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2023年化學(xué)教師教學(xué)心得感悟 化學(xué)教師教學(xué)心得體會總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-06 14:06:03
2023年化學(xué)教師教學(xué)心得感悟 化學(xué)教師教學(xué)心得體會總結(jié)(3篇)
時間:2023-02-06 14:06:03     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會,,可是卻無從下手嗎,?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)教師教學(xué)心得感悟 化學(xué)教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

1、先學(xué)后教,,分層訓(xùn)練,,跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益,。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來輔助的同時,也限制了學(xué)生的思維,,甚至限制了老師的思維,,束縛了師生的手腳,使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案,,忽視課堂教學(xué)過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用,。

2、多媒體輔助的同時很多老師削弱了黑板的作用,,忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用,。如要避免老師在講課過程中黑板上只是板書課題,一節(jié)課下來除了讓學(xué)生口頭回答一些問題外,,沒有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演,。

3、小組合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)不能形式化,,而要注重實效性。如有的老師在進(jìn)行小組討論時,,學(xué)生進(jìn)行討論時間太短,,甚至不到1分鐘,導(dǎo)致后續(xù)的匯報交流難以開展而無效;也有的探究性學(xué)習(xí)活動或?qū)嶒炛皇枪嘁砸粋€名稱而已,,尤其是實驗探究只不過是學(xué)生按照步驟演示一下而已,,實質(zhì)并沒有真正展開探究活動或探究實驗,。

通過這幾周的學(xué)習(xí),,讓我們開闊了眼界,,更新了理念,,認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足,明確了今后努力的方向,我打算在今后的教學(xué)中注重以下幾個方面

1.備課方式上,加強(qiáng)集體備課,。

平時總是說集體備課,可一直落實的不好,, 教師備課大多數(shù)自己的課自己備,,把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參,,自己講的自己知道,可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”,。備課,、上課主要憑自己的經(jīng)驗,備課內(nèi)容,、形式,、方法沒有多大的改進(jìn)。新課程下備課就是教研,備課本身就是一種教研活動,,從備課起就應(yīng)該改革。教師的合作備課特別重要,,靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量。

2.注意營造民主開放鼓勵個性的輕松愉快的課堂氣氛,,以愉悅為中心教學(xué),。心理專家研究表明:愉快輕松的心境能使人心腦清醒,,可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性和理解力,。反之,,壓抑的心情使人大腦受抑制,,思維混亂,學(xué)習(xí)效率大減,。如果教師上課精神煥發(fā),充滿激情,再會煽情,和學(xué)生特別親近,循循善誘,激勵鼓舞學(xué)生,,學(xué)生就愛學(xué),、樂意學(xué),,課堂氣氛就活躍,,學(xué)生就敢想敢說,,就有自信心,就有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂氣氛沉悶,、呆板,教學(xué)效果不可能好,。

3.盡量做到“三不”:學(xué)生自己能說出來的,,老師不說;學(xué)生自己能學(xué)會的,老師不講;學(xué)生自己能做的,,老師不做,。比如:小組討論后老師代講;學(xué)生實驗了,老師說出實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論,,這都沒有體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人,。

4.做到“三允許”:課堂中,不能總是設(shè)疑導(dǎo)思,,設(shè)疑導(dǎo)思,,那樣只是把教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來了。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有不同的理解,,產(chǎn)生不同的疑惑,。老師除了有意識地引導(dǎo)學(xué)生提問題外,,更要讓學(xué)生放下心理包袱,一允許學(xué)生有疑就問,,大膽質(zhì)疑,,使學(xué)生認(rèn)識到:不怕問題提得不好,就怕沒問題,。二允許學(xué)生暢所欲言,,敢于發(fā)表自己的見解,使學(xué)生意識到:不怕見解錯,,就怕沒見解,。三讓學(xué)生思考時允許鄰近的學(xué)生之間商量,,小聲說話,,商討問題說話,課堂不叫亂,。

5.適時評價:評價有考核,、激勵兩重含義。既包括評價學(xué)生對知識,、技能理解,、運(yùn)用的程度,是充分肯定還是糾正學(xué)生的不足,。又包括激勵學(xué)生的情感發(fā)展,,使學(xué)生有積極的心理體驗。評價不是一味地表揚(yáng),,即使學(xué)生答錯了,,老師還是找出優(yōu)點評價,鼓動學(xué)生適時鼓掌,,而且,,一節(jié)課這種掌聲不斷,這不行,。老師對該生積極回答問題的這種精神要激勵表揚(yáng)外,,更主要應(yīng)該評價他哪錯了,為什么錯,,怎么改,。

6、課后反思,,集體研討,,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,。

新課改對課后的要求主要是對課堂教學(xué)的反思,。反思是反省,、思考,具有研究性質(zhì),。反思課堂效果,,反思課前設(shè)計在本課的實際運(yùn)用情況,反思師生雙方面在教學(xué)過程中存在的問題,,研究如何改進(jìn)等,。課后及時反思,有利于我們對課前設(shè)計,、課堂教學(xué)組織和實施等各方面的問題有一個較為全面的認(rèn)識,,有利于課后補(bǔ)救和后續(xù)教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)的改進(jìn)等,是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,,也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器,。

在今后的教學(xué)活動中我們會更加努力,爭取更大的進(jìn)步,。

化學(xué)教師教學(xué)心得感悟 化學(xué)教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

化學(xué)教學(xué)要尊重和滿足不同學(xué)生的需要,,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),,掌握最基本的化學(xué)知識和技能,,了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要,,指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊

高中學(xué)生個體差異較大,具有不同的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向,,要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。

高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊,,給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間,。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,挖掘各自的潛能,,制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計劃,,自主選擇化學(xué)課程模塊;另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平,、能力發(fā)展水平以及興趣,、愛好和潛能,,對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。

2,、把握不同課程模塊的特點,,合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀念,,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。

高中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,,教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值,,把握課程模塊的內(nèi)容特點,,考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件,采取有針對性的教學(xué)方式,,優(yōu)化教學(xué)策略,,提高教學(xué)質(zhì)量。例如,,化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程,,旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng),,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ),。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接,,在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念,、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法,,加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,,創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在講解時應(yīng)力求通俗易懂,、深入淺出,要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗與知識,,盡可能通過化學(xué)實驗或引用實驗事實幫助學(xué)生理解,。同時還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境,,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識,。

"興趣是最好的老師",只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機(jī),,才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學(xué)實驗給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,如鈉與水反應(yīng),、噴泉實驗等,。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識傾向,,還應(yīng)激發(fā)社會性動機(jī)使之成為主導(dǎo)動機(jī),,方才起著持久、穩(wěn)定,、強(qiáng)有力的動力和維持,、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際,,講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成,侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會性動機(jī)等,。另外,化學(xué)教師良好的教師形象;生動,、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠的關(guān)心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機(jī)也起著不可忽視的情感作用。

4,、突出化學(xué)學(xué)科特征,,更好地發(fā)揮實驗的教育功能

要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,我覺得利用學(xué)?,F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學(xué)尤為重要,,以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一?;瘜W(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用,?;瘜W(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,,幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能,,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,。

實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力,兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng),,并發(fā)展學(xué)生喜歡化,、贊賞化學(xué)的個性。所以,,可利用新教材中的學(xué)生實驗和研究性課題,。多開展一些有趣的小實驗,以及家庭小實驗,,化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化,,化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生的動手能力,,更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識,。 除上述之外,我覺得還可以發(fā)揮活動課和化學(xué)史教育的作用,。開展課外化學(xué)實驗和家庭化學(xué)實驗活動,,都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

5、聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際,拓寬學(xué)生的視野

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,,對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響,。高中學(xué)生會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題,,教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際,幫助學(xué)生拓寬視野,,開闊思路,,綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題。

例如,,“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索,,介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康,、環(huán)境,、材料等方面的應(yīng)用,,創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查,、討論,、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識,認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,,理解和處理生活中的有關(guān)問題,。

又如,“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用,、材料制造,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問題為線索,介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用,。在教學(xué)中,,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,,組織學(xué)生開展參觀,、討論、觀看影像,、聽報告等實踐活動,,使學(xué)生有機(jī)會接觸實際問題,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來認(rèn)識生產(chǎn),、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題,。

化學(xué)教師教學(xué)心得感悟 化學(xué)教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,,并且順利度過這一重要的時期,為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計劃,,注重教學(xué)過程,,常總結(jié)和反思,。

首先,,備課組努力研究信息,看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,,就必須對一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。備課組主要做了以下工作:

1. 研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2. 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3. 熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,而且要深入研究,,尤其是考綱中變化的地方,,不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4. 合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,,獲得信息的途徑,、方法還很多,如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時,這些資料的使用必須合理,。

其次,,注重抓綱務(wù)本,,擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),,很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,,但收效甚微,效果不佳,。對此,,高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手,?;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,,多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,,幫助學(xué)生端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,,也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,,備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作:1. 正確對待考試,。2. 合理安排學(xué)習(xí)的時間。3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

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