為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇一

別看我們小,，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況,，開(kāi)展了《忙碌的早晨》活動(dòng),，為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的管理，提高教師組織晨鍛活動(dòng)的水平,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。讓幼兒了解不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容對(duì)身體健康有不同的幫助，從而引導(dǎo)他們正確選擇活動(dòng)內(nèi)容,，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、討論并制定晨間計(jì)劃,，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做,。學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

孩子們知道要珍惜時(shí)間,。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人一張調(diào)查表,、白紙若干、筆若干,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 談話(huà)活動(dòng)引入課題

你每天早晨幾點(diǎn)起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的,，哪些是和別人不一樣的?

二、 通過(guò)與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,，懂得怎樣調(diào)整和合理安排時(shí)間

你的晨間活動(dòng)快樂(lè)嗎?為什么?為什么有的小朋友會(huì)很匆忙很著急?

三,、 通過(guò)討論，幼兒根據(jù)自己的情況修改,、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容,，為自己制定晨間計(jì)劃

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?

你想給自己設(shè)計(jì)一份怎樣的晨間計(jì)劃呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

四、 教師總結(jié)

我們要想讓全身各個(gè)部位都得到鍛煉,，讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉,。從下周開(kāi)始我們就按照自己制訂的活動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)吧!

延伸活動(dòng)：

1,、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。

2,、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問(wèn)題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容,。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料,。

4,、家園共同組織幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動(dòng)計(jì)劃”,，每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動(dòng),。由此可以看出，這個(gè)活動(dòng)很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo),。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇二

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”,，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。

2、選擇自己喜歡的方式,，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1,、2,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)活動(dòng)筋骨,。

2、兩人合作“走大鞋”,。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)教師巡視觀察,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等,，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法,。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時(shí)兩人一起喊“1,、2，1,、2,，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇三

幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn),。

2. 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn),，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站,。"3. 當(dāng)念到"站"字時(shí),，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

4. 每回最多轉(zhuǎn)3圈,，以防幼兒頭暈跌倒,。

提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。

做冰塊玩法：

1.大家一起念兒歌："做冰塊,，做冰塊,，有的大，有的小,，有的方,，有的園。"2.念到最后一個(gè)字時(shí),，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣,。

3.如有幼兒動(dòng)了,，則要受懲罰。如讓他伸出一只手,，周?chē)耐橐黄鹉睿?你是一個(gè)小調(diào)皮,，伸出手來(lái)打三下，一二三,。"輕輕地,、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù),。

4.如沒(méi)有人動(dòng),，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了",，幼兒可以自由地動(dòng)了,。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園中班體育游戲：籠中鳥(niǎo)籠中鳥(niǎo),，籠中鳥(niǎo),，關(guān)在籠中的小小鳥(niǎo)，何時(shí)出來(lái)跳一跳,。夜過(guò)去,，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃,。猜猜身后誰(shuí)在鬧?

游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥(niǎo)轉(zhuǎn),，一邊唱歌謠,，唱道"一起逃"的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái),。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候,，籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人，并叫出他的名字,。被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo),。

網(wǎng)小魚(yú)(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒,，一部分幼兒做網(wǎng),。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間,。游戲開(kāi)始,，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游，游到西來(lái)游到東,，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游,，小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi),，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住,。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí),，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行,。

小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地,。

――"菜地里的蘿卜豐收了,，我們一起去把它們拔回家,。"第一次游戲時(shí),，雙腳并攏連續(xù)向前跳,。

第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳,。

第三次游戲時(shí),，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

放松身體,，結(jié)束活動(dòng),。

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒每人拿一個(gè)圈,，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán),，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。

木頭人游戲"山上有個(gè)木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個(gè)木頭人",。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作,，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng),，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng),。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山,，山,，山上有個(gè)木頭人， 三,，三,，三，三個(gè)好玩的木頭人,， 不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),。

幼兒園大班體育游戲：抓小雞接龍晨間活動(dòng)是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)之一，關(guān)系到幼兒在園的一日健康成長(zhǎng),。那么,，如何讓晨間活動(dòng)發(fā)揮到作用呢?當(dāng)然是玩晨間游戲了。

幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉,，在原地旋轉(zhuǎn),。

2. 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn),，大風(fēng)吹來(lái),，塊塊站。"3. 當(dāng)念到"站"字時(shí),，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。

4. 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒,。

提示：發(fā)展幼兒的平衡能力,。

做冰塊玩法：

1.大家一起念兒歌："做冰塊,，做冰塊，有的大,，有的小,，有的方，有的園,。"2.念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),，并盡量擺出各種不同的身體造型,，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3.如有幼兒動(dòng)了,，則要受懲罰,。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿?你是一個(gè)小調(diào)皮,，伸出手來(lái)打三下,，一二三。"輕輕地,、象征性地打過(guò)后,，游戲繼續(xù)。

4.如沒(méi)有人動(dòng),，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了,，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動(dòng)了,。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒園中班體育游戲：籠中鳥(niǎo)籠中鳥(niǎo)，籠中鳥(niǎo),，關(guān)在籠中的小小鳥(niǎo),，何時(shí)出來(lái)跳一跳。夜過(guò)去,，天亮了,，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰(shuí)在鬧?

游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒,，籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央,。大家一邊圍著籠中鳥(niǎo)轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠,，唱道"一起逃"的時(shí)候,，大家一起蹲下來(lái)。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候,，籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人,，并叫出他的名字,。被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo)。

網(wǎng)小魚(yú)(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分,，一部分幼兒做魚(yú)兒,，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間,。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游,，游到西來(lái)游到東,，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi),，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住,。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí),，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲,。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行,。

小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地,。

――"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家,。"第一次游戲時(shí),，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時(shí),，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳,。

第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜,。

放松身體,，結(jié)束活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒每人拿一個(gè)圈,，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家,。

木頭人游戲"山上有個(gè)木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個(gè)木頭人",。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定,，不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng),，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng),。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山,，山,，山上有個(gè)木頭人， 三,，三,，三，三個(gè)好玩的木頭人,， 不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),。

幼兒園大班體育游戲：抓小雞接龍游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲,，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑,。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人,。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲,。而在"梯子游戲(又稱(chēng)圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒手、眼,、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力,。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅藍(lán)魔方各6個(gè),、音樂(lè),、繩子3條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、《找對(duì)應(yīng)》

教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,，當(dāng)老師說(shuō)到10以?xún)?nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2,，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中,，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力,，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力,。

二,、《比多少》

教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì),、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中,，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì),，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力,。

[游戲規(guī)則]

1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),。

2,、游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。

三,、《扭扭走》

教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線(xiàn),，進(jìn)行s線(xiàn)行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性,。

[游戲規(guī)則]

首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線(xiàn),，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線(xiàn)走,。

四,、《跳跳跨跨》

在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅,、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放,，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力

[游戲規(guī)則]

孩子在第二關(guān)游戲之前,，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好,，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò),。

五,、《疊疊高》

教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí),，鍛煉孩子的跨跳能力,。

[游戲規(guī)則]

孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起,，孩子從魔方前面起跑跨跳,，跨過(guò)魔方。

六,、《搭建城堡》

紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建,，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

[游戲規(guī)則]

1,、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。

2,、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中,，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡，并且還能最快搭建

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育幼兒珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、時(shí)鐘模型每人一個(gè),，1—12的數(shù)字頭飾一套,。

2、大時(shí)鐘兩個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、撥鐘聽(tīng)時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對(duì)表盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。

(1)動(dòng)畫(huà)城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn),。

(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘,，一個(gè)是整點(diǎn)，一個(gè)是半點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

(3)撥針演示,，引導(dǎo)幼兒了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈，時(shí)針走半格,。

3,、幼兒操作。

(1)幼兒驗(yàn)證分針走半圈,，時(shí)針走半格,。

(2)教師說(shuō)出一日活動(dòng)的安排時(shí)間，讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn),，和半點(diǎn),。

4、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1—12的數(shù)字頭飾,，按順序拉成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán),，再請(qǐng)2名幼兒扮分針,，1名幼兒扮時(shí)針，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間,，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確。

兒歌：小鐘表啊,，表盤(pán)圓,，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短,，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn),，睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)?

活動(dòng)延伸：

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系,。

2、回家和家長(zhǎng)共同制作小鐘表,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在猜測(cè),、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法,。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物,，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大小不同的桔子，盤(pán)子,、筆,、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤(pán),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1,、教師出示大小兩個(gè)桔子,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，看是什么?

師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小,、高矮不一樣?

2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子,。

師：這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣?

師：你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?

師：小橘子有多少個(gè)?

3,、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

師：怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,。(數(shù)好后,，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

師：誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))

師：你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?

師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來(lái)的，我們一起來(lái)數(shù)數(shù),。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,，(6次)有沒(méi)有誰(shuí)能更快數(shù)好?

師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))

師：老師還有更快的方法(6,，12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧,。

師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè),，4個(gè)4個(gè),，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法,，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子,，小桔子裝的多,，大桔子裝的少?

師小結(jié)：同樣大小的盤(pán)子，大桔子裝的少,，小桔子裝的多,。

二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù),。

師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

三,、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

師：想不想來(lái)試一試,，喜歡大桔子的就拿大桔子,，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈,，剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤(pán)子里)

師：你剝的是大桔子還是小桔子,，有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

(1、一片一片數(shù);2,、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好,，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3,、分成兩半數(shù)4,、邊吃邊數(shù))

師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù)，那我們一起來(lái)試試,。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片,，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢?

師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,，有可能大桔子里的桔瓤少,，也有可能小桔子的桔瓤多。

師：現(xiàn)在,，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓孩子們親近自然,，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景,，感受人與自然的和諧,。

2、在幼兒,、家長(zhǎng),、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè),，讓師生情,、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

3,、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑,、開(kāi)朗的性格,，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)

2,、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)登記)

3,、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;

三,、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：20__-3-28日上午(周六)

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：__新城公園(后面附路線(xiàn)圖)

3,、集中時(shí)間與地點(diǎn)：__幼兒園門(mén)口，08:30集中,，拼車(chē)前行

4,、活動(dòng)策劃：__班家委

5、活動(dòng)主持：劉__媽媽

協(xié)助人員：__班家委

6,、參與人員：__班小朋友及家長(zhǎng)(邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo))

四,、物品準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服,，準(zhǔn)備更換的衣物,，遮陽(yáng)帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油,、創(chuàng)口貼等防意外的用品,，家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;

3,、自帶飲用水,、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4,、寶寶的腳踏車(chē),、風(fēng)箏、帳篷,、吊床,、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5,、幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)通訊錄;

6,、家長(zhǎng)們有專(zhuān)業(yè)相機(jī)的可以帶上。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、安全教育：

多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，指導(dǎo)孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮,，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方,，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng);

2,、尋找,，觀察春天的景色：

到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有"君蘭幼兒園"的小紅旗,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動(dòng),。

3、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來(lái)的游戲)：將所有人排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓,，邊唱歌邊走動(dòng)轉(zhuǎn)圈,，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停,，面對(duì)面的兩人要相互握手,，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時(shí),，游戲繼續(xù)進(jìn)行;

(2)找孩子：家長(zhǎng)和孩子隔離一定距離站成兩行,，家長(zhǎng)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后,，走到對(duì)面找到自己的孩子再返回,，用時(shí)少者勝利;

(3)老狼老狼幾點(diǎn)鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1),、請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)攝影師,，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)報(bào)名;

(2)、在游園的時(shí)候,，親子們可以各種搞怪拍照;

(3),、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4),、親子游戲結(jié)束后,，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到q群,，自行下載;趣味集體照,，將沖洗出來(lái)后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

5,、集體休息,、品嘗分享食物，分享春游的感受,，自發(fā)表演節(jié)目;

6,、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品,，返程,。

六、溫馨提示：

1,、本次活動(dòng)屬于非官方組織,，自愿參與原則,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加,，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;

3,、小紅旗要回收，方便下次活動(dòng)使用;

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇八

一,、設(shè)計(jì)意圖：

在生活中,，我們小朋友對(duì)"一雙"、"一對(duì)"的概念不太清楚,，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出一些笑言?，F(xiàn)在冬天到了，天氣越來(lái)越冷,，小朋友都戴起了手套,，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只,，或者是找到的兩只不一樣,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了雙雙對(duì)對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，旨在幫助幼兒理解"一雙",、"一對(duì)"的含義，并能大膽表述自己的想法,，從而獲得更多的生活體驗(yàn),。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道"一雙",、"一對(duì)"的含義,。

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì)。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解"雙"和"對(duì)"的含義,。

2.能找出身邊成雙成對(duì)的東西。

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè),。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：手套、鞋子,、筷子,、襪子、茶杯一對(duì),、耳環(huán)一對(duì),、小熊玩偶一對(duì)、操作材料,、貼紙等,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)分類(lèi)游戲,，引出"雙",、"對(duì)"的概念。

1.教師展示手套,、鞋子,、襪子、筷子等,。

教師：請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西,，好嗎?把相同的東西放在一起。

【將手套,、鞋子,、襪子、筷子等全部打亂放在一起,，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi),、配對(duì)?！?/p>

2.觀察分類(lèi)好的物品,，初步了解"雙"、"對(duì)"的概念,。

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西,，說(shuō)出分類(lèi)的理由。

【這里主要是為了引出"雙",、"對(duì)"的概念,，讓幼兒了解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成，理解"雙",、"對(duì)"的概念,。】

教師：我們把他們叫做"一雙手套",、"一雙鞋子",、"一雙筷子"。

【向幼兒簡(jiǎn)單介紹"雙",、"對(duì)"的含義及使用條件,。】

(二)分類(lèi)游戲,，進(jìn)一步了解"雙",、"對(duì)"的含義。

1.教師展示茶杯,、耳環(huán),、玩偶等物品,。

教師：請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì),，并且說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由,。

【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,?！?/p>

教師小結(jié)：原來(lái)，在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的,，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱(chēng)作"一雙_"或"一對(duì)_",。

(三)找找身邊成雙成對(duì)的物品。

1.教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外,，我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢?(比如：身體,，教室環(huán)境等)請(qǐng)小朋友找找，什么東西可以成雙成對(duì)的,。

教師小結(jié)：原來(lái),，我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西，他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮啊!

【通過(guò)此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動(dòng)的意義,，也增進(jìn)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。對(duì)幼兒的知識(shí)能力也有所提升?！?/p>

(四)幼兒動(dòng)手操作,，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1.教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料,，我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)行成雙配對(duì),。

2.教師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作,。

3.幼兒成果展示,。

【這一環(huán)節(jié)里，主要是考驗(yàn)幼兒的動(dòng)手操作能力,，并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固?！?/p>

教師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中,，可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì),，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

(五)結(jié)束部分

游戲《成雙成對(duì)》,。

六、活動(dòng)反思：

在"雙雙對(duì)對(duì)"活動(dòng)中，幼兒掌握比較好,，不但知道了鞋子,，襪子，手套是成雙成對(duì)的,，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對(duì)的,，并能準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表述"一雙_"或"一對(duì)_"。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣,，活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,，激發(fā)探索身體的興趣。

2,、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆,、課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：我們一起來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人,，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng),，二不許笑,，三不許露出大門(mén)牙!”木頭人可以動(dòng)啦!

提問(wèn)：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺(jué)怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服,。還是做人好,，可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞,。來(lái)吧,，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。

二,、找一找,，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。

1,、跟隨《和快樂(lè)在一起》進(jìn)行舞蹈,。

師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了?

2、出示操作單,，介紹操作要求,。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng),、看一看,、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫(huà)上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范),。

3,、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看,。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看,。

4、觀看課件,，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位,。

師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

三,、試一試,，感受身體受傷造成的不便。

1,、師：原來(lái)身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位,，真有趣!咦，怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來(lái)找找,。在這里,，(出示圖片)這兩個(gè)小朋友怎么了?(哭了，受傷了,，很傷心)腿斷了會(huì)有哪些不方便呢?

2,、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,，走一走,，試一試，方便嗎?哎呀,，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便,。

四,、講一講，懂得保護(hù)自己的身體,。

師：如果人的一個(gè)部位不能動(dòng)了,，會(huì)造成許多不方便,，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?

小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、加強(qiáng)體育鍛煉,、注意及時(shí)穿脫衣服等。

五,、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們真棒,，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十

設(shè)計(jì)意圖：

“龍”是中國(guó)民間神話(huà)中的象征勇猛,、權(quán)利的神物，是古時(shí)候人們膜拜的對(duì)象,，而在今天“龍”的圖案被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活,，在孩子們的心目中“龍”的本領(lǐng)高強(qiáng)，是他們崇拜的對(duì)象,。此次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài),、威猛雄壯的美,，使其了解“龍”的外形特征，知道“龍”是存在于人們的想象之中的,，增強(qiáng)我們是“龍的傳人”的自豪感,，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國(guó)龍”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞感受龍的美,，了解其外形特征。

2,、通過(guò)觀察,、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài),。

3,、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆

活動(dòng)過(guò)程：

1,、參觀“龍展”,，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美,。

2,、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美,，知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物,，激發(fā)我們是“龍的傳人”。

3、通過(guò)觀察,、模仿,、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。

4,、將作品放入“龍展”,，相互欣賞。

活動(dòng)反思：

在今天的活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)參觀,、介紹講述、爭(zhēng)論等幾個(gè)環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn),、雄壯、威武的美,，知道“龍”是存在于人們的想象之中的,，我們是“龍的傳人”，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國(guó)龍”,，具有一定的自豪感,。

在參觀環(huán)節(jié)中，孩子的參觀目的不明確,，只停留在“看”上,，導(dǎo)致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的不透的現(xiàn)象,，思維的局限導(dǎo)致語(yǔ)言的不流暢和貧乏,，但我注重生生互動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí),，充分挖掘其中的教育價(jià)值,，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,，并能抓住孩子現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話(huà)題,，在孩子中引起了極大的爭(zhēng)論，但孩子的思維調(diào)動(dòng)的不夠,，論證的不夠有理有據(jù),，有點(diǎn)抱著觀點(diǎn)干著急的模樣，此時(shí)我應(yīng)該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀點(diǎn),，而不該草草收?qǐng)?，在?wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小熱潮，“我們是龍的傳人”,、“龍是我們中國(guó)的標(biāo)志”,、“龍很勇猛,、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕薄樽约簩冽埗吲d自豪,。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時(shí),，由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受，并在龍的外貌上有充分的交流,，孩子們的作品可以用千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn)來(lái)形容，整個(gè)活動(dòng)要注意加強(qiáng)引導(dǎo)孩子思維及孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十一

制作書(shū)簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2,、使幼兒了解書(shū)簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書(shū)簽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書(shū)簽,、彩色絲帶,、打洞機(jī)。

2,、卡紙,、牙刷、木梳,、油畫(huà)棒或水彩筆等

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分:

播放音樂(lè),讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好,。

二,、基本部分:

1、教師出示各種書(shū)簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣,。

2,、讓幼兒討論書(shū)簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書(shū)簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書(shū)起著一定的保護(hù)作用。

3,、讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà),、撕貼、線(xiàn)條畫(huà)等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽),。

4,、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。

②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

④在圖案后面用透明膠粘上毛線(xiàn),。

5,、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書(shū)簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))

6,、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶,。

7,、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三,、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒,。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書(shū)簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 欣賞激發(fā)：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法,，使自己涼快呢?(空調(diào),、電扇、冷飲,、洗澡,、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的,、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?

二,、討論制作：

1,、老師這里還有一些扇子，你們看,，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把，為什么?

2,、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3,、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試,。

三,、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

2,、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒,。

3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn),。

四,、欣賞評(píng)價(jià)：

1、展示與欣賞

(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧,。

2,、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動(dòng)要求：1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子,，收集的材料,。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作,。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案),、扇柄(冰棍棒),、蠟筆,、漿糊等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子,。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意,，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái),，如喝冷開(kāi)水,、吃西瓜、乘風(fēng)涼,、開(kāi)電扇,、扇扇子、看圖書(shū)等,。一天,，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子,，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇,，于是，我讓幼兒收集扇子,，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面,，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋,，激發(fā)幼兒制作扇子,、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望,，我提供了多種材料,，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異,，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣,。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法,。

通過(guò)玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球,，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂(lè)抱球入場(chǎng),。

熱身運(yùn)動(dòng)：師生在《加油操》中做球操!

2、花樣玩球(1)看誰(shuí)玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?

生：?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球,、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球,、兩腳夾球前后跳,、自?huà)佔(zhàn)越印⒎磸椊拥取?/p>

師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球,。那如果是兩個(gè)人合作,，是不是又會(huì)有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo),。(在活動(dòng)中,，幼兒開(kāi)始有意識(shí)的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球：搭火車(chē)玩球聽(tīng)口哨聲集中!好了,，孩子們,，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼兒說(shuō)一說(shuō)，并表演不同的玩球方法,。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立,，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走,。

師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍,。)師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢?

幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,，這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓?，人?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),，孩子們都高興極了,，并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。

(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立,，拍球后將球拍傳給對(duì)方,，對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的不同意,，不能連續(xù)進(jìn)行下去,，幼兒有點(diǎn)煩躁,，失去了信心,。

師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下,，不統(tǒng)一,，顧不過(guò)來(lái)!

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!

師：那按你們想的方法試一試吧!

結(jié)果還是有的孩子傳的快,，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入,，我們可以用數(shù)數(shù)的方法,，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方,。

用這樣的方法,，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了,，幼兒的興趣大增,，都雙雙結(jié)合，玩得很高興,，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩,。

師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?

生：可以師：為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?

幼：傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí)，就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!

師：那有什么辦法讓我們大家都能參加,，而且又不亂呢?

幼：提前定好傳給給就不亂了!

幼兒實(shí)驗(yàn),，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法,。

師：我們剛才兩個(gè)人傳球,，是讓球換地方，但是拍球的人沒(méi)有動(dòng),，如果,，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應(yīng)該怎樣玩?

幼兒都試了起來(lái),，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一,、二、三,，接”時(shí)球不往外傳,，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來(lái)試一試?

幼兒很快掌握了在口令的支配下,，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,，我們玩得也有點(diǎn)累了,，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!

3,、結(jié)束在輕松地音樂(lè)聲中,，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說(shuō)和習(xí)俗。

2,、了解粽子的外形特征,，知道粽子有不同風(fēng)味。

3,、愿意動(dòng)手嘗試,，初步了解包粽子的方法。體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè),。

4,、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過(guò)節(jié)。

5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動(dòng)準(zhǔn)備

糯米、粽葉,、粽子繩,、配料、豆沙,、大棗,、咸肉、果脯,、五彩線(xiàn)等

活動(dòng)過(guò)程

1,、老師講端午節(jié)的傳說(shuō)，然后給小朋友帶上五彩線(xiàn),。

2,、老師帶著小朋友進(jìn)入廚房，認(rèn)識(shí)包粽子的各種材料,。

3,、請(qǐng)炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好,，重點(diǎn)示范卷粽葉和取,、包、捆,、扎的方法,。

4、幼兒親自動(dòng)手嘗試著包粽子,，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉,、捆扎,，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時(shí),，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子,。

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,，解開(kāi)系粽子的繩子,，打開(kāi)粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的,。

活動(dòng)延伸：

老師讓幼兒吃粽子,，說(shuō)一說(shuō)自己吃的是什么味道的粽子。

教學(xué)反思：

今天是“端午節(jié)”我為了讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),，給幼兒講了屈原的故事,，引出了過(guò)端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，讓幼兒動(dòng)手包粽子,，為孩子準(zhǔn)備好包粽子的材料,，因此，每個(gè)幼兒都興致勃勃的動(dòng)起手來(lái),，讓孩子感受辛勤的勞動(dòng)能換來(lái)美食,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。

2.聽(tīng)辨音色,，尋找出樂(lè)器,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了,，大家都很高興,，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來(lái)…

二,、歌曲律動(dòng)

情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化,。傷心、生氣,、快樂(lè),、擔(dān)心……

聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺,，做出傷心,、傷心、無(wú)奈的表情,。

快板：聽(tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí),，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈

三,、樂(lè)器聽(tīng)辨,，替換語(yǔ)詞

道具：手搖鈴

(1)手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里,，讓學(xué)生聽(tīng)辨

猜一猜是什么樂(lè)器的聲音?

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng),，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌

(2)沙球

沙球：教師將沙球藏于袋中,，讓幼兒聽(tīng)辨

猜猜是什么聲音?

慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺,，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌

四,、聽(tīng)找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

(1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂(lè)器,。

學(xué)生：請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器,。

(2)圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂(lè)器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上

快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏,，并跟隨音樂(lè)唱歌,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十五

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

觀看“動(dòng)畫(huà)片”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一件非?？鞓?lè)的事情,。他們常常會(huì)被動(dòng)畫(huà)片里生動(dòng)的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會(huì)情不自禁的模仿動(dòng)作,。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,，往往帶有情緒體驗(yàn)，容易停留在“好玩”“好看“的水平上,。針對(duì)一情況,，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況,，運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng),。

本次活動(dòng)我主要從兩個(gè)方面制定活動(dòng)目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂(lè)旋律,，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演,。

本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教,、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念,，以幼兒為主體,。活動(dòng)中,，我時(shí)刻關(guān)注孩子,，注重給每個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中還給幼兒營(yíng)造了一種寬松,、和諧的環(huán)境氛圍,，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進(jìn)步,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂(lè)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：

1.教學(xué)多媒體,、故事課件,。

2.道具,、場(chǎng)景,。

經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過(guò)樂(lè)曲《小老鼠和啤酒桶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片

提問(wèn)：1.今天,，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片仔細(xì)看,，有些什么?它們?cè)诟墒裁?

二、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈

1.討論：小老鼠有哪些動(dòng)作?自己跟著音樂(lè)學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作,。

2.提問(wèn)：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶,，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶?

三、合作表現(xiàn)舞蹈

1.自由表演：幼兒自己商量,，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴,。

2.創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴。

3.交換角色表演,。

四,、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場(chǎng)地,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解,。

3、愛(ài)動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,，其中1只小猴,，6只大猴;2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋(píng)果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p11、12,、13頁(yè)),，幼兒人手一支筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、看猴子去,。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1,、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子……

2,、師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子,。再如：7—1=6表示7只猴子中,，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二,、幼兒操作活動(dòng)。

1,、看圖按特征標(biāo)記列算式,。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后，列出7的第一組加法或減法算式,。

2,、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義,，列出加減算式,。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12,、13頁(yè),，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式,，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行,。)

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,，幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十七

活動(dòng)內(nèi)容五：好玩的番薯造型活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型,。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大小不一,，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒,、畫(huà)筆若干;裝飾用的各種紙等,。

2,、范例若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例談話(huà),。

小朋友你們看,，今天老師為你們帶來(lái)了什么?這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來(lái)的?

二,、啟發(fā)思維,。

1、教師隨意地取出一個(gè)番薯,，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2,、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么?

三,、討論交流,。

1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么?

2,、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品,，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四、幼兒操作,。教師觀察指導(dǎo),。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,，大膽想象,，創(chuàng)造出與別人不同的作品,。

2、教師巡視觀察指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。

五,、展示幼兒作品,，相互介紹。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱(chēng)，用了哪些材料制作而成的?

2,、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè),。

活動(dòng)內(nèi)容六：大豆、扁豆,、四季豆活動(dòng)目標(biāo)1,、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆,、四季豆,，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2,、學(xué)習(xí)剝大豆,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒每人一只盤(pán)子,，盤(pán)子里放大豆、扁豆,、四季豆,。

2、曬干的大豆若干,。

3,、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)引題,。

1、師：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2,、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧!

二,、觀察豆的不同特征,。

1、出示圖片,，認(rèn)識(shí)植株,。

2、分別出示三種豆,，讓幼兒觀察,，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。

讓這三位豆寶寶找到媽媽,。

3,、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。

4,、剝豆,，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí),。

5、觀察三種豆豆莢的不同,。

大豆豆莢小,，綠色，上面有毛,，摸上去比較硬,、薄;扁豆的豆莢大、扁,，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬,、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng),、綠色，摸上去厚,、軟,。

6、觀察比較三種豆籽的不同,。

三,、了解豆的食用部分。

1,、提問(wèn)：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2,、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐,、豆腐干豆?jié){---------,，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩,。

3、教師小結(jié),。

大豆,、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,，大家都喜歡吃,。

四、師幼一起剝豆,，然后將剝好的豆送到廚房,。

活動(dòng)內(nèi)容七：糧食豐收了活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物,，有疏有密地安排畫(huà)面,，體會(huì)布局的變化。

2,、大膽表現(xiàn)自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)觀察過(guò)水稻豐收的景象,。

2,、繪畫(huà)用具：水彩筆，紙,。

3,、表現(xiàn)豐收的照片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶與欣賞,。

1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象,?！拔艺?qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象?！?/p>

2,、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

二,、討論交流。

1、師：“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象,，也看到過(guò)豐收的照片,，那么如果讓你來(lái)畫(huà)，你覺(jué)得畫(huà)什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野,、運(yùn)糧忙,、收割稻子……)

2、師提出作畫(huà)要求：糧食豐收的畫(huà)面一定要畫(huà)上糧食,，可以重疊畫(huà)景象,，但可以不畫(huà)人。

三,、自由創(chuàng)作繪畫(huà),。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫(huà)畫(huà),。

2,、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫(huà)的小一點(diǎn)，近的景物要畫(huà)的大一點(diǎn),，排列要有疏有密,。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,，搭配,。

四、相互評(píng)價(jià),。

1,、師請(qǐng)幼兒相互看看畫(huà)面是不是體現(xiàn)了豐收。

2,、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作,，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)內(nèi)容八：棉花活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察,，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成,。

2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處,。

3,、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫(huà)工具，進(jìn)行繪畫(huà),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物棉花一株。

2,、已剝好的棉花若干,。

3、火柴若干,，水彩顏料,，顏料盒，紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)棉花。

1,、教師出示一株實(shí)物棉花,。“小朋友們,，你們看,，這是一株我們植物?(棉花)它是生長(zhǎng)在哪里的?它長(zhǎng)的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)

2,、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下,，棉花由哪幾個(gè)部分組成?”

3、教師小結(jié)：哦,，原來(lái)棉花是一株生長(zhǎng)在地里,，由根，莖,，葉,，花，果實(shí)組成,，它的果實(shí)的白色的……

二,、棉花的用途。

1,、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),，形狀，顏色,，那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?

2,、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說(shuō)明,。(如：可以做棉衣,，棉鞋，棉褲,，穿著舒服,，暖和,，不會(huì)過(guò)敏，對(duì)身體好……)

3,、師小結(jié)：“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多,，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái),。

三,、我用棉花來(lái)畫(huà)畫(huà)。

1,、師：“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花,，準(zhǔn)備好了水彩顏料,，火柴等材料,，我想讓你們用棉花來(lái)畫(huà)一幅好看的圖畫(huà)。

2,、教師示范作畫(huà)：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色,，在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái),。

3、幼兒根據(jù)自己的想象,，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫(huà),。

4、教師巡回觀察,，并及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

5、教師提醒幼兒要保持畫(huà)面的整潔,。

活動(dòng)內(nèi)容九：黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒?dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,，各種豆制品若干，蔬菜,、水果若干,，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題,。

1,、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

2,、教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點(diǎn),、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征,，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

1,、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆,、綠豆……請(qǐng)幼兒看,、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆,。)

2,、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

(1)幼兒相互交流,，掌握黃豆外形。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征,。

教師提問(wèn)：

a,、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c,、黃豆上有什么?

d,、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?

3、認(rèn)識(shí)豆制品,，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。(教師講解什么是豆制品,。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出豆制品,。

教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品?

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

4、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,，區(qū)分出豆制品,。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品,。

活動(dòng)內(nèi)容十：媽媽的菜藍(lán)子活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)比賽講述蔬菜種類(lèi),，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2,、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃,，素菜多吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫(huà)的各種菜，菜籃子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、蔬菜火車(chē)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候認(rèn)識(shí)了許多的蔬菜,，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了,，講講我們新認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜!

a：我的火車(chē)就要開(kāi)，蔬菜、蔬菜快上來(lái)!

b：青菜、青菜上來(lái)了!

a：我的火車(chē)就要開(kāi)，蔬菜、蔬菜快上來(lái)!

c：蘿卜,、蘿卜上來(lái)了!

3,、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù),。

二,、幫媽媽買(mǎi)菜

1、媽媽每天都要買(mǎi)菜的,，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,，今天媽媽叫我們?nèi)退ベI(mǎi)菜，你會(huì)怎么配菜?

2,、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買(mǎi)了哪些菜,，葷菜有幾種,，蔬菜有幾種。

三、比誰(shuí)配的菜最有營(yíng)養(yǎng),。

1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰(shuí)的配的菜最有營(yíng)養(yǎng)嗎?

2,、還記得保健老師說(shuō)過(guò)什么嗎?(葷少,、素多)3,、那么我們一起來(lái)看一看,，哪些菜配的有營(yíng)養(yǎng),，哪些菜配的營(yíng)養(yǎng)不合理?

4,、這里有兩籃菜，一個(gè)葷菜有1種,，素菜有4種,，另一個(gè)葷菜有2種素菜有6種，哪個(gè)更有營(yíng)養(yǎng)呢?為什么?

5,、讓我們一起去問(wèn)問(wèn)保健老師吧!

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十八

主題目標(biāo)：

1.了解小學(xué),，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生,。

2.大膽表述內(nèi)心的想法,，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性,、合作精神、規(guī)則意識(shí),、自我服務(wù)能力,。

主題內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：好擔(dān)心、快睡吧,，小田鼠,、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆,。

社會(huì)活動(dòng)：小學(xué)什么樣,、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡,、我的計(jì)劃表,、一半先生一半太太。

科學(xué)活動(dòng)：小小文具店,、上學(xué)路線(xiàn),、時(shí)針?lè)轴樧叩臏?zhǔn)、圖形寶寶找家,。

藝術(shù)活動(dòng)：一樣不一樣,、書(shū)包、上學(xué)路上,、快快起床,、小機(jī)靈的歌、聰明孩子笨老狼,、機(jī)器人小學(xué)生,、小學(xué)生快樂(lè)的一天,。

健康活動(dòng)：一棒接一棒。

家園共育：

1.家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅(jiān)持發(fā)筷子,、拿拖鞋,，到商店購(gòu)買(mǎi)小商品，洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等),，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。

2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。

3.家長(zhǎng)與孩子合作,，用掛歷紙做紙棒,，用于活動(dòng)《一棒接一棒》。

4.家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“好孩子”章,，用于鼓勵(lì)幼兒在家自己整理書(shū)包物品,、按時(shí)作息、獨(dú)立完成任務(wù)等良好行為,。

主題環(huán)境：

1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專(zhuān)欄,，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望,。

2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專(zhuān)欄,，供幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)文具與用途。

3.創(chuàng)設(shè)“書(shū)包”專(zhuān)欄,，讓幼兒觀察書(shū)包的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)書(shū)包的外形和圖案。

4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻,，將幼兒作品張貼在作品墻上,，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià),。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,，幼兒可自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演,。

2.益智區(qū)：提供自制的時(shí)鐘及一天活動(dòng)內(nèi)容的小圖,，引導(dǎo)幼兒將時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。

3.科學(xué)區(qū)：提供書(shū)包,、大小不同的書(shū)和本子,、鉛筆盒、鉛筆,、橡皮等學(xué)習(xí)用品,，讓幼兒嘗試分類(lèi)并有序地整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。

4.美工區(qū)：提供幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)《我眼中的小學(xué)》，彩色畫(huà)筆,，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。

活動(dòng)反思與建議

集體備課活動(dòng)中我們往往忽視幼兒的主體地位,，備課要重視“備幼兒”,，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展現(xiàn)狀,，才能設(shè)計(jì)出符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的,、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會(huì)走進(jìn)幼兒,、讀懂幼兒,，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”,。為此,，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師解決集體備課中的實(shí)際困難,。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解夏天的氣溫、天氣,、動(dòng)植物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

2,、有細(xì)致地觀察與比較能力,，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。

3,、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己找到的夏天,。

2,、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

3,、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄,，并畫(huà)出曲線(xiàn)圖。

4,、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》,、《夏季的星空》。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒尋找夏天的變化,。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天?

教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境的變化來(lái)發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn),。

教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的?你還知道夏季有什么特別的地方?你喜歡夏天嘛?說(shuō)說(shuō)理由,。

2、展示幼兒收集的夏季用品,，學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法,。

教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢?

請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

教師：夏季有這么多特別的東西,，我們將它們這樣分類(lèi)呢?

3,、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄,，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化?

教師：氣溫越來(lái)越高,，我們應(yīng)該注意些什么呢?

教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫,，多喝水，少在室外活動(dòng),，少吃冷飲,，注意飲食衛(wèi)生等。

幼兒園大班晨區(qū)活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班晨練方案篇二十

一,、活動(dòng)時(shí)間：20年3月28日上午10：30

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室

三、活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng),、教師,、幼兒

四、指導(dǎo)思想：

目前,在家庭教育中,，往往被爸爸媽媽所忽視,。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式,、方法,，我園決定開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的,、準(zhǔn)備、過(guò)程,，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解,。家長(zhǎng)通過(guò)觀察、親身體驗(yàn),，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng),。

五,、活動(dòng)主題：有趣的親子活動(dòng)

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)和家長(zhǎng)的一起游戲,，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。

2,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知爸,、媽來(lái)園參加親子活動(dòng),。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

4,、獎(jiǎng)品,。

八、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)1;默契大考驗(yàn)

活動(dòng)目的標(biāo);培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契,，增進(jìn)他們的感情,。材料準(zhǔn)備：紙卡

游戲玩法;將幼兒和家長(zhǎng)分組，一個(gè)幼兒和自己的家長(zhǎng)為一組,。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽,。準(zhǔn)備10張紙卡，紙卡上寫(xiě)字(小動(dòng)物,，動(dòng)畫(huà)片人物,，水果、詞語(yǔ))出示紙卡后家長(zhǎng)表演,，幼兒猜,，不會(huì)的喊過(guò)。(每組的時(shí)間都不能超過(guò)3分鐘)看哪組答對(duì)的多,，那組就獲勝,。

活動(dòng)2：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩,，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕,，身背幼兒。四個(gè)家庭為一組比賽聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始,，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球,，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個(gè)家庭獲勝,，最后再讓每組的獲勝者再比一次,，最后選出一名獲勝者。

活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)

游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒圍成一個(gè)大圈,，按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng),。當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，家長(zhǎng)帶著寶寶與最近的家長(zhǎng)或?qū)殞毐г谝黄?，依次?lèi)推,。最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。不正確的淘汰,。最后選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭,。