當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇一

2,、認識到語文是一門交際工具的學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ),，語文教學(xué)的基本任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國的語言文字,。因此在平時的語文教學(xué)中我特別注重對學(xué)生字詞句的積累，這是學(xué)生理解說話寫作的基石,。針對那些放不開手腳，靦腆害羞,，知識面窄,，語言表達能力差的學(xué)生，加強誦讀,，特別是現(xiàn)代文的誦讀,，優(yōu)美的語段的背誦，古詩文的背誦等;加強造句練習(xí);加強口頭表達能力的訓(xùn)練,。特別是課前5分鐘演講,，既鍛煉了學(xué)生口頭表達能力，又實施了有效教學(xué)。學(xué)生敢說了,，逐漸會說了,，也提高了作文能力。

3,、認識到實施有效教學(xué),，最關(guān)鍵的因素是教師。當前,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的原因主要是：一是觀念舊,，拿著新教材，唱著過去的歌謠,。二有惰性,，常有“拿來主義”，鮮有創(chuàng)新精神,。

在新課程背景下實施有效教學(xué),，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、樹立先進的教學(xué)理念,。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。對于教師來說，具有明確的先進的教學(xué)理念,，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程,。所以多次參加新課程培訓(xùn),，更新觀念。

2,、豐富個人知識儲備,。課外對教材的理解挖掘深度，拓寬廣度,，我知道作為新課程直接實施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出，左右逢源,。

3,、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師,。教師應(yīng)在“實踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇二

8月5日,、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座,，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活,。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，從書中來，歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。

此外,，孫友紅老師的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài),，有特定的目標和任務(wù),，有獨特的個性,，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點撥作用，在“尊重體驗,、個性解讀,、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作,、表面自主、縱容個性”等極端,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇三

在高中語文的學(xué)習(xí)中,，文言文是重點，但是很多在學(xué)習(xí)文言的時候沒有好的方法使自己的成績提高不了,。在考試中文言文所占的比重是重要,，所以我們應(yīng)該重視，提高自己的理解能力,，下面是學(xué)大的專家為大家總結(jié)的高中語文文言文學(xué)習(xí)方法總結(jié),。

文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類,。其中,，實詞又可以分為五類：

①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多,，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多,。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個雙音詞，意指老婆,，而在文言文中則是兩個單音詞,，是指老婆和孩子。

②古今異義,。包括同義擴大,、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移,、感情-色彩改變和名稱說法改變等,。

③一詞多義。如“引”字,，本義為開弓,，引申義有五種之多：延長、伸長;拖,、拉;引導(dǎo),、帶領(lǐng);拿、引用;后退,、退卻,。

④通假。包括通用,、假借和古今字,。其基本規(guī)律是“同音代替”。

⑤詞類活用,。包括：名詞活用作狀語;名詞活用作動詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動詞;使動用法,、能動用法,、意動用法和為動用法。句也可分為五大類：判斷句,、被動句,、倒裝句、省略句,、固定句式,。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句,、賓語后置句和狀語后置句,。

古人寫文章，沒有標點符號,，因此,，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句,，要注意以下幾點：首先,，要準確把握文言文的基礎(chǔ)知識，理解關(guān)鍵的詞語,，判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系,。其次，要了解一定的古代文化常識,。如人名,、地名、官職名等的表達方法,，委婉,、避諱的行文習(xí)慣等。第三,，掌握文中對話,、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等,。如文中常以“曰”,、“云”、“謂”等詞語作為引用,、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標志,。第四，根據(jù)常用于句首,、句尾的詞語來判斷,。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時,、后,、既而、然且,、然則,、公、竊,、寡人等詞,。常用于句尾的有與、邪,、乎、哉等語氣助詞和奈何,、也夫,、矣哉、云爾,、云云等復(fù)音虛詞,。還有常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫,、嗟乎,、嗚呼、嘻等等,。第五,，還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語,，表示疑問的詞語,。此外，還可以根據(jù)常用句式,、固定句式或修辭手法來斷句,。

人們通常以“信、達,、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標準,，文言文的翻譯也是如此。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語言環(huán)境中真實,、完美地再現(xiàn)出來,。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬,，或艱澀難懂,，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪曲了原作?？梢?，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表達能力和寫作水平,?！爸覍嵲?、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時應(yīng)遵循的總原則,。具體來說，翻譯時要注意以下幾點：

①補充省略的部分,。原文中省略的部分,，如謂語、主語,、賓語等,，要視情況補充完整。

②調(diào)整語序,。文言文中有很多倒裝句,，如謂語前置、賓語前置,、定語后置等,，都與現(xiàn)代漢語的語序不同，翻譯時應(yīng)調(diào)整過來,。

③適當增減,。有些文言文的語句，非常精練,，言簡意豐,，翻譯時應(yīng)做適當擴充，以充分表達原文的意思,。相反,，有的文章為增加氣勢，強化效果,，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子,，這時，翻譯就要合并凝縮,。此外,，還要注意句子的語氣、句子間的關(guān)系,、修辭手法等,，翻譯時要完整貼切地表達出來,。

俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，多讀,，尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶,，脫離語言環(huán)境,，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達到效果的，最好是在閱讀過程中,，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象,。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識，培養(yǎng)語感,，以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的,。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識,。而且,，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美,，增加學(xué)習(xí)的興趣。

同學(xué)們掌握了高中語文文言文學(xué)習(xí)方法總結(jié),，在平時的學(xué)習(xí)中我們就應(yīng)該重視作文的學(xué)習(xí),，提高自己的知識積累。文言文是我們了解古代的文化和生活的好途徑,，所以我們應(yīng)該學(xué)好,，會幫助我們領(lǐng)略文化的燦爛。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇四

我,，是一位來自農(nóng)村中學(xué)的語文教師,，學(xué)校學(xué)習(xí)條件有限，信息相對閉塞,，在 長達 12 年的語文教學(xué)中,，我遇到了很多的困惑，有的已經(jīng)解決,，有的一直困擾著我! 20xx年 x 月x 日,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我到西安參加“高中骨干教師省級研修 學(xué)習(xí)” ,。我懷著激動,、欣喜和期待來到了陜西師大，聽專家講座,，觀看教學(xué)視頻,，參 加

教學(xué)觀摩,，在為期 8 天的學(xué)習(xí)中我獲益匪淺!

一、 轉(zhuǎn)變思想,，開拓創(chuàng)新,，讓學(xué)生日漸愛上語文 教學(xué)是一門藝術(shù)，知識是僵硬的,，教授是靈動的,。語文是一門相對特殊的學(xué)科， 它涉及領(lǐng)域廣,，知識系統(tǒng)龐雜,，特別是當今語文的學(xué)習(xí)地位相對尷尬——最熟悉的 陌生學(xué)科!一方面，語文是我們最熟悉的學(xué)科,，每天說的是漢語,，看的是漢字，它 是人和人交往交流的主要方式和憑借;另一方面,，語文又被無情的忽略甚至拋棄,， 錯別字、病句隨處可見,，嶄新,、不留墨跡的課本讓人嘆息，閱讀的結(jié)結(jié)巴巴,、磕磕 碰碰使人無語這都是學(xué)生忽略語文,，覺得語文沒什么可學(xué)的所造成的。怎樣改 變這一狀態(tài),，那就要從“愛”說起,，讓學(xué)生愛上語文課，繼而愛上語文! 語文教學(xué)是一門藝術(shù),，尤其是課堂教學(xué)設(shè)計更是一門藝術(shù)!傳統(tǒng)的“滿堂灌” 的教學(xué)模式已不再適應(yīng)當今語文學(xué)習(xí)的需求,，近年來，各地涌現(xiàn)出來了很多行之有 效的教學(xué)模式：杜郎口的 633 教學(xué)模式,，洋思的“四清”教學(xué)模式,，昌樂教學(xué)模式， 東廬中學(xué)的“說課稿”模式,。不可否認的是,，他們都取得了不錯的成績，事實證明 他們在一定情況下也是行之有效的,，但做為農(nóng)村中學(xué)來說,，一味地照搬照抄是不可 取的，我們有我們的校情,、學(xué)情,，要有選擇的拿來所用,。 語文教學(xué)是一門藝術(shù)，我們要把知識傳授有機地穿插在語文教學(xué)當中,，清醒地 認識到,，語文教的不僅是知識，還有活躍的思維,，開闊的眼界,，良好的道德修養(yǎng)。 語文老師不能僅僅為了應(yīng)試而教學(xué),，這樣就會葬送學(xué)生的思想,，甚至未來!

二、努力學(xué)習(xí),，提升素質(zhì),，加強自己的教師素養(yǎng) 學(xué)習(xí)是一個人一生都必須做的事情，所謂“活到老,，學(xué)到老”就是這個道理,， 特別是一個語文老師更要如此!因為，我們在學(xué)習(xí)中能不斷地提升自己的情感道德

素養(yǎng),。教師只有以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,，以真實的情感來感染學(xué)生，以健康的行 為來影響學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,。教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格,。 只有教師具備了例如勤勞勇敢、誠實正直,、助人為樂,、愛崗敬業(yè)、尊重他人的 優(yōu)良品質(zhì),，學(xué)生才能在老師的耳濡目染下具備相應(yīng)的品質(zhì)! 我們在學(xué)習(xí)中能不斷地提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng),。學(xué)習(xí)可以讓我們開闊視野， 緊跟時代步伐,，不斷更新,、充實專業(yè)知識，從而不斷的進步,。例如,，語言學(xué)、教育 學(xué),、心理學(xué)知識,，文藝理論性知識,，更要多讀書，多讀好書這樣,，語文老師才 能在語文教學(xué)中縱橫捭闔,，揮灑自如! 我們在學(xué)習(xí)中能不斷地提升自己的職業(yè)能力素養(yǎng)。語文老師必須要有嫻熟的教 學(xué)技能,，這是完成教學(xué)任務(wù)不可或缺的手段,。一個合格的語文老師要具備較強的語 文能力，例如,，語文閱讀能力,，口頭表達能力，書面表達能力,，思考辨析能力;教 學(xué)能力,，例如，研讀教材的能力,，設(shè)計教學(xué)的能力,，組織教學(xué)的能力，機智應(yīng)變能 力;綜合能力,，例如,，精彩的語言表達能力，豐富的語文知識,，深厚的文學(xué)底 蘊,，廣闊的文化視野。而這些都是一個優(yōu)秀的語文老師所要具備的,，它們會穿插在 我們語文教學(xué)的整個過程當中的!

三,、 注重心理，維護自我,，用健康的心態(tài)面對每一位學(xué)生 教師是一個壓力極大的群體,，學(xué)生情況不一,，教學(xué)任務(wù)繁重,，特別是語文教師 除了教課本知識,，更擔任著育人的重任;不管在生活中還是工作中遇到再大的困難,， 一旦走上講臺,、面對學(xué)生，總要面露和藹、充滿激-情，這就需要老師有一個健康的 心理狀態(tài)! 我認為,，要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，首先要讓他愛上老師,，用自己的人格魅力來感染 學(xué)生!當代的師生之間已不再是單純的師生關(guān)系,，而更多了朋友、甚至親人的關(guān)系; 當代的課堂也不再是死氣沉沉的滿堂灌式課堂,，而更多了人性化,，注重學(xué)生思維的 培養(yǎng),。學(xué)生回答不到位了怎么辦?學(xué)生不認真聽講、學(xué)習(xí)了怎么辦?學(xué)生犯了錯誤 了怎么辦調(diào)節(jié)自己，用健康積極的心態(tài)給學(xué)生以正確的引導(dǎo)就顯得格外重要! 學(xué)生調(diào)皮了怎么辦?學(xué)生生活中遇到了費解的問題了怎么辦?學(xué)生遇到困難,、挫折 了怎么辦調(diào)節(jié)自己,，用健康的心理給他們以安慰和幫助就顯得格外重要! 健康的心理可以讓老師更充滿激-情的去面對自己的生活和工作，也才能讓自己

在工作中發(fā)揮最大的效應(yīng)! 在短暫的學(xué)習(xí)中,，我有太多次觸動和感悟,，他是一次重新激起我教育熱情的一 次學(xué)習(xí)!通過這次學(xué)習(xí)，讓我感到語文教學(xué)的任重而道遠,，同時，我也希望通過這 次學(xué)習(xí),，實現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身,，在今后的語文教學(xué)中更上一層樓：我相信,、我期待!

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇五

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時間里 從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺,。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇六

教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的,，讀書讓人精神生活更加充實，學(xué)習(xí)讓人生更有意義,。有機會能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國培學(xué)習(xí)之中,。我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動安排有序,，內(nèi)容豐富,，方式便捷實用，實效性強,，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺,。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真參與培訓(xùn),，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì),，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達到了預(yù)期目的。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動,、資源共享,、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活,、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主,、拓展視野、取長補短,。

上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶,、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性,，可以隨時學(xué)習(xí),，師生可以分別做自己目前緊要的工作,，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí),。全體學(xué)生可通過在線交流,，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點,、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感,，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接,，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí),，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用，所以說遠程培訓(xùn)是一種更節(jié)約,、更人文的培訓(xùn),。

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、高尚的師德修養(yǎng),、先進的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德,、理論水平,、教學(xué)實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮,、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng)、水平的提高,，他們的教學(xué)藝術(shù),、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣,。

通過教師們的互動,、辯論及名師的指導(dǎo)，更實際的探討了教育教學(xué)規(guī)律,，豐富了教育內(nèi)涵,。在遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息,，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,，還使教師們的視野變得更加開闊。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課,，要求教師在教學(xué)過程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。但在實際教學(xué)中,，老師們集體備課的效果并不盡人意,。同年級同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的,。而且,，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經(jīng)驗,。同樣,，在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上，因為敝帚自珍的心理,，同年級同學(xué)科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學(xué)資源,。但是，教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：中國教師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺,，也是個知識儲備更豐富的教育資源,。

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本人于2019年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),，分別學(xué)習(xí)了,、，以及等課程,。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，涉及知識廣泛實用、與時俱進,，教授講課旁征博引,、風趣幽默、引人深思,，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程,，但這幾天的培訓(xùn)將對本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用,，是對個人的生活態(tài)度，人身素質(zhì),，工作,、學(xué)習(xí)、研究方法,，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo),，本人受益非淺。在學(xué)習(xí)過程中,，結(jié)合工作實際,，有以下幾個方面的思考，與大家交流,。

培訓(xùn)前,，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè),，認為學(xué)好專業(yè)知識,，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮,，相關(guān)人員解決,，不用自己管。繼續(xù)教育心得體會,。通過培訓(xùn)知道,，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員,，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心,，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本職工作,。以項目建設(shè)為例,，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化,，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟理論,，對比中外類似項目的施工經(jīng)驗，結(jié)合施工實際,，選擇最優(yōu)的施工方案或方法,，在實施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗和實踐的基礎(chǔ)進行大膽創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍,，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀,。事實證明,，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森,，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn),，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆,。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法,、新材料，準備分享給業(yè)內(nèi)同行時,，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫作方法及技巧,，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂,、能使用,。當然，還有許多相關(guān)的知識,，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累,，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

交通建設(shè)長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,，翻山越嶺,、風餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣,，工作辛苦而繁重,。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期,。繼續(xù)教育心得體會,。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時要有積極向上的心態(tài),、豁達的精神面貌,，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。

交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán),，看起來干的是很具體的事,，卻關(guān)系全局，修的是路橋,，影響的是社會經(jīng)濟等各個方面,。工程的造價、質(zhì)量,、進度,、安全,、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生,。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題,，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎(chǔ),，用嚴謹分析比較的方法,，做出科學(xué)、高效,、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書,，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策,。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí)，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位,，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光,。

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1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座,，收獲

頗豐。尤其是姜建設(shè),、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開,。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課,，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是,，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……

一,、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識結(jié)構(gòu)。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三,、完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明,、生動的境界,。

四、作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!

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經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要,。當今我國社會主義市場經(jīng)濟體制下的會計比起過去計劃經(jīng)濟體制的會計,，更加受到社會各界的普遍重視。因此,，定期對相關(guān)會計人員進行繼續(xù)教育,，提高會計隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是十分必要的。

會計繼續(xù)教育培訓(xùn)聘請的每一位講師都是在任大學(xué)教授,，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識,，這無疑為讓我們的會計隊伍實現(xiàn)現(xiàn)代化和國際化提供了良好的基礎(chǔ)。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。

之后授課老師對財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析做了詳細說明,，首先是財務(wù)分析的資料來源：1,、財務(wù)分析資料來源可從財務(wù)會計報告中的財務(wù)報表及相關(guān)信息和資料獲得;2、還有一些信息是非報表性信息,，其中包括：①預(yù)算資料(財務(wù)預(yù)算,、業(yè)務(wù)預(yù)算、資本預(yù)算,、籌資預(yù)算等),，②企業(yè)內(nèi)部的非財務(wù)性信息，主要有實物類信息,、管理類信息,、技術(shù)信息和人力資源信息，③企業(yè)外部信息(政策,、市場,、行情等)

第二部分是財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析：①財務(wù)分析的目的，②財務(wù)分析的內(nèi)容,，③財務(wù)分析的一般程序,，④財務(wù)分析的基本方法及需要注意的問題，⑤舉例說明：中石油20xx年年報簡要分析,，⑥主要財務(wù)報表閱讀與分析,，⑦財務(wù)報告綜合分析，⑧企業(yè)綜合分析等項內(nèi)容,。其中主要講解了財務(wù)分析的一般程序,，首先是閱讀財務(wù)報告的文字部分，然后閱讀審計報告以及報表附注,，之后是閱讀財務(wù)報表,，報表包括(資產(chǎn)負債表、利潤表,、現(xiàn)金流量表,、股東權(quán)益變動表、企業(yè)內(nèi)部管理用報表等),，最后是運用具體分析方法對財務(wù)報表和相關(guān)資料進行分析,。

通過此次培訓(xùn),，深刻意識到作為新型會計人員,，自己所存在的不足之處，需要在以后的工作中,，多多提高,，以后應(yīng)加強財務(wù)管理以及稅收政策的學(xué)習(xí)，達到學(xué)以致用，并結(jié)合實際運用到實際工作中,。面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題,，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念,，多從報表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會計準則,、新稅法,，認真、細致的搞好財務(wù)工作,。

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我是學(xué)區(qū)的教師,。 20xx年第一學(xué)期我參加了初中歷史教師的培訓(xùn)，我通過學(xué)習(xí)《初中歷史教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)方法的選擇》,、《初中歷史學(xué)科教材的整合和取舍》,、《初中歷史事實教學(xué)研究》三門課程，并發(fā)表了13篇學(xué)習(xí)日志,，撰寫了工作總結(jié),，并在教學(xué)中大膽實踐，這使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。

首先，通過學(xué)習(xí)掌握了分析教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)方法,，認識到以前分析教學(xué)內(nèi)容膚淺,，正因為沒有正確分析教學(xué)內(nèi)容使教學(xué)方法選擇上有了失誤，教學(xué)內(nèi)容的分析是選擇教學(xué)方法的標準,，而教學(xué)方法又是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵,。所以通過學(xué)習(xí)是教學(xué)水平有了提高。

其次,，教學(xué)內(nèi)容分析離不開教材知識的整合和取舍,，歷史知識是具有連貫性，同時也具有跳躍性等特點,，所以在教學(xué)時要注意加強知識橫向和縱向的聯(lián)系,。

在這次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí),，看到一些老師大膽實踐,，勇于思考的精神感染了我,。如有的教師從“記憶型課堂”和“思維型課堂”的教學(xué)效果和區(qū)別談起，指出歷史課中“過程和方法是指思維的過程和思維的方法,，開發(fā)潛能就是開發(fā)思維的潛能”,，并結(jié)合例題較具體地講述了思維能力的訓(xùn)練方法。關(guān)于學(xué)分評定的思考,，他們從社會認同對學(xué)分評定的影響,，學(xué)分評定與教學(xué)資源的關(guān)系，學(xué)分評定對教學(xué)結(jié)果的影響三方面發(fā)表了自己的觀點,，真誠而務(wù)實的作風令人感動,。

第三，通過學(xué)習(xí),，我獲得并深化了新課程理念“以學(xué)生發(fā)展為本”,，而且是全體學(xué)生和全面和諧的發(fā)展，還要尊重個性與共性的發(fā)展,。教師應(yīng)該在這些行為方面轉(zhuǎn)變：學(xué)會默默傾聽來接納學(xué)生;了解學(xué)生的需求與問題來關(guān)注學(xué)生;友善與學(xué)生的對話與溝通;引導(dǎo)學(xué)生并澄清和解決問題,。教師要明確新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式及特征是：(1)自主學(xué)習(xí)。自定目標,、自我指導(dǎo),、自我強化、自我監(jiān)控;(2)合作學(xué)習(xí),。即團隊責任分工的互助性學(xué)習(xí);(3)探究學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情境、獨立選擇,、發(fā)現(xiàn)問題;(4)探究活動,。經(jīng)歷過程、情感體驗;(5)獲得發(fā)展,、掌握方法,、建構(gòu)知識。還有專題設(shè)計,、有效教學(xué),、學(xué)業(yè)評價、教師成長等等方面的收獲,。

第四,，新課程改革對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。新課程的實施,，歷史增加了許多新內(nèi)容,，尤其是校本課程的開設(shè)，不僅增加了教學(xué)容量,，而且對教師的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn),，這就要求每一位老師必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識,，開闊視野,。

(1)今后在培訓(xùn)網(wǎng)上可以多存儲一些課堂實例，我們可以隨時觀看和聆聽,。

(2)我們在今后的教學(xué)實踐中,，如果遇到困惑，希望能及時得到導(dǎo)師的點撥和幫助,。

總之通過學(xué)習(xí)使我有很大的收獲,。更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念,，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識,，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實,。進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),。

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20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續(xù)再教育培訓(xùn)”第一期,?？傮w感受是開闊了眼界，豐富了知識,。作為一名財務(wù)人員,，我的重點是結(jié)合本職工作，學(xué)習(xí)財務(wù)新知識,。在學(xué)習(xí)中找差距,，在學(xué)習(xí)中查問題，在學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平,。

過去,，我一直認為，能夠敬崗愛業(yè),、無私奉獻,、盡職盡責，掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員,。通過學(xué)習(xí),，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。這是以前我所不知的,，只知道會計準則修訂了,，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓(xùn)使我對新會計準則有了一個更加全面,、細致了解,。

面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

此次培訓(xùn)老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義,，講義我可以給你們,，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限,，短短兩天時間我不可能面面具到都講,，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三,，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學(xué)習(xí)方法很好，讓我們的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果,。同時,，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中去,，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，就要求我們不僅要有所學(xué),，而且要學(xué)有所思,、學(xué)有所想，以達到學(xué)以致用，服務(wù)企業(yè)的目的,。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面,，從四大活動籌資、投資,、營運,、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳,，進行了詳細地闡述,。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,，暫估價入帳;預(yù)付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn),、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,，如何計價;出租、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,，備查登記,。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明,。還有長期投資,、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析,。關(guān)于稅收管理,，著重講了“營改增”。營改增,，兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”,。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā)、信息技術(shù),、文化創(chuàng)意,、物流輔助、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域,。

通過這次學(xué)習(xí),，我感悟頗深，只要你用心去學(xué),，每一次的學(xué)習(xí)都會有收獲,，都會增強風險意識，然后把學(xué)習(xí)到的知識與工作結(jié)合起來,，就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多。所以,，我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學(xué)習(xí),，及時給自己補充知識營養(yǎng),。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇十二

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn),。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認識，教學(xué)技能有了提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)年,，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué)。

2,、把握外出學(xué)習(xí)機會,、及時進行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

三,、高度重視教學(xué)反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己,，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實,、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇十三

我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，領(lǐng)略了多位名師先進的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,。總結(jié)以下幾點感受：

作為一名英語教師,，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體說來,，首先我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、模仿習(xí)慣及時復(fù)習(xí)以及大膽開口的習(xí)慣,，把英語作為一種交際工具;還要有意識的引導(dǎo)他們勤于積累,，注重實踐，在實踐中提高,。

教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。班級中包含了各種性格類型,、各種學(xué)習(xí)風格的學(xué)生。有些性格內(nèi)向,，不善言辭的學(xué)生怕在公眾場合發(fā)言,，而小組活動為那些學(xué)生提供了一個相對安全的空間，至少有一個緩沖的過程,，不至于直接暴露學(xué)生自身認為個體的不足,，如語音語調(diào)、內(nèi)容表達,、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度,、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安,。同伴之間有一種安全感,，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰,，建立自信,，從而更好地合作共同完成任務(wù)。在課堂上,，教師通過自己的表情,、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表揚,，少批評;多鼓勵，少指責,，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,，通過成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

英語教學(xué)要注重情境教學(xué)模式,，不僅教學(xué)生知識,，更要培養(yǎng)他們運用知識的能力，注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。要求每一位教師在教學(xué)中采用“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以主題為線索,，以活動為中心”的教學(xué)模式,，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自覺感和自我控制感?！耙詫W(xué)生為主體”就是要牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人和積極參與者的意識,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師在教學(xué)過程中要處理好教師的示范,、點撥作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，要研究哪些活動能夠促進學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,?！耙曰顒訛橹行摹本褪且O(shè)計學(xué)生樂于主動參與的游戲活動，使學(xué)生在輕松愉快的活動中感受、理解,、運用語言,，獲得積極、愉快的情感體驗,，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的興趣、成就感,、自信心等,。為了達到這一目標，教師在教學(xué)過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽,，以促使學(xué)生之間互相幫助,，為達到共同目標而共同努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;采取多樣化,、多元化的方式對學(xué)生進行評價,，而不是一味地以分數(shù)來衡量學(xué)生。

以上就是我的幾點感受,，通過繼續(xù)教育,，我學(xué)到了很多。我覺得繼續(xù)教育很有必要,，老師通過繼續(xù)教育來更新自己的思想,，然后付諸實踐，繼續(xù)教育給了我們老師一個更廣闊的互動平臺,，在交流中豐富自己的教學(xué)方法,。

語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10000字 語文繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字篇十四

經(jīng)濟越發(fā)展,，會計越重要。當今我國社會主義市場經(jīng)濟體制下的會計比起過去計劃經(jīng)濟體制的會計,，更加受到社會各界的普遍重視,。因此，定期對相關(guān)會計人員進行繼續(xù)教育,，提高會計隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是十分必要的,。

會計繼續(xù)教育培訓(xùn)聘請的每一位講師都是在任大學(xué)教授，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識,，這無疑為讓我們的會計隊伍實現(xiàn)現(xiàn)代化和國際化提供了良好的基礎(chǔ),。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。

之后授課老師對財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析做了詳細說明,，首先是財務(wù)分析的資料來源：1,、財務(wù)分析資料來源可從財務(wù)會計報告中的財務(wù)報表及相關(guān)信息和資料獲得;2、還有一些信息是非報表性信息,，其中包括：①預(yù)算資料(財務(wù)預(yù)算,、業(yè)務(wù)預(yù)算、資本預(yù)算,、籌資預(yù)算等),，②企業(yè)內(nèi)部的非財務(wù)性信息，主要有實物類信息,、管理類信息,、技術(shù)信息和人力資源信息，③企業(yè)外部信息(政策,、市場,、行情等)

第二部分是財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析：①財務(wù)分析的目的，②財務(wù)分析的內(nèi)容,，③財務(wù)分析的一般程序，④財務(wù)分析的基本方法及需要注意的問題,，⑤舉例說明：中石油202019年報簡要分析,，⑥主要財務(wù)報表閱讀與分析，⑦財務(wù)報告綜合分析,，⑧企業(yè)綜合分析等項內(nèi)容,。其中主要講解了財務(wù)分析的一般程序，首先是閱讀財務(wù)報告的文字部分,，然后閱讀審計報告以及報表附注,，之后是閱讀財務(wù)報表,，報表包括(資產(chǎn)負債表、利潤表,、現(xiàn)金流量表,、股東權(quán)益變動表、企業(yè)內(nèi)部管理用報表等),，最后是運用具體分析方法對財務(wù)報表和相關(guān)資料進行分析,。

通過此次培訓(xùn)，深刻意識到作為新型會計人員,，自己所存在的不足之處,，需要在以后的工作中，多多提高,，以后應(yīng)加強財務(wù)管理以及稅收政策的學(xué)習(xí),，達到學(xué)以致用，并結(jié)合實際運用到實際工作中,。面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題,，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念,，多從報表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會計準則,、新稅法,，認真、細致的搞好財務(wù)工作,。