時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師專業(yè)發(fā)展年度計劃1000字左右 教師專業(yè)發(fā)展年度計劃小學語文篇一

1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2,、組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文,。

1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量,，彌補教師備課中的不足，取長補短,，提高教師的教學水平，以取得較好的成績,。本學期教學研究內容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學,，實施探究式和討論式教學,；

（2）構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,；

（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；

（4）學習新課程標準下的教學要求,，探索提高課堂教學效益的方法,。

2、加強教學常規(guī)調研,，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課,、教學研究課,，組員必須全體參加,，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見,，要說出集體備課的落實情況,，指出存在的問題,，找出改進的方法。授課老師做好記錄,，力求做到實處,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究,，進一步完善研究內容，做到分工明確,，責任到人，保證研究質量,。提高研究效益,，并做好課題的總結工作,，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2,、加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平,。

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學,，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷,，交流復習經驗,，明確復習方向,，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內保四爭三的目標,。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求,，做好每一個演示實驗，學生實驗,，學習過程中的小實驗,，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象,，提出問題,，概括結論,，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據,，重大事件等，體現時代性,，開拓性,，實踐性,，導向性，探究性,。

教師專業(yè)發(fā)展年度計劃1000字左右 教師專業(yè)發(fā)展年度計劃小學語文篇二

自我分析

我有豐富的教學經歷，工作認真踏實,，但是文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究.樂于從事教學科研,，但往往停留在感性經驗的層面.

自我規(guī)劃

xx學年:繼續(xù)進行文言文教學的探索研究,，初步總結出文言文教學模式.

嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去.

通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》)

xx學年:在文言文教學上形成特色.

在作文教學方面有所突破,，對現代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件.

繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》,，精讀《古文觀止》)

xx學年:能初步總結出作文教學的序列,，方法.

在現代文教學方面,，能對各種文體的教學模式靈活運用.

進一步提高專業(yè)知識水平

具體措施

把每一節(jié)課都當作公開課,，認真細致備課,，及時反思，寫好課后記.

廣泛收集閱讀教科研信息.閱讀古今文學專著,，青少年心理學研究專著.

教師專業(yè)發(fā)展年度計劃1000字左右 教師專業(yè)發(fā)展年度計劃小學語文篇三

作為一名青年教師,，我們必須注重自我發(fā)展，制定個人成長計劃,，通過學習逐步提高自己、完善自己,，在學習中逐步成長起來。

能夠認認真真,、勤勤懇懇,、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關系融洽,，能引導孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受,，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。

由于本人工作經驗不是很豐富,，所以說在教學過程可能還存在一些不足,。社會在發(fā)展,，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對以上情況和自己的能力,，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力,，特制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

1,、樹立終生學習的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習必要的專業(yè)知識,，提升自己的數學素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來,。

2,、學習班級管理的知識,，提高自己的管理能力，做好班級管理工作,。

3、重視對有效課堂的研究,、實踐,，使自己成為一個學習型老師,。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

4、利用現代化設備,，借鑒網絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短。

1,、不斷提高自己的教學水平,，扎實學好專業(yè)知識,，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。

2,、樹立終生學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師,。

3、關注高效課堂的研究和實踐,，并能成為學生喜歡、家長放心,，領導省心的教師,。

4,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

1、加強基本功訓練,，讓自己成為學生心中的榜樣,。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功,，在基本功方面，我的普通話有待提高,，我會認真注重提高,。勤聽經驗豐富的老師的課,，多探討，勤質疑,，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲,，從而提高自身的專業(yè)水平,，我還要利用業(yè)余時間堅持拿到更高學歷。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、總結自己的教育行為,，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師,。

3、堅持寫“教育反思”,。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗,，堅持每周寫教學反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4,、利用現代化技術輔助教學,。

現代技術飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時代步伐,，利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷,，而且能激發(fā)學生學習的興趣。

在今后的工作中,，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行,，希望能達到自己的目標。

教師專業(yè)發(fā)展年度計劃1000字左右 教師專業(yè)發(fā)展年度計劃小學語文篇四

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習,，為了更好地完成學習任務,，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃：

認真學習領會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合,，形成自己的教學風格,。

1,、提高專業(yè)水平。

（1）學習新的教育理論,，在理性認識中豐富自己。通過體會新課程的性質,、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

（2）提高專業(yè)素質，在汲納中充實自己,。認真學習不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

（3）提高師德水平,。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個師德高尚的教師

2,、認真完成學時,，積極參與各項學習活動，完成各項作業(yè),。

3、勤于反思,，完善自己,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經驗中完善自己,。

4、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。善于利用網絡資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多,。我相信經過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長,、領導信任的優(yōu)秀教師。

教師專業(yè)發(fā)展年度計劃1000字左右 教師專業(yè)發(fā)展年度計劃小學語文篇五

三尺講臺,，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺,，播撒著陽光和希望！站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步,，快速跟上新課程,。新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長規(guī)劃：

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務,；與同事關系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習,；有一定的教學經驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題

教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究；教育科研方面,，往往停留在感性經驗的層面,。

1、師德目標：加強政治學習,，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨。

2,、教學方面：

a,、積極探究教育教學規(guī)律,，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

b,、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂,。善于捕捉課堂中學生的變化,，同時不斷激勵學生的自信,。

c、熟練運用信息技術,，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源,，達到信息的處理和優(yōu)化,。

d,、對自己的教學活動及時進行反思，總結自己在教育教學工作中的成功與不足,，取長補短,，使自己的教學水平逐步提高，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學風格。

3,、教育目標

一個好教師就是一本書,，去引導學生的人生之旅,。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航,。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們,，用自己的人格魅力,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德。

（一）重視師德修養(yǎng)

1,、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。努力給孩子營造一個快樂的學習環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體,。

2、為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式,。

3,、關心集體、關心他人,，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,，和孩子建立平等互助互學的師生關系,。

4,、為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質量觀和道德觀,。

（二）具有廣博的知識

教師被認為是智者的化身,，作為教師必須是一個學者，擁有淵博的知識,。必定要多讀書，且讀好書,，不僅豐厚自己的文化底蘊,，也為學生營造一個良好的學習氛圍,。在這方面我做到給學生一碗水，自己要有源源不斷的自來水,。

（三）嘗試高效課堂教學創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學方式，教師“教”,，學生“學”，學生的學興趣不高,，不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期,，我將運用多種靈活的教學方法，讓學生小組合作學習,，激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題,，及時進行反思記錄，爭取能有一篇較高質量的反思和教學設計,。

（四）提高專業(yè)素質

堅持教學相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通,；勤質疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。并積極參加每周的教研,，同組教師交流學習,。把握組內開展的研究課,，交流課，邀請課的機會相通組教師學習,。

（五）不斷反思，完善自我,。

自我反思是指教師在教育教學實踐中,，批判地考察自我的行為表現,，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程,。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思，學會思考教育問題,，積極地把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經驗中完善自我,。

（六）身心素質提高方面

俗話說，好的身體是革命的本錢,。在積極工作的同時,，我也要努力鍛煉，抵制社會不良風氣的影響,，全面地看待自己，看待學生,，用自己的人格塑造學生的人格,，用自己的精神鑄造學生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應現代生活,，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名快樂的`教師,。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè),。

教師專業(yè)發(fā)展年度計劃1000字左右 教師專業(yè)發(fā)展年度計劃小學語文篇六

我從教已經xx年，期間先是連續(xù)帶了xx年高三,，而后實現了一輪大循環(huán),，現在正在第二輪大循環(huán),，任高二年級尖子班的課。現在是中高級職稱,，任學校的學術中心主任,，英語教研組長,，領銜英語名師工作室，承擔學校的課題研究,。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng),，但很多時候感覺學養(yǎng)不夠,，力不從心。現將個人的優(yōu)勢與不足進行分析：

(一)個人優(yōu)勢

1.語文功底好,，善于表達,。我熱愛語文,，對語言敏感度比較高，善于捕捉社會流行的語言現象,，包括各地方言,、網絡語言等;善于快速準確地將英文翻譯成相應的漢語言,。閑暇時，經常寫一寫心得體會,，教育反思，并創(chuàng)建了個人博客。

2.文史哲基礎較好,，知識面比較寬。我是學文科出身的,，對于世界歷史,、地理學科了解較多,，并且關心時政、社科類話題,。而且,，對于語言學科中所需要的普遍聯系、矛盾統(tǒng)一等哲學觀點和邏輯方法等也懂一些,。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質。

3.個人有事業(yè)追求,，敢于吃苦、奉獻,。我本性淳厚,，清心寡欲,，甘于平淡。希望自己能夠腳踏實地的做一些事情,，給學生以的幫助,。我在帶領英語組,、名師工作室和課題組等團隊工作時，善于以身作則,，率先垂范,，明白吃苦就是享樂,，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作,、分享、共贏的優(yōu)秀的團隊文化,。

4.個人性格平易近人，關心愛護學生,。我能夠俯下身來聽從學生的心聲,，愿意深入到學生中間參與他們的演講、班會等活動,，多維度地認識、賞識每一位學生,。

5.個人事業(yè)小有成就，而且從不自滿,。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學標兵，教學能手,，模范教師，運城市骨干教師,，優(yōu)秀教師，山西省學科帶頭人,，三晉名師等多項榮譽，也主持開展過運城市市級課題研究,。但我從不滿足于這些成績的取得,，愿意繼續(xù)奮斗，取得更大的榮譽,，在力推學校發(fā)展的過程中，成就學生,，幸福自己,。

(二)問題與不足

1.個人的學科素養(yǎng)還有待提高。聽力,、口語還比較差，當語速較快,、時間較長時,，便存在聽不懂，搞不明白的現象。很多時候,，口語表達感覺跟不上，往往是話到嘴邊卻不知該如何表達,。這樣的尷尬經常發(fā)生,。

2.個人的閱讀視野面還不夠寬,。說句實在話,，除了《簡.愛》《苔絲》，我還沒有正兒八經看完過一本英文名著,。經典影視片看得也太少。

3.課堂教學囿于固有的模式,，個人教學風格還遠遠沒有形成。集體模式多,，個人創(chuàng)新少;固定套路多，新穎做法少,。局限教材多,，突破教材少,。

4.學法指導針對性不強,，效果不佳。教學方法更多側重于班級整體進度與安排,，研究學生個例少。尤其是在幫助學困生方面,，專項調研少,，系統(tǒng)梳理的問題內容少,，針對性采取的策略少,，專門收集的相關資料少,。

5.教科研方面宏觀層面探討得多,，微觀操作方面關注得不夠。觀察不細,，探討不深,，認識不到位,，研究流于淺顯，缺乏深度,。

綜合以上分析,，基本上確定下一步自己成長的目標，那就是：

1.認清學科本質,，觸摸學科靈魂，做有優(yōu)秀學科思想的教師;

2.深耕課堂教學,，提高思維品質，做高效率的教師;

3.傾情關愛生命,，培養(yǎng)人文精神,，做學生愛戴的人師,。

(一)學習

1.網絡研修認真完成我當前參加的北大研修平臺、北師大合作項目與繼續(xù)教育所要求的學習課程,，研讀專家們所提供的精品資料，并結合自身教學實際,，主動應用于教學實踐,。

2.拜師學藝實行“影子工程”,，拜一位全國有影響力的特級教師為師，看他的專著,，訂閱他的博客,，讀他的科研成果，吸納他的教育思想,。

3.讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學期不少于3冊;讀英文名著每學期不少于1本;讀高中英語教學論文每月不少于5篇,。并且認真筆記,，寫讀后感,。

(二)寫作

1.課堂觀察深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài),，研究課堂教學中的真問題,，撰寫課堂研究報告,。

2.教學案例與反思對于自己課堂中的經驗與不足及時記錄，進行深刻反思,。要有理有據，切入點要小,，挖掘要深,，要歸結于問題的'本質,，并有具體診治的改

3.讀書心得每學期撰寫讀書心得不少于2篇，要深入解讀書中的精華,，努力從多個視角分析原著,，獲得不一樣的感受,。

(三)科研

1.課例研究每學期選定新授課、復習課,、習題課、訓練課等不同的課型進行專項課例研究,。每月圍繞一個主題進行課例研究，分別從教學目標,、教學設計,、教學重難點突破、課堂環(huán)節(jié),、師生活動等多個維度進行深入探討,，努力形成科學合理的操作流程和模式。

2.小課題研究每學期都要開展基于自身教學過程中存在的具體問題的小課題研究不少于一項,，要圍繞問題的解決查閱資料，學習專業(yè)文章,，進行課堂實踐并對過程性資料加以整理,、總結,，最后要形成成果。

在走向卓越的道路上,，不僅需要堅定的信念和恒久的堅持，更需要扎實的行動,、辛勤的耕耘和默默的堅守,。專業(yè)不會速成,，成長不可替代，我相信,，有明確目標的指引和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能夠實現!