心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳心得體會(huì)與體會(huì),。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫?huì)教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說實(shí)在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價(jià)”,，我只是說——表揚(yáng)學(xué)生,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價(jià)”這個(gè)詞兒,，總結(jié)得最合適,，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。通過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

學(xué)無止境,，教海無涯,。研修時(shí)間雖說短暫,，但給我的影響確實(shí)巨大的。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)到了很多新的方法和理念,，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫的習(xí)慣;

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行英文寫作;

5,、了解西方文化,，掌握課文的文化背景。

6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,，并體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué),。

7,、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。在活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),。

8,、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話,、練習(xí),、游戲、活動(dòng),、繪畫等

9,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

10,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

11,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

12,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，共同提高,。

13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

14、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

15、練習(xí)形式多種多樣,。手,、腦、眼,、耳并用,，動(dòng)靜結(jié)合，基本功與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

7月28日,，由團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)主辦,，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)承辦的四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校首期培訓(xùn)班在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行,。來自全省除石油學(xué)院外55所高校的128名大學(xué)生干部參加了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月28日到8月1日總共歷時(shí)5天,，我校有曹晨曦,，汪海波，朱莎莎,，劉遵文,，胡毅鑫五名同學(xué)參加。

我們于7月27號(hào)下午到達(dá)西南財(cái)經(jīng)大學(xué),，居住于銀杏公寓,。所有學(xué)生被分為四個(gè)組，每個(gè)組有33人左右,，組長分別為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)為這次培訓(xùn)所安排的志愿者,。組織者這樣做的目的主要是希望來自不同學(xué)校的同學(xué)能進(jìn)行更多的交流與學(xué)習(xí)，也可以在不同組之間進(jìn)行評比,，更有利于大家的合作和交流,。

7月28日，團(tuán)省委副書記張彤,、副書記周鍵,、學(xué)校部部長趙京東，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書記兼紀(jì)委書記歐兵,、組織人事部部長邊慧敏,、學(xué)生工作部部長張邦富,、團(tuán)委書記代光舉，四川省學(xué)聯(lián)駐會(huì)主席應(yīng)厚非,、劉浩,、劉思陽同學(xué)，以及所有學(xué)校學(xué)員參加了大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校的開學(xué)典禮,。周健副書記說明,，成立四川省大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校就是為了搭建一個(gè)全省大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)平臺(tái)、素質(zhì)拓展平臺(tái)和相互交流平臺(tái),，充分發(fā)揮高校學(xué)生干部的積極作用,，進(jìn)一步提高高校學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生骨干跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的理念,，著力培養(yǎng)造就大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者,，一大批中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，也因此團(tuán)省委不惜花費(fèi)大量開支來開展了這次培訓(xùn),。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉思陽同學(xué)代表所有學(xué)員發(fā)言,，號(hào)召全體學(xué)員，珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦,，做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。最后,，團(tuán)省委張彤副書記在典禮上向?qū)W員授予了校旗,，宣布四川大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校正式開學(xué)。

這次的培訓(xùn)主要是以講座的方式為主,，各領(lǐng)導(dǎo)和專家就中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì),、社會(huì)形勢，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生個(gè)人發(fā)展等方面作出了指引,。我們也通過聽形勢政策及優(yōu)秀青年事跡報(bào)告會(huì),，看愛國主義影片，參與大學(xué)生骨干論壇和參觀愛國主義實(shí)踐教育基地關(guān)愛留守兒童等活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)了對馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)。

第一個(gè)講座是四川省黨校黨史黨建調(diào)研部主任霍欽宏教授關(guān)于形勢與政策的專題報(bào)告,。在報(bào)告中,，他提出當(dāng)代青年要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展的大局。讓我記憶最深刻的是他提醒現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該注意的三個(gè)問題1.要有清醒的頭腦,。關(guān)注政治信息,，政治走向,，在政治上要保持清醒。2.要立足本職,，提升能力,。提升能力，鍛煉提升能力儲(chǔ)備,，以備機(jī)遇,，要有積極的心態(tài)去面對未來，事情的成敗是有心態(tài)決定的,。3.要嚴(yán)于律己,，注重行為養(yǎng)成。對自己嚴(yán)格要求,，才能持之以恒,，才能向成功與目標(biāo)靠近。

新希望集團(tuán)人力資源部高級經(jīng)理李建雄也分別作了有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、形勢政策和企業(yè)人才需求等方面的專題講座,。在他的報(bào)告中，我學(xué)習(xí)到,，作為一名大學(xué)生,，對不易改變的社會(huì)與環(huán)境，要學(xué)會(huì)適應(yīng),，在我們所選擇的學(xué)校和專業(yè),，不只是學(xué)習(xí)一種技巧，更多的是獲得一種思考方式,，讓我們從不同的角度去看問題,。各個(gè)工作崗位，需要人才時(shí),，能看到的僅僅是學(xué)生的表面,，而對深層的能力卻很難評價(jià)，而一個(gè)人來說,，就如同冰山模型,，內(nèi)涵占有很大的分量，但是深藏在海平面以下,，不易被人所發(fā)覺,，因此對學(xué)生深層素質(zhì)的培訓(xùn)與教育也顯的很重要。

今年是大學(xué)生就業(yè)年,，所以這次的培訓(xùn)也是多以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為主題的講座,。在周健副書記與學(xué)員交流會(huì)上就提到，現(xiàn)在國家、團(tuán)省委都很支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。對于每一位同學(xué)來說,，以后進(jìn)入社會(huì)就兩條路，一是管理者,，一是做名技術(shù)人員,，作為技術(shù)人員就別羨慕管理者風(fēng)范，作為管理者,，就被羨慕技術(shù)人員對知識(shí)的專精,。同時(shí)，不論作為一個(gè)管理者還是一名技術(shù)人員,，重要的是要熱愛自己的職位,，去珍惜和努力。用心去做,，發(fā)自內(nèi)心的去做自己的本職工作,，用心后就不會(huì)計(jì)較。對于同一件事情,，盡量不要重復(fù),，有重復(fù)那就學(xué)會(huì)去創(chuàng)新，而想要有不斷的創(chuàng)新,，就要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，只有思想有多員。路才能走多遠(yuǎn),。這也是周健副書記對我們的希望,，希望我們作為一名大學(xué)生，要有一種氣魄,，能離,，肩負(fù)天下的興亡。在這里,，我覺得對于各個(gè)學(xué)校而言,，在開展的活動(dòng)中多以鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力為主，鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，既能加強(qiáng)學(xué)生自身社交能力,，創(chuàng)新能力，也能為他們進(jìn)入社會(huì)起到燈塔般的指引作用,。

7月31日下午,，舉行了我與祖國共奮進(jìn)--四川省優(yōu)秀青年報(bào)告團(tuán)成立儀式暨首場報(bào)告會(huì)，3名優(yōu)秀青年代表向我們作了專場報(bào)告,。第一位做報(bào)告的優(yōu)秀青年是成都市新都區(qū)普蘭克豬業(yè)合作社理事長,，高級技師龍波,，他向我們深刻的講述了他辛苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,，作為一名四川農(nóng)業(yè)大學(xué)上學(xué)的農(nóng)村男孩,，父母寄予最大的希望，愿他未來能在城市里找個(gè)白領(lǐng)工作,，而經(jīng)過他自己的認(rèn)真思考與細(xì)致調(diào)查,，最終毅然決定回農(nóng)村繼續(xù)父母的養(yǎng)豬行業(yè)。他的這番決定讓父母很失望,，因此他的理想也在缺少父母的支持的狀況下,，從做地?cái)偵忾_始的。而龍波堅(jiān)定的信念卻沒有在市場與父母的阻撓下磨滅,，在不斷的堅(jiān)持下,，他終于突破重重困難，獲得了事業(yè)與愛情的雙豐收,。他告訴我們,，對事業(yè)的有高漲的熱情、激情是多么重要!時(shí)刻關(guān)注自己專業(yè)的需求,，社會(huì)的需要,，選擇最適合自己的道路去發(fā)展，才能更好的發(fā)揮自身的價(jià)值,。

對于我們醫(yī)學(xué)生來說,，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院，中國協(xié)和醫(yī)科大輸血研究所所長,，副主任醫(yī)師鄭忠偉,，他的報(bào)告讓我們感覺更熟悉些，從涼山州的小醫(yī)院開始醫(yī)學(xué)事業(yè),，漸漸發(fā)展到院長位置,，在經(jīng)過慎重思考，從技術(shù)路線轉(zhuǎn)向管理路線,，并且發(fā)展的很順利,，以至能達(dá)到今天的地位。一個(gè)人,，一生能做好的事情是有限的,，對于一件事的專精是很必要的。因此,，想專精做一件事,，一定要永遠(yuǎn)充滿自信，擁有積極的心態(tài),，一定要有持之以恒的信念,。相信鄭忠偉所長的經(jīng)驗(yàn)與思想會(huì)對我們有很大的幫助。我們都是學(xué)醫(yī)人,，總會(huì)在自己的職業(yè)道路上遇到分岔口,，不管如何選擇，只要心態(tài)正確,，所有接下來的事,，它的發(fā)生并不重要，重要的是過程,。

另一位優(yōu)秀青年，成都久益科技有限公司,，張靜濤董事長,他曾經(jīng)在福建身負(fù)1000萬元的債務(wù),，卻能在成都翻身扭虧為盈，并賺得3000萬資金,，就所謂資源要遷移才能增值，憑著他堅(jiān)定的決心,，從一輛除了鈴鐺哪都要響的自行車,，東奔西走，去推銷自己產(chǎn)品,，聯(lián)系不同客戶。他和我們一樣很希望能得到更多的時(shí)間去放松,，能休息,，周末能上網(wǎng)，能打麻將,，可不同的是他心中始終有個(gè)原則,，做事要先把該做的事做了，再做自己喜歡的事,，這樣就能享受雙倍的樂趣,。

三位青年都是成功人士，都曾經(jīng)有過不是人的生活經(jīng)歷,，他們都擁有不變的決心,，有過不懈的努力，有迎難而上的勇氣,。深刻的教導(dǎo)我,，不只是在學(xué)校瘋狂的學(xué)知識(shí),，還要敬業(yè)去充分利用自己的知識(shí)，不只是嘴上說,，還要腳下動(dòng),，不甘心做一個(gè)書柜，至少是個(gè)會(huì)走的書柜,。

作為一名學(xué)生干部應(yīng)該有深刻的組織意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和成才意識(shí),，要善于協(xié)調(diào),、精于業(yè)務(wù)和樂于策劃;應(yīng)當(dāng)具有一顆愛國、熱忱的心和甘愿為集體奉獻(xiàn)的熱情;應(yīng)該嚴(yán)于律己,，以同學(xué)們的利益為出發(fā)點(diǎn),，為同學(xué)們服好務(wù)、做實(shí)事;在為同學(xué)們服好務(wù)的同時(shí)也需要注重自身能力的培養(yǎng),，提升自我素質(zhì),，起好模范帶頭作用。 在致中國青年群英會(huì)的信希望全國青年自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任,，以英雄模范為榜樣,，努力成為理想遠(yuǎn)大信念堅(jiān)定的新一代，品德高興意志頑強(qiáng)的新一代,，視野開闊知識(shí)豐富的新一代,，開拓進(jìn)取艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，讓青春在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中發(fā)光發(fā)彩,。

通過和來自全省各高校優(yōu)秀的學(xué)生干部的相互交流,、相互學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身很多的不足和對做學(xué)生工作認(rèn)識(shí)的欠缺,，同時(shí)也了解到學(xué)校培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生干部的不易,，學(xué)校始終努力在為學(xué)生干部搭建一個(gè)好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，我為能享受這份資源感到無比的榮幸與自豪,。

最后,，四川省大學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校首期培訓(xùn)班在聯(lián)歡會(huì)熱烈和諧的氣氛中圓滿結(jié)束。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今年暑假期間我參加了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，作為教師的我,，在暑假期間雖然占用了一點(diǎn)休息時(shí)間，但通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，覺得自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn),，這對我57歲的人來說,，是一個(gè)比較新的課題,，通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

通過幾周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與許多年輕教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲很大,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

(1)愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面 對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)工作的有生之年,，貢獻(xiàn)我的力量。

自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!

首先,，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,，真可謂為是，妙不可言,，樂在其中！

“欲窮千里目,，更上一層樓”,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登,?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué),、邊思,，不淺嘗輒止，不固步自封,，勇于探索,，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生,，無限的風(fēng)景！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化,。所以,，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的,。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3,、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與,。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,，其自主性,、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

在信息時(shí)代，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,，教師之所以是教師，在于教師能在智力,、情感,、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者,、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會(huì)自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、監(jiān)控、研究和評價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識(shí)的貧乏，就會(huì)產(chǎn)生對知識(shí)的無知,。一位名人說：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說,，八小時(shí)睡覺，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣,，非常公平。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過,。

當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩,。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識(shí)，用信息,，長才干,，出成果，助推了自己的事業(yè),?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測,，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)思想,，同時(shí)還與很多的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教學(xué)理念的提升

面對當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

三,、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這倆天的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

自20xx年xx月1日至xx月31日,，通過國家教育行政學(xué)院，我參加了校級干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容,，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座,、專題討論,、班級學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn),，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo),、教育專家和名校長的精彩報(bào)告，眼界大開,，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平,，加深了對教育法規(guī),、教育政策、教育方針,、素質(zhì)教育和課程改革的理解,。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感,，提高了自己的教育教學(xué)管理水平,，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，使我受益匪淺,。下面就從幾個(gè)方面簡單談一下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對性強(qiáng),，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會(huì)議精神,，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任,、博士生導(dǎo)師張力主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等，他們精辟的論述,，先進(jìn)的教育,、教學(xué)、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思，激勵(lì)我奮力前行,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從報(bào)告中和名校校長的身上,，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力,，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲,。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過培訓(xùn),，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn),，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長,，只有這樣才能不斷地超越自己,。

二、創(chuàng)建市級品牌學(xué)校,，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”

德乃師之魂,。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè),、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來抓。

1.抓學(xué)習(xí),，規(guī)范教師言行,。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想,。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步,，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想,。

3.抓考核，強(qiáng)化師德管理,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”,，對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力,、效果等進(jìn)行全方位的考核評估,，同時(shí)通過家長、學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)督教師師德形象,。

(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè),、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度,，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，建立班主任量化考核制度。

2.新教師精力足,、知識(shí)新,、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在,，但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅,，從各個(gè)方面手把手地教他們,，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。

3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵,，是學(xué)校的脊梁,，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng),，成績也比較突出,，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊,，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展,，對這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力開發(fā)教師的潛能。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高,。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此,，我校采取一系列措施,，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請進(jìn)來,，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象,，學(xué)習(xí)交流,，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開展聽評課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平,。通過活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高,。

(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化,，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。

1.教研活動(dòng)制度化,。

以校為本的教研活動(dòng),，有計(jì)劃、有課題,、有重點(diǎn),、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng),。

2.課堂教學(xué)開放化,。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂,。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”,。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心,，以愛博得愛，以真誠贏得真誠,。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中,，克服“空”，增強(qiáng)針對性;克服“老”,，增強(qiáng)創(chuàng)新性,，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”,，增強(qiáng)廣泛性,。⑤把成功帶進(jìn)課堂。

(五)加強(qiáng)教學(xué)管理,，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學(xué)為中心,，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼,，各年級組,、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想,，追根溯源,，考慮設(shè)計(jì)各自的工作,，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的,、行之有效的辦法和措施,，用科學(xué)的思維計(jì)劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來的基礎(chǔ)上,，要確保有一定幅度的提高,。

(六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益

1.實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任,、工作質(zhì)量三位一體的管理,。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,，干好干壞不一樣,。把過程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺遵守,，認(rèn)真履責(zé),。要繼續(xù)堅(jiān)持對學(xué)生的自主化、民主化管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級分類指導(dǎo),，加大對這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查,、考核與評價(jià)力度,，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評價(jià)，當(dāng)天總結(jié),，當(dāng)天糾正。

2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果,，做好一日常規(guī)工作,，如早間操、晨讀,、晨會(huì),、語文閱讀、宿舍管理,、班級衛(wèi)生評比,、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐,、校園廣播,、校刊編輯,、廢品回收,、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作,。要優(yōu)化日、周,、月,、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì),、晨會(huì),、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性,、任務(wù)型和時(shí)效性,。

3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度,。逐步完善學(xué)校,、處室、年級組(教研組)三級督查機(jī)制,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

4.牢固樹立“安全第一”的意識(shí),，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作,、學(xué)習(xí),、生活的樂園。

總之,，校長培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧靜之心,，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒，少一點(diǎn)功利,，多一份淡薄,。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還在繼續(xù)，我覺得自己像一只被束縛很久的小鳥找到了屬于自己的自由天空,，任由自己馳騁,。這次培訓(xùn)不但全面而且細(xì)致，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員不同風(fēng)格的教學(xué)案例等，值得借鑒,。圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,，更有專家及輔導(dǎo)老師評論。通過這1個(gè)多月的理論學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

帶著一顆好奇心和種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性,。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。教授強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有他們感興趣的東西來吸引他們，學(xué)生的注意力集中了,，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果,，其次,，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清,、說精,、說好”。

聽了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,，激發(fā)了我探索數(shù)學(xué)教育中的興趣,，同時(shí)聽教授的講座,，也是在享受一種美。教授主講,，感受頗深,。聽了教授的講座，讓我對小學(xué)各學(xué)段數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí),，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教育有了新的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),，還是聽專家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié),。不論從理論還是教學(xué)上,，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中,，我也積極參與交流討論,，聆聽感言，交流自己的心得,。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望,。

骨干教師培訓(xùn),，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,，學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,。

在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過參加甘肅省第五期義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高,。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在這里,，有不懂的地方你可以向老師和同事請教,，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流,。你可以瀏覽班成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短,。群策群力,，把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,。

其次在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看了專家在教育教學(xué)方面及課堂教學(xué)的講座視頻,，使我受益匪淺,。讓我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是教書匠,。教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要時(shí)時(shí)為自己充電,，不斷更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能,，提升理論素養(yǎng)修養(yǎng)。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,，深受啟發(fā),、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能死教書書教死教書死,，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想，教好書育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

學(xué)海無涯,，如果只滿足于對小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢網(wǎng)絡(luò)研修固，就會(huì)制約自己,，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。

吸收各位教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與自己工作實(shí)踐結(jié)合,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，不斷探索多種教學(xué)方式,，如注重情景交融教學(xué)和有針對性的對各類型學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)等多種方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

新課程改革以來,，教師角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,，教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過聽取專家的視頻報(bào)告，我認(rèn)為作為一名教師要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。針對學(xué)生的不平衡發(fā)展進(jìn)行有針對性地教學(xué),，相信每個(gè)學(xué)生都是可樹之才,，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才,。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過手機(jī)短信常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

骨干培訓(xùn)之心得體會(huì) 從初進(jìn)骨干班的好奇與激動(dòng)至今，第六期骨干培訓(xùn)班即將結(jié)課,， 雖然為期不長的理論授課,， 卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收 獲。很榮幸能作為人文學(xué)院的骨干參加此次培訓(xùn)班,，讓我對自己的職 責(zé)有了一個(gè)更加全面的了解， 在處理各方面問題上也有了理論上的指 導(dǎo),，并在此次培訓(xùn)班中結(jié)識(shí)了許多來自兄弟院校的骨干成員,，相互之 間交流經(jīng)驗(yàn)，為以后加強(qiáng)院系之間的聯(lián)系做準(zhǔn)備,。而理論指導(dǎo)實(shí)踐是 要結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況并通過思考才能使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步升華,。

一、理論啟發(fā),，思考后指導(dǎo)實(shí)踐 每次理論授課中的心得體會(huì)各不相同,， 卻殊途同歸的都是為骨干 成員的工作做指導(dǎo)，而要將這些理論更好的運(yùn)用于實(shí)踐中去改善工 作,，則需要本人更深入的思考,。

“丁養(yǎng)斌老師提出的大學(xué)階段學(xué)生干部的七種定位” 理論讓我全 面的認(rèn)清了自己所在職務(wù)的職責(zé)義務(wù)和權(quán)力。

通過結(jié)合自身情況的分 析和反思,，在“學(xué)習(xí)生活的示范者”和“廣大學(xué)生的服務(wù)者”這兩方 面上,，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時(shí)經(jīng)常會(huì)影響到學(xué) 習(xí),，雖然從步入大學(xué)至今并沒有出現(xiàn)掛科,，但是自己所取得的成績并 不理想，也達(dá)不到丁老師所說的模范帶頭的標(biāo)準(zhǔn),。然而,，拋開骨干的 職責(zé)，作為一名大學(xué)生的最基本最重要的任務(wù)即使學(xué)習(xí),，而作為學(xué)生 骨干,，如果連學(xué)習(xí)者最基本的要求都不能達(dá)到的話，那何談其他工 作?而在服務(wù)者這個(gè)“身份”中,，自己在完成份內(nèi)工作后很少主動(dòng)考 慮能再為同學(xué)多做點(diǎn)什么事,，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。在日后的 工作中,，我會(huì)謹(jǐn)記丁老師的多重定位,，并時(shí)刻反思自己的工作。

對自己的工作有了全面的認(rèn)識(shí)之后,，也需要學(xué)會(huì)抓住主要工作,。

雖然活動(dòng)的開展不是學(xué)生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通 過趙瓊老師和翟超老師的分析,， 從我?，F(xiàn)在的活動(dòng)現(xiàn)狀和自己舉辦活 動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)， 許多活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新,， 準(zhǔn)備不充足,， 且影響不大。

翟超老師對活動(dòng)組織開展過程中具體準(zhǔn)備事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,， 讓 我對其過程有了整體認(rèn)識(shí),，也找到了活動(dòng)準(zhǔn)備中的不足。關(guān)鍵路徑的 設(shè)置和把握增強(qiáng)了自己對活動(dòng)過程的掌握力,。

除了日常工作外,，人際關(guān)系則是另一個(gè)難題。大學(xué)生活是步入社 會(huì)的實(shí)習(xí)期,，其中的人際關(guān)系已較中學(xué)時(shí)代復(fù)雜,，而作為學(xué)生干部需 解決的人際關(guān)系又復(fù)雜了一層。但人際是人本身溝通,、情感和支配的 需要,，而良好的人際關(guān)系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免 會(huì)與其他人發(fā)生沖突,， 可是而我在發(fā)現(xiàn)后有時(shí)會(huì)采取忽略或聽之任之 的態(tài)度,，但到最后就會(huì)使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)度 是消極錯(cuò)誤的,。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā),， 在發(fā)現(xiàn)沖突后需及時(shí)解決，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，用幽默的語言緩解尷 尬的氛圍,。積極地自我能幫助我們打開人際關(guān)系的新天地，而良好的 人際關(guān)系對骨干工作的開展只會(huì)百利而無一害,， 是圓滿完成工作的助 推器,。

二、認(rèn)真態(tài)度,，換位思考 在骨干班獲得的理論指導(dǎo)外,， 趙琳老師的認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度讓我為 之欽佩。趙琳老師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),，在上培訓(xùn)課之前,，搜集骨干 班同學(xué)在生活工作中碰到的問題， 百忙之中抽出時(shí)間整理并切實(shí)解決 學(xué)生干部的實(shí)際問題,。

但在理論課上,， 我們回報(bào)的卻是不尊重的態(tài)度,， 其實(shí)也是對自己的不負(fù)責(zé)，因?yàn)楂@取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的受益者是我們,。在對 待工作中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)趙老師認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度，也需時(shí)刻學(xué)會(huì)換位 思考,，尊重自己,，同時(shí)也尊重別人， “把別人當(dāng)成自己,，把自己當(dāng)成 別人,，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己” ,。

三,、主動(dòng)交流,，經(jīng)驗(yàn)互換 第六期骨干培訓(xùn)班匯聚了來自各院系的骨干成員， 不僅提供了共 同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而且成為了交流展示的平臺(tái),。在為期不久的培訓(xùn)中,， 主動(dòng)與其他院系的學(xué)生干部交流，擴(kuò)大交際范圍,，方便日后院系間在 工作中的聯(lián)系,。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者,，并 相互交流經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生骨干需主動(dòng)組織、參加和支持學(xué)生活動(dòng);更應(yīng)積極推動(dòng)校園 發(fā)展和在同學(xué)中起好模范帶頭作用,， 而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份視 為一種榮譽(yù),，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學(xué)的奉獻(xiàn)和付 出,。而我相信在經(jīng)過理論的指導(dǎo)后,，在以后的工作實(shí)踐中我們會(huì)做的 更出色，為西安工業(yè)大學(xué)的建設(shè)盡一份自己的力量,。奉獻(xiàn)和付出應(yīng)該 是我們積極成為學(xué)生骨干的動(dòng)力,，因?yàn)槿说囊簧恢皇撬魅。瞰I(xiàn)也 是非常重要的組成部分,。作為學(xué)生骨干,，要把更好地奉獻(xiàn)當(dāng)作一種追 求。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我感受頗深,，受益非淺,，主要感受有以下幾個(gè)方面：

一,、認(rèn)識(shí)到新時(shí)期學(xué)習(xí)的重要性

俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤,，昏者得明,，迷者得醒，喪魄者得救,。對于公務(wù)員來說,，當(dāng)今世界變化是飛快的，如果不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展,，只有每一個(gè)政府工作人員的個(gè)人素質(zhì)提高了,，才能提高一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)區(qū)域,、一個(gè)整體的素質(zhì),，從而達(dá)到提高整個(gè)政府的執(zhí)行力和辦公能力。

二,、認(rèn)識(shí)到新時(shí)期學(xué)習(xí)的緊迫感

學(xué)習(xí)是黨組織對黨員干部提出的基本要求,，是牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器,，是新的形勢下做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作的重要法寶,。學(xué)習(xí)能促進(jìn)思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新促進(jìn)智力發(fā)展,。作為一名公務(wù)員,，隨著全國在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等領(lǐng)域出現(xiàn)的許多新概念,、新思想,、新問題，深感要加快更新知識(shí)速度,，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性,，不斷提高自己的工作能力和水平。通過學(xué)習(xí)保持堅(jiān)定的政治信念,，更是提高政治水平,、理論水平、決策水平,、服務(wù)水平的重要途徑,。

三、建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)提高了學(xué)習(xí)的效率

這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力,，對公務(wù)員隊(duì)伍強(qiáng)化學(xué)習(xí),、提高素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。一是在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問題,。它突破了面對面式授課,，使整個(gè)學(xué)習(xí)變得靈活便捷,，完全可以利用工作的閑暇時(shí)間，打開電腦就能進(jìn)入“第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)”,，使一些零散的時(shí)間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機(jī)會(huì),。二是學(xué)習(xí)的針對性強(qiáng)，效果亦非常明顯,?！暗谝环段木W(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)”利用靈活的時(shí)間和豐富的內(nèi)容，提供了一個(gè)完全可以根據(jù)個(gè)人所需自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在完成必修篇目或選修篇目的同時(shí),，還可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。三是利用電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式,，提高了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)員自身綜合素質(zhì)的提高。

四,、提供了相互溝通交流的平臺(tái)

通過在線學(xué)習(xí),，也給我們提供了一個(gè)相互溝通，彼此學(xué)習(xí),，共同提高的機(jī)會(huì),，收到了良好的效果,。通過學(xué)習(xí)交流,，可以從中吸取其他同志對新事務(wù)、新觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)和理解,，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，打開思維空間,，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處,，有助于提高對新事務(wù)的認(rèn)識(shí)和接受能力。

五,、學(xué)習(xí)的時(shí)效性強(qiáng)

孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。良好的思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，只有學(xué)而思之,，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三,?！暗谝环段木W(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)”為參學(xué)對象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)。學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了針對性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)篇目,，量身定做學(xué)習(xí)篇目,，并以客觀題進(jìn)行學(xué)習(xí)考核,，幫助每個(gè)學(xué)員從不同的角度去認(rèn)真思考和認(rèn)識(shí)一些問題，促進(jìn)了干部理論修養(yǎng)的提高,。

總之,，我認(rèn)為“第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)”以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式,，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑,，調(diào)動(dòng)了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人工作和生活之中,，為我們每名公務(wù)員搭建起了一個(gè)“學(xué)得快,、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺(tái),。這樣的靈活多樣,、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育方式，應(yīng)該長期堅(jiān)持下去,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)：我們教師之間又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò),，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，給我們的教育事業(yè)帶來了便利,。在這培訓(xùn)過程中,，我得到了與吳中區(qū)各校數(shù)學(xué)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家的珍貴課例示范,。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累,，但感覺收獲頗多。在這里,，我們可以把平時(shí)教學(xué)中的困惑,、難點(diǎn)得以展示，供大伙兒一起研究,、討論,，然后集集體智慧在使用到實(shí)際教學(xué)中，使自身的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高,。

一,、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間,，而且學(xué)習(xí),、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行,，體現(xiàn)了以教師為本,，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨,。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),，得到了成長的空間,。

這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,，閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評論,，完成作業(yè)，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋,，指導(dǎo)老師和管理員老師辛勤工作,，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評，讓我們的思路越發(fā)的清晰,、明確,，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。

二,、交流平臺(tái)的有效搭建

這次培訓(xùn)給我們互動(dòng)交流的平臺(tái),，在數(shù)學(xué)2班里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受甚至是簡單的教學(xué)資源進(jìn)行共享,。有時(shí)間去看看其他老師的心得,、感受、研修日志已經(jīng)成為我每天必做的事情,?？吹接凶约航虒W(xué)中也會(huì)出現(xiàn)的問題留下自己的一知半解，得到更多更大的幫助,，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學(xué)科老師來說,，這樣的交流平臺(tái)真的是又方便又重要。各位老師在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)真的是最寶貴的成果,。

這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修帶給我無數(shù)的快樂,、驚喜和感動(dòng),，在以后的教學(xué)工作中,，我將把這次學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我有機(jī)會(huì)參加了初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益非淺,，對新課程改革也有一些心得體會(huì)。 教育改革是科學(xué)的,，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事,，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平,、不同愛好,、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對數(shù)學(xué)教學(xué)有較為全面的熟悉,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好數(shù)學(xué)課，我們教師非下苦工夫不可,。為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革需要,，盡快提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求,，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

一.制定學(xué)習(xí)計(jì)法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切不可盲目,，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講數(shù)學(xué)等,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好數(shù)學(xué)二,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

二.尊重學(xué)生

學(xué)生只有對自己、對數(shù)學(xué)及其文化,、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不僅會(huì)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。為此數(shù)學(xué)教師要做到:

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相長,。

三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息,，用數(shù)學(xué)與他人交流，發(fā)展用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到:

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測,、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3,、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;

4,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,，學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能;

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五,、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長知識(shí),、開闊視野,、發(fā)展智力和個(gè)性,、展現(xiàn)才能,，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展數(shù)學(xué)對話朗誦,、唱歌,、講故事,、演講,、表演等數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

六，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。

新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo),。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力,。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

通過這次初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，聆聽專家、同行們的報(bào)告,，使我受益非淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,。 我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我收獲很多，體會(huì)深刻?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

我們的教育是發(fā)展人的教育,，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者,，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的,，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,，加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，要與學(xué)生平等對話。

,。

要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化,，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,，而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此,，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。

1,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

教師是促進(jìn)者，也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,，發(fā)展元認(rèn)知能力,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容,、輕松的課堂氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

教師作為引導(dǎo)者,，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí),、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法,，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。

教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng),，師生雙方相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí)、共享,、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。

4、教師是教育教學(xué)的研究者,。

新課程所蘊(yùn)含的新理念,、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察,、了解和解決,。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，對自身的行為進(jìn)行反思,，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”,，不斷提高教學(xué)水平,，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。

5,、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。

教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí),，以及這些層次之間的關(guān)系,；要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校,，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善,；要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化,、鄉(xiāng)土化,、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對教材進(jìn)行鉆研和處理,，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際,。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義,，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu),，幫助他們在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容,。

總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,，我們要轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神,，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn),、引導(dǎo)、參與的作用,，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源,，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

此次參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,，所選科目為《英語寫作》，獲益匪淺,，為我對相關(guān)科目的教學(xué)指明了方向,。

此課程是由西安外國語大學(xué)的楊達(dá)復(fù)、胡小花,、黑玉琴教授共同授課完成的,。主要從三方面講解了英語寫作教學(xué)中存在的問題及解決方法，并結(jié)合寫作教學(xué)與研究過程中的具體做法,，展示了寫作過程的教學(xué)方法：基于文學(xué)作品寫作教學(xué)法,、余篇分析能力和寫作相結(jié)合、過程體裁教學(xué)法,。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都會(huì)與所選課程的同事進(jìn)行討論,，現(xiàn)將心得體會(huì)寫于下方。

一、要善于模仿

對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué),，英語的詞匯量,、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢,，揮灑自如的境地,。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要,，寫出“l(fā)ong time no see”的文字來,。，模仿是的必經(jīng)途徑,。

模仿句式結(jié)構(gòu)上,，而非各類的詞匯。道理很簡單：詞,，文章內(nèi)容的變換,，就沒用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣,，學(xué)來對寫作的幫助也就,。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法,。盲目文章學(xué)習(xí),，記不中不洋的句子，以訛傳訛,，浪費(fèi),。

二、要靈活變通

在批改英語作文的過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法,。中英文的差異和詞匯量、語法要慢慢積累,，才能做到靈活變通,。

三、要細(xì)心觀察

要寫好英語作文,，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語的表達(dá)習(xí)慣,。翻翻新概念課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí),，轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分,，以插入語的形式。原因,，是段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞,，轉(zhuǎn)折時(shí)較生硬,、突兀。

總的來說,，學(xué)生的寫作水平與教師的寫作水平提高離不開,。日常的寫作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語的詞匯量,、句式的積累還極其有限,，無法做到英文流暢，揮灑自如的境地,。從詞到句,，積累詞匯。通過簡單的重復(fù)練習(xí),，由詞到句,，一步一個(gè)腳印，牢記每個(gè)單詞的基本用法,。這樣慢慢地由詞過渡到句,，由句連貫成段。同時(shí),，一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,。從說到寫，掌握語法,。英語本身是一種結(jié)構(gòu)語言,，它具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語和基本句式,。因而我們要時(shí)時(shí)注意這些語言知識(shí),，不斷積累語法知識(shí)，多做口頭翻譯練習(xí),，多做閱讀練習(xí),。