總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)下學(xué)期篇一

基本情況：

這些學(xué)生都比較聰明，但由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣也不太好，還需要老師多多指導(dǎo),。

主要做法：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好新課標(biāo)要求的“有效課堂”,。在教育教學(xué)中,，要把語(yǔ)文知識(shí)教好，教師自身應(yīng)該有一定知識(shí)儲(chǔ)備,，教材知識(shí)也是必不可少的,。

2、重視課程內(nèi)容,。語(yǔ)文課程內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有形載體,，在教學(xué)中應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、閱讀,、寫作的方法技能,。

存在的問(wèn)題：

在語(yǔ)文課程中，我還應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。

3、重視朗讀品味,，感受語(yǔ)言的魅力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切的感受到教師的教學(xué)水平是很有限的,，教師只有善于運(yùn)用教材,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生獲取知識(shí),，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”

語(yǔ)文課程應(yīng)該是怎樣的課程?

4、注重語(yǔ)文與各學(xué)科的整合,。

各個(gè)學(xué)科,，不論哪一學(xué)科的教材，都是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，提高課堂效率,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的,，能引起學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)他們參與教學(xué)的積極性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想,。

7、要繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教學(xué)方法,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

8、積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，注重綜合能力的培養(yǎng),，積極倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時(shí)利用多層次的口語(yǔ)交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時(shí)候，有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說(shuō)是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，各種問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，又鼓勵(lì)顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無(wú)論對(duì)與錯(cuò),，只要是自己找到的，自己通過(guò)任何渠道獲得的都得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在一個(gè)學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長(zhǎng)。

按教學(xué)要求完成本冊(cè)的識(shí)字和寫字任務(wù),。認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過(guò)程中,，感受祖國(guó)文字特色的魅力，感受中國(guó)書法的無(wú)窮奧妙,。在寫字過(guò)程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對(duì)毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時(shí)展出了不少的成功作品。

繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力,。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來(lái)。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達(dá)的含義,，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用,。

繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中也存在著缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相信自己的努力得來(lái)的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此，在考試的時(shí)候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的,。另外,，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大,，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉,，成績(jī)不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽,、說(shuō),、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來(lái)提高后進(jìn)生的自學(xué)能力,。

在下半年的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾，我會(huì)一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，三年級(jí)的全體學(xué)生在我的語(yǔ)文課堂中,，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教學(xué)工作,，我認(rèn)為還是取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

剛到三年級(jí)教語(yǔ)文,，在語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我的課堂上四平八穩(wěn)，一不搗亂紀(jì)律,，二不舉手發(fā)言,。在平時(shí)布置的家庭作業(yè)中，找寫字詞的學(xué)生喜歡做,，作業(yè)干凈整齊,，而布置的小作文、或描寫一段話,，大部分學(xué)生卻不愿做,，雖說(shuō)自己是多年來(lái)第一次帶語(yǔ)文，但我認(rèn)為自己的課還上的不錯(cuò)吧,。在一次我夸一位同學(xué)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)舉手的同學(xué)多了。在那以后的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，運(yùn)用一些情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，結(jié)合小課題《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》,，對(duì)學(xué)生的書寫在課堂中,、評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，進(jìn)行表彰,，從此后我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，注重學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，使學(xué)生真正的能積累語(yǔ)文知識(shí),，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

重視對(duì)課文的朗讀品評(píng)感悟

蘇版的語(yǔ)文教材的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，從北海風(fēng)光到素有人間天堂的西湖,，從神話到學(xué)生熟悉的掌聲等等，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我注重在平時(shí)對(duì)閱讀抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

為了學(xué)科知識(shí)間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，我在平時(shí)的教學(xué)中注重抓語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。先后讓學(xué)生整理出《自我介紹》《我的神話集》《我熟悉的軍人》《我也會(huì)制作》等資料,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但我認(rèn)為自己還是有許多需在今后的教學(xué)中去不斷的完善,。如課堂教學(xué),，常以工作忙,，而忽視了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的要求,，在業(yè)務(wù)上有吃老本的思想,，對(duì)班里的學(xué)困生輔導(dǎo)不夠，今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三（5）班的語(yǔ)文教學(xué)。本學(xué)期,，我依然按照教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的具體情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候,，我只是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，而不是通過(guò)書本知識(shí)灌輸給學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上了解老師的教學(xué)思路,，但在教學(xué)實(shí)踐中似乎沒(méi)有多大的幫助,。

一方面，農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較好,，課堂的聽講性比較強(qiáng),，所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活調(diào)整課堂的內(nèi)容,。

另一方面，作業(yè)布置有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行單獨(dú)地檢測(cè)，評(píng)講,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù),。

這一學(xué)期，在語(yǔ)文教學(xué)上取得了一定的成績(jī),，但也還有一些不足之處,。

這學(xué)期，除了認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，還是在培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,。但有些學(xué)生還習(xí)慣于依賴生字，寫字姿勢(shì)不正確,，還有個(gè)別學(xué)生的字跡潦草,。還有的學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，還有的學(xué)生字跡潦草,。

總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我努力做到為學(xué)生服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù),、為學(xué)校服務(wù)。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)下學(xué)期篇五

這學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué),。xx年來(lái),，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地搞好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本學(xué)期，我積極響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并積極參加學(xué)校組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，利用各種活動(dòng)提高自己的教育教學(xué)水平,。

積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好記錄，積極發(fā)言,，及時(shí)與同事交換自己的想法,，努力做好教研工作，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，用實(shí)際行動(dòng)踐行剛剛結(jié)束的小組長(zhǎng)職務(wù)。

教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，而教學(xué)工作的核心又是教學(xué),。為了把這項(xiàng)工作做好，我從以下幾個(gè)方面做起：

一）課前準(zhǔn)備：備好課,。

二）認(rèn)真鉆研教材,。

了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。

三）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防,。

四）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

五）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

班級(jí)工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),，晨會(huì)，思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛,、愛集體,、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的`目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè),，全是男生,，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象x、x等是最調(diào)皮的,。特別是x,，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,，并且調(diào)換角在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果,，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。像x、x等是家長(zhǎng)比較放心把孩子交給我手頭的工作,。

我在做好各項(xiàng)教育

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時(shí)光飛逝,，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí),。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的期望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來(lái)共同分享我的歡樂(lè),、成長(zhǎng)與煩惱。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，所以,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情景和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自我各方面的不足,，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期提高了不少,。每一天的早讀和午時(shí)的自習(xí)課，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗(yàn)不足,，不能協(xié)助教師上好自習(xí)。所以,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫忙小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后,，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條,，教師不在，也能上的很好,。這樣,，不僅僅部分學(xué)生的組織本事得到提高，并且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是的教師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。所以,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無(wú)論多忙,，只要有機(jī)會(huì),，有時(shí)間，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性,，使學(xué)生置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

上學(xué)期,，我班的學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高,，低的只能勉強(qiáng)及格,。異常是安紫亨、紀(jì)旭倫等幾位學(xué)生,，成績(jī)更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng),。這樣,，構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),，提高課堂教學(xué)效果,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節(jié)課教案,，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，運(yùn)用簡(jiǎn)便愉快的語(yǔ)言,，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！彼裕瑢W(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

從近幾年的測(cè)試中能夠看出,，不僅僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)本事的情景,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí),。如教學(xué)《寓言二則》后,，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。

同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自我明白的寓言故事，整理成冊(cè),。搜集描述四季的古詩(shī),，制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動(dòng)中，不僅僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等本事，次金了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)本事,。

總之,，本學(xué)期我盡了自我的職責(zé)和本事去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作,，我班48名的孩子,，在思維方式上，在學(xué)習(xí)本事上,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，孩子們都有或多或少的提高。并且孩子也更懂事更可愛了,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自我的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自我，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自我的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學(xué)工作，盡量做到,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!