人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇一

雨點(diǎn)狠狠地拍打著玻璃,，隨著一陣“劈劈啪啪”的 響聲,，窗戶上留下了一道又一道的水痕。我因?yàn)樯〔荒苌蠈W(xué) ,，站在窗前望著雨景,。

對(duì)門剛上一年級(jí)的琴琴放學(xué)回來了。我看見她走到家門口就停下了,，望著家家戶戶門前積起的一個(gè)個(gè)小水洼,。愣了一會(huì)兒，回頭看看七八步之外修房隊(duì)修房后留下的廢磚堆,，走了過去,，撿回兩塊斷磚，墊在積水中,，踩著磚塊走進(jìn)家門,。

“琴琴還真聰明！”我不由得笑了起來,。

可過了一會(huì)兒 隨著門 咯噔 一響 琴琴又走了出來 咦 下這么大的雨 還能出去玩 我自語道,，奇怪地注意起來。只見她撐起花傘,，又朝那堆斷磚走去,。大概怕弄臟新裙子，琴琴弓著腰,，小心翼翼地翻起兩塊平整的斷磚，拿起來跑到方伯伯家門口,，把磚頭放在積水洼中,，再踩上去試了試，然后又回頭拿了幾趟,，分別鋪在張家,、劉家、李家……的門口,。這當(dāng)兒,，雨越下越大，風(fēng)猛烈地?fù)u晃著她的小傘,。不好,，琴琴身子一搖晃，滑了一跤,，一定摔疼了,，但她沒有哭，爬起來,，又接著干了起來,。

“琴琴真是好樣的,！”一股佩服之情油然而生。

窗外,，雨還浠淅瀝瀝地下個(gè)不停,，雨點(diǎn)仍然敲打著窗玻璃，只是我覺得那聲音更動(dòng)聽了,，似乎在唱著一曲美妙的歌,。

1.給文章第四自然段中沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

a., ： ,， ,。 。 “ ,？ ,，？ ”

b.,， “ ” ,， 。 “ ,， ,，？ ”

c.,， “ ” ,。 ， “ ,？ ,？ ？”

正確答案：b

2.給下列詞語換上另一個(gè)詞語,，不改變句子意思,。

小心翼翼（ ）

猛烈（ ）

佩服（ ）

參考答案：謹(jǐn)小慎微 ; 強(qiáng)烈 ; 敬佩

3.琴琴放學(xué)回家后，又撐著傘出去干什么,？

a.她要趕去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)鋼琴,。

b.琴琴喜歡在下雨天出去玩。

c.出去幫家家戶戶用修房隊(duì)修房后留下的斷磚填補(bǔ)門前的積水洼,，防止其他人滑倒,。

正確答案：c

a.因?yàn)橄氲角偾僮龅暮檬拢睦锱宸?，所以在這樣的感情下,，覺得那“劈噼啪啪”的雨聲似乎是“一首美妙的歌”。

b.因?yàn)橛甑穆曇舴浅?dòng)聽,，在作者的想象力,，就如同“一首美妙的歌”,。

c.因?yàn)樽髡哂汕偾俚拿郑?lián)想到歌曲,，于是將雨聲比喻成“一首美妙的歌”,。

正確答案：a

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇二

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案,，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考,，有著不可或缺的作用。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢,？下面是小編幫大家整理的《輕松讀經(jīng)典》閱讀答案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

①我的讀書旨趣,，第一是把人文經(jīng)典當(dāng)作主要讀物，第二是用輕松的方式來閱讀,。

②讀什么書,，取決于為什么讀。人之所以讀書,，無非有三種目的,。一是為了實(shí)際的用途，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍,，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí),。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光,，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物,。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的,，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。

③人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作,，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題,，因而是人文性質(zhì)的，同時(shí)其影響得到了世代的.公認(rèn),，已成為全人類共同的財(cái)富,，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱作人文經(jīng)典,。在人類精神探索的道路上,，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個(gè)走在這條路上的人都無法忽視其存在,。

④一個(gè)人如果并無精神上的需要,，讀什么倒是無所謂的,，否則就必須慎于選擇。也許沒有一個(gè)時(shí)代擁有像今天這樣多的出版物,，然而,，很可能今天的人們比以往任何時(shí)候都閱讀得少。在這樣的時(shí)代,，一個(gè)人尤其必須懂得拒絕和排除,，才能夠進(jìn)入真正的閱讀。這是我主張堅(jiān)決不讀二三流乃至不入流讀物的理由,。

⑤對(duì)經(jīng)典也可以有不同的讀法,。一個(gè)學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的對(duì)象，對(duì)某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫,，從思想史,、文化史、學(xué)科史的角度進(jìn)行分析,。這是學(xué)者的讀法,。但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法,，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格,，就像一個(gè)學(xué)者只會(huì)用這一種讀法讀經(jīng)典，我就要斷定他不具備大學(xué)者的資格一樣,。唯有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫作經(jīng)典,，它們不但屬于歷史，而且超越歷史,，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存,。正因如此，閱讀時(shí),，不同時(shí)代的個(gè)人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜,。在這個(gè)意義上，經(jīng)典屬于每一個(gè)人,。

⑥作為普通人,，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是,，當(dāng)作閑書來讀,。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的,。千萬不要端起做學(xué)問的架子,，刻意求解。讀不懂不要硬讀,，先讀那些讀得懂的,、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié),。這里有一個(gè)浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的,。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上,，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實(shí)上,，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的,。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對(duì)心智,、品質(zhì)的一種檢驗(yàn),。不過，也請(qǐng)記住,，經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人,，但永遠(yuǎn)不屬于大眾。讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于讀大眾時(shí)尚讀物的那種輕松,。

⑦經(jīng)典是人類精神財(cái)富的一個(gè)寶庫,，倘若一個(gè)人活了一生一世，從未踏進(jìn)這個(gè)寶庫,，那是遭受了多么巨大的損失啊,。

1、如果想知道讀書的目的分為哪幾類,，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段,；如果想知道哪些著作可以稱為人文經(jīng)典，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段,；如果要了解讀經(jīng)典的方法,，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段。（3分）

2,、通讀全文后,，回答：為什么讀經(jīng)典？作者的根本理由是：________________________________,；怎樣讀經(jīng)典,？作者的觀點(diǎn)是：________________________________。（2分）

3,、對(duì)經(jīng)典可以有不同的讀法，學(xué)者的讀法是把經(jīng)典當(dāng)作________________________,，普通人的讀法是把經(jīng)典當(dāng)作________來讀,，其中，心智活潑的人把讀經(jīng)典當(dāng)作________________________,。（3分）

4,、從讀書的目的來說,，短文畫橫線的句子中讀經(jīng)典的“輕松”與讀大眾時(shí)尚讀物的那種“輕松”有何不同？（4分）

5,、什么是經(jīng)典,？請(qǐng)從文中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息，按下面提供的句式寫一段話,。（3分）

經(jīng)典是________________________,，經(jīng)典是________________________，經(jīng)典是________________________,?？傊?jīng)典是人們精神財(cái)富的一個(gè)寶庫,，它就在我們身旁,。

參考答案：

1、② ③ ⑤⑥

2,、為了獲得精神上的啟迪和享受 用輕松的方式來閱讀

3,、學(xué)術(shù)研究的對(duì)象 閑書 最好的消遣

4、讀經(jīng)典的“輕松”是指為了獲得精神上的啟迪和享受,；讀大眾時(shí)尚讀物的“輕松”是指為了消遣,，用讀書來消磨時(shí)光。

5,、得到世代公認(rèn)的 經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的 屬于每一個(gè)人的

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇三

（甲）

普少習(xí)吏事,，寡學(xué)術(shù)，及為相,，太祖常勸以讀書,。晚年手不釋卷，每歸私第,，闔戶啟篋取書,，讀之竟日。及次日臨政,，處決如流,。既薨，家人發(fā)篋視之,，則《論語》二十篇也,。

普性深沉有岸谷，雖多忌克,，而能以天下事為己任,。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷,，未有其比,。嘗奏薦某人為某官，太祖不用,。普明日復(fù)奏其人,，亦不用。明日,，普又以其人奏,，太祖怒，碎裂奏牘擲地,，普顏色不變,，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,，復(fù)奏如初,。太祖乃悟，卒用其人,。

（選自《宋史.趙普傳》）

（乙）

管仲夷吾者,，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游,，鮑叔知其賢,。管仲貧困，常欺鮑叔,，鮑叔終善遇之,，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,，管仲事公子糾,。及小白立為桓公，公子糾死,，管仲囚焉,。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用,，任政于齊,，齊桓公以霸，九合諸侯,，一匡天下,，管仲之謀也。鮑叔既進(jìn)管仲,，以身下之,。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也,。

（選自《史記.管晏列傳》）

1．解釋下列句中劃線的'實(shí)詞。

（1）普少習(xí)吏事習(xí)：______________

（2）每歸私第 第：______________

（3）家人發(fā)篋視之 發(fā)：______________

（4）少時(shí)常與鮑叔牙游 游：______________

2．下列句中劃線虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a．太祖常勸以讀書 以：用,，拿

b．而能以天下事為己任 而：表假設(shè)，如果

c．及小白立為桓公 及：等到

d．鮑叔遂進(jìn)管仲遂：于是,，就

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子,。

（1）太祖怒,，碎裂奏牘擲地,，普顏色不變。

（2）管仲既用,，任政于齊,。

4．從趙普舉薦人才的事件中,，可以看出趙普有什么樣的性格特征？

5．下列對(duì)甲,、乙兩文的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a．宋太祖最初并不接受趙普對(duì)人才的舉薦,，齊桓公也曾囚禁管仲，不想任用他,，但兩位君王最終都接受建議,，重用人才，在這一點(diǎn)上,，均稱得上明主,。

b．甲文中的人才最終被太祖任用，乙文中的管仲得以輔佐桓公一匡天下,，說明趙普和鮑叔牙都是善于發(fā)現(xiàn)并舉薦人才的賢臣,。

c．趙普舉薦人才，不懼太祖盛怒,，反復(fù)進(jìn)諫,；鮑叔牙舉薦管仲，“以身下之”：均體現(xiàn)了兩人以天下事為己任的胸懷,。

d．甲,、乙兩文在寫舉薦人才時(shí)，均使用了細(xì)節(jié)描寫的方法,，使人物在舉手投足間本質(zhì)盡顯,。

參考答案：

1．（1）習(xí)：熟悉

（2）第：府第，住宅

（3）發(fā)：打開

（4）游：交游,，交往

2．b

3．（1）太祖發(fā)怒,，把奏章撕裂扔到地上，趙普臉色不改,。（“碎裂”,，使動(dòng)用法。“顏色”,，古今異義,。）

（2）管仲已經(jīng)被任用，在齊國執(zhí)政,。（“既用”,，被動(dòng)句?！凹取?，已經(jīng)或在……以后?！坝邶R”,，介詞結(jié)構(gòu)后置。）

4．剛毅果斷,、鎮(zhèn)靜從容,、堅(jiān)韌執(zhí)著。（意對(duì)即可）

5．d

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇四

阿姨告訴叔叔：“麻雀在郵箱上（塔搭）窩了,?！?/p>

第二天早晨，叔叔偷偷地看了看那郵箱,，可是麻雀早就飛走了,，只有五六棵草留在那里。

“若被附近的小孩發(fā)現(xiàn)可就（糟遭）了,。真可憐呀,，這可怎么辦呢？”

阿姨說：“那好辦,。把孩子們叫來開個(gè)會(huì),，讓他們不要擺弄這個(gè)窩?！?/p>

從那天起,，孩子們有的拿來了面包渣（ｚｈā）兒,，有的拿來了從土中找來的蟲子,，一個(gè)勁兒地往窩里（摔扔推），而且還在窩前輪流站崗,，防止壞人破壞搗亂,。可是,，兩三天過去了,，卻不見麻雀回來,。麻雀到（那哪）里去了呢？孩子們心灰意冷了,，叔叔阿姨也感到很沮（ｊǔ）喪,。

叔叔阿姨，小朋友們：

我是麻雀,。

你們賜予的'香甜的食品收到了,。謝謝。大家對(duì)我如此關(guān)懷,，我非常高興?？墒?，麻煩大家在我窩前看守，我心中感到十分不安,，所以,，我搬家了。

麻雀

×年×月×日

為了讓一年級(jí)小孩也能看懂,，這封信還加注了拼音,。孩子們輪流來看，誰看誰笑,。

只有那個(gè)幼兒園的小孩沒有笑,，因?yàn)樗嘈胚@信真是麻雀寫的。

不過,，大家都很后悔,，想著要是能在窩前保持安靜就好了，說不定麻雀永遠(yuǎn)不會(huì)離去,。

讀后自檢（請(qǐng)語文老師指導(dǎo)閱讀）

１,、劃掉文中括號(hào)里的錯(cuò)別字。

２,、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里,。

（１）“人出來進(jìn)去的，竟在這兒做上窩了”一句中的“這”指的是（）

ａ,、大門口ｂ,、公司里ｃ、叔叔的家ｄ,、郵箱上

（２）“真可憐呀,，這可怎么辦呢”一句中的“這”指的是（）

ａ、麻雀在郵箱上搭窩,。

ｂ,、叔叔偷看郵箱時(shí),，麻雀早就飛走了。

ｃ,、孩子們發(fā)現(xiàn)郵箱上的麻雀窩,。

ｄ、麻雀無家可歸,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇五

狂風(fēng)不甘失敗,，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過來,，想把泥土沖走,，讓樹木和莊稼淹死。對(duì)暴雨的這一手,，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備,。它們從小就把樹根深深扎進(jìn)土地，伸向四面八方,，像鋼筋一樣,，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲家,，也沒法把泥土沖走,。

后來，暴雨又去請(qǐng)旱魔王幫忙,，想把莊稼渴死,。可它沒想到,，每一棵樹都像一部抽水機(jī),。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來,，空氣仍然是濕潤的,。

1、在原文上用“‖”給文章分段,，并在下面橫線上寫出各段段意,。

2、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

3,、在原文中，用“﹏﹏”畫一個(gè)比喻句,，用“____”畫一個(gè)反問句,。4．用（ ）在原文上括出前后照應(yīng)的句子。

5,、這篇文章所用的修辭方法中,，用得最多的是（ ）修辭方法,；“勇敢的衛(wèi)士”是指___________________________。

6,、這篇文章的中心思想：_______________________,。

參考答案：

1、第一段（

第1

第二段（第2～4自然段）,；防風(fēng)林抵御狂風(fēng)暴雨、干旱對(duì)莊稼的襲擊,。

第三段（第5自然段）：莊稼成熟了,，稱贊防風(fēng)林是“勇敢的衛(wèi)士”。

2,、,，。,。，：“,，!”,。，,。

3,、“它們從小……像鋼筋一樣…”“莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？”

4,、“我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士,！”“感謝你們哪，勇敢的衛(wèi)士,！”

5,、擬人。

6,、通過防風(fēng)林與狂風(fēng),、暴雨，干旱作斗爭的故事,。說明了防風(fēng)林保護(hù)莊稼的作用,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇六

羅永常

我在報(bào)社做主編時(shí)，籌劃招聘一位美編,。憑我的經(jīng)驗(yàn),，選美編，學(xué)歷是次要的,，主要是看他的作品有沒有創(chuàng)意,。

那天下著鵝毛大雪,，飄飄灑灑，整個(gè)城市潔白晶瑩一片,。我剛到辦公室,，前臺(tái)值班的小梅就跑來告訴我，有人找,，是來應(yīng)聘的,。

待她進(jìn)來，見是一位中年大媽,，穿著短裝皮襖,，滿頭華發(fā)。見了我,，她趕緊把夾在腋下的一卷圖紙遞給我,，說：“這張畫是我女兒畫的。我是代表我女兒來應(yīng)聘的,?！庇捎谔鞖夂洌髬屨f話時(shí)有些瑟縮,。

我展開圖紙邊看邊問：“你女兒為什么不自己來,？”

“她、她……”大媽一時(shí)語塞,。

隨后,，大媽說，女兒是上海美院畢業(yè)的碩士研究生,，專業(yè)基礎(chǔ)好,。我展開畫作一看，是一幅《春燕戲水》的國畫,，看得出,，她女兒很有才氣。

老人見我看完畫,，試探著問：“您中意不,？”

我惑然道：“大媽，我不是請(qǐng)你回家等電話嗎,？”

她說：“是您叫我在下面等消息的呀,。”

“什么對(duì)不起對(duì)不起呀,！”大媽笑呵呵地說：“俺感謝您還來不及呢,。”

一個(gè)星期后，她女兒接到我的電話通知,，便來報(bào)社面試,。她有一個(gè)很雅氣的名字：姚若兮。

若兮長發(fā)飄飄,，冷艷薄涼,。見面后，我發(fā)現(xiàn)她滿臉的不如意,。原來,，在若兮9歲那年，她父母就離異了,，她是跟著母親長大的,。母親對(duì)她十分疼愛。她在上海美院就讀的那幾年,，母親便在大學(xué)附近租了房子,，全身心地照料女兒讀書?？裳巯履赣H漸入老境,，孤苦伶仃，想把女兒留在身邊工作,，好相互有個(gè)照應(yīng),。然而，若兮卻不樂意,，她想去上海深圳發(fā)展……可是，母親就是不同意,，并代替女兒來報(bào)社應(yīng)聘,。若兮對(duì)媽媽的“霸道”十分氣憤，還玩了兩天絕食呢,！

若兮聽后驚愕不已,。悔恨,，一波連著一波，撞擊著她的心扉,。她對(duì)著雪地喊道：媽媽,，請(qǐng)?jiān)彶恍⒌呐畠喊桑?/p>

若兮邊跑邊哭，一串串淚珠滾落到她的畫作上……

1.請(qǐng)概括小說的主要情節(jié),。（4分）

2.劃線句子用了什么樣的描寫手法,，有何作用？（5分）

3.這篇小說對(duì)你有何啟示,？結(jié)合文本,，談?wù)勀愕捏w會(huì),。（6分）

1.參考答案：①母親冒雪替女兒若兮應(yīng)聘。②若兮來應(yīng)聘,，“我” 讓若兮作幅畫,，并告訴若兮她母親來報(bào)社給他應(yīng)聘的實(shí)情。③若兮知道實(shí)情之后驚愕不已,，充滿悔恨,。（答出兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)的滿分）

2.參考答案：細(xì)節(jié)描寫,。（1分）①小說寫若兮母親在大雪紛紛的碧松下等“我”消息的細(xì)節(jié)細(xì)膩地展示了母親愛女兒的偉大形象,。（2分）②鋪墊的作用。因?yàn)橛辛诉@個(gè)細(xì)節(jié)描寫,，才有了后面“我”要求若兮作畫以及“我”贈(zèng)畫情節(jié),，才有了若兮徹悟吶喊。（2分）

3.參考答案：（1）父母對(duì)子女的愛是無私偉大的,。若兮母親為了能獲得一個(gè)給女兒應(yīng)聘的機(jī)會(huì),，忍受嚴(yán)寒，在大雪紛紛的碧松下等“我”消息,，細(xì)膩地展示了母親愛女兒的偉大形象,。

（2）作為子女應(yīng)該理解父母。在“我”告訴若兮實(shí)情后,，若兮一改之前認(rèn)為母親“霸道”的認(rèn)識(shí),，不理解母親希望把自己留在身邊工作，好相互有個(gè)照應(yīng)的想法,，此時(shí)感到萬分的愧疚和悔恨,，這體現(xiàn)了子女理解母親。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇七

嶺南多梅,，土人薪視之,，非極好事，不知賞玩,。余之寓昭平也,，所居王氏閣，后半山間,，一株圍數(shù)尺,，高數(shù)丈，廣蔭四十步,。余杜門不出,，不見他植何如。問之土人，咸謂少與此比,。然此株正在王氏舍東,，穿其下作路，附其身作籬,，叢篁榛棘,，又爭長其左右。余久為之動(dòng)心,，顧王氏拘陰陽吉兇之說,，不敢改作。頃遇花時(shí),，但徘徊路側(cè),，徙倚籬旁，與之交樂乎天而已,。欲延一客飲一杯,，竟無班草處。

一日,，坐閣上,，聞山間破竹聲，策杖往觀焉,。則王氏方且遵路增籬,，以趨歲月之利。欣然曰：時(shí)哉,！時(shí)哉,！喻使辟路而回之，撤籬而遠(yuǎn)之,，視叢篁榛棘而芟夷之,，環(huán)數(shù)百步，規(guī)以為圃,，曾不頃刻，而梅已,，拔立乎云霄之上,，如伊尹釋耒而受幣，如呂望投竿而登車,，如周公別白于流言而袞衣繡裳,。西歸之日，前瞻龍?jiān)??；夭毾蓪m，左盼魏壇，右盼佛子,，其氣象無終窮,，悉在梅精神之中矣。

夫天地,，昔之天地也,；山川，昔之山川也,。而俯仰之間,，隨梅以異。梅果異耶,？果不異耶,？梅雖無言，余知之矣,。昔之晦,，非梅失也，時(shí)也,；今之顯,，非梅得也，時(shí)也,。人以時(shí)見梅,，而梅則自本、自根,，自古以固存,。故雖壽陽之妝，不以為濫,，傅說之羹,，不以為遭，而況區(qū)區(qū)管窺之異,，又奚足一,。姑與客飲酒。

(選自《粵西文載》)

6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

a．土人薪視之 薪：柴火

b．咸謂少與此比 咸：都

c．與之交樂乎天而已 交：一起

d．喻使辟路而回之 喻：說明

答案：a

7．下列各組句子中,，分別表現(xiàn)園中之梅“失時(shí)”和“得時(shí)”的一組是(3分)( )

a. 圍數(shù)尺，高數(shù)丈,，廣蔭四十步

使辟路而回之

b. 環(huán)數(shù)百步,，規(guī)以為圃

撤籬而遠(yuǎn)之

c. 穿其下作路，附其身作籬

叢篁榛棘而芟夷之

d. 叢篁榛棘,，又爭長其左右

前瞻龍?jiān)?，回矚仙宮

答案：c

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

a．姓王人家的屋后半山間的園中之梅，在久翳“叢篁榛棘”之后,，終于因“時(shí)”而彰,，“拔立乎云霄之上”。

b．“如伊尹釋耒而受幣,，如呂望投竿而登車,，如周公別白于流言而袞衣繡裳”，表現(xiàn)作者希望建功立業(yè)的愿望,。

c．“姑與客飲酒”一句,，平淡中見激情，寫出了作者因梅得時(shí)而生,，把酒臨風(fēng)的快意心情,。

d．作者以“自本、自根,，自古以固存”的“梅的精神”自況自勉,，顯現(xiàn)了其寵辱皆忘的豁達(dá)胸襟。

答案：b

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(10分)

(1)欲延一客飲一杯,，竟無班草處。(5分)

(2)而俯仰之間,，隨梅以異,。梅果異耶？(5分)

答案：

(1)想要請(qǐng)客人喝上一杯酒,，終找不到鋪荊而坐共敘情懷之地,。(得分點(diǎn)：延、班草,、大意)

(2)而一抬頭一低頭之間,，隨著梅的變化而不同。梅果真有什么不同吧,？(得分點(diǎn)：俯仰,、果、大意)

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇八

①夜深,，思緒常常將我?guī)У竭^去,，沿著時(shí)光的河道回流，打撈已沉入河底的往事,，尋找我生命的故鄉(xiāng)。記憶中的細(xì)節(jié)是緩緩的河流,，那里的村莊傍河而居,，河流就是我們慈祥的先祖,，它的源頭就是生命的起點(diǎn)。

②城市如村莊的天空,，從村莊出來的人就像天空中的星星,，遙遠(yuǎn)閃亮……小時(shí)候我就認(rèn)為城里的二姑是有本事的人，她給了村里人許多向往,，小學(xué)讀完便離開了湖畔的村莊,，成為第一顆天空中的星星。一晃蕩,，舉家進(jìn)城整整30年過去了,。時(shí)光荏苒，如今的我也是天空中的星星,，我沒有因此而慶幸,。相反，漸行漸遠(yuǎn)的村莊卻成了我時(shí)常仰望的天空,。

③30年間,，村莊上的人們進(jìn)進(jìn)出出、生生死死,。城里的二姑離開我們已快15周年,，如流星隕落，沒有人還記得當(dāng)年她耀眼的光芒,。就連二姑家的老式宅子連同屋旁的酒廠也被拆了建,、建了拆，如同收割莊稼已經(jīng)連續(xù)兩茬,。

④我回到了村莊,，見到了童年時(shí)正當(dāng)好年華的長輩，現(xiàn)在已是垂垂老矣,。那天,，中飯時(shí)分老人非留下我陪他小飲幾杯，只見他不緊不慢地彎下身,，朝著略顯昏暗的角落摸 索了幾下,，帶出來的是一瓶不知哪年的老酒了?？茨且讶话唏g的招牌,，我一眼認(rèn)出就是我童年在鄉(xiāng)下曾經(jīng)見過的“大肚子”洋河，飛天敦煌圖案雖已不再鮮艷仍一下子勾起了我陳年往事的懷想,，歲月在這里變成了經(jīng)年陳釀,，我怎舍得打開?但又忍不住品味一口的沖動(dòng)。擰開經(jīng)久歲月的瓶塞,，頓時(shí)滿屋酒香,，不醉自醉,。

⑤從前，我曾一度想做個(gè)奔走鄉(xiāng)里的廚子,，就像村里的小李子,，兩把菜刀鬧革命，耳朵兩邊各夾著一支甚至兩支香煙,，紅光滿面,。四鄰八舍做紅白喜事都離不了他。我還艷羨他揮動(dòng)菜刀的格局和氣勢(shì),，真是有聲有色,。熱氣蒸騰之下，看到肥頭大耳的小李子一次又一次地抓起大勺,，接二連三地嘗著即將起鍋的肉膘或蝦米羹湯時(shí),，我想成為大廚的愿望愈加強(qiáng)烈。我不知道大廚還可以拿工錢,，只以為忙乎半天混個(gè)嘴,，混個(gè)酒足飯飽就是一件合算得要命的差事。類似廚子,，村子里總有叫得出名字或叫不出名字的,、入流或不入流的混飯碗的手藝人，木匠,、瓦匠,、石匠、廚師等等,。

⑥杰坤二爺在我心目中肚里是有些墨水的 ,，因?yàn)樗麜?huì)講《水滸傳》里的人物故事。一天他到我家串門,，家里沒有大人,，他便與我們講起了古戲。記得第一次講的是《武松 打虎》,，他講到扣人心弦處,，就停下來了，說口渴,。我連忙倒水,。二爺又說加些糖就更好了。糖家里是有些的,，我們都舍不得吃,，但想要把古戲聽下去，忙不迭地用小勺子放兩下子,，二爺一咕嚕就喝下去了,。又繼續(xù)賣勁講《武松打虎》的故事,。一會(huì)二爺又停頓下來了，這次又說記憶力不行了,，需要弄根煙接接力。聽故事心切啊,，我只好又把父親放在柜里的香煙拆下來,，遞上一根又幫二爺點(diǎn)上。就這樣,，一個(gè)下午,，家里的白糖都下二爺?shù)亩橇耍銦熥兂蔁熡稚⑷チ?，我們把故事也聽飽了,。甚至有時(shí)奶奶留在鍋頭晚上用來煮粥的半碗飯，都被二爺一段《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》換下肚了,。

⑦那時(shí)候鄉(xiāng)村的秩序和詩意,，常常用炊煙來意象。直到今天我可以理解為鄉(xiāng)村農(nóng)耕氣象的全部要義就是填飽肚皮,，炊煙是人間煙火旺盛的表征和延伸,。吃了嗎，吃過了,，吃的啥,，鄉(xiāng)間的全部寒暄都帶吃字呢!

⑧如今的我滿懷惆悵，稀里嘩啦地敲打著辦公桌上的鍵盤,，我不知我是否如當(dāng)年的二姑一樣成為天空中的那顆閃亮的星星,，但村莊成了我時(shí)常仰望的天空。

(《人民日?qǐng)?bào)》海外版20xx年11月)

1.請(qǐng)解釋第①段“沿著時(shí)光的河道回流,，打撈已沉入 河底的往事”中“打撈”的意思,。(2分)

2.請(qǐng)概括作者在②一⑤段中所述事件。(4分)

3.文章第⑥段杰坤二爺講《武松打虎》設(shè)置了哪兒個(gè)波折?他這樣做的用意是什么?(4分)

4.試從詞語使用的角度賞析第⑤段劃線句子的表達(dá)效果,。(4分)

5.文章第②段與結(jié)尾都提到“村莊成了我時(shí)常仰望的天空”,，這樣的安排有何用意?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面簡答,。(4分)

1.對(duì)珍貴往事的追憶

2.二姑要走出村莊;老人用洋河酒招待我;小李子在紅白喜事上展廚藝,。

3.波折：老人口渴要喝糖水、記性不好要抽煙,。

4.通過“一次又一次”,、“接二連三”、“抓”等詞語,，寫出了小李子掌勺時(shí)忙碌的情景,，我的羨慕心理,，表現(xiàn)了我對(duì)兒時(shí)生活的深情懷念。

5.表現(xiàn)對(duì)童年故鄉(xiāng)的深情回憶,，對(duì)歲月的感慨,，對(duì)物是人非的悵然。前后呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

1、記敘的順序：順敘,、倒敘,、插敘。

倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來,，然后寫事情的發(fā)生,、經(jīng)過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心,、使內(nèi)容集中,，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾,、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念,，引人入勝。

2,、記敘的線索以時(shí)間為線索,、以事件(某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,、感情的變化,、“我”的見聞感受)為線索。

3,、記敘的人稱：

(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述,，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見證人)、自然,、有親切感,。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分,。

(3)第二人稱記敘,，最貼近讀者，使人感到特別親切,。

4,、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫,、說明,、議論

1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事,。

2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么,，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么,，作者的觀點(diǎn)怎樣,，

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇九

好久以來"故鄉(xiāng)"就在吸引著我；百草園和三味書屋,，這些美妙的名稱，像童話一樣,，時(shí)時(shí)在我思想上盤桓,。我想看看咸亨酒店，土谷祠,，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代,，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它,，劃破黑暗,，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地,。

湖水輕輕地拍岸,，像是贊同我的決心，天空也對(duì)我顯出無可奈何的氣色,。七點(diǎn)鐘我們就從北山下乘車前去,。這時(shí)云霧漸漸稀散，清風(fēng)吹送著月桂的芳香,，陽光從薄云后面透射出來,，像放下輕輕的紗帳，愛護(hù)似的,，籠罩著大地,。

汽車一轉(zhuǎn)彎，將要到錢塘江大橋了,，我看見高大的六和塔,，巋然坐在林木蓊郁的山崗上，背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空,，下臨浩渺的白水,，氣象非常雄偉。

在高樓錢塘江大橋有兩層，底層走火車,，上層走汽車,，因此說像高樓一樣的大橋。一樣的大橋上,，俯看江水,，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下,，一撇而來,，越流越寬，向東長逝,，到眼睛所能見到的盡頭,，水和云都融合成一片混沌。

山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象,，也融合在一起,。

車在奔馳，風(fēng)在歡笑,，將要成熟的晚稻,，沉沉地壓在整片大地上。遠(yuǎn)處是重重疊疊,、連綿不斷的山峰,，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜,，我們的車子奔跑著,，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑；蕭山,、河橋,，剛剛落到眼前，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車的后面,。

中午到了紹興城,。

我們走在青石鋪成的古老的街道上，心情是這樣嚴(yán)肅又歡愉,，眼睛四處張望,，處處都像有生動(dòng)的故事在牽引人。

一片粉墻反映著白日的光輝,。新臺(tái)門的門口簇?fù)碇蝗杭t領(lǐng)巾,。他們一看到新來的客人，便又簇?fù)磉^來,，牽牽客人的衣袖,，撫弄客人的圍巾，親密地交談，并爭先要領(lǐng)路,。我就和這些孩子們一道擁進(jìn)了黑漆的大門,。

這是一座古老樸素的房屋，空闃無人,，可是,，這方桌，這條臺(tái),，這窗前的一把椅子都告訴了我們?cè)S多故事,，就是在這座房子里，魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友,；在父親的病中分擔(dān)了母親的憂愁,；從這里他認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)的欺騙與毒辣；被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時(shí)候,，在一個(gè)刮風(fēng)下雨的早晨,，帶了一點(diǎn)簡單的行裝，辭別了母親,，走出這座黑漆大門，奔向他一生戰(zhàn)斗的長途,。

百草園是芳草萋萋的后院,。這是幼年魯迅的樂園。孩子們?cè)趫@里跑著,，笑著,，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在亭子旁邊,，仰著頭,，望著塑像；孩子們的臉,，像朝陽照耀下初開的百合花,，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無限親切愛慕的光,。

一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋,。書房里的陳設(shè)，正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣,，正中的書桌上,，現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩。好像這兒剛剛放學(xué),，老先生和學(xué)生們都吃飯去了,。

背著因襲的重?fù)?dān)，肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去,。

我撫摸著身邊一個(gè)孩子的頭發(fā),，心中油然生出感激的深情。

我正在默默地尋思,，一只小手伸過來了,，又一只，又一只,。原來時(shí)間已經(jīng)不早,，他們要整隊(duì)回去了。我們熱情地握手,，說著：我們還要見面,。

回來的路上，我們讓車在河邊慢慢開行,。在靜靜的黃昏里,，發(fā)光的小河上，滑著一只烏篷船,。船尾坐著一個(gè)農(nóng)民,，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動(dòng)一根大槳,。河岸上,，有時(shí)是稻田，有時(shí)又是開著紅花,、黃花的青草地,，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板,，牧童從牛角間爬上爬下,，牛萬般溫存地馴服著。

我不知道這可就是著名的山陰道?

魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過：

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道,，兩岸邊的烏桕,，新禾，野花,，雞,，狗，叢樹和枯樹,，茅屋,，塔，伽藍(lán),，農(nóng)夫和村婦,，村女,，曬著的衣裳，和尚,，蓑笠,，天，云,，竹……都倒影在澄碧的小河中,，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光,，并水里的萍藻游魚,，一同蕩漾?！彩俏宜?jīng)過的河,，都是如此。

生活本來應(yīng)該是這樣和平,、美麗,，而且光明，魯迅先生所說《好的故事》,，正是他所想望的好的生活,。然而，在昏沉如夜的時(shí)代里,，人們只能在朦朧的夢(mèng)中見到,，即使是夢(mèng)，也被打碎!

今天,，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的"許多美的人和美的事,，錯(cuò)綜起來像一天云錦,，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著"的《好的故事》,，不是在天上，也不是在水底,，而在我們祖國大地上,，到處出現(xiàn)了。并將"永是生動(dòng),，永是展開,，以至于無窮"。

轉(zhuǎn)過山路,，就看見了反映出幕天幽藍(lán)色的湖水,。遠(yuǎn)處城市，電燈通明,，烘托著天空,，像一片光的海,。

一九五六年十月，杭州

(選自《中年百年游記精華》人民文學(xué)出版社,，20xx年版,，略有改動(dòng))

______________________________________________________。(4分)

【解析】①魯迅的故鄉(xiāng) ②作者向往的精神家園

17．本文可以劃分為三大部分,，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”,，止于_________________________________；該部分的大意是：____________________________ __________________________________________________________________________(4分)

【解析】．我們還要見面,；具體寫參觀魯迅故居和三味書屋,，表達(dá)了作者對(duì)魯迅精神的追尋和頌揚(yáng)。

18．文中,，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么?“并將‘永是生動(dòng),，永是展開，以至于無窮”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4分)

【解析】是為了說明魯迅所向往的好的生活在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),，贊美祖國的今天,，表達(dá)了作者對(duì)祖國美好未來的堅(jiān)定信念。

19,、浙江紹興,，古稱山陰?！妒勒f新語》曾載：“從山陰道上行,，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇,?！蓖ㄓ^全文，請(qǐng)回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”,。

【解析】與作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合,，暗寓旅程中的所見所聞，所感所思的“美不勝收”,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇十

崔道融

籬外誰家不系船,，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客,，急向柴門去卻關(guān),。

杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí),。

醉來睡著無人喚,，流到前溪也不知。

（1）兩首詩都以溪居生活為題材,，但主旨有異,，請(qǐng)作簡要分析,。

（2）兩首詩在語言風(fēng)格上有著怎樣共同的特點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合《溪居即事》,，嘗試著對(duì)“小童疑是有村客,，急向柴門去卻關(guān)”詩句中“疑”“急”的妙用作簡要賞析。

答

（1）《溪居即事》主要表現(xiàn)水鄉(xiāng)的寧靜優(yōu)美,、溪居生活閑適,；《溪興》主要表現(xiàn)隨遇而安，獨(dú)樂其樂的閑適心情和隱逸之樂,，同時(shí),，還有些孤寂。

（2）平白,、質(zhì)樸,。作者用“疑”、“急”二字,，把小童那種好奇,、興奮、急切,、好客的內(nèi)心活動(dòng),，描繪得惟妙惟肖，神態(tài)畢現(xiàn),。詩人以他那銳利的雙眼,，捕捉到了這一剎那極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸,、天真好客的水鄉(xiāng)農(nóng)村兒童形象,。