作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇一

我園高度重視“書香校園”工作,，把此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，列入幼兒園工作的重要日程,，成立了以——園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記周金枝為副組長(zhǎng),，其他班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。

二,、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1,、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(zhǎng)注重親子閱讀,，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)安排表,，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀,，滿足幼兒的讀書需求，班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)則全天開(kāi)放,，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀,。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用,，通過(guò)“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng),，指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三,、開(kāi)展“書香校園”系列活動(dòng)

1,、開(kāi)展“讀書心得”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫讀書心得,，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流;開(kāi)展“好書推薦”活動(dòng),，教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享，營(yíng)造“愛(ài)讀書,、讀好書,、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。

2,、開(kāi)展“故事大王”讀書實(shí)踐活動(dòng),。每班經(jīng)常利用餐前,、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽，鼓勵(lì)幼兒多讀書,、多講故事,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,，用處很大,。

2.知道糧食來(lái)之不易。

3.懂得要愛(ài)惜糧食,。

情感目標(biāo)：

1.對(duì)糧食有愛(ài)惜之感,。

2.對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫課件

2.谷子,、麥子,、玉米的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一,、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們,，今天，老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友,，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

2.歡迎他們和大家見(jiàn)面,。我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的,。

玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起,。

二,、糧食來(lái)之不易

1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),，你們想聽(tīng)嗎?(出示課件)

(1)小朋友,，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆精通的米粒,。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)

師問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)白米飯是怎樣來(lái)的?

學(xué)生：農(nóng)民種的;商店買的。

師：那么米飯到底是怎樣來(lái)的,，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來(lái)歷》和同學(xué)們說(shuō)的是不是一樣,。(淙動(dòng)畫)

師：看了剛才的動(dòng)畫片，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來(lái),。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,，彎著腰,，你覺(jué)的時(shí)間長(zhǎng)了他們會(huì)怎么樣?(展臺(tái)出示圖片)

生：累;腰痛;頭暈

師：你們說(shuō)的非常正確，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腰酸背痛,。

師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯還要干什么?誰(shuí)知道?

生：還鋤草;澆水;施肥、噴灑農(nóng)藥

師：大家說(shuō)的非常好,，農(nóng)民伯伯不但要鋤草,、施肥、還要噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌非常辛苦,。經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了,，農(nóng)民們還要干什么?

生：回答(師表?yè)P(yáng))

師：對(duì)把稻子割下來(lái),，捆成捆兒，運(yùn)到地頭,，再經(jīng)過(guò)脫粒,，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。

師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食,，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水,，才換湯不換藥來(lái)我們這一碗碗白米飯。我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦,。是什么呢?對(duì),，我們集體來(lái)背一遍。

三,、“議一議”

1,、同學(xué)都知道糧食來(lái)得不易，老師請(qǐng)大家看看這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?

給他倆提提意見(jiàn),。(放課件)

2,、師：那我們?cè)倏纯催@些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫面)

師小結(jié)：對(duì),，我們要愛(ài)護(hù)莊稼,，不能踐踏。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)行為(先看故事,，后討論)

1、師：同學(xué)們像我們吃的饅頭,、面包,、包子、油條等食品都是什么做成的?對(duì)糧食做成的,。你覺(jué)得糧食與我們的關(guān)系怎么樣?誰(shuí)起來(lái)說(shuō)?

生：好朋友,、我們離不開(kāi)糧食、離開(kāi)糧食我們就餓壞了,、發(fā)育不良,、不能茁壯成長(zhǎng)。

師：同學(xué)們都知道糧食與我們最親密,，那么老師就請(qǐng)大家看個(gè)小故事,。

師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個(gè)小組起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：小英是浪費(fèi)糧食,、小英吃飯習(xí)慣不好,、小英不想吃。

師：那么小英是不是漏嘴巴,，下面讓我們一起聽(tīng)小英媽媽是怎么說(shuō)得,。

師總結(jié)：就像小英的媽媽說(shuō)得，你不是漏嘴巴,，是你不懂得愛(ài)惜糧食,，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，人人生活都離不開(kāi)它，我們誰(shuí)也不能浪費(fèi)。我們相信小英聽(tīng)了媽媽的話,，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣,。

2,、討論

師：在我們的日常生活中,，你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?小組討論。

生：中午在學(xué)校吃飯的同學(xué),，經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里,，很浪費(fèi)。,。,。。,。

師：怎樣才能做到不浪費(fèi),，誰(shuí)有好辦法?

生：吃多少盛多少，不剩飯,、不吃的東西不能隨意扔掉,。

師小結(jié)：我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉,，愛(ài)惜糧食要從自己做起,。板書課題(愛(ài)惜糧食)

五、拓展,。

小常識(shí)：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒?lái)愛(ài)惜糧食,，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來(lái)記住這一天,。

師總結(jié)：同學(xué)們,，糧食來(lái)得不容易，勤儉節(jié)約更是一個(gè)好習(xí)慣,。

齊讀兒歌,。(見(jiàn)板書)

粒粒糧食要愛(ài)惜

糧食與我最親密,，

來(lái)得實(shí)在不容易,，

缺少糧食出問(wèn)題，

積少成多了不起

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識(shí),，明確防火自救的重要性。

2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法,。學(xué)會(huì)本領(lǐng),，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí),，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德,。

二,、教學(xué)過(guò)程：

(一)圖片展示,，引入新課。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流,。)

2,、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場(chǎng)面。(包括森林,、樓房等)

3,、師：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí),，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法,。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理,。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊,、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀。

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。

3,、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后,，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名,、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示,。

(三)競(jìng)賽活動(dòng),，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽,。)

1,、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。)

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評(píng)選出路線圖加以記分,。

(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí),。

1,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、放置火災(zāi)道具,。

4、查看逃生路線,。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6,、小結(jié),，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇四

一,、活動(dòng)背景：

班級(jí)中部分學(xué)生認(rèn)為六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，因而缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力,； 日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè)，上課不專心,，訂正不及時(shí)等現(xiàn)象,，使得他們成績(jī)掉隊(duì)。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,，做事沒(méi)有毅力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.明確夢(mèng)想的重要性：夢(mèng)想是人生路上的指路明燈,，是我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的,， 要學(xué)會(huì)努力與堅(jiān)持,，勇敢面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。

3.教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,，做青春無(wú)悔的追夢(mèng)人,。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）故事欣賞

學(xué)習(xí),，欣賞在少年時(shí)期就有遠(yuǎn)大的志向,，并且不斷地努力，一次次戰(zhàn)勝挫折，最終獲得了成功的諸多名人的故事,。如：拿破侖的夢(mèng)想之星,，周恩來(lái)為中華崛起而讀書，陳安之的成功之路,，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的事例,，霍金，茅以升等等,。

（二）暢談夢(mèng)想

請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的夢(mèng)想,；分享彼此的夢(mèng)想，并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

（三）夢(mèng)想之路

夢(mèng)想是人生中的指路明燈,；有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

只有夢(mèng)想是不夠的,，還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,，才能到達(dá)成功的彼岸。

追逐夢(mèng)想的道路絕不是一帆風(fēng)順的,，它一定充滿了各種荊棘與坎坷,；那么，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢,？

（四）怎樣面對(duì)困難

學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》,。

小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。

交流分享,。

（五）宣讀誓言

（六）欣賞歌曲《我相信》

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇五

一,、活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、活動(dòng)對(duì)象：3班所有同學(xué)

三、活動(dòng)形式：心理測(cè)試,、討論,、歌曲

四、活動(dòng)時(shí)間：20__/__/__

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

六,、活動(dòng)流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》,，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容,。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng),，就是夢(mèng)想,，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!

2、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下,，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下,。

(2)同學(xué)討論

(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

3、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想,，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想,，對(duì)生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。

(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想,、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面,。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求,。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門與專業(yè)種類的向往與追求,。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求,。

4、心理測(cè)試《你有美好的前途嗎?》,，答案解析

(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美好的前途,。大家拿出紙和筆，把答案寫下來(lái),，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的,。

(2)學(xué)生答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

(3)《你有美好的前途嗎?》測(cè)試題目

1,、對(duì)于團(tuán)體的工作,，你抱著：()

a、熱心參加的態(tài)度;

b,、漠不關(guān)心的態(tài)度;

c,、十分厭煩。

2,、當(dāng)別人遇到困難時(shí),，你就：()

a、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難,，如果有援助的必要,，就立即去幫助對(duì)方;

b、不問(wèn)理由,，盡力去助人;

c,、認(rèn)為這是別人的事,，采取袖手旁觀的態(tài)度。

3,、當(dāng)自己逐漸長(zhǎng)大時(shí),，你同時(shí)會(huì)：()

a、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能;

b,、內(nèi)心感到恐懼與不安;

c,、毫無(wú)感覺(jué)，不予理會(huì),。

4,、對(duì)于交朋友，你會(huì)感覺(jué)到：()

a,、十分重要,，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往，注意禮貌,，爭(zhēng)取友誼;

b,、以為友誼很平常，不必重視;

c,、友誼無(wú)價(jià)值,，不如孤獨(dú)自處。

5,、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：()

a,、認(rèn)為有注意的必要，因此常選擇性閱讀,，以了解世界大事,，學(xué)習(xí)新的知識(shí);

b、當(dāng)作是茶余飯后的消遣,，可有可無(wú);

c,、不予注意，認(rèn)為與其看報(bào)章,，不如去看戲,。

6、對(duì)于服裝,，你的態(tài)度是：()

a,、要求端正、整齊,，不必奢華;

b、只要能保暖適體,，不必講究;

c,、“先敬羅衣后敬人”,，對(duì)服裝十分講究。

7,、你對(duì)學(xué)習(xí)的安排是采?。?)

a、擬定一學(xué)期的計(jì)劃,，在一學(xué)期之中又按月擬定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);

b,、請(qǐng)他人為自己安排，或者依照他人的生活計(jì)劃;

c,、認(rèn)為過(guò)一天算一天,，不必做什么安排。

8,、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候,，你就：()

a、承認(rèn)自己的缺點(diǎn),，極力設(shè)法改正;

b,、如果沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，就不予理會(huì),，也不自我檢討;

c,、即或有人指點(diǎn)，也極力否認(rèn),。

9,、當(dāng)遇到困難時(shí)，你就：()

a,、找出產(chǎn)生困難的原因,，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);

b、內(nèi)心不安,，設(shè)法找人來(lái)幫忙;

c,、獨(dú)自悲哀，感到消極,，對(duì)前途無(wú)望,。

10、當(dāng)別人批評(píng)你時(shí),，你就：()

a,、冷靜地考慮別人的意見(jiàn)，如果是對(duì)的,，就予以接受;不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒,，只找機(jī)會(huì)辯白一下;

b、不理會(huì)別人的批評(píng),，不作任何反應(yīng);

c,、對(duì)別人的批評(píng),，一概表示不滿，并且與人爭(zhēng)吵,。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每題a記5分,，b記2分，c記0分,。各題得分相加,，統(tǒng)計(jì)總分。

答案解析：

40分以上,，優(yōu)等,。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想，能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，遇見(jiàn)困難挫折能設(shè)法克服,，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè),。

20-39分,，中等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)有一定想法,，基本上能正視現(xiàn)實(shí),，對(duì)大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭,。

19分以下,，說(shuō)明你對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚不清楚，或抱有錯(cuò)誤觀念,，對(duì)克服困難缺乏信心,。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己,，多多交友,，才能創(chuàng)造美好的前途。

主持人：沒(méi)錯(cuò),，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”,，卻不易做到“腳踏實(shí)地”，往往給自己設(shè)置超出自身能力太多的目標(biāo),，這樣既加大了“達(dá)標(biāo)”的難度,，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣,。因此,，酌情量力，從自己實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計(jì)劃,，才不失為明智之舉,。

主持人：近期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合：理想不是簡(jiǎn)單的幻想,，切忌好高騖遠(yuǎn),。同學(xué)們們可以實(shí)施小步計(jì)劃，從目前最重要的事情入手,，從一點(diǎn)一滴做起,，最終會(huì)邁向理想的頂峰!

5.播放視頻“開(kāi)學(xué)第一課對(duì)李連杰的采訪”，解讀李連杰的理想,。

6,、放飛夢(mèng)想，你我設(shè)計(jì)

(1)主持人：經(jīng)過(guò)剛剛對(duì)夢(mèng)想的進(jìn)一步了解,，大家對(duì)夢(mèng)想有了更理性的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在大家拿出紙和筆首先寫下現(xiàn)在的我是怎樣的，關(guān)于學(xué)習(xí),、生活,、工作等等都可以。

(2)學(xué)生寫

(3)主持人：好,，大家寫好了現(xiàn)在的我,，再寫寫五年后的我又是怎樣的。

7,、班主任寄語(yǔ)：有夢(mèng)想才能有行動(dòng),，有行動(dòng)才能夠成功，3班的學(xué)子們,，努力吧,，讓夢(mèng)想成真，你們一定可以!

8,、班會(huì)結(jié)束

甲：書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

乙：帶著自己的夢(mèng)想,，向著自己的目標(biāo),，奮力前進(jìn)!開(kāi)始了初中生活新的旅程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我們要加油,，在絢麗多彩的初中生活中,，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

甲：面向新的征程,，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn),，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,，避過(guò)所有的淺灘,，到達(dá)成功的彼岸。

乙：新夢(mèng)想,，新征程,，新面貌，此時(shí)此刻,，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。

合：3班“夢(mèng)想在新學(xué)期綻放”主題班會(huì),，到此結(jié)束,，謝謝大家!

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信,、勤奮向上的學(xué)生。

一,、班主任導(dǎo)入班會(huì)主題,。

二、主持人：班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)主持節(jié)目,。

【活動(dòng)一】《是對(duì)是錯(cuò)》.

【活動(dòng)二】小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

【活動(dòng)三】答題競(jìng)賽：(全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品)

三,、班主任小結(jié)

本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣，全班同學(xué)積極參與,，表現(xiàn)出了很高的熱情,，希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求,，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生,，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇七

一,、班會(huì)目的：

1、通過(guò)活動(dòng),，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,，理解“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,，什么樣的行為是破壞環(huán)境,；

3、讓學(xué)生從自我做起,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，具備環(huán)保的意識(shí),；

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1,、召開(kāi)班干部會(huì)議,，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。小學(xué)六年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇,。

2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字,。

3,、確定扮演角色，排練小品,。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖,、拐杖、白大褂,、聽(tīng)診器等）

三,、班會(huì)程序：

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立,，出旗敬禮,；

（三）唱隊(duì)歌；

（四）中隊(duì)長(zhǎng)講話,。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）,；

（五）活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人甲：人類的生存,，離不開(kāi)空氣,，離不開(kāi)礦藏。

主持人乙：離不開(kāi)海洋,，離不開(kāi)江河,。

甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。

乙：離不開(kāi)草原,，離不開(kāi)土地,。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù),，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過(guò)《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì)，來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

2,、甲：嫩綠、翠綠,、蔥綠,、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光,。

甲：綠色保佑著山,，有了綠色，山才有生機(jī),。

乙：綠色保佑著水,，有了綠色，水才清澈,。

甲：綠色保佑動(dòng)物,，有了綠色，才有鳥的啼唱,，虎的長(zhǎng)嘯……

乙：你聽(tīng),，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國(guó)里,，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩Ｕ?qǐng)聽(tīng)小合唱《綠色的祖國(guó)》,。

3,、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì),，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎,？乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們,。

蘋果樹：我是來(lái)自華北的一棵蘋果樹,，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí),。

柳樹：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳,。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍,，我就吐出嫩芽,，把春來(lái)報(bào)；每當(dāng)烈日當(dāng)頭,，我就把炎熱遮擋,，孩子、老人都是我的好伙伴,。

松樹：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松,，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色,，而且還為人們提供質(zhì)的木料,，美化人類的生活。

竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹,，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席,、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的,。

梧桐樹：我是來(lái)自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹。盛夏,，我伸出無(wú)數(shù)只手掌,，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴,。

乙：小樹啊小樹,，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹，加把勁,，我們一起快快長(zhǎng),，早日為國(guó)立功勞。

4,、甲：同學(xué)們,，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們,。可是，你們知道嗎,？我們的地球媽媽病了,，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi),，原本清澈的河流被污水染黑,，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？

乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們,，看,！地球母親來(lái)了。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病,，再不給我治病，我快沒(méi)命了,。醫(yī)生,！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺(jué)得難受極了,。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣,，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦,，怎么是你,！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,，就是綠色,，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么?。?/p>

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林,，受到了沙漠的進(jìn)攻,，得了“脫落癥”,；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了,；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁,，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢,？請(qǐng)救救我吧,！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹木,，隨意排放廢氣造成的,。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的,，的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境,，逐步恢復(fù)你的抗病能力,。

“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊,，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,，救救我吧？小學(xué)六年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇,。

甲：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

乙：誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),，談感受和體會(huì)）甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,，都講得很好,。

乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了,。

5,、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康,、更美麗,。

乙：同學(xué)們，雖然地球病了,，但是“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái),，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，讓天空更藍(lán),，讓流水更清,，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗,，我們的生活更幸福,！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？

（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）

◆節(jié)約用水

水是生命之源,，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁,。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠,。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地,，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色,。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。

2,、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板,、擦洗物品等,。

3、隨手關(guān)緊水龍頭,。

◆節(jié)約用電

在我國(guó),，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤,、石油,、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,，就是節(jié)約能源,。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅,。

2,、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”,。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2,、不使用不可降解的快餐盒,。

3、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4,、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中,，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞,，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞,。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1,、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池,。

2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池,，能將用過(guò)的電池集中起來(lái),，送到處理廠?！舯Ｗo(hù)校園內(nèi)的花草樹木

校園內(nèi)的花草樹木,，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣,、吸收噪音,、灰塵的作用,。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境,。我們可以做到：

1,、不要隨意踐踏草坪。

2,、不攀摘花果,。小學(xué)六年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇。

3,、按時(shí)給花草澆水,。

◆節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光,、熱,、水、肥資源,，節(jié)約糧食,，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保,。

6,、甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保,，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做,？

（四人小組討論，派代表發(fā)言,。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù),、環(huán)境的重要性,；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn),；還有的表示，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量,。……

7,、甲：鏟除雜草,，讓一棵棵果樹飄著芬芳，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息,。小學(xué)六年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇,。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉,，

乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指,。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長(zhǎng)得多么挺拔,，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇,。

甲乙齊：對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō)："紅領(lǐng)巾是大地的美容師！"

甲：無(wú)論你走到天涯海角,，

乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水,，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽,。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的熱愛(ài)吧,！請(qǐng)聽(tīng)大合唱《熱愛(ài)地球媽媽》。

甲乙齊：最后,，我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然,，保護(hù)我們共同的地球媽媽，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他,。

8,、班主任總結(jié)班會(huì)情況，并提出要求,。

（六）呼號(hào),、退旗；

（七）主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇八

一,、活動(dòng)目的

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中,，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己,。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo),，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力,。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后,，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想,，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖,，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

二、活動(dòng)意義

通過(guò)此次班會(huì)的討論,，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性,，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗,。

三,、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、班級(jí)同學(xué)討論,，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題,，初步擬定班會(huì)主題。

2,、班級(jí)干部討論商定,，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春,，放飛夢(mèng)想,。

3、圍繞已定的主題,，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái),，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息,。

四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放,，渲染氣氛)

1,、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去,，你可以把它作為你美好的回憶,，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里,?！?/p>

2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性,。

3,、展開(kāi)討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō),，這十年之內(nèi),，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái),，倒下了再起來(lái),，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水,，你是不可能成功的,，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣,，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想,。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員,，想當(dāng)過(guò)警察,，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn),，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想,。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想,。但這些并不重要,，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想,，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想,。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想,。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想,，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了,，考大學(xué)考了三年,，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次,，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì),。“小時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系,，你需要去不斷地想,，不斷地去想快樂(lè)的事情,，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想,，你就會(huì)做得到,。”雖然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班,，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢(mèng)想,，一切皆有可能!

潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大,，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí),，因?yàn)闆](méi)錢,，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō),，“阿里巴巴要做成功,，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶,，別人聽(tīng)到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式,，也覺(jué)得不可思議，有人甚至說(shuō)“如果你能做成,，我把名字倒過(guò)來(lái)寫”,。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出,。

4,、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮,、吳泓霖等同學(xué)

歌詞進(jìn)取向上,，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出,，由衷地感受到了一種向上的希望,，和對(duì)生命的熱愛(ài)。

5,、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起,。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的夢(mèng)想,，并制作成卡片貼在桌子旁邊,。

歌聲是美好的，時(shí)間是有限的,。班會(huì)無(wú)限好,，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么?》

初一班會(huì)教案方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2,、通過(guò)組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片,，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí),。

教學(xué)手段：

借助多媒體輔助教學(xué),。

教學(xué)形式：

師生互動(dòng)，討論,、交流,。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：今天我們來(lái)討論一下青少年禁毒的問(wèn)題

出示課題：珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品

教師：毒品損害健康,，殘害生命,，對(duì)個(gè)人、家庭,、社會(huì)的危害是巨大的,。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期，心理防線薄弱,，好奇心強(qiáng),、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群,。

據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上,。而且,，近年來(lái)中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“_的出現(xiàn),，青少年吸毒人數(shù)有進(jìn)一步上升的趨勢(shì),，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸,，那么它最容易下口的對(duì)象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,，其身心健康受到的損害,，遠(yuǎn)大于成人。

二,、什么是毒品及毒品的種類

1.談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品,，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片,、__丙__、嗎啡,、__及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_和精神藥品,。常見(jiàn)和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡,、____止咳水,、_。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮,，對(duì)人體產(chǎn)生危害,，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量,，則可導(dǎo)致死亡。

3.組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片,，問(wèn)：你有什么感受?(自由談話,。)

三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)

問(wèn)：毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康,。

(1)毒品摧毀人的消化功能,。

(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng),。

(4)傳染性病及“愛(ài)滋病(aids)”,。

2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡,。

(1)喪失工作能力,。

(2)傾家蕩產(chǎn)。

(3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨,。

3.吸毒導(dǎo)致墮落,、犯罪。

4.吸毒危害社會(huì),，成為世界公害,。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,，使學(xué)生受到教育

五,、討論，交流體會(huì)

1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.讓學(xué)生自由發(fā)言,。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法

1.問(wèn)：當(dāng)有人向提供毒品時(shí),，你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言,。)

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕;

二是找借口溜走;

三是提出反意見(jiàn)或轉(zhuǎn)移話題;

四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110);

五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

七,、總結(jié)

毒品是人類社會(huì)的公害,，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定,，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。在中國(guó)的近代，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難,。如今,，毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義,、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害,。中小學(xué)生從小要又防毒意識(shí)，珍愛(ài)生命,，拒絕毒品,，塑造美好人生。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇九

活動(dòng)目的:

加強(qiáng)少年兒童的安全教育及消防知識(shí)的宣傳,，增強(qiáng)其消防意識(shí),，掌握一些必要的消防安全知識(shí)和火災(zāi)中自護(hù)自救的實(shí)際操作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意,。

案例一：1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生,，在10名老師帶領(lǐng)下,，到七、八里外的山上春游,，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故,。

案例二：1993年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,，引起爆炸,。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人,，輕傷2人,。

二,、討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果：

原因：引導(dǎo)學(xué)生找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮,，隨便扔煙頭,，忘了拔電源插頭，玩火,，忘記熄滅蠟燭,，忘記關(guān)煤氣開(kāi)關(guān)等。

危害：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出燒毀房屋,、物品,，傷人，污染環(huán)境空氣等,。

三,、怎樣報(bào)警：

(1)學(xué)打119報(bào)警電話。說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn),。

(2)請(qǐng)幾名學(xué)生模仿報(bào)警,。強(qiáng)調(diào)不能隨便撥打119電話。

四,、在拍手游戲中識(shí)記消防安全的兒歌。

消防安全兒歌一

秋風(fēng)起,，天變?cè)铮?/p>

預(yù)防火災(zāi)要記牢,。

遇到火情要鎮(zhèn)定，

快速逃生很重要,。

濕毛巾捂口鼻,，

切記不要乘電梯。

鎮(zhèn)定撥打119,，

火災(zāi)地址講清楚,。

安全自救小常識(shí)，

小朋友時(shí)刻記心中,。

消防安全兒歌 二

假期到,，真高興，消防安全牢記心;

小朋友,，不玩火,，不讓父母吃苦果;

電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi),，手濕不要去動(dòng)電;

不玩火,，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵;

關(guān)鍵時(shí),，‘119’,，發(fā)生火災(zāi)不亂走,。

心不慌、意不亂,，鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。

濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地,。

逃生術(shù)，要記清,，孩子家長(zhǎng)都放心,。

消防安全兒歌三

你拍一，我拍一,，火災(zāi)發(fā)生莫遲疑,。

你拍二，我拍二,，逃離火場(chǎng)要趕快,。

你拍三，我拍三,，現(xiàn)場(chǎng)通道要疏散,。

你拍四，我拍四,，浸濕衣服裹身體,。

你拍五，我拍五,，切莫貪戀錢和物,。

你拍六，我拍六,，穿過(guò)濃煙要低頭,。

你拍七，我拍七,，浸濕毛巾捂口鼻,。

你拍八，我拍八,，趕快報(bào)警不要怕,。

你拍九，我拍九,，火警電話119,。

你拍十，我拍十,，_救火真及時(shí),。

119消防安全教育班會(huì)總結(jié)

一年級(jí)三班

為了進(jìn)一步提高師生的消防安全素質(zhì),，增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，為平安和諧的校園創(chuàng)造了良好的消防安全環(huán)境,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全,，保障有力

學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的基地和搖籃,，也是公眾聚集的場(chǎng)所之一，安全工作責(zé)任重于泰山,，而消防安全則是安全綜治工作的重點(diǎn)之一,。對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一直將消防工作作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈,。把“平安校園”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，把消防責(zé)任落實(shí)到人，建立和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,，使工作有章可循,，以章辦事。加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

二、形式多樣,，內(nèi)容豐富,，富有成效。

我校在消防安全“119”宣傳活動(dòng)中,，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，始終堅(jiān)持以“全民關(guān)注消防,生命安全至上”為主題,。以“安全伴我在校園”為主線，以“安全第一,，遠(yuǎn)離火災(zāi)”為重點(diǎn)進(jìn)行,。加強(qiáng)了學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全,，處處講安全”的思想,，提高學(xué)生自我管理，自我防護(hù)的意識(shí)和能力,。

這次119防火安全教育班會(huì)的開(kāi)展使師生進(jìn)一步了解和掌握了消防的有關(guān)知識(shí)和技能,，明白了如何火場(chǎng)自救及配合消防人員的急救行動(dòng)，全面提高了師生安全意識(shí),。對(duì)于切實(shí)搞好學(xué)校日常消防安全整治工作,，保證師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全大有裨益,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十

設(shè)計(jì)背景：

本學(xué)期處于“走近”高三的階段，各學(xué)科紛紛吹響總復(fù)習(xí)的號(hào)角;而學(xué)生剛剛經(jīng)歷完學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，心理疲勞期的不良反應(yīng)逐漸凸顯,，精神松散，狀態(tài)不佳,，借期中考試的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力成為當(dāng)前刻不容緩的事情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心目標(biāo)：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，激發(fā)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。

子目標(biāo)：培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣

制定一個(gè)細(xì)計(jì)劃

分享一個(gè)好方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、考后一周內(nèi)班級(jí)全體同學(xué)一對(duì)一溝通;

2,、考后一周內(nèi)全體同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系一次;

3、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查并實(shí)施;

4,、班會(huì)課發(fā)言同學(xué)溝通并確定稿件;

5,、相關(guān)視頻、課件制作,。

活動(dòng)過(guò)程：

班長(zhǎng)主持：雅安地震牽動(dòng)了國(guó)人的愛(ài)心,，“震生”的出生點(diǎn)燃了廢墟上的溫情;一個(gè)生命的成長(zhǎng)要經(jīng)歷多少風(fēng)雨彩虹，我們不禁回望過(guò)去,。

環(huán)節(jié)一：過(guò)去

ppt展示照片,，展示學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考場(chǎng)景、家長(zhǎng)送考場(chǎng)景,、學(xué)業(yè)水平測(cè)試考完后的表情,，一系列圖片展示開(kāi)學(xué)初至學(xué)測(cè)考試這一段辛苦歷程;主持人旁白：我們一路走來(lái)。

播放采訪本班同學(xué)的視頻,，主題關(guān)于學(xué)測(cè)考前,、考后、出成績(jī)后從慌亂到緊張,，從胸有成竹到碩果累累,，不禁感嘆：付出終有回報(bào)，努力終有成績(jī),。

播放采訪本班同學(xué)家長(zhǎng)的視頻《父母眼中的我》,，主持人旁白：我們不一定知道視頻中是誰(shuí)的父母，但某個(gè)人一定知道視頻中的父母對(duì)于“我”是多么的欣賞,，父母始終關(guān)注著我們,，成為我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，伴我們一路同行。那么我們自己呢?

環(huán)節(jié)二：現(xiàn)在

三位同學(xué)分別演講《我這兩三月》,，其余同學(xué)討論并自由發(fā)言,，總結(jié)備考過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)得失。

分小組討論：話題1,、本周班級(jí)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化的一個(gè)好習(xí)慣,。

話題2、哪些行為能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步?

主持人將匯總后的各項(xiàng)內(nèi)容匯總在黑板上,，舉手確定重點(diǎn)強(qiáng)化的好習(xí)慣并實(shí)施;同時(shí)將討論的結(jié)果添加到學(xué)習(xí)計(jì)劃表中,。

圖片展示：學(xué)測(cè)考試后班級(jí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、教室衛(wèi)生場(chǎng)景,。

主持人結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容總結(jié),，過(guò)去我們努力拼搏，成敗得失都已成過(guò)去,，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指引我們前行,，我們收拾心情，展望未來(lái),。

環(huán)節(jié)三：未來(lái)

播放采訪家長(zhǎng)視頻,，主題關(guān)于父母對(duì)孩子未來(lái)的期待，同時(shí)播放同學(xué)對(duì)于未來(lái)的設(shè)想,。主持人旁白,，不管過(guò)去怎樣，父母對(duì)我們的未來(lái)都抱有殷切希望,，我們對(duì)于自己的未來(lái)也都各有期待,，希望在前方，路在腳下,，我們腳踏實(shí)地,，一步一步前行。

同學(xué)代表分享“我的一天”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，背景音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,。

班主任總結(jié)：世界上最貴重的不是“現(xiàn)金”，而是“現(xiàn)今”,，只有不忘過(guò)去，把握現(xiàn)在,，才能夠贏得未來(lái),。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十一

【一】、班會(huì)目的：

1,、提高師生備戰(zhàn)高考意識(shí);

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考斗志;

3、激發(fā)140班教師在高考來(lái)臨前的工作熱情;

4,、緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒;

5,、鼓勵(lì)師生。

【二】,、主題班會(huì)籌劃與設(shè)計(jì)：

高140班班主任

【三】,、主持人：

男、女

【四】,、勵(lì)志班會(huì)過(guò)程：

一,、班主任開(kāi)場(chǎng)(音樂(lè)——天空之城)

今天，是一個(gè)不同尋常的日子,。再過(guò)100天,，你們就要結(jié)束難忘的高中時(shí)代，再過(guò)100天,，就要告別求學(xué)三年的母校,，再過(guò)100天，你們即將離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué),，再過(guò)100天,，你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)——高考!

此時(shí)此刻，作為和同學(xué)們朝夕相處近將近三年的我,，心里已經(jīng)感慨萬(wàn)千,。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前,?？蓮椫敢粨]間，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,。

最后的一百天里,，我和全體老師也許對(duì)你們有更嚴(yán)格的要求，更艱苦的訓(xùn)練,，更嚴(yán)厲的批評(píng),，但請(qǐng)相信我始終如一，如同一個(gè)麥田守望者一樣,，守望著你們的一步又一步成長(zhǎng)!我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌,。

三年的時(shí)間，在人生的長(zhǎng)河中,，只不過(guò)是短暫的一瞬,，我們?cè)诟咧兴鶎W(xué)的文化知識(shí)，在崇尚終生學(xué)習(xí)的未來(lái)社會(huì),，也不過(guò)是滄海一粟,。但是,，經(jīng)過(guò)近三年的艱苦磨煉、耳濡目染,，艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個(gè)同學(xué)的心中,，這將使我們每個(gè)同學(xué)受益終身。

在求學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道,，只有沿著陡峭山路攀登的人,，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，學(xué)海無(wú)崖,，只有思得寂寞,，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹,，取得成就,。高中三年的大好時(shí)光，只剩下寶貴的100天了,，我們每一個(gè)同學(xué)都要精打細(xì)算,。合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時(shí)間,，不讓一分光陰虛度,，當(dāng)我們高考結(jié)束后，回首這一百天時(shí),，一定不要因虛度歲月而悔恨,。相反，我希望,，每個(gè)同學(xué)得到高考成績(jī)時(shí),，都會(huì)自豪地說(shuō)：人生能有幾回搏?我竭盡全力了，十八歲,，我沒(méi)留下遺憾!

決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響,，同學(xué)們：愛(ài)拼才會(huì)贏!我相信，只要我們竭盡全力,，奮力拼搏,，140班一定能取得勝利。在今后的日子里,，我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,，輕裝上陣，安下心來(lái),，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏,、用永不言敗的精神，不猶豫,、不彷徨,，我們共同努力，全身心地奮戰(zhàn)高考,，向家長(zhǎng),、老師、學(xué)校和社會(huì)交出一份滿意的答卷,，鑄無(wú)悔青春,，創(chuàng)140班的神話!

相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長(zhǎng)的驕傲,，成為瀾滄一中的驕傲!

(男,、女)

(男)一百天，我們唱出心中無(wú)悔

(女)一百天,，我們笑吟多年等待

(男)一百天,，我們跳出平庸的牢籠

(女)一百天，我們讓命運(yùn)的裙角飛揚(yáng)

(男)我們珍惜一百天,，讓騰飛的夢(mèng)想在六月里張開(kāi)翅膀

(女)我們奮斗一百天,，讓激揚(yáng)的心聲在六月里盡情回蕩

(男)我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒!

(男,、女)高考百日宣誓活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

二,、奏樂(lè)國(guó)歌(音樂(lè)——國(guó)歌)

(男)請(qǐng)家長(zhǎng)和老師坐下，全體同學(xué)立正,，接受班主任的宣誓,。

三、班主任向?qū)W生宣誓

(要求：班主任面向?qū)W生舉起右拳做出宣誓)

現(xiàn)在,，我——班主任付開(kāi)慧向高140的全體同學(xué)作出鄭重宣誓：

未來(lái)的一百天中我一定會(huì)：

忠于職守,，以身作則;

竭盡全力，甘于奉獻(xiàn),，

與同學(xué)們風(fēng)雨同舟,、同甘共苦，

為同學(xué)們保駕護(hù)航,，共度難關(guān),。

讓我們一起滿懷激情，決戰(zhàn)高考!

最后,，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起喊——相信自己,，百煉成鋼!

四、學(xué)生向家長(zhǎng)作宣誓：

(男)我們?cè)?jīng)彷徨,，我們?cè)?jīng)懦弱,，我們?cè)?jīng)憧憬未來(lái)，我們?cè)?jīng)抱卷痛哭,，我們也曾經(jīng)讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場(chǎng)上有太多的勁敵等著我們,，然而,，盡管我們已經(jīng)跋涉千里，盡管我們已經(jīng)塵土滿面,，盡管我們面容枯槁,，但，我們毫不畏懼!

(女)10年寒窗僅在此一搏,，久經(jīng)沙場(chǎng)必凱旋而歸!我們志在必得!

(男)請(qǐng)全體家長(zhǎng)起立,，向后轉(zhuǎn)，接受孩子們的宣誓,。全體學(xué)生面向家長(zhǎng),，舉起右拳做出宣誓)

(女領(lǐng)誓)親愛(ài)的爸爸媽媽，高考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,，在距離高考一百天的日子里,，我們與青春的名義莊嚴(yán)地許下我們的諾言：

主動(dòng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒!

持之以恒,，追求卓越!

全力以赴,，決勝高考!

燃燒激情，堅(jiān)持到底!

爸爸媽媽相信我們,，一定能行!

五,、個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)、老師做出承諾(音樂(lè)——壯志在我胸)

六,、學(xué)生向作老師(學(xué)校)宣誓(音樂(lè)——豪勇七蛟龍)

(男)登山者從不害怕山有多高,，旅行者從不擔(dān)心路有多長(zhǎng)，140班的同學(xué)們,，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們一起走過(guò);有多少艱難險(xiǎn)阻我們攜手克服，還有100天,，難道我們會(huì)在最后的時(shí)刻放棄嗎?不會(huì)!高考不過(guò)是一次挑戰(zhàn),，面對(duì)挑戰(zhàn)，多一份準(zhǔn)備,，就多一個(gè)機(jī)會(huì),，不要哀嘆100天太短，只爭(zhēng)朝夕,，永不止步,，在有限的時(shí)間里追求的成效;不要害怕平時(shí)的失敗，積極的心態(tài)會(huì)指引你穿越一切障礙,。

同學(xué)們,，努力吧!用百分之兩百的努力去追求的成功;同學(xué)們，堅(jiān)持吧!世界從來(lái)都會(huì)給堅(jiān)持不懈的人讓路!

現(xiàn)在,，讓我們站起來(lái),，用我們最嘹亮的聲音,，喊出我們的口號(hào)：

蟾宮折桂，志賭明天!

蟾宮折桂,，舍我其誰(shuí)!

(女)：請(qǐng)全體老師起立,，面向?qū)W生，接受學(xué)生的宣誓,。全體學(xué)生舉起右拳做出宣誓)

從今天起，我們發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，誓死達(dá)到。

從今天起,，我們發(fā)誓做一個(gè)認(rèn)真的人,，聚精會(huì)神，精益求精,。

從今天起,，我們發(fā)誓做一個(gè)大氣的人，激情飛揚(yáng),，胸懷坦蕩,。

從今天起，我們發(fā)誓做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，完善修養(yǎng),，百煉成鋼。

從今天起,，我們發(fā)誓做一個(gè)執(zhí)著的人,，堅(jiān)持到底，永不放棄!

請(qǐng)大家連呼三遍：

堅(jiān)持到底,，永不放棄!

堅(jiān)持到底,，永不放棄!!

堅(jiān)持到底，永不放棄!!!

【五】,、校長(zhǎng)表百日動(dòng)員講話

【六】,、宣布主題班會(huì)結(jié)束

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十二

初中主題班會(huì)：《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性,，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生,。

活動(dòng)形式：

由班干部主持，班主任協(xié)助,，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)

2.確定幾位講故事的同學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、話題導(dǎo)入,，揭示活動(dòng)主題

主持人(女)：誠(chéng)信是金俗話說(shuō),，是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光,。

主持人(男)：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信,，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽,，相互真誠(chéng),。

主持人(女)：誠(chéng)信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美,，其實(shí)心靈美才是真正的美,。

主持人(男)：誠(chéng)信是德人們常說(shuō)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,，而我要說(shuō),，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。

主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,。

主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人,。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩092班《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二,、誠(chéng)信名言大家談主持人

(男)：大家都好好想想,，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)呢?

(小組簡(jiǎn)單討論)

下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分：

不要輕言，言則必信,。

言必信,，行必果。

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花,。

只有在真誠(chéng)中才找得出真知,。

互相信賴是幸福的根源。

精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。

真誠(chéng)才是人生的美德。

三,、關(guān)于誠(chéng)信的故事

主持人(女)：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,，誠(chéng)信之事舉不勝舉下面就請(qǐng)聽(tīng)程凱同學(xué)講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前,，一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王,，龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次,，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭;第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭,，男孩又搖搖頭;第三次,，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王,，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

主持人(男)：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)陳柳同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀(jì)80年代,，溫州皮鞋又叫“一日鞋”,、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤,，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng),，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí)15年后，溫州人用誠(chéng)信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán),，在“中國(guó)十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中,，20__年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠(chéng)信日”,。

主持人(女)：再來(lái)欣賞盧鄲地同學(xué)講的《一個(gè)少年的誠(chéng)信》。盧鄲地：早年,，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足后來(lái),，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信一天,，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,，這位少年為之跑了3個(gè)小時(shí)第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢,，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)于是,，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了第三天夜里,，門外響起了敲門聲,，攝影師開(kāi)了門，看見(jiàn)那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來(lái),，他只購(gòu)得4瓶啤酒,，爾后，他又翻了一座山,，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶,，返回時(shí)摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢,，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)后來(lái),，到這兒的游客就越來(lái)越多……

四、大家談感受

主持人(男)：下面以小組為單位談?wù)劼?tīng)故事之后的感受,，各組挑代表起來(lái)發(fā)言,。

五,、誠(chéng)信案例分析

主持人(女)：這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕目捶āＰ⊥鹾托埵呛门笥?，他們?cè)?jīng)許下諾言,，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助這天,，小王想抄小張的作業(yè),，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫,，真不講信用”,。

(發(fā)言過(guò)程略)主持人(男)：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄苤v誠(chéng)信 ,。

六,、反思自己做有哪些不誠(chéng)信的事

主持人(男)：大家都知道，生活中離不開(kāi)誠(chéng)信比如,，買賣東西要講誠(chéng)信,，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信在這么多的誠(chéng)信面前,，作為學(xué)生的你,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō),，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的紙上并寫下你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生

主持人(男)：好,，同學(xué)們，時(shí)間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠(chéng)信的事講出來(lái),，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生呢?張書浩勇敢地站了起來(lái)說(shuō)到：“在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,，有一次，下午放學(xué)以后,，我早早地在學(xué)校里寫完作業(yè)忽然,，有幾個(gè)人說(shuō)，書浩,，走,，去網(wǎng)吧了我因從前沒(méi)有去過(guò)網(wǎng)吧，經(jīng)不住他們的誘惑,，就跟著他們?nèi)チ说搅四抢?，我玩了一個(gè)小時(shí)到家的時(shí)候，爸爸問(wèn)我去了哪里,，怎么回來(lái)遲了我對(duì)他說(shuō)在學(xué)校玩了我爸沒(méi)有再問(wèn)晚上,，我和爸爸散步的時(shí)候，我爸又問(wèn)了一次，我才說(shuō)是去網(wǎng)吧了爸爸認(rèn)真地跟我談心,，我認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的我以后再也不去網(wǎng)吧,，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子通過(guò)這次班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,，以后一定嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)吧”,。主持人(女)：同學(xué)們,，我們每個(gè)人都希望把誠(chéng)信留在自己身邊，那么,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師,，這也意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)再見(jiàn)。

師總結(jié)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”,，而誠(chéng)實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺,，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì),，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足,。

七,、作業(yè)：

請(qǐng)你在你的隨筆中談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十三

進(jìn)入十一月份,，天氣干燥，因此要加強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí),。

首先,，強(qiáng)調(diào)了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活,、學(xué)習(xí),、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，形成消防安全保護(hù)意識(shí),，共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境,。

一、公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧,。

1,、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡(jiǎn)易的繩子,，掛牢物體,，逃生。

2、如果火災(zāi)上身,，就地翻滾,，以撲滅火苗,。

3、如果出口小,，要呼救，等待求援,。不要輕易跳離,，這樣危險(xiǎn)性更大!

二、火災(zāi)逃生自救十法

一要了解和熟悉環(huán)境,。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng),、賓館、酒樓,、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí),，要留心太平門、安全出口,、滅火器的位置,，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二要迅速撤離,。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí),，要立即想法撤離。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng),。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布,、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán),，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn),。

四要從通道疏散。如疏散樓梯,、消防電梯,、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶,、陽(yáng)臺(tái),、屋頂、避雷線,、落水管等脫險(xiǎn),。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條,，擰成繩,，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框,、床架上,，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離,，適用于二層樓,。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭,、床墊,、大衣等柔軟的物品，以便"軟著陸",，然后用手扒住窗戶,，身體下垂，自然下滑,，以縮短跳落高度,。

七要借助器材。通常使用的有緩降器,、救生袋,、網(wǎng)、氣墊,、軟梯,、滑竿、滑臺(tái),、導(dǎo)向繩,、救生舷梯等。

八為暫時(shí)避難,。在無(wú)路逃生的情況下,，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難,。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗,，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間,。在暫時(shí)避難期間,，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救,。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn),。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上,、門上,、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門",、"緊急出口"、"安全通道",、"火警電話"和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志,，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解"燃眉之急",。

十要提倡利人利己,。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止,。只有有序地迅速疏散,，才能限度地減少傷亡。

三,、消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

1,、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

3,、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?

4,、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6,、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，要撥打什么報(bào)警電話?并且要說(shuō)清楚什么?

7、學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?

8,、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?

四,、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng),，你懂得了什么?

2,、班主任小結(jié)：

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容,。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考,。

班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

有一個(gè)故事說(shuō),，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛,。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼,。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂,。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用,。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼,。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。

二,、提出問(wèn)題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。)

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽(tīng)歌曲,，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案,。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,，從小便迷上了音樂(lè),，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),，竟把十指磨出了老繭,。

后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”,。

他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材,。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

啟示一：要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習(xí),，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比,，又沒(méi)有人和她聊天,，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字,，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星,。”從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物,，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》,，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星,。

啟示二：要能背著“殼”前行,，其次要有積極的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進(jìn)一口枯井里,，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，驢子還在井里痛苦地哀嚎著,。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上,。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉,，站到了上面,。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中,，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯,。

啟示三：要能背著“殼”前行,，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四,、接下來(lái),，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健,，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事,，只怕有心人 /書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示,，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡,，但我會(huì)燃燒我的青春,，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒,。因?yàn)槲覉?jiān)信,，有志者事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。

乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,，對(duì)自己的事情很有目標(biāo),，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué),。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉,。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的,。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績(jī),，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑,，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的,。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí),。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好,。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課,。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究,，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處,。如果不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死,，也曾在眾目睽睽中得勝,。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),，我始終有著執(zhí)著的追求,，我相信，只有學(xué)習(xí),，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地,。

己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總還是有的?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去,，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們,，花有重開(kāi)日,，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,，勤奮讀書,，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間,，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī),，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多,。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,，重文輕理，對(duì)理科不重視,。另一方面我不夠勤奮,，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí),。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,，抓緊時(shí)間,，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),，時(shí)刻警惕,，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí),，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專心,。由此我知道了,，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到,。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步,，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取的成績(jī),。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好,，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D,。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人,。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功,。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí),。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,，才能有成功,。

六、班主任講話：

同學(xué)們,，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,，甚至一年兩年,。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡,。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬,。但是,，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就,，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的,。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程,。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,，化壓力為動(dòng)力,，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔,。

七,、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪,，

選擇藍(lán)天,，就去展翅翱翔，

選擇高三,，就去勇敢進(jìn)取,。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼,，面對(duì)困難,，我們勇往直前，面對(duì)挫折,，我們絕不低頭,，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái),。

敢于拼搏,，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我,，用奮斗放飛希望;永不言棄,，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口,，面對(duì)高三的歲月,，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望,，不做懦弱的退縮,，不做無(wú)益的彷徨,，奮斗二百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天,，讓雄心與智慧在六月閃光,。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌,。有志者,，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,，天不負(fù),，三千越甲可吞吳。

20__,，我們注定成功,。

20__，我們注定輝煌,。

同學(xué)們,，加油

八,、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí),，使學(xué)生懂得游泳中應(yīng)注意的事項(xiàng)及自救常識(shí)。教育學(xué)生珍惜生命,，注意安全,。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入語(yǔ)：

目前天氣中午還比較熱,，有些學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法,，希望每個(gè)同學(xué)牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,，每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命,、注意安全?！?/p>

二,、游泳小常識(shí)：

1、必須在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳,。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題,，如果你的同伴不是家長(zhǎng)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),，很難保證能夠得到妥善的救助,。

2,、身體患病者不要去游泳。中耳炎,、心臟病,、皮膚病、癲癇,、紅眼病等慢性疾病患者,，及感冒、發(fā)熱,、精神疲倦,，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng),，不但容易加重病情,，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,，危及生命,。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)在每月特別期間均不宜游泳,。

3,、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳,，尤其是在

滿身大汗,，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水,，否則易引起抽筋,、感冒等。

4,、被污染的河流,、水庫(kù)，有急流處,，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊,，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō),，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳,。

5、惡劣天氣如雷雨,、刮風(fēng),、天氣突變等情況下，也不宜游泳,。

三,、游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,，而不應(yīng)該相互嬉水,，或捉弄對(duì)方。一起去游泳,，如果有人提前上岸,，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家,。

2,、凡是到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘,、水庫(kù))游泳,，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng),。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳,。

3、要注意休息,，不要長(zhǎng)距離游泳,，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適,，要告訴同伴并上岸休息,，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全,。

4、中小學(xué)生不游潛泳,，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng),，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn),。

四,、游泳中的緊急情況及自救。

1,、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮,，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋,，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜,，不驚慌。

2,、一般處理辦法,。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息,，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩,。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理,，而周圍又無(wú)同伴時(shí),，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張,。

再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋,，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”四,、溺水的急救

發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。方法一：可將救生圈、竹竿,、木板,、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材,，大人可以入水直接救護(hù),。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己,，然后拖運(yùn),。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎,、會(huì)死死勒緊救護(hù)者,，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免,。

特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿,、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救,。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng),。”這也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng),。五,、面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;2,、盡力躲避大浪;3,、盡量抓住浮托物; 4,、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;

5、山區(qū)山洪暴發(fā),，山溝,、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí),，學(xué)生不能單身過(guò)河,。如學(xué)校未停課，上學(xué),、放學(xué)必須通過(guò)時(shí),，可在家長(zhǎng)、老師護(hù)送下,，幾個(gè)同學(xué)手拉手,，與水流方向斜叉過(guò)河，當(dāng)水深過(guò)膝時(shí),，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過(guò)河,，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,，不能冒險(xiǎn)通過(guò),，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十六

一,、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ),，或者脾氣暴躁,，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,，小學(xué)生患抑郁癥,、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多,。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開(kāi),，就需要我們悉心呵護(hù)心理,，關(guān)愛(ài)心理，健康生命,。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件,，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集一些輕視生命,、舍棄生命及其給家庭,、社會(huì)帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問(wèn)，了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡,、不同職業(yè)的人的生活狀況,。

三、班會(huì)目標(biāo)

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易,，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好,，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩。

(二)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看,、思、議,、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá),、合作、交流等過(guò)程,。

(三)通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話,、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),，熱愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力,，以健康發(fā)展為目標(biāo),。活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與,、自主體驗(yàn),、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考,，有利于他們的健康成長(zhǎng),。

四、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館,、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命,、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題,，通過(guò)多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開(kāi)激烈的討論,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命,、熱愛(ài)生命,。

五、班會(huì)流程

(一)情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物,，她是最寶貴的,。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢?

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性,，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛,。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛(ài)生命”

(二)感受生命,，辛勤哺育,，讓生命之源不竭

師：人，最寶貴的是生命,。生命,，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么,，人的生命是怎樣來(lái)的?你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎?

課件展示——

1.公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫面,。

2.一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。

(三)生命來(lái)之不易

課件展示：

1.母親十月懷胎期間的圖片,。

2.嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片,。

結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受,。

師：從這一系列圖片中,，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦,，父母養(yǎng)育子女的辛勞,，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思考如下問(wèn)題：

(1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流,、接送,、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育,、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間?

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬(wàn)元至2萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi),，那么請(qǐng)你計(jì)算一下,，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢?

(3)從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出?

(4)需要哪些人的關(guān)愛(ài)?國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)?

生：先思考，再分組討論,，代表發(fā)言,。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧!

播放視頻錄像

師：聽(tīng)了以上家長(zhǎng)的感受,，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞,。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事?

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事,，并舉手講述,。

(四)珍惜生命

師：如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季,，那么,，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天,，是陽(yáng)光明媚的季節(jié),，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢?

1.失落的花季,。(投影出示一組材料)

事例1 成都市一個(gè)13歲少年,，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓,，結(jié)束了自己年少的生命,。

事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備,，進(jìn)入家中衛(wèi)生間,，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們,，看完上述材料,，大家是什么樣的心情?請(qǐng)根據(jù)提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?

(1)他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎?如果是你,，你會(huì)怎樣處理呢?

(2)他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛?

(3)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命?

師生互動(dòng)：他(她)們是在懲罰老師,、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來(lái)做代價(jià),，這代價(jià)也太大了吧?如此挫折,、壓力你都承受不了,，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界?留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹,，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,，才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生,，困難重重的,。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),，勇于做生命的強(qiáng)者,。

2.不屈的人生

(1)千手觀音的故事。

(2)殘奧冠軍李端事跡,。

(3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，你又有何感想呢?

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命,，更要珍愛(ài)層面上的生命,。也許我們的理解還太感性，還不太成熟,，還有待完善,。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,，奮勇直前,，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛,。

師：同學(xué)們,，面對(duì)挫折，我們不必害怕,，更無(wú)須逃避退讓,，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,，你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng)。

②升華目標(biāo),，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒,。

③自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒,。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,，萬(wàn)千華章,。生命，莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們,，讓我們珍視生命,，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛,，讓父母多一份寬慰,，讓家人增一份歡樂(lè)!

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛(ài)生命 永不放棄》

生：(甲詩(shī)朗誦)生命如此美麗

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種延續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和喜愛(ài)

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的美麗

不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的秋千里

等待著你的來(lái)回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你

也沒(méi)有人比我更懂你

默默的相攜走過(guò)生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美好的未來(lái)

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的，沒(méi)有永遠(yuǎn),，

但有永恒的美麗,。

生命可以留戀，卻是無(wú)法留住,。

珍惜生命的過(guò)程吧,，對(duì)你的愛(ài)人，

對(duì)你的同胞,，對(duì)以及愛(ài)你的人們!

(五)牢記責(zé)任,，熱愛(ài)生命

師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春,，悅目的色彩，醉人的芬芳!讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景,。

1.展示幾幅生活畫面,。

在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏牛米约旱姆绞?，讓生活充?shí)而有為,。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?

生：參加有意義的公益活動(dòng),，走進(jìn)大森林,，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息,，熱愛(ài)生活,，努力學(xué)習(xí)工作,，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值，不虛度每一天,，敬愛(ài)生命,，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.牢記我們的責(zé)任,，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

師：聽(tīng)了大家的發(fā)言,，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義,。是啊,，生命不僅是我們自己的，還和家人,、朋友,、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)!親情呈給家人!友情贈(zèng)給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

(六)人生如歌,，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題,，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說(shuō)：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,。”泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之燦爛,，死如秋葉之靜美,。” 人生如歌,，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé),，好好珍惜生命，讓人生更有意義?我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，好好發(fā)揮生命,，讓人生更多貢獻(xiàn)?

同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事時(shí),，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟(視頻)

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng),。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng),，它就是美的!欣賞生命的過(guò)程,，也就是欣賞多姿多彩的自己,。同學(xué)們，讓我們努力把握生命,，品讀生命,，創(chuàng)造生命，珍愛(ài)生命吧!

(伴著輕松,、活潑的音樂(lè)旋律,，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意,，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……)

六,、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì),、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義,。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng),，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì),，主動(dòng)參與,，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命,。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí),，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題,，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足,，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了,。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十七

一、談話導(dǎo)入

每天早上醒來(lái),，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛,，你看到了什么，聽(tīng)到了什么,，走在上學(xué)的路上,，你又看到了什么，聽(tīng)到了什么?看著這美好的一切,，你有何感受?(出示班會(huì)主題,，學(xué)生齊讀。)

二,、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

1,、自然災(zāi)害圖片(地震、洪水,、火災(zāi))學(xué)生談自己觀后感受,。

(面對(duì)自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道,，人的生命也是如此的脆弱,，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎?)

2,、出示交通事故圖片,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3,、最后出示一組特大地震和近期交通事故,、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

4,、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受,。

三、我是安全宣傳員,。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命,。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢?今天,，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧!

(按照課前準(zhǔn)備的資料,，小組上臺(tái)展示,。)

1、 詩(shī)歌朗誦

2,、 安全標(biāo)志

3,、 三字歌

4、 電話號(hào)碼的自述

5,、 表演：安全小常識(shí)

6,、 安全教育三句半

四、獎(jiǎng)勵(lì)游戲(我們來(lái)找茬),。

五,、為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一份生命誓言。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十八

一,、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)這次活動(dòng),，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹立起愛(ài)惜糧食,、節(jié)約糧食的意識(shí),，并貫徹到生活中的方方面面。

二,、活動(dòng)目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

三,、活動(dòng)主題

愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食

四、活動(dòng)時(shí)間

___4年10月17日(周_)

五,、活動(dòng)主持

韓威 李珂涵

六,、活動(dòng)議程

1. 認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米,、水稻,、麥子、土豆),，并作簡(jiǎn)單介紹,。

2.講一講，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”,、“糧食的作用”以及“名人愛(ài)惜糧食的故事”。

3.答一答,，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí),，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ),，突出“愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食”的主題,，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。

5.誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。

6.最后由陳老師總結(jié),。

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

高三是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段,，學(xué)生可能以不同的狀態(tài)去度過(guò),，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒,，也可能是充沛的精力,、愉快的心情;可能是無(wú)序的安排和不理想的成績(jī),，也可能是合理的方法和滿意的成果;可能是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進(jìn)途中滿載收獲的一種美好體驗(yàn),。

在學(xué)校全力推行素質(zhì)教育理念的環(huán)境下,，我們更多的關(guān)注到非智力因素對(duì)學(xué)生的影響。我們給予學(xué)生的高三生活,，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)和諧的集體,，能夠給學(xué)生溫暖和歸屬感;有一些精彩的活動(dòng)，能夠感動(dòng)學(xué)生的心靈,，引發(fā)學(xué)生的思考;有一些恰到好處的指導(dǎo),，能夠在學(xué)生需要的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)心。

班會(huì)是班主任開(kāi)展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地,，因此,，精心設(shè)計(jì)組織好高三年級(jí)每一次班會(huì)，是達(dá)到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面,。

二,、具體安排

讓學(xué)生對(duì)自己高三這一年如何度過(guò)有所規(guī)劃，有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備的安排好高三生活,。

邁好高三的第一步成功高三的幾項(xiàng)準(zhǔn)備與去年高三畢業(yè)的同學(xué)交流最后100天，這樣度過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列

通過(guò)教師引導(dǎo)或同學(xué)交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)方法交流各類學(xué)科講座如何有效管理自己的時(shí)間高中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)生涯設(shè)計(jì)與理想教育系列

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)人生進(jìn)行規(guī)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,。

規(guī)劃人生,，從高中開(kāi)始中國(guó)大學(xué)，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學(xué)生交流快樂(lè)高三系列

對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),，讓他們?cè)诟呷３纸】档纳硇?，奮斗過(guò)程中感受高三的快樂(lè)。

情緒管理的有效技能非智力因素與成功健康知識(shí)講座高三心理保健集體主義與團(tuán)隊(duì)精神教育系列

引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍,、和諧的集體環(huán)境,，這樣也能更好發(fā)揮學(xué)生的潛力。

班級(jí)與我競(jìng)爭(zhēng)與合作團(tuán)結(jié)進(jìn)取感恩與責(zé)任教育系列

教育高三學(xué)生懂得感恩與理解,，懂得付出與回報(bào),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

理解,，架起愛(ài)的橋梁謝謝您，老師(爸爸、媽媽……)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人意志教育系列

教育學(xué)生成功需要不懈的努力與奮斗,，堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的必要條件,。

自信是成功的基石意志·性格·命運(yùn)細(xì)節(jié)決定成敗

三、班會(huì)要求：

1,、在上述各系列班會(huì)內(nèi)容中,，各班主任在高三學(xué)年中至少應(yīng)選擇每系列中的一個(gè)內(nèi)容開(kāi)展班會(huì)，進(jìn)行相應(yīng)教育,。

2,、每一次班會(huì)前，請(qǐng)班主任認(rèn)真?zhèn)湔n,。班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提前讓學(xué)生知道,，讓學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。同時(shí),，班主任要充分發(fā)揮團(tuán)支部,、班委會(huì)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施,，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、組織者和參與者,，在參與中感悟，在過(guò)程中體驗(yàn),，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

四、班會(huì)總結(jié),，宣布結(jié)束

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇二十

活動(dòng)目的：

1、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí),。

2,、在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

活動(dòng)過(guò)程：

輔導(dǎo)員談衛(wèi)生安全常識(shí)：

一,、正確洗手,，是飲食安全第一步

洗手七步法。

人人飯前便后要洗手,。

二,、路邊小吃拒入口

不購(gòu)買路邊飲食、零食,，遠(yuǎn)離疾病,。

三、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,。

四,、不吃隔餐雞蛋、牛奶,。

五,、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放;生,、熟食分開(kāi),。

六、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購(gòu)買“三無(wú)食品”,。沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)廠家的食品不能買,。

2、天氣炎熱,，微生物繁殖迅速,，食品容易腐 敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒,。住校生應(yīng)特別注意自家?guī)?lái)的菜是否變質(zhì),，從看其色，聞其味進(jìn)行觀察,、辨別,。

八、你還知道哪些關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)?

九,、通過(guò)本次的班隊(duì)會(huì)你知道了哪些方面的有關(guān)食品衛(wèi)生安全的知識(shí)

安全主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦找電器,。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后,，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的,，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭,。

b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉,，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的,。

c,，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用,。

(5)雷電時(shí),，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源,，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉,。

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī),。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法,。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶,。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生,。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生,。

5安全出口火災(zāi)逃生。

㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1,、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無(wú)論欠費(fèi)與否,。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

__市__村__路__號(hào).如：(什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是__)

3,、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。

㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火,。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐,?；鹨鸭吧恚形痼@跑,，跳樓有術(shù),，雖損求生,。

㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng),。

㈦附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù)自救安全教育

用電,，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié)

閱讀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)生活自理能力,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,。

2,、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2,、以：母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3,、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板;

4,、練習(xí)各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

活動(dòng)人員:

1,、本班51名同學(xué)和正副班主任;

2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);

主持人:4人

整體設(shè)計(jì):

1,、利用生活小品,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論,，啟發(fā)明理;

2,、結(jié)合生活實(shí)際，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),，提出學(xué)生倡議;

活動(dòng)過(guò)程:

一、對(duì)話引入,，啟發(fā)活動(dòng)興趣,。

a:__知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴，是——(神秘的),，反問(wèn):“你都送給媽媽什么禮物了,。”

a:我呀,，我送媽媽一枝花,，開(kāi)在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,，你聽(tīng)!(放錄音)

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家,，在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛(ài),、爺爺奶奶的愛(ài)，在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,，我們快樂(lè)成長(zhǎng)!

a:你看,，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排),。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長(zhǎng)大,。在學(xué)校,，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子,。

a: 同學(xué)們,，在"母親節(jié)"這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物,。

1,、出示a劇:(a劇主人公說(shuō):“我今天過(guò)得真快樂(lè)!同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎?” )

2,、b劇主人公上場(chǎng),：找b說(shuō):“我的好朋友來(lái)了,，我要找他玩兒。唉,，小紅,，等等我，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒(méi)時(shí)間,，我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說(shuō):“我今天也很快樂(lè),，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎?” )

a:兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了快樂(lè)的一天,，相比之下,，你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更快樂(lè)?更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言

二、深入生活,，技能展示:

b:我告訴你一個(gè)秘密吧,，今天我們?nèi)?3)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了，你們看!

勞動(dòng)小技能展示:

1,、圖片展示:在家里收拾房間,。

2、技能展示:洗手絹,、洗襪子,、疊衣服、掃地,、擦桌子,、擇韭菜、做水果拼盤(以組為單位同時(shí)展示),。

b:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大,，今天我們將張開(kāi)小翅膀練習(xí)飛翔。

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛(ài).

三,、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),，激發(fā)情感，提出希望:

1,、演唱:《小烏鴉》(放音樂(lè))

小烏鴉:我愛(ài)我的家,，更愛(ài)我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng),，大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛(ài)你!

家長(zhǎng):孩子呀,，我們也愛(ài)你!

2、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),，夸一夸孩子;

b:父母那么愛(ài)我們,，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)

b:現(xiàn)在,，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,，也是我們?nèi)?3)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物。同學(xué)們,，快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,，放音樂(lè))

班主任:同學(xué)們，你們的倡議太好了,，我和王老師也想加入你們的倡議,，行嗎?(教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話)

a、b:母親節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,。