè)木頭人,，木頭人,，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”,。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng),。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”。

(1)教師手持“魔棍”,，口念“變變變,，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”,，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作,，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作,。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng),。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂停止,，木頭人擺好造型不動(dòng),。

(4)隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

中班夏天體育活動(dòng)教案反思篇三

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng),，鍛煉幼兒腿部的力量,，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

2,、通過游戲,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,，機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng),，鍛煉幼兒腿部的力量,，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大灰狼頭飾1個(gè)，蘑菇卡片若干,。

2,、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家，7字形水溝,，場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家,。

活動(dòng)過程：

教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰(shuí)呀?(兔媽媽)今天,，我就是兔媽媽,，你們就是兔寶寶。現(xiàn)在,，請(qǐng)你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。)

1,、教師：寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請(qǐng)幼兒說一說)現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說的辦法去越過小河,，回來吧!(幼兒自由探索)

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害,，一下子就越過了小河，一下子又回來了,，那你是怎么越過小河的呢?請(qǐng)幾位寶寶來過給大家看看。

3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的,，這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的,，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀?對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的,。

4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作,。

教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢?寶寶們看仔細(xì)了：先把兩腳并攏,，再屈膝,，手臂由前向后擺,，擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起,，再輕輕落地,。寶寶們會(huì)嗎?我們散開一點(diǎn),，先在原地練一練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2遍,。)

5,、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧!

1,、交待游戲規(guī)則,。教師：寶寶們都會(huì)雙腳并攏跳過小河了，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐搅耍r(shí)一定要雙腳并攏跳過小河，再去采蘑菇,，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來,，放完再去采,、,、、,、,、,、采蘑菇時(shí)要注意安全,，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來，如果來不及跳就要先跑,，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠(yuǎn)時(shí)再跳回家來、、、、、,、

大灰狼呢,，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔,，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎?

2,、組織幼兒游戲。教師：誰(shuí)愿意來做大灰狼?請(qǐng)大灰狼戴好頭飾到家里去休息好,。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河,，等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來了”時(shí)，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔,。教師注意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線,，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝,。

3,、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔,。

4,、交換角色再次進(jìn)行游戲。

1,、教師：小兔們真能干,，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了!你們都累了吧,，我們一起來放松放松吧!

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿,、甩甩手臂,、扭扭腰好嗎?一二拍拍手、三四拍拍腿,、五六甩甩手,、七八扭扭腰。

中班夏天體育活動(dòng)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)雷雨這一自然現(xiàn)象,。

2.進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征,。

3.體驗(yàn)唱歌的樂趣。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

5.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備錄音機(jī),，歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2.準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片,，錄音,。

3.準(zhǔn)備手電筒，樂器若干,。

活動(dòng)過程：

1.播放雷雨錄音,，讓幼兒傾聽。

2.引導(dǎo)幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時(shí)候聽這種聲音?

誰(shuí)看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

1.請(qǐng)幼兒說說圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫面,，閃電過后下雨的畫面,。

2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時(shí)應(yīng)該怎么做?例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴,，不能站在樹下,，要留在安全的地方等。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》,，引導(dǎo)幼兒傾聽,，欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒說說從歌曲里聽到了什么,，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容,。

3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學(xué)唱歌曲,。

1.引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

2.指導(dǎo)幼兒分角色扮演,，如唱到“一閃閃”時(shí),，閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次，唱到“轟隆隆”時(shí),，打雷先生便要敲打樂器,。

3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn),、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲,。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲,。具有一定教育價(jià)值的,，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注,。幼兒的興趣,、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答,，也可以多問多答,。形式活潑、問者自由,，答者也無(wú)拘無(wú)束,，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力,，提高辨別,、聯(lián)想能力大有裨益,。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念,、唱、奏,、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒,，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿,。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱,、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,，而不是以自我為中心,。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體,。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂,、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶,。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,，不斷前行。