每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇一

大家好!

現(xiàn)擔任四(4)班的數(shù)學課,，并兼任數(shù)學教研組長,。_年來到實驗小學工作，現(xiàn)已有_個年頭了,。

_多年來,，我認真鉆研業(yè)務，不斷學習,，不斷反思,，不斷提高，取得了點滴成績：_年參與的課題《小學生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎;_年執(zhí)教的示范課《零的認識》評為市級一等獎;_年6月,，《濮陽廣播電視報教育?？访麕燂L采欄目上曾以“吳春萍讓數(shù)學不走尋常路”為題目進行報道，等等。這些成績的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心,。于是,，_年7月，在學校組織的真人圖書館活動中,，我執(zhí)教的數(shù)學綜合活動課《走進對稱圖形》十分成功,，套用校長的一句話就是：“這次活動課，是校本課程開發(fā)的一次成功嘗試,，是第一個敢吃螃蟹的人?！睘榇?，7月7日，濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數(shù)學實踐活動課讓學生輕松獲得知識》為題進行了專題報道,。

教學是根,，教育是魂。在抓好教學工作的同時,，對學生的日常教育也不能忽視,。我們班有一位特殊的學生徐美姍，由于家里重男輕女思想,，長期得不到親情和關(guān)愛,，形成了孤僻、怪異的性格,。家長曾經(jīng)把她送到心理學校治療,，可事與愿違，情況非但沒有好轉(zhuǎn),，反而更加嚴重,，去過幾所學校都被勸退。最后抱著試一試的態(tài)度來到了我班,。開始,，姍姍在班里大喊大鬧，甚至還打罵老師,。我和她的家長協(xié)商制定階段性教育目標,，在四年的耐心教育下，孩子的性格發(fā)生了很大的變化,。

在擔任教研組長_年的時間里,，我們教研組的所承擔的各種活動以及優(yōu)質(zhì)課均取得了優(yōu)異成績。

在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養(yǎng),。在_年9月16日晚上10點多,，我在接女兒放學時，一位七十歲的老人走過來問路，根據(jù)老人提供的模糊信息,，我和女兒輾轉(zhuǎn)把她送回了家,，驚慌失措的一家人激動得痛哭流涕，這時已經(jīng)到了夜里11：30,。第二天,，老人一家打聽到我的單位，送來了一面寫有“平凡崗位樂助人,，為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝,。當時，還是雷校長接待的,。這面錦旗至今還掛在校史室里,。為此，《濮陽早報》民生熱線欄目還專門以“老人迷路好心人送其回家”為題進行了報道,。

成績只能屬于過去,，奮斗才能詮釋未來。在今后的工作和生活中,，我將更加努力,，相信在學校這片沃土上我將走的更高更遠!

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇二

踏入教育工作崗位已經(jīng)_年了，這些年的教育教學工作使張老師感觸很深,。在繁雜的教師工作中,，體會到了艱辛，同時也收獲了孩子們的愛,，從教師工作中感受到了幸福,。多年來，她一如既往地保持著一顆童心,、愛心,，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐,。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練,，備戰(zhàn)各項比賽的身影;教室里,，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng),、做人的道理……

一,、為人師者，愛為本

霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈,?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師,，要和學生平等對話，傾心交流,，用“愛”去正面引導他們,，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意,。在十幾年的教育教學中,，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學活動,。記得20__年張老師又接了一個班,，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦,，不善言語,，與同班的其他學生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因,，她開始關(guān)注這個女孩。

通過了解,，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到z園區(qū)打工的,，微薄的收入，家庭生活的艱辛,，再加上語言上交流的困難,，同學們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷,，自卑感越來越重,。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力,，讓這個小女孩快樂起來,，度過一個美好的童年。首先,，她多次找她親切地交談,，鼓勵她只要她努力，她一定會很優(yōu)秀,，漸漸的使她樹立了學習的信心,，平日里有活動，就讓同學們拉她一起加入,，使她時時感受到集體的溫暖,。另外，張老師定期家訪,，及時了解情況,，為她帶去學習用品,，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā),，漸漸地,，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容,?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰,。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀,，她愛集體、愛勞動,，學習成績名列前茅,。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情,，她說長大后,，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。

二,、傾情奉獻,，創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則,，為人師表,，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體,。

(1),、作為班主任，她總是盡可能的和學生生活在一起,，無論是早自習,、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子做的事我都帶頭做,，打掃衛(wèi)生、整理課桌,、講臺,、書櫥、隨手揀垃圾,、及時關(guān)燈等等,。凡要求學生做到的，她必先做到,，時時以自身人格的魅力感染學生,。

(2),、開展活動，提高學生素質(zhì),。為提高學生思想道德認識,，加強小學生道德內(nèi)化，她利用班隊會,，午休中隊會,，組織學生學習三字經(jīng)、學古詩,、背成語,、誦名言名句，使學生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,，感悟人生的真諦,，陶冶學生的情操。每名學生都能吟誦古詩幾十首,，背名言名句幾十條,，成語上百句，形成了本班的特色,。

(3),、以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁,，為學生創(chuàng)造一個平等合理的學習生活氛圍。在班主任工作實踐中,，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù),，有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng),。為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實行“輪換班干部”制度,，讓每一位同學都有機會當班干部,。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學習,、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級里幾乎每位學生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。從班委到普通“百姓”,，大家互相幫助，共同進步,，班委認真大膽地工作,，出色地完成任務。同學之間互相幫助,，成績好的帶動成績差的,，成績差的向好的學習;同學之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,，好的同學愛學,，差的同學想學。

三,、在平凡的工作中默默的奉獻自己

當一名出色的語文教師是她最大的心愿,，因此，在教學改革中,，張雪琳老師積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學習,，經(jīng)常共同研究,，主動聽課，認真參加學校的語文教研活動,，不放過一次實踐機會,。在教學過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié),，都是精心設(shè)計,，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點,。在活動中,，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育,，以生動,、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知,、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì),。為了上好每一堂課,，她都做好充分的課前準備,。

一直以來，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準備,，不知有多少夜晚是在燈下備課,、批改作業(yè)度過的，因為她知道,，教師的本職在于上好每一堂課,，這是根本，沒有這個根本,，其它一切無從說起,。”同時她深知要教好學生,，還必須具有扎實的專業(yè)知識,，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”,。所以,，在十多年的教學工作中，她一方面鉆研教材,，不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗,，提高教學能力;另一方面積極參加高層次學習，不斷提高自己科學文化素質(zhì)和理論水平,。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學,，她教一科、鉆一科,、愛一科,，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經(jīng)驗,，及時總結(jié)自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié),、實踐,、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時,，大量涉獵有關(guān)教育教學方面的報刊雜志,，了解學習教育教學新動向，并用于實踐,，把自己的課講精講好,，使同學學起來輕松，掌握起來容易,，在張老師堅持不懈的努力下,，她取得了較好的成績.20__年被評為銀川市優(yōu)秀教師,，20__年所寫論文《小學語文教學中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20__年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，20__-20__學年度被評為z縣十佳師德標兵,，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學生成績優(yōu)秀。

四,、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進生

在這二十多年的班主任工作中,，對后進生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先,，她主動熱情地接納后進生,，從思想上、學習上多關(guān)心,、多輔導,，給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,，給予“厚愛”,。尊重他們的個性;其次，找他們談話,，與家長溝通,，全面了解分析形成后進后的原因;然后是有針對性的耐心教育，因材施教,。如：有的學生頑皮好動,，她就課上、課下跟著他們,，督促指導怎樣學習,、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,，堅持循循善誘的教育思想,，學生的良好行為習慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時,，她對他們更是多加關(guān)心和照顧,，端水送藥、問長問短,。班級有一名叫宋濤的學生,，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命,，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學費,，得知這一情況，對于平時非常調(diào)皮、學習基礎(chǔ)不好的他,，張老師不是疾言厲色地對他進行指責,，而是從各個方面多關(guān)心、幫助他,，經(jīng)常找他談心,，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導宋濤學習,。一遍不會,，講兩遍.三遍……直到會為止。,，她還組織學生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手,。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭,、臟臉,，經(jīng)常曠課，學習成績很差的宋濤講衛(wèi)生了,，愛學習了,，語、數(shù)兩科也取得了較好的成績,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇三

待到山花花爛漫時,，我在叢中笑李曄彬李曄彬，生于_年,，_年畢業(yè)于太原師范學院中文自系,，參加教育教學工作，中學一級教師,。自_年從事教學工作以來,，我一直擔任語文學科教學工作和班主任工作。十幾年如一日,，任勞任怨,，一直在一線任教，曾多次獲縣,、?！澳７栋嘀魅危瑑?yōu)秀教師”稱號,，論文多次獲省,、市級獎項,。目前是學校高三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的_年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，身正為范”是我的自律信條。

一,、銳意進取,，不斷超越。

從事教育教學工作以來,，我忠誠于教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高她的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直;在學習上積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚,，做事有責任心;在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個有價值的人,。

二,、認真教學，潛心教研,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效,，對學生因材施教,。為了提高教學水平，備課時,，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學向生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上,，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步。做到“春風化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

三,、關(guān)愛學生,，無私忘我。

作為班主任,，工作瑣細而繁重,。他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力,，所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的班集體,。

作為班主任,，我更相信學生，尊重學生,，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。組織開展知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

總而言之，學生的成果就是我的成果,，他們高興,，我就高興。不求學生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時,，我在叢中笑” 。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇四

杜__,，男,，現(xiàn)年36歲,，_年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學位,，中學二級數(shù)學教師,，現(xiàn)為白廟中學教師，參加工作十余年來,，一直堅守在教學崗位上,，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長,，各項工作成績突出，為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻,，并且贏得了學校和社會的一致好評,。

教書育人，無私奉獻,。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,，他每天工作十幾個小時,，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子,、孩子呆在一起,，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,，還要買菜,，接送孩子上學。為了學校的發(fā)展,，他欠家人太多了,。自己沒有請一天假。有時孩子生病了,，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里忙碌著,。

教法獨特,，技術(shù)精湛。他十分喜歡學習,，無論工作再忙,，再累,，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,，使他擁有了先進的教育教學理念,，樹立了正確的教育觀、價值觀,。在教育教學過程中,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，逐步形成了新穎、自主,、獨特的教學風格,。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中,，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程、新理念,、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋,、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。古人云：授人以魚,，不如授之以漁。因此,，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論,，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導,，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學,，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進,、逐層提高教學,，采用有效的教學方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”,。歷年來,，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著,，多次位居全區(qū)前列,。

杜__老師熱愛教育工作，熱愛學生,，團結(jié)同志,，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,，在教育教學工作中取得了驕人的成績,。

1、有事業(yè)心和責任心,。他熱愛教育事業(yè),，努力提高教學質(zhì)量,，千方百計地改進教學工作,，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術(shù)水平,，力爭精益求精,。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果,。能為學生在知識,、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,，減輕學生的負擔,，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學生在輕松,、愉快的氣氛中學習數(shù)學。隨著教改的發(fā)展,，他不斷學習新的教學理論,，更新教學理念并應用在實際教學中。

杜__老師任勞任怨,，服從學校的工作安排,，__學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,，__學年，他又顧全大局,，勇挑重擔,，承擔了八、九年級兩個班的數(shù)學教學任務,。除教授數(shù)學外,，還配合班主任做好學生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學成績在全區(qū)評比中名列前茅,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,，。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果,，受到學生及家長的普遍贊揚,。

2、以德服人,，組建科組,。自擔任學校數(shù)學組長工作以來，主要負責數(shù)學教研組各項工作,。在此期間,，他以自己真誠團結(jié)、好學向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學科組,。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài),，關(guān)注數(shù)學中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作,，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作,。杜__老師注重科組資料的積累,、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,，經(jīng)常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動,，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難,，并在教學方面予以具體的指導,。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀,，二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手,，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎,。__學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學中考取得了平均78,。5分的好成績,。__學年，他接手初三數(shù)學教學任務,，與同備課組的老師一起,，在中考中又取得了好成績，數(shù)學平均79分,，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首,。一舉摘掉了白廟中學質(zhì)量落后帽子，極大提高了學校聲譽,，是白廟中學走在了其他學校的前列,。在他的帶動下，白廟中學數(shù)學組是一個團結(jié)向上,，教學理念新,，專業(yè)過硬的科組。__及__學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組,。

由于社會的不斷發(fā)展,，對教師的要求亦越來越高，杜__老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論,，更新自己的教學觀念,，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作,。他努力探索現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學效果，近幾年來,，通過自學,，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學的精神也從正面影響著學生,。

綜上所述,，杜__老師愛崗敬業(yè)，責任心強,，在教學崗位上努力工作,、勤奮學習，出色地完成了本職工作,，同時也得到同行們的贊譽,，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任,、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇五

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持教育方針,。面向全體學生,，教書育人，為人師表,。確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,。能服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作,，擔任學?？倓展ぷ鳎芰⒆銓W校實際,。學校工作不分份內(nèi)份外,。發(fā)揚不怕吃苦，務實開拓的精神,。能全面貫徹教育方針,，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革,，規(guī)范班級管理,，強化教學質(zhì)量的提高。

一,、 用博愛的心培養(yǎng)學生

她能全面推進新課程改革,，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生,，博得了學生的喜愛,，家長的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚,。在學校的工作考評中,，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作,。所帶班級班風正,、學風濃、成績好,，在每期的檢測中成績總是名列前茅,。注重用愛心和耐心感染學生,，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生,，她給予的愛更多,，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困,，奶奶半身不遂,，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛,，為了幫助這位學生走出困境,，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會,，組織了“幫扶小組”,，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動

當中,，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來,，其他學生也學會了團結(jié)互助，奉獻愛心,。

二,、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中,，她能堅持做到每天早來晚走,，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育,、教學工作中,，將自己的德、識,、才,、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到,，有一份耕耘就會有一份收獲,。在她二十幾年的工作中,，有無數(shù)次的兩難,，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價,，問心無愧,。她都能以工作為重。為了所有的孩子,，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,，一種使命感、責任感，驅(qū)使她選擇了她的學生,，為了學生放棄了家庭的許多,。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人,，堅持到校工作,。本人患頸椎、腰椎間盤突出,，慢性咽炎,，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住,。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高,，她感到無比的欣慰。為了事業(yè),，寧愿奉獻,，盡展教師風采。

三,、刻苦鉆研,，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材,。結(jié)合當前的學生實際情況,，向40分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂,，學會教給學生的學習方法,。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足,，這樣,，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作,。她能積極投入到各項學習中去,，如“國培”

的學習等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導的贊揚,，在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評,。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺,，給了她那么多的心動和靈感,，賦予我人生那么多的提示和意義,，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中,，勇于站排頭,，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人,，貢獻自己的力量,，真正做到“獻身教育，無悔今生”,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇六

高為師,，德高為范”，這是每師范生都應該銘記在心,，并且用來行動指南的一名話,。它表明，優(yōu)秀的教師要具備的知識,，更要具備的師德,，使所教的學生，在學業(yè)上收獲,，更要學會如何做人,。

我在教實踐中了理念，我的課深受學生喜愛,，每次學生評議都名列前茅,，是1999年任高三畢業(yè)班課時，更是以滿分的學生評議名列全校,。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在(連續(xù)4年任補習班課),，每年都了優(yōu)異的高考成績，是xx年,、xx年高考個人成績?yōu)槿衎組,，xx年高考中除個人優(yōu)異成績外，我所帶的班集也以88%的本科升學率名列全校,。級課題“漢語文母語教學環(huán)境的人文透視與對策”,、“創(chuàng)新寫作教學與實驗”，并被聘為“全國教育科學‘十五’規(guī)劃課題實驗員”;在,、省,、市級刊物上發(fā)表教學論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學科研一等獎”,。成績,，我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外,，被評為魏縣一中首屆名師,、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標兵”,、“優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎,，被評為魏縣“十大教學能手”,、魏縣“三八紅旗手”，并“市骨干教師”榮譽稱號,，獲“邯鄲市屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎,、“全國中小學生優(yōu)秀作文大賽獎”等。

一,、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

迎難而上，勇挑重擔

去年九月,，我在一次早自習輔導到途中,，意外受傷，腳骨骨折,，當醫(yī)告訴我月才能下地,、三個月方能康復時，我不由得哭了起來,。醫(yī)生當時很不理解,，說：“這大不了的傷，好好歇幾個月就行了,，看把你嚇的!”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢!我月才能下地,，我的學生怎么辦?”

人被迫離開了教學線，心卻留在了那里,。我讓同年級的老師把學生的作業(yè),、試卷捎回來，批改作業(yè)和試卷學生學習情況,。高三次月考時,，我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷。好多人知道后,，對我的說的句話：你真行呀!

拆掉石膏,，我馬上下地練習走路，剛能一瘸一拐走路,，我就迫不及待地上班了,。特殊原因，我一上班,，就接任了三個班的課,，累是的,，再加上是未能康復就上的班，一天下來后,，受傷的腳腫痛難忍,。

正在時候，我女兒患了很少見的病——胯關(guān)節(jié)滑膜炎,，如不治療或治療位,，就會股骨頭壞死，終生殘疾,。一邊是教師的職責,，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責,，面對是需要照顧的女兒,，權(quán)衡輕重，我是哪頭都扔呀,。于是,，我拖著尚未完全康復的腳，奔波于學和之間,，堅強地著教師和母親應盡的職責,，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學生一節(jié)課,、一節(jié)輔導,。有一次,，眼看輔導的快到了,，而丈夫還沒來醫(yī)院,，我就跟孩子商量：“你在病房呆一會兒，看會兒故事書,，爸爸一會就來,，讓媽媽去學校行嗎?”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學校了，我人兒呆著害怕,?！蓖畠褐赡鄣哪槪覐娙虄?nèi)心的酸楚,，對女兒說：“你是三年級學生了,，要勇敢些，知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去,，那一晚,，我是一路流著眼淚到學。

教學質(zhì)量，我往往是給女兒補完課,，置好孩子后,，再開始備的課，每每要到深夜十二點以后才能休息,。那段,，我真的是身心疲憊,，腳也得休息,，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了,，學生這時卻說：“龐老師,，覺得你這走路的姿勢，是心中一道最美的風景!”

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇七

,，女,，1964年10月出生，高級教師,，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位。現(xiàn)為*市*中數(shù)學教師,，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師。從教20xx年來,，*老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20xx年來,，她熱愛學習,，刻苦鉆研，先后取得大學本科,、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師。20xx年來,，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為*市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

一,、學者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長,，最高學位，最優(yōu)秀的教師,，學者型教師……*老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像,。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，**老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取,，贏得了學生的愛戴,，領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干,。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意,，1990年*老師被中領(lǐng)導“挖”到這所重點中學,，并擔任數(shù)學教研組組長。

然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思,?；叵脒^去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深,。隨著時間的推移,，課講得越來越多，教材也越來越熟,，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化,，數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質(zhì)教育?

“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間,，*老師走上了充實而又繁忙的求學之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索,。

初回大學,，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,。總感到時間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機會不再，總想多讀快讀,。6年的學習生活,，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學術(shù)，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”,。*老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習,，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究,。學校領(lǐng)導和老師都被她這種學習精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望”,。

求學的路很苦，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路,，不是更有價值嗎?于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果。20xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞,，并準備結(jié)集出版,。此外，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本,，受到全國中學生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路,。

二,、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期,，*老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中,?！皬氖聰?shù)學教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W中,，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來,。在教學中，她不一味給結(jié)論,，而是讓學生自己用嘗試,、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習,。

減輕學生負擔是*老師的另一個重要課題,。

*老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策,。可以說產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”,，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任,、家長和學生從思想上松綁,，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求,。

作為市*中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數(shù),，而是應該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分,，到達成功的彼岸。

認為,，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題,。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的“討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講,、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī),。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生,，問題學生提,，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。教學中，她一貫實行民主教學,，充分相信學生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生,，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后,，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學生答“(n―2)180，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想,。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了,，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明,?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗目標叢書》,，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學習的評價標準,，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性,、探究性,、實踐性、開放性,、過程性、社會性原則,，詳細制定了評價內(nèi)容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領(lǐng)學生觀察,、實驗,、記錄,、分析,、預測,、歸納、論證,，使教師“導”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念,、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片，融為一體,，邊指導邊學習,，教學相長,，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學習定位在面向全體學生,，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學習,、學習、探究性學習,，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題,。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹、求是,、精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三,、愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”,，這是*老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

成功的*老師以其高尚的人格感染學生,，更影響了*中甚至全市的數(shù)學教師,。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師,，她從來是知無不言，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策,，查找資料,。然而，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。“做優(yōu)秀教師要先學做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長，對待組里的新教師,，她更是積極指導,，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學方法，提高教學水平,。在她的指導下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干,，其中,、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己,，*老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦*老師參評**市優(yōu)秀教師 ,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇八

一、愛崗敬業(yè),、勇挑重擔

在工作中,，我十年如一日,，任勞任怨，每天我都早早到校,，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學困生輔導，或是與部分學生談心,，詢問他們的學習,、生活情況。從xx年至今,，我一直擔任九年級的物理課，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任,。

二,、關(guān)愛學生、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生足夠的愛心,、耐心、恒心和信心,。學生病了,，我背起學生送到醫(yī)院，為學生看病抓藥;貧困生董蒙蒙家庭困難,，我掏腰包為她交學費;王文帥因應付作業(yè)不滿老師對他的批評發(fā)誓再也不上學了,，晚上，我抱著孩子去家訪,，苦口婆心的把他勸回了學校;妻子闌尾炎做手術(shù),，上午做完手術(shù)，下午我就撇下無人照顧的妻子去了學校;父親重病臥床3年,，母親也患重病近20xx年,，我從來沒有因此耽誤過學生一節(jié)課。

三,、潛心耕耘,、碩果累累

為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極參加教研教改活動,，課堂上實踐并探索洋思中學的“先學后教，當堂訓練”教學模式和杜郎口中學的“預習,、展示,、反饋”教學模式，并博采眾家之長,，逐步形成了自己提出問題-討論歸納-教師點撥-當堂訓練的教學模式,。為了在課堂上更好的說明一個道理,，我經(jīng)常日思夜想，反復琢磨,。為了提高自身素質(zhì),，課下我對自己的要求是做好兩腿“三走進、一走出”一走進閱覽室,，多看書,，豐富自己的教學理論和專業(yè)知識;二走進教室，聽其他教師的課,，取其之長,，補己之短;三走進學生，了解學生的知識水平和接受能力;一走出是走出學校,，到名校參觀學習,。我所帶的班級班風正，學風濃,，班級工作在全校名列前茅;我所教的物理學科成績,，在全縣總是名列前茅。在多年的錘煉當中,，我具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理模式,，精湛的教學藝術(shù),，成為學校勇挑重擔的骨干教師。近年來,，我講授的公開課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎,，輔導的學生多次獲市、省級一等獎,，我本人在-20xx年年度考核中均被評為優(yōu)秀,，xx年被教體局評為“課堂教改優(yōu)秀教師”，xx年獲局優(yōu)秀教師榮譽稱號,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇九

“學高為師,，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心,，并且用來作為自己行動指南的一句話,。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,，更要具備良好的師德,，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲,，更要學會如何做人,。由于我在教學實踐中貫徹了這樣的理念,，因此我的課深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅,，自1996年上班以來,，年年都取得優(yōu)異的成績，特別是20xx年,、20xx年和20xx年我?guī)У娜龑脤W生中考均取得了優(yōu)異成績,。20xx年我?guī)У牡谝粚脤W生劉俊俊中考時，數(shù)學單科以142分取得全縣前三名的好成績,。我校的數(shù)學單科前三名均在我班,。20xx年我?guī)У牡诙卯厴I(yè)生有二人總分進入全縣前50名，有二人正取六安一中,，20xx年我?guī)У牡谌龑卯厴I(yè)生中考成績洪集中心校全年級前十名的學生有7人在我班,，前5名除2人并列外，全在我班,。有18人進入縣一中、二中,、三中,。由于我的工作突出，20xx年被縣政府授予優(yōu)秀教師,，20xx年我所帶的班級被縣教育局授予先進班集體,，我個人被授予先進班主任，20xx年,，我所帶的九(5)班也再一次被縣教育局評為優(yōu)秀班集體,，20xx中考，我所帶的九(5)班的王娟是洪集中心校的第一名,，杜海是第2名,，豆俊為第四名，前十名我班6人,，我再一次延續(xù)了我所帶的畢業(yè)生取得我校中考前2名的好成績,。20xx年，參加縣第四屆教壇新星評選,，獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,，20xx年霍邱縣第五屆初中數(shù)學組的教壇新星，20xx年六安市第三屆初中數(shù)學組的教壇新星,。并多次參與縣教育局組織的數(shù)學教研活動,，擔任主講老師。有多篇論文在縣,、市,、省級論文評選中獲獎,。中心校也多次授予我“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。這些年來,，我用我的行動在詮釋著教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。

一,、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

雖然我是一名非師范畢業(yè)生，但我努力鉆研,，勤學好問,，自從我上班以來，我就擔任數(shù)學學科的教學工作,，這十幾年來,，我總是虛心向老教師和優(yōu)秀教師學習，學習他們的教學方法,，學習他們優(yōu)秀的課堂教學藝術(shù),，聽了很多老師的課，逐漸掌握了課堂教學的基本方法與步驟,。不僅如此,，我還自學教育學與心理學，教材教法等,。并于20xx年參加全國組織的自學考試,，教育學考了94分，心理學考了100分,，均取得了優(yōu)異的成績,，加強了我教育教學的理論水平。

20xx年那一年,，是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)生,，由于生病，需要住院治療,，學生臨近畢業(yè),，有很多事情要做，包括學生的思想工作,，學生的情緒的穩(wěn)定等,，還有我數(shù)學學科的教學工作等等，我無法讓自己平靜,，我堅持在家治療,，妻子和父母堅決反對，要求我住院治療,，但我還是留在家里治療,，并且一直在上課,，病情一直在反復，家人的埋怨和不理解都沒能動搖我,，直到學生中考結(jié)束,，我才住院治療。那一年的中考我?guī)У膶W生確實考的不錯,，我很開心,，還有什么比我?guī)У膶W生考好更令我高興的呢?

20xx年，我的女兒在正月里腿被砸骨折,，在六安中醫(yī)院住院治療,。開學在即，我心急如焚,。我根本睡不著覺,。妻子明白我的心情，這邊是我放不下的女兒,，那邊是我放不下的學生,。開學了，有很多事情要我去做,，我該怎么辦呢?妻子沒有說什么,，在沒有征得我的同意的情況下，叫她的嫂子來幫她,，讓我回來上課。女兒住院個把月,，我很少能抽出時間去看她,，我只能堅持每天打電話給女兒，打電話向妻子道歉,。女兒回來后,，妻子半開玩笑的和我說：“你連女兒都不要，看你老了誰養(yǎng)活你!”雖然是一句玩笑話,，但也表達了妻子的不滿,。她還時常提起這件事，說我對女兒不負責任,。

由于我是班主任,，我平時在學校里的時間就比較多，雖然我家就在學校里,，但我很少在家,。因此我很少能幫妻子的忙，妻子有時也有怨言,，她有時會開玩笑的和我說：“干脆把你賣給學校算了,?！彪m然是不經(jīng)意的一句話，但也道出我對妻子確實有虧欠,。我有時就這樣勸我的妻子,，你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒，你就應該要求我怎樣對待我的學生,。妻子聽后,，就很少再提把我“賣給學校”的事了,。

20xx年,，我校的一名數(shù)學教師因為其它原因，調(diào)離了我校的教學崗位,，學校沒有人愿意接這個班,。因為在當時多帶課也拿不到多的錢。學校就出面做我的工作,。我當時已經(jīng)帶了兩班的數(shù)學,，一個班的班主任，加上廣播室的工作,，本來工作量在我校就是最高的了,。但考慮到學校，考慮到另一班不能沒有教師上課,，我在身體狀況不是太好的情況下接下了這個班,。同事們聽說我又接下了一班數(shù)學，都不敢相信,，洪集中學的歷史上可從沒有人帶過三班的數(shù)學課,。回到家后妻子也極力反對我這么做,，她說：“你要是把病累發(fā)了,，我們可怎么辦呢?”但學校在困難時，我能無動于衷嗎?我不能看到有一班的學生沒有老師上數(shù)學課啊!在我的勸說下,，妻子沒再說什么,。說真的，帶三個班的數(shù)學課真不是說著玩的,。要想高質(zhì)量地完成教學任務,，不是一件簡單的事。我每天平均要上5節(jié)課,，還有廣播室的工作,。不說別的，光是一天5節(jié)課站下來，人都累的夠嗆,，更何況還要因材施教!上課時,，學生為我準備好凳子，但為了不影響學生聽課的情緒,，我從來沒有坐著講過課,。有時實在太累了，也有想松口氣的念頭,，但一想到孩子們那一雙雙期盼的眼神,，我就又打消了念頭。就這樣,，我從來沒有因為時間緊而遲到,，更沒有以上課累為理由耽誤過學生一節(jié)課! 一分付出，一分收獲,。在這屆學生中考時,，我所任的數(shù)學學科在我校取得了最好的成績。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學生健全人格 ，言傳身教,，引導學生健康成長

20xx年我所帶的班里一位學生迷戀上網(wǎng),，徹夜不歸，我一次次地找他談心,，他當面表示改正,，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了,。有一次晚自習,，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，我推測他準又去了網(wǎng)吧,，于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他。在網(wǎng)吧里,，我看到了已經(jīng)上的入迷的他,。他當時表示再也不上網(wǎng)了，但過了僅僅兩個星期,，他又開始逃課了,。于是我又得去網(wǎng)吧找他。他的父母對我說：“羅老師,，你別在他身上費心了,。對他，我們都沒信心了?！睂W生也勸我說：“羅老師,，算了吧，我都這么大了,，應該什么都知道的,，你已經(jīng)盡心了，我真的是學不好了,?！蔽覅s說：“不，既然你的父母把你交給了學校,，既然學校把你交給了我,，把你帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來,，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,，最終也考入了一所理想的高中。去年春節(jié)放假回來,，約了幾個學生一起來看我,，說話時，他非常感慨地說：“羅老師,，你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了,。”

20xx年畢業(yè)的那一屆學生中,，我班有一名學生叫王琴,。她在八年級時進的我班。她進班后學習一直很用功,，但她給我的感覺是情緒一直很低落,。我多次找她談心，才了解到,，在她小時,，父母親為了躲計劃生育，把她抱給了別的人家?，F(xiàn)在她的養(yǎng)母已經(jīng)去世,，養(yǎng)父已經(jīng)無能為力再支持她上學，她的親生父母又把她帶過來念書,。她總有一種不平衡的心理,。為這我沒少做她的思想工作。有一天晚上,，她竟待在教室里不走,，連晚飯都沒吃。我叫她到我家吃晚飯，她死活不干,，原因是,，等會教室門鎖了，我沒地方睡,。聽到這樣的話我感覺莫名其妙,。我叫她先到我家去吃飯，然后我就到她的親父母家問明情況,。原來是她的養(yǎng)父今天上午來了,，說她的親生父母在奪他的女兒。臨走時對王琴說,，要么和他一塊回去,，要么和他斷絕關(guān)系。這邊是養(yǎng)活他的父親,，那邊是生她的父母,。王琴本是一個懂事的孩子，她不知如何是好,，就待在教室里不回家,。知道原委后，我讓妻子做飯給王琴吃,，我和她的父親租了一輛車就到的養(yǎng)父家去,。那天是雨后剛晴，我到他養(yǎng)父家時,，一身是泥,。我好勸說了她的養(yǎng)父，但她的養(yǎng)父就是不松口,。沒有辦法,，我和她的養(yǎng)父單獨談，談到王琴現(xiàn)在的狀況,，談到王琴現(xiàn)在對他的思念,，談到王琴現(xiàn)在的無奈……在我的出自內(nèi)心的話語下，她的養(yǎng)父有所感動,，答應暫時住在她的親生父母家,。王琴在我家吃住了四天，我家只有一個臥室,，我讓妻子帶她和我的女兒睡，我每天睡沙發(fā),。在星期日,，我買了點菜，租車又到她的養(yǎng)父家，和他推心置腹的談了一上午,，總算讓她的養(yǎng)父感動,，臨走時說了一句話：“羅老師你都做到這樣了，我還有什么可說?”王琴當年考上縣三中,，后來考取安大,。每次回來總是忘不了來看看我。

20xx年非典的到來,，面臨中考的學生被通知放假,，學生的家長可被急壞了，紛紛找到我,。我就臨時組織學生到學?？磿伊x務的看了一個多月,，那一年的中考我班考的非常好,，有一人進入全縣總分前十幾名，有兩人考取六安一中,。

20xx年,，我?guī)У牡谌龑脤W生面臨中考之際，上面通知職稱計算機學習開始,。我當時帶了三個班的畢業(yè)班,，這可怎么辦呢?我急得如熱鍋上的螞蟻。學?？紤]到這個特殊情況,，向上面做了匯報，要求推遲,，上面不允許,。沒有辦法，把課做了適當?shù)恼{(diào)整后,，每天堅持在學校和縣城兩頭跑,。我堅持一個多月沒缺學生一節(jié)課，雖然我這一個多月,，我累的實在可憐,，但我心是踏實的，我心情是愉快的,。這年的中考我班考出了洪集中心校的歷史,，有18人進入縣一中、二中,、三中,。中考成績我校的前十名我班有七人,。

每年中考前一個多月，學生的心態(tài)不穩(wěn),，情緒也較低落,，為了激勵學生，我跟他們說：“最后一個月,，我陪大家一起學!咱們一起沖過這黎明前的黑暗,，共同迎接中考的勝利!”于是，我每天都早早到班里去,，晚上堅持下了自習再回去,。班級成了我的家,，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在作文里寫道：“爸爸是洪集中學的一名教師，他總是很忙,。我早上醒來時,，他已經(jīng)到學校去了,，我晚上睡著了,，他還沒回來?！笔茄?，我就是這樣帶著我的學生迎來了中考，學生們用優(yōu)異成績給了我一個完美的答復：我的努力沒有白費!這些年來,，我成了洪集鎮(zhèn)一個優(yōu)秀教師的代名詞,。學生家長和學校的老師都這樣說我：“羅老師是個工作狂，他不知疲倦,。孩子交給他放心,。”

對于后進生,，我總是用一顆誠執(zhí)的心去感動他們,，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信,。對于留守學生,，我更是給了他們父親般的愛，常和他們談心交流,，遇到困難替他們解決,。讓他們時刻感受到溫暖。

學生有了健全的人格,，才能健康地成長,，作為班主任，更是兼任著傳道,、受業(yè),、解惑的重擔,。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的人文修養(yǎng),，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生,。有一位學生在來信中說：“羅老師，初中三年,，我印象最深的,，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在教室里講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

從教十幾年來,，我一直把自己的全部身心交給學生,。和學生談心，解開學生的思想包袱,，讓學生能積極的投入到學習中去,。我?guī)У拿繉脤W生的成績都能大幅度的提高。學生都能形成一個良好個人素養(yǎng),，我的一位同事經(jīng)常和我說,，誰帶的學生象誰，你所帶的學生素質(zhì)就比較好,。我現(xiàn)在帶的九(5)班的好多學生成績非常優(yōu)秀,。好多家長想讓孩子到六安去，便于明年考個好高中,。但學生對我說,，老師，我們舍不得你,，舍不得這個班集體,。每到教師節(jié)，每到過年過節(jié),，總有很多學生發(fā)短信給我,，總有很多學生打電話給我，向我問寒問暖,，每到這時,，我是最幸福的人。我是一名教師,，我也是一個實實在在的人,，雖然有時我也有煩惱,，我也有不愉快，我也感覺到做一個清貧教師的生活的艱辛,，但我從沒有后悔選擇教師這個職業(yè),。當我站在課堂上時，所以的不愉快均拋到腦后,，課堂上的我充滿激情,。

我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師,，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,，因為我將桃李滿天下!我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十

我叫趙秀娟,，是林西縣官地寄宿制小學的一名教師。

從教十六年來,，我一直擔任語文教學,，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

熱愛工作,，甘灑汗水育花朵,。

我想：教學質(zhì)量是教育的生命線，也是學校的生命線,，更是教師的生命線,。當教師的提高不了學生的成績，不是一個合格的教師,。

20__年,，我接了一個四年級班，當時這個班的班平均成績只有70分左右,，比另兩個平行班少十多分,。為了提高學生的成績，我在備課,，上課和輔導上下了苦功夫,。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導,，最后形成終結(jié)教案,。上課時,，我讓學生先預習課文，把自己學會的知識寫在課本上,，把不會的問題也寫在課本上;接下來,，把學生分成組，讓他們互相交流,，這樣又能解決一部分問題;最后我再引導學生解決剩下的問題,。這種教學方法，引起了學生對語文的極大興趣,，調(diào)動了學生學習的積極性。放假的時候,，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導功課,，最遠的有三十里路，每天五個學生的家都要跑一遍,。俗話說得好：功夫不負苦心人!兩年后,，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成績,，為學校爭得了榮譽,。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切,，有時老師真的要像父母一樣關(guān)心學生,。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理,。每當她大小便弄臟衣服的時候,，我都幫她清理、換洗,。有一次,，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師,，把孩子交給你,，我們當家長的就放心了!”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的成績：20__年,，我被林西縣教育局評為“縣級小學語文教學能手”,20__年,，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

孝敬公婆,，和諧家庭傳美名,。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠,，只能周末放假才能回來,，公婆現(xiàn)已七十多歲,，倆人都有病，洗衣,、做飯,、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中,，家里的事情都落在了我一個人的身上,。20__年夏天，有一次下大雨,，上完晚自習,，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走,，路上摔了好幾跤,，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家,，已成了一個泥人,。

我的事，在當?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0__年,，我們家被村委會評為“五好家庭”,。

我認為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美,，只有具備這兩種美,，才是一個最美的教師。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十一

福建省南平市第七中學英語教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，努力工作、樂于奉獻,、熱愛學習,、不斷進取、關(guān)愛學生,、團結(jié)同志,，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作,，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作,，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系,、配合，共同做好工作并取很成效,。在教學的過程中,，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手,，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去,，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的,。

在做好日常教學工作的同時,，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二,、三等獎,，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

努力鉆研業(yè)務,，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務,，探討新課程改革,，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動,，組織集體備課,，寫好教案，擬好學案,，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的地位,，注重學生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作,。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法,，開拓進取,，適應新課程改革，勇于承擔課改任務,，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平,。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表,、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲2019年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評,。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師,，從不驕傲自滿,，能認真?zhèn)湔n、上課,，刻苦學習,、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學們總是喜歡上她的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來,，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級,。如：2019年擔任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元;2019年擔任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數(shù)名列第一。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔任班主任,，又擔任學校工會委員,、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務,，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理,，必須有人細心照顧,，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。

同時,，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責,，充滿熱情,、一如既往，毫無怨言,，努力做好,，從而得到學生、家長,、同事,、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔,，沒有成為她努力工作的包袱,，2019～2019學年度，積極響應并主動服從上級領(lǐng)導的安排,，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,，到夏道中學支教，傳經(jīng)送寶,，受到當?shù)仡I(lǐng)導和教師的一致好評,。

無論是在什么崗位上，總是用心做事,、以誠待人與同事相處和睦,。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志,，認真落實學校部署安排的各項工作,。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習,，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人,。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她,。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考,，替別人想的多,。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,，對她們進行談心,、開導，力所能及幫助她們解決困難,，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可,。

2019年至今，連續(xù)兩屆被選為學校工會委員和女工委主任,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十二

1989年畢業(yè)于寧夏大學,，大學本科，理學學士學位,，化學專業(yè),，中級職稱，自參加工作以來,，我始終戰(zhàn)斗在教學一線,，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果,，也獲得了榮譽，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,，是具有挑戰(zhàn)性的,，每個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心,，更需要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢,。一個好班主任,，就是一個好班,。可見,，班主任自身師德的修養(yǎng),，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師,，為人師表,，班主任，更應該既做“教師”,，更做“人師”,，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務,。班主任的思想、觀點,、作風,、言論、行為乃至生活習慣,，都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,，有的甚至影響學生的一生。因此,，有的人把班主任看成是班集體的靈魂,。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界,。在個人道德修養(yǎng)上,，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,，“打鐵還得自身硬”,。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有,?！?/p>

備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,，不管是哪個級別的課,，我都會用心聽，用心琢磨,，“取之精華,，摒棄糟粕”,，消化、應用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機會,，因為，每做一節(jié)研究課,，評優(yōu)課,，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高,。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與學生真誠相處,，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,，同學們總喜歡上自己的課,，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評,，學生的主要任務是學習,，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務,。為此,，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學刊物,，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革,，努力嘗試分層教學,，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系,，運用變式教學開發(fā)逆向思維,，迎合學生“求新”、“求變”的心理,，使尖子更尖,。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批,、個別輔導,、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄,，而是有針對性的提高,，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高,。在教學改革的同時,，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神,，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,，積極采用啟發(fā)式、討論式,，而且學中有變,。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作,，研究考鋼,，分析考題，激勵學生,，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn),，基本完成高考任務。

從事教育科研工作,，在某些人的印象中,，以為就是翻翻書報、查查資料,、寫寫論文,。其實，教科研是一項系統(tǒng)的,、復雜的創(chuàng)新工作,，它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力,，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,，我更深知肩上的責任,。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。幾年來,，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余,，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成,、發(fā)表,，一堂堂好課的開設(shè)、展示,，我也向研究型教師邁進一大步,。

近幾年獲得成績：

1、2019年,，論文“依托化學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識” 發(fā)表在“寧夏教育” 一書中

2,、2019年，被靈武一中評為“優(yōu)秀教師”

3,、2019年,，論文“構(gòu)建以學為主的課堂教學”在全國課改成果評比中獲三等獎

4、2019年,，輔導學生在全國化學競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎

5,、從2019年至2019年多次被評為“教學能手”

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,、研究型的教師,，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍,，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐,，且在認真學習的同時做到勤專研,、善思考、細研究，不斷的提升自己,，豐富自己,，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,，在不斷進步中成長,，只不過教師的專業(yè)成長一定要快,，因為“學生等不起”,，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學,，搞好教育教學,，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學生，積極幫助,，激勵學生去改正錯誤,，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所教班級在紀律,、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然.

從二十余年的教學生涯中,，我領(lǐng)悟了超前的教育理念,，先進的教學思想，靈活的教學方法,，獨特的教學思路,，鮮明的教學風格?；仡欁哌^的路,，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗,，一直在努力,。

我是2019年大學畢業(yè)踏上工作崗位的，到現(xiàn)在已有8個年頭了。這么多年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),。在工作中，認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責,。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志,，關(guān)心學生,，工作勤奮，樂于奉獻,，嚴于律己,，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得于了同事的贊許,，領(lǐng)導的信任,。

做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學生面前,，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,。把我對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，思想上關(guān)心學生,，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生,，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性,，所帶班級在期中,、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績。

在要求學生搞好學習的同時,，更要求學生學會如何做人,，做一個對社會有用的人,。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心,。高中學生學習壓力大,，學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學,、甚至想輟學的念頭,。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性，沒有方法也可自找方法,。

與學生個別談心,，了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通,，了解學生家庭狀況,，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,，曾有多名學生,，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆,，跨進學校的大門,。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬,、家長的信任,。即使分班以后，一些學生已經(jīng)不在我班了,，還會念叨級我這個老師;有些學生畢業(yè)考上大學后,，還經(jīng)常來信和我談心，評價我的教育是“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福,。

多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學高為師,，身正為范”。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本,。這些年來，我一直擔任高中物理教學工作,，能夠勝任高中物理的循環(huán)教學,。工作一向勤奮、扎實,、一絲不茍,，并且成績突出。在基礎(chǔ)年級的年段考試及質(zhì)量檢查中,，我班成績一直名列前茅,。特別在04、2019年所教四個班的物理成績都是優(yōu)秀成績,，受到了校長的好評,。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,，是我人生的目標,。不管什么時候，我都會一如既往,、義無反顧地熱愛學生,，熱愛我的工作崗位的!

雖然自己的工作中還有很多不足，但是身為一名教師,，肩負重任,，我將不斷鞭策自己，激勵自己,，不斷成長,，踏實工作，為我校教育事業(yè)添磚加瓦!

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十三

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,，是不能輕易放棄的,。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責,。先進個人事跡材料如下：

在工作中,，我勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作,，不辜負領(lǐng)導對她的信任,。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力,。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲,。

我處處為學校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料,。,。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔,，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務,，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績,。工作中,，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學以實為本,，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干,，定能贏得學生的認可,，同事的認同。

為了促進教學工作,，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學理論,、新課程教學改革等方面,，學習從不放松，并做到學習有計劃,、有記載,、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力,、素養(yǎng),。

“學高為師,、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡,、影響學生,。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地,，和學生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行,。我認為：治學先治人，凡事德為先,。每學期一開學,，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記,，建好問題學生檔案,，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復,，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進事跡,，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，正確地認識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐,。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學生動之以情，開展以情感人,，以感動為先導教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,，“教育無小事,，處處是教育”，為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中，我嚴格要求自己,，思想積極,、不斷進取。在對待學生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡,、喜愛、尊重與親近,。在每一次的學生評議中都得到最高的評價,。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上,。至今,，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問候及求助，我是他們貼心的朋友,。每當此時,，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿印Ｆ渲?，對待中學生“早戀”的看法,，曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。

我從不歧視任何一個學生,，并力求公正地善待每一個學生,。平時，她積極地閱讀心理學,、教育學等方面的著作,，努力拉近與學生的心理距離。多年來,，她以她的真誠,、公平、溫和贏得了學生的信任,。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。

前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查,，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作,。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣,，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散、不求上進的習慣,。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學,，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談,，表揚了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感,，同時又交給他一個任務、教師先進事跡報告,，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學,，他聽了之后，感到非常吃驚,，并對老師說：“老師,，你這樣看得起我，我一定好好干,?！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學,，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時,，自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組,，每次的作業(yè)認真完成，受到指導老師的好評和肯定,。本學期我主動加入了高效課堂的行列,，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導的一致好評,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十四

周科同志：xx年7月畢業(yè)于武陟地方師范學校，xx年8月在千村小學任教,。由于知識豐富,，責任心強，工作又積極認真,，所以2019年被焦作市授予“先進教育工作者”的光榮稱號,。六年如一日扎根鄉(xiāng)村,，辛勤耕耘，默默奉獻,，結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《論“對小學生提出的問題我們應如何正確引導”》,、《創(chuàng)新思維的研究》等學術(shù)論文;積極推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段,， xx年5月光榮入黨后,，更是斗志昂揚，精神振作,，全身心投入千村小學各項教育教學工作當中,。

周學科老師由于年輕有沖勁，勤懇認真,，教學成績突出,，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人,，一直從事畢業(yè)班語文的教學和科研,。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇,，團結(jié)同事,，熱愛學生，因此深受同事的好評,、學生的敬愛,、領(lǐng)導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑,。

周學科老師品德高尚,，言辭舉止得體，教學積極認真,，成績突出,，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有

1,、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶學生,。周學科老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀,、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識,、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學生道德的先導,。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師,。

他作為一名黨員，始終堅持黨的領(lǐng)導,，堅持黨的基本路線,，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己,，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,，認真完成學習任務，寫出心得體會,。關(guān)心國家大事,，關(guān)心時勢，能主動學習黨的方針,、路線和政策,，以及學習黨的xx大會議精神和省全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議的精神，學習“三個代表”重要思想,，不斷加強理論學習,，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習,，接收別人好的做法和經(jīng)驗,，學以致用，做到不斷嘗試,，不斷改進,，不斷總結(jié)，不斷提高,。使自己成為一個理論先進,，覺悟鮮明，品德高尚的人,，并時時,、事事,、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。周學科老師給人的感覺是一位有知識,、有品德、有涵養(yǎng),、有作為的教師,，是學生的良師益友。

2,、以人為本,，抓好學生品德教育。

他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子,，在校做個好學生,，在社會上做個好少年。由于他特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,，得到同行的認可和學生家長的好評,，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

首先他十分重視學生的日常管理,，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育,，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物,，團結(jié)同學,，尊敬師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè),，不曠課不早退;穿著大方,、干凈、得體,，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾,，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼,、孝敬父母,、樂于助人……

其次，抓禮儀教育,，創(chuàng)文明班風,。他結(jié)合提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生積極認真學習,，深入體會,，親自踐行,，開展“五講”、“四美”,、“三熱愛”活動和“講文明,，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生,，形成良好的講文明班風,。學生的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導有方呀!”……

最后,，開展豐富多彩的活動,，讓學生得到實際鍛煉。周學科老師始終堅持“德育首位”的教學原則,，十分注重學生的思想教育工作,，結(jié)合時事向?qū)W生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展，隨時關(guān)心國家大事,，經(jīng)常利用班會,、隊會、座談會,、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動,，如“雷鋒在我身邊”,、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等,，引導學生在做中學習如何做人,，比口頭宣講更有實際效果。

周學科老師最初學歷是中師,，自己意識到知識的不足,，利用業(yè)余時間進修，自學大學課程,，xx年?？飘厴I(yè)，xx年又進修大學本科文憑,。他這種積極上進的學習精神,，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富,，學歷較高,，年齡最小的人。作為新時代的教師,，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，對高科技,、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,，才能彌補自己知識面的不足,。在這方面，周學科同志無疑是目光超前的人,，在學術(shù)研究方面帶了個好頭,。

周學科老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻,，掌握扎實，運用熟練,，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績,。

1,、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,，動輒批評斥責學生,，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避,。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展,。周學科老師一改“教師權(quán)威”的架子,，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題,，幫助學生解決困難,，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,，影響和鼓勵學生明確目的,，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣,，調(diào)動學習積極性,，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正,、學風濃厚,，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2,、大膽探索新的教學方法與教學手段,。周學科老師不僅是學校的教導主任,，又是語文學科帶頭人，一直致力于學校的課改研究,。他上課時教學方法新穎得當,，讀、說,、寫,、演、唱,，形式活撥多樣,。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚,。他還因地制宜,，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,，使學校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”,。

他課前精心準備，查找資料,，靈活創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”,。上課時面向全體學生,，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言,，及時予以肯定表揚,。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正,，并對學生進行輔導,，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績,。

3,、學生進步明顯，成績優(yōu)異,。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學,，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏,，尤其是教師水平參差不齊,。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后,，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,，學校的學生成績水平不高,。周學科老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”,。他一直從事高年級的語文教學,，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革,，徹底改變學生貪玩任性的陋習,，變得懂事、文明,、好學,，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅,，學習更加勤奮,，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

周學科老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念,，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力,。同時，他能夠做到學以致用,，積極探索,，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程,。他作為學校中層領(lǐng)導和骨干教師,，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課,，和大家共同座談評議,，交流經(jīng)驗，取長補短,，共同進步,，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

周學科老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座,、座談會,、集中培訓和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課,、評議課,，與大家一起學習共同進步。

周學科老師是學校語文學科的科研帶頭人,，結(jié)合語文教學中存在的不足,，一直致力于作文教學的改革與探索,，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活,，留心觀察,，寫日記，隨時記錄令自己感動的人,、事,、物，激發(fā)起學生寫作的欲望,，有效化解學生作文頭疼的難題,。全班學生熱愛寫作，積極性大幅提高,，并影響帶動全校其他班級,，組織并發(fā)起“千村小學作文研究社”，利用板報,、墻報,、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學生投稿,，參加省市舉行的征文大賽,。樹立學生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情,，提高全校學生的作文水平,。

周學科老師一直擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的,。他始終堅持“德育為先”的原則,，注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力,，加強文明禮貌教育,，加強行為習慣的養(yǎng)成教育?？梢?，他的思想教育很到位，全班班風淳正,。

善于構(gòu)建團結(jié)高效的班級領(lǐng)導核心,。經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生班委成員，能團結(jié)全班同學，工作認真負責,，是老師的得力助手,，協(xié)助老師正確有效處理班級事務。

定期舉辦豐富多彩的活動,，實際鍛煉學生,。周學科老師尊重學生個性，鼓勵學生個性的發(fā)展,，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己,。鼓勵學生拓寬知識面,，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞壟e辦的活動中,，是他的班級參加最多，獲獎也最多,，多次被評為“先進班級”,。

周學科老師是師德的楷模，育人的模范,，教育的專家,，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實,、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,，實在讓人敬佩!

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十五

“青春是美麗的,。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?也可以用結(jié)結(jié)實實的步子,，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言,。正是在這條格言的指引下，她一路走來,，身后留下的是一串串堅實的腳印,，寫滿了勤奮、謙遜,、嚴謹,、求實……

她叫徐儉麗，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人,，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導的信任,。 她對自己嚴格要求,，對工作一絲不茍，教學以實為本,，育人從實際出發(fā),。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可,，同事的認同,。

徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,，在教育工作中得到鍛煉,，在教學工作中得到提高。在班主任工作中,，她是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人,。此外,，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗,，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用,。徐老師就憑著這種堅定的信念,，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學生身上

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶,。“三軍未動,，糧草先行”,，思想教育就好比三軍的糧草,。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會,。每接手一個新班,，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料,，以有的放矢地對學生進行前途理想教育,、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人,，學會求知”做文章,。通過“出黑板報、演講比賽,、主題班會”等靈活多變的形式,，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱,，為學生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑,，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題,。徐洋同學性格內(nèi)向,，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶,。一天,，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習,，我好羨慕啊!老師,，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好,，特長,，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上,，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增,，也讓其他學生重新認識了他,。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體,，開心多了,。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點,。這部分學生長期遠離父母,，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常,，學習態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題,、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題,。倘若對這些問題解決不好,，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之,，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高,。 徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。

上學期,，徐老師新接班級中,，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十,。徐老師首先調(diào)查了留守學生,，建立檔案資料，聯(lián)系簿,，以全面了解學生的生活狀況,，心理狀況，興趣愛好等.經(jīng)常找這些學生談心,，排憂解難,，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶,、生活中的煩惱,。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工,，跟爺爺奶奶過,，爺爺管教方法粗暴，動則打罵,，孩子從小就情緒激亢,，仇視一切，不服從管教,。徐老師了解情況后 ,，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心,、鼓勵他,，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚,。在孩子發(fā)脾氣的時候,，她像媽媽一樣愛撫他,，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系,，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病,。一學期下來,，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了,。

哪位學生生活上有困難了,，她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子,，把他們帶回家,，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖,，得到親情般的關(guān)懷,。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游,。但當她得知,，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多,，無暇給孩子過生日,。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中,，準備了一桌豐盛的飯菜,，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當王燦在生日歌中許愿的時候,，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日,，徐老師比媽媽還親啊?！?/p>

正是徐老師無微不至的關(guān)愛,，經(jīng)她調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上,，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn),。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐,，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生,、老師,、校領(lǐng)導,、學生家長的好評。

愛心成就教育,。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的,，也是這樣做的,。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學生,，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位,。

那是2019年12月的一天中午,，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍,，顱內(nèi)出血,，昏迷了整整一天，情況非常嚴重,。第二天,，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久,，身體極度虛弱,。看著她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情,，看著只有幾個月大的嬰兒,，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛,?？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學生快考試了,，我怎么在這時候倒下呀,，學生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊,，在徐老師心中,，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的,。住院期間,，她還多次打電話給代課的老師,，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等,。按醫(yī)囑,，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月,，學校開學了,，她在家里坐不住了，硬是要到學校,，家人不放心,，帶她到醫(yī)院復查，ct片顯示,，顱內(nèi)還有少量積水,，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經(jīng)耽誤了學生考試了,，這學期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課,，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈,，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假,。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評!

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度,。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人?徐老師認為,，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。愛學生,，就需要教師尊重學生的人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習,，破壞課堂紀律,，下課調(diào)皮好動，惹是生非,，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩,，無時無刻都擔心她會惹出事端來,。于是，徐老師采用了各種方法說服教育她,，并請家長配合,。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點,，讓她當語文科代表,，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我一定要學好英語,?！毙炖蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W后都和她談心，小到女孩的行為舉止,，大到談理想抱負;遠的說說她的光榮歷史,，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間,。功夫不負有心人,，徐老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變,。后來,，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍,。曾寫信給徐老師,，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師,，將來我也要當老師,。”是啊,，永遠的老師,，這句話是徐老師用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教,，她所任教的班級,，從班風到學風都十分良好，每年都被評為學校文明班,，先進班,。

除了毫不懈怠地完成日常工作,，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平,。她還率先在宜小網(wǎng)站上,，建立班級博客，不厭其煩地教學生怎樣發(fā)表文章,，怎樣管理和修改文章,，幫助同學把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候,，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表,，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的煩惱,，有的談談比賽的得失……去掉哪一篇都是舍不得的,。可班上僅有五六位同學家里有電腦并會操作,。為了能讓班級的博客快點豐富起來,，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上,，望著沉睡中的兒子,，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩,，她好內(nèi)疚,。可當見到同學們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時,，那時,，她覺得她的付出是值得的。如今,，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著,，學生也從中感到了極大的學習樂趣。

一路艱辛一路歌,。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”,，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”,，“先進工作者”等光榮稱號,。面隊驕人的成績，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應該做的,?！碑斠幻嘀魅稳菀祝斠幻麅?yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著,，恪守著自己的誓言,，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十六

我叫 ,，是一名普通的小學教師,。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結(jié)同志,，深受學生,、家長、同事,、領(lǐng)導的好評,。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評,。下面把我的一些收獲與大家分享。

一,、學而不厭,，提高思想境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師,。在十幾年的工作中,，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，認真領(lǐng)會“xx大”精神,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，忠實于黨的教育事業(yè),。平時注意學習黨的各項時事方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,。

二,、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教;認真及時批改作業(yè),、耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師,、教學經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了關(guān)愛,，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列,。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅,，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

我勤于學習,，精于業(yè)務,，樂于奉獻。時逢深化課程改革,，我始終走在課改的前沿,，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向,。多年來,，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務于教育教學工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學論文都獲得縣鄉(xiāng)一,、二等獎,。在自身學習上，我也不甘落后,，積極參加各類培訓進修學習,，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中,。

三,、播撒愛的種子 ，潤物無聲

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,，在我的眼里,，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以,，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點,，都值得去欣賞,，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦,，每當學生在學習或生活中遇到困難時,，我總是伸出援助之手,，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長。

我班的 同學,，由于家境貧困,，姊妹又多，父母常年在外忙碌,，對他關(guān)心不夠,，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流,，學習成績差,，當時他的情緒低落，我多次與其談心,，又派班長和他一起上下學,，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信,，重新快樂地生活,，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激,。

在我的努力下,，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進個人和優(yōu)秀班主任,，成績只能代表過去,，在新的教學征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持,，把教育當做一項偉大的工程來做,，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十七

10年前,，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活,，而是來到貴州偏遠山區(qū)義務支教,。

他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語系畢業(yè)時,，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當一名英語老師,，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜,，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作,，她總覺得當老師還沒當夠,。

把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊,，他們來到了偏僻的尖山苗寨,。寨里有200多個孩子，在他們之前,，這兒只有一名代課老師,。

盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料,。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺,。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明,，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖,、高血脂,、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風濕病,。這里缺醫(yī)少藥,，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品,，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿,。

這些年，夫婦倆行了上萬公里,，支教了5所鄉(xiāng)村小學,，不僅為學校新開設(shè)了外語、音樂,、體育,、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元,，為孩子們建了電腦教室和學生食堂,。偏遠的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足,，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲,，那聲音太美了。

20__年9月,，在支教的第9年,，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京,，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎,。談起未來的打算,，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去,。但讓孫麗娜沒有想到的是,，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院,。突然見不到朝夕相處的朱老師了,，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!

穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞臺,，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽,。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒,，可以連著說兩三個字了,。回到孩子們中間,，這是朱敏才最大的心愿,。

感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足,。你們要開一扇窗,，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,，樂以忘憂,，夕陽最美，晚照情濃,。信念比生命還重要的一代,，請接受我們的敬禮!

當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候,，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十八

侯芹英，女,，漢族,、1987年出生，?？茖W歷,，20__年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學英語二級教師,。

侯老師,，她是一位外省的女孩,，家在四川西昌，從小立志當老師,。20__年,，她大學一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名,，來到興隆鄉(xiāng)中心小學工作,。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作,，面對繁重的工作,，艱苦的環(huán)境、微薄的收入,，又面對著舉目無親,，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是,，面對山村孩子們淳樸的笑臉,，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來,，并用更多的愛溫暖著孩子們,。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會,。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,，并引導孩子們愛上學習，愛上英語,。

她任教五年來,，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學校去工作,，但是,，她都一個個放棄了,，留在了山里,。她說，山里的孩子更需要我,。前前后后,，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了,，而她仍然守在自己的崗位上,。她教的第一屆學生已經(jīng)讀高二了,，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子,，使山區(qū)的孩子帶著夢想,，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候,，賀卡上的祝福,，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待,，讓她一直堅持到現(xiàn)在,，并將一如既往地堅持下去。

一,、默默耕耘,、不斷鉆研

20__年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的,，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法,，以前我們學校沒有班班通,，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫,，制作單詞卡片,，上英語課時就和學生一起聽說，玩,，演,，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了,，我們學校的孩子們都愛學英語,，我們學校的英語成績突飛猛進的上升。

她為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文,。她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神,，她虛心學習老教師們的教育教學經(jīng)驗，向?qū)W校有教學經(jīng)驗的老教師學習,。在工作之余我刻苦努力,，晚上經(jīng)常聽英語，學習英語,，觀看教育教學優(yōu)質(zhì)課,。學習別人的優(yōu)點。20__年她拿到了“國培計劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學考試;20__年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎,。20__年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書,。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，在教學工作中也會不但創(chuàng)新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵,，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng),，使之茁壯成長。

二,、耐心幫助,，細心關(guān)愛

教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛,，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的,，以真誠的愛去體貼學生,，用關(guān)心去感化學生。憑著做人的良知,，教師的責任心,，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況,、新問題,，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多,，她很關(guān)注這些孩子,。為了讓每一個留守兒童快樂成長,，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進行家訪,，了解每一位留守兒童的信息,，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強,，要自信,。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨,，滋潤著整個班級,，滲透到每一個學生的心中。

去年冬天,，她留意到了班上一個同學――安雅琴,。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒,。一天,，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了,，腳指頭都漏了出來,，侯老師說她看在眼里，甚是心疼,，想給這個孩子買雙鞋子,，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場,，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋,，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講,，老師會盡力幫助你的”,。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了,，讓我們看見了心里都酸酸的,。在他們班還有許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子,。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們,。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,，學習受到很大的影響,，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振,。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意,，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他,。她雙休日,、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長,，告訴家長孩子的情況,，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛,。在她的關(guān)懷和幫助下,，現(xiàn)在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了,，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病,。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學工作的首位,，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣,，我班里的每一個孩子都能夠全面,、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈,，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步,，使他們健康快樂的成長。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長,，但對于一個外省的年輕女孩來說,，孤身一人在這里，舉目無親,，卻是很難堅持下來的,。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報、只講奉獻,。在從教的五年里,，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎(chǔ)差的學生補習，課后孩子們有不懂的,，她也會耐心講解,。歷年來,，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學統(tǒng)考中,，她所任教的英語教學成績都獲得第一名,。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,、“先進個人教師”等光榮稱號。

侯老師,，一名年輕的外省女教師,，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量,。她獻身教育,、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔青春,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇十九

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結(jié)同志、講究師德,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，落實學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學

改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴格按照黨的教育政策,、教學大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人,，我積極參加了新課程培訓,、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流,，第一時間用于教學實踐中,，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,，他主動向老教師學習,，虛心接受別人意見和建議,，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,，從中汲取長處,，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法,，取得了良好的效果,。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識,，制作課件,，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量,，使學生在輕松愉快的氛圍中學習,，促進了學生的全面發(fā)展,，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，發(fā)揮教師為主導的作用,，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動,，鼓勵學生多讀書,、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮,，并借此時機在2019年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;

在近六年的工作中,，他充分利用課余時間鉆研課標和課程,，把握課文的重點和難點,，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計,，了解學生實際,，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生,，胸中有教法,，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤,，既注重了知識的傳授,，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣,，讓學生愉快地學習,，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學,，外出培訓后的匯報課等,，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中,，所任教學科成績名列前矛,，由于教學效果好，本人受到了學校,，社會的一致好評,。2019年——2019年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力,、愛校如家,、愛學生超過愛自己的孩子,。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心,。這對任何一名教師都不是什么難事,，難的是持之以恒，總是這種心態(tài),，總是這種精神,，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求,，無論是在學習上,、生活上和紀律上，還是在活動中,、交往中和假日中,，我都堅持“嚴格要求,，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想,，讓他們感受到學校,、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來,，主動參與建設(shè)維護這個集體,。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源,。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來,，外出務工家長不斷增多,，留守兒童也多了，對班上的留守孩子,，我非常關(guān)心,，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖,，關(guān)心他們的學習,、生活及心理健康狀況,，制定出一整套幫扶計劃與措施,，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,，很樂觀,，對學習、生活充滿信心,，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號,。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走,，父親常年 在外打工,，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向,，不愛說話,，做事小心翼翼。了解這些情況后,，我主動找他談話,，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師,、同學交流,，時間一長,，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步,，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影,。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信,、樂觀,、大方，班風班貌好,。

教育這項工作,，沒有最好，只有更好,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取更大進步,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇二十

我叫史，是xx學校一名普通的教師,。20xx年8月我胸懷赤誠的教育之心,，帶著自己的抱負，父母的期待,，踏上了三尺講臺,，開始了我的教書育人生涯。參加工作以來一直擔任英語學科教學工作和班主任工作,。目前是學校三年級兩個班的英語教師兼班主任,。下面就這些年我的工作情況向各位領(lǐng)導進行匯報。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效,，對學生因材施教。幾年的教學生涯使我明白：教師其實就是一座橋,，是連接學生與知識之間的橋梁,，教師就是學生通往知識的領(lǐng)路人，關(guān)鍵是怎樣領(lǐng)好學生而不是教好學生。課堂上充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，學生在課堂上只要是與教學有關(guān)的內(nèi)容可以暢所欲言,，讓學生在課堂上真正“活”起來。正如學校的老師說的那樣：我的英語課是“亂”而又“章”,，因為我知道學生才是課堂的真正主人,。一分耕耘一分收獲，因此我所教班級的成績總是在我校名列前茅,，深受領(lǐng)導好評,。

作為一名學校的英語教研組組長，不僅自己在課堂教學改革中當帶頭人,，而且還有帶領(lǐng)英語教研組的其他成員一起進行課堂改革的責任,。去年冬天學校統(tǒng)一采用導學案教學，這對于我來說也是個全新的概念,。為此,，中心校統(tǒng)一組織教研組長到張午一中、西街學校學習,?；貋砗笪伊⒖陶偌⒄Z組其他成員開會，介紹這兩所學校導學案如何編寫,，如何把導學案運用到課堂教學中,，同時結(jié)合我校實際商討如何編寫導學案，怎樣使學案利于學生的學習,。初步制定出采用“三步走”方式,，每一步的時間為一周，第一步為摸索,、探索階段,，第二步觀察,、總結(jié)階段,，第三步為見成效階段。力爭用一個月時間使學案教學走向成熟,。

“萬事開頭難”在高村這個偏僻的村莊里教師外出學習的機會較少,，教育信息很閉塞，材料收集更不容易,，有個別教師已有四五十歲,，思想觀念一下轉(zhuǎn)不過來。面對這種情況,，我什么話也沒說,，只能用行動去證明，去帶動。為此,，除了白天照常兩班畢業(yè)班英語課之外,，利用課余時間組織同級的英語教師共同編寫導學案。查找資料更是不易,，仁愛版的英語教材參考資料少,，辦公室的人多，而只有一臺電腦,，一些東西只能等到晚上在電腦上查找,，并輸入成電子稿。編寫導學案時還必須備好教材,、備好學生,，充分考慮到學生的理解能力和知識的掌握程度，所以一天只能備好一個導學案,。又因為第二天上課必需使用導學案,，所以在當天晚上必須打印出來，而學校只有一臺印刷機,，只能排隊到深夜,，把三個年級的導學案全部打印出來。付出總是會有回報的,，我發(fā)覺采用導學案上課時愛說話的學生不再說話了,，上課瞌睡的學生不再瞌睡了，學生們都在認真的完成導學案的內(nèi)容,，教師上課反而更輕松了,，慢慢地學生愛上英語課了。校領(lǐng)導了解到這種情況后組織學習管理人員和英語教師一起聽我上了一節(jié)課,，課堂上學生討論熱烈,，發(fā)言積極，幾乎全部掌握了本節(jié)內(nèi)容,。更讓我感到驚喜的是上歲數(shù)的教師也行動起來了,，研討時積極了，編寫導學案更主動了,。得到了校領(lǐng)導的一致好評,。正如劉校長所說：“沒有辦不成的事，我堅信：在史帶領(lǐng)下我們學校一定能改變英語差的現(xiàn)狀”,。

當一名好老師是我執(zhí)著的追求,，為師之道，重在學養(yǎng),，貴在師德,，師德之魂——愛與責任。沒有愛就沒有教育。愛永在心間,，更要落實到行動上,。前年冬天，一場大雪過后,，路上的積雪已開始融化,，星期三的中午吃過飯，我正在辦公室批改作業(yè),，我們班的學生杜萬坡來到了辦公室對我說：“老師,，我能在這兒烤會兒火嗎?”我笑著說：“當然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁,，只見他彎下腰,，解開了鞋帶，這時,，我看到他的左腳上的這只運動鞋開了膠,，破了個大口，融化的雪水已進入了他的鞋里,，腳被凍得發(fā)紫,。我內(nèi)心一陣酸痛，急忙問他：“鞋什么時候破了?”他說是昨天上午,。并讓我給他的家長打個電話送雙鞋,，我知道他是李溝村的，北邊與鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)交界,，離高村很遠,，并且高村和李溝之間需翻四道溝，更何況路面比較滑,。我讓他等著,，跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿，雖然大了點,，但還可以保暖,。他走后，我陷入了深深的自責之中：我為什么沒有及時發(fā)現(xiàn)呢?如果及時發(fā)現(xiàn),，學生不至于凍一天,，我這個班主任是怎么當?shù)模@是作為一個班主任的失職啊!家長們很放心的把孩子交給了我,，而我······。從此我徹底明白：愛是一種奉獻,，把自己奉獻給教育事業(yè),，奉獻給學生。

想要干好工作，必須有不怕吃苦的精神,。去年暑假華富商學院第一年在我縣招生,，為配合商學院老師的工作，中心校苗校長和我校劉校長親自帶隊帶領(lǐng)初三班主任前去招生,。走之前,，先開會，分片專人負責,，兵分三路,。正直酷暑天氣，而只能在晌午去,，只有這時家里才會有人,，有好多回直接跑到地里找家長、找學生,，有的家長同意了而學生不同意,，有的是學生同意了而家長不同意，不得不來回做工作,。有的地方道路較差,，我們只能騎摩托車去，甚至步行前往,，累的口干舌燥,。幾天先來，黑了一圈,。有人問我累不累,，說不累是說假話，但是為了工作,，苦點累點算啥!功夫不負有心人,，我們班最后進入華富商學院22人，受到領(lǐng)導的表彰,。真正驗證了中心校苗校長那句話：工作上只要努力了,，必定有成效。

我也堅信：付出一定會有收獲,，種種措施,，加上中心校領(lǐng)導和校領(lǐng)導的大力支持以及全體任課教師的共同努力，在去年中招考試中,，我們班考上重點高中21人,，其中縣一中10人，實驗高中11人,?？?cè)藬?shù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)先于其他班級,，使領(lǐng)導大為贊賞。

我多次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”,、“模范班主任”,，所教的學科成績總是名列前茅。2019年被評為“市優(yōu)秀班主任”;20xx年市英語技能大賽上我所輔導的學生周浩天獲得市貳等獎;20xx年我所輔導的學生李龍輝在縣舉行的八年級全能競賽上獲得全縣第14名的好成績,。20xx年我參與了省課題《概念下如何改變農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀》的研究,，并在第二年結(jié)項。

教師吃得是一碗良心飯,，教師的責任任重而道遠,。勤教學、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作是我的教學宗旨。新的一年,，新的開始,，我一定不辜負領(lǐng)導的期望，家長的信任,，父母的囑托,，必將以百倍的工作熱情投入到教學中去，因為,，教師是我無悔的選擇,。

全國教師先進事跡 疫情期間教師先進事跡篇二十一

我叫，女,，1959年3月出生,，中師學歷，1978年8月參加教育工作,，現(xiàn)在任教,，畢業(yè)班思想品德課教師兼班主任。我參加工作30多年來,，多次擔任畢業(yè)班班主任,，任教班級多次被學校評為“先進班級”， 并且本人多次被評為鎮(zhèn),、校優(yōu)秀班主任,。所教的的思想品德課成績優(yōu)秀，也多次獲得學科教學優(yōu)勝獎,。

(一)自覺學習政治理論,，提高思想覺悟，增強教師的責任感,。自參加工作至今,，我始終堅持黨的基本路線,，熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，在政治上、思想上,、行動上和黨中央保持高度一致,，處處嚴格要求自己;積極參加學校組織的各種政治學習,關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治,，認真執(zhí)行黨的教育方針,、政策，堅持科學發(fā)展觀,，熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻;教育教學處處為人師表，身先垂范;遵紀守法,，廉潔從教;不斷加強教育理論學習,，提高理論修養(yǎng)和水平;主動進行業(yè)務學習，積極開展新課程改革,，具有較強的教育教學工作能力,，在多年的班主任工作和教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。

(二)努力學習,，增長知識,，刻苦鉆研，提高能力,。俗話說“學高為師”,，我在多年的教育教學實踐中，深深地體會到,，要想給別人一杯水,，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水,，只有不斷更新自己的觀念,、業(yè)務知識和能力，才能適應當前教育教學的需要;只有不斷努力的學習和思考,，才能做到與時俱進,，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展,。為此在我堅持參加每一輪教師的繼續(xù)教育,，從不應付，實實在在的學習;我努力學習現(xiàn)代信息技術(shù),，參加計算機初級,、中級考試全部合格,，教師教育技術(shù)考試合格;連續(xù)參加新教材培訓，學習新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，做到學習中成長,，實踐中提高能力,。在教學實踐中，我能不斷進行教學反思,，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律，并做到學以致用,，力爭使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要,，使自己有足夠的能力去奉獻教育。

(三)教好畢業(yè)班的思想品德課教學工作,，用盡全部所能去奉獻教育,，在教育教學中提高自己。我從2019年至今,，一直擔任初三思想品德課教學和班主任工作,。關(guān)心熱愛學生，從不放棄一個學生,，為了使每個學生都能各盡其才,，實現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學生個別談心教育,，用賞識的目光去看待學生,，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步,，為了使工作更有實效性,，我從學生學習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生制定了成長目標和方案;確立優(yōu)勢,，明確劣勢,，取長補短，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展,，每個學生有成長目標,，有成長紀錄，有發(fā)展檔案,，真正落實“不求個個升學,，但求個個成才”的思想，從2019年至今畢業(yè)的學生有考入滎陽重點高中和普通高中的,，有升入職業(yè)高中的,，升學率和畢業(yè)率分別列全鎮(zhèn)教學班評比前茅,，在學生的成長中，我自己所教學科的成績也有很大的提高,，從2019年至今,，我的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列第一,，特別是2019年中考,，及格率91%,，優(yōu)秀率53.8%,，我被評為x學科帶頭人，成為全鎮(zhèn)思想品德學科最有影響力的教師,。

(四)班主任工作,，用“心”去愛學生，把愛奉獻給全班學生,。做好班主任工作,，就要熱愛學生工作，恪盡職守,，滿腔熱血精心育人,。比如，用愛心對待各種各類學生,。對于后進生,，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入,，我用“愛”精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的車偉杰同學吧,，他是留級到我班的,，他反應慢，經(jīng)常不做作業(yè),，學習差,，一上課就睡覺，一下課就事多,，害得我整天處理他的事,。我與他談心、真情感化,，對他都無用,。我發(fā)現(xiàn)他好幾個早上,，都跟值日生在清潔區(qū)打掃衛(wèi)生，因為他不喜歡在教室讀書,，在他看來掃地比讀書舒服得多,，于是我在班上表揚他不怕臟，愛勞動,，讓他當勞動委員,，協(xié)助老師管班級衛(wèi)生工作。這以后,，他工作不但認真負責,，也能耐心地把每次作業(yè)完成，各方面都有進步,，期末考試還考了及格分,。這種委以重任的方法，對他來說十分有效,。對于優(yōu)等生,，我是是嚴格要求。優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,、掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不遷就他們,，時時提醒他們“做學問得先做人”,，做一個正直的人，熱情的人,、向上的人,。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆乘勝前進。對中等生是博愛廣撒,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣自暴自棄,。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面,，對這種學生,，我以他們不同的心理特點，采用不同的方法,，調(diào)動他們的內(nèi)在因素,，始終如一的尊重、理解,、信任他們,。我用愛心對待每一個學生，把愛心奉獻給全班學生,。

(五)在課堂教學改革中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中進步。在課堂教學中,，我積極進行課堂教學改革的探索和研究,，主動參加新教材培訓，兩次到杜郎口學校參觀學習,，回來后積極探索，大膽實踐,，鉆研教材,、大綱，深入了解學生,，堅持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂。我倡導學生“民主,、合作,、探究”式的學習，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程,，在教學過程中,，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā),，發(fā)揮學生的個性,、潛能，指導學生掌握學習的方法,，讓更多的學生勤于動手,，主動參與，樂于探究,，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)展,，為了增強思想品德課的實效性，我大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結(jié)束后,，不但學到了知識,，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達到在教學中育人的目的,。我還積極進行課題研究,，以課題研究促進教學改革，我提倡的在中考復習期間,，注重非智力因素對復習考試調(diào)節(jié)的作用,，經(jīng)過實踐，收到良好的效果,，經(jīng)過調(diào)節(jié),，每位考生的成績幾乎都有提高。我還倡導中考以熱點,、信息點,、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔,，使復習更有針對性,、實效性，收到了良好的效果,。

彈指一揮間,，三十多年過去了，我在教育教學中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我受到了學生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許,。我雖然失去了很多,，我樂于奉獻，無怨無悔,。我本著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力,，全心奉獻教育,。