總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)科學(xué)教師年終總結(jié)篇一

一,、組織理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念

1,、20____年3月20日下午3：20分在常州市______小學(xué)二樓多功能教室召開名教師工作室成立大會(huì),。首先邀請(qǐng)了市教研室的王俊老師給我們進(jìn)行論文寫作培訓(xùn)，講了《對(duì)論文寫作的幾點(diǎn)思考》,。其次是工作室全體成員參觀了常州市科普模型基地,，并合影留念;然后回到會(huì)議室，新成員圍坐在一起學(xué)習(xí)討論了天寧區(qū)小學(xué)科學(xué)______工作室方案,，也談了談自己的成長規(guī)劃,，最后根據(jù)個(gè)人的特長進(jìn)行了工作室分工安排。

2,、4月17日上午8：00在常州市博愛路小學(xué)三樓小會(huì)議室舉行了工作室的第二次活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)分2個(gè)內(nèi)容：首先是由______做的《關(guān)于文獻(xiàn)研究》的講座。他把文獻(xiàn)研究形象比喻為“淘寶”,，同時(shí)滲透了撰寫論文和課題研究的方法講授,，也讓我們學(xué)到了很多新的概念和名詞;其次是博愛小學(xué)的俞頡老師介紹了她如何收集相關(guān)的影視內(nèi)容,，如何分類、匯編成冊(cè),。大家再把自己工作中的一些困惑提出來,，一起商量，再次明確工作目標(biāo)和方法,。

工作室活動(dòng)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,，同時(shí)通過工作室平臺(tái)和qq群共享學(xué)習(xí)資源，大家找到了家的感覺,。

二,、開展課堂研究，培養(yǎng)教師的教學(xué)能力

1,、20____年6月15日,，在中山路小學(xué)由______老師執(zhí)教《降落傘》、許俊老師執(zhí)教《孔明燈》,。2,、20____年10月9日，大家在紅梅實(shí)驗(yàn)小學(xué)一起幫助陳文佳老師一起備市級(jí)比賽課《氣墊船》,。3,、20____年10月15日，陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng),。4,、20____年11月9日，在紅梅中心幼兒園由李亞萍老師執(zhí)教《蛋寶寶》和殷花老師執(zhí)教《水果娃娃》,。5,、20____年12月4日，在中山路小學(xué)由李波執(zhí)教《f1空氣槳電動(dòng)賽車》,，陳秋艷執(zhí)教《研究紙》,。6、20____年12月11日,，在虹景小學(xué)由錢亞芳執(zhí)教《我們的食物安全嗎》,，周玉執(zhí)教《糖畫》。7,、20____年12月23日,，在解放路小學(xué)由張慧執(zhí)教《今天天氣怎么樣》，朱琴執(zhí)教《食物的消化》,。

以上課例,，都是作為區(qū)級(jí)研究課進(jìn)行的展示，我們工作室的成員像個(gè)大家庭一樣,，那樣融洽,，那樣和諧,。大家相互學(xué)習(xí),，相互研究,，相互討論，共同成長,。

三,、組織專題培訓(xùn)，鍛煉教師的操作能力

1,、20____年3月28日,，我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊(duì)下，來到了蘇州市吳縣中學(xué),，參加由江蘇省航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主辦的“20____年航空模型,、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項(xiàng)目“飛鴿橡筋動(dòng)力撲翼飛機(jī)”,、“云海橡筋動(dòng)力直升飛機(jī)”,、“天馳橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)”、“東風(fēng)一號(hào)火箭”,、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項(xiàng)目,。通過這次培訓(xùn)，我們首先認(rèn)識(shí)到了要做好航模,，要先了解其原理,。在有了理論的基礎(chǔ)上，再按步完成模型的拼裝,。如果要提高飛行成績,，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達(dá)到。

2,、20____年12月23日,，工作室還組織了一場實(shí)際操作能力的培訓(xùn)——水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負(fù)責(zé)采購好水仙花球,、花盆,、刻刀以及裝盆用的白石子，同時(shí)也對(duì)我們這些“門外漢”進(jìn)行雕刻指導(dǎo),。大家一邊認(rèn)真聆聽黃老師的雕刻注意點(diǎn),，一邊仔細(xì)觀看老師雕刻的每個(gè)步驟，那種認(rèn)真的樣子,，好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代,。

在整個(gè)雕刻過程中，不時(shí)傳來“啊”,、“哎”,、“哇”……的驚嘆聲,，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重,，要么不敢下刀,，要么由于用力過猛，碰傷了花蕊,。一個(gè)個(gè)雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成,，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次,，以加強(qiáng)我們老師的動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。

四,、進(jìn)行參觀研討,，拓展教師的研究視野

1、為進(jìn)一步縱深推進(jìn)素質(zhì)教育,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展個(gè)性特長，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，經(jīng)過前期論證,，我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗(yàn)中心”。為了使該項(xiàng)目更快更好地實(shí)施,，在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下,，強(qiáng)校長、______和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng),。大家對(duì)濱湖區(qū)少年宮科技館的巧妙設(shè)計(jì),、學(xué)科齊全、生動(dòng)形象贊不絕口,，同時(shí)也受到了一定的啟發(fā),，確立了我區(qū)“科技體驗(yàn)中心”建設(shè)的初步思路框架。

濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計(jì)巧妙,，通過精巧設(shè)計(jì),，空間的合理布局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大,，給人以廣闊的空間感,。科技館內(nèi)學(xué)科齊全,，從一進(jìn)門的生物標(biāo)本(蝴蝶標(biāo)本,、海洋生物標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本等),，精心設(shè)計(jì)的各種地質(zhì)地貌,，從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間,，到最后的傾斜木屋，使學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的感受,?？萍拣^內(nèi)的設(shè)施生動(dòng)形象，給初次見到的人們以新奇感,，通過聲光電模擬火山噴發(fā),，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標(biāo)本模型以及逼真的場景,，給人以深入其境的感覺。此外,，科技館除了能讓學(xué)親身體驗(yàn)之外,，還配備了兩個(gè)活動(dòng)室，提供學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的場地,，讓動(dòng)手動(dòng)腦相互結(jié)合,，更好的推動(dòng)了學(xué)生科學(xué)教育，提高了學(xué)生的能力,。另外,，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動(dòng)中心，啟迪和收獲同樣令人興奮,。

這學(xué)期我就擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極__,，曾有一位前輩教師對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然__苦,，但事實(shí)__是值得的,。因?yàn)閭湔n充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極__,，上課效果就好,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極__，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有效方法解決當(dāng)中困難,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一__切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)__的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要__和必要__,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、精心布置作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)__,，有層次__。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過將近一學(xué)期的努力,，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無論怎樣__苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同行學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。