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一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)(22篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇一

一,、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,,變苦學(xué)為樂學(xué)呢?我主要采取了三個途徑:意識從教學(xué)內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,教學(xué)難度和速度,,做到有張有弛、難易交替,,使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,,設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試,,變學(xué)會為會學(xué)

在課堂上老師應(yīng)做到自己少講,讓學(xué)生多說,,老師少說,,學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵學(xué)生們自己動手動腦,,自我嘗試,,發(fā)現(xiàn)新知,學(xué)習(xí)新知,,運用新知,這樣學(xué)生們得來的知識自然更加牢固,,學(xué)習(xí)效率更高。而且學(xué)生也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思考問題的習(xí)慣,。

三、溝通知識聯(lián)系,,變知識為能力

我在教學(xué)過程中,特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,找準(zhǔn)新舊知識的連接點、生長點,,在新舊知識的生長點上引入新知,做到新課不新,。通過這樣的新舊知識點之間的聯(lián)系,,不僅僅可以加強學(xué)生對新知識點的掌握,同時還能夠讓學(xué)生對之前所學(xué)的舊知識點進行回顧,,一舉兩得,。

四,、因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重。特別聰明的學(xué)生也比較多,,經(jīng)常能夠在課堂上對老師所講述的知識進行舉一反三,。對此,老師將會根據(jù)他們的不同特點針對他們稍微深化以下教育內(nèi)容,,對他們的思考和學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng),。

五、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1(3),、1(4)的學(xué)困生較多,,有著一些綜合成績比較差的學(xué)生,,他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,,有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。因此,,針對他們不同特點,,老師因材施教,,不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。

六,、認(rèn)真反思自己工作中的不足

1.自身理論學(xué)習(xí)不夠,需要向各位老師學(xué)習(xí),。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,,我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡小,自制力差,,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,,上課好動,不遵守紀(jì)律,,愛玩小東西,,開小差等等。剛開始時,,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,,請教有經(jīng)驗的老師,,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),,還通過上網(wǎng),,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,,把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,,學(xué)生答,,動手練”進行教學(xué),,學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,,減少機械化的程序,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),,我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,,有不少收益。其中主要有以下幾點:

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),,生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,,在組內(nèi)交換做,,交換改。通過出題,,做題,,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,,總希望爭第一,得到老師的表揚,,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽,,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,,參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學(xué)活動,,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,,才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,,要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力,,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),,提的問題自然就多了,,面也廣了,所以不管工作有多忙,,堅持反復(fù)鉆研教材,,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇三

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點,選取學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)潛力。之后,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,,構(gòu)成潛力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正之后,,補給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇四

一年級第一學(xué)期即將結(jié)束,,可以說緊張而又忙碌有得有失,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級班和班的數(shù)學(xué)老師,在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極探索,,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

一,、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課,,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,,認(rèn)真搜集每課書的知識要點,。

二、教學(xué)方面

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,,提高業(yè)務(wù)水平方面。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

五,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時,要特別注意給予輔導(dǎo),,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、不足之處及今后的改進措施

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進一步的做到精講多練,,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,,不斷提高,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇五

一、分析本班情況

本學(xué)期,二年級人數(shù)某人,,來自不同層次孩子,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求, 積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地教學(xué),。

二、工作收獲體會

1.認(rèn)真鉆研教材,,在備課時,,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,,設(shè)計課型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄,每一課做到“有備而來”,,并制作了有趣的教具,,課后及時作出總結(jié),寫課后記,,并認(rèn)真收集各課的知識要點,,歸納成集。

2,、增強上課技能,,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,。做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流,,讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,、注意精講精練,,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,,同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,,讓各層次的學(xué)生得到提高。

3,、虛心請教其它教師,。在教學(xué)上,有疑必問,,在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時多聽老師們的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精練,有針對性,,有層次性,,為了做到這一點,我常常收集資料,,并進行篩選,,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹析評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,后進以滿足不同層次的學(xué)生要求,更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,,從而自覺把身心投入到其中去,,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補缺,。

三,、存在的問題與建議

本班上課時候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,但有為數(shù)不多學(xué)生,,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,,這樣就影響了成績的提高,,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,,從期末看來,取得了較好的成績,,但存在的不足還很多,,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,這些有待以后改進,。

總之,在今后的工作中,,要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),彌補自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,不斷提高教育教學(xué)效率,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,,班級的差生面積較大,,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,,我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)少,底子薄,習(xí)慣差,,從一開始,,我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要,。所以,,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究,,立足現(xiàn)在,放眼未來,,取得了一定的成績和進步,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

一,、 做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。

二、 增強上課技能——上好課

在上課中,,我做到講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,,巧妙引入,,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

三,、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,,同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,,對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學(xué)越好,,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,,鼓 勵他,,表揚他,這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進步越快,。

四、 認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。 五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。

六,、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,,做完之后不會檢查。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇八

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,有計劃、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積,,什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等,。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,,才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力,。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個別輔導(dǎo),。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇九

緊張,,充實的一個學(xué)期很快就要過去了。這個學(xué)期,,我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進行教學(xué)改革,。按照“先學(xué)后講,精講精練,,當(dāng)堂達標(biāo),單元過關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動,。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,,我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,,建立檔案,,盡可能多的消除學(xué)困生,,同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中,。在工作中,我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢,,團結(jié)一致,努力將每一項工作做好,。

一、按照“先學(xué)后講,,精講精練,,當(dāng)堂達標(biāo),單元過關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,為了能達到當(dāng)堂達標(biāo),,我們把重點放在了教研和備課上。開學(xué)當(dāng)天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo),,接著各自通讀教材,把握好全冊的重難點做到心中有數(shù),。單元責(zé)任到人,單元負(fù)責(zé)人要把其負(fù)責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計及精講部分提前備出,,然后在教研活動中全組進行二度備課,,對預(yù)習(xí)和練習(xí)進行修改和完善,,并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,最后教學(xué)。下課后便是我們教研的時候,,我們不分時間不分場合,遇到小問題就短時間小教研,,遇到共性的問題提到教研時間大教研,急的問題就勢教研,,可緩和的問題,每人都調(diào)查,,心理有準(zhǔn)備了再教研,。每次的教研活動,,每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來,,這是我們組的老師們,。

老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)研討的機會,。本學(xué)期我組在九月聽了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年教師胡美蓮,、尹麗麗作的課,,12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽評和研討活動,這些活動猶如一頓頓豐盛的數(shù)學(xué)“大餐”,,讓我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識。我們也積極參加學(xué)校組織的推課活動,,在活動中互相學(xué)習(xí),,互相促進,。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,,形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學(xué)期我們年級組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,,補充,最后集中測試評卷,。并對考試中成績優(yōu)秀的學(xué)生進行了獎勵。競賽后每位教師都進行了透徹的分析,,并積極采取了措施,為下一階段的教學(xué)做了詳細(xì)的計劃,。

二、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作,。

1. 我們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候, 注意進行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”,。2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進學(xué)生的共同進步.。3.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.,。4.還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的,。 同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三,、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。

如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感,,則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中,,形成一股積極的教育力量。因此,,我們要從思想,、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,了解他們在想什么,,需要什么,,有什么困難;了解他們的生活習(xí)性,、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好,,建立融洽的師生關(guān)系,,使學(xué)生“親其師,,信其道”,,雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇,然而它對數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的,。

其次是增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。在課堂上,,結(jié)合教學(xué),做一些投影片或教具,,讓學(xué)生看一看,、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來,用動態(tài)的方式使學(xué)生了解概念 (如線段,、直線,、射線的關(guān)系,。圖形的拼組和分割等),,其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的,,這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識,,又增加了趣味,,也提高了學(xué)生動手動腦的能力,,讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂趣,。

最后,,我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)知識具有很強的連貫性,,環(huán)環(huán)相扣,特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升,。對于有知識基礎(chǔ)的課,如:《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課,,讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難,,這就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識時應(yīng)注意的地方,,并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習(xí),,勢必會加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。對于學(xué)生第一次接觸的知識,,沒有知識基礎(chǔ)的課,,學(xué)生也可以去預(yù)習(xí),。讓第一次籠統(tǒng),、不精確地感知提前到預(yù)習(xí)時,,避免學(xué)生毫無頭緒的進入課堂,,讓我們的課堂更加精煉。如:《直線,、射線和角》《角的分類》等課,,通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生對直線,、射線,、平角和周角有一個感性的認(rèn)識,在課堂上進行進一步認(rèn)識,,為教學(xué)贏得了更多的時間。

在課堂練習(xí)設(shè)計時我們突出重點,、抓住關(guān)鍵,,并有一定的層次性、階梯性,。每一個過程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果,使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最佳效果,。此外,,練習(xí)設(shè)計也是多種多樣,,這樣才能使學(xué)生保持比較持久的注意力,如:聯(lián)系實際生活,,讓學(xué)生去解決生活中的數(shù)學(xué)問題;手腦并用操作性的練習(xí);一人出題大家算;題型的多變式練習(xí)。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然,,學(xué)得輕松,,學(xué)得主動,學(xué)得靈活,,使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,通過這一個學(xué)期來接觸,,我基本上了解孩子的學(xué)習(xí)情況跟實際情況。準(zhǔn)確的采用有效的教學(xué)方式激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí)的過程。在這一系列的舉措下,,如今有了很明顯的進步,,現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、課前準(zhǔn)備

剛接手這個班的數(shù)學(xué)教育前,班上的很多孩子對數(shù)學(xué)的概念很模糊,。連簡單的一到十,有的孩子還不能默寫出來,。針對這種情況我做出很多課前準(zhǔn)備工作,比如拿一些孩子感興趣的玩具進行實際教學(xué),。通過生動有趣的實際接觸,,孩子很快能接受數(shù)學(xué)這個概念。如今很多孩子對一到100數(shù)字的默寫都已經(jīng)很熟練,,并對簡單的加減法有了一定的了解,。

二、提高課堂效率

上課主要為了教導(dǎo)學(xué)生,,我在課前進行大量的準(zhǔn)備工作,,用于提高教學(xué)的質(zhì)量。我注意到孩子對數(shù)學(xué)還不夠敏感,,所以不斷的刺激他們對數(shù)字的好奇,。通過不斷的提問,,讓孩子能夠跟老師有互動感,在互動中增加他們的數(shù)字認(rèn)知能力,。這樣孩子能親身參與數(shù)學(xué)的教學(xué)氛圍,,不僅能讓他們的動手能力更強,而且還能刺激他們大腦的發(fā)育,。如今孩子對于數(shù)字的理解,,證明這種辦法是有效的且可以實施的。

三,、批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題

孩子的作業(yè)最能反應(yīng)學(xué)習(xí)的情況,,我通過孩子的作業(yè)了解孩子在哪方面不足,知道他們的缺點,,再進行一對一輔導(dǎo)教育改正,確保每一個孩子都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)并學(xué)好知識,?;A(chǔ)差的學(xué)生我進行夜間輔導(dǎo),通過跟家長微信之間的溝通視頻進行解答,。如今班里幾個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有難度的學(xué)生都已經(jīng)得到了成績的提高,,家長也對這種教學(xué)非常滿意。

從接手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)到如今一個學(xué)期的過去,,以上就是我在本學(xué)期最主要的教學(xué)工作,。對于孩子的進步,,我是看在眼里且非常滿意的,??吹暮⒆拥倪M步我很有成就感,,今后我會不斷地為教師行業(yè)付出努力?

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十一

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),,重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,,分析,、綜合能力,,判斷,、推理能力和思維的靈活性,,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:

一、以課堂教學(xué)為核心,。

1,、備課。

學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動手,,動口,動眼,,動腦;針對教學(xué)重,,難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,,交流,,討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的缺點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,給予好的評價,,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對學(xué)困生進行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評試卷時,,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

二,、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,,接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時,同學(xué)們相互測量身高,,提高了實踐活動的能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,,關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,如:用紙折角,、拼圖等,。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

四,、勤與家長溝通,,實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時,,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,,做到因材施教。

五,、積極參加教研活動,。

每月按時參加校本培訓(xùn)活動,并堅持詳細(xì)做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動,,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,,聽、評課活動,,主動與同年級同學(xué)科教師探討教材,、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十二

在此我要感謝一年來一直幫助我,、關(guān)心我的老教師們,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么,、還有什么,、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考、善于提問,、解決問題,。

數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。

1.在引入新概念時,把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來,,確立信任學(xué)生的觀念,,大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念時,留給學(xué)生充足的思維空間,,多角度,、全方位地提出有價值的問題,讓學(xué)生思考;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念,。在辨識概念時,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。宋代有一位教育家說過:“讀書無疑者,,須教有疑。有疑者卻要無疑,,到這里方是長進,。”從學(xué)生的角度看,,學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進步的標(biāo)志,,也是創(chuàng)新的開始。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理,、公式,、方法時,離不開對命題的證明,,應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理,、推證定理、應(yīng)用定理”簡單三步的模式,,而結(jié)合實際情況,,在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后,,學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明,,什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價值及其局限性,。

3.在解題教學(xué)時,,改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強目的性,。注意滲透解題策略,。因為策略往往是不容易為學(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度,。如果解題訓(xùn)練有一個坡度,,可以使學(xué)生循序漸進從易到難,完成一個小題,相當(dāng)上了一個臺階,,完成了最后一題,,好像登上了山頂,回首俯望,,小山連綿,,喜悅之心,不禁而生,。如果題組沒有難度,,學(xué)生不可能有疑,重重復(fù)復(fù)會令人乏味,。反之,,設(shè)置一定陷阱、難度,,學(xué)生經(jīng)過探索,、推敲,把疑難解決了,,既鞏固了基礎(chǔ),,又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍,體驗到解題的勞動價值,。

我想要做到上述三個方面,,必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中,,首先要營造平等,、相互接納的和諧氣氛,要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題,,這些問題要具思維價值,,并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。要留給學(xué)生思維的空間,,同時要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問題,提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流,,因為交流可令學(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動,。通過交流,不斷進行教學(xué)信息的交換,、反饋,、反思,概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法,。在交流中,,作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題,并從中捕捉有價值的問題,展開課堂討論,,并適時做出恰當(dāng)?shù)脑u價,,使班集體成為一個學(xué)習(xí)的共同體,共同分享學(xué)習(xí)的成果,。善于與他人對話,、協(xié)調(diào),自尊與尊重他人,、自我的反思,、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng),,使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò),。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十三

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年,,追憶往昔,展望未來,,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下:

一,、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上,,因為這是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,身正為范",,這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,,加強修養(yǎng),,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,,強化自我

擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,,在實際工作中,那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍,,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用,,在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長,。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識快,,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,,我一方面下苦功完善自身知識體系,,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的成績也證實了這一點,我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,,,。接手這兩個班的教學(xué),我更是一點不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20xx學(xué)年度,,我擔(dān)任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,,為學(xué)校爭光!

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十四

時間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已兩年了,從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,,我成長了很多,,不管在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了很多經(jīng)驗。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛瀏覽各種知識,構(gòu)成比較完全的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,個人發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷進步自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:

1,、要進步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

(1)課前預(yù)備:備好課。

①認(rèn)真研究教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,把握知識的邏輯,,能應(yīng)用自若,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量,,他們的愛好、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的故意留意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激起學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了之前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.要進步教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,而數(shù)學(xué)每個班中的落后生肯定存在,,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置“小組幫”的活動:將一個班級的學(xué)生分為八個大組,,一個大組長和一個小組長,,這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面,,每個小組中分配一個落后生,,進行重點幫助。一個學(xué)期下來,效果還是不錯的,。固然這其中還有很多待改進的細(xì)節(jié),希望在學(xué)期這一方法能更完善,,實現(xiàn)優(yōu)生帶落后生的好效果,。

3.積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,進步教學(xué)水平,。

在教學(xué)方面,,固然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來還很不夠,,所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑,。個人在聽課前先對開課教材進行研究,再自己在心里稍微構(gòu)成自己的教學(xué)方案;在聽課進程中就可以夠?qū)㈤_課老師的教學(xué)思路和自己的進行對照,,從而汲取精華,,及時進行反思他人設(shè)計的意圖及效果。

4,、珍惜開課機會,,在磨課中成長

學(xué)生的絕大部份的時間是在學(xué)校度過的,學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生健全人格,,增進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所,,而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中,,教師是楷模,。對學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機會進行鼓勵,??釔蹖W(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,,使學(xué)生德,、智、體等全面發(fā)展,。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系,,應(yīng)用學(xué)校、家庭各種因素進步學(xué)生的成績,。固然,,針對不同性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點,我還必須不斷的進行摸索,。作為一位教師,,面對的是一個班級幾十名學(xué)生,幾個班級幾百個學(xué)生,。在班級教學(xué)中,,不但有開課對一個教師的成長是非常明顯的,本學(xué)期我共展現(xiàn)了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的熟悉》,。通過這兩節(jié)課的開出,,我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,特別在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那末多的“秘密”,,而我也體會了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清楚的熟悉到自己今后努力的方向,。

5,、努力做好“教書”和“育人”

在教予知識的進程中對學(xué)生進行情感教教師與學(xué)生的互動,學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動,,要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素,,教師就需要進行有效的班級與課堂管理中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)工作總結(jié)。因此,,作為一位小學(xué)教師,,要想勝任教學(xué),還必須具有班級與班級組織管理方面的知識,,不但要把握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況,,也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)當(dāng)選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作,,更加積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷的學(xué)習(xí),,不斷的更新教育理念,,不斷的進步自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

走進21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開辟前進,,為美好的明天貢獻自己的氣力。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十五

為更好的為下一年度工作能順利進行,,現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)教師工作做一個總結(jié),。

一、思想方面

作為教師,,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要,。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,,這是多年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作的座右銘,。為此,,一年來,本人一直嚴(yán)于律已,,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,,做到以身作則,,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時上,、下班,,不遲到,不早退,,有事請假,。工作積極、主動,,任勞任怨,。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二,、教育教學(xué)方面

本人一年來,,無論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過程中,,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績,。

在教學(xué)中,,我認(rèn)為:要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習(xí)上,,不能隨便遷就學(xué)生的缺點,,否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯,發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,,就要馬上進行引導(dǎo),、教育,把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,。但,,要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,,耐心教導(dǎo),,循循善誘,批評與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系,,爭取家長的大力支持;經(jīng)常與其談心,、交朋友,使學(xué)生心中形成親其師,,信其道的向師性,。這也是我教育學(xué)生的一點淺談。

在教中,,我不斷地鉆研,、探索、總結(jié)教法,,接手六年級后,,自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己,。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,,不斷吸取新思想、新方法,。理論聯(lián)系實際,,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,,并結(jié)合學(xué)校教研專題,,認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練,,學(xué)生主動參與探索知識的全過程。

三,、存在的問題

1),、教師的觀念較為保守,,放不開;

2)教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng):如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì),、習(xí)的興趣、態(tài)度,、策略,、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;

3)課的結(jié)構(gòu)過于簡單,,方式過于單一,,容量不大,練習(xí)量過少,,特別是應(yīng)用題方面的教學(xué);

4)堂上練習(xí)密度不大,,節(jié)奏不緊湊,效果較低;5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低

針對以上問題,,要求教師抓住每個教學(xué)點的關(guān)鍵,,運用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生,,課堂的基本模式為:先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練及時反饋達成目標(biāo),。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清,、年年清,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十六

一.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機,。為此,,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

二,、以課堂教學(xué)為載體,,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1.備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,,力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2.教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學(xué)過程中,,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

三.教學(xué)管理系統(tǒng)化,,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,,從分析中得出,,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步.

四.加強作業(yè)完成的管理,,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,,負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),,對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

五.對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),,對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

總之,,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),應(yīng)再接再厲,,再創(chuàng)輝煌!

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于二年級是知識積累和潛力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,我針對本班學(xué)生好動,、計算潛力和理解潛力,、行為習(xí)慣差等實際狀況和好勝心強的特點,對癥下藥,,采取多鼓勵,,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,主動改正自己各方面的不足,,幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,,做好學(xué)生的思想工作,。

在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡單,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。例如:班上的王楊,、熊紅杰、陳余等學(xué)生,,上課時用心發(fā)言,,動口動手動腦,學(xué)得簡單愉快,,(他們的成績也很好),。

又如康軍、張婷,、張坤等學(xué)生,,上課時精神不集中,學(xué)習(xí)成績偏后,,針對這樣參差不齊的學(xué)生,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的用心作用,讓他們都有作為,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!?/p>

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,,努力完成教學(xué)要求

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子,,因此在上課前,,我認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、抓好后進生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起,,平時就要盯牢,。取得進步就要表揚。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

一份耕耘,,會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十八

我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在這期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

一,、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷改變教育教學(xué)方法,,提高自己的理論水平和實踐水平

二,、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時認(rèn)真研讀教材,,理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點,。著重突出新教材,、新思路、新方法,。后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

2,、注重每一節(jié)課的有效性

(1)在平時的教學(xué)過程中,,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題,。上課要專心,,不能分心等。

四,、詳細(xì)批改作業(yè),,認(rèn)真做好單元檢測

認(rèn)真批改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗,。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,及時做好查缺補漏工作。

五,、存在問題和下學(xué)期的努力方向

由于今年我剛調(diào)入本校,,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實際情況和其他老師不同,,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,,沒有起到預(yù)期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,,總結(jié)和思考的時間偏少,。對有些典型題練習(xí)和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,,沒突出精講精練??倧?fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,,重難點的專項訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比,。這些都是我下學(xué)期必須加強的方面,,我會更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的,。

總之,,經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,我個人覺得有辛苦的付出,,也有一些收獲和感悟,。我會繼續(xù)努力,加強學(xué)習(xí),,抓住每一次機會鍛煉自己,,使自己的教育教學(xué)能力得到進一步提升,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的教學(xué)工作。在工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,,不斷反思,不斷總結(jié),,不斷改進自己的教學(xué)方法,,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,,不斷進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

一,、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,,忠誠黨的教育事業(yè),。我認(rèn)真閱讀報刊、雜志,,及時收聽廣播,,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,,分清是與非,,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,,不斷地嚴(yán)格要求自己,,決不做出有損國家與人民利益的事情,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,。此外,,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不早退不遲到,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,。

二、教育教學(xué)工作:

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,,積極、細(xì)心地鉆研教材,,針對不同學(xué)生的個性差異,,尋求的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生們的語文能力,、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著,。

語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,,就是運用多種不同的方法和事例,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,,擴大他們的視野,。因為只有語文水平提高,他們才能提高語文寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。本學(xué)期,我班的語文成績在原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,,我品嘗到成功的喜悅,。

3、通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合學(xué)生的思維特點,,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,,閱讀興趣濃了,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期,我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。針對自己對該班不熟悉的情況,,我及時與班主任交換學(xué)生的信息,了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價,,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動中促發(fā)展,,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。

在進行計算能力訓(xùn)練時,,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯誤的原因,,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對這種問題,,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對自己失去了信心,。因此形成自己腦子笨這種意識,久而久之,,形成習(xí)慣,,一遇到問題,先想自己不行,,對自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會做,造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,,,提高教學(xué)水平。

作為教師,,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,我積極參加教研活動,,認(rèn)真觀看,、思考、做記錄,,然后回來整理在博客上,,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!不過比起博客里的 那些老師們,,我還是存在著很大差異的,,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高,。

通過半學(xué)期的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,,中差生較多,,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,,我決心發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,,加強對中下生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇二十一

一,、思想認(rèn)識。

在本年度,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一年來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)課。學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,,多巡視,,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,,課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的主動,,一年來全班同學(xué)都有進步,,有的進步非常快。

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé),。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,,鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展。經(jīng)過努力,,我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,兒子今年考大學(xué),,我既妥善安排好了兒子的生活,,又不耽誤教學(xué),,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

一年級數(shù)學(xué)老師個人的年度工作總結(jié)篇二十二

本期我擔(dān)任中心學(xué)校二年級一班老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這20__年的這一年來,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé),,圓滿地完成了學(xué)校分配的各項工作,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一,、政治思想

本期來,,自己認(rèn)真堅持政治理論學(xué)習(xí),撰寫讀書筆記6篇,,心得體會6篇,自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,,認(rèn)真反省工作得失,,虛心接受他人的意見,及時整改,,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

二、教學(xué)工作

多年來,,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,,堅持把工作做細(xì)做實,加強教學(xué)過程全程跟蹤管理,,真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,,因材施教。具體做法是:在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,,做到每一句,每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,,巧講巧練,。

抓住根本,講求實效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),注重個體差異,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),,使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實踐,,自己已基本掌握教材的知識體系,,為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗,教學(xué)效果顯著,。

三,、班級管理

在完全確保學(xué)生安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,,加強班級管理,,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優(yōu)促差,,榜樣示范,,做到周小結(jié)月評比,強化班干部監(jiān)督職能,,規(guī)范學(xué)生言行,,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、講文明,、守紀(jì)律的先進班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮,、班衰我恥的思想,,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀(jì)律安靜有序,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、存在問題

1.教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色,。

2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。

在今后教育教學(xué)工作中,加強學(xué)習(xí),,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,,改進管理方法,揚長避短,,干好本職工作,。

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