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二年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇1

教育教學工作是一項常做常新的工作,，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,，不斷提高個人教育教學水平,，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一,、自身學習

堅持學習,，努力提高自己。用心學習各種理論,，做好讀書筆記,。嚴格要求自己，充實自己,，提升自己的教育教學理念,，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學,。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件,，為學校的教育教學服務,。本學期課件評比獲縣三等獎。

二、教學方面

1,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù),，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務潛力,，就不能為解讀而解讀,，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點,，精心設計教學環(huán)節(jié)，思考教法,，做到有的放矢的進行教學。

2,、寫好教學反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴,，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

三,、教研方面

本學期結合本班學生課堂氣氛不用心的特點，制定了研究方案——《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學是透過有效的教學情境來實現(xiàn)的,。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的,，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察、操作,、猜測,、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，構成和發(fā)展的過程,。在情境中學數(shù)學,，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習用心性的,。透過創(chuàng)設行之有效的教學情境,，不僅僅能夠使學生容易掌握知識和技能，而且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識變得生動形象,、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率,。

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著十分復雜,，但必須要有實效，要能讓學生感興趣,，能引起學生的思維沖突,，能激活學生的探究欲望。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進學生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效,。

基于生活,，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話,。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘學習情境的資源,，他們理解起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,。

四,、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境,。

小學生具有好勝的心理特點,，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后務必反復練,，而反復練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進行,。這些游戲是小學生最樂意做的，透過這些游戲不僅僅使學生在游戲中學到知識,，鞏固知識,，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神,。

二年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇2

二年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

一,、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主,。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

二,、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學。

如果在實際生活中,，你拿課本的應用題來考學生,，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣,。

三,、充分利用游戲、小組討論,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

四,、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育、教學的單位,，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位,，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動,、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點,。教師應給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動，如表演,、體育競賽等活動,，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務感,，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐,，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門，體會手腦并用的益處,。學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神,。

五,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

社會是學生學習的大課堂,。學生的數(shù)學知識來源于社會生活,，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，教師可以帶領學生走出校門,，運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察,、計量,、比較，從而收集到有意的信息和知識,。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量,，學生在比較中，感到生活的變化,，祖國的發(fā)展,。

六,、與其它學科聯(lián)系教學,。

數(shù)學是社會科學的基礎學科，學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力,，提高人們學習其它社會學科的能力,。除了學習數(shù)學外，還應聯(lián)系其它學科,，如語文,、音樂,、常識、英語等,。提高學生的語言表達能力,，實際應用能力，提高學生學習的自信心,。

由于本人剛開始從事教學工作,，存在不足之處，一切還在探索當中,。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇3

萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易,，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學習中才能提高自己。此刻學生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進,。

我將本學期的數(shù)學教學總結如下：

一、認真學習新課標

開學初,，我反復研究新課標,，了解二年級數(shù)學學生就應掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣

二,、培養(yǎng)學生計算潛力和思維潛力

我覺得二年級的小孩子,，應重點培養(yǎng)計算潛力，為高年級的計算和以后打基礎,。我堅持每一天自習課進行20道的口算題,，由簡單到較難，以提高學生的計算潛力,。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習,。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面思考問題,，開發(fā)學生的思維,。

三,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)

在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結構特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，明白要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上持續(xù)相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的情緒,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。

三是抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作,。小學生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自狀況,，給學生們制定學習計劃和目標,。

四、多和同事交流,，多聽取寶貴意見

雖然如此,，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，從基礎入手到提高潛力直至學以致用,，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平,，在學校領導的領導下和老師們的幫忙下，我會一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。