報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

職業(yè)調(diào)查研究報(bào)告篇1

__年的工作順利完成了,。一年來(lái),，我本著踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人的原則,，認(rèn)認(rèn)真真地去從事每一項(xiàng)工作,。為盡快成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的新聞工作者，我力求做到虛心向同事請(qǐng)教,，勤向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助,，使自己能夠很快地掌握新聞采訪技巧和為人處事方式,。工作時(shí)不敢有絲毫的懈怠和馬虎，在學(xué)和做中獲取了不少知識(shí),，不論是思想上,，還是工作上都有很多的收獲?，F(xiàn)將__年的工作總結(jié)如下。

一,、政治思想方面

1,、在思想、學(xué)習(xí)方面有了較大提高

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，認(rèn)真進(jìn)行思考,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。積極參加單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，用先進(jìn)的思想指導(dǎo)自己的日常工作,。我深知，平時(shí)的勤勉積累對(duì)于記者工作起著至關(guān)重要的作用,，抓住一切可以利用的時(shí)間,，廣泛涉獵各方面的知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為做好工作打下了良好的業(yè)務(wù)基礎(chǔ),。

2、嚴(yán)于律己,，遵章守紀(jì)

在單位,，我尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)持以誠(chéng)待人、以信處事,。工作兢兢業(yè)業(yè),，謙虛謹(jǐn)慎，注意向同事們學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、努力提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)

在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，我還不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，使自已努力做到：重事實(shí)、講真話,、主持正義,、堅(jiān)持真理；報(bào)道內(nèi)容健康,，有益社會(huì)進(jìn)步,；講究文德，反對(duì)以稿謀私；自覺(jué)抵制拜金主義,、享樂(lè)主義,、個(gè)人主義思想侵蝕；處理好與同事間的關(guān)系等,。

4,、業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)

從踏上記者崗位的第一天起，我就深知“業(yè)精于勤荒于媳”的道理,。我把每次采訪,、寫(xiě)稿都當(dāng)成是學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),。為了寫(xiě)出具有鮮活生命力的新聞,，每次遇到新情況,、新問(wèn)題甚至是沒(méi)有思想準(zhǔn)備的突發(fā)事件,，我都會(huì)在第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，立即采訪,、報(bào)道,。我自覺(jué)樹(shù)立“精品意識(shí)”，撰寫(xiě)普通新聞?lì)}材時(shí)注意尋找新的“視角”,，注意對(duì)傳統(tǒng)的文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新,，努力拓寬視野，寫(xiě)了許多關(guān)注“民生”的稿件和一些實(shí)際存在,，但又極易被人忽略的新聞,，取得了一定的社會(huì)效果。5,、注重積累,，博采眾長(zhǎng)，才能積淀自身的能量

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，新聞?dòng)浾咦羁少F,、也是最重要的素質(zhì)就是敏銳。新聞拼體力,、拼智力,、拼反應(yīng)速度。反應(yīng)速度的基礎(chǔ)有三個(gè)：一是扎實(shí)的基礎(chǔ),，二是豐富的經(jīng)驗(yàn),，三是正確科學(xué)的方法。作為從業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)的新記者,，我著重從方法上下功夫：每接一個(gè)選題,，我都要求自己在最短的時(shí)間內(nèi)選準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)較熟悉的領(lǐng)域，我多學(xué)多問(wèn),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，深思慎取,；對(duì)比較陌生的范圍,，我采用上網(wǎng)查詢的方式，在最短的時(shí)間內(nèi)了解背景資料,，迅速掃清障礙,。工作中的“勤”使我能及時(shí)洞悉世事變化，而善于“思”則使我源源不斷地獲得了寫(xiě)作靈感,。與此同時(shí),，進(jìn)步的背后也存在著許多工作上的不足，首先是學(xué)習(xí)不夠,，在完成日常采訪報(bào)道工作后用于學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間不多,，有時(shí)對(duì)于新事物、新情況的反應(yīng)還不是很靈敏,，直到錯(cuò)失了或是文章發(fā)表了,，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有把很好的新聞體裁做深、做精,，留下了遺憾,。對(duì)于存在的問(wèn)題，我以后一定會(huì)在工作中給予注意和克服,。

6,、敢于吃苦，勇于實(shí)踐

新聞工作是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，缺乏對(duì)社會(huì)基本了解的人是沒(méi)有資格做一名優(yōu)秀的新聞

人的,，記者必須深入實(shí)際、深入群眾,、深入生活,。一些影響面大、具有深遠(yuǎn)歷史意義的新聞作品,，都是作者投身于火熱的社會(huì)生活實(shí)踐中,，積累了豐富的新聞素材，進(jìn)行了艱苦的調(diào)查研究和思考分析才完成的,。因此,，我要求自已做到“三勤”、“兩不怕”,，即“腦勤,、腿勤,、耳勤”和“不怕苦，不怕累”,。對(duì)得到的新聞素材去粗取精,、去偽存真，直到捕捉到有價(jià)值的新聞內(nèi)容為止,。

只有努力拼搏,，變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持不懈才能鍛煉自己的水平,、磨練自己的意志力和能力,。努力、堅(jiān)韌就一定會(huì)有收獲,，采訪對(duì)象的一些優(yōu)點(diǎn)也是自己增長(zhǎng)能量的一種養(yǎng)分,。

二、今后的努力的方向

新時(shí)期的新聞報(bào)道對(duì)記者的素質(zhì)提出了更高的要求,，我要比以前更加重視學(xué)習(xí),，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)分，自覺(jué)強(qiáng)化與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí),，接受新觀點(diǎn),、新思想、新理論,，力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型記者,。我還要深入社會(huì),、深入群眾，多側(cè)面地觀察社會(huì)現(xiàn)象,，提高創(chuàng)新思維和辨別能力,，運(yùn)用逆向思維和發(fā)散型思維，更好的`把握新聞,、選準(zhǔn)角度,，真正做到“高看一眼，深挖一層”,。

職業(yè)調(diào)查研究報(bào)告篇2

1調(diào)查基本情況

本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查法,，發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷為《旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷》，主要針對(duì)即將進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,，回收81份，有效問(wèn)卷77份,。問(wèn)卷回答情況如下：

1）對(duì)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的看法：有68人認(rèn)為很重要,、是增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),，占88.31%；而認(rèn)為不重要,、浪費(fèi)時(shí)間和精力的有3人,，占3.89%；還有認(rèn)為無(wú)所謂,、服從學(xué)校安排的6人,，占7.79%。

2）希望通過(guò)什么渠道尋找實(shí)習(xí)單位：有54人希望能通過(guò)學(xué)校聯(lián)系,，占70.13%,；有18人希望通過(guò)熟人介紹，占23.38%,；選擇網(wǎng)絡(luò)或中介等其他渠道的有5人,，占6.49%。

3）你認(rèn)為實(shí)習(xí)與專(zhuān)業(yè)對(duì)口是否重要：有53人認(rèn)為很重要,，能鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，占68.83%；有20人認(rèn)為無(wú)所謂,，只要能學(xué)到東西就好,，占25.97%。

4）認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)的主要目的是什么：有41人選擇為以后找工作積攢經(jīng)驗(yàn),，占53.25%,；有36人選擇鍛煉自己的能力，占46.75%,。

5）您在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)會(huì)考慮哪些因素（多選）：有50人選擇實(shí)習(xí)待遇,；有54人選擇工作內(nèi)容；有48人選擇工作地點(diǎn),；有43人選擇工作時(shí)間,；有17人選擇畢業(yè)后可否被再次錄用等其他因素。

6）希望到什么單位實(shí)習(xí)：有44人選擇酒店,，占57.14%,；18人選擇旅行社，占23.38%,；11人選擇旅游景區(qū),，占14.29%；1人選擇其他與旅游相關(guān)的單位,，占1.29%,；3人選擇非旅游行業(yè)單位，占3.89%,。

7）希望在哪里進(jìn)行實(shí)習(xí)：62人選擇北京,、上海等大城市,，占80.52%；7人選擇旅游城市,，占9.09%,；5人選擇回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，占6.49%,；選擇其他城市的3人,，占3.89%。

8）認(rèn)為專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間多長(zhǎng)比較合適：7人選擇三個(gè)月內(nèi),，占9.09%,；31人選擇三個(gè)月到半年，占40.26%,；30人選擇半年左右,，占38.96%；9人選擇半年到一年,，占11.69%,。

9）你認(rèn)為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師采取哪種指導(dǎo)方式比較合適：16人選擇常駐實(shí)習(xí)單位，隨時(shí)指導(dǎo),，占20.78%,；56人選擇經(jīng)常走訪實(shí)習(xí)單位，定期指導(dǎo),，占72.73%,；5人選擇通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式隨時(shí)指導(dǎo),，占6.49%,。

10）你希望實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)的哪些方面進(jìn)行指導(dǎo)或幫助（可多選）：希望教師對(duì)實(shí)習(xí)單位的選擇予以指導(dǎo)的最多，有58人,；其次是希望教師對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇予以指導(dǎo)，有44人,；有41人希望教師能對(duì)實(shí)習(xí)部門(mén)的選擇予以指導(dǎo),；分別有40人希望對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)題予以指導(dǎo)；有34人希望對(duì)實(shí)習(xí)工種的選擇予以指導(dǎo),；35人希望對(duì)薪酬福利問(wèn)題予以指導(dǎo),；33人希望對(duì)心理壓力問(wèn)題予以指導(dǎo)。

11）當(dāng)與實(shí)習(xí)單位產(chǎn)生意見(jiàn)分歧或摩擦后你希望如何解決：有23人選擇自己獨(dú)立解決,，占29.87%,；有13人選擇在同一單位實(shí)習(xí)的同學(xué)幫助解決，占16.88%,；有39人選擇指導(dǎo)教師幫助解決,，占50.65%,；有2人選擇其他同學(xué)幫助解決，占2.59%,；沒(méi)有人選擇家長(zhǎng)幫助解決或其他途徑解決,。

12）認(rèn)為在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)與學(xué)校的實(shí)習(xí)成績(jī)是否應(yīng)該掛鉤：有21人選擇不應(yīng)該，工作和學(xué)習(xí)是兩碼事,，不應(yīng)該用工作表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)成績(jī),，占27.27%；有34人選擇應(yīng)該,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是頂崗工作,，工作表現(xiàn)自然應(yīng)該反映在實(shí)習(xí)成績(jī)中，占44.16%,；有21人選擇實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不應(yīng)只看工作表現(xiàn),，加上其他考核標(biāo)準(zhǔn)才公平，占27.27%,；還有1人選擇無(wú)所謂,，不在乎，占1.29%,。

13）最想在實(shí)習(xí)中獲得什么（可多選）：有3人選擇實(shí)習(xí)工資,；68人選擇社會(huì)閱歷，人際交往能力,，為將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ),；有17人選擇專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用和提高；有21人選擇深入了解行業(yè)發(fā)展,，確定職業(yè)生涯目標(biāo),。

14）家庭成員對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的看法：有9人選擇在外面實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，書(shū)本知識(shí)會(huì)慢慢丟掉,，不能接受,，占11.69%；有60人選擇進(jìn)社會(huì)可以鍛煉孩子各方面的能力,，接受,，占77.92%；有8人選擇只要孩子自己喜歡,，怎樣隨他（她）選擇,，占10.39%。

2調(diào)查結(jié)果分析

1）看重專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)：在調(diào)查結(jié)果中我們可以看到,，大部分學(xué)生還是相當(dāng)重視頂崗實(shí)習(xí)的,，而且認(rèn)為實(shí)習(xí)崗位應(yīng)該與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，這樣的實(shí)習(xí)才能使他們更多的積攢工作經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ),。

2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)偏愛(ài)大城市和旅游城市：由于大城市和旅游城市的天然優(yōu)勢(shì),，學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)時(shí)還是會(huì)優(yōu)先考慮去這些城市，

3）實(shí)習(xí)單位的選擇上,，較偏重酒店,，更注重工作內(nèi)容和實(shí)習(xí)待遇。雖然學(xué)生們選擇去旅行社或景區(qū)等實(shí)習(xí)單位的人數(shù)較往年有所增加,，但還是以選擇酒店的居多,，其原因與酒店的實(shí)習(xí)待遇比旅行社等其他單位要高、并且收入穩(wěn)定有很大關(guān)系,。

4）實(shí)習(xí)時(shí)間傾向于少于半年,，學(xué)生普遍認(rèn)為3個(gè)月到半年左右的時(shí)間可以接受，因?yàn)闀r(shí)間太短無(wú)法學(xué)到東西,，時(shí)間太長(zhǎng)又不能忍受,。從這一點(diǎn)也可以反映出學(xué)生仍然把實(shí)習(xí)當(dāng)作學(xué)校課程的一部分，而不是正式工作的前奏,。

5）對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的期望值和依賴程度較高,。希望指導(dǎo)教師予以經(jīng)常性的指導(dǎo)、幫助學(xué)生處理各種實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，是調(diào)查問(wèn)卷中集中出現(xiàn)的學(xué)生呼聲,。這集中反映了學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師的依賴程度比較高，認(rèn)為實(shí)習(xí)既然是學(xué)校的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種情況就應(yīng)該由指導(dǎo)教師解決,，想要自己解決問(wèn)題的學(xué)生占的比例很小。

3為達(dá)到理想實(shí)習(xí)效果,，我們應(yīng)該做些什么

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷不難發(fā)現(xiàn),，對(duì)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，想法過(guò)于天真是學(xué)生們的一個(gè)通病,，這樣勢(shì)必會(huì)造成在現(xiàn)實(shí)生活中強(qiáng)烈的挫敗感和落差感,，從而給頂崗實(shí)習(xí)的組織工作造成極大的困難。為了達(dá)到理想的實(shí)習(xí)效果,，使得學(xué)生和校方“雙贏”,，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的組織上應(yīng)做到：

3.1實(shí)習(xí)前積極預(yù)防

技能上的準(zhǔn)備：通過(guò)日常課程中對(duì)酒店技能和旅行社導(dǎo)游業(yè)務(wù)能力的實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)行業(yè)需要具備的技能有概括的了解和比較深入的學(xué)習(xí),，從而在專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)前依據(jù)已經(jīng)了解到的情況，能夠目標(biāo)明確,，做出自己的選擇,。

心理上的準(zhǔn)備：通過(guò)實(shí)習(xí)前的實(shí)習(xí)指導(dǎo)課程，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提前說(shuō)明,，讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備,，避免產(chǎn)生學(xué)生的想法與現(xiàn)實(shí)落差太大的情況,，從而避免學(xué)生在走上實(shí)習(xí)崗位后強(qiáng)烈的抵觸心理。

3.2實(shí)習(xí)中認(rèn)真指導(dǎo)

采用定期走訪的形式,，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題予以及時(shí)解決,，并幫助學(xué)生減輕心理壓力，更好面對(duì)實(shí)習(xí)工作,。同時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力,，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3.3實(shí)習(xí)后及時(shí)總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束,、學(xué)生返校后,，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題予以總結(jié)，召集學(xué)生開(kāi)總結(jié)會(huì),，表?yè)P(yáng)出色的學(xué)生,，并通報(bào)實(shí)習(xí)過(guò)程中的不良現(xiàn)象。同時(shí)總結(jié)一些有用的知識(shí)和技巧,，為學(xué)生就業(yè)理清思路,。

只有三管齊下，才能最大程度保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,，達(dá)到最佳實(shí)習(xí)效果,。

職業(yè)調(diào)查研究報(bào)告篇3

IT行業(yè)仍是年薪老大

收入者的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高收入者，兩端人數(shù)均較少,，而大部分人收入基本在中間檔次,，從1萬(wàn)～5萬(wàn)元的收入者占55.7%。

經(jīng)營(yíng)管理者收入最多

按城市劃分,，從事銷(xiāo)售工作的,，深圳的平均年薪為最高，高達(dá)68000元,。經(jīng)營(yíng)和管理工作者,，廣州排名第一，約為63083元,，深圳緊跟其后,，為62083元。公關(guān)/市場(chǎng)/廣告職業(yè)者,，廣州以50833元?jiǎng)儆诒本?5050元）,。編輯/記者/翻譯職業(yè)者，北京當(dāng)仁不讓?zhuān)淠晷綖?6000元,，第二名深圳被甩到30000元,。財(cái)務(wù)/審計(jì)的高薪收入還是產(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)中心上海市，其平均年薪為43333元。

各城市收入差距大

外資高薪源于“密薪制”

中國(guó)青年就業(yè)工作匯報(bào)公布

值得關(guān)注的是,，在22歲以前進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的青年中,，有一部分人首先要經(jīng)歷失業(yè)的過(guò)程，這一比例約為15％,；而此后進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的青年則幾乎沒(méi)有人一開(kāi)始就經(jīng)歷失業(yè),。

張麗賓表示，這一原因主要是因?yàn)?2歲以前的青年就業(yè)經(jīng)驗(yàn),、就業(yè)渠道少造成的,。72％失業(yè)青年長(zhǎng)期失業(yè)

失業(yè)一年以上的長(zhǎng)期失業(yè)者占72％。失業(yè)者在求職時(shí),，超過(guò)60％的失業(yè)青年認(rèn)為最大的困難是文化水平低,。但只有13％左右的人員在失業(yè)期間進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多數(shù)人只是呆在家里,、找工作或者做些家務(wù)雜活,。

失業(yè)青年中，職業(yè)中等教育水平的青年（37％）和初中文化水平的青年（30％）比重最高,，高中,、大專(zhuān)生的比例均為13％，大學(xué)生的比例為5％,。相對(duì)于此次被調(diào)查青年的文化程度構(gòu)成,，實(shí)際上職業(yè)中等教育水平、初中和高中文化水平青年的失業(yè)率要高于各類(lèi)文化程度青年的平均失業(yè)水平,。工作意愿機(jī)關(guān)和國(guó)企成就業(yè)首選

農(nóng)村青年理想的單位主要是自己創(chuàng)業(yè),、國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)以及政府部門(mén)和跨國(guó)公司,；而城市青年理想的單位則依次是政府部門(mén),、國(guó)有企業(yè)、創(chuàng)業(yè),、跨國(guó)公司和私營(yíng)企業(yè),。有10％左右的青年對(duì)自己理想的工作單位不確定，文化程度越低,，不確定程度越高,；還有一部分青年不想就業(yè)，主要是初中以下文化程度的青年,。計(jì)算機(jī)和金融業(yè)最受喜愛(ài)

中國(guó)青年最喜歡的行業(yè)主要集中在信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)及金融業(yè),。以制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè),、公共管理等為代表的傳統(tǒng)制造業(yè)和服務(wù)業(yè)是青年人的第二理想行業(yè),。而住宿和餐飲、衛(wèi)生、社會(huì)保障和福利等行業(yè),，成為較少青年人選擇的行業(yè)。

總體上,，70％的青年就業(yè)集中于制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中較低層次的服務(wù)業(yè)以及個(gè)別新興行業(yè),，如批發(fā)零售業(yè)（15％），居民服務(wù)業(yè)（10％）,，信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)（8％）,、交通運(yùn)輸業(yè)、住宿餐飲業(yè),。

張麗賓在分析原因時(shí)表示,，一方面，這些行業(yè)勞動(dòng)力需求總量大,，另一方面,，大多數(shù)青年自身缺乏能力進(jìn)入其他行業(yè)；另外,，其他多數(shù)行業(yè)勞動(dòng)力需求總量小,，高素質(zhì)勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)激烈，大部分勞動(dòng)力不愿“向下”流動(dòng)轉(zhuǎn)入其他行業(yè),，進(jìn)而形成青年就業(yè)的“行業(yè)鎖定”,。農(nóng)村就業(yè)青年主要集中于制造業(yè)，而城市青年則主要集中于第三產(chǎn)業(yè),。40％就業(yè)青年不想換工作

大部分人對(duì)現(xiàn)在的工作表示滿意,。有40％的就業(yè)青年不想換工作，另外,，分別有近30％的就業(yè)青年不一定換工作和打算換工作,。而且農(nóng)村青年的滿意度高于城市青年。

想換工作的就業(yè)青年中,，63％的人是為了提高報(bào)酬,，有16％的青年是為了有更好的職業(yè)預(yù)期，另外還分別有9％的人是為了獲得更好的工作條件或獲得穩(wěn)定的工作,。85％的希望轉(zhuǎn)換工作的農(nóng)村青年是為了提高收入以及改善工作條件,，城市青年中的此比例僅為69％。城市青年比農(nóng)村青年更關(guān)注未來(lái)的職業(yè)發(fā)展,。工作情況平均每天工作9．6小時(shí)

就業(yè)青年工作狀況如何,？調(diào)查顯示，青年的就業(yè)質(zhì)量相對(duì)較低,。大部分青年就業(yè)無(wú)保障,，工作不穩(wěn)定，工作時(shí)間長(zhǎng)，工資低,，依靠“青春討飯吃”,。低齡青年和農(nóng)村青年尤為如此。

總體上,，38％的就業(yè)青年沒(méi)有任何勞動(dòng)合同,，還有20％的簽訂了1年以內(nèi)的臨時(shí)合同，36％的簽訂有1至3年固定期限合同,。

就業(yè)青年平均周工作時(shí)間為48小時(shí),，按每周工作5天計(jì)算，平均每天的工作時(shí)間是9．6小時(shí),。有三分之一以上的人員每周工作時(shí)間在50小時(shí)以上,。而15至19歲青年以及農(nóng)村青年的平均周工作時(shí)間均為53個(gè)小時(shí)。90％的青年都沒(méi)有兼職行為,。

60％的就業(yè)青年的平均月收入在600至1500元之間,，還有不到30％的人的平均月收入在600元以下，超過(guò)半數(shù)的就業(yè)青年沒(méi)有接受過(guò)任何形式的培訓(xùn),。工作評(píng)價(jià)雇主認(rèn)為青年寫(xiě)作能力低,。

本次調(diào)查同樣包括對(duì)于雇主的訪問(wèn)。雇主一般認(rèn)為,，青年員工中,，寫(xiě)作能力強(qiáng)的少，知識(shí)面寬的,、以及應(yīng)用知識(shí)能力強(qiáng)的也較少,。歸結(jié)起來(lái)，還是對(duì)青年人的知識(shí)水平有一定要求,。

勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)青年的教育技能水平提出更高要求,，青年普遍感到文化程度低。而經(jīng)濟(jì)因素和教育資源供給不足是影響青年受教育水平的主要因素,，大部分青年不打算繼續(xù)學(xué)習(xí),。

職業(yè)調(diào)查研究報(bào)告篇4

本報(bào)訊（記者左穎）昨天，外企服務(wù)總公司（FESCO）對(duì)外正式發(fā)布了20__秘書(shū)職業(yè)工作匯報(bào),，報(bào)告中數(shù)據(jù)顯示,，今年秘書(shū)招聘仍處于上升階段，需求量很大,，人才缺口將達(dá)萬(wàn)人以上,。

而且現(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)的職位特點(diǎn)正從人們傳統(tǒng)觀念中的“打雜”、“花瓶”向職業(yè)化秘書(shū)轉(zhuǎn)變,。

私人助理百里挑一

以往外資企業(yè)對(duì)秘書(shū)的要求主要體現(xiàn)在語(yǔ)言和形象上,，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有太多的要求,，但現(xiàn)代職業(yè)秘書(shū)則對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人品行,、文化素養(yǎng)乃至性格方面提出了更高的要求,。在FESCO秘書(shū)職位的招聘、推薦過(guò)程中,，曾經(jīng)出現(xiàn)一位公司老板秘書(shū)職位100比1的“精挑細(xì)選”,。根據(jù)FESCO的調(diào)查顯示，秘書(shū)分類(lèi)中的私人助理即“PA”已經(jīng)成為職業(yè)秘書(shū)的發(fā)展趨勢(shì)之一,。私人助理更像“管家”、“代言人”,，針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象提供“個(gè)性化”的輔助職責(zé),，甚至在不同場(chǎng)合代表老板出場(chǎng)行事，是老板的替身,。

第四季度秘書(shū)最搶手

根據(jù)FESCO的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，秘書(shū)的招聘比例隨季度的變化也有所波動(dòng)。每年第四季度是各公司總結(jié)和信息匯總的階段,，因此,，雖然這一階段是整體職位需求的“淡季”，卻是秘書(shū)招聘的“旺季”,。20__年第四季度占全年秘書(shū)需求的35％,，比20__年第一季度提高了15個(gè)百分點(diǎn)，這一階段,，銀行,、保險(xiǎn)、金融,、法律等機(jī)構(gòu)成為招聘的主體,。

秘書(shū)要求專(zhuān)業(yè)化

根據(jù)FESCO的調(diào)查顯示，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)秘書(shū)知識(shí)的要求已越來(lái)越趨向于專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化,。例如,，IT、通訊,、機(jī)械,、電子、微電子等行業(yè),，一般會(huì)注重秘書(shū)所學(xué)的專(zhuān)業(yè),，在工作中可以利用自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決一些遇到的問(wèn)題，從而更好了解公司的產(chǎn)品或提出解決方案,。

秘書(shū)缺口將達(dá)萬(wàn)人以上

據(jù)FESCO招聘事業(yè)部統(tǒng)計(jì),，在今年前4個(gè)月的人才招聘過(guò)程中,，有多家外資企業(yè)共提出初、中,、高級(jí)秘書(shū)需求1200多個(gè),。按需求行業(yè)劃分，制造業(yè),、IT業(yè),、貿(mào)易業(yè)、金融業(yè)占需求行業(yè)的前四位,。這些秘書(shū)職位的月薪從3000元到8000元不等,，最高可達(dá)12000元。

據(jù)預(yù)測(cè),，秘書(shū)職位今年的缺口將達(dá)到萬(wàn)人以上,。而隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，媒體信息,、文化產(chǎn)業(yè)等奧運(yùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的秘書(shū)需求也將迅速提高,。同時(shí)工作匯報(bào)中也指出，雖說(shuō)從總體供求來(lái)看,，秘書(shū)職位供大于求,，但是從對(duì)于專(zhuān)業(yè)秘書(shū)的要求來(lái)說(shuō)，則表現(xiàn)為儲(chǔ)備少,、市場(chǎng)符合率低,。原因在于應(yīng)屆畢業(yè)生和沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的海歸占到了求職者的50％左右，缺少職業(yè)化培訓(xùn),。

職業(yè)調(diào)查研究報(bào)告篇5

近年來(lái)找工作難是很多大學(xué)畢業(yè)生面臨的問(wèn)題,，多數(shù)大學(xué)生找工作成了一大難題，而面對(duì)當(dāng)前“金融危機(jī)”與“4萬(wàn)億基礎(chǔ)建設(shè)”,，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)是利是弊,？通過(guò)對(duì)我們學(xué)校土工程專(zhuān)業(yè)今年的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的研究與分析影響本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的主要因素，進(jìn)而為土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中應(yīng)該采取的措施,，提供建議及就業(yè)提供參考數(shù)據(jù)和在就業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)掌握的必要技能,。

1、問(wèn)題的提出

近年來(lái)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)逐漸成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題,。由于入世后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存性增加,，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力加大。畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題與我國(guó)整個(gè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻密不可分,，今年的金融危機(jī)更是將我們推到一個(gè)更嚴(yán)峻的局面,。從1999年開(kāi)始，我國(guó)高等學(xué)習(xí)的規(guī)模持續(xù),、快速增長(zhǎng),，現(xiàn)在高等學(xué)習(xí)總規(guī)模已超過(guò)美國(guó),，躍居世界第一位。從規(guī)模上躍居世界第一位大致有幾個(gè)時(shí)間：1996年,，我國(guó)本專(zhuān)科的畢業(yè)生數(shù)量位居世界第一,，是187萬(wàn)；美國(guó)是171.23萬(wàn)人,，這是其授予學(xué)士學(xué)位和準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位的人數(shù),。但是當(dāng)時(shí)美國(guó)注冊(cè)大學(xué)生1400多萬(wàn)，而我國(guó)才700多萬(wàn),，只有美國(guó)的一半,。到20__年，我國(guó)高等學(xué)習(xí)在校生人數(shù)己經(jīng)達(dá)到1462萬(wàn),，總規(guī)模超過(guò)了美國(guó),。到20__年，我國(guó)本科畢業(yè)生148萬(wàn),，超過(guò)了美國(guó)授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù)140萬(wàn)人。所以,，無(wú)論總規(guī)模,，還是本科畢業(yè)生的人數(shù)，都超過(guò)了美國(guó),，只有研究生的規(guī)模比美國(guó)少得多,。但從總規(guī)模上講，我國(guó)高等學(xué)習(xí)規(guī)模己達(dá)到在校生2000萬(wàn)人,，位居世界第一,。在高等學(xué)習(xí)規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下，就業(yè)難問(wèn)題日益引起廣泛關(guān)注,。

金融危機(jī)給中國(guó)未來(lái)一段時(shí)期的就業(yè)帶來(lái)影響,。這一次全球性的金融危機(jī)，繼而可能導(dǎo)致的全球性經(jīng)濟(jì)衰退,，將對(duì)中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題再次提出考驗(yàn),。美國(guó)金融危機(jī)已經(jīng)使得中國(guó)出口形勢(shì)惡化，而內(nèi)部消費(fèi)需求又短期難以提振,，這將導(dǎo)致社會(huì)總需求下降,，繼而對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少，最終減少對(duì)勞動(dòng)力的需求,。

面對(duì)全球金融危機(jī)帶來(lái)的工作崗位減少,、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高,，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn),、有資歷的職場(chǎng)前輩也許構(gòu)不成太大的威脅,，多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和任脈，使得他們另謀出路的難度相對(duì)不高,，而對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的就業(yè)可能就是難上加難了。對(duì)于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國(guó)人才市場(chǎng)來(lái)說(shuō),，作為一個(gè)特殊群體,，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體環(huán)境堪憂的情況下,，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中或許將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),。新形勢(shì)下職場(chǎng)供大于求，供求矛盾更加尖銳,，加上大學(xué)生的擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏,、決策盲從行為是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的不容忽視的原因也是就業(yè)指導(dǎo)中亟待解決的問(wèn)題。從而有選擇的學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)日后適應(yīng)社會(huì)工作的知識(shí)是我們不容忽視的問(wèn)題,。

2、土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)及就業(yè)中存在的主要問(wèn)題

本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握理論力學(xué),、材料力學(xué),、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)等基本知識(shí),，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃,、設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā),、施工及管理的能力,，能在房屋建筑、地下建筑,、隧道,、道路、橋梁,、礦井等的設(shè)計(jì),、研究、施工,、學(xué)習(xí),、管理、投資,、開(kāi)發(fā)部門(mén)從事技術(shù)或管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是重科學(xué)、輕工程,；重理論,、輕實(shí)踐,；重視邏輯思維、輕視經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用和總體能力的學(xué)習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理論深度和系統(tǒng)性，而忽視理論知識(shí)的運(yùn)用和各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,。對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)人才學(xué)習(xí)中最為突出的問(wèn)題是學(xué)生的工程能力不足,，理論和實(shí)踐不能很好的相結(jié)合，以至學(xué)生在走出校門(mén),，走上工作崗位后不能盡快很好的適應(yīng)角色,，更談不上解決實(shí)際問(wèn)題了。

2.1.1具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景,；

2.1.2掌握工程力學(xué)、流體力學(xué),、巖土力學(xué)的基本理論,，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料,、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì),、地基處理方面的基本知識(shí)，掌握有關(guān)建筑機(jī)械,、電工、工程測(cè)量與試驗(yàn),、施工,、技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù)；

2.1.3具有工程制圖,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、主要測(cè)試和試驗(yàn)儀器使用的基本能力，具有綜合應(yīng)用各種手段（包括外語(yǔ)工具）查詢資料,、獲取信息的初步能力,；

2.1.4了解土木工程主要法規(guī)；

2.1.5具有進(jìn)行工程設(shè)計(jì),、試驗(yàn),、施工、管理和研究的初步能力,。

基于以上能力的要求,，就使得高等工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生必須具有能正確判斷和解決工程實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)分析和綜合能力；能進(jìn)行廣泛交流,、文字處理和語(yǔ)言表達(dá)能力,；懂得如何去設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)造,、創(chuàng)新能力；了解工程與社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,，能勝任跨學(xué)科合作的協(xié)調(diào)和合作能力,；能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，具備終生學(xué)習(xí)能力,。

2.2土木工程專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),，也是對(duì)學(xué)生工程能力要求極高的專(zhuān)業(yè)，目前,，對(duì)應(yīng)用性土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程能力的學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題是：

2.2.1缺乏對(duì)工程設(shè)計(jì)重要地位和作用的認(rèn)識(shí),，工程設(shè)計(jì)能力相對(duì)較差；尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展后,，工程繪圖,、工程字書(shū)寫(xiě)能力較差；

2.2.2缺乏現(xiàn)代工程意識(shí),、思想,、方法的學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用多方面知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；

2.2.3缺乏對(duì)現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、交往方面的了解；

2.2.4缺乏參與管理工程的指導(dǎo),、決策,、協(xié)調(diào)、控制的初步能力和管理素質(zhì),。

2.3在就業(yè)中從在問(wèn)題：

2.3.1盲目找工作

盲目追求大城市,、大單位、高工資,，認(rèn)為基層單位待遇低,、工作繁瑣、辛苦,，處理微觀的具體事務(wù)的時(shí)間多,，參與宏觀管理、決策的機(jī)會(huì)少,，到基層就業(yè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是大材小用,。

2.3.2只看待遇不看發(fā)展

隨著企業(yè)改制和事業(yè)單位人事制度改革的深入，在事業(yè)單位,，特別是基層事業(yè)單位工作,，需要承擔(dān)一定的“風(fēng)險(xiǎn)”，在企業(yè)工作則效益差、工資水平低等等,。這些觀念導(dǎo)致大學(xué)生從心理上不愿到基層就業(yè),，客觀上造成了“有的人沒(méi)事干、有的事沒(méi)人干”的“怪圈”,。3提高土木工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐的措施

針對(duì)以上問(wèn)題,，雖然各個(gè)學(xué)校都在做積極的探索，尤其是對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)各個(gè)學(xué)校通過(guò)一系列的教育教學(xué)改革,，取得了一些成效,。但是，各個(gè)學(xué)校的做法僅限于摸索實(shí)踐階段,，不同的學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,、辦學(xué)定位不盡相同，人才培養(yǎng)方案也不相同,，采取的方法也不可能完全相同,，效果不一而同。為了更好的把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,，我們認(rèn)為,，應(yīng)該從以下幾方面采取措施，真正把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)落到實(shí)處,。

3.1制定適合自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的交叉,、滲透與綜合，現(xiàn)代工程的科學(xué)性,、社會(huì)性,、實(shí)踐性、創(chuàng)新性,、復(fù)雜性更加突出,。因此，應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代科技發(fā)展科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在觀念上，把單純的工程技術(shù)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念,，現(xiàn)代工程作為一個(gè)多學(xué)科的綜合體越來(lái)越依賴于社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等背景,，實(shí)踐訓(xùn)練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應(yīng)的設(shè)計(jì),、制造、運(yùn)行,、開(kāi)發(fā)和管理的訓(xùn)練,，與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓(xùn)練，以及與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和協(xié)作意識(shí)的學(xué)習(xí),。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)拓寬專(zhuān)業(yè)口徑,，夯實(shí)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，注重能力鍛煉，加強(qiáng)素質(zhì)提升,，體現(xiàn)課程優(yōu)化,。在注重能力鍛煉原則和加強(qiáng)素質(zhì)提升方面，均應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí),。

3.2加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)訓(xùn)練,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)

土木工程創(chuàng)新人才以素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)為特色，工程學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)踐為宗旨,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心,，實(shí)踐設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)源于實(shí)踐，更應(yīng)回歸工程實(shí)際,，因此,，學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是緊密聯(lián)系工程實(shí)際。

工程訓(xùn)練是從事實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、工藝操作的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐訓(xùn)練應(yīng)由局部到全局,，循序漸進(jìn),，始終不斷線。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的方法及分工協(xié)作的精神,，使所學(xué)知識(shí)活化,，真正理解實(shí)踐的本質(zhì)。從而把學(xué)習(xí)實(shí)踐意識(shí),、動(dòng)手能力,、分析能力、綜合能力,、合作精神,、創(chuàng)新品質(zhì)、自學(xué)能力等真正落到實(shí)處,。

創(chuàng)新不僅是高等工程技術(shù)人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題,，也是一個(gè)使用社會(huì)就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。在高等工程學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，有意識(shí)地做到在繼承與模仿當(dāng)中有所創(chuàng)新,，自覺(jué)地把增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學(xué)習(xí)全過(guò)程。在實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)市場(chǎng)需求情況，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整能力學(xué)習(xí)目標(biāo)以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)用人單位對(duì)他們的需求,。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練和知識(shí)的綜合應(yīng)用,，將原畢業(yè)設(shè)計(jì)題目作為課下作業(yè)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，提高綜合運(yùn)用能力,。并將實(shí)際工程資料引入課堂教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系工程實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)踐技能的綜合訓(xùn)練,。

3.3以適應(yīng)社會(huì)需求為前提，學(xué)習(xí)直接頂崗能力

在實(shí)踐能力學(xué)習(xí)過(guò)程中,，首先根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容及要求,，自己擬訂實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）目的、方法,、步驟,、標(biāo)準(zhǔn)、要求,，并提出所需儀器,、工具、設(shè)備,、材料等,，向?qū)嵱?xùn)教師申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，批準(zhǔn)后在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下,，獨(dú)立的進(jìn)行練習(xí),，最后寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力測(cè)評(píng),，根據(jù)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和測(cè)評(píng)結(jié)果綜合評(píng)定成績(jī),。實(shí)訓(xùn)可以充分調(diào)動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),。